2023年教师资格之幼儿保教知识与能力能力测试试卷B卷附答案

2023年整理教师资格之幼儿保教知识与

能力能力测试试卷B卷附答案

单选题（共50题）

1、当需要了解行为的自然状态或对一些隐秘行为进行研究时，最好

采用（）

A.个案研究法

B.调查法

C.测验法

D.观察法

【答案】D

2、幼儿园教育评价的基本内容有目标评价、内容评价、过程和方法

的评价、0的评价。

A.家庭指导

B.师幼关系

C.环境和材料设备

D.组织形式

【答案】C

3、研究表明，6岁儿童脑的重量约为成人脑重量的（）

A.25%

B.60%

C.75%

D.90%

【答案】D

4、我国儿童猫齿发病率呈逐年递增趋势。普及口腔卫生及踽齿预防

知识刻不容缓。卫生部和原国家教委联合发起，将每年（）定

为“全国爱牙日”，以唤起各部门对儿童口腔保健工作的重视。

A.3月22日

B.9月20日

C.10月15日

D6月5日

【答案】B

5、《印鉴卡》变更事项的受理部门是

A.省级卫生行政部门

B.设区的市级卫生行政部门

C.省级药品监督管理部门

D.设区的市级药品监督管理部门

【答案】B

6、儿童从出生到一周岁和青春期这两个时期，心理发展的速度最快,

而其他年龄阶段的发展速度相对平缓一些。说明了儿童心理发展的

（）o

A.不平衡性

B.不可逆性

C.差异性

D.发展性

【答案】A

7、幼儿方位知觉发展的一般趋势是：3岁仅能辨别（）o

A.上下

B.左右

C.前后

D.东南

【答案】A

8、《幼儿园工作规程》规定，寄宿制幼儿园每日户外活动时间不得

少于（）。

A.1小时

B.2小时

C.3小时

D.4小时

【答案】C

9、卢梭认为，儿童在幼年时期应该在乡村的自然中进行教育，应该

读的唯一的书是（）。

A.《格林童话》

B.《鲁滨孙漂流记》

C.《麦田里的守望者》

D.《安徒生童话》

【答案】B

10、（）影响着幼儿园的精神风貌，对全园的成人和幼儿都有潜

移默化的作用。

A.幼儿园文化

B.幼儿园环境

C.幼儿园师资

D.幼儿园课程

【答案】A

11、下列关于婴儿动作发展规律的认识中不正确的是（）

A.从整体动作到分化动作

B.从小肌肉动作到大肌肉动作

C.从上部动作到下部动作

D.从无意动作到有意动作

【答案】B

12、家庭访问中的入园(所)后家访分为(????)。

A.常规性家访和交流家访

B.常规性家访和重点家访

C.普通家访和重点家访

D.交流家访和普通家访

【答案】B

13、导致幼儿缺铁性贫血最重要的原因是()

