7.2 做中华人文精神的弘扬者（课件） 课件 2025-2026统编版道德与法治七年级下册

7.2做中华人文精神的弘扬者总议题：如何做中华人文精神的弘扬者？自主预习1.中华人文精神的作用？2.如何弘扬中华人文精神?“同学们，如果这件校服是你的，你的第一反应会是什么？这位男孩最终的选择，给你带来了怎样的思考？”核心素养目标政治认同：通过故宫、六尺巷、湖南第一师范等文化地标的探究，增强学生对中华人文精神的认同感，坚定文化自信。健全人格：感悟“求同存异”“和而不同”“向上向善”等精神品质，引导学生形成谦和礼让、积极进取的人格特质。责任意识：通过榜样学习、调解模拟等活动，激发学生践行人文精神、服务他人、贡献社会的责任感。环节一

何以感悟人文精神之韵？“同学们，如果这件校服是你的，你的第一反应会是什么？这位男孩最终的选择，给你带来了怎样的思考？”第一站，成功抵达故宫博物院啦！故宫博物院的十大镇院国宝是什么呢？结合故宫文物和数字人的介绍，说说你从哪些地方感受到了中华人文精神？习近平总书记在故宫建院百年时强调，保护好故宫、发挥好故宫的作用。议一议：（1）结合故宫的视频和图片，说说你从哪些地方感受到了中华人文精神？（2）对于今天的人们来说，故宫发挥着什么样的精神作用？议学提示：（1）可以从工匠精神、文化传承、爱国主义教育、文化自信等角度思考。（2）从文化熏陶、民族凝聚、文化传承等角度分析。“同学们，议学活动：“故宫文物讲解员”——我是中华人文精神代言人学生分为4人小组，每组选择一类文物（书法类、绘画类、青铜器类、玉器类）。每组模拟文物讲解员，进行2-3分钟讲解：第1分钟：介绍文物基本特征。第2分钟：阐述该文物承载的中华人文精神（如开拓进取、崇德向善、家国情怀等）。第3分钟：说说这件文物在今天如何“活”起来，满足人民精神文化生活需求。小组代表上台展示，其他小组补充或评价。如果这件校服是你的，你的第一反应会是什么？这位男孩最终的选择，给你带来了怎样的思考？”议学活动——故宫文物讲解员活动要求：1.点击故宫博物院的官网

/Home.html2.学生分为4人小组，每组选择一类文物（书法类、绘画类、青铜器类、玉器类）。3.每组模拟文物讲解员，进行2-3分钟讲解：第1分钟：介绍文物基本特征。第2分钟：阐述该文物承载的中华人文精神（如开拓进取、崇德向善、家国情怀等）。第3分钟：说说这件文物在今天如何“活”起来，满足人民精神文化生活需求。4.小组代表上台展示，其他小组补充或评价。“同学们，如果这件校服是你的，你的第一反应会是什么？这位男孩最终的选择，给你带来了怎样的思考？”笔记1.中华人文精神的作用？P62历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。环节二

何以践行弘扬者之责？

第二站到啦！我们现在站在安徽桐城的六尺巷。

清代大学士张英接到家人与邻居争地皮的家书，回信写道：“千里修书只为墙，让他三尺又何妨。”家人让出三尺，邻居感动也让三尺，就成了今天的六尺巷。2024年，习近平总书记也来到这里，称赞六尺巷体现了“相互礼让、以和为贵”的中华传统美德。

