2023年教师资格之幼儿综合素质押题练习试卷A卷附答案

2023年整理教师资格之幼儿综合素质押

题练习试卷A卷附答案

单选题（共50题）

1、某教师不讲个人卫生，衣服脏了也不洗，他认为教师把课教好就

行，其他的无所谓。该教师的言行违反了哪一条教师职业道德规

范？（）

A.教书育人

B.为人师表

C.严谨治学

D.爱岗敬业

【答案】B

2、王老师未经学生同意将全班学生的期末考试成绩的排名张贴在了

教室里，此做法侵犯了学生的（）

A.名誉权

B.受教育权

C.人身自由权

D.隐私权

【答案】D

3、首位获得诺贝尔文学奖的亚洲作家是（）

A.黎巴嫩的纪伯伦

B.印度的泰戈尔

C.日本的川端康成

D.日本的紫式部

【答案】B

4、某幼儿园以识字和算术教学为基本活动，得到了家长支持，该幼

儿园的做法（）。

A.不正确，幼儿园以游戏为基本活动

B.不正确，幼儿园以体育为基本活动

C.正确，有助于培养幼儿阅读能力

D.正确，有助于办出幼儿园的特色

【答案】A

5、医疗机构的用药原则，应当遵循

A.安全、有效、合理

B.安全、有效、公平

C.安全、有效、经济

D.安全、合理、公平

E.有效、合理、公平

【答案】C

6、科学家发现大洋底部的裂陷扩展从来没有停止过。这个发现可能

会解答一个曾引起人们关注的问题。地球每天的时间都比前一天延

长1/700秒，即每过一年，一天要延长0・5秒，据此预测，再过2

亿年，一年将只有250天了。

A.大洋底部裂陷扩展,，地球运行时间延长

B.大洋底部裂陷扩展，地球运行时间缩短

C.大洋底部裂陷扩展，地球自转速度减慢

D.大洋底部裂陷扩展，地球自转速度加快

【答案】C

7、甲、乙、丙、丁四人对四个抽屉中的物品进行预测。甲：有些抽

屉中没有书本;乙：所有抽屉中都有书本：丙：第二个抽屉中没有钢

笔：丁：第三个抽屉中有信件。

A.第二个抽屉中有钢笔

B.第三个抽屉中有信件

C.四个抽屉中都有书本

D.四个抽屉中都没有书本

【答案】A

8、拿破仑认为，他一生四十次战争胜利的光荣，被滑铁卢一战抹去

了，但有一件功绩是永垂不朽的。这里的“功绩”指的是()。

A.抵御外国的侵略

B.颁行《拿破仑法典》

C.建立法兰西帝国

D.征服众多欧洲国家

【答案】B

9、小行星带是太阳系内的一个小行最密集区域，聚集了大的50万

颗以上的小行星。它所在的位置是（）。

A.金星轨道和地球轨道之间

B.地球轨道和火星轨道之间

C.火星轨道和木星轨道之间

D.木星轨道和土星轨道之间

【答案】C

10、下列对幼儿园教师的教育语言及要求说法不正确的是（）

A.在表扬幼儿时，要注意有分寸感，即表扬必须实事求是，恰如其

分

B.在批评幼儿时，可讲“气话〃“重话”，将幼儿的错误夸大化或

全盘否定

C,在激励幼儿时，运用赞美、表扬、激将、鼓励等方式来激发幼儿

奋发向上

D.在暗示幼儿时，可用委婉含蓄的聊天、故事、笑话、趣闻等方式

启迪幼儿的心灵

【答案】B

11、三位高中生赵、钱、孙和三位初中生张、王、李参加一个课外

学习小组。可选修的课程有：文学、经济、历史和物理。

A.赵和钱

B.钱和孙

C.孙和张

D.孙和李

【答案】B

12、主要说明“事物是什么”的分析是()。

A.定性分析

B.定量分析

C.因果分析

D.系统分析

【答案】A

13、王某6岁，就读一所私立幼儿园。在县举办的“六一”儿童节

会演中获一等奖，因此私立幼儿园以王某被授奖时的镜头在电视中

为其园作宣传广告。王某的父亲找幼儿园要求其停止宣传广告的播

放，并赔偿有关损失。根据《未成年人保护法》，该幼儿园侵犯了王

某的()。

A.肖像权

B.专利权

C.名誉权

D.受教育权

【答案】A

14、在计算机系统中，指挥、协调计算机工作的设备是()。

A.存储器

B.控制器

C.运算器

D.寄存器

