2024-2025学年广东省揭阳真理中学初三4月第二次模拟考试语文试题含解析

2024-2025学年广东省揭阳真理中学初三4月第二次模拟考试语文试题

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型(B)

填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处”。

2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦

干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。

3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先

划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。

4.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将木试卷和答题卡一并交回。

一、积累

1.下面语段横线处应填入的恰当句子是()

初春，丁香花浓香馥郁花飞全城；深秋，浓绿的叶子也久久不肯落下；就是到了严冬，它那无叶的枝条依然挺立,

抵御着北方的风寒和干旱，孕育着一个春天的花潮。哈尔滨人对丁香的深情，在于丁香的品格凝聚了塞北人独特的精

神风貌。__________

丁香是哈尔滨人精神的写照，丁香是北国历史的见证。丁香，秀美的花色，繁茂的花丛，把北国冰城装点得分外

妖烧。丁香是哈尔滨人的挚爱，哈尔滨是丁香永久的家园。

A.“五月丁香开满城，芬芳流荡紫云藤。”她的芳香令人流连忘返啊！

B.她的花小如丁，数不清的小花汇到一起，一团团，一簇簇，如海如霞。

C.她聚小而成大气，抗艰难而争上游，坚韧，顽强，生机勃勃。

D.她外表柔媚，内心婉约，虽无牡丹之富贵，亦有别样之情怀，深得哈尔滨人的喜爱。

2.下面句子没有语病的一项是()

A.本届中国戏剧梅花奖各场演出的上座率超高，显示出市民对传统戏剧的热情可见一斑。

B.有些科学家认为，转基因大米富含维生素A,可以有效改善发展中国家人们营养不良。

C.中国科技创新成果交流会永久落户羊城，这是广州加快建设国家创新型城市的硕果。

D.能否切实减轻学生课业负担，让他们快乐成长，是我国中小学教学工作的当务之急。

3.下列词语中加点字，注音全部正确的一项是()

A.笑随例折祷(qi)耳古(geng)漕滋暗长(qi»n)

B.僻性(pi)倔旗(jiang)地室(qiao)鄙夷不屑(xui*)

C.静谧(mi)教诲(hui)粗犷(gu»ng)叱咤风云(chD

D.濒危(bin)框架(kii^ng)虔诚(qian)咬文嚼字(jiao)

4.下列各句中，加点字的注音和字形全都正确的一项是()

A.他表面上对什么事情都裹不关心，实际上，一旦发现别人有困难，总是热忱(chen)相助。

B.经过多年锲(qi)而不舍地努力，刘慈欣成为家陶户晓的科幻小说家。

C.深秋时节，到处呈现一片章草连天的景象，准备迎接风雪藜（zai）途的寒冬。

D.集市上真热闹，购物的人摩肩接踵，陈列的商品更是让人眼花绿（iiao）乱。

5.经典诗文默写,铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁

无死，。（文天祥《过零丁洋》）,西北望，射天狼。（苏轼《江城子密州出猎》）无言独上

西楼，月如钩，o（李煜《相见欢》）,长夜沾湿何由彻。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）是

