《宇宙的边疆》统编版高二语文选择性必修下

新课导入如果你有想过时空旅行，很简单，你只要抬头仰望天空就可以了。你所看到的每一缕星光，都是遥远过去的每一个瞬间。这是因为宇宙中的恒星，星系都距离我们太过遥远，即便其中最近的那些，它们发出的光要抵达地球，也需要几千几万甚至几十万年的时间。毫无疑问，宇宙浩渺无垠。但是，宇宙究竟有多大？这个问题的答案，我们或许并不清楚。宇宙的大小是天体物理学中的核心问题之一，或许也是一个永远都得不到答案的问题，但这一点并不妨碍科学家们不断去做出尝试。今天，让我们一起走近《宇宙的边疆》。宇宙的边疆地球是我们的家，我们的母亲【美】卡尔·萨根高中语文选择性必修下册作者介绍卡尔·萨根（1934—1996），美国天文学家、科普作家。曾任美国康奈尔大学行星研究中心主任，被称为“大众天文学家”和“公众科学家”。他主持过电视科学节目，著有大量的科普书籍，其中《伊甸园的飞龙》曾获得普利策奖，电视系列节目《宇宙》在全世界引起强烈反响。美国《每日新闻》曾这样评论他：“他有三只眼。一只眼睛探索太空；一只眼睛探索历史；第三只眼睛，也就是他的思维，探索现实社会。”核心素养语言建构与运用理解科普文章的文体特点，掌握科普文的说明方法，了解文中关于宇宙的基础知识。

思维发展与提升通过梳理文章，理解作者层层递进的说明结构，体会“由近及远、由已知到未知”的逻辑思路。审美鉴赏与创造欣赏作者生动的语言表达，感受科普文章的语言魅力，学习如何用文学手法增强科学文章的可读性。文化传承与理解理解人类对宇宙的探索历程，感受科学探索的艰辛与伟大。写作背景1976年，卡尔·萨根作为“海盗”号着陆舱的解说员，第一次随人类的宇宙飞船着陆在另外一个行星上，全球为之喝彩。为此，他和“海盗”号资料分析及探索计划处处长一起制作了科教片《宇宙》，用生动活泼、通俗易懂的方式传播科学知识。这部电视片创造了美国公众电视网最高收视率，60多个国家的2亿观众观看了这部片子。同时，他还出版了与电视片同名的科普力作——《宇宙》。在这本书中，萨根把世上万物融入宇宙宏大的背景下，用上知天文下知地理的渊博知识畅叙宇宙的形成，列举宇宙的进化，讴歌生命的诞生，并从宇宙观的高度审视人类社会，讨论人类在宇宙中的地位。《宇宙的边疆》概念关系图宇宙1—6离地球80亿光年星系7—11离地球200万光年恒星12—14离地球4万光年太阳系15—16离地球1光年地球17—18由大到小由远到近题目解读本文是一篇关于宇宙的探索问题的科普说明文，是一部电视片的解说词。宇宙是无边无际的，题目说明宇宙的范围、构成等问题。文体知识：解说词解说词是对展览、实物、影视、图片、名胜古迹和历史文物进行解释说明的一种文体。它通过对事物的准确描叙，词语的渲染，来感染观众或听众，使其了解事物的来龙去脉和意义，收到很好的宣传效果。根据被解释的对象的不同，解说词可分为文学性解说词和平实性解说词。①文学性解说词多用于导游解说词、风光片解说词，语言绚丽多彩，情感真挚浓郁。②平实性解说词多用于生产成就的参观展览解说词、科普影片新闻纪念片等，语言朴实真挚。解说词的重要特点是说明性（说明方法）、顺序性（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序）和文艺性（生动形象的语言）。知识链接解说词，具有以下几个特点：解说词要根据解说对象的特点，有明确的主题和说明重点，不能面面俱到，要突出事物的主要方面，抓住事物的关键，即使是拓展性内容，也不能游离解说的主题

。如课文解说的对象是宇宙，那么就要紧扣宇宙的组成来介绍，不能随意生发其他问题。解说词补充和增加解说对象的相关信息，主要是知识和情理的扩展，使读者接收到画面和实物本身无法传递和难以表达的含义。如课文中对光年基本概念的介绍（知识扩展），将宇宙比做大海，激发读者对宇宙的想象（情理扩展）。解说词是一个有机的整体，但各个部分又有相对的独立性。课文从宇宙整体到

