幼儿园幼儿教师实习日记

实习日记（一）

9月10日星期一

今天是我正式实习日勺第一天，我带着对幼儿教育工作日勺热爱和向

往，来到了我的实习单位第三军医大学校直幼儿园，虽然小时候上幼

儿园，在校始终学习有关的知识，但是刚来到幼儿园还是感觉到有一

点陌生不习惯，也许是由于今天开始，在这里，我有了一种新日勺称谓，

老师。

我实习的班级的小一班，刚开始来的时候，还稍微有点紧张，但

是在和孩子们逐渐接触过程中，让我徐徐的融入了他们中，那些小朋

友，真日勺好可爱，虽然他们都还很小，但是每个都是个性十足，在这

里，一方面最重要日勺是要和小朋友们建立良好B勺关系，更重要H勺是还

要有十足日勺爱心和耐心，今天我H勺重要任务也算是比较简朴的，重要

是帮小朋友们穿衣服，鞋子，带他们去上厕所，给他们拿水果点心吃，

最后放学日勺时候等小朋友日勺家长来接小朋友，今天是小朋友们到幼儿

园熟悉习惯这里生活的一天，也是我初到幼儿园开始熟悉日勺第一天，

但愿后来我能在这里做日勺较好！

实习日记（二）

9月21日星期五

这已经是我实习的第二周了，并且今天还是个特殊R勺日子，教师

节，一方面祝愿所有H勺教师们，节日快乐。

在这10多天日勺日子里，我收货了诸多，有诸多感悟，进一步熟

悉幼儿园8勺全面工作，加深对幼儿园教育任务H勺理解。在学校上学日勺

我们早已习惯学校E勺作息与被别人教育日勺南色，到幼儿园后，每天日勺

流程还是要通过一段时间适应，才干很流畅日勺进行下去，并且，当我

站在教育者、老师这一岗位上时，我懂得我的责任更重大了，快乐、

威严和责任心，这些是幼儿教师必需的职业素养，对孩子负责，对工

作认真，在实习中努力实践，让我们真正可以经验知识相结合，我此

后一定要好好努力，但愿成为一名优秀日勺教育工作者，更好为幼儿服

务。

在这两周与幼儿熟悉日勺过程中，我发现叫幼儿的昵称（小名）可

协助幼儿减少分离焦急。幼儿是工作的本质。因此，我做H勺第一件事

是理解幼儿。乘着上午自主活动的时间，我逐个问了他们H勺名字和昵

称，也就是小名，我发现其实在幼儿园里叫他们日勺小名比叫名字更好,

由于这样会让幼儿感觉很亲切，特别是对这些小班日勺幼儿。小班日勺幼

儿容易有分离焦急，若在园中叫他们日勺小名，会让他们有一种在家里

日勺感觉，增长幼儿与教师之间日勺密切度，同步有助于减少分离焦急。

实习日记（三）

10月2号星期二

实习W、J第四周开始，我感觉我己经越来越喜欢这里日勺工作了，虽

然之前也很喜欢，但是目前这感觉，和之前不同。

“幼儿园老帅”，虽然有诸多美丽的光坏坏绕着这个名字，但它

很重，由于她必须要有爱心、耐心、细心、事业心、责任心，因此她

必须付出加倍的爱，这不是每个人都能做到日勺。在幼儿园里，班上有

二十八个幼儿，面对这样多的幼儿，要做到不落下每一种，这几乎是

不也许的，但是，我乐意接受这份挑战，我但愿我班级中日勺每一种孩

子都能得到平等H勺关怀和庇护。

在这段时间，我班组织了一次家长会，通过这次家长会，我初步

理解了家长会日勺流程以及如何与家长沟通。让家长理解幼儿在园H勺真

实状况，这样能协助家长更好日勺进行家庭教育。在家长会还没有正式

开始日勺时候，教师可以与家长进行简朴交流。如幼儿的自理能力，学

习能力等，并合适对家长提某些规定及建议。家长会上，除了将近期

重要事务告知家长外，对某些优秀幼儿的体现要进行合适表扬，对个

别幼儿也要指出缺陷及建议改善的方式措施。在会议结束日勺时候对会

议内容进行总结，并对家长的支持予以感谢。教师与家长间，幼儿是

沟通日勺桥梁，教师只有关注孩子，理解孩子才干给与家长对时日勺反馈,

幼儿日勺发展是不断内，无论是在幼儿园或是家里。因此家园有机日勺合

伙才干使幼儿得到较好的发展。

