2026年上海市高三语文二模试题汇编之文言文一无答案

2026高三二模文言文一汇编【26二模徐汇区】（四）阅读下文，完成第14—19题。（19分）文木先生传〔清〕程晋芳①先生姓吴氏，讳敬梓，字敏轩，一字文木，全椒人。袭父祖业，有二万余金。素不习治生遇贫即施偕文士辈往还饮酒歌呼穷日夜不数年而产尽矣。②安徽巡抚赵公国麟闻其名，招之试，才之。¨博学鸿词荐。竟不赴廷试；亦自此不应乡举，而家益以贫。乃移居江城东之大中桥。环堵萧然，拥故书数十册，日夕自娱。窘极，则以书易米。或冬日苦寒，无酒食，邀同好五六人，乘月出城南门，绕城堞行数十里，歌吟啸呼，相与应和。③其学尤精《文远》，诗赋援笔立成，夙构者莫之为胜，生平见才士，汲引如不及，独嫉时文士①如仇，其尤工者。则尤嫉之，缘此，所遇益穷。④岁甲戌，与余遇于扬州，知余益贫，扶余手以注曰：“子亦到我地位，此境不易处也，奈何？”余返淮，将解缆，先生登船言别，指新月谓余曰：“与子别，后会不可期。即景悢悢②，欲构句相赠，而涩于思，当俟异日耳。”时十月七日也。又七日而先生殁矣，盖享年五十有四。所著有《文木山房集》若干卷；又仿唐人小说为《儒林外史》五十卷，穷极文士情态。人争传写之。⑤论曰：余平生交友，莫贫于敏轩。抵淮访余，检其橐，笔砚都无。余曰：“此吾辈所倚以生，可暂离耶？”敏轩笑曰：“吾胸中自具笔墨，不烦是也。”其流风余韵，足以掩映一时。窒其躬，传其学，天之于敏轩，倘意别有在，未可以流俗好尚测之也。〔注〕①时文士：专攻科举应试文章的人。②悢悢：悲伤又眷恋的情感状态。14.解释下列加点词在句中的意思。（2分）(1)乘月出城南门(2)诗赋援笔立成15.结合文意，为下列句中加点词选择释义正确的一项。（2分）(1)汲引如不及（）A.引导B.引荐C.提拔D.吸纳(2)窒其躬，传其学（）A.自省B.屈身C.生命D.自身16.第①段画线处有四处需加句读，请用“/”标识出来。（4分）素不习治生遇贫即施偕文士辈往还饮酒歌呼穷日夜不数年而产尽矣。17.可填入第②段方框处的一项是（）。（1分）A.以B.因C.则D.乃18.把第④段中的句子译成现代汉语。（5分）即景悢悢，欲构句相赠，而涩于思，当俟异日耳。19.文木先生不合“流俗好尚”却“足以掩映一时”，概述作者作此评论的理由。（5分）【26二模金山区】四、阅读下文，完成第14-19题。(18分)李孔昭传①李孔昭，字光四，蓟州人。性孤介，平居教授生徒，倡明理学。崇祯十五年进士，见世事日非，不赴廷对，以所给牌坊银留助军饷。奉母隐盘山中，躬执樵采自给。母病，割股疗之。北都陷，素服哭于野者三载。蓟州城破，妻王殉难死，终身不再娶。形迹数易，人无识者。②清初，诏求遗老，抚按交章荐，不出。一日，当道遣吏持书币往，遇负薪者，呼而问之，曰：“若识李进士耶？”负薪者诘得其故，以手遥指而去。吏至其室，虚矣。邻叟曰：“汝面失之。向所负薪者，李进士也！”后屡物色之，卒不得。时有某孝廉，当上公车，辄止不行，曰：“吾出郭门一步，且何面目见李光四乎？”③会值邑中方兴役，按户签夫，驱孔昭，孔昭曰：“吾力不能任，愿出赀以代。”吏持去。阅数日大学士杜立德闻孔昭在邑急往候之吏闻趋谢罪。孔昭曰：“此间不知有李进士，若勿误也。”由是踪迹愈密，或黄冠，或儒服，见者甚稀。惟宝坻单者昌、崔周田、刘继宁皆高士，与之友善，往来无虚岁。④者昌才名埒①孔昭，入清不复应试。杜立德招之，不能致，独与孔昭徜徉田野。周田尝过盘山，与孔昭坐林石间相笑语。孔昭亦时下榻于其家，周田命其子执弟子礼，且迎孔昭母，事之如所生。继宁晚年为子择师游盘山，踪迹孔昭，得之。邀至其家，令其三子从受业。（节选自《清史稿》）〔注〕①埒(liè)：等同，相等。14.写出下列加点词在句中的意思。（2分）(1)会值邑中方兴役（）事之如所生（）15.为下列句子中的加点词选择正确的义项。（2分）(1)形迹数易（）A.交换B.改变C.容易D.轻视(2)后屡物色之，卒不得（）A.士兵B.死亡C.最终D.仓促16.下列各项中，加点虚词的意义和用法不相同的一项是（）（2分）A.素服哭于野者三载/孔昭亦时下榻于其家B.呼而问之/负薪者诘得其故，以手遥指而去C.与之友善，往来无虚岁/独与孔昭徜徉田野D.吾出郭门一步，且何面目见李光四乎/且迎孔昭母，事之如所生17.把第①段画线句子译成现代汉语。（4分）崇祯十五年进士，见世事日非，不赴廷对，以所给牌坊银留助军饷。18.第③段画线句应有四处停顿，请用“/”加以标出。（4分）阅数日大学士杜立德闻孔昭在邑急往候之吏闻趋谢罪19.作品塑造李孔昭形象，兼具人物传记的写实性与情志表达的艺术性。请分析本文在选材角度与表现手法上是如何体现这一特点的。（4分）【26二模嘉定区】（四）阅读下文，完成第14—19题。（20分）①胡进思，湖州人。故屠牛为业，已从军，隶镇海军麾下。文穆王①质于宣州田頵所，进思与戴恽亲随左右，履危机者数矣。文穆王立，推旧恩，用进思为大将，稍迁右统军使。及忠献王继王位，王年少，进思以旧将自待，甚见尊礼，始与阚璠暱，恃权专横。已又与程昭越密谋，出璠于外，其弄权反复，盖天性然也。②忠逊王嗣立，性刚严，颇狎侮进思，进思不能平。会忠逊王大阅水军，赏赐倍于旧日，进思固谏，以为太厚，忠逊王怒，掷笔水中，曰：“以物与军士，奚多少之限邪！”进思大恨而退。进思常有所谋议，忠逊王数面折之，进思还家，设忠献王位，被发恸哭。民有杀牛者，吏按之，引人所市肉近千斤。忠逊王顾进思曰：“牛大者肉几何？”对曰：“不过三百斤。”王曰：“□□吏妄也。”因问进思何能知其详，进思踧踖曰：“昔臣常从事于此。”进思以忠逊王知其素业，故辱之，益惭恨。③又进思初建议遣李孺赟归闽，俄孺赟叛，忠逊王切责之，进思益不自安。