2023年教师资格之中学综合素质高分题库附答案

2023年整理教师资格之中学综合素质高

分题库附精品答案

单选题(共50题)

1、“而立之年”指的是()岁。

A.20

B.30

C.40

D.50

【答案】B

2、被称为“工具书之王”，是概括人类一切门类或某一门类知识的

最完备的工具书是()。

A.字典、词典

B.百科全书

C.手册

D.类书

【答案】B

3、约公元前2070年，()建立了我国第一个奴隶制王朝夏朝。

A.禹

B.启

C.少康

D.桀

【答案】A

4、古代埃及人最早使用的文字是（）

A.字母文字

B.楔形文字

C.甲骨文

D.象形文字

【答案】D

5、方老师工作勤奋，为人直爽，教学能力也极强，但经常和同事

发生矛盾冲突，甚至和有的教师已经发展到了互不理睬的地步。方

老师应该（）

A.不予理睬，只需关注教学质量

B.反思自我，加强与同事的沟通

C.无需改变，继续保持独特个性

D.避免冲突，减少与同事的来往

【答案】B

6、在PowerPoint中，要设置幻灯片换页的效果为“盒状展开”，

则应当执行（）命令。

A.幻灯片切换

B.自定义动画

C.自定义放映

D.动画方案

【答案】A

7、A、B、C、D、E、F六人参加一场决赛，赛前三人猜测。甲：冠

军不是A,就是B；乙：冠军是C或D;丙：D、E、F绝不可能是冠

军。赛后发现他们三个人的猜测只有一个是正确的，那么冠军是()

A.A

B.B

C.C

D.D

【答案】D

8、我国第一次以法律的形式明确了教育的地位和作用，从而为教育

事业的改革和发展提供了坚实有力的法律保障。该法律是1995年制

定的()。

A.《中华人民共和国教育法》

B.《中华人民共和国义务教育法》

C.《中华人民共和国学位条例》

D.《中华人民共和国教师法》

【答案】A

9、近几年，在许多场合见义勇为被自我保护替代了。事实上，人需

要的不仅仅是自我保护的智慧，更需要的是勇气和血性。很难想象,

如果我们的民族在某一天再一次面临危亡的时候，我们的国人是不

是要用“自我保护”的口号来心甘情愿地做“亡国奴”呢?这段话主

要支持的论点是（）

A.见义勇为让位于自我保护是现在社会的流行观点

B.不能借口树立自我保护意识而忽视勇气和血性的培养

C.如果没了勇气和血性，一些中国人将有可能做“亡国奴”

D.自我保护意识应被取消，因为我们需要的是勇气和血性

【答案】B

10、大学毕业的陈某曾因故意犯罪被判处有期徒刑1年，刑满释放

后，他前往某初级中学应聘学校（）。

A.不得聘用

B.可以聘用

C.应当聘用

D.暂缓聘用

【答案】A

11、学校派李老师带学生去电影院看电影，出来时由于电影院门口

路灯昏暗，学生不小心从楼梯上摔倒，头部严重受伤，应该为此事

故负责的是（）

A.学校

B.李老师

C.李老师和电影院

D.李老师和学校

【答案】A

12、下列做法中，利用做功改变物体内能的是（）

A.冬天晒太阳取暖

B.用酒精灯加热烧杯中的水

C.将烧红的工件放入冷水中降温

D.古人钻木取火

【答案】D

13、徐老师是某中学的一名新教师，她希望走进学生内心深处，倾

听学生丰富的内心世界，全面了解学生，与学生建立起良好的师生

关系。下列关于师生关系的发展顺序正确的是（）。

A.接近、亲近、共鸣、信赖

B.接近、亲近、信赖、共鸣

C.亲近、接近、共鸣、信赖

D.亲近、接近、信赖、共鸣

【答案】A

14、当选定文件或文件夹后，不将文件或文件夹放到“回收站”中,

而直接删除的操作是()