非木柿，?（纪的《河中石兽》）故天将降大任于是人也，必先,劳其筋骨……（《生于忧

患，死安乐》）春天，,嫩柳枝折断有奇异的芬芳。（戴望舒《我用残损的手掌》）春天像健壮的青年，

,领着我们上前去。（朱自清《春》）,一切都将会过去。（普希金《假如生活欺骗了你》）

6.阅读下面的文字，回答问题。

A.赵氏分开众人，走上前道：“爷！只有我能知道你的心事。你是为那盏灯里点的是两茎灯草，不放心，恐费了

油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，整时就没了气。

B.我听见半英里外一座林子里有只夜莺在歌唱。看不到一个移动的人影，听不到任何走近的脚步声，可是那香味却愈

来愈浓。我一定得逃走。我正拔步向通灌木林的小门走去，却一眼望见罗切斯特先生正在走进来。我向旁边一闪，躲

进了遮着藤萝的壁龛。语段A选自《》，其中的人物严监生的主要性格特点是________o语段B选自《简-爱》,

作者是o

二、阅读

7.阅读下面的文言文，完成小题

齐景公以司马穰苴为将军，使庄贾监军。穆苴既辞，与庄贾约日：“旦日日中会于军门。”穰苴先勉至军，立表

下漏，待贾。

贾素骄贵，以为将己之军而己为监，不甚急：亲或、左右送之，留饮。日中而贾不至。穰苴则扑表决漏，入。约

束既定，夕时，庄贾乃至。穰苴日：“何后期为？”贾谢日：“不佞大夫亲戚送之，故留。"穰苴日：“今敌国深侵，

邦内骚动，士卒暴露于境，君寝不安席，食不甘味，百姓之命皆悬于君，何谓相送乎！”召军正问日：“军法期而后

至者云何?”对曰：“当斩。”庄贾惧，使人驰报景公，请救。既往，未及反，于是遂斩庄贾以徇三军。三军之士皆

振愫。

久之，祭公道使者村节赦贾，肥入军中。穰苴日：“将在军，君令有所不受。”问军政目：“把三军法何？”正

曰：“当斩。”使者大惧。穰苴曰：“君之使不可杀之。”乃斩其仆，以徇三军。遣使者还报，然后行。士卒次舍，

井灶饮食，问疾医药，身自拊循之。悉取将军之资粮享士卒身与士卒平分粮食最比其嬴弱者。三日而后勒兵。病者皆

求行，争奋出为之赴战。晋师闻之，为罢去。燕师闻之，度水而解。

（注释）司马穰（rang）苴（诃）：中国春秋末期军事家。立表下漏：立起了木表和漏壶，用来计时。

1.下列各项中，对加点词语的解释不E确的一项是（）

A.穰苴既辞辞：辞别，告别B.仆表决漏仆：倒卜，趴卜

C.以徇三军徇；巡行示众D.士卒次舍次；驻扎安营

2.为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是（）

悉取将军之资粮享士卒身与士卒平分粮食最比其羸弱者

A.悉取将军之资粮/享士卒身/与士卒平分/粮食最化其嬴弱者

B.悉取将军之资粮享士卒/身与士卒平分粮食/最比其惠到者

C.悉取将军之资粮/享士卒身/与士卒平分/粮食最比其赢弱者

D.悉取/将军之资粮享士卒身/与上卒平分粮食/最比其嬴弱者

3.下列理解不正确的一项是（）

A.司马穰苴与庄贾约定第中午在军门会和，并立起木表和漏计时。

B.庄贾认为率领的是自己的军队，自己又是监军，参加亲戚朋友的劝酒挽留，故而迟到。

C.庄贾派人向景公求救，求救的人还没来得及返回，庄贾就被斩首示众。

D.司马穰苴用三天整训军队准备出战，要病弱者都奋勇争先上战场。

4.将文言文材料中网横线的句子翻译成现代汉语。

召军正问日：“军法期而后至者云何？”

8.阅读下面的文言文，完成下列小题。

晏子治东阿①，三年，景公召而数（shU）②之曰：“吾以子为可，而使子治东阿，今子治而乱，子退而自察也，寡

人将加大诛③于子。”

晏子对曰：“臣请改道当行而治东阿，三年不治，臣请死之。”景公抄。于是明年上计，景公迎而贺之日：“甚

善矣，子之治东阿也！”晏子对曰：“前臣之治东阿也，属托不行，货赂不至，陂（bEi）池之鱼，以利贫民。当此之

时，民无饥，君反以罪臣。今臣后之东阿也，属托行，货赂至，并重赋效，仓库少内④（暄），便⑤事左右⑥，陂池之鱼，

入于权宗。当此之时饥者过半矣君乃反迎而贺。臣愚不能复治东阿，愿乞骸骨，避贤者之路。”再拜，便僻⑦。景公乃

下席而啰之日：“子强S.治东阿，东阿者，子多东阿也，寡人无曳与®（"）焉。"

一—节选自刘向：说苑《理政》①东阿：齐国的阿邑，地名。②数：责备。③诛：贪罚。④内：纳。⑤便：顺。

⑥左右：君之宠幸。⑦便僻：恭敬得很。⑧强：勉力。⑨与：参预，干预。

1.下列各项中，加点词语意思相同的一项是（）

A.景公许/潭中鱼可百许头

B.下席而谢之曰/长跪而谢之日

C.子之东阿也/何陋之有

2.用标出下面句子的两处朗读停顿。

当此之时饥者过半矣君乃反迎而贺。

3.简要说说晏子前后两次治理东阿的故事留给人们的启示。

9.已为王，王陈。其故人尝与佣耕者闻之，之陈，扣宫门曰：■欲见涉。“宫门令①欲绅之自辩数乃置②不

肯为通气陈王出，遮道④而呼：“涉！"陈王闻之，乃召见，载与俱归。入宫，见殿屋帷帐，客日：“夥颐！涉之为王

沉沉者⑤!”楚人谓多为移，故天下传之，夥涉为王⑥，由陈涉始。客出入愈益发舒⑦，言陈王故情咒或说陈王日：“客

愚无知，颛（专）妄言，辂威。”陈王斩之。诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者。此其所以败也°

（注释）①宫门令：守卫宫门的官长②置：放在一边，不理他③通：传达④遮道：拦路⑤夥，多〈颐，语气词。意

思是陈胜当了个王，还蛮像一回事嘛。⑥夥涉为王：形容一个人的突然富贵。⑦发舒：放肆。⑧故情：指陈涉贫困时

情况。

1.下列加点词意思和用法都相同的一项是（）

A.已为王，王陈/或王命急宣B.诸陈王故人皆自引去/去粗取精

C.客出入愈至发舒/多多藕善D.咨愚无知/是金陵人，誉此

2.用三条“/”给下列句子断句。

宫门令欲缚之自辩数乃置不肯为通。

3.结合原文，分析为什么“陈王斩之”。

10.阅读下面的文字，完成下列小题。

怀念一只叫阿黑的狗

阿黑其实是我少年时期家中饲养的一只母狗。因毛发如碳黑，故美名其日阿黑。阿黑是一位好伙伴送给我的礼物。

当时阿黑只有三个月大，我把小黑球样的阿黑用书包背回家，安瓦在老屋的后院中，每天喂它一些残菜剩饭，阿

黑每次享用完毕，总用湿漉漉的舌头添我的小掌心，以示报答！

十多天后，祖母嫌阿黑长得黑不溜秋，又是只母狗，便以家中口粮较紧张为借口，叫我将阿黑送到离家五里多路

的家境较富裕的三姑家，三姑一见阿黑，便高兴地说：猪来穷，狗来富，看来家里又要发财了！言单，立即拿出剩肉

汤，热情款待了阿黑！

第二天清早，当我打开大门时，竟然发现全身沾满泥水的阿黑正在老屋门前的石髡旁，可怜巴巳地望着我，小尾

巴在忐忑不安地左右摇，它嘴巴微微翕动着，象在诉说昨夜回归之途的无比艰辛。

祖母抚着阿黑，爱怜地说，这狗通人性呐！最后祖母又长叹一声说，通人性的畜生大多命苦哇！

从那以后，阿黑就成了我形影不离的“好朋友"。无论春雨夏雾秋风冬雪，阿黑总是陪伴我上学放学.盛夏酷热时，

陪我在池塘里嬉戏；寒冬飞雪时，陪我在雪地里打滚……

有一次，在去牌坊大队观看影片《南征北战》的途中，不幸发生了意外。一只恶狗忽然窜出，阿黑奋勇截住。一

会儿，撕咬声愈来愈远，我欣喜地以为阿黑占了上风，但看完电影回到家中，我发现阿黑脖子下面上，有几道很深的

殷红的伤口。

祖母望着舔着自己伤口的阿黑说，这狗通人性呐，将来命苦!

