2021年度教师资格结构化面试真题

教师资格构造化面试模仿-解决学生问题

1、如何对待差生?如何发现“差生”闪光点？

①应当公正，平等地对待差生，尊重她们人格，听取她们意见，从而对她们产生一种勉

励作用。对差生，要多几分尊重，多几分理解。

②必要大力进行感情投资。学生对教师有感情，才会听取教师教诲。否则，教师苦口婆

心教诲只是徒劳。

③挖掘“闪光点”，协助后进生在学生心目中占有一席之地,为她们不断创导致功机遇。

想获得成功是人们普遍心里愿望，协助她们树立信心，增进自身转化，在各项活动中，特别

注意勉励差生积极参加，发挥她们各自兴趣和特长，为她们创导致功条件机遇。

2、你一位成绩较好学生考试成绩不抱负，她伤心地哭了，作为教师你会怎么办？

一方面必定她上进心，另一方面告诉她，一次成绩不抱负，不代表自己不先进，然后让

她自己分析不抱负因素，教师再依照她近段时间体现进行补充、总结。如果是知识不理解，

就即刻补上；如果是外界因素，就提示她，只要改正r,就一定会获得好成绩。告诉她，只

要努力，就一定会成功。

3、初一学生张强由于父母离异，远离同窗交往圈子，喜欢独来独往，不乐意参加集体活动。

她性格有什么缺陷?你将如何帮她纠正？

性格生缺陷：自卑、孤单、封闭，不合群。

我会采用如下办法协助她纠正：

(1)个别会谈：教师常与张强个别面谈，以全面理解其心理状况、问题行为产生心理因

素，并与张强共同制定筹划以改进当前状况。勉励多与人交谈：做到有话就说，有事就谈。

做自己感兴趣事，多与教师交谈，说出自己心里话，教师并与她制定出变化胆怯心理筹划。

(2)与家长联系：通过家访、电话联系、家长到校面谈等各种方式，以理解张强家庭状

况及体现，并与家长沟通思、想，共同商讨解决办法。

(3)写观测日记：勉励张强养成经常写日记习惯，把每日所想所见记下，除了作为理解

张某强行踪、想法以作为辅导参照之外，并勉励张强经常审视自己日记，以增进自我结识。

(4)自我接纳：规定张强每天必要照二次镜子，仔细观测自己模样，逐渐接纳自己，消

除自卑感。

(5)组织丰富多彩集体活动：安排张强参加集体活动，担任一定角色，加深与同窗情谊。

(6)阅读指引：给张强简介各类有益增进自我理解、充实知识，沟通技巧，增进人际关

系书籍，并耐心指引。

(7)创造课堂发言机会：上学时教师引导她回答问题，多给她说话机会，只要她稍微有

一点进步，及时予以她必定、体现，增长她信心。

(8)引导交友：教师简介班上性格外向、活跃、学习成绩较好同窗和她交朋友，让她们

互相交谈，共同商讨解决担怯办法。

4、一位教师布置了这样一道作文题，让学生谈谈自己心里话。一种孩子父母离异，这给

她童年心底留下了一道阴影和许多痛苦。这个学生写文章很打动人，文笔也不错。教师没

征求学生意见，就在班上读了这篇“范文”。几天后，这位同窗却在日记中表达了对教师

这种做法不满。如果你是那位教师，应当如何去分析和解决这件事？

对于这样学生，一方面应当私底下跟她谈论，赞赏她：①赞赏她文笔，②赞赏她勇气，

③赞赏她努力，告诉她，她就是同窗们学习榜样，最后征求她意见，愿不乐意拿到班上做范

文。征得批准后再读给班二同窗听。如果事情已经发生，那么一方面就应先找这位同窗谈话,

表达自己歉意，如果有必要，要在班上道歉。另一方面再赞赏她，告诉她她是学生们榜样，

自己只是很欣赏她文笔，忍不住就拿去做范文了。

5、小明考试成绩不抱负，她伤心地哭了，作为教师你会怎么办？

一方面，小明会由于自己成绩不抱负而哭泣，这阐明小明是一种上进学生，对于这一点,

我应当感到很欣慰。但这同步也阐明了一种问题：小明承受挫折能力也许不够强。对于这个

问题，我想分两种状况来解决：

①如果小明是一种成绩始终很先进学生，这样一次“失败”，对于她来说未尝不是一件

好事。挫折教诲理论告诉咱们，在教诲过程中，挫折教诲能打击学生骄傲情绪。对于始终很

先进学生，往往会滋生骄傲情绪，这样一次挫折正好可以协助训练其对逆境承受能力，以防

此后一旦遇到挫折就一蹶不振，对生活失去信心。对于这样学生，我会用一周时间静观其变,

她普通都可以自己调节过来，如果情绪依然低落，我会恰本地进行勉励，告诉她：这点挫折

都接受不了，可不像我结识某某了！教师相信你是一种很坚强人！

②如果小明是一种始终努力学习，却成绩上不去学生，就要多费点心思进行引导。一方

面，我觉得很有必要在解说试卷过程中，告诉学生：“这次考试，也许有学生成绩不抱负，

但这因素是多方面，有也许是没有发挥好，有也许是学习办法不当，但是，这次考试并不是

咱们最后成果，只要咱们敢于面对这次挫折，在背面时间里，分析自己有什么局限性，及时

调节学习办法，继续努力，相信每个学生都会有很大进步。”在说过程中，我会故意识地多

看小明几眼，并握拳微笑。倘若，小明依然不能振作，我会找她单独谈话，和她一起分析考

试成绩不抱负因素•，并且告诉她，挫折是人毕生中必然也必要经历，但是面对挫折，咱们不

可以选取放弃，而是要越挫越勇，这样才是一种坚强人”这样做，一方面会让学生觉得，

自己依然受到教师注重，从而增长学习动力和信心，也会通过教师分析找到自己问题，协助

接下来学习。在解决考试问题同步，也增进了自己与学生之间感情。

6、你班上有一位同窗经常迟到，作为班主任该怎么办？

(1)不论是由于什么因素，经常迟到是不对，除非家里有什么特别重要事，没能准时上

课，真是这种状况我会想办法与家长沟通，让她们明白，孩子正是读书重要年龄，要尽量把

精力都放在学习上，有了家长支持和监督，相信孩子迟到机会就不多了。

(2)如果只是由于态度问题，我有如下几种办法：

①买了小闹钟送给她，告诉她，教师但愿这个小闹钟可以协助教师叫你起床。

②把班里钥匙交给她保管，我想她应当不好意思让全班同窗等她一种人。

③普通学生迟到就是几分钟，告知上第一节课任课教师，等她来了再授课，然后说：“好,

当前同窗们都到齐了，咱们开始上课”。下课后，其她同窗就会帮教师对她进行教诲了。她

就不好意思再迟到了。

7、问题：学生早恋怎么办?你支持学生早恋吗？

参照答案：“不支持：但也不生硬地反对。先理解学生状况，分析早恋因素。通过在班

上开展讨论，让学生明白青春可贵，爱情神圣一一诸多人只是由于空虚，寂寞，贪玩而随便、

不负责任地把爱情当游戏……有必要话，可以找学生单独谈话，动之以情，晓之以理。”