A.按Delete(Del)键

B.用鼠标直接将文件或文件夹拖放到“回收站”中

C.按Shift+Delete(Del)键

D.用【我的电脑】或【资源管理器】窗口中【文件】菜单中的删除

命令

【答案】C

15、从已知的一般性或普遍性的原理或结论出发，推论出个别的或

特殊的结论的思维方法是()。

A.归纳

B.分析

C.演绎

D.综合

【答案】C

16、张老师平日工作认真负责，但当月并没有拿到足额工资。学校

给出的解释令张老师无法接受，张老师可以向()要求解决。

A.当地法院

B.当地教育行政部门

C.当地检察院

D.当地公安局

【答案】B

17、下列表述，与“以事实为根据，以法律为准绳”不属于同类判

断的是()

A.团队重更，平台也很重更要

B.德看言行，知识看谈吐

C.若想人不知，除非己莫为

D.善人必勤俭，恶人必奢华

【答案】C

18、教师工作的对象具有独特品质，充满生命活力，并处在不断发

展变化中，教师传授的内容也在不断地发展变革中，教学过程又是

一个复杂的动态变化过程，这要求教师在教学过程中必须扮演()

角色。

A.传道者

B.研究者

C.示范者

D.解惑者

【答案】B

19、教师的教育专业素养除了要求具有先进的教育理念、良好的教

育能力外，还要求具有一定的（）

A.交往能力

B.研究能力

C.管理能力

D.学习能力

【答案】B

20、某班学生做完早操回到教室，忽然有人发出“哎哟”的叫声，

老师发现原来有人在班干部的凳子上反钉了几颗钉子。下列处理方

式中，最恰当的一项是（）。

A.立即查找肇事者

B.让学生把钉子敲平，开始上课，课后处理

C.幽默带过，开始上课

D.让班干部自我反思

【答案】B

21、教师职业道德形成和发展的主要社会条件是（）

A.社会精神文化

B.社会经济关系

C.社会上层建筑

0.社会经济基础

【答案】D

22、某初中为提高生源质量，自行组织入学考试，实行跨学区招生。

该学校的做法（）。

A.合法，学校有招收学生的权利

B.合法，学校有自主办学的权利

C.不合法，违反了尊重学生人格的规定

D.不合法，违反了免试就近入学的规定

【答案】D

23、按照我国《义务教育法》实施细则的规定，实行助学金制度的

具体办法，由（）级人民政府规定。

A.省

B.国家

C.县

D.市

【答案】A

24、七大洲中面积最小的洲是（）

A.大洋洲

B.亚洲

C.非洲

D.南极洲

【答案】A

25、蚊龙号载人潜水器在南中国海中进行了多次下潜任务，在2012

年6月27日最大下潜深度超过（）。

A.5000米

B.6000米

C.7000米

D.8000米

【答案】C

26、下列关于PowerPoint的叙述，不正确的是（）

A.可以调整全部幻灯片的配色方案

B.可以改变动画对象的出现顺序

C.在放映幻灯片时，可以修改动画效果

D.在PowerPoint中，可以设置幻灯片切换效果

【答案】C

27、转基因作物同普通植物的区别只是多了能使它产生额外特性的

基因。早在1983年，生物学家就已经知道怎样通过生物工程技术将

外来基因移植到某种植物的脱氧核糖核酸中去，以便使它产生靠杂

交方式根本无法获得的某种新的特性：抗除莠剂的特性、抗植物病

毒的特性、抗某种害虫的特性等。用以移植的基因可来自任何生命

体：细菌、病毒、昆虫等。

A.因环境影响脱氧核糖核酸的变化而产生额外特性的作物

B.能够产生抗除莠剂、抗植物病毒等额外基因的作物

C.一种利用移植其他生命体基因而形成的新的杂交作物

D.移植了其他的生命体基因从而产生额外特性的作物

【答案】0

28、为了了解小张的写作能力，李老师翻看了他的日记，并给予认

真的点评。李老师的行为（）。

A.合法，教师具有教育教学权

B.合法，教师具有指导评价权

C.不合法。教师不得随意翻看未成年人的日记

D.不合法.教师无权点评学生的作品

【答案】C

29、根据《中华人民共和国教育法》的规定，对在校园内结伙斗殴,

寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、

