2024届江苏省靖江外国语校中考语文模拟预测题含解析

2024届江苏省靖江外国语校中考语文模拟预测题

注意事项

1.考生要认真填写考场号和座位序号。

2.试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑

色字迹的签字笔作答。

3.考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。

一、积累与运用

1.下列句子语言表达得体的一项是（）

A.班长路上偶遇英语老师后，上前说：“张老师，我们全班同学都很赏识您的教学方法。”

B.班长对同学们说：“让我们用热烈的掌声，欢迎李华同学荣幸地加入我们班级。”

C.提起老张，老李对小张说：“令尊当年和我是同事，他做人堂堂正正，我很敬重他。”

D.“礼轻情意重。”小妮将画作《花开富贵》送给闺蜜，“这是我亲手画的，还望你海涵。”

2.下列各组句子中，加着重号词语意思和用法相同的项是。

A.得赤，与民由之燕雀安知鸿鹊之赤哉

B.刻唐贤今人诗赋于其上所恶有甚于死者

C.其名为稣武陵人捕鱼为业

D.一鼓作气若有作奸犯科及为忠善者

3.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是

A.在中考励志大会上，校长那激情四射、馋妙馋学的演讲让同学们夺取中考胜利的信心更足了。

B.班主任虽然是个老师，但却是个极细心的人，全班五十个学生的各种信息他都了如指掌。

C.壮族人民的好儿子黄大年为了祖国快速移动平台探测技术装备研发朝典尽容、死而后已。

D.春日的柳州，和风佛面，细雨如丝，紫荆花合苞欲放，到处呈现出一派生机勃勃的景象。

4.下列各句标点符号使用不规范的一项是（）

A.这么多优秀影片，不知是先看主旋律的《国之歌者》，还是纪实题材的《中国女排》？

B.对于中国人来说，寄居他乡，母语便是故乡的方言土语；置身异国，母语便是方块的中文汉字。

C.如果说鸟类是大地上的标点，那麻雀便是最朴实、最常见的“逗号”：机灵、随意、无处不在。

D.“唉！”作家叹道，“红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗？”

5.下列有关文化常识的表述。错误的一项是（）

A.“社”是土地神，“稷”是谷神，古代文化中，常用社稷作为国家的代称。这样的代称还有很多，比如：桑梓代

指家乡，庙堂代指朝廷，汗青代指史册。

B.古人对自己的谦称有“愚、鄙、敝、子”等，称对方或对方亲属有“令、尊、贤、仁”等，对尊长者的称谓有“足

下、先生、大人”等。

c.“六书”指古人分析汉字而归纳出来的六种构成方式，即象形、会意、指事、形声、转注、假借；《诗经》中的“六

义”指风、雅、颂、赋、比、兴。

D.中国文化中，有许多与“三”有关的称谓，如“三皇五帝”“岁寒三友”“三教九流”“无事不登三宝殿”等，

其中，“岁寒三友”指的是松、竹、梅。

6.下面语段横线上填入的词语，最恰当的一组是（）

自从有了书籍，就有了读书方法。梁启超强调不动笔墨不读书，抄录或笔记，这种的办法笨是笨极了,

真正做学问的人却总也高不了；陈寅恪读书，习惯将自己的考证、注释、心得写在书眉上，这种的方法使

他成为“最有识见，最能用材料的人”；胡适主张“大胆假设，小心求证”，这种的读书方法同时适用于

科学与人文学科；朱自清则主张,特别推崇姚鼐的“放声疾读，久之自悟”。

A.博览质疑诵读精读

B.精读博览质疑诵读

C.诵读精读博览质疑

D.质疑诵读精读博览

7.古诗文名句默写。

在积累古诗文的过程中，我们可以通过分类整理的方法，加深对诗文的理解。

方法一：按意象归类。诗人常用嫩绿的春草，抒发爱春之情，例如韩愈的“天街小雨润如酥，（1）.”;又用

如烟的春草，比喻心中满溢的愁绪，例如贺铸的“试问闲愁都几许？⑵.，（3）,梅子黄时雨”；

也用蓬勃的绿草，表现环境的清幽，例如刘禹锡的《陋室铭》中写道：“苔痕上阶绿，"。

方法二：按情感主题归类。关于战争题材的诗歌，既有表达对战争的厌恶,对百姓遭受战乱的同情,例如,

犹是春国梦里人”；也有表达渴望建功立业的愿望，例如“（6）.、（7）"。

方法三：按同一诗人归类。杜甫的诗常表现他忧国忧民的情怀，如,恨别鸟惊心”；又如,

（10）”O

此外，我们还可以按同一时代、同一季节等等方面来进行归类。

8.阅读下面的文字，回答小题。（5分）

我的这些想法实在大大冤枉了这个可怜的老实人。为此，我后来对他感到十分歉意。可是，当时我的疑虑有增无已，

一连好几个星期都不能排除。我对他采取了不少防范的措施，对待他也没有像以前那样友好，那样亲热了。这样做，

我又大大地错了。其实，他和从前一样，既忠实，又感恩，根本就没有想到这些事情上去。后来的事实也证明，他既

是一位虔诚的基督徒，又是一位知恩图报的朋友。

1.（小题1）上面这段文字节选自《鲁滨逊漂流记》，其作者是（人名）；文段中“这个可怜的老实人”名字

叫o（2分）

2.（小题2）这部名著中有不少“知恩图报”的情节，请你简要概述其中一个。（3分）

二、阅读

9.阅读《渔家傲-秋思》这首词，完成下列小题。

渔家傲•秋思

范仲淹

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

1.下列选项中，对本词理解专误的一项是（）

A.“衡阳雁去无留意”一句记录了此地大雁到了秋季即向南奋飞之事，暗含了边塞秋季的萧瑟、荒凉。

B.“长烟”“落日”之后缀以“孤城闭”三字，与诗人王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”的气象有所不同。