A.先天储血不足

B.饮食中铁的摄入量不足

C.生长发育快

D.疾病的影响

【答案】B

14、冬冬生病了，很多天没来幼儿园。李老师想要了解冬冬情况的

最适合的方式是0。

A.开家长会

B.写信

C.打电话

D.家访

【答案】D

15、在幼儿教育活动中，最能为幼儿提供交谈机会的组织形式是()。

A.小组活动

B.集体活动

C.全园活动

D.个别活动

【答案】A

16、3岁前，幼儿言语的主要形式是()o

A.独白

B.对话

C.情境言语

D.连贯性言语

【答案】B

17、多半建于城镇、农村，附设在小学，作息制度仿照小学进行的

学前教育机构是0

A.幼儿园

B.托儿所

C.托幼园所一体化

D.学前班

【答案】D

18、下列说法正确的是（）o

A.学前儿童对昨晚和明早的认知水平高于对上午、下午、晚上的认

知

B.学前儿童对明早的认知水平高于对昨晚的认知水平

C.幼儿的时间知觉，主要是依靠生活中接触到的周围现象的变化

D.学前儿童对一年四季的认知早于对“周”的时序的认知

【答案】C

19、在《幼儿园教育指导纲要（试行）》中，第二部分是“教育内容

与要求”，在该部分主要说明为实现教育目标教师应该做什么，该

怎么做的是（）的作用。,

A.教育目标

B.内容与要求

C.指导要点

D.组织与实施

【答案】B

20、儿童的社会性交往大多是在游戏情境中发生的，幼儿游戏中社

会性交往水平最高的是（）。

A.合作游戏

B.平行游戏

C.联合游戏

D.角色游戏

【答案】A

21、为了让幼儿认识蜻蜓，教师出示了蜻蜓的标本。这采用的是()

教学方法。

A.实物直观

B.模象直观

C.言语直观

D.动作直观

【答案】A

22、教师对幼儿说不准乱跑，不准插嘴，不准争吵，这样的话语所

违背的教育原则是()。

A.正面教育

B.保教结合

C.因材施教

D.动静交替

【答案】A

23、幼儿教师了解幼儿最好的信息来源是()o

A.同龄人

B.社区人士

C.家长

D.教养员

【答案】C

24、在幼儿教学活动中，提供交流机会最多的组织形式是（）

A.个别活动

B.全园活动

C.小组活动

D.班集体活动

【答案】C

25、幼儿在教室里边听音乐边做动作，这种现象属于（）o

A.注意的范围

B.注意的分配

C.注意的稳定性

D.注意的转移

【答案】B

26、婴儿孤独症早期生活环境的影响不容忽视，其致病的因素主要

是（）

A.生物学因素

B.神经性因素

C.社会因素

D.心、理因素

【答案】A

27、幼儿正在画“雨伞”，听到别人说：“这像雨伞吗?”他立刻说；

“这是大炮。”这反映了儿童的想象（）o

A.受情绪和兴趣的影响

B.主题不稳定

C.内容零散

D.以想象过程为满足

【答案】B

28、认为“游戏是为未来生活做准备”的游戏理论是（）。

A.预演说

B.复演说

C.松弛消遣说

D.剩余精力说

【答案】A

29、适合幼儿发展的内涵是指

A.适合幼儿发展规律与特点

B.跟随幼儿的发展

C.任其发展

D.追随幼儿的兴趣

【答案】A

30、为了让幼儿在户外活动中能一物多玩，最适宜的方法是()。

A.教师集体示范

B.幼儿自主探索

C.教师分组讲解

D.教师逐一训练

【答案】B

31、能正确辨认熟悉的音乐作品的情绪、性质，感知作品中的细节

部分，区别不同类型的作品。这是()幼儿音乐欣赏能力发展的特点。

A.小小班

B.小班

C.中班

D.大班

【答案】D

32、下雨天走在被车轮辗过的泥泞路上，晓雪说“爸爸，地上一道

一道的是什么呀?”爸爸说：“是车轮压过的泥地儿，叫车道沟。”

