小学科学教科三年级上册《植物有哪些相同特点 第1课时》教案

《植物有哪些相同特点》教案教学目标1.科学概念：（1）植物按生存的环境不同，可以分为陆生植物和水生植物。（2）植物的生存需要水分、阳光、空气和营养。（3）植物的一生是有生命周期的，每种植物都有一定的寿命。（4）植物的共同特征是：生长在一定的环境里，都需要水分、阳光、空气和营养，都会生长发育，都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程。2.过程与方法：运用比较的方法获得有关共同特征的认识。3.情感、态度、价值观：通过对植物寿命的认识，懂得生命的可贵，也体会生死的自然规律。教学重点了解植物的一些共同特点。教学难点通过阅读资料来总结植物的一些特征。教学准备教师：水生植物和陆生植物的图片，植物一生的图片；学生：水生植物和陆生植物的比较记录纸。课时安排：2课时教学过程：第一课时一、导入1、回忆：我们的周围生长着许多植物，我们已经认识了大树、狗尾草、水葫芦和金鱼藻。我们还知道哪些陆生植物和水生植物？2、师：在我们的周围生长着许许多多植物，有高大的木本植物，也有低矮的草本植物，有生长在陆上的陆生植物，也有生长在水中的水生植物。3、质疑：这说明我们地球上的植物怎样？（学生交流）4、师：不管是生长在陆地上，还是生长在水中，植物的生活需要在一定的环境中，而且是多种多样的，这就是植物的多样性。5、引入课题：虽然植物是多种多样的，但是它们也有许多相同的特点，今天我们就一起来研究研究植物有哪些相同特点。（出示课题）二、新授（一）比较陆生植物和水生植物1.像大树、狗尾草这样的植物生活在什么地方？（陆地上）我们就叫它们是（陆生植物），像水葫芦、金鱼藻这样的植物生活在哪里？（水中），所以我们叫它们水生植物，在你的生活中，你肯定还看到过其它的陆生植物和水生植物，请你们在小组内交流，把这些植物写在相应的表格里，看看一分钟内哪个小组写得多。（1）学生小组交流。（2）全班交流。（3）小结：植物有的生长在陆地上，有的生长在水中，说明什么？植物生长在一定的环境中。（板书：植物生长在一定的环境中）2、那这些植物的正常生长分别需要哪些条件呢？请孩子们在小组内一起讨论，并将结果记录在记录单上。（小组讨论、交流。）(1)记录单陆生植物水生植物(2)思考：植物需要什么才能正常生长？请交流。请补充阅读P21的“植物需要阳光”。陆生植物的生长需要__________________________________________水生植物的生长需要__________________________________________能用唯恩图记录下它们生存需要的共同点吗？3.师：比较一下它们的生长需要，你们有什么发现？4.小结：不管是陆生植物还是水生植物，它们的正常生长需要必须要有水分、阳光、空气。（板书：生长需要：水分、阳光、空气）（二）了解植物的一生1.思考：植物的一生经历了哪些变化？（1）植物的生长经历了哪些变化呢？（2）学生交流。（种子、发芽、开花、结果。）2．向日葵的一生。（1）让我们来看看向日葵的一生是否也经历了这样的变化，学生观察，向日葵的一生经历了哪些变化？（学生交流）（2）师：向日葵的一生经历了种子、发芽、幼苗、开花、结果这几个主要的生长阶段，这便完成了它的生命周期。它的生命周期是从什么开始的呢？种子是这种植物生命周期的开始，第二年春天种子的发芽预示着另一个新的生命周期的开始；植物的衰老死亡预示着向日葵的生命周期结束了。（3）思考：从向日葵的一生中，你发现了什么？小组讨论、交流。三、练习学生自作随堂练习四、总结：向日葵的一生经历了生长发育、繁殖、衰老死亡的生命长过程；向日葵是一种一年生的草本植物，寿命