C.“浊酒一杯家万里”中“一杯”与“万里”形成对比，一杯浊酒销不掉浓重的乡愁，带给人深深的震撼。

D.“人不寐.将军白发征夫泪”一句表现出将军与征夫的情绪,加之全词景物的描绘，呈现出典型的婉约风格.

2.古诗文中，常常有乐器出现：如本词中出现的羌笛，作者借助“悠悠”“羌管”描绘出①____的意境；《关雎》

中，用“琴瑟”表达“君子”对“蜀窕淑女”的②之情；刘禹锡的《陋室铭》则借“调”“素琴”的行为暗指

自己③O

10.古诗文阅读《富居定惠院之东杂花满山有海棠一株土人不知贵也》（节选）苏轼

陋邦①何处得此花，无乃好事移西蜀？寸根千里不易致，衔子飞来定鸿鹄。

天涯流落俱可念，为饮一樽歌此曲。明朝酒醒还独来，雪落纷纷那忍触②。《记游定惠院》苏轼

黄州定惠院东小山上，有海棠一株，特繁茂。每岁盛开，必携客置酒，已五醉其下矣。今年复与参察禅师及二三

子访焉，则园已易主。主虽市井人③，然以予故，稍加培治。山上多老枳木，性瘦韧，筋脉呈露，如老人头颈。花白而

圆，如大珠累累，香色皆不凡。此木不为人所喜稍稍伐去以予故亦得不伐。既饮,往憩于尚氏之第。尚氏亦市井人也,

而居处修洁，如吴越间人，竹林花圃皆可喜。醉卧小板阁上，稍醒，闻坐客崔成老弹雷氏率，作悲风晚月，铮铮然，

意非人间也。晚乃步出城东，鬻④大木金，意者谓可以注清泉，渝⑤瓜李，遂受缘⑥小沟，入何氏、韩氏竹园。时何氏方

作堂竹间，既辟地矣，遂置酒竹阴下。有刘唐年主簿者，馈油煎饵，其名为甚酥，味极美。客尚欲饮，而予忽兴尽，

乃径归。道过何氏小圃，乞其兼橘，移种雪堂之西。坐客徐君得之将适闽中，以后会未可期，请予记之，为异日拊掌。

时参象独不饮，以枣汤代之。①陋邦：这里指黄州。②那忍触：指不愿见。③市井人：商人。④鬻（yu）:卖，这里指

买。⑤渝（yue）:浸清。⑥簧（yin）级：循沿。

1.古汉语词典中“适”主要有以下几种义项，你认为“坐客徐君得之将道闽中”句中“适”应选哪个义项（）

A.正好、恰好，如“道与野情惬”（《鲁山山行》）

B.女子出嫁，如“始道还家门”（《孔雀东南飞》）

C.到……去、往，如“道千里者，三月聚粮”（《北冥有自》）

D.适合、适宜，如“少无适俗韵”（《归园田居》）

2.用给下面文字断句。（限断三处）

此木不为人所喜稍稍伐去以予故亦得不伐

3.下列选项加点词意思相同的一组是（）

A.主里市井人里乘奔御风（《三峡》）

B.晚乃步出城东乃不知有汉（《桃花源记》）

C.以后会未可期君问归期未有期（《巴山夜雨》）

D.则园己房主移风易俗（成语）

4.用现代汉语解释下列句子。

时何氏方作堂竹间，既辟地矣，遂置酒竹阴下。

5.甲诗前四句推测了海棠花的,乙文则写到了海棠花的特点。

6.乙文“既饮”以下写野游细事，灵动自然，率意挥洒。请概括这些“细事〃。

7.同在定惠院，诗和文表现出的作者心境是否相同？请结合内容说说你的理解。

11.阅读下面的文字，完成下列小题。

奇迹

朱莉亚望着襁褓中的弟弟迈克，他躺在婴儿床里不住地哭，屋子里弥漫着一股药味。爸爸妈妈告诉朱莉亚，迈克

病得很重。她并不清楚迈克到底得的是什么病，只知道弟弟不太高兴。他老是哭，现在也是。朱莉亚轻轻抚摸着弟弟

的小脸，细声细语地说：“迈克，别哭了。”迈克果然不哭了，盯着姐姐看，眼里闪着泪花。她牵起他的小手，他满

是汗水的手指求救般地抓住了她的一根指头，朱莉亚安慰地紧握了一下。这时，她听到父母在隔壁房里说话。朱莉亚

虽然只有6岁，但她知道，当大人压低声音说话时，就是在讨论重大的事情。朱莉亚很好奇，她亲了亲弟弟，踮起脚

尖走到门边去。

“开刀太贵了，我们付不起。我最近连账单都付不出来。”这是父亲的声音。母亲回答：“老天保佑，现在只能

靠奇迹来救迈克了。”