【答案】B

15、调配处方时，对有配伍禁忌或者超剂量的处方，应当拒绝调配；

必要时，重新调配处方，需要

A.主管院长批准

B.药剂科主任批准

C.处方医生确认或重新开具处方

D.副主任医师以上人员签字

E.副主任药师以上人员签字

【答案】C

16、下列选项中，不属于东晋文学家陶渊明的作品是()o

A.《岳阳楼记》

B.《桃花源记》

C.《归去来兮辞》

D.《归园田居》

【答案】A

17、“四书五经”中的“四书”指的是0。

A.《论语》《诗经》《中庸》《大学》

B.《周易》《孟子》《中庸》《大学》

C.《论语》《孟子》《中庸》《礼记》

D.《论语》《孟子》《中庸》《大学》

【答案】D

18、《菌儿自传》是我国科普事业的先驱和奠基人（）的代表作。他

一生为青少年创作了大量的科学文艺作品。

A.叶圣陶

B.冰心

C.林之光

D.高士其

【答案】D

19、根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》

以下不属于推进义务教育均衡发展的是（）。

A.切实缩小校际差距，着力解决择校问题

B.加快缩小城乡差距

C.努力缩小区域差距

D.优先配置农村教育资源

【答案】D

20、教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是()。

A.公正廉洁

B.爱岗敬业

C.团结协作

D.为人师表

【答案】D

21、()标志着一个教师的职业道德修养已达到高度自觉的程

度。

A.加强学习

B.“慎独”

C.学会反思

D.躬身实践

【答案】B

22、章老师在和其他老师闲聊时说：“作为一名幼儿教师，形象好、

会唱歌跳舞就够了，所以不必再投资时间和精力去学习其他知识了。

更别提终身学习了。”该教师的说法（）。

A.正确，教幼儿不需要太多精深的知识

B.不正确，教师需要不断增长为人师的真知

C.正确，章老师提到的东西完全够用

D.不正确，教师终身学习完全是为了个人能有更好的发展前途

【答案】B

23、齐齐是某幼儿园中二班的小朋友，每天回家后，当全家在一起

吃饭时，齐齐总是在一旁拿起妈妈的化妆品开始化妆。妈妈问齐齐：

“宝宝，为什么我们一吃饭你就化妆呀跟谁学的”齐齐回答道：

“妈妈，我跟老师学的，因为每天早上我们吃早饭的时候，我们班

的老师就会开始化妆。”齐齐老师的行为（）。

A.正确，老师应时刻注意自己的仪表妆容

B.正确，老师化妆并无耽误到幼儿学习

C.错误，老师的不良示范会对幼儿产生潜移默化的影响

D.错误，老师应用语言告诫幼儿不要学化妆

【答案】C

24、家长因年龄、接受教育的程度、职业等不同的因素，对待教育

子女的观点也不尽相同。对于溺爱子女、放任不管、把责任推向学

校的家长，老师不应采取的措施是（）o

A.直言不讳地介绍孩子的缺点，指责家庭教育的不足

B.保持冷静,不要与家长起冲突

C.说服家长采取更好的方式配合学校进行教育

D.肯定其小孩的优点和长处，再婉转指出不足

【答案】A

25、下列说法正确的是()。

A.王阳明主张“心外无物，心外无理”，强调知先于行

B.程朱理学认为“理”是自然界的本原，是事物的本质和规律。主

张追求先天固有的知识

C.宋明理学的本源是道家学说

D.朱熹的思想奠定了理学的传授道统，在中国宋、元、明、清四代

一直是官方哲学

【答案】B

26、有位幼儿教师，经常挖苦、憎恶一位调皮的学生，还把该学生

从教室里推出去时，挖苦学生“脸皮比城墙还厚，朽木不可雕”。

这位老师的做法违背了()。

A.爱国守法

B.关爱学生

C.教书育人

D.为人师表

【答案】B

27、在角色游戏课上，多多小朋友老是与他人冲突，万老师怎么说

他都不听，还在继续吵闹。一气之下，万老师踢了一下多多。第二

天多多的母亲来幼儿园找万老师。如果你是万老师，你会()