讨论：我会和她/她讨论如何对待这种“爱恭”，而不能叫爱情。

我比较喜欢私下沟通，上升到班级讨论会不会让孩子难为情呢？

这也是人生一道彩虹！

8、如何评价一种学生？

答：咱们进行教诲教学工作时，必要遵循教诲规律。咱们懂得，学生个体具备差别性，

这些差别涉及，家庭环境、年龄、智力水平、成长背景等诸多方面。因而，咱们评价一种学

生，在坚持客观性原则前毙下，做到因人而异。虽说如此，大量教学实践证明：多给学生以

正面评价，多看学生长处，往往更能勉励学生求学信心;以正面评价为主，加以合理地批评

教诲，则能弥补正面评价局限性，使正面评价发挥更明显教诲功能。

9、对于性格孤僻、胆小、不爱说话孩子，教师如何解决？

对此类学生，教师一方面，应当在感情上关怀和信任她们，多接近她们，善于走进她们

心灵，是她们乐意说出心里话。另一方面，教师要给她们创造与别人交往，在集体说话机会。

勉励她们乐群，是她们体会到人间和集体温暖，从而克服忧郁、多疑、多愁善感悲观心理。

最后一点，教师批评这些学生时，不要在公共场合批评她们，避免伤了她们自尊心，浮现意

外后果。

10、对于开朗、活泼、爱说话孩子，教师如何解决？

这样学生活泼好动、精力充沛、兴趣、注意力易转移。对此类学生，采用和风细雨、轻

描淡写式批评已经不能让其警惕，对其严重错误必要要严肃指出，此类措词要尖锐，语调要

激烈某些，但绝不能讽刺和讥讽。同步，对此类学生应当采用高原则、严规定办法，教她们

认真地做每一件事，并善始善终，培养她们坚韧、耐力等个性品质。

教师资格构造化面试模仿一应急应变

1、有一种住读生下晚自习后乘门卫不注意，溜出校门上网吧。你得知这一状况后，准备采

用什么办法来解决？

(1)作为教师，采用恰当方式(不漏身份)找到她，跟她说：“晚了不安全我来陪你上好

不好？”

(2)我以为协助教师责任，应当以教诲和协助学生为主。当前学生都很有叛逆感，如果

教训话很也许带来反效果，可以和她谈谈心，使她从心里感到愧疚。

(3)打电话给家长，明天请家长来谈谈！

(4)当前网吧老板大多受利益驱使，教师如直接去找，也许受到侵害。可以让家长来找

孩子，再进行教诲。

2、有一天，一种女生交给你一封信。信是本班一种喜欢这个女生男生写。你作为班主任准

备怎么解决这件事？

(1)冷解决，不扩张；

(2)告诉女生，淡然解决这件事情，只当没有发生过；

(3)悄悄告诉男生：橄榄果没熟时候去采摘是苦涩，青春萌动是正常，教师能理解，喜

欢一种人就把它埋在心里，别干扰了别人正常生活。

3、有一天，你上学时候，学生向你提出了一种你也不懂得怎么解答问题，你准备怎么办？

我会告诉她我不太清晰。如果有条件我会和学生一起找答案，顺便教她们学习办法，如

若无法立即解决，我会查找答案后告诉她们，或者告诉她们到哪里去找，也许有些学生回去

查找，并很自豪告诉其她同窗，后来遇到问题她们就会争先恐后去解决，一举两得。

4、一习惯很不好学生偷了同窗300元钱，偷钱学生妈妈跑到学校和教师吵架，说是学校没

有教诲好她孩子，你应怎么解决？

一方面要倾听家长抱怨，理解家长抱怨是由于什么因素，另一方面告诉家长孩子偷钱行

为不是偶尔，并告诉家长，孩子这种行为已经发现多次，你又是如何解决，让家长理解你并

不是没有作出努力，最后要告诉家长应当与学校密切合伙才干杜绝这种不良行为，并详细告

知家长如何解决。

5、教师节就要到了，一位教师设计了这样一次语文实践活动，让学生自己动手为学校教师

制作贺卡，并让学生自己设计贺词。谁知在活动开始时，一位同窗提出做贺卡是不环保行

为。如果你是那位教师，你会如何解决这一“突发事件”？

一方面让学生理解咱们做贺卡真正目是培养学生动手能力和语言组织能力、表达能力、

创造能力，以及培养学生对教师尊敬爱戴之情。固然做贺卡是实现目一种方式，而这位同窗

提出这种做法不环保，教师可以问同窗们同不批准这位同窗看法?如果批准，那有无更好办

法？

6、你在上学时，发现一位学生趴在桌子上睡着了，你会怎么解决?为什么？

讲学时自然走到这位学生旁边，如果没有吵醒她，那就轻敲其桌子。下课后再找其谈话。

7、学生打瞌睡，“呼噌声”一下子把全班同窗目光吸引了过去，教师如何解决？

教师一方面要稳定自己情绪，千万不能在学生面前发脾气，否则会失去教师威信，也会

影响全班同窗情绪和课程进度。教师可以让她同桌把她叫醒，用平和语调对说：“当前这个

天气比较容易使人想睡觉，但睡着话容易着凉，着凉也许就会生病，生病就不好了。同窗，

你觉得想睡觉话，可以站起来，等到不困了在坐下来。”