朱莉亚感到疑惑：“奇迹是什么？他们为什么不去弄一个来？”地跑进房间，从存钱罐里倒出了惟一的一块硬币,

她要去买个奇迹给弟弟。朱莉亚跑进街对面的超市，收银台前人们在排队付账。好容易轮到她了，朱莉亚把那枚攥得

热乎乎的硬币递过去。收银员看见是个脸色红扑扑的小女孩，便写下腰微笑着问道：“小妹妹，你要买什么？”

“谢谢，我要买个奇迹。”

“什么？对不起，你要买什么？”

“嗯，我弟弟迈克病得很重，我……要买个奇迹。”

收嫂员一头雾水。于是对周围的人说：“谁能帮助这个小孩？我们没卖过什么奇迹花！”

一个穿着体面的先生问：“你弟弟需要什么样的奇迹？”

“我不知道，爸爸妈妈说迈克病得很重，他需要动手术。”

穿着体面的先生当下？，拉着朱莉亚的小手：“你有多少钱？”

朱莉亚说：“一块钱。”

他拿起一块钱：“嗯，我想，现在一个奇迹大约就是这个价钱。我们去看看你弟弟，也许我有你需要的那个奇迹。”

几个月后，朱莉亚看着站在婴儿床上的弟弟在商兴地玩耍。她的父母正和那位穿着体面的先生史谈，原来他是一

住知名的神经外科医生。朱莉亚的妈妈说：“大夫，我们还是不知道手术费是谁付的，您说是位不愿意透露姓名的善

心人士，他一定花了不少的钱。”朱莉亚的妈妈一再要求大夫把医疗费用的账单拿给她看，好设法第措支付这笔费用。

大夫答应很快会把账单寄来。

几天后，朱莉亚一家终于收到了大夫寄来的信，打开一看是一张收费凭证单，上写：全部医疗费用我已经收下——

一块钱和一个小女孩的一颗爱心。

1.结合文章情节，给文章标题“奇迹”作一个解释。

2.文中有两处细节“弯下腰”“弯下身”，这表现了什么？

3.文中哪些细节体现了朱莉亚的爱心？举出两个例子说明。

4.文中“穿着体面的先生”是个什么样的人物？

5.如果你是朱莉亚的母亲，在看到收费凭证单后，会对朱莉亚说些什么？

12.阅读下面的文字，完成下列小题。

那一树金黄

周传福

①我从没有这么被震撼过，也从没有这么激动过。我被一棵树震撼了，确切地说，是被它叶子的金黄色震撼了。

②那是一株银杏树，就立在我们的院子中。

③离家几日，回到院子里，立刻，一种闪耀着光辉的色彩强烈地吸引了我，那是银杏树的叶子，是银杏树金黄色

的叶子。

④离家前，我清楚地记得，银杏树是一树碧绿，一如世界上任何一种绿色植物的颜色，泛滥而平庸。仅仅几天的

光景，没想到它竟然换了容妆，宛如走秀的模特忽然换了风格。这大约是这几日须繁的秋风带来的效果吧。

⑤这株树并非那高高大大的树，树干有对掐粗，六七米高，树形如塔松一般，只是没有塔松的粗壮与厚重，而是

显出一些秀气与灵动。如果不是它这样即偿撰号般的易容，平时还真没怎么留意过它。这一次，我是真的被征服了。

⑥以前读杜牧的《山行》，觉得“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”似乎有些矫情，现在，忽然体会到了杜牧当