晓雪说：“爸爸脑门儿上也有车道沟（指皱纹）”。

A.转导推理

B.演绎推理

C.类比推理

D.归纳推理

【答案】C

33、儿童心理发展的年龄特征是指儿童在每个年龄阶段形成并表现

出来的（）o

A.一般的、典型的、本质的心理特征

B.一般的、稳定的、典型的心理特征

C.本质的、一般的、可变的心理特征

D.一般的、稳定的、本质的心理特征

【答案】A

34、游戏是幼儿最基本的活动，是幼儿最基本的学习方法，也是幼

儿获得发展的最基本的途径，这决定了幼儿园教育具有（）的

特点。

A.游戏性

B.活动性

C.生活化

D.潜在性

【答案】A

35、与上皮细胞的正常形成有关的是（）。

A.维生素A

B.维生素B

C.维生素C

D.维生素D

【答案】A

36、孩子能区别一个人是男的还是女的，就说明他已经（）o

A.形成了性别角色习惯

B.具有了性别概念

C.产生了性别行为

D.对性别角色有明确的认识

【答案】B

37、美国心理学家布卢姆对近千名儿童进行追踪研究得出结论：（）

是儿童智力发展最迅速的时期。

A.0~3岁前

B.1~4岁前

C.2〜5岁前

D.5~6岁前

【答案】D

38、我国现代教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的（）o

A.主动性

B.活动

C.兴趣

D.创造力

【答案】D

39、传统气质类型分为（）

A.理智型、情感型和意志型

B.A型、B型

C.安全型、回避型、焦虑矛盾型

D.胆汁质、黏液质、抑郁质、多血质

【答案】0

40、“对幼儿照料与教育，就像纬线和经线一样紧密地交织在一

起。”这句话体现了（）o

A.个别教育原则

B.因材施教原则

C.保教结合原则

0.集体教育原则

【答案】C

41、会选择和利用建造材料，正确地建造物体，这种结构游戏的要

求是针对（）。

A.小班

B.中班

C.大班

D.学前班

【答案】B

42、行为观察、情境测验、评语属于幼儿园教学评价中的（）。

A.定量评价

B.定性评价

C.定性评价和定量评价相结合

D.总结评价

【答案】B

43、麻醉药品、第一类精神药品邮寄证明应保存多长时间备查

A.1年

B.2年

C.3年

D.4年

【答案】A

44、（）是人体必需的微量元素之一，是构成甲状腺素的重要成

分。

A.铁

B.钙

C.碘

D.钠

【答案】C

45、幼儿边搭积木边说：“这个太小了。”这是一种（）o

A.外部言语

B.社会化言语

C.内部言语

D.自我中心言语

【答案】D

46、幼儿园教育工作评价应当（）。

A.以行政人员为主，专家等参与评价为辅

B.以园长评价为主，教师等参与评价为辅

C,以教师自评为主，园长等参与评价为辅

D.以家长评价为主，幼儿等参与评价为辅

【答案】C

47、能有效地提高幼儿认识、情感、意志与行为水平且能充分发挥

幼儿主体作用的教育方法是（）。

A.复述法

B.讨论法

C.故事法

D.提问法

【答案】B

48、兴趣能促使大脑皮质产生（）o

A.优势兴奋

B.镶嵌式活动

C.动力定型

D.抑制机制

【答案】A

49、实施幼儿园德育最基本的途径是（）

A.教学活动

B.亲子活动

C.阅读活动

D.日常生活

【答案】D

50、环境与教育目标相一致的原则是指环境的创设要体现环境的（）

A.目的性

B.优美

C.教育性

D.多样性

【答案】C

大题（共10题）

一、一幼儿患有多动症，学习困难，上课不能安静听讲，爱做小动

作，不能完成任务，容易激动，好与人争吵，注意力集中时间短暂。

代班老师发现后及时采取了措施。首先他与这位幼儿的家长取得联

系，让幼儿家长采用正确的方法教育幼儿。其次他对幼儿进行了各

种训练，如训练幼儿走平衡台、荡秋千等；让幼儿数出一堆杂乱无

章的火柴棍的根数；给幼儿讲一段故事，要求他每听到一个动词（或

其他词类），就把这个动词念一遍；要求该幼儿把20粒黄豆，一个

个连续不断地扔到1米远的小水杯里，在做这些的同时，这位老师

在幼儿取得进步时及时给予奖赏，由喜爱的食物，到给红花，再到

点头、微笑、表扬、赞美等，一段时间之后，这位幼儿上课时不再

做过多的小动作，而且注意力也集中了，学习取得了很大进步。这

位老师长长地松了口气。根据所学的知识分析上述材料，这位老师

采取了哪些方法使这位多动症患儿恢复了正常？

【答案】材料中这位老师采取以下措施使患儿恢复正常：（1）①这位

老师采用训练的方法从而使该幼儿的注意力集中起来，他利用让幼

儿走平衡台和荡秋千，提高了幼儿身体协调能力：②利用数火柴棍

训练了幼儿的视觉注意力；③利用讲故事、念动词训练了幼儿听觉

注意力：④利用抛黄豆粒训练了幼儿的动作注意力。因为各方面注

意力集中了，幼儿自然不会再有多动症的迹象了。（2）这位老师在运

用训练法的同时，还采用了行为疗法中的阳性强化法，利用各种奖

赏以巩固幼儿所取得的进步，而且奖赏类型由低级到高级，满足了

幼儿的心理需要，先让幼儿明白希望做的事，然后即时强化，最终

使幼儿脱离强化程序仍能够不出现问题。训练和阳性强化法是治疗

多动症的极好方法，两者合用，效果更佳。

二、中班和大班孩子在进行“夏景”和“雪景”想象时有如下描述：

关于“夏景”男孩说：“在夏天就是小姐姐坐在河边，天热，

她想洗澡，她还想洗脸，因为脸上淌汗。”另一个孩子马上接

着说：“有个小女孩在小河边玩水，手里拿手帕当小船玩，又不敢

放手，怕被水冲走。”关于“雪景”一个大班男孩观察“雪景”