第二站我们来到了安徽桐城六尺巷，虽仅宽两米，背后故事却意义非凡。议一议：（1）如果你是张英，你会怎么做呢？（2）你还知道哪些提倡和谐的事例或名言？议学提示：（1）从礼让包容、以和为贵、化解矛盾等角度思考。（2）如“家和万事兴”“众人拾柴火焰高”。“同学们，议学活动：“故宫文物讲解员”——我是中华人文精神代言人学生分为4人小组，每组选择一类文物（书法类、绘画类、青铜器类、玉器类）。每组模拟文物讲解员，进行2-3分钟讲解：第1分钟：介绍文物基本特征。第2分钟：阐述该文物承载的中华人文精神（如开拓进取、崇德向善、家国情怀等）。第3分钟：说说这件文物在今天如何“活”起来，满足人民精神文化生活需求。小组代表上台展示，其他小组补充或评价。如果这件校服是你的，你的第一反应会是什么？这位男孩最终的选择，给你带来了怎样的思考？”议学活动——矛盾调解员活动要求：1.创设情境：班级里两个好朋友因为竞选班干部产生矛盾，谁也不让谁，关系紧张。2.学生分组讨论：如果你是调解员，如何运用“求同存异、和而不同”的方法化解矛盾？3.各小组设计调解方案，推选调解员，两名学生扮演矛盾双方，进行2分钟现场调解模拟。4.全体学生评选“最佳调解方案”。“同学们，如果这件校服是你的，你的第一反应会是什么？这位男孩最终的选择，给你带来了怎样的思考？”笔记2.如何弘扬中华人文精神？P63

(1）弘扬促进社会和谐的思想文化。体现：中华民族推崇“万物并育而不相害，道并行而不相悖”，主张“四海之内皆兄弟”，提倡人与人、人与社会和谐共处。要求：我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。

第二站到啦！我们现在站在安徽桐城的六尺巷。

这所学校走出了毛泽东、蔡和森等一大批革命先辈。2024年，习近平总书记来到这里，嘱咐青年学生要“立报国强国大志向”。青年毛泽东在这里学习工作八年，每天清晨用冷水洗澡磨练意志，在闹市读书锻炼专注力，最终从这里出发改变了中国。

同学们，第三站到啦！这里是湖南长沙第一师范学院。议一议：（1）青年毛泽东在第一师范的经历体现了哪些优秀品质？（2）你身边有哪些“向上向善”的榜样值得你学习？议学提示：（1）从自律、坚韧、专注、立志报国等角度回答。（2）结合时代楷模、身边同学、家人等案例分享。“同学们，议学活动：“故宫文物讲解员”——我是中华人文精神代言人学生分为4人小组，每组选择一类文物（书法类、绘画类、青铜器类、玉器类）。每组模拟文物讲解员，进行2-3分钟讲解：第1分钟：介绍文物基本特征。第2分钟：阐述该文物承载的中华人文精神（如开拓进取、崇德向善、家国情怀等）。第3分钟：说说这件文物在今天如何“活”起来，满足人民精神文化生活需求。小组代表上台展示，其他小组补充或评价。如果这件校服是你的，你的第一反应会是什么？这位男孩最终的选择，给你带来了怎样的思考？”议学活动——榜样学习接力卡活动要求：1.每位学生领取一张“榜样学习接力卡”。2.卡片上写下：我学习的榜样：

（历史人物/时代楷模/身边榜样）他的向上向善品质：3.我接下来的行动承诺：（结合“积极进取、择善而行、向榜样学习”等，写下一周行动计划）4.小组内部分享，选出最具感染力的“行动承诺”全班展示。5.课后将卡片装订成《班级向上向善手册》。“同学们，如果这件校服是你的，你的第一反应会是什么？这位男孩最终的选择，给你带来了怎样的思考？”笔记2.如何弘扬中华人文精神？P64

