2026年广州市高三语文二模作文导写：古人笔下的竹

23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

本试卷阅读IV提到的"竹"，是一种常见白勺植物，其植株纤长，极具韧性。古人笔下的竹，"千磨万击还坚劲"；生活中，"扁担弯弯压不断"；毛泽东在长征途中写道，"红军不怕远征难"......韧性，内涵丰富，意义深广。

以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。一、材料解读

本题材料围绕“韧性”展开，通过不同维度对“韧性”进行诠释。首先以竹子为切入点，指出竹子植株纤长却极具韧性，这是从自然植物角度呈现韧性的外在表现。接着引用古人诗句“千磨万击还坚劲”，强调竹子在历经无数磨难后依然坚韧不拔，体现韧性在面对困境时的顽强特质。又以生活中“扁担弯弯压不断”为例，进一步说明韧性在日常物件中的体现，即便承受巨大压力也不折断，展现韧性在生活实践中的实用价值。最后提及毛泽东在长征途中写下“红军不怕远征难”，将韧性升华到精神层面，体现红军战士在艰难险阻的长征途中，凭借坚韧不拔的精神勇往直前，彰显韧性在伟大事业中的关键作用。

二、关键词分析

“韧性”是材料的核心关键词，它具有丰富的内涵。从自然层面看，是竹子等植物在生长过程中展现出的柔韧特质；从生活层面看，是物件在承受压力时保持不折断的能力；从精神层面看，是面对困难、挫折、磨难时，不轻易屈服、坚持不懈、勇往直前的意志品质。

三、立意角度

个人成长角度：可以论述韧性在个人成长中的重要性。在面对学习上的难题、生活中的困境时，拥有韧性的人能够不轻易放弃，坚持不懈地努力，从而克服困难，实现自我提升和成长。例如，许多科学家在研究过程中遭遇无数次失败，但凭借韧性不断尝试，最终取得成功。

社会群体角度：探讨韧性对于社会群体发展的意义。一个团队、一个民族在面对挑战时，需要具备韧性。如中国女排，在多次比赛中遭遇挫折，但凭借顽强的韧性，不断调整战术，最终取得优异成绩，展现了团队韧性的力量。中华民族在历史长河中历经无数艰难险阻，却始终屹立不倒，正是凭借坚韧不拔的民族韧性。

国家发展角度：分析韧性在国家发展进程中的作用。国家在发展过程中会面临各种内外部挑战，如经济危机、自然灾害、国际竞争等，只有具备韧性，才能化危为机，实现持续稳定发展。例如，中国在面对新冠疫情的冲击时，凭借强大的韧性，迅速调整政策，统筹疫情防控和经济社会发展，展现出强大的国家韧性。

四、立意确定综合以上分析，可确定立意：以韧性为笔，绘就人生与时代的壮丽画卷。此立意既涵盖个人成长，又涉及社会群体和国家发展，强调韧性在各个层面的重要作用，呼吁人们在人生道路上和国家发展进程中，都要培养和弘扬韧性精神，以坚韧不拔的姿态迎接挑战，创造美好未来。写作指导：（一）材料剥笋：多维解码“韧性”内涵

本题是一道典型的“物象引申+哲理思辨”类材料作文。核心概念十分聚焦，即“韧性”。但考生若想写出深度，绝不能仅仅停留在“遇到困难不放弃”的浅层理解上，而必须对材料进行“剥笋式”的解剖：

第一层：物理层面的“韧”（基础画像）

材料以“竹”起笔，点出其“纤长”与“极具韧性”的物理特质。“扁担弯弯压不断”是对“韧”最直观的诠释——它不是绝对坚硬（如钢铁，硬碰硬易折断），而是“形变而质不变”，是能够承受重压、弯曲而不折断的柔性力量。

第二层：精神层面的“韧”（个体品格）

郑板桥笔下的“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，将竹的自然属性升华为人格属性。此时的“韧”，代表着个体面对逆境、打击、误解时的坚守、倔强与百折不挠。它是一种在恶劣环境中依然能够保持自我、积蓄力量的精神状态。第三层：集体与时代的“韧”（宏大叙事）

毛泽东在长征途中写下的“红军不怕远征难”，瞬间将“韧性”的格局打开。长征是什么？是绝境中的求生，是信仰支撑下的战略转移。这赋予了“韧性”更高级的内涵：它不仅是被动的“承受打击”，更是主动的“向死而生”；不仅是个体的孤勇，更是集体的团魂；不仅是短期的坚持，更是跨越漫长岁月、为了远大理想而不断跋涉的历史耐力。（二）逻辑延伸：为什么今天我们要重提“韧性”？