8、如果学生当面指责你，你会如何解决？

作为教师遇到这种状况千万别急，急了会出乱，乱了就失分寸。我个人以为当面别激发

矛盾，面子重要，但咱们修为更重要。

面对学生教师言行直接影响到此后工作，面对学生咱们如何有效地进行交流，这是一种

艺术。

一方面我会弄清晰为什么学生会有这种态度，是我因素还是有什么误会；

另一方面不论是谁因素都要保持冷静，不要觉得丢脸而打骂学生。

最后在理解状况后在作出判断，如果是我错，我会表达后来注意自己方式办法，但是学

生可以私下给我交谈二不要采用这种国际方式。

教师要明白正由于不成熟，她们才叫学生，正由于是学生，因此才会出错误，咱们不能

用成人眼光看待孩子，教师是教诲者，正由于学生不成熟才需要咱们这些教诲者协助。

9、如果有学生在课堂上故意刁难，你该如何应对？

当前青少年很叛逆，不会容易听从和佩服教师，特别是对于刚走上讲台青年教师，她们

会故意刁难教师，这就对年轻教师提出了挑战。

要想应对这样挑战，就规定年轻教师有过硬专业知识，对「知识上问题，不容易被难住。

但任何教师都会有自己不明白问题，特别是如今这样一种信息爆炸时代，这就规定咱们做一

名聪颖教师，冷静思考，巧妙解决。

面对故意刁难自己学生，一方面不可以正面回击，不可以着急，先冷解决一段时间，然

后可以找其谈话，甚至可以告诉她，“教师需要你支持和协助，就像你也需要别人支持和协

助同样”，用真诚打动她，并在此后日子里，逐渐树立威信。

10、如果你正在授课突然两位同窗在课堂上打起架来，作为教师你会怎么办？

(1)自信、自负、甚至有点自傲，朝气蓬勃却又带着强烈叛逆思想当代中学生，打架往

往是由于彼此抬杠，发生了口角，就以为自尊受到了伤害，一时冲动，必要打架消气。其实,

两个人不见得有多大仇恨，甚至是较好朋友。

(2)遇到这样事，我会停止授课，用沉默来提示她们这是课堂。如果她们还不断止，我

会直呼其名规定停止动作，回到自己位置坐好。然后继续授课，给她们时间彼此冷静冷静。

或许在她们冷静后自己就可以结识到自己错误，双方和好。

(3)接下来，我会及时跟进，理解事情原委，除了找两个同窗单独理解，尚有必要找知

情人进行询问，得出一致说法，觉得我下一步解决做好准备。

(4)在理解了整个事情通过后，分别针对双方所出错误及认错态度，力求让学生真正意

识到自己打架不良后果，说服其向对方道歉。

(5)如果性质比较恶劣话，会规定其做书面检查，并告知家长，但是不到万不得已，我

不乐意这样做，由于如果做不当，很也许让两个学生内心结下怨恨。

11、上课铃响了，你走进教室了，班里还是一团糟。这时你怎么办？

这是很正常事情，没有必要动怒，我会径直走到讲台上，宣布上课。如果学生还是在下

面议论纷纷，想必在上节课或课余时间发生了什么事情，我会沉默地注视着学生，用这样安

静来提示她们上课。讲一种简短小故事，小笑话，然后对课程做精彩引入，把她们注意力引

到我课堂。

12、当你上学时发现你小黑板上画着一只乌龟和鲜花，你会怎么办？

绝对不可以动怒，我会一笑了之，然后擦掉，那个学生自己也会觉得自己很无聊。

13、当在你上学时，一种学生在传纸条，你怎么办？

答案：（1）用眼神暗示她，引起她注意，让她聚精会神听课。（2）边授课边走到她课桌边,

用手敲打她书桌，提示她，让她聚精会神听课。（3）课后把她叫到办公室，给她讲清晰，传

纸条危害，让她此后注意上课认真听讲。

14、你组织学生一次户外活动，有个同窗突然中暑，你怎么解决？

将学生迅速撤离中暑高温环境，将中暑同窗抬到阴凉通风地方，用冷水给她擦身，使她

降温，并给她喝含盐凉开水。

如果状况严重话，及时叫救护车，同步告知校长和同窗家长。

解决中暑同窗同步，安排班长组织其她学生休息。

教师资格构造化面试模仿一筹划组织协调

1、校长委托组织一次夏令营活动，你怎么开展工作？

•方面做好活动前工作：拟定活动主题，就此主题写••篇宣传稿，阐明活动时间、地点、

活动内容、注意事项等问题。组织报名，记录报名状况。在活动人员中选用能力较高作为小

组长，负责协助组织活动，

活动中：在小组长协助下，按照行程安排有序进行，保证学生安全.