及岁暮，画工献《钟馗击鬼图》，忠逊王以诗题图上，进思见之大悟，知王决于杀己矣。④会忠逊王与水丘昭券、何承训谋逐进思，而承训反泄之进思，进思遂拥内牙兵锢忠逊王于义和院，迎忠懿王立之，忠懿王畏忌进思，曲意为之下。进思数请除废王忠懿王不许进思于是亦内忧惧居无何疽发背卒。⑤论曰：胡进思挟兵废主，为罪之魁，获逭天诛，卒死于牖下，幸矣。呜呼！难与言君臣之义已。（清·吴任臣《十国春秋·吴越·胡进思传》，有删改）【注释】①上文中的“文穆王”为吴越国王钱元瓘，其父为吴越国开国君主钱镠。“忠献王”为钱弘佐，元瓘之子。“忠逊王”为钱弘倧，弘佐之弟。“忠懿王”为钱弘俶，弘倧之弟，吴越国最后一位国王，公元978年，纳土归宋。14.解释下列加点词在句中的意思。（2分）(1)数面折之折（）(2)切责之切（）15.结合文意，为下列句中加点词选择释义最正确的一项。（2分）(1)始与阚璠暱（）A.亲近B.为害C.偏私D.奸邪(2)获逭天诛（）A.免除B.宽恕C.逃避D.改易16.把第②段画线句译成现代汉语。（5分）民有杀牛者，吏按之，引人所市肉近千斤。忠逊王顾进思曰：“牛大者肉几何？”17.适合填入第②段方框处的一项是（）。（2分）A.于是B.所以C.然而D.然则18.第④段画线部分有四处需加句读，请用“/”标识出来。（4分）进思数请除废王忠懿王不许进思于是亦内忧惧居无何疽发背卒。19.联系下面补充资料，结合上文，评析第⑤段中作者“幸矣”、“呜呼”的感慨。（5分）武肃王（钱镠）卒，子文穆王袭位，文穆王卒，子忠献王位，忠献王卒，弟倧袭位。倧暴戾荒淫，公（胡进思）数以直谏见疏，惧祸及己，乃骇悸，迎其弟俶立之，是为忠懿王。（选自（南宋）龚茂良《湖州灵昌庙记》）【26二模杨浦区】（四）阅读下文，完成第14—19题。(20分)徐师颜传〔元〕袁桷①①徐君讳师颜，字子愚。君始生时，父母器之。稍长读经史，心彻意领。年十七，君白大人：“当令儿从师外方。”乃游三衢，习进士业。入宋太学，程试甲乙，表流辈。②性倜傥急难。岁饥，日具釜鬵满庭庑。值父丧，慨曰：“吾当活饿者以报亲。”是岁，就食者几万人。至元十四年，诏用兵入南，俘虏日系马尾，疲弱弃道上。春大疫，饥民旁午，君出粟募民舁骼坎瘗，可医食者，亲抚视以活。遇一女子，扶曳苍然气微，属问之，曰：“吾三衢儒家女。”命载以归。稍长，俾为士人妻。③事继母至孝。一日，妻治纫澣，出微语。君闻之，自责不居内者几月。母言亡是，叱妻具簪服拜堂下，始复初。始为信州教授，首言于郡，复儒役②七百人，署所居曰“道悦”，以奉母。会母思归，即解去。湖南缺提举官，集贤章举之，辞曰：“母在，不宜远游。”受湖州，乃归。秩满，视资当入县佐。君言：“昔为太学诸生中绳墨始得郡博士博士古官何县佐为？”复授太平路教授。所至，必先新学宫，严饩廪，待诸生穆如也。④晚得末疾，卒时年七十有四。其子泣言于袁桷曰：“先人力《诗》《书》，宦不充其德，遗行又泯遏，弗表见。乞子为之传，藏于家，其可乎？”乃弗敢辞。⑤赞曰：任恤之道，战国而降，挟持以干冀，几于靡矣！若徐君者，不翕翕以近名，礼以为防，恬然孝谨，弥老益安，殁犹有称旨哉！（有删节）〔注〕①袁桷：元初文人、学官，书院山长。②儒役：宋代儒户可免除的徭役。14.解释下列加点词在句中的意思。（2分）(1)表流辈(2)遗行又泯遏15.结合文意，为下列句中加点词选择释义正确的一项。（2分）(1)出微语（）A.衰落B.卑贱C.精妙D.隐晦(2)不翕翕以近名（）A.一开一合B.失意不满C.勾结附和D.盛大壮观16.把第③段画直线句译成现代汉语。（4分）始为信州教授，首言于郡，复儒役七百人，署所居曰“道悦”，以奉母。17.第③段画曲线部分有四处需加句读，请用“/”标识出来。（4分）昔为太学诸生中绳墨始得郡博士博士古官何县佐为？18.结合下列加点字，概括徐君的办学理念。（3分）所至，必先新学宫，严饩廪，待诸生穆如也。19.本文赞颂了以徐师颜为代表的士人对“任恤之道”的坚守。请结合第②段和第⑤段的相关内容，从具体事迹和作者评价两个角度加以分析。（5分）【26二模浦东区】（三）阅读下文，完成第12—17题。（19分）樗叟传【清】王猷定①叟姓袁，名芳，长洲人。善医，所至多活人，间为画，皆不欲有名，自号樗①叟云。王猷定曰：“叟盖有道者也。”②万历季，总理内官监李道榷湖口税，叟父故与李交，因从父之湖口。其地当上流之冲，山势险阻，南北之人，操百货而来者，风樯多不利。其游卒四望，一舟至，则先扼之巨浪中，掠其货，以漏税报道，商贾吞声莫敢辩。叟一一白其冤，左右咋舌。道为感激，下令捕诸害商者，坐以法，连疏乞休。叟别，寿以千金。顷之，遇盗马当山，攫金将加刃，岸土忽崩十里许，水涌数丈，舟覆，群盗骇散，叟从波间跃出，得不死，水平舟复全，人咸诧神助云。③天启六年，奉圣夫人客氏与太监魏忠贤相为表里，矫旨乱政。御史王心一以执法廷诤，致触圣怒。锦衣指挥田尔耕受阉意旨，杀天下贤士大夫，使其子元荫私赂叟。叟阳与元荫交而阴趣御史归里夜乘一驴送之崇文门外平时宾客无一人至者。御史谢曰：“若归，无累若。”叟策驴行，□愤曰：“嗟乎！袁山人一头，何惜不为御史殉□？”抵张秋，风雨中痛饮泣下，别去。④崇祯十二年，来豫章，余见之刺湖，貌壮气温和，粥粥若无能者。淮南李盘曰：“此叟外和而中严。”⑤国变后，癸巳渡江，访予扬州，须发尽白。己亥复来，闻李盘死，往高邮哭之。六月，江上兵动，余偕奔湖中，而叟七十矣。十月，叟归，执手言曰：“老人去，不复出矣。与子交将三十年，能无一言？”余唯唯。⑥迹叟生平孝友，端悫而好义，屡有以货色动之者，必正色拒之。事不具载，第传其周人祸患、不避权势者如此，其罹大难不死，有以也。一子名鹤龄，业医，有父风。（有删改）【注】①樗：臭椿树，喻指无用之材。12.解释下列加点词在句中的意思。（2分）（1）坐以法（

