全国思政基本功大赛高中组获奖作品：积极难搞人身权利

全国思政基本功大赛高中组获奖作品：积极难搞人身权利单元教学设计1.单元教学设计说明本单元以“民事权利与义务”为核心，探讨生活中与人们关系最为密切的民事法律制度。遵循学生认知规律，按照从总到分的结构，总括民事法律关系和民法基本原则后，再分别阐述人格权、物权、知识产权、合同债权等人身权利和财产权利并说明依法承担侵权责任与明确权利界限的意义。2.单元目标与重点难点通过情境解读、活动探究学习民事权利体系，掌握民事义务的内容，认识到民事权利与义务在日常生活中的重要性，能够运用运用所学的民事权利与义务知识分析具体的案例，引导学生树立尊重他人的民事权利，自觉履行民事义务法律意识。本单元中，民事法律关系、维护人身权利、有效保护财产权既是重点又是难点，要约承诺订合同、民事权利有限制等都是难点知识。3.单元整体教学思路依据单元主题及本课的课题，得出本单元的大概念“民事权利”，设置本单元的大任务为：“某小区计划以“依法行使民事权利、承担民事责任”为主题搞一次普法宣传，请你设计主要栏目和主体内容。”针对本单元四课教学内容，分别设计如下教学实施思路：1.通过压岁钱归属纠纷和旅游中侵权案例的分析，明确民事法律关系和基本原则，阐述民法典的作用，体会人身权利的重要性，明确人身权利不可侵犯，增强法治意识。2.通过小区收益归属纠纷和知识产权纠纷案例分析，了解各类物权和知识产权的分类及含义，理解保护财产权的重大意义，阐释知识产权保护对于我国创新驱动发展的作用。3.通过分析合同违约纠纷的案例，明确订立合同的原则，阐释如何用合同解决纠纷问题，掌握如何履行合同，评析违约行为。4.通过版权纠纷萌宠纠纷案例的分析，了解侵权要承担责任、民事权利有限制，阐述侵权责任的构成要件与承担方式，感悟正确处理相邻关系，树立正确的权利意识。课时教学设计1.教学内容分析“积极维护人身权利”是第一课第二框的内容，不仅是本单元的学习重点，对于提高学生的权利意识、社会责任感也具有重要意义。本框题主要讲述了三个方面的内容：（1）生命健康俱可贵；（2）姓名肖像受保护；（3）名誉隐私不可侵。学生学习完本课，会对人格权的法律规定和适用有深入理解，为充分掌握人身权利提供必备知识储备，更为本单元学习打下坚实的基础。2.学情分析1.学生对《法律与生活》这一模块，有非常浓厚的学习兴趣，能经常结合生活中的案例提出自己的法律疑问。本节课以“旅游中的侵权案例”为情境主线，更是符合学生的生活体验。2.高二学生已经具备一定的政治学科思维，但法治思维还有所欠缺，感性较多，理性不强。本框题涉及大量的探究任务、合作学习、情境分析等“以生为本”的设计，对转变学生的学习思路、提升综合素养很有帮助。3.目标确定1.通过自主探究青岛一家人旅游被打案例，区分生命权身体权健康权的不同，感受其重要性，明确侵权要承担责任。2.通过旅游博主亵渎中印边境牺牲烈士案例的分析，了解名誉权荣誉权、姓名权肖像权及隐私权的含义和特点，明确法律要求，遵守法律规则，增强法治意识。3.通过议议旅游侵权那些事，为正确维权出谋划策，提高公共参与意识。4.学习重点难点基于学情分析、课程标准及教学活动要求，确定如下学习重点和难点：1.学习重点（1）生命权、身体权和健康权的重要性。理解其重要性，更能增强学生自我保护意识和维权意识。（2）姓名权和肖像权。具体的特点和法律依据需要理解到位准确，才能结合实际案例进行正确分析，做出正确的判断。2.学习难点（1）名誉权和荣誉权。这一内容难在具体的区分和判断，需要对二者之间的区别和联系进行针对性的判断、深入的思辨。（2）个人信息和隐私权。这一内容难在个人信息公开与侵犯隐私权的判断，对于隐私的私密性要有正确的理解。设计意图：板书设计讲究清晰明了、形象生动，以盾牌