场地及其他财产的，由（）来处罚。

A.学校

B.教育主管部门

C.家长

D.公安机关

【答案】D

30、“一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨眉共比高。”这

首诗中所描述的三个人物是0

A.班彪、班固、班超

B.曹操、曹丕、曹植

C.苏洵、苏轼、苏辙

D.杜甫、杜牧、杜荀鹤

【答案】C

31、我国教师职业道德的基本原则是（）

A.热爱学生

B.注重礼仪，遵守公德

C.集体主义

D.忠于人民教育事业

【答案】D

32、（）教师资格由县级以上地方人民政府教育行政部门认定。

A.中小学

B.大学

C.成人教育

D.高等职业学校

【答案】A

33、金某（15周岁）在课间因小事与同学沈某发生争执，金某一拳击

中沈某头部，致使沈某倒地，送医院不洽死亡，问金某应当负什么

责任？0

A.应负相对刑事责任

B.不应负刑事责任

C.应负完全刑事责任

D.应负刑事责任

【答案】A

34、结构骨架酚曝嗪环易氧化，部分病人用药后易发生光毒性变态

反应的药物是

A.去甲西泮

B.替马西泮

C.三嘤仑

D.氯丙嗪

E.文拉法辛

【答案】D

35、《桃花扇》是作家（）的戏曲著作。

A.马致远

B.蒲松龄

C.孔尚任

D.白朴

【答案】C

36、每年高考成绩公布期间，社会总要掀起一阵“状元热”和“排

名热”。国人热衷于排名的做法，往往会阻碍了创新型人才的成长。

以下不能支持上述观点的是()。

A.“排名热”具有社会需求，有利于促进竞争

B.排名就是固化，容易滋生固步自封的情绪，而创新排斥各种排名

C.过分支持一次考试的赢者，容易形成不宽容失败者的氛围，不利

于创新型人才的成长

D.社会需要各式各样的人才，高考只是评价人才的一种标准

【答案】A

37、我国最大的淡水湖和咸水湖分别是()。

A.洞庭湖青海湖

B.鄱阳湖青海湖

C.洞庭湖纳木错湖

D.鄱阳湖纳木错湖

【答案】B

38、初中生小孟违反了学校管理制度，下列说法不正确的有（）。

A.对其批评教育。但不可开除

B.严重违法的，可以勒令退学

C.可以进行批评教育

D.中学生违规，不得以任何形式将其开除

【答案】B

39、系统汇集年度时事文献、学科进展和各项统计资料的连续性出

版物是（）。

A.年鉴

B.手册

C.政书

D.类书

【答案】A

40、根据《城镇职工基本医疗保险用药范围管理暂行办法》不能纳

入医疗保险用药范围的药品是

A.口服泡腾剂

B.中药饮片

C.中成药

D.血液制品

【答案】A

41、下列表述，与并非“只有本地人当经理，才能把企业搞好”的

判断一致的是（）。

A.要想把企业搞好，必须由本地人当经理

B.只要把企业搞好了，谁来当经理都可以

C.不由本地人当经理，也可以把企业搞好

D.不由本地人当经理，就不能把企业搞好

【答案】C

42、学生既不可以由教师随意支配，也不可以由教师任意捏塑。这

说明学生（）

A.是学习的主体

B.是责权主体

C.独立于教师的头脑之外

D.有自身的独特性

【答案】C

43、Word的“文件”菜单底部显示的文件是（）

A.当前使用的文件

B.当前已经打开的所有文件

C.最近使用过的Word文件

D.扩展名是doc的所有文件

【答案】C

44、以下哪项是公民享有的最基本、最重要的权利（）

A.人身权

B.受教育权

C.财产权

D.著作权

【答案】A

45、当选定文件或文件夹后，不将文件或文件夹放到“回收站”中,

而直接删除的操作是（）

A.按Delete（Del）键

B.用鼠标直接将文件或文件夹拖放到“回收站”中

C.按Shift+Delete（Del）键

D.用【我的电脑】或【资源管理器】窗口中【文件】菜单中的删除

命令

【答案】C

46、下列关于教育法特征的描述，正确的为（）

A.①@④⑤

B.②（W5

c.(W3W

【答案】C

47、新课程中教师角色将发生转变，下列选项正确的是()