）

（2）其地当上流之冲（

）13.结合文意，为下列句中加点词选择释义正确的一项。（2分）（1）总理内官监李道榷湖口税（

）A.征收

B.专营

C.商讨

D.真实（2）粥粥若无能者（

）A.敬畏的样子

B.嘈杂的样子

C.恭肃的样子

D.柔弱的样子14.可填入第③段方框处的一项是（

）。（1分）A.然

乎

B.乃

尔

C.且

耶

D.故

哉15.第③段画线部分有四处需加句读，请用“/”标识出来。（4分）叟阳与元荫交而阴趣御史归里夜乘一驴送之崇文门外平时宾客无一人至者。16.把第⑥段画线句译成现代汉语。（5分）事不具载，第传其周人祸患、不避权势者如此，其罹大难不死，有以也。17.结合全文，分析作者以“有道”评价樗叟的用意。（5分）【26二模奉贤区】（四）阅读下文，完成第14-18题。(18分)①吴澄，字幼济，抚州崇仁人。三岁，颖悟日发，教之古诗，随口成诵。五岁，日受千余言，夜读书至旦母忧其过勤节膏火不多与，澄候母寝，燃火复诵习。既长，于《经》《传》皆习通之，知用力圣贤之学，尝举进士不中。②至元十三年，侍御史程钜夫，奉诏求贤江南，起澄至京师。未几，以母老辞归。元贞初，游龙兴，按察司经历郝文迎至郡学，日听讲论，录其问答，凡数千言。行省掾元明善以文学自负，尝问澄《易》《诗》《书》《春秋》奥义，叹曰：“与吴先生言，如探渊海。”遂执子弟礼终其身。左丞董士选延之于家，亲执馈食，曰：“吴先生，天下士也。”既入朝，荐澄有道，擢应奉翰林文字。有司敦劝，久之乃至，而代者已至官，澄即日南归。未几，除江西儒学副提举，居三月，以疾去官。③澄身若不胜衣，正坐拱手，气融神迈，答问亹亹①，使人涣若冰释。故出登朝署，退归于家，与郡邑之所经由，士大夫皆迎请执业，而四方之士不惮数千里，蹑屩②负笈来学山中者，常不下千数百人。少暇即著书，至将终，犹不置也。于《易》《春秋》《礼记》，各有纂言，尽破传注穿凿，以发其蕴，条归纪叙，精明简洁，卓然成一家言。作《学基》《学统》二篇，使人知学之本与为学之序，尤有得于邵子之学。④初，澄所居草屋数间，程钜夫题曰草庐，故学者称之为草庐先生。天历三年，朝廷以澄耆老，特命次子京为抚州教授，以便奉养。明年六月，澄卒，年八十五。赠江西行省左丞、上护军，追封临川郡公，谥文正。【注】①亹亹：形容勤勉不倦。②屩：草鞋14.解释下列加点词在句中的意思。（2分）(1)左丞董士选延之于家（）(2)居三月（）15.结合文意，为下列句中的加点词选择释义正确的一项。（2分）(1)有司敦劝（）A.诚心B.督促C.厚道D.勤勉(2)使人涣若冰释（）A.散开B.盛大C.光亮D.洗涤16.请把画线句翻译成现代汉语。（6分）士大夫皆迎请执业，而四方之士不惮数千里，蹑屩负笈来学山中者，常不下千数百人。17.画浪线部分有三处需加句读，请用“/”标识出来。（3分）夜读书至旦母忧其过勤节膏火不多与18.德美才秀曰文，守道不移曰正。司马光言：“‘文正’是谥之极美，无以复加。”请结合全文，分析吴澄被谥“文正”的原因。（5分）【26二模闵行区】（四）阅读下文，完成15-20题。（19分）陈束传[明]张时彻（字维静，号东沙）①陈约之，名束。约之为儿也，颖慧绝伦，试之对，辄应声就。其父大异之，遂决赀破产延高师教之。约之泛滥百家言，上下屈宋班马之间。海上诗书之士，于是争言陈生矣。②会稽中峰董公有女待年于家，曰：“吾女慧甚，非得奇男子弗字。”甬川公曰：“陈生殆其人乎？”乃呼陈生视之。而陈生乃垂髫被儒者服而前，望之非闾阎婴儿子也。董公乃杂举坟典、丘索，言则滚滚对不塞。试之词赋，食顷辄办。董公乃目左右取日书，亲为期日。已乃挈至京邸，董公日为程业课肄之。约之唯唯，奉命唯谨。然心弗好也，偷取古人书意所会心者，时引论撰，发舒翱翔于时，陈生名闻国都矣。③已乃举进士，擢居高第。调祠部主事，已改编修。日与屠文升、唐应德、田叔禾、王道思数子者更相从。陈说艺文侈论咳议至达旦不休倦则便相枕卧率以为常。而诸高贵人窃慕其风，时枉驾过之，辄闭门谢不纳，又私有所弹刺，于是始廪廪危矣。④时当道衔之入骨，积不能容。□注湖广佥事，分司辰沅，狱赋钱谷皆治。巡抚曰：“嗟！陈生，老吏殆不如矣。”而约之乃终不乐居，上书乞骸骨，闻罢不报。⑤时吏部甬川公为侍郎，计曰：“陈生偃蹇甚矣，必徙之。”会山东缺提学，而内阁欲用其所私客，约之每出治吏，检括案牍，穷日夕不休。与学士先生接，周旋语，无人人不满意。⑥既而约之徙河南提学，余亦待罪鲁藩。一日苍头忽至，以书逆医曰：“束身被狗马过，乃今痛不能支，旦暮且死矣！”乃卒辞厚礼俾从医行，比至，而约之疾已革矣。犹张目视曰：“东沙念我，东沙念我。”遂瞑而卒。道思枕之肱而哭之，所著诗文若干卷，唐应德刻传其诗。15.解释下列加点词在句中的意思。（2分）（1）辄应声就（