时的激动与痴迷的心境。

⑦银杏叶呈扇状，娇小玲珑，长长的叶柄又让它带有几分妖娩与柔美。单看一片叶子，似乎有许多让人怜惜的柔

弱，但整树的叶子组合起来，却给人一种轰轰烈烈的宏大气场，如同看上去清瘦但却浑身肌肉的武林高骨子里透

着一种力量和韧性，一种无所畏惧的霸气。

⑧尽管个别的叶片还残留着些许的绿色，但整树的叶子却形成了一种充实饱满的瘫眼的金黄。那金黄的颜色不是

梵高的向日装疯狂而热烈的黄，也不是收获季节里果实成熟的物质化的黄，更不是黄巢笈下“满城尽带黄金甲”的冷

峻而萧•杀的黄，它是一种热情中蕊含着沉静、沉静中殖蓄着生命的黄，是一种极富有质感、充盈而有分量的黄。它金

而有光，黄而不枯，老而不僵，凝而不冷。金黄色的树冠如一座竦峙的小山，黄黄的一大片，极富有立体感。放眼望

去，树冠周围仿佛有一圈黄色的晕，整林树如圣诞树一般的金碧辉煌，圣洛而庄严。微风吹过时，满树的叶子像一群

身着黄色衣裙的江南女子在翩翩起舞，优美而有韵致，活泼而不失内敛，畅然却并不喧靠。

⑨站在树前，我如朝圣一般，仰望那一树的金黄，耳边仿佛回荡着银杏叶子发出的金属般的铮铮脆响，那金黄色

的声响如梦如幻，让人心醉神迷。

⑩我从这金黄里看到了成熟而沉静的生命在一步步升华，看到了激情热烈的活力凝聚成一种涵养和气度。鲜绿的

银杏叶在经历了风吹雨淋、雷震电闪、烈日暴晒、霜露浸染之后，抖落了一身的浮尘，沥干了虚幻的水分，远离了喧

舅的奢华，显露出宽厚慈祥的淡薄，浓郁质朴的真纯。生命如陈年老酒般在这里变得浓烈而醇厚，浪漫而有意味。在

这漂冽的秋风里，它让我们感到了温馨的暖意，感到了富有阳刚之美的生命气息。心头不再是单调与灰暗，世界不再

是萧条与清冷。

⑪我曾经一遍遍在这株树的周围徘相，流连于那震撼人心的金黄；也曾经一次次将它拍成照片，以定格这时空中的短

暂；但我更深切地感觉到那炫目的色彩已融注于我的心间。

1.结合全文，说说本文的标题有什么好处。

2.揣摩下列句子，根据括号内的要求简要作答。如果不是它这样虺胪块肯般的易容，平时还真没怎么留意过它。（加

点词语在表情达意上有何作用？）微风吹过时，满树的叶子像一群身着黄色衣裙的江南女子在翩翩起舞，优美而有韵

致，活泼而不失内敛，畅然却并不喧嚣。（从修辞角度赏析该句）

3.结合文章第⑧段，分析“那一树的金黄”有哪些特点。

4.文章最后一段在结构和内容上各有什么作用？

5.文中金黄的银杏叶给了你哪些生活的启迪？

13.阅读《反省一人生之良药》，完成下列小题。

反省一人生之良药

①法国牧师纳德-兰塞姆去世后，墓碑上刻着他的手迹：“假如时光可以倒流，世界有一半的人可以成为伟人。”