阿黑有了四只可爱的小花狗。

阿黑经常领着它的小宝宝在后院中蹦来蹦去，阿黑尽情享受天伦之乐……这种日子对于阿黑来说既平捋又满足。

谁也想不到一场史无前例同时又不可抗拒的灭顶之灾就要降临在阿黑身上。

不知何故，全公社开展了轰轰烈烈的"打狗运动"。这场运动的斗争方向是针对全公社所有的狗，想达到的目的是

要将所有的家养狗一律打死，就地掩埋。

灾难降临时，阿黑正在后院给四个幼子喂奶，金黄色的夕阳照在可黑全家的身上，象一幅静谧的油画。阿黑正斜

着眼，温情地望着自己怀中的小宝贝……

刚扪死过十几只家养狗的扪狗队长握着木棒不停的抖动着，不忍心下手。我大喊，阿黑，快跑：阿黑惊恐的站起

来，破天荒地违抗了我的命令——它用身体挡住四只幼子，一动不动地钉在地上与打狗队长对峙着…….终于打狗队长

手起棒落，阿黑象黑色的闪电扑向对手，精确地用两只前腿按住了木麻，喉咙深处发出"呜呜”的哀求声，定然是在说,

不要伤害我的孩子！那四只幼子被突如其来的灾难吓懵了，呆呆地看着殊死搏斗中的母亲。其他打狗队员冲上来，一

阵乱棒飞舞，四只幼犬立即倒毙在金黄的夕阳中。

阿黑一边凄厉地嚎叫，一边勇猛地搏斗。终于，阿黑冲出了重重包围。但令人意想不到的事情发生了。

极通人性的阿黑冲出二三十米远后，又悲壮地冲回院中，在每只幼犬身上不停地嗅着，打狗队长摸到阿黑背后，

奋力一棒，正中阿黑的后腿，阿黑"呜"地一声倒下去，另一名队员上前在阿黑的左眼睛上补中一棒，阿黑左眼立即流

出许多红色与黑色的混合物……

所有的打狗队成员都呆呆地看着阿黑，不忍心再下手，阿黑挣扎着站起来，几步一回头，一跛一颠的走出了后院，

走出了曾经养育过它，它又深深眷念的“家"。

我庆幸阿黑以浓烈的悲情征服和震饿了所有想戕害它的“杀手"，保住了自己的性命的时候，祖母却说，一眨眼就

失去了四个孩子，阿黑真是生不如死。

这场惨烈的“打狗运动"过后不久，我们全家都搬到城里。我临行前唯一能为阿黑做的事就是永远打开老屋后院的

门，假如阿聚能挺过精神与肉体的双重创伤，挣扎着活下来的话，它应该回到老屋的后院，回到那瞥经属于，也永远

属于它的“家园"，不至于成为一只流落他乡的野狗。我的家乡历来有捕杀野狗打牙祭的习俗。

堂兄打电话来说阿黑回过一次“家”，瘦得皮包骨头的阿黑在老屋后院门外坐了一晌午，只是不进后院。现在全

村的人都在传诵着——阿黑真是一条通人性的狗！

放下电话，我已是泪流满面，我最淳朴的乡亲，你们怎能知道又跛又瞎的，生不如死的阿黑内心的忧伤——这后

院既是阿黑曾经温暖的"家"，又是它"家"破子亡的伤心地！

（选文有改动）

1.本文围绕阿黑写了哪几件事？

2.阿黑“家”破人亡的结局，小说中有多次伏笔，请找出来，分析其表达效果。

3.请按要求进行分析。

（1）可怜巴巴地望着我，小尾巴在忐忑不安地左右摇，它嘴巴微微翕动着，象在诉说昨夜回归之途的无比艰辛。（体

会人物的心理，写出句子的作用)

(2)我庆幸阿黑以浓烈的悲情征服和宸慑了所有想戕害它的“杀手”。(分析句子的含义)

4.结合文章内容，分析阿黑的形象。

5.谈谈你对结尾一段的理解。

11.阅读下面的文章后，完成下列小题

『甲』雕塑

迟占勇

(1)这个暑假明子没有回家，他和几个要好的同学，相约着来到了这个美丽的海滨城市。

(2)去野生植物园，赏极地海洋馆，大家玩得不亦乐乎。

(3)最后，大家来到临海广场，据说是北方海滨城市最大的广场。建设得果然大气！那高高的精美的华表，那碧绿

如毯的草坪，那巨大的如展开的书本的平台，尤其是那一组组唯美的雕塑，更是吸引人的眼球。修触匠，轮滑少年，

仰望星空的年轻人，摔跤手……大家嘻嘻哈哈地挨个在雕塑前拍照，过了一会儿，有个同伴在广场边上一个不太起眼

的角落喊大家：“快枭看啊，这有个雕塑好玩儿！”大家闻听都赶了过去，明子稍稍落在后面，他在读一个雕塑的简

介。

(4)“明子，快过来啊，快！”明子走过来，就见大家神色古怪，都说，快和这个照张相，我们给你拍。

(5)明子这才看到这个雕塑，是一个坐在板髡上的西部牛仔，但又带着个眼镜，显得有些滑稽，这个雕塑惟妙惟肖，

几乎可以乱真！明子忽然感到心跳加快！这个雕塑这张脸咋这么熟悉？不会吧？不！但是……明子觉得呼吸越来越重，

脸色都变了！

(6)“哎哎，明子你磨蹭啥呢？还照不照了？”