）（2）时当道衔之入骨（

）16.结合文意，为下列句子中的加点词选择释义正确的一项。（2分）（1）约之泛滥百家言（

）A.博览B.传播C.从……开始（研习）D.随意（翻看）（2）陈生偃蹇甚矣，必徙之。（

）A.贬谪任用B.升迁任用C.平级调动D.让……迁居17.以下最适合填入第④段□处的是（

）（1分）A.且B.乃C.夫D.将18.第③段画波浪线部分有四处需加句读，请用“/”标识出来。（4分）陈说艺文侈论咳议至达旦不休倦则便相枕卧率以为常19.将第③段画线句翻译成现代汉语。(5分)而诸高贵人窃慕其风，时枉驾过之，辄闭门谢不纳，又私有所弹刺，于是始廪廪危矣。20.与罗列零散事迹的人物传记不同，本文以前后联系、情感起伏流转等形式使文章具有整体性美感，请举例分析。(5分)【26二模宝山区】（四）阅读下文，完成第14-19题。(20分)画网巾先生传（清）戴名世①顺治二年，既定江东南，而明唐王即皇帝位于福州。其泉因公郑芝龙①，阴受大清督师洪承畴旨，弃关撤守备，七闽皆没。而新令雄发更衣冠②，不从者死。于是士民以违令死者不可胜数，而画网巾③先生事尤奇。②先生者，其姓名爵里皆不可得而知也。携仆二人，皆仍明时衣冠。匿迹于邵武、光泽山寺中，事颇闻于外。而光泽守将吴镇使人掩捕之，逮送邵武守将池凤阳。凤阳命去其网巾，留于军中，戒部卒谨守之。先生既失网巾，栉盥毕，谓二仆曰：“衣冠者，历代各有定制，至网巾，则我太祖高皇帝创为之也。今吾遭国破即死岂可忘祖制乎汝曹取笔墨来为我画网巾额上。”于是二仆为先生画网巾。画已，乃加冠。二仆亦互相画也，日以为常。一军中皆哗笑之，而先生无姓名，人皆呼之曰画网巾云。③岁庚寅夏，四营兵④溃于邵武之禾坪，池凤阳诡称先生为阵俘，献之提督杨名高。名高视其所画网巾，斑斑然额上，笑而置之。名高军至泰宁，从槛车中出先生，谓之曰：“若及今降我，犹可以免死。”先生曰：“吾旧识王之纲，当就彼决之。”（王之纲者，福建总兵破四营有功者也。）名高喜，使往之纲所。之纲曰：“吾固不识若也。”先生曰：“吾亦不识若也，今特就若死耳。”之纲穷诘其姓名，先生曰：“吾忠未能报国，留姓名则辱国；智未能保家，留姓名则辱家；危不即致身⑤，留姓名则辱身。军中呼我为画网巾，即以此为吾姓名可矣。”之纲曰：“天下事已大定。吾本明朝总兵，徒以识时变，知天命，至今日不失富贵，若一匹夫倔强死，何益？且夫改制易服，自前世已然。”因指其发而诟之曰：“此种种⑥者而不肯去，何也？”先生曰：“吾于网巾且不忍去，况发耶？”之纲怒，命卒先斩其二仆。群卒前捽之，二仆嗔目叱曰：“吾两人岂惜死者耶？顾死亦有体，当辞吾主人而死耳！”于足向先生拜且辞曰：“奴等得事扫除泉下矣！”乃欣然受刀。之纲复谓先生曰：“若岂有所负邪？义死虽亦佳，何执之坚也？”先生曰：“吾何负？负吾君耳！一筹莫效而束手就擒，与婢妾何异？又以此易节烈名，吾笑夫古今之循例而负义者，故耻不自述也。”遂被戮于泰宁之杉津。泰宁诸生谢韩，葬其骨于郭外杉窝山，题曰“画网巾先生之墓”。岁时上冢致祭不辍。【注】①郑芝龙：封泉园公，郑成功之父。初拥立明宗室唐王于福州，清兵入闽后降清。②雄发更衣冠：清军入关后下令官民剃发，改穿满族衣冠。③网巾：形状像网的丝巾。④四营兵：一支明朝抗清武装。⑤危不即致身：谓危难时刻没有立即赴死。⑥种种：形容头发短少。14.解释下列加点词在句中的意思。（2分）(1)皆仍明时衣冠（）(2)之纲穷诘其姓名（）15.结合文意，为下列句中加点词选择释义正确的一项。（2分）(1)吴镇使人掩捕之（）A.遮蔽B.掩藏C.关闭D.乘其不备(2)班班然额上（）A.斑点众多B.络绎不绝C.文质彬彬D.显而易见16.第②段画线部分有四处需加句读，请用“/”把这四处标识出来。（4分）今吾遭国破即死岂可忘祖制乎汝曹取笔墨来为我画网巾额上。17.把第③段画线句译成现代汉语。（4分）又以此易节烈名，吾笑夫古今之循例而负义者，故耻不自述也。18.阅读下面作者的赞语，结合文本分析画网巾先生不愿意“以姓字落人间”的原因。（4分）赞曰：自古守节之士，不肯以姓字落人间者，始于明永乐之世。当是时，一夫守义而祸及九族，故多匿迹而死，以全其宗党。迨崇祯甲申而后，其令未有如是之酷也；而以余所闻，或死或遁，不以姓名里居示人者颇多，有使吊古之士莫能详焉，岂不可惜也夫？19.第①段说“画网巾先生事尤奇”，概括画网巾先生“奇”的表现。(4分)【26二模崇明区】（四）阅读下列材料，完成第14－19题。（19分）黄梅源翁传（明）王慎中①梅源翁姓黄，名以盛，字宗大，徽州休宁人也。以季子方伯君福之贵，赠为兵部职方司员外郎。