活动后：对活动进行总结。

2、新学期领导调你到一种双差班去当班主任，你怎么办？

学校领导调我到双差班当班主任，是对我能力信任，我•定会尽最大努力扭转班级状况。

所谓双差班，就是学习成绩和班风都较差班级。我以为，学生可塑性强，任何事物发展

都是有规律可循，双差班智力同样如此，我相信通过努力双差班是完全可以转变。

一方面，理解班级基本状况，涉及班级人数，学生性格特性，学生学习状况及家庭状况

另•方面，诊断找出差因素。也许是本来教师面临退休，放松了对学生规定，也也许是

班级中独生子女多，在家养成了娇生惯养坏习惯，不爱学习，不遵守纪律等等因素。通过诊

断为如何开展工作指明方向。

第三，在心理上定好位。把状况想坏点，把准备作地充分点；多变化自己，少抱怨环境,

以积极地心态迎接挑战。欣赏每个学生闪光点，发扬民主作风，获得学生信任和配合。

第四，建立和谐和谐师生关系。做学生教练、向导、朋友，消除学生戒心，让学生布满

信心，让学生尽快在心里接纳自己，拉近师生关系，倾听到学生真心话。

第五，爱学生，永无止境。爱学生，不但在口头上，核心要贯彻在行动上。最主线一条,

要从做人角度，去尊重学生，尊重学生思想，尊重学生人格，合理引导，民主管理，以学生

为本，关注学生发展。

我相信，按照以上做法，这个双差班学生纪律、品德、学习一定能获得双丰收，受到同

行、家长和学生赞誉。

3、家长会前需要做准备有哪些？

成功家长会有助于在家庭和学校之间建立一种“理解、信任、目的一致”合伙关系。

准备家长会是一件十分周到和细致工作，详细体当前：

(1)欢迎家长准备工作

教师可以在年初就与家庭建立联系，例如可以先送一份备忘录或筹划书，让家长大体理

解她们孩子将要学习内容，并让她们懂得你很高兴能在该学期中见到她们及详细联系办法。

在家长会之前要给家长发出正式邀请，郑重地邀请她们参加孩子教诲。邀请函应当涉及

会议日期、时间、地点和回执，回执上写上家长姓名、学生姓名以及她们能否参加答复。

(2)布置好教室，营造一种宽松和谐环境

要保证黑板报或公示栏内容是最新，在黑板上写上欢迎话语;还可以让学生在课桌上留

下欢迎字条给自己家长，请家长坐在她们孩子课桌旁；教师还可觉得每位家长准备一种胸片

并让她们戴上，教师自己也要戴上;此外，留一块地方来展示学生作品或作'I匕

(3)教师发言准备

开篇要先致欢迎辞，然后简介学校寻常生活概貌，涉及管理方案、课外作业办法，一年

学习筹划等。感谢家长参加，并让她们懂得，她们可以就任何一种与孩子教诲关于问题与教

师获得联系，提示她们•有问题就及早联系，避免它发展成大问题;最后以枳极、关切语调

再次强调双方做为一种“团队”合伙重:要性。教师还可以征询家长意见，并乐于回答她们问

题，充分激发家长在家校合伙中积极性。

(4)教师要注意体态仪表与谈话技巧

语言要亲切、幽默、有趣、有活力且富于变化。

4、如何开好家长会？

召开家长会是学校寻常工作中一项内容，也是作为一名班主任必备基本功。从某种意义

上讲，家长会是个窗口，透过它,教师将向家长们展示自己教诲思想，教诲观念、知识水平……

透过它，家长们将评价学校教诲、班级工作及教师工作水平等。因而，依照本班学生详细状

况，有筹划地、系统地设计组织不同内容、不同形式家长会，将对家庭教诲工作起到推动作

用。

1)召开家长会普通环节

①明确目。每次家长会详细目是要解决班上什么问题或家庭教诲方面什么问题，家长能

从中得到什么启示，班主任教师心中要非常清晰。

②制定筹划。筹划内容涉及：拟定发言人;班干某些工;准备工作大体阶段安排;选取家

长会类型。

③精心准备。向本班其她任课教师理解状况;认真写好家长会演讲稿或提纲;收集汇编关

于资料待发或张贴于教室;协助发言家长拟好发言提纲，协助发言学生写好发言稿；印发邀请

书，于会前3—4天发到学生手中并转交给家长。邀请书涉及开会时间、地点，还要注明本次

会议重要内容，对与家长们协商内容要进行强调。

④布置会场。写好会标;精心布置好教室环境;安排好学生家长座次;关于资料放置桌上。

⑤热情接待。

⑥认真实行。向家长们简介到会学校领导和该班任课教师;班主任简要向家长讲述这次家长

会目及某些基本状况；会议主题发言(重点某些)；学校领导发言;任课教师和家长自由发言；

班主任进行会议小结，对家长提出但愿。

⑦会后工作。收集《家长意见单》，归类整顿，装订成册;对因故或无端未到会者，再分

别与其联系，将关于状况及时沟通，引导其家长对学校工作、对子女教诲予以足够注重二总

结本次家长会，写出总结报告。

(2)召开家长会应注意问题

①主题要突出。②内容要实在。

③语言要真诚。④不唱独角戏。

总之，开好家长会，要精心谋划，细致安排，突出主题，形式多样，注重效果。这样，

才干架起学校和家庭教诲桥梁，为学生发展及学校教海奠定良好基本。

5、如何组织好班会？

班会是班主任向学生进行思想品德教诲一种有效形式和阵地，有筹划地组织与开展班会

活动是班主任一项重要任务。

一方面，选取好主题，主题是班会中心，只有选好主题，才干开好班会。

主题要有针对性，班主任必要经常理解本班状况，掌握第一手材料，做到有放矢。主题

要小，以小见大。

另一方面，做好准备工作。

(1)做好学生思想发动工作。可以采用讲述、解说、谈话等方式，想学生宣传班会目，

内容、形式和规定。

(2)做好班会内容、形式等方面准备性工作。认真准备班会内容，精心设计班会形式，

精心布置会场，精心挑选主持人。

(3)开好班会，在开班会过程中，班主任要发挥主导作用，在主持人主持过程中，板块

主任要注意活动进行状况并予以指引。

(4)班会结束后，班主任要及时研究反馈信息，总结成功经验，吸取失败教训，为下次

班会提供经验。同步，也要理解班会作用与效果，看与否达到了预期目。

教师资格构造化面试模仿一人际交往

1、近几年来，“留守学生”越来越引起人们关注。由于家庭教诲缺位，父爱母爱缺失，沟

通交流缺少，有效监护缺少，使得“留守学生”情感、心理、生活、学习乃至人格方面浮

现了诸多问题，影响了她们健康成长。作为班主任，你将如何对待本班“留守学生”？

(1)一定要理解留守学生食宿状况，留守孩子最佳还是住在学校；

(2)在留守学生班级活动方面，要做有心人；

(3)多开展某些活动，建立留守学生之家，让她们感受家温暖；

(4)保存留守学生父母联系方式，经常和留守学生监护人交流信息，共同做好留守学生

教诲工作。

(5)在班级体中针对留守学生建立某些制度，例如为她们过生日，教师定期进行家访，

请留守学生回家过节等。

2、一种班级，有好班风、学风很重要。这需要全体任课教师共同努力。作为班主任，你准

备怎么团结班级任课教师？

•方面，积极联系任课教师，协助任课教师解决教学中浮现问题，建立理解与信任；

第二，建立定期会晤机制，积极积极互通状况，形成一种高效教诲集体；

第三，协调一致统一规定，协助任课教师建立威信。

3、如何与不同类型家长沟通，如何一种家校合伙方式比较好？

【参照答案］•方面，尊重家长是沟通第一原则，也是教师基本素质体现。另•方面,

教师要有较强服务意识。第三，教师与家长联系沟通时要有理性意识。最后，应注重沟通方

式，普通状况下对学生评价要先扬后抑，让家长在心理上有•种适应过程。

家长构成非常复杂，其知识构造、职业类别、性格气质、修养限度等都参差不齐，没有

哪一种教诲办法是万能，某种办法在这个家庭有效，但到此外一家则也许不灵。班主任应对

学生家庭进行调查分析，对家长文化水平、职业状况、年龄、家教思想、家庭关系等做到心

中有数。在与家长沟通过程中，尽量做到有针对性和实效性。

4、你教学工作还存在诸多局限性，但学校领导把你推为先进教师典型，对此你有什么看法?

【参照答案】：一方面，我要感谢领导对我关怀和必定。领导让我当典型，就是对我工

作必定，是对我本人关怀和勉励。我应当以此为勉励，进一步获得佳绩。另一方面，我要自

知之明，坚持实事求是。既然我身上尚有局限性，我应当更加谦虚谨慎，克服自己局限性，

争取获得更圆满教诲教学上成功;再次，典型是标杆，是示范。如果领导选我为先进教师典

型，让诸多同事不服，不理解，这必然影响我自己工作，也会影响同事工作积极性。我应当

对学校负责，对领导负责：对工作负责，也是对自己负责。为此，我会客观地向领导解释自

己工作局限性，真诚地阐明不能选拔我当典型理由；最后，推荐参照人选。我要修复自己与

同事之间关系，真诚地面对每一位同事，争取在融洽和谐合伙氛围中做好工作。为此，我会

站在公平公正角度，站在有助于团结有助于工作角度，向校领导推荐更出众人选供领导参照。

5、你一种较好教学改革方案，不但没得到校长采纳，反而说你异想天开，你怎么办？

分析校长为什么不采纳，如果缺少可行性，则放弃;如果是校长观念上落后，则继续坚

持，作出实际成绩。

6、如何发现“差生”身上闪光点？

【参照答案】让“差生”在学习中获得成功并找回自尊，是“差生”发现自己“智慧闪

光点”基本，也是教师转变“差生”核心。从哲学角度看，启发“差生”寻找成功感，找回

自尊心，是“差生”教诲规律。是“差生”形成自我教诲能力开始，也是学习效果提高前程。

7、班主任有各种类型：警察式、妈妈式、民主式，你以为那一种类型教师更有助于学生教

诲？

最佳是这三种类型结合体。

作为教师要关怀学生生活和学习状况，作为班主任特别要注意，因此你必要有像妈妈同

样爱心。

班主任要让学生听话，不淘气捣蛋没有威严是不行。特别是当前学生不能骂，不能打,

因此作为班主任一定要有像警察同样威严。

民主是，要让学生喜欢你，接近你，接受你，在平时班级寻常管理中必要非常民主，否

则让学生感觉你是•种不公平教师，她们会对你敬而远之。

8、学生李某比较淘气，经常惹是生非。对她教诲，家长也不大配合。作为班主任，你准备

怎么办？

对学生：第一，理解学生李某兴趣兴趣，注重她个性发展；

第二，真诚交流，让学生李某信任教师，这样才干让她听从教师教诲；

第三，对于学生李某严重错误应当严肃批评，措辞尖锐，语调激烈，但是不能讽刺、讥

讽。同步，对她要用高原则、严规定办法，教她认真做好一件事，善始善终，培养她坚韧意

志品质。

对家长：第一，理解家长不配合因素，据此和家长进行沟通；

第二，请对学生家长有影响力人配合与家长沟通。

9、你用什么办法让不喜欢你学生变喜欢你

要让学生喜欢你，应当先让学生感觉到你很喜欢她，我想只要我用自己爱心，责任心，

人格魅力特别是要对所有学生公平公正对待，学生应当就会喜欢我，并且我有信心和每个学

生成为好朋友。

10、教师如何与学生沟通？

【参照答案】：一方面，沟通离不开教师对学生基本状况理解；

另一方面：沟通时要真诚，让学生信任，乐意与你沟通；

第三，沟通时需要教师理解和尊重学生，保护好她们自尊心；

第四，沟通建立在师生平等关系基本上；

第五，沟通时教师要讲究沟通方式。

11、教师如何与家长沟通？

【参照答案】(1)教师应当体现出诚意，让家长信任，乐意说出自己心里话；

(2)沟通时需要教师理解和尊重家长;

(3)沟通时注意语言技巧，注意先讲孩子长处，慢慢引出缺陷；

(4)认真倾听家长意见。

12、教师如何解决与同事之间关系？

【参照答案】一是要互相尊重、互相信任。既要有对自己对的评价，也要有对她人全面、

客观评价。要注意克服自敬、嫉妒心态。当发生冲突时，要宽容大度。虚怀若谷。二是互相

合伙与交流。学校工作是整体，必要靠全体教职工同心合力，互相配合和支持。每个教师均

有其自身优势，教师之间交往应充分挖掘互补功能，在互相交往中实现思想上互助、信息互

换、情感上融洽和知识上整合，以提高整个队伍专业化水平。三是情感互动。通过互动，增

进交往动态平衡发展，达到每个人价值最大实现，从而在群体中，形成互相欣赏、互相增进、

互相竞争交往机制。

13、班主任应当如何协调任课教师与学生之间矛盾冲突？

【参照答案】(1)班主任应当及时积极与任课教师沟通，向教师简介班级学生状况，特

别是个性较强、体现较突出学生，让任课教师对学生性格有一种全面理解，以便更好地开展

教学工作。

(2)班主任应当在学生中树立任课教师威信。班主任应当加强对学生尊师教诲，让学生

尊敬、信任每一位任课教师，积极配合每一位教师教学工作，爱惜每一位教师劳动成果，使

教师有成就感。

(3)一旦师生发生冲突，班主任理解状况后，一方面要分析判断。如果任课教师可以解

决，则班主任不一定要出面，可以在事后学生情绪稳定下来。有了一定反思后再做进一步教

诲，效果也许更好。

(4)班主任要积极为任课教师排忧解难。每一种任课教师均有也许遇到工作、生活中困

难，甚至挫折。班主任要积极关怀任课教师，尽量为任课教师排忧解难。

教师资格构造化面试模仿一综合分析

1、为什么学生会偏科?