一位智者在解读兰塞姆手迹时说：“如果每个人都能把反省提前几十年，便有50%的人可能让自己成为一名了不起的

人。”他们的话，道出了反省之于人生的意义。

②反省是修身慎行的根本。范仲淹每晚睡觉前，都要回顾一下当天所做的事，看是不是对得起当天所得的俸禄，

如果对得起，就能安稳熟睡；反之，就整夜都睡不好，第二天一定要补足欠缺的部分，才能安心。正因为坚持省己察

身，他以“先忧后乐”的思想和崇高的人格，为儒家思想中的进取精神树立了一个新的标杆。

③东汉官员第五伦，一生刚正无私。当有人问他是否也有私心时，他回答：“曾有人送我一匹稀有的良马，我虽

没有接受，但每到举荐官员的时候，却总是想起他。当然，最后并没有提拔任用他。还有，我哥哥的我子病了，我一

在就去看了十次，但是，回到家就沉沉大睡了。等到我自己的儿子病了，由于公务繁杂，一次都没有去看，心里却忐

忑不安，彻夜不眠。你看，怎么能说我没有私心呢？"第五伦反省之深刻，简直达到苛刻甚至不近人情的程度，终以

“三公之尊”光崔史册。时刻反省自己，及时清除思想灰尘，祛除行为之垢，对于提高个人修为的作用何等重要！

④史料记载，夏启在率军征伐有扈氏反叛时大败而回。他没有怨天尤人，而走进行了深刻的反省：自己所属的国

家兵多地广，却强不敌弱，一定是治国理政举措失当所致。因此，他励精图治，兴利除弊，礼贤下士，体恤百姓。此

后，国渐富，兵日强，政通人和，众志成城。有扈氏闻知，打消进犯之念，自缚其身，俯首请降。可见，反省是对挫

折和失败的思考和总结，经常反省，会使被同一块石头绊倒两次的现象更少的发生。

⑤唐太宗也是善于反省的典范。他读书，读到夏桀荒淫残暴囚禁谏言的忠臣、读到汉景帝听信小人谗言酿成吴楚

七国之乱时，心中非常感慨。他鼓励大臣直言不讳，凡是对国家和百姓有利的进谏，他都会采纳。他经常以隋亡为鉴,

检点自己的言行。每逢重大决定，总要与大臣们对着前朝的历史教训，共同商议制定决策。他之所以能取得“贞观之

治”的成就，离不开其以史为鉴的坚持。

⑥因此，无论是反观自身还是反思他人，总结经验教训无疑是反省的重要意义所在。反省不理智之思、不和谐之

音、不练达之举、不完美之事，获取更加广博而深刻的经验。

⑦________。项羽直到生命的最后一刻还在大喊：“天亡我，非战之罪也！”正是不知反省，执迷不悟，才导致

他一步步走上绝路。晚清统治者，沉醉于“天朝上国”的美梦中，不知反省自己。殊不知世界风云变幻，他国已是坚

船利炮，而清朝竟还处在冷兵器时代，这就难怪上演割她赔款的历史悲剧了。日本否认侵华战争，蓄意篡改历史，否

定南京大屠杀，煽动军国主义复苏。这是对他国更是对自己的极端不负贵任，不懂得反省的日本已受到受害人的痛斥

和全世界人民的唾弃。瓦茨曾说：“反躬自省是通向美德和上帝的途径。”不知反省，最终难逃重蹈覆辙之恶果。

⑧“真诚的反省自然发生真诚的愧耻，真诚的愧耻自然引起向上的努力。”反省归根到底是一种从认识到实践的

过程。荀子靠它“日参看乎己”，达到“知明而行无过”的境界；孔子靠它进入“七十而从心所欲不逾矩”的自由王

国。修炼金刚不坏之身，反省不啻为一剂良药。

1.请你用一句话概括反省对人的益处：o（限15字以内）

2.在第⑦段的横线处填写句子，最恰当的一项是（）

A.即使反省于人于事大有裨益，也有反其道而行之的例子。

B.反省，于人于事大有裨益，但是反其道而行之者依然有之。

C.既然反省于人于事大有裨益，为什么还有人反其道而行之呢？

3.下面是《论语》中的语录，哪一则可以作为第⑤段的论据，请简要说明理由。

A.曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”

B.子曰；“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”

C.子曰：“己矣乎，吾未见能见其过而内自讼者也。”

D.子曰：“吾与回言，终日不违，如愚。退而省其私，亦足以发，回也不愚。”

三、语言表述

14.仿写句子（2分）

没有一本书的家，是没有一朵花的花园；没有一本书的家，是没有一只鸟的树林，

四、写作

15.阅读材料，按要求作文。

终此一生，只有两种办法：

要么梦见生活，要么落实生活。

一一［法］勒内・夏尔

上面这首小诗引发了你怎样的思考和联想？请结合生活实际，自选角度，自定立意，自拟标题，自选文体作文（诗歌

除外），你可以叙述身边的故事，也可以发表自己的观点。字数不少于600字，文中不要出现含个人信息的地名、校名、

人名等。

参考答案

一、积累与运用

1、C

【解题分析】

C项句子语言表达得体。A项：敬谦误用，“赏识”是敬辞，认识到别人的才能或作品等的价值而给予重视或赞扬。

多半用于前辈对后代、领导对下属、大师对学生，此处不合语境。B项：“荣幸”是谦辞，用于句中不得体。D项：

“海涵”多用于请人原谅时的敬辞，用于句中不得体。

2、A

【解题分析】

对于文言实词，平时注意多积累归纳，加强对文言文中重点实词的一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象的

理解与识记，并学会迁移运用。本题是对文言实词一词多义现象的考查，要结合语境，具体分析。

A.志：志向/志向

B.于：在/比

C.为：叫/作为

D.作：振作/做，为

3、A

【解题分析】试题分析：A成语使用不恰当。惟妙惟肖：模仿或描写得非常美妙、非常逼真。不能用来修饰“演讲”。

点睛：此题主要考查正确使用词语（成语）的能力。在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些

媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时

根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意词语使用的语境。

4、A

【解题分析】

A项标点错误，这句话是陈述句，不是疑问句，将“问号”改为“句号”。

5、B

【解题分析】

“子”是古代对男子的尊称或美称。敬称，不是谦称。故选B。

6、B

【解题分析】试题分析：解答此题的关键是掌握相关词语或成语的意思，正确辨别它们的感情色彩、修饰对象、使用

范围等。解答时联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选。如“不动笔墨不读书，抄录或笔记”

自然属于“精读"最有识见，最能用材料的人”是“博览”的结果。“大胆假设，小心求证”是一种“质疑”的精

神。“放声疾读，久之自悟”自然是一种“诵读”的学习方法。

7、（1）草色遥看近却无（2）一川烟草（3）满城风絮（4）草色入帘青（5）可怜无定河边骨（6）

示例一：报君黄金台上意，提携玉龙为君死。（7）示例二：了却君王天下事，赢得生前身后名。示例三：黄沙百

战穿金甲，不破楼兰终不还。（8）感时花溅泪（9）示例一：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。（10）

示例二：朱门酒肉臭，路有冻死骨。示例三：白头搔更短，浑欲不胜簪。

【解题分析】

本题考查学生对名篇名句的背诵、默写能力。在背诵默写诗词时不仅要注意读音，更要注意容易写错的字。一些易错

字可以结合词义背诵。此题中注意“遥”“絮”“提携”的书写。

8、1.2.笛福，星期五

【小题21【小题2】示例一；星期五为了报答“我”的救命之恩，始终忠实地跟随着我。示例二；一位英国妇人为“我”