A.从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和

开发者

B.从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学研究成

果的推广者

C.从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的模仿

者

D.从学校与社区的关系来看，新课程要求教师应该是学者型的独立

的教师

【答案】A

48、小王去年从师范大学毕业，到一所中学教书并担任班主任工作。

他经常采取罚款、不许进教室，甚至罚站、罚跑步方式来惩罚犯错

误的学生.严重影响了学生的身心健康。小王老师的做法是()。

A.合理的，符合爱国守法的要求

B.不合理的，违背了爱岗敬业的要求

C.不合理的，违背了关爱学生的要求

D.不合理的，违背了为人师表的要求

【答案】C

49、根据有关法律法规，我国教师不享有的权利是（）

A.进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验

B.对违纪学生做出休学或开除等处罚

C.指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩

D.参加进修或者其他方式的培训

【答案】B

50、某校八年级六班的班主任王老师常对他的学生说：“先学做人,

后学做事。社会需要的是身心健康、和谐发展的建设者和接班人，

而不是只会死读书的‘呆子‘。”这表明王老师具有（）

A.自主发展的意识

B.开拓创新的理念

C.素质教育的理念

D.因材施教的意识

【答案】C

大题（共10题）

一、王某从某师范院校毕业后，被某校聘为数学教师。一年后，其

所教班级的数学成绩明显下降，学生对他意见很大。领导多次找他

谈话，但王某态度消极。在成绩评定时，王某还把对他有意见的学

生的成绩评定为不及格。学校根据这种情况，经研究认为王某不再

适宜当教师，决定调他负责学校的治安、文件收发工作。王某不服,

向教育局提出申诉。（1）本案中，学校是否侵犯了王某的教育教学权?