然人追敬翁者，不以赠官故，而犹以其所赠未足以偿其所积也。②休宁之俗善贾，水航陆辇，山负海涵，转贸而行。要以射赢牟息，美服食，舆马仆妾，营良田好宅，或盛燕遨，广结附，以明得意相矜为贤。翁生其乡，故亦为贾，然其意不为相矜以利，独为二亲故，行贾以为养也。言信情忠，游江湖间，人莫不以为诚而任之。其规时合变，损盈益虚，巧而不贼，虽不矜于利而贾大进，家用益富，以有余赀，足以娱其亲矣。乃弃而归，专意以养。父存耕公，母周氏，存致其爱，病致其忧，丧致其哀，皆出至性。有好礼慕学之士，所不能勉而到也。事二叔甚敬，每食必先之，曰：“吾父之所爱也。”乡人有乏辄贷之，薄其息而缓其入，终不能入者捐之，焚其劵以绝其后，曰：“吾父之所教也。”教其子必以循礼好善。于诸子中，察其季子独贤，而励之学，曰：“吾祖先父母之所望也。”③晚岁卜居霞关，辟裹由之田数百亩以耕焉。不奢不俭，具适仪节，用天因地，智术刊除，前亢后遗，情事完安，翁盖自是老矣。裹由之最胜者曰梅坑，泉出石中，溢而为塘。环塘古梅数本，根礧砢而枝轮囷，幽姿异馨，与水相映，其清㳽澈。公尤乐之，行吟坐啸，婆娑其下，忘其时之迈也，因以梅源自号，亦以见志云。④翁之迹贾也，而其意非贾也。惟其意不在于贾而迹姑托焉故其行特不类于贾非独贾不类也有为士之贤者所不能至焉。予惧世之知公者，以为因其子之贵而尊，因其子之贤而传，且溷以贾之迹疑翁也，故特为之传以行□，庶休宁之俗有所慕而勉哉。（有删节）14．写出下列加点词在句中的意思。（2分）（1）要以射赢牟息（） （2）忘其时之迈也（）15．为下列句中加点词选择正确的释义。（2分）（1）而犹以其所赠未足以偿其所积（）A．积累的财物 B．积累的才能 C．积累的德行 D．积累的名望（2）虽不矜于利而贾大进（）A．注重 B．夸耀 C．骄傲 D．慎重16．把第②段画线句译成现代汉语。（5分）17．第④段画线句应有四处停顿，请用“／”加以标出。（4分）惟其意不在于贾而迹姑托焉故其行特不类于贾非独贾不类也有为士之贤者所不能至焉18．填入第④段方框处恰当的一项是（）。（1分） A．乎 B．也 C．焉 D．耳19．第②④段两次提到“休宁之俗”，请结合文本内容分析作者的用意。（5分）【26二模虹口区】（四）阅读下文，完成第14—19题。(19分)材料一①唐顺之，字应德，武进人也。嘉靖乙丑会试第一，授武选主事。丁内艰，起补稽勋，调考功。以校对实录，改翰林编修。不欲与罗峰为缘告归罗峰恨之用吏部原职致仕。②皇太子立，选宫僚，起为春坊司谏。上常不御朝，先生与念菴、浚谷请于元日皇太子出文华殿，百官朝见。上大怒，夺职为民。擢佥都御史，巡抚淮、扬。先生方剿三沙贼，江北告急，乃以三沙付总兵卢镗，而击贼于江北，败贼姚家荡，又败贼庙湾，几不能军。先生复向三沙，贼遁至江北。先生急督兵过江蹙之，贼渐平。会淮、扬大祲，赈饥民数十万。③初喜空同[注1]诗文，篇篇成诵，下笔即刻画之。王道思见而叹曰：“文章自有正法眼藏，□袭其皮毛哉！”自此幡然取道欧、曾，得史迁之神理，久之从广大胸中随地涌出，无意为文而文自至。④先生之学，以天机为宗，以无欲为工夫，谓：“障天机者莫如欲，欲根洗净，机不握而自运矣。”夫所谓天机者，即心体之流行不息者是也。（黄宗羲《明儒学案》，有删节）【注】空同：明代文学家李梦阳的号。材料二①唐顺之精于弧矢割圜之术。尝著《句股测望论》，其略云：句股所谓矩也。古人执数寸之矩，而日月之运行，朓朒迟速之变，山溪之高深广远，凡目力所及，无不可知，盖不能逃于数也。又有《句股容方圆论》《孤矢论》。②论曰：明季士大夫率以空疏相尚，顺之以句股弧矢表率后贤，一线之传，终于不坠，其功固有足多者矣。（阮元《畴人[注2]传》，有删节）【注】畴人：世代相传的专业人员，特指历算学家。14.解释下列加点词在句中的意思。（2分）(1)丁内艰(2)其功固有足多者矣15.结合文意，为下列句中的加点词选择释义正确的一项。（2分）(1)下笔刻画之（）A.雕琢B.创作C.模仿D.描摹(2)然明季士大夫率以空疏相尚（）A.季节B.末期C.时机D.排行最后16.材料一第①段画线部分有三处需加句读，请用“/”标识出来。（3分）不欲与罗峰为缘告归罗峰恨之用吏部原职致仕。17.把材料一第②段画线句译成现代汉语。（5分）先生急督兵过江蹙之，贼渐平。会淮、扬大祲，赈饥民数十万。18.适合填入材料一第③段方框处的一项是（）。（1分）A.何以B.然则C.奈何D.孰若19.在“历史人物的当代价值”主题征文活动中，小虹准备写作一篇题为“打破文理藩篱的践行者：唐顺之”的文章。请你结合上述材料，帮他拟写一份文章提要。（6分）【26二模普陀区】