星系的组成再到太阳系，每个部分紧密相联，但又各有侧重，各有中心。梳理结构本文是同名电视纪录片的解说词，请阅读文章，并思考本文的说明顺序是什么？1-6段宇宙整体7-11段星系12-14段恒星15-16段太阳系17-18段地球空间顺序由远及近我们探索宇宙的时候，既要勇于怀疑，又要富于想象。从一个星系际的优越地位上，我们可以看到无数模糊纤细的光须像海水的泡沫一样遍布在空间的浪涛上，这些光须就是星系。我们印象最深刻的是，恒星即使在两个旋臂之间，也像流水一样漂浮……发光的星球……我们现在来到我们星系的行星上。经过一番漫游之后，我们终于回到了我们这个弱小的浅蓝色星球。大尺度空间小尺度空间知识链接解说词是一种实用性说明文，常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。时间顺序：即按照事理发展过程先后介绍某一事物的说明顺序。如产品制作、历史发展、人物成长等等，都应以时间为序。空间顺序：即按照事物空间存在的方式，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍。一般说明某一静态实体(如建筑物等)，常用这种顺序。如《核舟记》就按照船体——船头——船尾——船背的空间顺序来写的。逻辑顺序：即按照事物、事理的内在逻辑关系，或由个别到一般，或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到本质，或由原因到结果，或从概括到具体，或从特点到用途，或由整体到局部一一介绍说明。思考：作者为什么采用这样的顺序？跳出宇宙之外，将宇宙作为纯客观的说明对象来解说，能够更清晰、直观地介绍。空间由大到小，从整体到局部，顺序清楚，层次分明，符合读者的思维习惯。由广阔的宇宙，穿过无尽空间，最终回到人类的家园，这是探索和发现的过程，表现了人类对宇宙的敬仰和“掌握自己命运”的热情。结构梳理宇宙（1—6）：主要说明了宇宙是广袤、永存的，人类对宇宙的探索从未停止过，探索宇宙的意义、方法、程度及宇宙的组成。星系（7—11）：主要介绍星系的组成部分以及星系同样大的令人惊讶，继而介绍了星系群、子星系，其中子星系是详细介绍的。恒星（12—15）：写了恒星的自身的特点（发光）、存在的状态和它们年龄的判断方法（所发光的颜色）；同时也写了恒星被行星包围的及彗尾的产生原因。行星（16—18）：写了我们所在的星系及地球，进而介绍了人类探索宇宙的旅程将会还在继续。宇宙星系恒星太阳系地球说明方法举例作用列数字打比方举例子作比较本文是一篇科普性的说明文，运用了多种说明方法，如列数字、作比较等，请结合下面的表格，具体说明。课文研读《宇宙的边疆》在文章开头引用了两段名言，有什么作用？（1）开篇引用这两段话是为了引起读者的阅读兴趣，同时引出本文的说明对象。（2）引用帕斯卡尔的话，暗示本文作者的探究动力源于自我的要求和激励，而不是“好大喜功”。（3）引用赫胥黎的话，显示作者非常谦逊，他认为自己虽然取得了一定的成绩，但在真理面前，已知的部分依然显得特别渺小，突出了文章的写作意图及宇宙的无边和浩渺。说明方法举例作用列数字举例子“宇宙间有若干千亿个星系。每个星系平均由1000亿个恒星组成。”“例如，在那里有红色行星——火星”说明在气体行星及其冰冻卫星的内侧就是充满岩石的温暖的内太阳系，让人信服。使人们对事物的大小、数量有清晰的了解。本文是一篇科普性的说明文，运用了多种说明方法，如列数字、作比较等，请结合下面的表格，具体说明。课文研读作者如何用比喻手法描述人类在宇宙中的处境？请分析其表达效果。“我们在这个宇宙中只不过是晨空中飞扬的一粒尘埃”“地球的表面就是宇宙汪洋之滨”“尘埃”：强调人类的渺小与短暂（晨空暗示短暂存在），与宇宙的永恒浩瀚形成强烈反差。“汪洋之滨”：将地球置于宇宙边缘（“滨”即边界），凸显人类认知的局限（后文“海水才没及脚趾”呼应此喻）。批注阅读，品析语言说明文是以介绍知识和说明事理为主要任务的。但有些说明文也包涵着作者深厚的思想感情。画出文中的议论、抒情句，说说它们在全文中有什么作用？是否干扰了对宇宙的说明？课文研读文章第三段，作者是用什么论证方法来突出中心论点的？作者主要是通过对比论证来体现并突出中心论点的。主要是历史事实的兴与衰、成与败的对比，结论就在事实的鲜明对比之中；其次是通过“得之难而失之易”与“成败之迹，而皆自于人”两种观点的对比，孰是孰非，“成败之迹”已显而易见。批注阅读，品析语言议论、抒情句作者的观点和情感（第6段）假如我们被随意搁置在宇宙之中，我们附着或旁落在一个行星上的机会只有10³³分之一(10³³，在1之后接33个0)。在日常生活当中，这样的机会是“令人羡慕的”。可见天体是多么宝贵。（第9段）我认为，宇宙里很可能到处都充满着生命，只是我们人类尚未发现而已。我们的探索才刚刚开始。启发人类更深刻地思考生命本质和人类未来。表达了对宇宙的敬畏及对生命的感慨。举例：使介绍更具科学意蕴和人文内涵课文研读文章第四段这句话运用了什么修辞手法，告诉了我们什么道理？海水才刚刚没及我们的脚趾，充其量也只不过溅湿我们的踝节。海水是迷人的，大海在向我们召唤……我们还乡心切。运用比拟、象征的手法，生动形象地说明这样的道理：人类对大海的探索初具规模，但也仅仅是开始。海洋作为可利用资源还有许多仍待人类开发、利用。同时也阐述了人与海洋的密切关系：海洋是生命的诞生之地。