为什么？（2）通过这一案例，你从中受到了什么启示？

【答案】（1）在该案例中，学校没有侵犯王某的教育教学权。因为王

某虽然学历达标，但由于专业知识、能力、品德等方面的不足，不

能尽一个合格教师应尽的义务，不能履行一个教师的法定职责，因

此，王某就不应再拥有从事教育教学工作的权利。学校不让王某担

任教学工作而改任其他工作是依法实施的学校行政管理行为，并没

有侵害王某的教育教学权。（2）作为一名合格的教师，就必须履行

《中华人民共和国教师法》第八条规定的教师的六项义务：①遵纪

守法义务。教师应遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。②教育

教学义务。教师应贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校

的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务。③政治思想

品德教育义务。教师应自觉地结合教育教学业务特点，将思想政治、

品德教育贯穿在教育教学工作全过程之中。对学生进行宪法所确定

的基本原则的教育和爱国主义、民族团结教育，法制教育以及思想

品德、文化、科学技术教育，组织带领学生开展有益的社会活动。

④尊重学生人格义务。教师决不能采取简单粗暴的办法，不能侮辱、

歧视他们，不能泄露学生隐私，更不能体罚和变相体罚学生。⑤保

护学生权益的义务。教师应对有害学生的行为或者其他侵犯学生合

法权益的行为进行制止，批评和抵制有害于学生健康成长的现象。

⑥提高思想觉悟水平义务。教师应不断提高自身的政治觉悟和教育

教学水平。

二、下面是李老师的教学笔记中的一篇。上学期，在我任教的初三

⑵班上，有一位男生特别聪明，但对我所教的物理不感兴趣，成绩

较差，他特别喜欢操作计算机。有时装载一些新软件，有时诊断一

下计算机运行中的问题，还时不时编写一些小程序??如果我能对这

位学生加以引导，应该能调动其学习的积极性。恰好我也正在学习

现代教育技术，于是我利用课间特意跑到班级，向他请教计算机方

面的问题。一次又一次，时间长了，他被我这样努力学习的精神所

感动，我借机开导他：“计算机方面你是老师，我是学生，在问你

之前我对计算机方面的这些问题一窍不通，觉得很难，无从入手，

但我觉得只要我多问多学，就一定能掌握计算机知识，同样的，如

果你能把学习计算机的那股劲放在学习的物理上，你的成绩会像我

的计算机水平一样突飞猛进，”经过多次谈心，他终于有所触动，

不仅学习积极主动，而且经常与我探讨物理知识，期末时他的物理

竟考了95分。问题：请结合材料，从教师观的角度，评析李老师的

教育行为。

【答案】（1）教师要扮演好学生“学习的指导者”角色。教师要特别

关注学习成绩不佳的学生，要善于激发学生的学习热情，培养学生

自主学习的能力和习惯，调整学生的不良情绪和心态。材料中的李

老师针对男生对物理不感兴趣，而喜欢并擅长计算机的现状，鼓励

男生将学习计算机的热情与兴趣也放在物理上，最终提高了男生学

习物理的兴趣。这说明李老师扮演好了学生“学习的指导者”这一

角色。（2）从教师与学生的关系看，教师是学生学习的促进者。教师

作为学生学习能力的培养者，应努力成为学生学习的激发者，各种

能力和积极个性的培养者。材料中的李老师在对男生进行教育时，

一方面肯定了男生在学习计算机方面的成绩，同时借机将其学习计

算机的兴趣迁移到学习物理上来，促进了男生在学习物理上的热情,

男生物理成绩最终取得了进步。这表明，李老师扮演好了学生学习

的促进者角色。（3）在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏。为

了实现“为了每一位学生的发展”这一新课程的理念，教师要在尊

重每一位学生的同时，还要学会发现学生的闪光点，学会赞赏每一

位学生，包括赞赏学生的独特性、兴趣、爱好、专长等。从材料中

李老师与男生的多次谈心中可以看出，李老师做到了对男生的尊重

与赞赏。（4）教师要做到关爱学生，材料中，李老师对男生的教育过

程蕴含着对男生的关心与热爱。（5）教师要做到终身学习，此外，李

老师学习现代教育技术知识，是其提升自身专业能力的体现，同时

也符合终身学习的要求。（摆出涉及到的考点，结合材料加以阐述，

言之有理即可）

三、材料一张老师在教学教学上有显著的成绩，但是学生们都不喜