(7)匆匆照了一张，明子带头走掉了，后面赶上来的同学说：“奇怪啊，你知道不，明子？那是个活人！你和他照

相他咋没动弹呢？我们都是要给他钱的啊。”

(8)明子一句话也没说。

(9)父亲就说在一个城市打工，还兼职做一个很挣钱的活儿，供明子上大学没问题。

(10)明子和父亲说，他暑假在学校学习不回家，他撒了谎。

(11)明子没有了再玩下去的心思，他决定下午就回学校……

「乙」善艮的馒头

刘超

(1)乐摆的大街上，一个中年男子在老周的馒头铺前站住了。

(2)男子看起来很落魄，眼神巴巴地盯着刚出炉的热腾腾的大馒头。

(3)“来两个？”老周热情地招呼着。

(4)男子尴尬地笑了笑，摇摇头，转身准备离去。

（5）“拿若！”老周疾步递上两个馒头。

（6）男子有点吃惊，老周爽快地摆摆手补充道：“不要钱！”

（7）男子的眼神透出感动，蹲在路边，使劲儿把馒头往嘴里寒。

（8）这样的人老周见的多了，在街边经营馒头铺这么多年，贫苦的、落魄的、遭难的老周一眼就能看出来。

（9）第二天，男子再来的时候，老周二话没说，又递给他两个馒头。

（10）男子显然很感激，但又不知道该如何表达，就向老周深深地鞠了一躬。

（11）第三天，男于照旧未到馒头铺计，这次他没有接老周递过未的慢头，只见男子一反常态抓起一个馒头就扔地上，

嘴里还骂骂咧咧：“他妈的！卖的什么玩意儿！硬的像石头……”

（12）老周愣了愣，立刻也火了：“不吃给我放这里，老子好心……”