A.注意控制自己的情绪，向多多及其母亲道歉

B.告诉多多母亲踢多多的理由，说明都是为了他好

C.不理会，怕控制不好自己的情绪与她吵起来

D.在多多面前告诉其家长多多如何不好好学习

【答案】A

28、教师小高为了更好的职业发展，计划重回高校接受研究生教

育.为了在入学考试中取得好成绩，他报名参加了当地夜校。由于

每天晚上刻苦学习，精力有限，小高老师上课时机械应付，对学生

的问题也是敷衍了事，为了复习，更是多次请假，让学生自由学习。

小高老师的做法()。

A.合法，有利于提高小高老师业务水平

B.合法，小高老师贯彻了终身学习的教育理念

C.不合法，小高老师没有对学生进行思想品德教育

D.不合法，小高老师没有认真履行教育教学职责

【答案】D

29、上课时，柯老师正在组织小朋友们讨论。然然先找毛毛碰头玩,

又去抱乐乐的腿，脸上还带着得意的笑容。柯老师恰当的做法是

()。

A.当众点名批评然然

B.抚摸然然的头以示提醒

C.鼓励然然继续游戏

D.假装没看见然然的行为

【答案】B

30、《国家中长期教育改革的发展规划纲要(2010—2020年)》提出,

把()作为教育工作的根本要求。

A.以学生为主体

B.以教师为主导

C.充分发挥学生的主动性

D.育人为本

【答案】D

31、小茜是一个很内向的孩子，但某天上课她举手的时候，音乐老

师王老师并没有点她唱歌。小茜突然站起来说：“老师，您为什么

不点我唱歌”王老师应当如何回应。

A.我没看到，你举得太低了

B.这样吧，现在你来唱一下，好吗

C.老师很难注意到每一个小朋友

D.你今天能举手太好了。我以后多关注你

【答案】B

32、教师职业道德规范中的（）要求是教师专业发展的不竭动

力。

A.关爱学生

B.教书育人

C.为人师表

D.终身学习

【答案】D

33、找规律填数字是一项很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。

下列选项中，填入数列“1、2、9、33、（）”空缺处的数字，正确

的是（）。

A.122

B.124

C.126

D.128

【答案】C

34、《多宝塔碑》是颜真卿的（）作品。

A.楷书

B.行书

C.草书

D.隶书

【答案】A

35、教师的表率作用主要体现在（）o

A.为人师表

B.终身学习

C.诲人不倦

D.乐于奉献

【答案】A

36、下列选项中不属于托儿所保教任务的是（）。

A.培养幼儿的生活习惯

B.对幼儿进行适宜的艺术陶冶

C.教幼儿认识简单的字

D.发展幼儿的语言能力

【答案】C

37、儿童的发展是通过（）

A.对物体的操作和与人的交往而发展的

B.聆听教师讲授知识而发展的

C.观察教师的操作过程而发展的

D.观看电视卡通节目而发展的

【答案】A

38、某幼儿园为打造以艺术为特色的园本课程，决定将70%的课程

安排为音乐、美术、舞蹈等内容。该幼儿园的做法()。

A.正确，有利于凸显幼儿园特色

B.不正确，不利于幼儿知识学习

C,正确，有利于培养幼儿艺术特长

D.不正确，不利于促进幼儿全面发展

【答案】D

39、“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪

生。”这句话说明儿童是()。

A.具有生存权利的人

B.具有发展潜能的人

C.具有独特个性的人

D.具有独立人格的人

【答案】B

40、1970年4月24日，中国自行设计制造的第一颗人造地球卫星

由长征一号火箭成功发射。1988年9月27日，中国核潜艇水下发

射运载火箭获得成功，中国空间技术进入新的时代。我国第一颗人

造地球卫星的名字是（）

A.神舟一号

B.东方红一号

C.黄河一号

D.银河一号

【答案】B

41、保护未成年人的工作应遵循的原则不包括（）o