代管财产近30年，后来“我”酬谢了她，并长期接济她。

【解题分析】

1.2.试题分析：此题考查学生对名著《鲁滨逊漂流记》的小作者及重要人物的了解，要求学生牢记。

【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。

【小题2】【小题2】试题分析：此题考查学生对名著《鲁滨逊漂流记》中的重要人物的了解，要求学生在阅读的过程

中分析主要人物的性格，识记其相关的故事情节。

【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。

二、阅读

9、1.D

2.①凄切悲凉②渴慕③情趣高雅

【解题分析】

1.D“呈现出典型的婉约风格”分析不当。“人不寐”，补叙上句，表明自己彻夜未眠，徘徊于庭。“将军白发征夫

泪”，由自己而及征夫总收全词。总之下片抒情，将直抒胸臆和借景抒情相结合，抒发的是作者壮志难酬的感慨和忧

国的情怀。而婉约词在取材方面，多写儿女之情，离别之绪。

2.考查对意境特点的概括。一空，“悠悠”“羌管”描绘的是将士们都没有睡觉，听着悠悠笛声哀婉动人，满地的霜

映照着将军的白发和士兵的泪水，这是多么令人悲切的情景。所以可概括为“凄切悲凉”。二空，《关雎》中，用“琴

瑟”来亲近“淑女”，所以表达“君子”对“窈窕淑女”的渴慕之情，三空，“可以调素琴”：可以弹奏素朴的古琴。

调字即是弹弄的意思，古人一般不成弹琴，一般都为弄琴，调素琴等，为求雅致。所以这里暗指自己“情趣高雅”。

10、1.C

2..此木不为人所喜/稍稍伐去/以予故/亦得不伐

3.D

4.那时何氏正在竹林之间修筑大堂，已经开辟出一块空地，于是在竹荫下摆放酒席。

5.来历；繁茂

6.①憩于尚氏宅第；②听崔成老弹雷氏琴；③买木盆以清泉浸渍瓜果；④入何氏园竹阴置酒；⑤受赠美味的“油煎饵”；

⑥归途乞菜橘移植。

7.示例一：我认为作者的心境相同。“明朝酒醒还独来，雪落纷纷那忍触。”诗中说明天酒醒后我还会独自前来，只

怕雪落纷纷不忍见啊。呼应上文的“天涯流落俱可念“，有一种独自飘零天涯的孤独、怅惘之感。乙文中说“客尚欲

饮，而予忽兴尽，乃径归“，客人尚且还想饮酒，为何自己突然间就兴尽了呢？而且还径自回去了，口J见作者内心还

是怅惘，才突然没了兴致。因此，诗和文都是表现了作者被贬黄州的惆怅、怆然。示例二；我认为作者的心境不同。

“明朝酒醒还独来，雪落纷纷那忍触。”诗中说明天酒醒后我还会独自前来，只怕雪落纷纷不忍见啊。呼应上文的“天

涯流落俱可念”，有一种独自飘零天涯的孤独、怅惘之感。而乙文中写“道过何氏小圃，乞其菜橘，移种雪堂之西”，

可见作者不仅十分熟悉当地风物，而且与当地居民的关系极为融洽，字里行间充满了浓郁的人情味与乡土气息。作者

乐在其中，洒脱自由。因此，诗和文中作者的心境是不同的。

【解题分析】

1.“坐客徐君得之将适闽中”意思是：客人徐得之马上就要启程到闽中去。“适”的意思是“到……去、往"，故选

Co

2.本题考查句子停顿。作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。有

了一定的积累以后可以根据语感直接作答。这句话的意思是：这种树不讨人喜欢，主人本来想过一阵砍去，也是因为

我的缘故，没有被砍掉。据此可划分停顿为：此木不为人所喜/稍稍伐去/以予故/亦得不伐。

3.A.虽然/即使。B.于是，就/竟然。C.见面/日期。D.都解释为“改变”。

4.本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语

的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是

一种较好的方法。注意下列字词的翻译：方：正。辟：开辟。

5.本题考查对比阅读。诗歌前四句意思是“这偏僻的地方是从哪里得到这株海棠的？莫非是好事者自西蜀移来？海棠