题目要求写“引发了你怎样的联想和思考”，这意味着立意不能只解释概念，必须结合时代语境进行“向外的延伸”：

反观当下：身处百年未有之大变局中，无论是国家层面的科技突围、经济转型，还是个人层面的学业压力、就业焦虑、“内卷”与“躺平”的拉扯，我们面临的不再是单一的“重压”（如扁担），而是复杂的、长期的、看不到尽头的“千磨万击”。破局之钥：当“硬刚”容易受挫，当“躺平”令人沉沦，“韧性”便成了当下最稀缺、最宝贵的人格特质与时代精神。我们需要的不是盲目的刚烈，而是如水般渗透、如竹般弯曲后反弹的“战略定力”与“生命弹性”。

（三）精准立意：从三个维度搭建文章骨架

基于以上分析，我们可以确立以下几个维度的立意方向（由浅入深）：

基础立意（稳扎稳打）：

《做一根压不断的竹子》《以韧为翼，逆风飞翔》

*侧重点：*论述个体在成长道路上如何培养韧性，面对挫折不气馁，将压力转化为动力。

进阶立意（辩证思辨）：

《至柔与至刚》《韧者，非退让乃蓄势》

*侧重点：*引入辩证思维。探讨“韧”与“刚”的关系（过刚易折，以柔克刚）；探讨“韧”与“退”的关系（弯腰不是妥协，而是为了更好地站立，是有底线的弹性）。

高阶立意（家国情怀与时代格局）：

《挺起时代的“韧性”脊梁》《大国复兴，需以“韧”破局》

*侧重点：*将个人的韧性与民族的韧性同频共振。从红军长征的韧性，写到今天中国芯片攻坚的韧性、文化自信的韧性。强调在“远征难”的时代长河中，中国青年当如何传承这种大韧之魂。（四）选材与行文策略建议

破题要“快”且“准”：开篇切勿大段讲故事，应迅速由“竹”及“人”，由“物”及“理”，直接亮出对“韧性”的独特定义（如：韧性，是弯曲而不折断的弹性，是千磨万击下的笃定，是漫长远征中的信仰）。

论证要“立体”：

正反对比：可以将“脆性”（如玻璃，一击即碎，隐喻当下一些心理脆弱、稍遇挫折就崩溃的现象）与“韧性”进行对比。

递进深化：第一段写“韧”是承受力（扁担）；第二段写“韧”是抵抗力（风雨）；第三段写“韧”是生长力与穿越周期的能力（长征）。

素材要“融”：

历史：苏轼被贬黄州时的“一蓑烟雨任平生”，是文人生命韧性的极致；司马迁受宫刑而作《史记》。

现代：樊锦诗在大漠半个多世纪的坚守，是时间的韧性；中国航天人面对封锁，从“望尘莫及”到“同台竞技”，是科技突围的韧性。

结尾要“拔”：呼应材料中的“红军不怕远征难”。指出我们这一代人同样在走属于我们的“长征路”，唯有将“韧性”刻入骨血，方能穿越时代的风浪，见到远方的繁花似锦。

总结：

这道题的题眼在“韧”，但灵魂在“远征难”。谁能把“竹子的物理弹性”与“红军长征的时代韧性”完美缝合，谁就能在千篇一律的挫折教育类文章中脱颖而出，写出既有骨血又有灵魂的考场佳作。参考例文：韧者行远