欢他。张老师在言语中总是表现出一种居高临下的态度。在上课的

时候，也总是“恰到好处”，把正好没有听懂的学生们挑起来回答

问题，然后带着胜利者的面孔直视学生。学生们上他的课都非常小

心。材料二她是刚从大学毕业的老师，经常给学生讲故事，很幽默,

对学生也是很温柔。有一天她带学生去农田上实践课。她先给学生

做了示范，然后对学生说：“你们先自己做，我去看看我买的土豆

怎么样了。”老师说完就向农田外走去。不一会，老师的声音从远

处传来：“你们怎么可以这样，我是付了钱的……”同学们惊呆了。

他们没有想到一向温柔的老师竟然说出如此粗鲁的话。一名学生回

家后哭了，她再也不相信老师的话了，从那以后，她为了报复老师,

也开始变得很粗鲁……材料三某某老师深得学生敬爱学生了解老师

的为人，深深地了解老师对善与恶、美与丑等等的看法。问题：（1）

请分别对三个材料中教师的形象进行描述。（6分）（2）请结合实际情

况，试述怎样建立新型师生关系。（8分）

【答案】⑴材料一中张老师的做法体现了传统师生关系中的“师道

尊严”，师生之间是对立的关系，教师不是学生学习的促进者;材料

二中的老师没有做到“身教”，为人师表;材料三中的师生关系体现

了新型师生关系中的心理相容特点。（2）材料一中张老师如果想要建

立良好的师生关系，首先要树立正确的学生观，不仅要把学生当作

教育的对象，又要把学生当作学习的主人，同时注意调动学生学习

的积极性;其次要热爱学生，要对学生充满爱心，不能挖苦、讽刺学

生、粗暴对待学生;第三要发扬教育民主，教师不能以“权威”自居,

要营造一个民主的教育氛围，保护学生的积极性;最后，教师要注重

提高自身素质。材料二中的老师要建立良好师生关系，就要高度自

觉、自我监控，要具有“身教重于言教”的教育理念。这是因为教

师的言行举止、品德才能、治学态度等方面都会对学生产生潜移默

化的影响，成为学生学习的对象。材料三中体现了心理相容的特点,

在教学过程中，师生的心理情感总是伴随着认识、态度、情绪、言

行等的相互体验而形成亲密或排斥的心理状态，不同的情绪反应对

学生课堂上参与的积极性和学习效率起着重大的影响。

四、材料:班里新转来一位贫困学生，由于遭遇了种种生活的变故而

悲观消极，不认真学习，不愿意和同学交往，不信任老师。苏老师

细心地观察这位新同学，主动和他交流，但没能使他有所改变。一

天早上，苏老师发现学校新栽下的小树需要护理，就请这位同学跟

他一起去照顾小树在劳动过程中，苏老师很自然地从讨论小树的成

长入手，和他探讨人生问题，他的眼睛里第一次充满了兴奋的神采。

后来，这位新同学慢慢变得积极、活泼起来。问题：请从教师职业

道德的角度，评析苏老师的教育行为。（14分）

【答案】

五、阅读材料，回答问题。张同学从小酷爱天文。每次向家长和教

师提出的问题都与天文有关，家长认为孩子满脑子奇思异想，对他

们认为的主科下功夫太少，会影响他将来的学习、升学与就业，多

次横加阻拦。班主任则认为张同学有学习天文的潜质，便建议张同

学自己做一个人生规划，并联合家长、自然学科教师共同指导，使

张同学正确处理好了学科学习与业余爱好的关系。后来，张同学考

上了北京师范大学.几年后硕士毕业.被分配在北京天文馆工作。结

合材料内容，从职业理念的角度评析一下班主任的做法。

【答案】

【知识点】

职业理念材料中班主任的做法是合理的，符合职业理念的要求。值

得学习。首先，素质教育是促进学生个性发展的教育。材料中，张

同学酷爱天文，被家长阻拦，但是班主任老师通过帮助张同学做人

生规划.将爱好与学科结合起来，促进了张同学个性的发展，对张同

学以后从事自己喜欢的工作有很大的促进作用。其次，新课改的教

学观认为教学要从“关注学科”转向“关注人”。材料中，班主任

老师帮助爱好天文的张同学将学科和爱好结合起来.并使其有了很好

的发展。关注了学生的发展及情感体验。再次，“以人为本”的学

生观要求学生是独特的人，是具有自身独特性的。材料中，张同学

从小热爱天文，和其他学生相比，是很独特的，班主任能够认识到

这一点，并以此为契机，促进学生的发展，是很好的做法。最后。

新课程改革下的教师观认为教师由知识的传授者转变为学生学习的

引导者和学生发展的促进者。材料中，班主任能够将张同学的优势

和教学结合起来，促进他的兴趣及学习的双重发展.符合新课改教师

观的要求。所以，身为一名教师，要谨记素质教育观、以人为本的