不易从远处移栽，这一定是鸿鹄把种子衔来的。”推测了海棠花的来历。乙文“有海棠一株，特繁茂。每岁盛开，必

携客置酒，已五醉其下矣……花白而圆，如大珠累累，香色皆不凡。”则写到了海棠花繁茂的特点，

6.本题考查对文章内容的概括。由文中“既饮，往憩于尚氏之第”。“醉卧小板阁上，稍醒，闻坐客崔成老弹雷氏

琴”“晚乃步出城东，鬻大木盆，意者谓可以注清泉，渝瓜李”“时何氏方作堂竹间，既辟地矣，遂置酒竹阴下”“有

刘唐年主簿者，馈油煎饵，其名为甚酥，味极美。”“道过何氏小圃，乞其菜橘，移种雪堂之西”概括回答即可。

7.本题考查对作者心境的理解。《寓居定惠院之东杂花满山有海棠一株土人不知贵也》是北宋文学家苏轼创作的一首

七言古诗。这首诗前半部分反复刻画海棠，极力形容海棠幽独，高雅，美丽、清淑的品格，后半部分写诗人访海棠，

见花生感，抒发了“天涯沦落俱可念”的情怀。这里赞美海棠，悲叹海棠，实际上也就是寄托作者的情操，悲叹自身

的遭遇。乙文中说“客尚欲饮，而予忽兴尽，乃径归”，客人尚且还想饮酒，为何自己突然间就兴尽了呢？而且还径

自回去了。可见作者内心还是怅惘，才突然没了兴致。因此，诗和文都是表现了作者被贬黄州的惆怅、怆然。当然也

可以表达不同的心境。乙文多了一份“洒脱自由”。答案不唯一。

【题目点拨】

译文

黄州定惠院东边的柯山上，有一株海棠，枝叶特别繁茂。每年花开的时候，我都会带着客人前去饮酒赏花，已经五次

醉在这海棠树之下了。今年又和参寥禅师以及其他几个好友去访赏，然而那个园子己经换了主人。主人虽然是个商贾，

但因为我的原因，他也稍稍地培育治理了这个园子。园子里有很多年老的枳木，木性瘦瘠而坚韧，树的筋脉都显露在

外面，好像老人的头颈。花白而形圆，好似成串的珍珠，香气和颜色皆不平凡。这种树不讨人喜欢，主人本来想过一

阵砍去，也是因为我的缘故，没有被砍掉。喝过酒之后，我们去尚姓人家休息。尚氏也是个平凡的人，但居住的地方

干净整洁，好像江浙一带的人，他家的竹林和花圃都很讨人喜欢。我醉躺在小板阁上，一会醒了，听见客人崔成老弹

奏雷氏等，琴声像悲鸣的风、微亮的月光，铮铮有声，得到的享受是人间所没有的。到了晚上，徒步来到城东，买了

一个大木盆，心想可以注入清水，浸泡瓜和李子，于是沿着小沟，走进了姓何与姓韩人家的竹园。那时何氏在竹林之

间修筑人堂，己经把地方都腾出来了，于是把酒放在竹荫下。有一个叫刘唐年的主簿，送给我们一种油炸的小吃，名

字叫“甚酥”，味道很好。客人还要喝酒，而我忽然没了兴致，于是直接回家了。路上拜访了姓何人家的小园子，跟

他要了一丛橘子，移植到了雪堂的西边。客人徐得之马上就要启程到闽中去，以后不知道什么时候才能再见面，于是

恳请我记下今天之事，作为以后的谈资。那个时候，参寥是唯一一个不喝酒的人，于是用枣汤代替了酒。

11、1.小女孩用自己的爱心感动了一位善良而富有爱心的神经外科医生，免费治好了弟弟的病，使弟弟的病奇迹般地

好转，爱就能产生奇迹。

2.表明收银员和“穿着体面的先生”富有爱心，态度可亲。

3.①细心细语让弟弟别哭；②牵弟弟小手表示安慰；③用惟一的一块钱去为弟弟买“奇迹”。

4.富有爱心又很注意爱的方式。

5.示例：朱莉亚，这个奇迹是你给我们带来的，它是由善良和爱心组成的，这是世界上最好的事物。

【解题分析】

1.本题考查学生对标题的理解。对标题的理解一般从以下几个方方面考虑：（1）象征意义；（2）语带双关；（3）作者

感情的出发点；（4）概括文章的主要内容；（5）文章线索；（6）文眼；揭示文章中心；（7）吸引读者、新颖。本文中

小女孩用自己的爱心感动了一位善良而富有爱心的神经外科医生，免费治好了弟弟的病，使弟弟的病奇迹般地好转，

爱就能产生奇迹。

2.本题考查学生得理解赏析能力。“弯下腰”“弯下身”是动作描写。根据动作描写的作用分析：形象生动地表现出

人物的什么心理，并反映了人物的什么性格特征或什么精神品质。有时还推动了情节的发展。“弯下腰”“弯下身”