A.尊重未成年人的人格尊严

B.注重言传身教

C.适应未成年人身心发展的规律和特点

D.教育与保护相结合

【答案】B

42、在Word文档中，将光标直接移到文档尾的快捷键是（）。

A.PgUp

B.End

C.Ctrl+End

D.Home

【答案】C

43、有些教师经常上班迟到早退，工作敷衍塞责，缺少责任心，这

违背了教师（）o

A.爱岗敬业的职业道德

B.关爱学生的职业道德

C.为人师表的职业道德

D.教书育人的职业道德

【答案】A

44、科学技术研究中，“马太效应”导致的结果是（）。

A.“扶强抑弱”现象

B.“扶弱抑强”现象

C“强弱均扶”现象

D.“强弱均抑”现象

【答案】A

45、文化的本性在于创造，其使命与一切墨守成规、刻板一致、千

篇一律是不相容的，创造必然导致多样性。在文化领域，只有

才会呈现出丰富多彩和生机勃勃的活力，而同质性、统一性

必然窒息文化生命。填人划线部分最恰当的一项是（）

A.别出心裁

B.独树一帜

C.推陈出新

D.不拘一格

【答案】D

46、中国地域辽阔，民族众多，不同的地理环境、生活习俗、语言

特点、文化传统、审美观念等因素。造就了民间音乐的民族风格或

地方特色。下列说法不正确的是()。

A.信天游是西北民歌中有代表性的类型之一

B.南方民歌歌词比较含蓄，善用比兴。旋律多婉转、流畅、细腻、

抒情

C.广东音乐的主奏乐器是喷呐和扬琴

D.长调和短调是蒙古族民歌的代表性体裁

【答案】C

47、幼儿园派夏老师外出学习，结束后，园长要求她给全园老师做

一次讲座，分享她的学习体会。夏老师应该()。

A.只与园长分享学习体会

B.婉拒分享学习体会的要求

C.积极主动地与全园老师分享

D.挑选不重要内容与全园老师分享

【答案】C

48、下列哪一项不是国家实施素质教育的基本要求（）

A.应当贯穿于幼儿教育、中小学教育、职业教育、成人教育、高等

教育等各级各类教育

B.应当贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育等各个方面

C.必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个

环节中

D.必须坚持学校的主导地位

【答案】D

49、哪一组作品是拟人体童话？（）

A.《皇帝的新装》《王牌肥皂》《神笔马良》

B.《渔夫和金鱼的故事》《尾巴》《稻草人》

C.《小蝌蚪找妈妈》《古代英雄的石像》《七色花》

D.《小溪流的歌》《洋葱头历险记》《丑小鸭》

【答案】D

50、“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”此诗句中所描写的人

物和诗句的作者分别是（）。

A.岳飞、辛弃疾

B.周瑜、杜甫

C.诸葛亮、李白

D.诸葛亮、杜甫

【答案】D

大题（共10题）

一、材料：某天早晨，中班幼儿小晶最后一个上了校车，坐在后排。

值班跟车的张老师见孩子们都到齐了，因早起犯困，便打起了盹。

由于路途遥远，小晶和同座的伙伴玩起了徒手游戏，玩到兴奋便站

了起来。忽然校车发生较大晃动，小晶摔倒，导致左手臂骨折。经

查，校车无超速行为，司机是为紧急避让横穿的电动车而造成晃动,

但司机在半年前有过致人重伤的交通责任事故。问题：（1）该材料涉

及的法律关系主体有哪些⑵请运用相关教育法律法规分析本材料。

【答案】（1）法律关系主体是指在法律关系中一定权利的享有者和一

定义务的承担者。该材料涉及的法律关系主体有幼儿园、张老师、

小晶、校车司机、电动车司机等。（2）根据《中华人民共和国未成年

人保护法》第二十六条规定，幼儿园应当做好保育、教育工作，促

进幼儿在体质、智力、品德等方面和谐发展。张老师因犯困在车上