【参照大难】学生偏科有诸多因素，我想从如下三点进行分析:

第一，兴趣。兴趣是最佳教师，一种学生如果比较喜欢哪门学科，就会比较专注那门学

科，就会投入比较多精力和实践，因而兴趣往往使学生偏科；

第二，教师。学生在课堂学习过程中努力限度往往受到教师个人魅力和课堂教学方式办

法等方面影响，如果•种学生喜欢•种教师授课，那么学生也许会比较喜欢学习这门学科；

第三，环境。学生之间经常一起探讨学科，容易使学生产生一定偏好。

针对学生偏科现象，咱们应当采用•定办法使学生得到全面发展：

一方面，应当培养学生多方面兴趣，使她们对各门学科都能产生学习兴趣；

另•方面，教师应当加强教诲教学技能，增强课堂教学中个人魅力，使学生产生学习积

极性；

最后，咱们应当营造i种全面发展，多科进步良好学习氛围。

2、做好一种教师固然离不开敬业、爱生、专业知识夯实，除了这些，你以为教学最重要特

质是什么？

【参照答案】教师是人类灵魂工程师，教师在社会上具备崇高地位，这就规定了教师必

要具备多方面素质。

教师除了必要具备敬业、爱生、和专业知识等，我以为教师还应当具备如下几方面特质：

①良好师德、人品和个人修养；

②良好表达能力及为人处事能力；

③要有爱心和责任心；

④不断学习，不断更新知识能力。

3、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗?为什么？

【参照答案】：赞同。教学办法因人而宜，没有一种适合所有人办法，但要适合个人，

这就是贵在得法。教师备学时要从教学实际出发，依照教材特点、学生实际、本校条件等，

结合不同教学目的、内容、对象和条件，因校制宜、因时制宜，灵活、恰本地借鉴和选用国

内外教学办法，突出重点、攻破难点，并善于探讨、实践，教学其实就是教学有法、但无定

法、贵在得法过程。

4、你批准“没有不合格学生，只有不合格教师”这句话吗？

【参照答案】这句话源于陈鹤鸣老先生名言“没有教不好学生，只有教不好教师”，“没

有不合格学生，只有不合格教师”是其衍生众多“伟辞”中最为知名一句，我以为陈老先生

当时写这句话时，断然不会想到近年后来今天会引起如此多讨论吧！

我不完全赞同这句话，这句话说不太绝对，导致不合格学生因素有诸多，每位学生自身

条件和生活环境都是完全不同，因而浮现不合格学生教师不能完全负责。但对教师对待资质

不高和成绩不好学生绝对不能视而不见听而不闻，任其自生自灭，对待此类学生，教师应当

枳极努力协助学生找到落后因素，平时多关怀，多辅导，尽快协助学生把成绩赶上来。

5、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不批准，请谈谈你看法？

【参照答案】我以为教学既是一门技术，又是一门艺术。教师是一门专业性很强职业，

教学需要有很深专业知识功底，因而，教学是一门技术。而整个教学过程设计和安排，需要

智慧，整节课就是一场在教师指引下，学生进行表演，因此说教学是一门艺术。

6、当前经常提“以学生为本”或“以学生为主体”，你如何理解？

【参照答案】学生是一种民族传承但愿，是一种国家继续生存、发展灵魂所在。教师肩

负着重大使命，”以学生为本”或“以学生为主体”，保证了教学最后目实现。

“以学生为本”或“以学生为主体”，是在教学活动中以学生为主，教师作用是负责组

织、引导、协助和监控，引导学生学会认知、学会做事，让学生经历获取知识过程，关注学

生各种能力发展，增进其知识与技能、过程与办法、态度与价值观全面发展，建立学生自主

摸索、合伙学习课堂模式：创设和谐、宽松、民主课堂环境。追求学习成果转向追求学习过

程，真正把学生当成获取知识、发展自我主任。“一切为了学生，为了学生一切，为了一切

学生”，切实构建“以学生为中心”主体观。

7、勉励与批评都是一种教诲手段，你倾向用那一种？

【参照答案】（1）勉励与批评虽然都是一种教海手段，但是起到效果是不同，因此用再

地方也应当是不同，不能一味勉励，这样会使学生骄傲，不能一味批评，这样会是学生自尊

心受打击。

(2)总来说教诲还是应当以勉励为主，但必要时候批评也不失为一种好手段。因地制宜,

因材施教，勉励为主。批评为辅，两者相结合才是教诲科学手段。一起用比较好•，要清晰什

么时候该批评，什么时候该勉励，勉励要以什么方式较适当。

(3)表扬是正面勉励，要适度，要公正，要进一步，批评是负面勉励，是一-种高难度教

海手段，要以尊重为前提基本，态度诚恳，让学生结识到自己错误为最后目，切不可演变为

体罚或变相体罚。

(4)当今社会独生子女较多，她们多是温室花朵，因而我更倾向勉励这种教学手段。但

是同步详细状况详细分析，没必要事事勉励，学生没咱们想象那么脆弱，过多习惯“勉励”