竹，纤长而坚韧，于风霜雨雪中挺立，于千磨万击间不折。古人云：“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”这不仅是竹的写照，更是韧性的象征。韧性，是生命在逆境中不屈的脊梁，是灵魂在磨难中坚守的光芒。韧性，是生命的底色。在自然界，竹以四年的沉默生长，积蓄力量，第五年便以惊人的速度拔节而起，直冲云霄。这看似缓慢的积累，实则是生命对坚韧的诠释。正如苏轼所言：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”生命的韧性，不在于瞬间的爆发，而在于长期的坚持与积累。那些在黑暗中默默耕耘的人，那些在困境中咬牙前行的灵魂，正是以韧性为笔，书写着生命的华章。韧性，是精神的脊梁。毛泽东主席在长征途中写下“红军不怕远征难，万水千山只等闲”，展现了红军战士在艰难险阻中不屈不挠的精神。长征，是意志的考验，是韧性的试炼。红军战士们以血肉之躯，跨越雪山草地，战胜饥饿寒冷，最终迎来胜利的曙光。他们的故事告诉我们，韧性不仅是身体的坚韧，更是精神的坚守。在人生的道路上，我们也会遇到各种困难和挑战，但只要心中有信念，有韧性，就能在风雨中站稳脚跟，在黑暗中看到光明。韧性，是时代的呼唤。在当今时代，科技飞速发展，社会变革日新月异，我们面临着前所未有的机遇和挑战。从疫情防控到科技创新，从环境保护到社会公平，每一个领域都需要韧性的力量。那些在科研一线默默攻关的科学家，那些在基层岗位默默奉献的志愿者，那些在创业路上不断尝试的创业者，他们以韧性为武器，攻克难关，推动社会进步。韧性，不仅是个人品质，更是时代的精神，是我们在新时代中前行的动力。竹，虽纤细，却以韧性铸就辉煌；人，虽平凡，却以韧性书写传奇。让我们以竹为师，以韧性为伴，在人生的道路上，无论风雨如何，都能挺立不倒，行稳致远。人生当如竹，韧性是智慧竹子，极具韧性。古人见它“千磨万击还坚劲”，那是它风雪中的挺立；农人用它“扁担弯弯压不断”，那是负重时的担当；伟人说“红军不怕远征难”，那是一个民族在漫漫长路上的跋涉坚韧。同一种植物，同一种韧性，却在不同的目光里折射出不同的光芒。这让人不禁想到：韧性究竟是什么？我以为是成长的智慧。我们走在人生开端的青年人，为什么需要这种韧性的智慧？看看我们周围吧：一场考试失利便怀疑努力的意义，一次求职碰壁便宣称“躺平算了”，一段关系受挫便把自己封闭起来。这些选择的背后，都藏着一个相似的逻辑：如果前路难行，停下来是不是更轻松？如果结局未卜，不投入是不是更安全？这缺了什么？既缺了任性，更缺了韧性的智慧。竹子扁担在重压下尚且懂得弯曲以蓄力，而人有时却比扁担更急于折断自己向前的念头。这其中的得失，岂不值得认真掂量与反思？竹子的韧性之所以必要，是它把承受换了一种生存智慧。一个选择“躺平”的人，看似放下了奋斗的担子，却往往背上了另一种更沉的东西——那是看见同龄人向前时心底泛起的慌张，是父母欲言又止的目光落在背上的分量，是每个深夜独自面对天花板时对自己的审问。这些重量没有扁担压在肩头那样具体，却像雾气一样，无声地弥漫在每一个没有行动的日子里。古人说竹子“千磨万击还坚劲”，这“坚劲”不是因为它不曾弯折，而是因为它弯过之后仍然选择挺直。真正韧性的智慧，从来不是不低头，而是低头之后仍然记得天空的方向。而放弃的姿态一旦成为习惯，便放弃了生长的念头——那不是解脱，是另一种更漫长的承受，这是一种愚蠢。更为重要的是，韧性是一种人生生长本身必经的形态，是一种奋进向上大智慧。竹子的每一节，都是它曾经停下来的地方。那不只是它受伤的疤痕，而是它生长的印记。同样的道理：一道反复演算仍解不出的数学题，不是在刁难你，而是在告诉你——你的思维需要在这里积累一种韧性的智慧，既要坚持，也要反思；一次精心准备却未能如愿的面试，不是在否定你，而是在提醒你——有些能力需要换一种方式去打磨。“千磨万击”从来不是目的，目的是“还坚劲”——是穿越那些磨砺之后，生命变得更加结实、更加自信。没有风吹磨砺的竹子是空心的虚长，没有经历过压力校准的人生同样脆弱。一个从未在困难面前检验过自己的人，永远不会知道自己的边界在哪里，更谈不上拓展它的智慧。还有更深层的智慧，需要我们深思。年轻人常有一种错觉，以为困难是一堵墙，绕过它便是捷径。但人生的困难往往更像竹子的节——它不是挡在路上的障碍，而是路本身。今天绕开的数学题，可能是明天某道门槛的预演；今天逃避的人际冲突，可能是未来更大困局的缩小版。长征途中，红军走过的每一段路都没有捷径可抄。雪山要翻过去，草地要趟过去，每一段被征服的艰难，都在为下一段更艰难的路积蓄经验与信念。“红军不怕远征难”，这个“不怕”不是盲目的勇，是走过了足够多的“难”之后，对“难”的规律有了理解的智慧，对自己的双脚有了信心。总之，韧性之所以必要，就是因为它承认这种规律——在应当承受的时候承受，在应当用力的时候用力，这不是逞强，这是成本最低的成长智慧。评语：本文最可贵之处，在于将“竹子韧性”从“忍受困难”的常规理解中解放出来，重新定义为“生长本身的智慧”。这一立意转换，使文章跳出了励志说教的窠臼，获得了真正的思