表现了收银员和“穿着体面的先生”富有爱心，态度可亲。

3.本题考查学生对人物形象的分析。分析人物形象，注意结合文中的描写。如：细心细语让弟弟别哭；牵弟弟小手表

示安慰；用惟一的一块钱去为弟弟买“奇迹”。

【题目点拨】分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的言行举止来整体感知的。概括时要做到

既全面，又要突出重点。

4.本题考杳学生对人物形象的分析。结合上下文语境，看他做了什么，说了什么。侧面烘托出什么。结合他和茱莉亚

的对话分析，他是一个富有爱心又很注意爱的方式的人。

5.本题是主观性试题，围绕“爱心创造奇迹”这一主题，写出母亲夸奖茱莉亚话即可。语言简洁，言之成文。

12、1.①文章的线索；②点明文章写作对象（内容）；③突出了银杏叶金黄的特点；④含蓄的表达了作者对银杏树叶

的喜爱和赞美之情；⑤吸引读者阅读兴趣。

2.（1）脱胎换骨比喻变化巨大，指的是银杏树原本一树碧绿，仅仅几天，变成了满树耀眼的金黄，突出了银杏树的变

化之大，让我震撼。

（2）运用比喻（拟人）的修辞手法，形象生动地描绘了满身金黄的银杏树在风中摇摆的优美活泼情态，表达了作者对

银杏叶的神迷和赞美之情。

3.①是充实饱满的耀眼的金黄；②是一种热情中蕴含着沉静、沉静中蕴含着生命的黄；③是一种极富有质感、充盈而

又分量的黄；④金而有光，黄儿不枯，老而不僵，凝儿不冷；⑤黄黄的一大片，极富有立体感；⑥金碧辉煌，圣洁而

庄严。

4.结构上：①首尾呼应；②篇末点题；③总结全文。内容上：表达了作者对那一树金黄的银杏的赞美之情，表达了作

者从金黄的银杏叶中得到人生的感悟。

5.示例：①即使平庸，也可以经过华丽的转变绽放异彩；②经历会让生命得到升华，沉淀为涵养和气度；③历经风雨

也应保持内心的真纯，给别人带来温暖，感受到生命的气息。

【解题分析】

1.试题分析：考查标题的作用。标题是文章的眼睛，其作用是交代文章的写作对象；关联主要情节，起到贯穿全文的

线索作用；透露出作者的观点或感情倾向，暗示文章的主旨。标题有独特之处（修辞手法或写作手法）的，可以从寓

意含蓄深刻、制造悬念、引人深思、激发读者的阅读兴趣等方面去分析。本文的标题“那一树金黄”，既交代了文章

叙写的主要内容，也构成了文章的线索；既表现了银杏叶金黄的特点，也含蓄地表达了自己对银杏叶的赞美之情；同

时，设置了悬念，激发了读者的兴趣。据此理解作答。

2.试题分析：考查对词语的赏析。对于词语的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。

采用答题格式是：先解释词语的意思，再结合语句分析表达的内容，最后写其表达效果。注意要做到“词不离句，句

不离段”。语句“如果不是它这样脱胎换骨般的易容，平时还真没怎么留意过它”中的“脱胎换骨”原比喻变化巨大,

这里指的是银杏树原本一树碧绿，仅仅几天，变成了满树耀眼的金黄，突出了银杏树的变化之大。（2）从修辞手法角

度赏析句子，具体解答时可表述为：运用了XX修辞手法，（生动传神、具体准确、形象生动等）表现了（写出了）人

或事物……的情感、心理、性格等（特点、特征）。语句“微风吹过时，满树的叶子像一群身着黄色衣裙的江南女子在

翩翩起舞，优美而有韵致，活泼而不失内敛，畅然却并不喧翼”,指导“叶子”比作“江南女子”且赋予“叶子”以

人的情态，运用比喻和拟人的修辞手法，形象生动地描绘了满身金黄的银杏树在风中摇摆的优美活泼情态，表达了作

者对银杏叶的赞美之情。

3.试题分析：考查筛选信息并整合信息的能力。在整体感知文章内容的基础上，审清题意，依据题目要求筛选有效信

息，选取原文中词句作答或对其内容进行概括作答。本题可结合文章第8段的中的“整树的叶子却形成了一种充实饱

满的耀眼的金黄……它是一种热情中蕊含着沉静、沉静中蕴蓄着生命的黄，是一种极富有质感、充盈而有分量的黄。

它金而有光，黄而不枯，老而不僵，凝而不冷。金黄色的树冠如一座竦峙的小山，黄黄的一大片，极富有立体感。……

整林树如圣诞树一般的金碧辉煌，圣洁而庄严……优美而有韵致，活泼而不失内致，畅然却并不喧嚣”等词句概括作

答。

4.试题分析：此题考查理解文中重要语段的作用的能力。作答要从结构和内容两方面进行分析。结尾部分的文字一般

来说，结构上有总结、照应前文的作用，使文章的结构严谨。内容上有突出主旨，抒发情感的作用，如果是特殊的结

尾形式，委婉含蓄，意在言外，能引发读者的想象或思考。文章的最后一段，内容上，总结全文，表达了作者对那一

树金黄的银杏的赞美之情，表达了作者从金黄的银杏叶中得到人生的感悟。结构止，与文章的开头相呼应，再次点明

题目，使文章的结构严谨。

5.试题分析：此题考查文章内容理解及个性化阅读能力。解答此类题目，在结合文章内容的基础上，把握作者的情感

倾向，提炼出自己的观点，并结合生活实际谈感受和启示。本题作答可重点结合文章第10段作者的人生感悟来谈自己

的人生启迪。注意表述流畅，语言要简洁明了，最好能做到有创意的表达。一般没有固定答案，答题符合题目要求，

言之成理即可。

13、1.反省可以修身慎行，总结经验教训。

2.B

3.示例：选择B,这句话讲的是：看到贤明的人就要努力向他看齐，看到不贤的人就要反省自己。第⑤段写的是唐太

宗李世民以别人的错误和失败来检点自己，可见第⑤段是从反观他人的角度论证反省意义的，所以选择B。

【解题分析】

1.根据“反省是修身慎行的根本”“总结经验教训无疑是反省的重要意义所在”来提取词语组合,符合规定字数即可。

2.此段采用了总分总的结构，根据结论句“不知反省,最终难逃重蹈覆辙之恶果。”“但是反其道而行之者依然有之

引出下文项羽、晚清统治者、日本不知反省的事例。故选B。

3.本题考查根据文本内容进行推断与探究。议论文中的论据是为论点服务的，因此论据的位置确定，要根据论据内容

与段落之间的关系来判断。A只是写人要会反省自己。C意思是“算了吧！我从未见过看到自己有错误便自我责备的

人。”要学会自我批评。D意思是“我整天给颜回讲学，他从来不提反对意见和疑问，像个蠢人。等他退下之后，我

考察他私下的言论，发现他对我所讲授的内容有所发挥，可见颜回其实并不蠢。“孔子认为不思考问题，不提不同意

见的人，是蠢人。B“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”每个人都有优点和缺点，要多看别人的优点，努力学习这

些有利于自己成长的优点。而发现别人的短处和缺点首先要反思自己是否也有同样的