会失去勉励意义。

8、“学生自己管理自己”观点你赞同吗？

【参照答案】赞同。每个学生都但愿自己在班集体中得到注重，能有所作为，哪怕这个

学生学习成绩很差，教师要敢于放手，让每个学生都发挥了自己应有作用，体验成功快感，

激发了她们积极性。咱们应当充分相信学生能力，教师要善于引导学生，放手让学生自己管

理自己，并且要监督到位。让这群小大人在集体中发挥她们才干，锻炼她们能力，让她们在

这个小集体实践中学会生存本领，让她们在班级这个小天地里干出一番“大”事业。

9、许多学校为什么强调学生穿校服，除了整洁外，尚有别意义吗？

【参照答案】统一穿着校服意义：第一，校服可以使学生在身分感上区别社会其她人，

因而有了学生自身约束力，如荣誉感、遵纪守法、文明礼貌，这些方面校服都可以起到内在

约束作用，一种象征作用，对她们起到一种潜移默化地培养作用。第二，校服还可以减轻家

长对学生服装上投入。学生统一穿校服，利于规则意识、规范意识等职业意识培养。

10＞外国一种教诲家说过“要结识学生，要学习学生”，对这种说法你如何看？

【参照答案】随着当代教诲发展，人们越来越苏醒地结识到：学生学习是一种自主结识

过程，是学生个体将外在知识观念转化为其内部精神财富过程，离开了学生自身这样一种积

极，积极内化过程，教师任何主观灌输都是徒劳。

11、您以为教师奖金差别越大越好，还是差别越小越好?为什么？

【参照答案】适中、恰到好处评奖金。如果奖金差别太大，优势有：可以让各位教师都

竭力做好自己工作，师德教师整体上升，并且能较好体现先进教师功劳。缺陷是：会让教师

自身很有压力，甚至会对奖金比自己高教师产生嫉妒心理，尚有也许为了争取高额奖金，占

用学生课外时间逼迫学生学习课内知识，会违背新课程但导。

如果奖金差别太小，长处：教师不会觉得自己努力了而没有收获。缺陷是：教师没有压

力，放松教学。

12、同样是小学三年级学生，在作文中都表达了一种同样愿望：但愿自己将来能做马戏团

小丑。一位教师评语是：“胸无大志，真没出息！”一位教师评语是：“愿你把欢笑带给全

世界！”请你对两位教师评语分别做出评价。

【参照答案】显然第二位教师评价更适当。第一位教师评价不但伤害了学生自尊心，同

步也给学生灌输了这样思想，“工作有尊贵和卑贱之分”，给学生灌输了一种错误价但观。

第二位教师评价体现了对孩子尊重，对孩子个性发展予以勉励。

社会中有并且需要各种各样职业，只要是合法，对人类发展有益，咱们就应当尊重和必

定其价值。咱们学生不也许人人都是国家领导人，世界富豪，咱们应当尊重她们，协助她们

树立对的人生观、价值观，使她们有差别个性发展，实现自我价值。

13、在我市一次教学研讨活动中，一位授课教师最后结束语是：“同窗们，咱们这节课讲

完了。”在随后交流环节中，一位与会者向授课教师提出了这样一种问题：你以为“咱们

这节课讲完了”和“咱们这节课学完了”这两种说法有什么不同?如果你是那位执教教师，

你会如何分析这两种不同说法，如何来回答这个问题？

【参照答案】这两句话主体不同样，新课程倡导是学生是学习主体，而教师是引导者，

“讲”字表达是以教师为主体，教师只是讲完了，学生有无学完呢？“学”字表达主体是学

生，学生真正学到了，教师才算完毕了任务。

14、“要给学生一杯水，教师应有一桶水。“这是人们经常提到一句话。请你谈谈你对这

句“至理名言”结识。如果有必要，请你按照自己想法对这句话进行改造，重新写一句。

“教给学生一杯水，教师要有一桶水”。是说相对于学生获得“杯水”知识，教师必要

拥有十倍、百倍于学生“桶水”知识。这形象地反映了人们对教师知识存量盼望，也体现了

老式社会普通教师知识观，“学高为师”，教师要教好学生，必要要有丰富知识，这无疑是

十分对的。

但是，如今诸多人开始质疑这句话，以为要给学生•杯水，教师仅有•桶水是不够。这

只是思考角度不同了而已，如果咱们更深地去揣摩这句话。就会发既有不完美地方。现如今,

知识更新速度越来越快，数量越来越多；知识传播途径越来越多，传播速度越来越快。在这

样社会背景下，教师知识观就必要变革，教师必要树立终身学习观念，不断充电，与时俱进,

变本来“i桶水”为“长流水”。同步要变化过去”教书匠“形象，专心做i名引导者。

因而，这句话可以改为“要给学生一杯水，教师要有长流水”，这也是教诲观重大变化。

15、教诲部规定农村9年义务教诲中，课本由学校免费提供，学完由学校收回，发给下一年

学生使用，对这一事件你怎么看？

参照答案：在构建社会主义新农村过程中，教诲是极为重要一环，但由于农村人口收入

普遍较低，教诲费用对于许多农村人口而言，存在较大压力。因而，我以为教诲部规定农村

9年义务教诲中，课本由学校免费提供，此举可以在一定限度上减轻农民承担，体现是“以

人为本”思想。同步，教诜部规定学生使用完课本之后，由学校收【可，发给下一年学生使用，

符合建设资源节约型社会规定，这是很重要对策。

固然，咱们也要考虑详细执行问题。咱们可以看到，教诲部这种规定是一种硬性规定，

带有一定强制性，在详细执行过程中，难免会浮现种种不适应性，如何让政策有机地运营起

来，的确需要咱们进一步思考。同步，课本在使用过程中不可避免地会浮现损耗，这就需要

学校配合，加强对学生保护课本意识教诲。

最后，课本循环再用，最大问题在于无法实现教材更新，咱们正处在一种知识大爆炸时

代，知识更新（涉及教材更新）是不久，旧书其实未必适合新学生去使用。

16、汶川地震中，有一所但愿小学没垮塌，并且学生所有安全撤出。但其她诸多学校却垮

塌了，师生死伤诸多，谈谈你对此事看法?