后想象说：“她走在路上正在想，她想上学，想当个学生，她还想

上班，当个老师。”另一个女孩子观察“雪景”后想象说：

“小女孩看见了雪人，雪人在看小女孩，两只手一动一动的，脚在

跳舞，嘴巴在唱歌。”［问题1］［简答题］根据以上案例分析幼儿的

想象内容具有哪些特点。

【答案】本案例说明幼儿的想象内容具有如下几方面特点：（1）

经验性想象：幼儿凭借个人生活经验和个人经历展开想象。（2）

情境性想象：幼儿想象由相应情境引发。（3）愿望性想象：在想

象过程中表露出个人愿望。（4）拟人化想象：把客观物体想象成

人，用人的思想、语言等去描述。

三、威威今年6岁，是家中唯一的“宝宝”，聪明可爱。由于父母

和爷爷奶奶的娇宠，快上小学了，还样样事情依赖别人的照料；他

想要某样东西，大人非给不可，否则就大哭大闹，不达目的不肯罢

休；有好吃好玩的，只想自己一人独占，从不考虑别人；和别的小

朋友相处时，也喜欢自己说了算，经常和小朋友们发生冲突……（1）

类似威威这样的独生子女为数不少，请结合威威的上述行为表现和

相关研究，说明学前期独生子女社会性中的突出问题。（2）联系实际,

分析学前独生子女社会性问题产生的原因。

【答案】（D学前期独生子女社会性中的突出问题包括：①任性。材

料中威威想要某样东西，大人非给不可，否则就大哭大闹，不达目

的不肯罢休，体现了任性的特点。②依赖性强。材料中威威快上小

学了，还样样事情依赖别人的照料，依赖性比较强。③自私。材料

中的威威有好吃好玩的，只想自己一人独占，从不考虑别人，体现

了自私的特点。④不合群。材料中威威和别的小朋友相处时，也喜

欢自己说了算，经常和小朋友们发生冲突，体现了不合群的特点。

⑤胆小。（2）独生子女社会性问题产生的原因：①缺失。由于独生子

女没有兄弟姐妹，彼此之间缺少相互学习的机会，缺少幼儿玩伴，

这些都会对独生子女造成种种不利。②独特。由于独生子女经历的

特殊性，带来独生子女心理发展的特殊性。③家长和子女关系。强

调家长与子女的相互作用。独生子女父母的高焦虑影响其孩子，而

父母的过多关注则影响子女的心理品质。

四、在“认识电”的科学教育活动中.教师为每组幼儿提供一个线

路板，让幼儿把两节电池的正负极连接起来，使小灯泡发亮。结果,

幼儿很快获得了成功，并且操作得很熟练。问题：分析该案例中老

师的做法。

【答案】（D幼儿园科学教育的特点告诉我们，教育内容要贴近幼儿

的实际生活，教育过程要能够引导幼儿主动探究.教育活动的结果

要能够使幼儿获得广泛的科学经验。上述案例中，教师注意到了为

幼儿提供操作材料，但只是要求他们按照老师设置的程序去操作，

这并不符合幼儿的生活需要。因为幼儿的生活中充满了各种使用电

池的玩具、文具、生活用品，如电子游戏机、电动玩具、闹钟、录