（四）阅读下文，完成14—19题（19分）书左仲甫事[清]张惠言①霍丘知县阳湖左君，治霍丘既一载，其冬有年。父老数十人来自下乡，盛米于筐，有稻有粳，豚蹄鸭鸡，伛偻提携，造于县门。君呼之入曰：“父老良苦，曷为来哉？”顿首曰：“边界之乡，尤扰益偷。自耶①之至，吾民无事，得耕种吾田。吾田幸熟，有此新谷，皆耶之赐，以为耶尝。”君曰：“天降吾民丰年，乐与父老食之；且彼家畜，胡以来？”则又顿首曰：“往耶未来，吾民之猪鸡鹅鸭，率用供吏，余者盗又取之。今视吾圈栅，数吾所育，终岁不一失，是耶为吾民畜也，是耶物非民物也。”君笑而受之，劳以酒食。皆欢舞而去，曰：“本以奉耶，反为耶费焉。”士民相与谋曰：“吾耶无所取于民而禄不足以自给其谓百姓何请分乡为四各以月入米若薪。”众曰：“善。”则请于君，君笑曰：“百姓所以厚我，以我不妄取也。我资米若薪于百姓，后之人必尔乎索之，是我之妄取无穷期也。”不可。嘉庆四年十二月，霍邱有吴生在京师，为余说如此。②余同年友仁和汤吉士金钊告余曰：“往岁北来，道凤、颍间，有刑狱不当、赋役无节者，民曰：‘非霍丘左耶来，谁与辨之？’有风俗乖忤、水旱冤抑者，又曰：‘非霍丘左耶来，吾属不安乐矣。’吾不识左君何如人也。”余曰：“吾友左君二十余年，其人非有超绝不可及之才，特以忠诚悱愉之心，推所学于古者而施之，治效遂如此。今之为治者，辄曰儒者迂阔，患才不任事。以吾观左君，迂阔人也，如其才，如其才！”③左君字仲甫，以进士分发安徽为知县。初为南陵，调霍丘。嘉庆三年，坐征南陵钱粮不如期，落职。入见，仍用知县。未补，又坐征霍丘钱粮不如期，落职。巡抚为请，天子知其名，特许补合肥县云。【注】①耶：通“爷”。14.写出下列加点词在句中的意思。（2分）(1)劳以酒食（）(2)百姓所以厚报（）15.结合文意，为下列加点词选择释义正确的一项。（2分）(1)我资米若薪于百姓（）A.询问B.资助C.取用D.积蓄(2)患才不任事（）A.听凭B.承担C.相信D.委任16.第①段画线部分有四处需加句读，请用“/”把这四处标识出来。（4分）吾耶无所取于民而禄不足以自给其谓百姓何请分乡为四各以月入米若薪17.把第②段画线句译成现代汉语。（4分）有风俗乖忤、水旱冤抑者，又曰：‘非霍丘左耶来，吾属不安乐矣。’根据第①段百姓送谷物和家畜的理由，推断左仲甫整治霍丘顽疾的两方面措施。（2分）19.本文在叙事顺序安排上别具匠心，请对此加以赏析。（5分）【26二模长宁区】（四）阅读下文，完成第14—19题。（20分）志衍传（清）吴伟业①志衍讳继善，姓吴氏，志衍其字也。余年十四识志衍，志衍长于余三岁，两人深相得。又六年而人抚、纯祜相与砥砺为文章，人抚、志衍与余同魁庆午一经，而纯祜未十年成进士，里中称科名者推吴氏云。当是时，天如师以古学振东南，海内能文家闻其风者靡然而至，余羸病不能数对，客过志衍，则人人自得也。②志衍博闻辩智，风流警速，于书一览辄记，下笔洒洒数千言。生平负志节，急人患难。其成进士也会里中儿刊章告密天如师为所构势张甚志衍锐身为营救卒以免。尝游黄山，凌蹑险绝，同游者不能从焉。雅自负强济，谓可就功业，慨然曰：“今天下将乱，大丈夫习劳苦，任艰难，为国家驰驱奔走，有如此游矣！”而其后乃得蜀之成都。③成都在万里外，又荆、襄陷没，江、鄂道断，宾客逡巡劝少留，志衍曰：“吾既受成命矣，人臣守官，其敢以利害辞？且今日何乐土之有？”志衍虽勇于蜀游乎，顾置酒张乐，召所与游人人道别，虽握手极笑语，而独坐凝视，椎床弹指，或亲故问之，则浮大白引满，欷歔不复言。既上道，复改途出宜春，道酉阳，涉黔江，南而入蜀，即日启蜀王，请发帑金为备御计。当时蜀事已棘，而藩府金缯积者数百万，王吝不应，则贻余书曰：“事不可为，余必死于此。”词甚酸怆云。④居五六月，蜀问至，成都陷，余中夜蹶起曰：“志衍死矣！”欲为位哭，行自念，尽室西川，岂无一自脱得报亲戚者？越三年，共弟事衍徒跣万里，望家而哭曰：“吾兄以甲申十一月二十五日遇害，骂不绝口，贼脔而割之。一门四十余人，同日并命。”嗟乎，何其酷也！（选自《梅村家藏稿》，有删节）14.解释下列加点词在句中的意思。（2分）(1)两人深相得（）(2)任艰难（）15.结合文意，为下列句中加点词选择释义正确的一项。（2分）(1)请发帑金为备御计（）A.完善治理B.防备抵御C.置备车马D.迎接君王(2)蜀问至（）A.