(2）弘扬向上向善的思想文化。①我们要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进；②爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界。③我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。“同学们，如果这件校服是你的，你的第一反应会是什么？这位男孩最终的选择，给你带来了怎样的思考？”议学延伸：结合你的旅游经历或者家乡景点，再给同学推荐一处体现人文精神的地标，并说说推荐的理由。课堂小结“同学们，如果这件校服是你的，你的第一反应会是什么？这位男孩最终的选择，给你带来了怎样的思考？”做中华人文精神的弘扬者中华人文精神的作用弘扬人文精神的做法熏陶教化凝聚示范弘扬促进社会和谐的思想文化弘扬向上向善的思想文化故宫博物院承载着中华民族的文化基因，是中华文明的一个重要标识。保护好故宫，发挥好故宫的作用，是国家的一件大事，是故宫人的光荣使命。新起点上，故宫博物院要发扬优良传统，坚持文物属于人民、服务人民，加强文物保护修复，提高文物活化利用水平，让故宫成为重要的爱国主义教育基地，成为世界读懂中华文明、读懂中华民族的重要窗口。——2025年10月27日，习近平参观“百年守护——从紫禁城到故宫博物院”展览时的讲话随堂练习“同学们，如果这件校服是你的，你的第一反应会是什么？这位男孩最终的选择，给你带来了怎样的思考？”1.（2026年·七下·全国课后练）“礼之用，和为贵”“天时不如地利，地利不如人和”“政通人和，百废具兴”共同反映了做中华人文精神的弘扬者要（）A．弘扬向上向善的思想文化B．弘扬见义勇为的思想文化C．弘扬孝敬父母的思想文化D．弘扬文明和谐的思想文化向上向善与“和谐”无直接关联，故A不符合题意；见义勇为侧重个人行为，与“和”无关，故B不符合题意；孝敬父母属于家庭伦理，与题干强调的社会和谐无关。D“同学们，如果这件校服是你的，你的第一反应会是什么？这位男孩最终的选择，给你带来了怎样的思考？”2.（2026年·七下·全国课后练）“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。”清朝官员张英在处理家宅纠纷时，决定先退让三尺，深受感动的邻居也退让了三尺，两家让出一条六尺巷。“六尺巷”因此得名。由此可见（）①要弘扬向上向善的思想文化

②和谐让人们更加亲近、友善③矛盾的解决必然损害各自的利益

④要弘扬促进社会和谐的思想文化A．①②③B．①②④ C．①③④ D．②③④矛盾的解决并不必然损害各自的利益，③说法错误。B“同学们，如果这件校服是你的，你的第一反应会是什么？这位男孩最终的选择，给你带来了怎样的思考？”3.（2026年·七下·全国课后练）在某校举行的“争做向上向善好少年”主题活动中，老师正在讲述中华人文精神中的向上向善思想。以下最能体现“立己达人，兼善天下”的向上向善思想的有（）①小美积极参加“学雷锋”志愿服务活动②小红在考试中作弊，以获得更好的成绩③小燕学习上积极进取，同时乐于助人④小李沉迷于网络游戏，开始无心学习A．①② B．①③ C．②④ D．③④小红在考试中作弊、小李沉迷于网络游戏，都是错误行为。B“同学们，如果这件校服是你的，你的第一反应会是什么？这位男孩最终的选择，给你带来了怎样的思考？”4.（2026年·七下·全国课后练）《钱氏家训》提到“信交朋友，患替乡邻。恤寡矜孤，敬老怀幼。”这告诉我们要（）A．弘扬向上向善的思想文化B．发挥家训的规范保障作用C．渗透礼义廉耻的社会风尚D．坚持惠民利民的荣辱观念题干中“信交朋友，患替乡邻”强调诚信与互助，“恤寡矜孤，敬老怀幼”体现关爱弱势群体，启示我们要弘扬向上向善的思想文化，A说法正确；BCD不符合题意。A“同学们，如果这件校服是你的，你的第一反应会是什么？这位男孩最终的选择，给你带来了怎样的思考？”5.（2026年·七下·全国课后练）2025年3月，湖南长沙“新时代好少年”先进事迹发布活动开展。”新时代好少年”每年评选一次，入选的湖南好少年，有的深耕红色文化宣讲，让革命精神代代传；有的专注生态调研，守护家乡绿水青山；有的投身科技小发明，用创新点亮生活；有的热心校园互助，传递温暖与力量……他们德才兼备、青春洋溢，彰显出尊德崇礼、心系家国、勇于开拓、乐于奉