（13）还没等“帮你”两个字吐出嘴，男子就抓住老周的领口，两人厮打作一团。

（14）“报警!报警！”围观的人见势不妙，连忙拨110。

（15）警察来的时候，两人还扭打在一起，只是让老周不明白的是，男子出手并不是很重，像没吃饱，每一拳都只用

了两成的劲儿，情急之下老周也不管那么多，几记重拳下去，男子就变成了熊猫眼。

（16）¥察带走了男子，在拐进街角的一瞬，男子回过头，向着老周的馒头铺艰难地挤出一丝不易觉察的笑……眼神

中透出宽慰。

（17）几天后，警察将五万元奖励金交给老周，说他协助警察抓住了一个逃逸已久的杀人犯……

（18）老周拿着钱，呆了。

「丙J小说的魅力

夏雪菲

（1）我喜欢诗的旋律，散文的闲适，戏剧的冲突，但我更喜欢小说的波澜壮阔，喜欢它在平静中忽而扬起忽而又在

一片高潮中将一切归于平静的刺激。

（2）若说诗是人生的浪漫，散文是人生的不羁，戏剧是人生的波澜，那么小说就是人生的百科全书。许多小说家在

创作小说时是以一定的真实故事化社会背景为创作蓝本，有明确的意图想要赞扬或是批判某些社会现象。德莱赛的《美

国的悲机》便是由一个少年因受社会种种不良因素影响最终走向毁灭的故事，从而上升到整个美国资本主义社会下看

似冠冕堂皇所掩饰的种种丑恶嘴脸。虽然这部小说只描述了一个少年的人生，但从中我们却看到了整个19世纪美国的

社会，看到了由这个“悲剧的社会”造成的“人生的悲剧”。

（3）小说可以让我们获得人生的感悟。有人说：小说是人生的缩焉。的确，许多作家都以自己的生活经历为素材创

作小说，希望读者能从自己的人生经历中获取些启发。杰克，伦敦的人生曾经很不幸，他出生在一个贫困的家庭，后

来跟随淘金队伍北上淘金，结果不仅没有淘到金，反而染上了严重的疟疾，两年后才病愈。他决定从事文学创作，无

奈没读过书，写不出好的作品。从此他便发奋苦读，有人形容他读书像饿狼：先啃光书的内容，扒光书的皮，吸干书

的血，最后的骨头还要在嘴里嚼烂。这其实一点也不假，他后来创作的半自传体小说《马丁•伊登》就反映了他曾经

读节的勤奋和如饥似渴。现在我们读到这本石，依然能从中学到马丁那样的执著和屡败屡战，为了追求梦想不惜一切

代价去拼樗的精神。

（4）小说能让我们感受一番别样的天地。也许在现实生活中，时光永远不会倒流，但在马尔克斯的《百年孤独》中，

这却是经常发生的事，在这部魔幻现实小说中，现在的时光和过去的时光交融，把读者带进一个时空交错的魔幻世界。

也许你从未关注过内心意识的真实流露，你或许从不知道人内心的想法可以像《喧哗与骚动》那样长句子长到一整段

都不停顿，你或许从不知道人的思维可以像《尤利西斯》一样跳跃性如此之大，你或许从来不知道一个墙上的蜗牛可

以引起伍尔夫如此看似漫无边降的联想，但当意识流文学将人的心理活动赤裸裸地呈现出来的时候，你会蓦然发现人

的内心世界竟然如此微妙和不可思议！

（5）小说可以陶冶情操，提升我们的道德修养。《格列佛游记》教会我们正义与尊严，《变形记》告诉我们悲悯的可

贵，《汤姆叔叔的小屋》呼唤反抗的精神，《钢铁是怎样炼成的》磨砺我们坚韧的意志……从翻开小说的那一刻起，我

们便时时被感动包围，被信念支持。

（6）小说是一个奇妙广博的世界，它是人生的百科全书。愿意探索的人，总能从中汲取些营养。拨开层层氤氨浓雾

的面纱，走进小说的世界，眼前顿时海阔天空！

1.根据下面提示，从不同角度梳理r曰』1•乙』两篇小说的故事情节，（每个角度限选择一次）

A.原因一-＞结果（逻辑）

1"甲』文我选,故事情节是。

B.开端一发展^高潮（情节发展）

『乙J文我选,故事情节是。

C.悬念一~►结局（技巧）

2.细读［甲」第⑶段划线句，说说其作用。

3.请依据|•乙J文内容，找出中年男子心理变化过程的词语。

______________________________________宽慰

4.《微型小说选刊》的编辑准备将『甲』『乙』两篇小说同时收录在卜.列栏目中的一个，你觉得下列哪个栏目最合适？

请结合上述三篇文章具体内容，探究其原因。

备选栏目：［生存与死亡］［爱的力量］［感谢有你］

我诜择［］，_____________________

啰5况国

，•,

三、应用

12.阅读下面的材料，按要求完成语言表达。

近日，网民“山鹰加错”在微博中称，在游览腾冲北海湿地保护区时，一张鸟类图文介绍让人深感困感。在对大斑

啄木鸟的宣传材料中，“其他”一栏居然写着“全体可入药，有滋阴补虚、健骨、解毒的功效"；至于对其他珍稀鸟类

的介绍中，也都写有“肉味鲜美，食用强身健体，可入药”的字样。这条微博一经发出，便引起网民的热议一因为就

保护区的定位而言，湿她保护区身负野生动物保护之责，其科普宣传的最终目的应该是让人们认识动物，进而珍惜和保

护动物;但是这种把科普变成了“食谱”，告知人们其味道如何鲜美，其营养如何丰富，让人顿生食欲的宣传方式很多

人表示无法接受。

这种“食谱式”的宣传方式实在有违保护区的宗旨。你认为什么样的宣传材料更合适？（不少于120字）

四、综合性学习与写作

13.阅读下面文字，按要求作文。

出发是一种行动，背起行囊走四方；出发是一种期盼，踌躇满志踩出路；出发是一种心态，历经风雨依然向着阳

光……有时，出发是为了探寻；有时，出发是为了到达；有时，出发只为出发……无论如何，出发总是成长。

请以“出发”为题,写一篇作文.

［提示与要求］

①说真话，抒真情，写出自己的心路历程、独特体验和感悟；②请大胆选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式

写作；③考虑到内容的充实，文章不要少于600字；④文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分；⑤

抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。

参考答案

一、积累

1、C

【解析】

本题考查用语是否连贯的问题。用语连贯要求：①话题保持一致，句子主语不可轻易更换；②内容合乎事理；③语句

前后照应。第2自然段，核心内容是赞烦丁香的品格，揭示其精神内涵。B句写的是丁香外形，应该排除。A句谈的是

丁香的芳香，也应排除。D句内容符合要求，但句子表达与上文联系起来看，不够协调连贯，也应排除。故选C。

2、C

【解析】

试题分析：此题考查学生辨析并修改病句的能力。修改病句要尽量不改变原意，在原意的基础上进行修改，改动的字

数要尽量少。A句“显示出”与“可见一斑”意义重复；B句“改善”与“营养不良”动宾搭配不当；D"能否……”与"是……当

务之争”双向陈述与单向陈述不统一,答案为C.

考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。

3、D

【解析】

D项正确。ABC三项修改为：A.耳古(gen)潸滋暗长(qi如);B.野性(pi)鄙夷不颗xi0)；C.叱哆风云(zh»

4、D

【解析】

D项正确。ABC三项修改为：A.谟不关心；B.缺(qie)而不舍；C.风雪装(zai)途。

5、东风不与周郎便留取丹心照汗青会挽雕弓如满月寂寞梧桐深院锁清秋自经丧乱少睡眠岂能为暴涨携之去苦其心志堤

上繁花如锦嶂有铁一般的胳膊和腰脚一切都是瞬息

【解析】

试题分析：考查对名句名篇的背诵和默写。这类试题属尸基础题，也是语文中考必考题。默写题不论分几种类型，都

是以识记、积累为根本的。作答时一是要透彻埋解诗•文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的奇文句子；三是答

题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“周郎、汗青、寂寞、丧、岂、携、锦、瞬息”等字词容

易写错。

积累和默写名句名篇的内容，要做到熟练背诵，默写正确，这是得分的前提。对于理解性默写，要认真分析题干，找

出题干中的提示语或是限制语，再依据平时对名句的理解进行筛选，就能写出答案。

6、儒林外史吝啬夏洛蒂•勃朗特

【解析】

试题解析；此题考查学生.对文学名著的阅读与识记能力。解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要

“博闻强记”，还要对内容进行归纳整理。要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等内容,

并反复阅读书中的精彩片段，以形成自己的阅读体验。（1）依据语段中的人物“严监生”可知，语段A选自《儒林外

史》，其中的人物严监生的主要性格特点是吝啬。（2）依据语段中的人物“罗切斯特”可知，段B选自《简•爱》。《简・

爱》是19世纪英国女作家夏洛蒂•勃朗特的代表作。小说用第一人称来叙写，是一部具有自传色彩的爱情小说。小说

讲述的是女主人公简•爱的成长历程。

二、阅读

7、1.B

2.B

3.D

4.（司马穰苴）于是把军法官叫来，问道：“军法上，对约定时刻迟到的人是怎么说的？”