音机、手电筒等，而这些物品的电池型号不同、安装方法也有差异。

如果幼儿只学会熟练单一地操作实验中的线路板.对他们来说并没

有什么意义。（2）参考做法：教师可以为幼儿提供一系列常见的生活

用品，让他们通过探索、尝试，在反复的拆装中学会正确地给不同

物品安装不同的电池。这样，幼儿不仅可以获得操作成功后愉悦的

情绪体验，产生学习科学技术的兴趣，而且对于现代科技与人们生

活的关系也将理解得更深。

五、阅读下面材料，回答问题。小虎精力旺盛，爱打抱不平，

但是做事急躁、马虎，喜欢指挥别人，稍不如意，便大发脾气，甚

至动手打人。事后虽也后悔，但遇事总是难以克制••…［问题1］［简答

题］你认为小虎的气质属于什么类型？为什么？（5分）［问题2］［简

答题］如果你是小虎的老师，你准备如何根据他气质类型的特征实施

教育？（15分）

【答案】1.小虎的气质属于胆汁质。胆汁质的主要心理特征是容易

兴奋，难以抑制，不易约束。胆汁质的儿童通常精力旺盛，争强好

斗，做事勇敢果断，但遇事常欠思量、鲁莽冒失，做事也常常感情

用事、刚愎自用。“精力旺盛”、“做事急躁、马虎”、“稍

不如意，便大发脾气，甚至动手打人”、“遇事总是难以克制”等

对小虎的描述，都是胆汁质的外在表现。因此，小虎的气质属于胆

汁质。

2.对于胆汁质的小虎，我会着重培养其勇于进取、豪放的品质，防

止任性、粗暴。首先，利用小虎精力旺盛、爱打抱不平的特点,

让小虎帮助老师做一些力所能力的事情，既能发扬其优点，又有助

于培养小虎的责任感。其次，对于“做事急躁、马虎”的小虎,

我会引导小虎多做一些安静的、需要耐心的游戏，同时注意家园配

合，帮助小虎逐渐变得认真、有耐心。再次，由于小虎“喜欢

指挥别人，稍不如意，便大发脾气，甚至动手打人”，我会采取适

当的奖惩方法，让小虎知道哪些行为是正确的，哪些是错误的，塑

造其良好行为。最后，由于小虎“事后虽也后悔，但遇事总是

难以克制”，我会有针对性地设计一些故事、游戏，让小虎在遇到

事情时多想想为什么，采取什么样的应对措施比较合适，从而帮助

他学会自制。总之，气质本身没有好坏之分，每一种气质既有

优点又有缺点。教育的目的不是设法改变儿童原有的气质，而是要

克服缺点，发展优点，使儿童在原有气质的基础上形成优良的个性

特征。

六、患者，男性，26岁，因“咳嗽伴间断发热1周”入院，查体：

T38.9C°,P90次/分,R21次/分，BP110/70mmHg,血常规：白

细胞16.9X109/L,中性粒细胞百分比84.6%；胸部CT示右下

肺炎症。诊断为“右侧肺炎”。换用万古霉素3日后仍体温控制不

佳，次日抽血送检，万古霉素谷浓度测定：2.8mg/L,下列说法错

误的是()