询问B.问候C.聘问D.音讯16.第②段画线部分有五处需加句读，请用“/”标识出来。（5分）其成进士也会里中儿刊章告密天如师为所构势张甚志衍锐身为营救卒以免。17.把第③段画横线部分译成现代汉语。（4分）吾既受成命矣，人臣守官，其敢以利害辞？且今日何乐土之有？18.分析第③段画波浪线部分中志衍的行为表现。（3分）19.小宁读了下面的补充材料后，对古代私传的阅读价值表示怀疑。你认为读者对古代私传应持怎样的阅读态度？请结合补充材料并紧扣本文内容，向小宁阐述你的看法。（4分）补充材料：至如文集、说部等类，原非谓其一无可据，然如李国桢误国辱身，而谷应泰作纪事本末，乃谓其激烈殉义，足见野史之冒滥难凭。又如吴继善降贼被杀，而吴伟业作传，乃称其大骂捐躯，更见私集之阿谀难据。（节选自《钦定胜朝殉节诸臣录》）【26二模静安区】（四）阅读下文，完成第14-19题。（19分）①魏先生生于周，家于宋。儒书之外，详究乐章。隋初，先生不复入仕，遂归梁宋，以琴酒为娱。②及隋末兵兴，杨玄感战败，谋主李密①亡命雁门，变姓名以教授。先生同其乡曲，由是遂相来往。常论钟律，李密颇能。先生因戏之曰：“观吾子气沮而目乱，心摇而语偷②。气沮者新破败，目乱者无所主，心摇者神未定，语偷者思有谋于人。今方捕蒲山③党，得非长者乎？”李公惊起，捉先生手曰：“既能知我，岂不能教我欤？”先生曰：“吾子无帝王规模，非将帅才略，乃乱世之雄杰耳。”李公曰：“为吾辨析行藏，亦当由此而退。”④李公拂衣而言曰：“隋氏以篡杀取天下，吾家以勋德居人表。振臂一呼，众必响应。提兵挞伐，何往不下？道行可以取四海，不行亦足王一方。委质于人，诚所未忍。汝真竖儒，不足以计事。”遂绝魏生。因寓怀赋诗，为乡吏发觉，李公脱身西走。所在收兵，北依黎阳，而南据洛，连营百万，与王世充争衡。首尾三年，终见败覆。追思魏生之言，即日遂归于唐，乃授司农之官。（选自[唐]袁郊《甘泽谣》，有删节）[注]①李密（582-619），京兆长安人，隋末唐初割据群雄之一。②语偷：说话敷衍。③蒲山：李密父亲李宽，曾封蒲山郡公。④机钤（qián）：机智，机谋。14.结合上下文，为下列句中加点词选择释义正确的一项。（2分）（1）吾子无帝王规模（）A.范围领域B.才华气概C.模仿取法D.计划筹谋（2）引绳缚虎（）A.拉，牵B.领，招来C.拿来作证据D.退却15.写出下列加点词在句中的意思。（2分）(1)我战则克（）(2)汝真竖儒()16.用“/”给文中画波浪线的部分断句。（3分）吾尝望气汾晋有圣人生能往事之富贵可取。17.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（5分）道行可以取四海，不行亦足王一方。委质于人，诚所未忍。18.结合原文，分析魏先生的性格特点。（4分）19.作者写魏先生与李密交往之事有何用意？（3分）【26二模黄浦区】小明因苏轼的卓越才情与坎坷命运心生感慨，查阅史料及馆藏资料，聚焦“烛送词臣”这一历史现场，对苏轼仕途起伏和人生浮沉探究一番。材料一①苏轼①，字子瞻，眉州眉山人。嘉佑二年，试礼部。主司欧阳修，得轼《刑赏忠厚论》，惊喜，欲擢冠多士，犹疑其客曾巩所为，但置第二，复以《春秋》对义居第一。②熙宁二年，还朝。时新政日下，轼于其间，每因法以便民，民赖以安。③徙知湖州，上表以谢。又以事不便民者不敢言，以诗托讽，庶有补于国。御史李定、舒亶、何正言摭其表语，并媒蘖③所为诗以为讪谤，逮赴台狱，欲置之死，锻炼久之不决。神宗独怜之，以黄州团练副使安置。④元佑二年，兼侍读。轼尝锁宿禁中，召入对便殿，宣仁后问曰：“卿前年为何官？”曰：“臣为常州团练副使。”曰：“今为何官？”曰：“臣今待罪翰林学士。”曰：“何以遽至此？”曰：“遭遇太皇太后、皇帝陛下。”曰：“非也。”曰：“岂大臣论荐乎？”曰：“亦非也。”轼惊曰：“臣虽无状，不敢自他途以进。”曰：“此先帝意也。先帝每诵卿文章，必叹曰：‘奇才，奇才！’但未及进用卿耳。”轼不觉哭失声宣仁后与哲宗亦泣左右皆感涕已而命坐赐茶彻御前金莲烛送归院。徽宗即位，恢复朝奉郎。⑤建中靖国元年，卒于常州，年六十六。⑥论曰：仁宗初读轼、辙制策，退而喜曰：“朕今日为子孙得两宰相矣。”神宗尤爱其文，宫中读之，膳进忘食，称为天下奇才。二君皆有以知轼，而轼卒不得大用。欧阳修先识之，其名遂与之齐。