【解析】

1.试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词

多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。B.“仆

表决漏”的意思是：打倒木表，摔破漏壶。这里的“仆”是“打倒，推倒”的意思，不是“倒下，趴下”。故答案为B。

2.试题分析：考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步

了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式,

句读不能出现“破句”的现象。语句“悉取将军之资粮享士卒身与士卒平分粮食最比其嬴弱者”的意思是：还把自己

作为将军专用的物资粮食全部拿出来款待士兵，自己和士兵一样平分粮食，把体弱有病的统计出来C据此，正确的句

读是：悉取将军之资粮享士卒/身与士卒平分粮食/最比其惠到者。放答案为B。

3.试题分析：考查对文章内容的理解。依据“三日而后勒兵。病者皆求行，争奋出为之赴战”可知，三天后重新整训

军队，准备出战。病弱的上兵也都要求一同奔赴战场，争先奋勇地为他战斗。并不是“要病弱者都杳勇争先上战场”。

故答案为D。

4.试题分析：此题考查翻译文言文句子的能力。解答此类题FI要求学生在平时的学习注重积累，尤其是重点篇目，要

做到熟记。尤其要注意--词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位，同时，还要注意

查看有无特殊句式。在此题中，要注意“召（召来）、军正（军法官）、期（约定）、后至（指迟到）”的意思，必须翻

译出来。

文言文朗读节奏的划分是有规律可循的：①句首关联词或语气词之后要停顿；②有些古今异义词朗读时要分开；③主

语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间，一般要停顿；④需要着重强调的地方，一般要停顿；⑤省略句中省略的地方

一般要停顿：⑥并列短语间要略作停顿：⑦古代的国名、年号、官职、人名、地名等应作停顿。⑧根据句子表达的意

思来句读。

参考译文:

齐景公让司马穰苴为将军，让庄贾作监军。穰苴向景公辞行后，便和庄贾约定说：“明天正午在营门会齐。”第

二天，穰苴率先赶到军门，立起了计时的木表和漏壶，等待庄贾。但庄贾一向骄盈显贵，认为率领的是自己的军队，

自己又做监军，就不特别着急：亲成朋友为他饯,行，挽留他喝酒。已及等到了正午，庄贾还没到来。穰苴就打倒木表，

摔破漏壶，进入军营，巡视营地，整饬军队，宣布了各种规章号令。等他部署完毕，已是日暮时分，庄贾这才到来。

穰苴说：“为什么约定了时刻还迟到？”庄贾表示歉意地解释说：“明友亲戚们给我送行，所以耽搁了。”穰苴说：

“身为将领，从接受命令的那一刻起，就应当忘掉自己的家庭，未到军队宣布规定号令后，就应忘掉私人的交情，插

鼓进军，战况紧急的时刻，就应当忘掉自己的生命。如今敌人侵略已经深入国境，国内骚乱不安，战士们已在前线战

场暴露，无所隐蔽，国君睡不安稳，吃不香甜，全国百姓的生命都维系在你的身上，还谈得上什么送行呢！”于是把

军法官叫来，问道：“军法上，对约定时刻迟到的人是怎么说的？”回答说：“应当斩首。”庄贾很害怕，派人飞马

报告齐景公，请他搭救。报信的人去后不久，还没来得及返回，就把庄贾斩首，向三军巡行示众，全军将士都震惊害

怕。

过了好长时间，齐景公派的使者才拿着节符呆赦免庄贾。车马飞奔直入军营。穆苴说：“将领在军队里，国君的

命令有的可以不接受。”又问军法官说：“驾着车马在军营里奔地，军法上是怎么规定的？”军法官说：“应当斩首。”