打盹，导致小晶在无人监护的情况下受伤，没有做好保育工作，对

小晶受伤应承担相应的责任。根据《中小学幼儿园安全管理办法》

第二十六条规定，接送学生的机动车驾驶员应当身体健康，具备相

应准驾照车型3年以上安全驾驶经历，最近三年内任一记分周期没

有记满12分记录，无致人伤亡的交通责任事故。该校车司机在半年

前有过致人重伤的交通事故，而幼儿园仍然聘用他，因此幼儿园对

小晶受伤负有不可推卸的责任。电动司机横穿马路，导致校车司机

避让不及，也应该承担一定的责任。

二、绿色塑料①塑料问世后，即被人们广泛地应用到了几乎所有的

领域。但是，在塑料应用极大地促进工农业生产发展，丰富和改善

人们物质文化生活的同时，也带来严重的“白色污染”问题。塑料

不会自行“腐烂”，如果塑料薄膜长期存在于田间.不仅妨碍耕作，

而且破坏土壤自身的水肥及微生物平衡，对农作物生长造成不利影

响。发达国家对使用后的塑料曾采用过掩埋！焚烧和回收利用等方

法进行处理，但都存在这样那样的不足。为此，从20世纪70年代

开始，中外许多科学家为解决“白色污染”问题，纷纷投身于“绿

色塑料，，—可降解塑料的研制。②所谓“绿色塑料”，并不是指

绿颜色的塑料，而是指能够自行降解和再利用，不会污染环境的塑

料。具体地说，就是指在一定使用期限内具有与普通塑料制品同样

的功效，而在完成一定的功效后能迅速自行降解，与自然环境同化

的一类聚合物。因为它对保护环境具有重大意义，所以被称为“绿

色塑料”。③“绿色塑料”的品种很多，这里只介绍光降解型塑料、

天然高分子型塑料、微生物高分子型塑料和转基因型塑料四种。④

光降解型塑料是在聚合物中添加少量光敏剂生产出来的塑料。我国

科学家从20世纪80年代就开始了对光降解型塑料的研制。中科院

上海有机化学研究所和长春应用化学研究所研制的光敏剂及其光降

解聚乙烯地膜，早在1995年就通过了技术鉴定，并在推广中证明这

一技术已经成熟。光降解聚乙烯地膜在光照下，可分解成4X4平方

厘米的碎片，即使以后不再分解长期存在于土壤中，也不会给土壤

物化性能带来影响对土壤养分造成破坏。⑤天然高分子型塑料是利

用纤维素、木质素等天然物质，用化学方法制成的塑料。比如，日

本工业技术研究院利用农作物下脚料，如豆秸等制成的可降解农用

地膜就是其中的一种。这种天然高分子塑料地膜具有极好的透明度

和伸展性，埋在土中只需数日，即可被微生物分解为二氧化碳和水,

不会污染环境。⑥微生物高分子型塑料，是由一种口1真核产碱性细

菌先在葡萄糖溶液中生产出生化聚酯，再经进一步加工生产出的生

物塑料。德国格丁根大学的微生物学家通过对一种细菌的特定基因

隔离，使植物细胞内部生成聚酯，再利用这种聚酯制成植物型生化

塑料。这种塑料在细菌作用下也可分解成水和二氧化碳，不但不污

染环境，而且还可用做肥料回归大自然。⑦转基因型塑料是由美国

密执安州立大学教授索姆维尔等人研制的。他们利用生物工程技术,

从一种叫做营养佳良产碱杆菌的土壤细菌中分离出生产塑料的基因,

然后把这一基因转移到一种遗传结构墙单的油菜子属植物中，培育

出一种适宜种植的名叫多羟丁酸的塑料植物。这种植物的叶、秆、

根都能长出多羟丁酸颗粒塑料，用这种颗粒制成的塑料可以完全被

降解。受索姆维尔研究一的启发，美国密茨根大学的生物学家则干

脆将这种塑料基因直接植入土豆和玉米之中，在人工控制下生长出

不合有害成分的生物塑料。不久，人们就可以像种植庄稼那样大面

积种植和收获塑料了。⑧I目前，可降解型塑料大多还处在研究或试

产阶段，距大规模推广使用还有一段时间，但科学家卓有成效的研

究已经为人们展现出光明的前景。我们坚信，随着研究的加速进展,

绿色环保塑料的新时代一定会很快到来。问题：（1）通读全文，说说

文章围绕“绿色塑料”说明了什么内容。（7分）（2）仔细阅读第⑤、

⑥段文字，说说“天然高分子型塑料”和“微生物高分子型塑料’’