岂非轼之所长不可掩抑者，天下之至公也，相不相有命焉，呜呼！轼不得相，又岂非幸欤？或谓：“轼稍自韬戢，虽不获柄用，亦当免祸。”虽然，假令轼以是而易其所为，尚得为轼哉？（节选自《宋史·苏轼传》）材料二臣轼言：蒙恩除臣翰林学士知制诰者。宠光逾分，荣愧交中。伏念臣本以疏愚，起于遐陋。学□笃志，皆场屋之空文；言不适时，□朝廷之通论。老于忧患，望绝缙绅。此盖伏遇太皇太后陛下，总览政纲，灼知治体。恢复祖宗之旧，兼收文武之资。过录愚忠，以敦薄俗。敢临宠而惧，职思其忧？非敢有意于功名，庶几少逃于罪悔。臣无任。（节选自苏轼《谢翰林学士表二首《之二》）材料三【注释】①苏轼(1037—1101)：一生历经北宋仁宗、英宗、神宗、哲宗、徽宗五朝，君臣际遇随政局与党争剧烈起伏，知遇于前、贬斥于中、故还于末。②《帝鉴图说》：明朝大学士张居正主持编纂并领衔向明神宗进呈，以图文并茂的形式讲述明君嘉行和昏君暴行故事的“帝王教科书”。③媒孽：罗织罪名。14.解释下列加点词在文中的意思。（2分）(1)欲擢冠多士（）(2)庶有补于国（）15.下列各组句子中，加点词的意义正确的一项是（）。（2分）(1)锻炼久之不决A.体育运动B.反复审讯C.磨炼意志D.冶炼锻造(2)轼稍自韬戢，虽不获柄用，亦当免祸A.隐藏锋芒B.韬略出众C.安逸懈怠D.悲愤抑郁16.材料一第④段画直线部分有四处需加句读，请用“/”标识出来（4分）轼不觉哭失声宣仁后与哲宗亦泣左右皆感涕已而命坐赐茶彻御前金莲烛送归院。17.把材料一第⑥段画波浪线句译成现代汉语。（5分）虽然，假令轼以是而易其所为，尚得为轼哉？18.填入材料二方框内虚词正确的一项是（）。（2分）A.则盖B.虽岂C.以且D.而夫19.下列对三则材料中相关内容的理解，不正确的一项是（）。（3分）A.苏轼嘉佑二年应试，因为欧阳修疑其文章为弟子曾巩所作，最终位列第二，对义则考中第一。B.熙宁年间新政推行力求便民，元祐年间被起用为翰林学士，他将此归功于太皇太后与皇帝赏识。C.苏轼在《谢翰林学士表二首（之二）》中，以谦卑态度表达对朝廷的感激和对自身言行的反思。D.张居正将“烛送词臣”绘入《帝鉴图说》意在赞美苏轼才华横溢，终于得到皇帝的知遇重用。20.材料三中有图1和图2是两幅“烛送词臣”刻本，你认为哪一幅更接近宋史的记载，请结合材料一分析。（4分）21.法国国家图书馆藏《帝鉴图说》彩图本，未配“烛送词臣”插图解说。请以文化传播者的身份，为海外游客撰写一段介绍性文字。（150字左右）（4分）22.材料一“论曰”中提到“轼不得相，又岂非幸欤？”你是否认同，结合三则材料，阐述理由。（4分）【26二模松江区】（四）阅读下文，完成第14-20题。(21分)胡参议传【明】文徵明①参议胡公琮，字文德。成化初，举进士，为江陵知县。县隶荆州。荆既重镇，而江陵辅邑，地大物繁，民慓悍易动，更数政不治。公疏举博谋，随事经理，稍用法剪其豪植，不令得肆。辽王以近属横甚，其下兵校椎埋圉夺，尤多无赖，公一绳以法，无所贷。王不能堪，日夜思构公，时时馈食，袭以金钱，庶几公一顾，得以劫持。公既端介不可溷，则相戒敛戢，终公去，噤不敢为暴。②居三年，征入为监察御史。以事左迁，知黄之麻城，亦湖南剧邑。民习闻公江陵之政，惴恐守法。公顾其民淳质，可以导化，乃不事搏击，一意拊循。俗佞鬼，鲜知礼义，乃毁淫祠，表章节孝，时时进其父老儒生，问民所恶欲而罢行之，民用悦服，俗以丕厚。③在常德数年，以母忧去。再起同知处州。处故有矿穴，官守之。民或他处发地得矿，中官即欲奏籍于官。公不可，曰：“愚民偶有所获，既非故穴，其出不常。万一籍官，则有常课。一不登则将取足于民民且获重困我在岂可使吾民重困乎？”即上疏言：“先王之政，取于民有制，□不欲尽民之利也，况与民争利乎？”其言明切恳至，朝廷卒从之。在处期年，属时缺守，一时善政咸自公出，故民尤深德公，争欲得公为守，而公倦游矣。会满考，赴吏部，遂乞致仕。时王端懿公主铨，彭惠安公为吏部侍郎，素皆知公，皆欲慰荐公，而公去意坚决，遂为论奏增秩，以朝列大夫山西参议致仕。④论曰：隽不疑①有言：“太刚则折。”而苏氏②非之，以为此鄙夫患失之言也。夫刚，亦贵有以养之。惟无欲，乃能有养耳。以余观于胡公，历仕郡县，靖共正直，必行其志，卒用受知当路。使其时不即引去，必亦驯致大官，可以有为。而刚方嫉恶，必不能脂韦取容③。万一为小