【答案】糖肽类药物对革兰阳性菌具有强大的抗菌活性，对葡萄球

(包括耐甲氧西林金黄色葡萄球菌)、肠球菌、肺炎链球菌、溶血性

与草绿色链球菌高度敏感，对厌氧菌、炭疽杆菌、白喉棒状杆菌、

破伤风杆菌也高度敏感，对革兰阴性菌作用弱。使用万古霉素时，

推荐对下列情况进行治疗药物监测：推荐应用大剂量万古霉素来维

持其血药谷浓度15~20|jg/ml且长疗程的患者，肾功能不全、老年人、

新生儿等特殊群体患者，合用其他耳毒性、肾毒性药物的患者。监

测时机：万古霉素给药后『4个维持剂量时监测血清药物浓度。万

古霉素峰浓度和肾毒性相关性不明显，目前不建议通过监测万古霉素

峰浓度来降低肾毒性。在下一次给药前30min采集血药谷浓度血样。

在透析患者中，由于存在药物浓度的反弹,治疗药物监测宜在透析结

束后6h进行。

七、基尼是美国加利福尼亚州的一个小女孩。她母亲双目失明，丧

失了哺育孩子的基本能力；父亲讨厌她，虐待她，基尼自婴儿期起

就几乎没听到过说话，更不用说有人教她说活了.除了哥哥匆匆地、

沉默地给她送些食物外，可以说，基尼生活在一间被完全隔离的小

房里。她严重营养不良，胳臂和腿都不能伸直，不知道如何咀嚼，

安静得令人害怕，没有明显的喜怒表情。甚尼3岁被发现后，被送

到了医院。最初几个月，基尼的智商得分只相当于1岁正常幼儿。

多方面的重视使她受到了特殊的精心照顾。尽管如此，直到13岁，

都没有学会人类语言的语法规则，不能进行最基本的语言交流。据

调查分析，基尼的缺陷不是天生的。根据以上案例，运用学前儿童

心理学知识回答下列问题：(1)小基尼的缺陷说明了什么？(2)小基尼

在精心教育下，仍不能学会人类语言的语法规则，这是为什么？

【答案】L"人是社会关系的总和”，人是自然属性和社会属性的

统一。幼儿心理发展是遗传因素和社会因素共同作用的结果；遗传

因素为幼儿心理的发展提供了前提和基础，是幼儿心理形成和发展

的可能；而社会环境是幼儿心理形成和发展的现实基础，提供了心

理形成和发展的现实性；特别是幼儿亲子关系对幼儿一生的心理发

展起基础和奠基作用，如果没有社会环境和教育的作用，幼儿不可

能形成成人的心理。本案例中，基尼胳臂和腿不能伸直，不知道如

何咀嚼，安静得令人害怕，没有明显的喜怒表情。造成基尼缺陷的

原因是母亲双目失明，父亲虐待，从小没人和她说话。

2.说明幼儿各种心理的发展存在关键期。关键期是某种心理活动、

机能在某个阶段发展最迅速、变化最快、可塑性最强的阶段，在此

时期适时对幼儿进行正确教育，幼儿心理发展很快；如果失去了时

机，可能使以后的教育非常困难或终生造成障碑。3岁前是幼儿语

言和动作发展的关键期，失去了这一关键期，以后语言和动作的发

展就很难了。本案例中，基尼从小没人教她说话和走路，失去了语

言和动作发展的关键期。

八、材料:奇奇是这样一个孩子：他胆子小，上课不主动发言，即便

发言，小脸涨得通红，声音很小，特别害怕失败与挫折。他也不爱

与同伴交往。老师和小朋友邀请他时，他总是把头摇得像拨浪鼓似

的……问题：（1）造成奇奇性格胆小的可能因素有哪些？（2）你觉

得该怎样帮助奇奇？

【答案】

【要点】

（D影响幼儿性格的因素包括：1）遗传的作用人的身高、外貌等体征