使者异常恐惧。穰苴说：“国君的使者不能斩首。”就斩了使者的仆从，砍断了左边的夹车木，杀死了左边驾车的马，

向三军巡行示众。又让使者回去向芥景公报告，然后就出发了。士兵们安营扎寨，掘井立灶，饮水吃饭，探问疾病，

安排医药，田健苴都亲自过问并抚慰他们。还把自己作为将军专用的物资粮食全部拿出来款待士兵。自己和士兵一样

平分粮食。把体弱有病的统计出来。三天后重新整训军队，准备出战，病弱的士兵也都要求一同奔赴战场，争先奋勇

地为他战斗。晋国军队知道了这种情况，就把军队撤回去了。燕国军队知道了这种情况，就渡过了黄河，燕国的进攻

被瓦解了。

8、1.B

2.当此之时/饥者过半矣/君乃反迎而贺。

3.（1）评价人要客观公正,不能偏听偏信，不作实际调查研究就轻下结论。

（2）官员治理一个地方，要以民为本，关注民生，为政清廉。

【解析】

1.A.答应/在数词后面表示约数。B.都解释为“道歉”。C.结构助词，的/助词，无词义，是宾语前置的标志。

2.本题考查断句的能力。划分句子的朗读节奏，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂开。

联系上下文，这句话意思是“当这时候，挨饿的百姓过半数了，国君您反倒迎接我表扬我。”所以可断句为：当此之

时/饥者过半矣/君乃反迎而贺。

3.本题考查对文言文主题的理解分析能力。读懂原文是前提，在此基础上理解文章主题，写出故事给人的启示。一定

要闱绕故事主旨谈启示，不能脱离原文。结合晏子前后两次治理东阿的故事可得出答案为：评价人要客观公正，不能

偏听偏信，不作实际调查研究就轻下结论；官员治理一个地方，要以民为本，关注民生，为政清廉＜

［参考译文］

晏了•治理东阿三年，齐景公召他来责备他说：“我认为您还可以，派您去治理东阿，如今您管理得乱七八糟。您退下

去自己仔细反省，我要对您大大地责罚。”晏子回答说：“臣子我请求改变方针和办法来治理东阿，如果三年后还治

理不好，让我为此而死。”景公答应了他。

这样，到第二年年终考核地方官的治绩，景公迎上来祝贺他说：“你治理东阿真有成绩啊！”晏子回答说：“臣子从

前治理东阿，不听从私人请托，不接受财物送礼；水泽池啸的鱼，用来使贫民受利。当这时候，人民没有挨饿的，可

是国君您反倒怪罪我。如今我治理的东阿，听从私人请托，接受财物送礼，加倍征收赋税，少交入国库，随意献给您

的侍从。水泽池塘的鱼，交给权贵人家。当这时候，挨饿的百姓过半数了，国君您反倒迎接我表扬或。我很愚蠢，不

能再去治理东阿了，希望让我告老还乡，给有才能的人让路。”说罢拜了两拜，表现十分恭顺。

景公于是离开座位向晏子道歉说：“您尽力再去治理东阿。东阿，是您的东阿。我不再干涉了。”

9、1.C

2.宫门令欲缚之/自辩数/乃置/小肯为通。

3.①这些客人进入陈胜宫殿后，肆无忌惮，不顾及陈胜身份，语言和行为都不讲究分寸，亳无规矩。②涉不念旧情，

淡泊情意，为了维护自己的威严，听信身边人的建议。最终把贫贱之交杀死。

【解析】

1.A.称王/皇帝。B.离开/去除。C.更加，D.客人/客居。

2.本题考查划分句子结构。划分句子的朗读节奏，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂开:

（2）有些古今异义词朗读时要分开；（3）主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间，一般要停顿；（4）需要着重强调

的地方，一般要停顿；（5）省略句中省略的地方一般要停顿；（6）句首语气词之后要要停顿；并列短语间要略作停顿;

句末语气词前，要停顿。根据句意：守宫门的长官要把他们捆绑起来，经过他们一再解释，才算放了他们，但仍然不

肯替他仅通报。故句子划分为：宫门令欲缚之/自辩数/乃置/不肯为通c

3.考查对文章内容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概

括的前提和基础。他听信了“客人说的话污损自己威严”的谗言；客人越来越放肆，总提起陈王的旧事；陈王己蜕变

成了地主阶级。所以陈王斩杀故人。

译文：陈胜总共做了六个月的王。称王的地方在陈县，所以就叫陈王，那些曾经和他一起当雇农的老朋友们听说了，

就到陈县来，敲着宫门说:“我要见陈涉,”守宫门的长官要把他们捆绑起来。经过他们一再解释，才算放了他们，但仍

然不肯替他们通报。后来陈土的车驾外出，他们拦路呼喊陈涉的名字，陈王听见了，才召见了他们，与他们同乘一辆

车子回宫。到/宫殿里边，这伙客人看见高大的宫殿，堂皇的帷幕帐帘，禁不住惊叹说:“伙颐!陈涉做了王好阔气呀!”

楚地人称多叫“伙"，所以这件事就在天下传开了;”一朝称王，阔气异常"，这句话就是从陈涉那时开始的。乡下的客人

在宫中出出进进，越来越随便放肆，常常说起陈涉贫困时候的情形。有人就向陈王报告说:“这伙客人愚昧无知，专门胡

说八道，有损大王的威严。”陈胜就把这些来客杀死J'。从此以后，原来跟随他的那些老朋友都纷纷自动离去，因为这

个，再没有和陈胜亲近的人了。

10、I.阿黑被送出去，又无比艰辛地叵到家；看电影途中，阿黑护我周全，自己受伤：阿黑的四个孩子被打狗队杖毙,

自己受重伤；阿黑再次回家独坐了一个晌午。

2.“祖母又长叹一声说，通人性的畜生大多命苦哇！”伏笔设置悬念，吸引读者的阅读兴趣，同时使结尾情节水到渠

成；“家”破人亡的结局照应了前面的伏笔，使文章浑然一体。

3.(1)神态描写和动作描写，写出阿黑被弃的难过，生怕我不要它的可怜，写出了阿黑的恋家和忠诚。

(2)阿黑的孩子被杖毙，自己也因救孩子被打得血肉模糊，异常惨烈，对阿黑的同情；打狗队被称为“杀手”突出作

者对这些人的谴责和痛恨。

4.阿黑是一条忠诚、恋家的狗，被送出去有费力回家：阿黑是一条懂得感恩的狗，从我喂养它，路撕野狗表现出来：

阿黑是一条爱子、勇敢的狗，从冒死护子事件中可以看出来。

5.“家园”养育了阿黑，过快乐的生活，又是痛失孩子让自己生不如死的地方，作者对忠诚、善良的阿黑的同情，同

时作者呼吁爱护动物、善待动物。

【解析】

1.本题考查对文章内容的概括。解题时，要先分析出文章的行文思路(线索)，再结合文章的主要内容或主要人物的

活动，采用“人+事”的方法加以概括。不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。由“十多天后，祖母嫌