实习日记（五）

12月6日星期四

时光荏苒，转眼间来三军医大校直幼儿园实习已经三个月了，三

个月H勺实习生活除了工作经验和知识上日勺丰硕外，最大H勺收获莫过于

“转变”二字。从校园思维模式到职场思维模式日勺转变，为此后尽快

适应融入职场生涯奠定了基础。说到从校园模式到职场思维模式就不

得不把角色定位。从进幼儿园开始，就规定自己以老师日勺原则规定自

己，不能将学生行为带到工作环境中，但是在学习新的知识时要保持

谦虚日勺态度。实习让我的思想逐渐成熟，在实习中让我有了更多口勺思

考，有了更深了体会，在此后出J日子里，我将会继续努力，不断完善

自己H勺局限性，提高技能水平。这对我将来学习和就业有很大的启发

与协助。

实习即将结束了，通过三个月日勺实习，我与老师和幼儿们建立了

深厚日勺感情，有万千日勺不舍。但是天下无不散之筵席，今天的离别只

为他日更好的相见。但愿后来我再来的时候，我可以呈现出一种更优

秀的自我，同步祝愿所有老师幸福快乐，所有的孩子们健康成长。

实习日记（七）

3月10日星期五

终于开学一周了，我早已经迫不及待日勺见到我可爱的孩子们了，

特别是当我看到托班的小朋友亲切的叫我李老师的时候，那感觉是多

美妙，虽然我目前不教他们了，但是对他们的感情也丝毫不减。

我逐渐结识到，让孩子们在游戏中学习日勺效果特别好，他们不仅

不会感到厌烦，反而会听W、J非常认真。将游戏贯穿于幼儿W、J一日生活,

让幼儿W、J学习生活布满快乐。在课余时间，我会带幼儿玩手指游戏，

带幼儿唱歌，特别是为幼儿设立了“表演节目”“请你来当小老师”

这一系类活动，协助幼儿乐于体现自己和树立自信心。在活动中，我

则重点运用借助情境支架协助幼儿理解活动的内容。例如，在语言活

动《捉迷藏》中，我就请了玩偶小花猫参与我们的活动，让幼儿置身

于猫崽崽的情境中参与活动，从而使幼儿较好的理解了“上、下、里

面”这些方位词。

实习日记(A)

4月12日星期四

我已经被分派到大班中来了，在这里，每天的上课成为了更重要

的内容，在这里，我每周都要有三天的时间给孩子们上课，同步，大

班的指引老师在教学上给了我很大的协,助，帮我分析上课的每一种环

节，她精益求精甚至每个细节都会给我更好日勺意见，如何更大限度的

激发学生W、J思维，让他们更容易日勺发现老师日勺意图，接受新W、J知识等

等，当我讲完课的时候，她还和我一起分析，我在上课出J过程中遇到

的问题，帮我一起总结，让我在教学实践方面有了很大的提高。把所

学日勺基本理论、基本知识和基本技能初步地综合运用于实际教育工

作。在实践中检查、巩固、提高、丰富所学理论知识和技能。

实习日记（九）

5月3日星期四

在实习期间，最大的感受就是抱负与现实的差距很大。当我写好

一份教案，认真地在脑海模拟几次上课的流程和情景后，我觉得那节

课可以上的较好了，但事实却不是这样。上学时间日勺把握，各个环节

的衔接，幼儿情绪的调动，课堂秩序KJ维持等不拟定日勺因素，对教师

的组织能力和控制能力提出了比我想象中更高的规定。而这些也是我

后来要注意和提高内，再把我在大班实习这些日子的点点滴滴串联起

来，在这一种多月日勺时间里，我日勺观念，我日勺心态，我日勺能力在逐渐

地发生变化，从中也领悟到作为一名新老师，一定要戒骄戒躁，要时

刻以一种学习的态度来看待自己的工作，注重经验的积累，注重观测

有经验日勺老师是如何上课时，并借鉴她们好日勺方面，不断提高自己的

能力。这是一种成长的过程，也是必经的过程，如果自己的态度谦虚,

观测仔细，吸取得当，那么，就一定可以获得进步，得到提高和发展。

实习日记（九）

5月25日星期五

眨眼间，我已经实习近两个月了，我的实习生活也即将

接近尾声。

总体来说，通过近两学期的在幼