学生观、新课改的教师观及教学观的要求。促进学生优势的发挥，

健康的成长。

六、地方性写作是一个视角，无名和除名的写作是一个视角，随着

国民教育程度的普遍提高，每个人都具有相当好的写作潜能，信息

技术又使得每个人获得了文学的权利，表达意识的觉醒使大众又有

了交流与自我表现的欲望，即以写作而言，正是因为技术支持下的

新兴媒体才催生出新的写作形态如博客，电子杂志，微博和微信等

等，在现实中，文学几乎以日常生活的样态存在着，只不过，现代

发表体制来看，它们并不是文学罢了。毫无疑问，我对地方无名或

除名状态的文学存在是抱有同情态度的，但是并不意味着它没有问

题，也不意味它们无需反思。当我们为海量的地与无名或隐名写作

所欣喜时，不得不承认它们在思想质量上不尽人意，我们不是在所

谓的文学质量上来衡量他们的写作，而首先是在价值层面上表达我

们的遗憾，价值是客观体现于主题需要之间的一种关系，它关系到

主体方方面面，需要要素，因为社会在变，人在变，人们的实践活

动也在变，所以价值上也在变，特别是社会发展讯速的时期，价值

的变化也更为剧烈，如今的情形是，不管是社会还是从个人来说，

物质价值的创造与拥有，在相当大的程度上压倒精神价值的创造和

实践，功利主义的价值观占据了主流，这必然是导致价值与价值观

的复杂与混乱，一些社会与个体发展的根本性的价值被悬置了，碎

片化了，空心化了。社会的建设，连续与进步被畸形地理解和推进,

大大小小不同类型的人类生命与文化共同体面临分化和解体，个体

的物质与欲望被开发和放大，而精神与心灵的完善则弃之如敝履一

—如此的价值失衡，特别是负面价值与伪价值的生成已经近乎一场

人文灾难，如果揆诸历史，民间常常守护着传统的价值，或会捉出

新价值观，但目前的中国民间，却缺少这样的力量与动因。这在地

方与无名隐名写作中可以看出来，一种常见的现象就是宣泄式、怨

怒式甚至破坏式写作成为主流，而事实上，慎败与沉沦不是我们的

全部态度。我们还应该有更为积极的方式，那就是探讨式肯定理念

与价值、人与社会都是自觉的生活主体，他们按照自己设定的目标

来设计和规约自己的生活，并且认为只有这样的生活才是有意义和

价值的，所以人们对生活的权衡也必定从这意义和发展出发。也正

因为如此，我们当下生活所出现的问题并不是现象与问题本身，而

在于意义与价值出现了偏差。当人与社会在意义与价值这些根本性

的基准出现偏差以后，个体的生活方式，人与人的关系，社会的结

构与动作模式，一直到人与社会形成下的技术层面都随之发生变化。

所以，不少学者与社会管理者都在呼吁重建社会，不是说社会不存

在了，而是说这个社会不是原来的社会，也不是理想式好的社会。

如前所述，我们之所以强调民间写作的意义，就是它的功能不仅在

于文学，而且在于它们可以转换成社会建设的路径，但恰恰在这方

面，目前不管是地方亦或是无名或隐名写作，都不能说能够担此重

任。问题：（1）第三段中加点短语“思想质量上的不尽人意”指的是

什么？请简要概括。（4分）（2）文章认为目前的地方与无名或隐名写

作，有哪些不足？对于地方性写作，文章所期盼的理想状态是怎样

的？（10分

【答案】（1）作者认为思想质量上的不尽人意主要指的是价值层面上。

①社会发展迅速的时期，价值的变化也更为剧烈。当今社会价值失

衡已经几乎成为一场人文灾难，不管是从社会还是从个体来说，物

质价值的创造与拥有在相当的程度上压倒了精神价值的创造与实现。

②在地方与无名或隐名写作中的一种常见现象是宣泄式、怨怒式甚

至破坏式写作成为潮流。（2）①文章认为目前的地方与无名或隐名写

作的不足之处在于同质化倾向非常明显，标准、写作目标、写作类

型以及问题等都是拷贝于先行文学制度的文学，没有显示出文学在

民间的原创性。a话语方式的同质化：非民间的拷贝式写作只能是

一种丧失了自我文化身份与主体性的“他者的写作”b内容的同质

化：地方知识分子对地方的书写正在日益退化。由于地方地位的降

低、地方经验的贬值，地方人口的迁移与流动，生产与生活方式的

通用化、标准化和模仿化等原因，导致地方的写作大部分与地方无

关。②对于地方性写作，文章期盼的理想状态：a应该更积极的探

讨或肯定理想与价值。b民间写作的功能还在于它们可以转换成社

会建设的路径，但目前不管是地方抑或是无名或隐名写作都还不能

担此重任

七、有一天，我请学生读课文，只有四名学生举手，我说：“杨萌

你读。”她大大方方读起来，等她坐下，我说：“还有谁愿意读？”