对比阅读《自然选择的证明》《宇宙的边疆》这两篇文章分别属于学术论著和科普作品，它们在表达方式和语言风格方面有什么不同？请结合两篇原文进行简要分析。课文研读文章第五段主要运用了什么说明方法？请简要分析。18.6万英里、约30万千米、7倍、8分钟、8光分、10万亿千米、1光年……本段主要采用列数字、下定义的说明方法。①列数字。准确说明了光速之快、宇宙空间之广大、天体间距离之远，寻常的长度单位对于研究宇宙已无意义。“约”字更体现出语言表达的严谨性与准确性。②下定义。“光年”的定义体现出专业性，突出解说词专业的特点。知识链接卡尔·萨根（1934—1996），美国天文学家。被称为“大众天文学家”和“公众科学家”。他以对科学的热忱和个人巨大的影响力，引导几代年轻人走上探索科学之路。他主持过电视科学节目，出版了大量科普文章和书籍，其《伊甸园的飞龙》曾获得普里策奖，电视系列节目《宇宙》在全世界取得热烈反响。主要作品还有《宇宙联结》《宇宙》《布卢卡的脑》《被遗忘前辈的阴影》《暗淡蓝点》《数以十亿计的星球》等。

《宇宙的边疆》节选自卡尔·萨根的作品《宇宙》，本文是同名电视纪录片的解说词，也是是一篇关于宇宙的探索问题的科普说明文。《宇宙》被

翻译成10多种语言，在60多个国家和地区放映，观众达5亿。与这部电视剧相配套的科普书籍《宇宙》是《纽约时报》连续70周的最佳畅销书，是历史上英语出版的科普书籍中发行量最大——在80多个国家发行了500多万册。课文研读文章第九段介绍了“星系”的哪些内容？有什么作用？内容：①

介绍了星系的构成与数量。②

由星系中“行星的数量跟恒星的总数大概一样多”推测，除地球外，“宇宙里很可能到处都充满着生命”。作用：丰富读者的科学知识，引发读者的好奇心与探索兴趣。《自然选择的证明》《宇宙的边疆》表达方式①严密论证，层层递进：全文围绕“自然选择学说”展开逻辑推演，通过列举物种变异、地理分布、生物间关系等事实，层层递进地证明“自然选择是物种演化的核心动力”。②举例论证为主：作者为了使观点更具说服力，大量列举从不同地区、不同物种收集来的事例，包括动植物的形态特征、生活习性、化石记录等多个方面，用这些例子来阐述观点。融说明、描写与抒情于一体：作为科普文章，为了让观众了解宇宙的客观构成和相关知识，感染观众，作者运用了大量的议论和抒情，以及多种说明方法。对比阅读课文研读文章第十二段从哪些方面对宇宙中的恒星做了详细的说明？用了什么说明方法？（1）主要从密度和体积、存在形式、亮度、亮度的稳定性及光的色彩等方面对宇宙中的恒星做了详细的说明。（2）主要运用了分类别的说明方法。如不同的恒星有着各自的特点，最典型的是写不同“年龄”的恒星发出不同颜色的光：蓝光——年轻、黄光——中年、红光——老年、白光或黑光——奄奄一息等。分类说明，深入浅出，有助于观众迅速了解恒星的相关