有什么异同。（7分）

【答案】说明了研制绿色塑料的原因、绿色塑料的特点及种类。（2）

【答案要点】

相同：最终都分解成二氧化碳和水，不会污染环境。不同：天然高

分子型塑料是利用纤维素、木质素等天然物质，用化学方法制成的

塑料。微生物高分子型塑料，是由一种叫真核产碱性细菌先在葡萄

糖溶液中生产出生化聚酯，再经进一步加工生产出的生物塑料。微

生物高分子型塑料还可用做肥料回归大自然。

三、一部《西游记》，是一部孙悟空的英雄史，记录了他的出生、成

长、奋斗，直到成为“斗战胜佛”的全过程，探求他追求自由、追

求平等、追求成功的人生意义。《西游记》小说写孙悟空的出生，有

一点和普通人大不一样的地方，他是天生地长的，从石头缝里蹦出

来的神猴。孙悟空从石头里蹦出来，他就摆脱了人与生具有的社会

关系。美猴王没有家庭的束缚，也就意味着他一开始就不受任何的

社会束缚，用小说的话，就是“不服麒麟辖，不服凤凰管，又不服

人间王位拘束”，成为一个拜托一切社会关系的原生态的人。那么,

作为一个原生态的人，是不是就获得了真正的“自在”呢这还不行,

石猴有一天突然发现，自己生活的环境太狭隘了，来来回回的就是

在花果山上，交往的就是那些个猴哥猴弟，他想要拥有更大的空间

和世界，所以他就去寻仙问道，有了种种法力，这既提升了个人能

力，同事也拓展了无穷的生存空间，一个筋斗云就可以翻出十万八

千里，生活空间如此之大，可以为所欲为，来去自如。有了这么广

阔的生存空间，人就能获得真正的“自在”了吗还是不行，孙悟空

有一天忽然悲叹起来，他看到老猴子一个个死去，想到自己迟早也

要死去，孙悟空努力超越，到阎罗殿去，把自己的名字从生死簿中

勾掉。孙悟空对精神自由的追求是被唤醒的，原来他只有对空间自

由和时间自由的追求，但一旦上了天庭，孙悟空就变化了，他有对

“名”的追求，原来他是没有追求“名”的意识的，你叫他美猴王

也罢，叫他悟空也罢，什么都行。所以当孙悟空第一次被收容到天

庭时，让他当“弼马温”，他还挺高兴，可以天天管马。可是，当

他知道“弼马温”是个未入流品的官职的时候，他明白了人和人之

间还有官职的区别，于是他又造反了，他给自己创造了响亮的名号

——“齐天大圣”社会教给孙悟空知识的过程就是他个人的欲望不

断膨胀的过程，最后他提出一个最极端的口号，就是“皇帝轮流做,

明年到我家”。孙悟空说这是“常言道”，咱们要追问：这“常言”