一个举手的都没有了，是什么原因呢？课后，我就这一问题与学生

聊起来。一位学生说：“老师，您每堂课总是先提问杨萌，我们这

些无名小卒没有她答得好，就不想回答了。“我恍然大悟，是啊，

让杨萌先回答已经成了习惯。她的语文功底好，回答问题准确严密,

简洁利落。下午，我组织了一次“为老师出主意”的班会。大家畅

所欲言，我详细记录大家的想法，收获了好多方法。我还请大家通

过打电话、发信息、发邮件形式继续提建议。以后的课堂互动中，

我鼓励学生积极回答问题，有的学生说话不流畅，我会引导他组织

语言；有的学生不敢站起来回答，我就让他坐着说；有的学生内向、

声音小，我就到他身边听清楚后复述给大家……后来我又尝试让学生

参与组织教学，共同探索出了“辩论教学”“说书教学”“戏剧教

学”等以前没有尝试过的形式。慢慢地，我的课堂再也不是一堂死

水了。问题：结合材料，从学生观角度，评析“我”的教育行为。

（14分）

【答案】

八、在教育日志中，张老师这样写道：我曾遇到过这样的学生，他

很调皮，有多动症，上课总是坐不住，从来不认真听讲，作业也不

能按时完成，还严重影响上课的秩序，除了我以外，其他老师都讨

厌他。可就是这样的学生，却肯听我的话，也能上好语文课，成绩

良好。尤其难得的是他写了一手好字。其他老师都说：“也只有你

们张老师能管得了你!”其实他们错了，我并没有管他，我只是把我

对其他学生的爱一样公平地也给了他。他的父母也一直很感谢我，

而我并没有做什么呀，我只是将我的爱公平地分给了这个孩子。问

题：请从职业理念的角度，评析张老师的教育行为。

【答案】张老师的做法比较恰当，符合新课程改革背景下职业理念

的具体要求。首先，素质教育强调要面向全体学生。材料中，教师

面对很调皮、不认真完成作业、不好好学习的学生，给予他们公平

的爱，对每一位学生一视同仁，促进了学生的发展。其次，以人为

本的学生观强调要公平公正的对待学生，保持教育公正。材料中，

教师对于调皮捣蛋的学生，并没有放弃，而是把他对其他学生的爱

一样公平地给了每一个学生。最后，素质教育强调要发展学生个性,

以人为本的学生观强调学生是独特的人。材料中，教师看到了调皮

捣蛋学生能写一手好字，说明老师看到了学生的优点和特长，这是

促进学生发展的基础和前提。所以，作为一名教师，要充分实践素

质教育的教育观和以人为本的学生观，关心爱护每一位学生，促进

学生个性发展。

九、父亲的一课16岁那年，父亲送我去一家电脑培训中心学习微机

课程，那些枯燥的操作命令很快使我厌倦了。渐渐地，一有空我便

溜到与中心相邻的“创世纪”网吧上网玩游戏，几个月下来，我微

机知识没学到多少，倒是对那些神奇莫测的游戏入了迷，经常玩个

通宵达旦。网吧老板是一个过早秃顶的中年男人，在众多网民中，

他好像独独对我这个学生特别反感，走来走去总要教训我两句：

“玩物丧志，这词儿你懂吗?”世上哪有老板赶顾客出门的道理?我

对他的告诫当成了耳旁风，只顾在网吧中玩得昏天黑地。一天，父

亲从乡下到城里来看我。我正痴迷地玩“僵尸与侠客”的游戏，突

然听到身后一个声音说：“好!精彩，好安逸哟!”这话音好耳熟，

方言土语在城里极少能听见。我猛回头，只见父亲不知何时站在了

我的身后。那一刻，我有一种做贼的感觉，赶紧站起身，垂手而立。

父亲却神情古怪地一把拉住我的手说：“章子，精彩，来，继续玩!”