真题解析：i方面对于汶川地震带来各种破坏，教师以为考生•方面要从感性角度谈论

这个话题，毕竟咱们许多同胞在这次劫难中付出宝贵生命，这是一件很让痛心事情。另一方

面，教师以为考生可以从如下角度展开论点：（1）有一所但愿小学没垮塌，并且学生所有安

全撤出，阐明这所但愿小学关于领导和教师们在灾害防止和应对方面工作做得比较好，值得

赞扬。（2）其她诸多学校为垮塌了，师生死伤诸多。一方面表达遗憾，另•方面要辨证看待

这个问题：一方面严重劫难必然会导致严重后果，这是客观因素；另一方面咱们要反思在这

个过程中，咱们要哪些方面存在局限性，如防范意识、应急机制等各种因素。（3）咱们工作

重点不是追究谁责任，更多地应当是反思，同步在将来工昨中努力避免和减少灾害带来损失。

17、当前青少年犯罪成上升趋势，在社会上引起了很大关注，你如何看待这一现象？

答：青少年是祖国但愿民族将来，当前所浮现青少年犯罪上升状况令人担忧，她们本应

当坐在教室里学习，为明天打基本，由于社会因素。家庭。及个人因素等因素，她们却进入

高墙之中，接受改造，挥霍了人生中最可宝贵时期，也务必会对其后来人生之路产生影响，

但愿全社会都高度注重这个问题，关怀爱护青少年本人以为可从如卜.几方面着手：

①形成全社会关怀爱护青少年良好氛围。

②在学校中有针对性开展法制教诲，加强道德素质和法律意识，提高青少年判断力，防

御力和自我控制力。

③家庭中家长要及时和孩子沟通理解思想动态，防患于未然。

④多设立有助于青少年身心发展场合，引导其离开歌舞厅，游戏室，网吧，开展她们感

兴趣活动。

18、请谈谈你是怎么看待教学创意？

一方面，要有创新思殂；另一方面，可以在教学设计中突破老式;第三，教学创意应当以

学生为主体，不应当离开学生。

19、曾经轰动一时马加爵事件引起全社会关于青少年心理健康讨论。你对这种现象是如何

看？

【参照答案】（1）学校德育要加大力度并落到实处。马加爵一案发生，因素诸多，学校

德育机制不完善是其中重要因素之一。当前许多大学里德育教诲非常薄弱，也是不争事实。

对于德育课程领导不注重，学生不当回事，逃课学生诸多，尽管大学均有德育课，事实上许

多学校都是形同虚设，对学生道德教化作用不大，由此，浮现马加爵现象也就局限性为怪了。

(2)对大学生要加强心理辅导。据关于调行成果显示，许多大学生均有不同限度心理问

题，她们平时盲目骄傲，但又非常敏感脆弱，稍有挫折，就变得十分自卑，容易走极端，急

需心理辅导。像马加爵和同窗间小摩擦，如果有个心埋辅导教师和她谈谈，疏导一下，缓和

矛盾，也就未必会发生日后悲剧，可是许多学校都忽视了这•必要工作。

(3)大学生需要进行胸怀教诲。心胸狭窄，是不少大学生通病。学校要教会大学生学会

宽容，有客人之量，学会对的与人相处。如果做不到这一点，无论在学校还是走向社会，都

会处处碰壁，甚至走向犯罪之路。马加爵落网了，她理应受到严惩，学校及有关部门也应进

行认真反思，以避免类似悲剧再次发生。

20、谈谈你对“再穷不能穷教诲，再苦不能苦孩子”这句话体会？

答：教诲是百年大计，所谓“经济未动，教诲先行”，它关系着国家兴衰，体现着社会

文明限度，因此，全社会都应当注重教诲。社会以人为本，有受教诲人才有经济繁华。特别

是当前，国内经济发展迅速，更应当把教诲放在突出位置，让每个孩子均有书读，都读好书。

再苦不能苦孩子，是由于父母都从艰难环境中走来，而当前日子好了，孩子少了，物质

条件又好了，因此家长都不但愿孩子再受苦受累。但在满足孩子基本条件过程中，也应培养

她们艰难奋斗，自强自立精神，不能放纵与宠爱。对孩子人格培养应放在首位。因此，社会

舆论及家长结识要全面。

因而，有些仁人志士提出：“再穷不能穷教海，在富不能富孩子”。我比较赞同这个观

点。

21、谈谈你对“有偿家教”看法？

答：①有偿家教它是一种新事物，它区别与咱们平时学校教诲，对于家长来说，给自己

孩子请个家教是为了孩子更好掌握科学文化知识。因此在这点上我支持。②当今市场经济大

形势下，浮现这种现象是必然，有偿家教便于资源合理流动，使家教资源用在该用地方。我

以为也是无可厚非。③为她人提供家教，我觉得应当摆E心态，不要以赚钱为第一目，在家

教过程中认真对待，对学生和家长负责，同步也丰富自己阅历和能力。作为一种商业行为。

她不可避免会以有偿报酬来计算，因此对于这个新事物咱们社会要加强监督，政府要规范她

们定价。④从家长角度上来看，家长更多要考虑到孩子态度，所谓家教，我觉得重要还是家

庭教诲，培养孩子优良品格我觉得比提高成绩更重要。•种懂事孩子也许会更自觉投入学习。

并且给家长省下了精力和金钱，家长不应当盲目为子女找家教，不要在学校减负同步，在家

给孩子加负，这样不利于孩子健康成长。如果真需要家教，家长也要精心选取素质高教师。

⑤我并不反对有偿家教存在，但是关于部门应当对其进行规范和管理，使其健康发展。加强

教师师德教诲，制定教学任务目的责任制，防止教师课堂上少讲，课后挣黑钱。

22、近年来，屡屡曝光高考舞弊现象，对此你有什么看法？

答：高考舞弊是一种个别现象，而不是普遍现象。尽管如此，它的确存在，并且将较长

期存在。重要有如下因素：（1）这是应试教诲弊端凸显，或者说是应试教海流毒。应试教诲,

以分数为唯一评价原则，为了获得承认评价，有人选取铤而走险。（2）这是“一考定终身”

教诲选拔机制必然成果。国内当前国情决定了文凭对一种人至关重要性，没有文凭，必然减

小择业自由度。（3）这还与官方教诲评价机制关于。教诲关于部门，把高考成绩定为公立学

校核心业绩考核、乃至定为地方教诲部门核心政绩考核。为此，有些学校乃至教海部门为学

生舞弊提供便利条件。作为一种不健康社会行为，关于部门应当对此进行防范，其中，制定

严格制度规范，实行有效监督机制，做好积极教诲管理，辅以鲜明舆论宣传，是防止高考舞

弊唯一手段。

23、随谈你对小朋友教诲看法？

小朋友是祖国将来但愿，小朋友身心发展受遗传、环境和教诲影响。遗传只为小朋友发

展提供也许性，通过教询才干将也许性转化为现实性。教海对小朋友发展起到重要作用。24、

关于补课办班，你有什么样看法？

答：作为公立学校，补课办班，无疑会加重学生课业承担，占用学生高兴成长时间。因

而，学校应当力求提高教学质量，以教诲质量迎来学生更丰富'业余生活。固然，有些学困生

确有补习需求，教师应当免费协助她;如果学困生非自己所教学生，那么恰本地收取一定劳

务报酬，我想，这也是符合市场经济社会特点。

25、大雁南飞时，排成人字形，对此你有什么看法？

答：大雁是一种候鸟，大雁南飞时，普通由那些具备经验可以辨认方向体力较强大雁引

领，背面鸟依次紧跟前面这只鸟•侧翅膀之后，依照流体动力学原理，背面鸟可以借助头鸟

带动气流获得大气升力，从而减小体力消耗。这一现象，使我联想到咱们自己，例如咱们社

会，也必要有政治领袖带领，并且依托社会成员强大凝聚力，互相协作、每•成员，特别强

势成员具备奉献精神，那么就能构建一种和谐、强大、富有、文明社会。

作为教师，我深深地体会到，进行班级管理时，建立••支组织能力强、具备奉献精神班

委，于班主任、于班集体均有重要意义。一种具备号召力和凝聚力班委，可以带领全班学生

形成一种积极向上、团结协作、共同进步先进班集体。

同样地，一种班有诸多任课教师，而班主任则是教师中首席，其她任课教师应当维护班

主任权威，协助班主任搞好班级管理工作，如此才干形成合力，做好教诲教学管理工作。

26、为了开展素质教诲，你以为当前尚有什么困难？

答：提出素质教诲已有十近年了，为实行素质教诲，教诲工作者做出了枳极努力，获得

巨大教诲成果。但是，离真正素质教诲目的，咱们还要克服诸多困难，我想最主线困难有下

面三点：第一，近年来应试教诲，具备很大惯性，它将长期制约素质教诲发展;第二，社会

赋予教海职能超过了教诲所能承当作用，致使教诲体制改革举步维艰;第三，人们老式文化

观念束缚人们教诲思想，老式文化观念以为，接受教诲，就是读书拿文凭，获得社会承认具

备相本地位工作。显然，找到问题症结所在，咱们自会有解决办法，但由于以上教海困难的

确是顽症，彻底攻克还要假以时日。但我坚信，国内教诲一定能走出教诲困境，真正实现素

质教诲。

27、一名班主任以严格管理著称，教学成绩先进，一名女生因早恋，成绩大幅度下降,，班

主任十分气愤，在全班点名批评了这名女生，成果这位女生从教学楼跳楼自杀，你怎么看?