来自于遗传，这些体征会因为社会文化和自我意识的作用，影响到

孩子的自信心、自尊感等性格特征。性别对孩子性格也有一定的影

响，一般说来，男孩的性格具有独立性、自主性，有强烈的竞争意

识，敢于冒险：女孩大多具有依赖性、忍耐性、做事有分寸。生理

成熟的早晚对孩子的性格也有一定的影响，而生理成熟早晚与遗传

有关。2）家庭的影响家庭的经济水平、家长的文化程度、教育观念、

教育方式、家长的性格、家庭氛围、孩子在家庭中的地位等都是影

响孩子性格形成的重要因素。家庭的教育态度和教育方式对儿童性

格的形成与发展有着直接的影响作用。研究证明，父母教育方式、

家庭生活氛围和父母的性格对儿童的性格形成有明显的影响。还有,

家庭的政治经济地位、父母的文化素养、为人处世方式、儿童出生

顺序等因素也潜移默化地影响着儿童性格特征的形成与发展。3）教

育环境幼儿园老师对孩子的影响是显而易见的。老师的性格、对孩

子的态度、与孩子之间的关系等在孩子性格的形成过程中起着重要

作用。老师的性格是悲观还是乐观的、兴趣是广泛还是缺乏的，都

会对孩子产生积极或者消极的作用。而老师对孩子的态度和行为会

影响孩子对周围环境的感知，从而影响了孩子性格的形成。4）社会

环境的影响和社会实践活动的作用。比如电视播放的内容、孩子周

围的邻居等都会对孩子的性格产生影响。（2）幼儿园可以从以下几个

方面入手，帮助奇奇这样的孩子摆脱胆怯。1）老师要多给那些胆怯

的孩子必要的关怀。孩子最相信老师的权威，最相信老师的评价。

孩子只要有一些进步，教师都要给予热情和真诚的鼓励，帮助孩子

重建自信，主动叫他回答问题，还要用赞赏、默认的眼光看着他，

这样，孩子在老师的不断表扬和反复鼓励下，产生被认可、被接受

的感觉，增强了大声讲话的信心，有助于消除讲话时的紧张感，从

而克服胆怯。2）用多种方式教导孩子。教师要积极创造一些轻松、

欢快的氛围中，在这种氛围中，孩子的个性可以尽情展露，也利于

他讲话、笑闹、蹦跳，无所顾忌，还有利用角色游戏，能让孩子理

解自己在日常生活中所能扮演的角色，因势利导，避免用枯燥乏味

的说教。3）培养孩子的责任心有利于克服胆怯行为。我们不必事事

抢在孩子前面，不必把他们照顾得无微不至。我们可以明白地告诉

孩子他们应负责的范围，让孩子在承担责任中逐渐树立自信。

九、某幼儿园来了一位实习教师，她的任务是小班的音乐课和中班

的绘画课。她初步计划第一堂音乐课以自己的示范表演为主，每隔

15分钟休息一次；绘画课主要让孩子们画太阳，每隔20分钟休息

一次。她虽然做了精心准备，但效果不理想。孩子们有的讲话，有

的跑出去，不理会她的要求，使这位实习教师非常沮丧。请分析导

致这种结果的原因。你觉得这位老师怎样做效果会好些？

【答案】（1）这位老师在上课中遇到这样的问题，主要原因是没有考

虑到幼儿注意稳定性的特点。具体包括以下几点：①单调的活动不

利于维持幼儿注意的稳定性。在小班幼儿的课上，尽管老师为自己

的示范表演做了精心准备，但是幼儿却只是观看，脱离了自身的实

际活动，所以很难维持其注意的稳定性。②活动的难度与注意的稳

定性也有密切关系。让中班幼儿画太阳，这种活动的难度远远低于

这个年龄段幼儿的心理发展水平。所以也很难维持他们的注意。③

虽然老师总体的时间安排符合幼儿的年龄特征，但