阿黑长得黑不溜秋，又是只母狗，便以家中口粮较紧张为借口，叫我将阿黑送到离家五里多路的家境较富裕的三姑

家……第二天清早，当我打开大门时，竟然发现全身沾满泥水的阿黑正在老屋门前的石髡旁”概括为“阿黑被送出去,

又无比艰辛地回到家”；由“有一次，在去牌坊大队观看影片《南征北战》的途中，不幸发生了意外.一只恶狗忽然窜

出，阿黑奋勇截住”概括为“看电影途中，阿黑护我周全，自己受伤”；由“其他打狗队员冲上来，一阵乱棒飞舞，

四只幼犬立即倒毙在金黄的夕阳中。阿黑一边凄厉地嚎叫，一边勇猛地搏斗.终于，阿黑冲出了重重包围.但令人意想

不到的事情发生了”概括为“阿黑的四个孩子被打狗队杖毙，自己受重伤"；由''堂兄打电话来说阿黑回过一次

“家”，瘦得皮包骨头的阿黑在老屋后院门外坐了一晌午”概括为“阿黑再次回家独坐了一个晌午”。本题答案不唯

-O

2.本题考杳学生对文章写作手法技巧的理解能力。伏笔是对将要在作品中出现的人物或事件、在前文中先露一卜.“苗

头”。为使下文的情节不至于突兀，它常与“照应”配合使用，即所渭前有伏笔，后有照应。从位置上看，伏笔常见

于文章中间，通常只是一两笔，点到为止。寻找埋下伏笔的句子，要注意在上下文寻找出现的相同或相关的事物。阿

黑''家"破人亡的结局，小说中有多次伏笔，如“祖母又长叹一声说，通人性的畜生大多命苦哇！”“祖母望着舔着

自己伤口的阿黑说，这狗通人性呐，将来命苦！”伏笔好处是交代含蓄，使文章结构严密、紧凑，不至于产生突兀。

有助于全文达到结构严谨、情节发展合理的效果。据此整理作答。

3.(1)本题要求体会人物的心理，写出句子的作用。“可怜巴巴地堇着我”是神态描写，“小尾巴在忐忑不安地左右

摇，它嘴巴微微翕动着”是动作描写。突出阿黑被弃的伤心心理，生怕我不要它，表达出阿黑的忠诚。（2）本题的考

点是词语的含义。解答思路：解词+内容+情感。方法：联系词语本义，结合语境分析词语的含义，以及表达的感情。

理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感。结合“其他打

狗队员冲上来，一阵乱棒飞舞，四只幼犬立即倒毙在金黄的夕阳中”分析，阿黑的孩子被杖毙，自己也因救孩子被打

得血肉模糊，异常惨烈；称他们为“杀手”突出作者对这些人的无比痛恨，表达了“我”对阿黑的同情。一定要结合

人物的情感分析。

4.本题考查对人物形象的分析。一定要根据文章内容、故事情节、人物的言行举止来整体感知。概括时要做到既全面，

又要突出重点。根据文中情节可知人物形象。结合“阿黑被送出去，又无比艰辛地回到家”可知阿黑是一条忠诚、恋

家的狗；结合“有一次，在去牌坊大队观看影片V南征北战》的途中，不幸发生了意外.一只恶狗忽然窜出，阿黑奋勇截

住。一会儿，撕咬声愈来愈远，我欣喜地一位阿黑占了上风，但看完电影回到家中，我发现阿黑脖子下面匕有几道

很深的殷红的伤口”可知阿黑是一条懂得感恩的狗；“阿黑的孩子被杖毙，自己也因救孩子被打得也肉模糊”分析阿

黑是一条爱子、勇敢的狗。

5.本题考杳对文章重要谙段的理解。作者说“这后院既是阿黑曾经温暖的‘家’”是因为：阿黑经常领着它的小宝宝

在后院中蹦来蹦去，阿黑尽情享受天伦之乐……这种日子对于阿黑来说既平静乂满足。“家园”养育了阿黑，它过着快

乐的生活。“又是它‘家'破子亡的伤心地”是说：其他打狗队员冲上来，一阵乱棒飞舞，四只幼犬立即倒毙在金黄

的夕阳中。阿黑一边凄厉地嚎叫，一边勇猛地搏斗……另一名队员上前在阿黑的左眼睛.1二补中一棒，阿黑左眼立即流

出许多红色与黑色的混合物……这里是阿黑痛失孩子让自己生不如死的地方。表达了作者对忠诚、善良的阿黑的同情，

同时作者呼吁人类应与动物和谐相处，不要无辜滥杀，应善待动物。据此理解作答。

11、1.「甲」文A因为明子和家里撒谎，和同学一起到海滨城市游玩时发现了父亲扮演的“活人雕塑”。所

以明子没玩下去的心思，决定下午就问学校。（逻辑）B明子和同学相约到海滨城市游玩，在看到雕塑的时候发现了父

亲扮演的“活人雕塑”，明子没有了再玩下去的心思，决定下午就回学校。（情节发展）C为什么明子看到雕塑心跳加

快？因为很像他父亲。为什么明子会决定回学校？因为他撒谎说自己在学校学习不回家。（技巧）「乙J文A因

为老周用馒头帮助了一位中年男子，所以这位中年男子采用非正常的方式回报老周。（逻辑）B老周连续两天用馒头帮

助一个中年男子，第三天，中年男子故意找茬和老周扭打，中年男子被警察带走，老周得到一笔奖金。（情节发展）C老

周为什么会帮助这个中年男子？中年男子太饿了。中年男子为什么故意说老周的馒头像石头？为了与老周扭打好让自

已被警察带走。老周因此得到一大笔奖金,（技巧）

2.运用排比修辞（整散句结合），表现了临海广场的“大气”；突出明子内心的惊喜、快乐之情；为了引出下文“大

家嘻嘻哈哈地挨个在雕塑前拍照”以及发现“活人雕塑”作铺垫；衬托父亲生存的不易、可怜

3.尴尬吃惊感动感激

4.【示例】我选择《爱的力量》