一方面，这位班主任做法是不对，她做法导致了严重后果。作为教师，应当关爱学生,

尊重学生人格，做学生良师益友，保护学生安全。她应当单独与这位学生谈心，通过说服教

诲，让这位女生慢慢收拢感情，投入学习。

28、假若你是校长，你们学校有某些先进教师，下班时候在家辅导学生，你对这种现象怎

么看?你如何解决？

我以为，在不影响寻常教学工作状况下，如果是无常家教，应当予以必定；如果是有偿家教,

我会给这位教师做思想工作，让她明白教师职业道德中关于规定，教师职业道德为人师表中

规定教师自觉抵制有偿家教，不运用职务之便谋取私利。

教师资格构造化面试模仿一自我认知

1、教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土，你为什么选取教师这个行业?参加教

师招考进行教师队伍你动机是什么?你觉得做教师伟大之处在哪里？

【参照答案】：一方面，我十分热爱教师这个写满奉献、布满挑战行业，这里有可爱孩

子，令人敬佩同事，她们是人生路上不可磨灭一笔。教师是太阳底下最光辉职业，是人类灵

魂工程师。尽管在物质上是贫乏，但是在精神上却是富裕。

另一方面，我在大学期间系统学习了教诲理论知识和所报考职业专业知识，具备一定教

诲教学基本。

第三，我在大学期间做过家教，暑假做过教师兼职，因而具备一定教学实践基本。

第四，如果我有幸能通过面试，那么我会尽自己最大能力做到热爱学生、爱岗敬业，在

工作岗位上发光发热，为国家教诲事业增添一片瓦。

2、你最尊敬教诲家是谁，为什么？

【参照答案】：我崇拜教诲家诸多，在这里我想想说说陶行知先生。

我之因此崇拜陶行知，就在于她担任校长期间与教师同劳动、同生活、共同摸索中华人

民共和国教诲新道路。她瞥经倡导“六大解放”这一民主教学办法。即“解放眼睛、解放头

脑、解放双手、解放嘴巴、解放时间、解放空间”。

咱们在实践素质教诲过程中，就是要创设民主、平等、开放教诲氛围，为孩子健康、高

兴成长营造良好教学环境,

3、你寻常看教诲教学类书籍和杂志有哪些？

我喜欢读某些中华人民共和国教诲大师作品，可以从中学习到许多教诲理论和知识。例

如说：

《陶行知文集》一一“没有爱，就没有教诲”，前苏联教诲家马可连柯这句话道出了陶

行知教诲真谛。作为一名伟大人民教诲家、教诲思想家，陶行知先生以睿智目光、博大胸怀,

倡导并实践了爱教诲，她爱教诲，爱学校，爱学生，称学生和学校为“爱人”，令人耳目一

新，也给我很大启示。

魏书生《班主任工作漫谈》一一本书涵盖了以班主任为主题全方位教诲、教学、管理方

略和实行办法。从班主任自身定位，以学生为主体到发展综合素质、科学民主管理办法，从

指引思想到工作细节，全面科学，实在又实用，是广大班主任、教师必读教科书。

杂志类有《教诲界》、《天津教诲》等，上面有许多当代教诲家刊登许多著作，对我教诲

教学工作有很大协助。

4、“失败”本意是什么?你以为你最失败事什么？

【参照答案］“失败”就是在某一时刻某件事情暂时不成功，它是到达较佳境地第一

步。

而最失败事莫过于丧失信心从而一蹶不振。富兰克林说过：一种人失败最大因素，就是

对于自己能力永远不敢充分信任;甚至自己以为必将失败无疑。

我最失败事就是在高考时有一道物理题，我看了看觉得很难，我必定不会做，因而我放

弃了，把时间都用到了其她题上面。考完之后，我回到家仔细思考了那道题，也试着解答，

成果那道题目并不如我想象那么复杂，当时我后悔及了，如果我能更自信一点，我就做出来

了，尽管并没有影响到我考入抱负中学校，但是这件事却给了我一种教训，做任何都必要自

信，相信自己可以做到。

5、如何组织与培养班集体？

【参照答案】：班主任对组织和培养集体负有重要责任，应把重要时间和精力用在建设

班集体上。我以为可以从几下几点做:

第•、提出共同奋斗目的。可以达到振奋学生精神、鼓舞学生迈进动力、有助于达到凝

汇集体目。

第二、选取和培养班干部。要把全班学生组织起来，班主任应当善于发现和培养积极分

子，挑选和培养班干部，建立班集体领导核心。让学生学会自我管理、自我教诲目。

第三、培养对的集体舆论和优良班风，对的集体舆论和良好班风会形成i种巨大教诲力

量，对每个成员均有熏陶、感染和制约作用，在管理班集体过程中发挥着巨大作用。

第四、加强对班集体纪律管理，班级好纪律有助于学生更好学习，是调高学生学习成绩

核心，也可以使集体及其成员变得更美好。

第五、组织多样教诲活动，有了集体活动，学生会焕发精神，开阔眼界，增长知识，增

进学生才干、特长发挥和互相团结。班主任指引学生参加或组织恰当活动是必不可少。

以上是组织和培养集体某些办法，在实际工作中，还可以灵活采用某些别办法。

6、谈论自己对教师职业看法？

【参照答案】一方面，教师职责是教书育人，教师不但专家学生知识、技能，还要教会

学生做人、做事;作为教师，要有甘为人梯，敢做蜡烛精神。

另一方面，教师承担者将来但愿，其作用已经得到全社会承认，社会地位也越来越高；

第三，教师与青少年交流比较多，可以使自己保持一颗年轻心；

第四，教师必要有良好师德，爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教书育人、

终身学习；

第五，教师必要具备所教学科专业知识和教诲教学理论知识。

7、你以为一种先进教师应当具备哪些素质？

做一种教师所要具备基本素质，温家宝总理给咱们做了最佳解答：

一要布满爱心，忠诚事业。当一名教师一方面应当是一种布满爱心人，把追求抱负、塑

造心灵、传承知识当成人生最大追求。要关爱每一名学生，关怀每一名学生成长进步，努力

成为学生良师益友，成为学生健康成长指引者和引路人.

二要努力钻研、学为人师。要想给学生一杯水，自己必要先有一桶水。教师只有学而不

厌，才干做到诲人不倦。广大教师要冲.上科学精神，严谨笃学，做热爱学习、善于学习和注

重学习榜样。耍如饥似渴学习新知识、新科学、新技能，不断提高教学质量和教书育人本领。

要积极投身教学改革，把最先进办法、最当代理念、最宝贵知识传授给学生。

三要以身作则、行为世范。教诲史心灵与心灵沟通，灵魂与灵魂交流，人格与人格对话。

惟有教师人格崇高，才也许有学生心灵纯洁。教书者必先强己，育人者必先律己。咱们不但

要注重教书，更要注重育人;不但要注重言传，更要注重身教。广大教师要自觉加强师德修

养，坚持以德立身、自尊自律，以自己崇高情操和良好思想道德风范教诲和感染学生，以自

身人格魅力和卓有成效工作赢得社会尊重。

8、你座右铭是什么？

【参照答案】：对一切来说，只有热爱才是最佳教师，它远远赛过责任感。一一爱因斯

坦

9、遇到挫折你会怎么做？

【参照答案】：①辨正唯物主义告诉咱们，事物发展都是迈进性和曲折性统一，虽然道

路是曲折，但发展前程是光明。众所周知，知名创造家爱迪生，在经历了六千余次挫折和失

败后，把灯丝寿命延长了1000小时。因而，不经历风雨，怎么见彩虹，挫折是人生必不可少

考验，经历越多挫折，人就会越成熟，因此要正视挫折，不要回避；

②另一方面要对挫折因素进行分析，弄清晰是主观因素还是客观因素导致，然后对症下

药，用对的办法解决它；

③同步调节心态，必要时变化一下工作办法，使当前工作得以正常开展。

10、将要走上讲台你，自我感觉对于教师这一职业，你最大优势与最大局限性分别是什么？

【参照答案】优势：一方面，我掌握了较广泛普通文化知识、所学专'也知识、教诲教学

理论知识；

另一方面，专业实习过程中我积累了教学实践经验；

第三，具备了一定科研与创新能力，教学实践中敢于突破常规。

局限性：由于我性格比较外向，和人相处比较随性，因而也许会给学生不严肃印象，但

是我想只要在课堂上可以充分调动学生学习积极性，虽然不严肃也可以通过和学生和谐相处

来弥补这个缺陷。

在后来工作中我会不断反思自己在教诲教学中局限性，并且努力改进，是自己更好发挥

自己所长，为国内教诲事业增砖添瓦。

11、你不喜欢什么样学生？

【参照答案】每个学生均有自己性格、特长和兴趣，均有自己独立一面，我相信只要咱

们可以真正关怀爱护学生，每个学生都会实现自己人生价值。

只要教师耐心引导，善于发现，都会发现每个学生闪光点和可爱之处，因此并没有什么

不喜欢学生。

12、教师这个职业有发展前程吗？

【参照答案】教师是一门很崇高和神圣职业，固然是非常有前程。并不是每个人都能当

教师!即便是师范学院毕业生，也并不一定就具备了当教师资格！当教师并不简朴地是向学生

专家课本上印那些知识，学生从教师那里更多地是学习对生活、对人生、对她周边世界理解。

在多数情形下，教师影响着学生毕生。教师身上担着将来但愿，社会对教师地位也越来越注

重，不但仅给教师更高社会地位也给教师给好进修机会。

13、你以为，当好一种班主任需要具备哪些素质？

【参照答案】我以为，班主任素养可以概括为如下几种方面：

(1)具备良好师德。涉及：爱国守法，爱岗敬业，热爱学生，教书育人，为人师表，终

身学习；

(2)丰富科学文化素质。涉及：教诲科学知识，岗位专业知识，科学文化知识；

(3)较强能力素质。涉及：科研能力，创新能力，组织管理能力，协调能力，自我调控

能力。

此外，还涉及：理解知研究学生能力，自主学习能力，转化后进生能力，组织班集体活

动能力等。

14、学生心目中好班主任形象有那些？

【参照答案】：我心目中好班主任应当是一种有爱心人。固然，这个世界上绝对没有爱

心人几乎不存在，但真正有爱心并懂得如何付出爱人更难能可贵。

有爱心班主任应当是i种善解人意好教师、好长辈、好朋友，最起码，她不会体罚和侮

辱学生。在她眼中，所有学生都是平等，没有什么好生和差生之分。她会尊重学生，一视同

仁，让学生健康地成长。最重要是，她懂得宽容学生，可以原谅和宽容学生，给学生改正错

误机会。她懂