是哪来的孙悟空不识字，他从哪儿学到这“常言”呢花果山猴子们

哪能知道“皇帝”是什么这显然是玉皇大帝和臣子们教的，在天庭

生活的耳濡目染中，孙悟空收到了熏陶，被知识化了。她逐渐失去

了原本有的“赤子之心”，导致了个人欲望的极端膨胀。有了个人

欲望的极端膨胀之后，社会就不能容忍他了，有人赞扬说“皇帝轮

流做”体现出“造反精神”。但这种造反精神如果应该得到肯定的

话，那么这个社会就毫无秩序可言了，“皇帝轮流做”，是靠能力

还是靠年龄怎么“轮流”法如果人人想要当皇帝，这只能导致个人

欲望的极端膨胀，造成社会秩序的残酷破坏。孙悟空打破了这种社

会规津扰乱了正常的文化秩序，这必定要收到惩罚。小说采取了

寓意性的写法，个人有再大的能耐也逃不出“如来佛的掌心”。

“个体人”一旦步入社会，就不可能再有绝对的自由自在，不可能

再为所欲为了。（摘编自郭英德《中国四大名著的文化价值》）问题：

⑴在本文看来，“如来佛的掌心”的寓意是什么请根据文本，简要

概括。

【答案】（1）“如来佛的掌心”指的是社会、社会规律，正常的文化

秩序。一旦违反就将受到惩罚。（2）首先，他是一个不受任何的社会

束缚，摆脱一切社会关系的原生态的人。其次，寻仙问道，提升了

个人能力，也拓展了无2穷的生存空间。再次，他在生死簿中勾掉

自己的名字，获得时间上的自由。再再次，他的精神自由被唤醒，

开始追求名利。最后，当他知道弼马温只是一个小小的官职时，开

始希望做玉皇大帝，个人的欲望不断膨胀。个人欲望极端膨胀的孙

悟空，之所以能够成为“斗战胜佛”，是因为他受到了社会的惩罚，

这就告诉我们个人欲望不能极端膨胀，因为触犯了规范，软乱了正

常秩序，就会得到社会的惩罚，因此他被压在五行山下500年，并

历经九九八十一难成功取到真经，在最终明白成佛的关键不在于能

力的大小，生命的长短，地位的高低，而是在于选择人生的意义。

四、阅读下列材料，根据要求写一篇论说文。一天，英国首相乔治

和朋友在院中散步。他们经过每一道门，乔治总是随手把门关上。

“有必要吗?”朋友纳闷地问。乔治微笑着说：“哦，当然有必要，

我一生都在关我身后的门。当关门时，也将过去的一切留在了后面,

不管是美好的成就，还是令人沮丧的失败，然后又可以去重新开

始。”要求：用规范的现代汉语写作，自定主题，自拟题目，不少

于1000字。

【答案】每个人都可以重新开始通常情况下，一个人在面对困难、

烦恼、失败时，敢于直接面对，重新开始，我们就会说这个人很坚

强。可重新开始只归属于遇到失败的人么?我们说“N0!”，重新开

始属于每个人，人人都可以选择重新开始。不管你曾经是失败或是

成功，每一天都是新的一天，每一天都是新的开始。重新开始犹如

冬日中的傲梅不畏严寒，战胜困难；重新开始犹如沙漠的绿洲滴滴

可贵，挽救生命，重新开始犹如涅火中的凤凰冲破困难，飞向光明。

淡然过去，摆正心态微笑生活，重新开始，会带你走向更为精彩的

人生。邓肯是美国的第一位现代舞蹈家，她的舞姿、她的气质无一

不显示着一位成功人士的风范，然而就是这么成功的她，经历了无

数次的重新开始。在当时社会中，现代舞蹈不为人们接受，尤其是

王室贵族都极力地反对邓肯，说她的舞蹈不是正规舞蹈，会危害统

治，因此没有一家舞团愿意用她，她贫穷到没有一件像样的衣服。

但是这并没有阻挡她前进的脚步，她没有因此而退缩、消极，而是

选择了重新开始。坚持自己的梦想，把每一天都当作是自己追梦的

开始。直到现代舞成为舞坛的高潮，她被称为“现代舞蹈之母”。

邓肯终于获得了成功，人们也都羡慕她的坚持。当有人采访她时，

问她：“您现在获得了成功，以后就可以好好休息，享福了吧?”邓

肯却说：“不，成功只是昨天的成功，舞蹈没有止步，我要重新开

始。”站在失败中，重新开始，我们说这是一种坚强；站在成功上,

仍能坦然面对，选择重新开始，我们说这是一种品质：我们有太多

的人喜欢回忆过去，怅然若失，怀念过去的辉煌，感叹如今的沧桑。

这个时候我们不妨对自己说一声：“没有关系，重新开始”。当然,

重新开始，不是忘记过去，不是跟过去一刀两断，而是不要沉浸在

过去的情绪中。不管你的昨天是成功也好、失败也罢，辉煌也好，

苍白也罢，过去就是过去，不会回来，我们要做的是，坦然面对，

选择新的开始。重新开始就是小鹰折翅后飞向蓝天的勇气；重新开

始就是哪里跌倒哪里站起的坚持；重新开始就是雨水落下形成水蒸

气上升的乐观；重新开始是一切美好的开始、一切成功的开端，学

会重新开始就是找到了成功大门钥匙，找到了通向成功大门的路。

心若在，梦就在，天地之间还有真爱，看成败，人生豪迈只不过是

从头再来。昨天所有的荣誉已变成遥远的过去，昨天所有的失败已

变成过眼烟云，不要因一时的成败而否定整个人生，选择从头再来,

选择重新开始，这是我们每个人都可以做的选择。

五、阅读下面材料，回答问题。国家大剧院国家大剧院外观像一个

倒扣的半边蛋壳，壳体表面由两万多块钦金属板和1200多块超白透

明玻璃组成，营造出舞台帷幕徐徐拉开的视觉效果。每当夜幕降临,

壳体表面上星星点点、错落有致的“蘑菇灯”，如同扑朔迷离的点

点繁星，与远处的夜空遥相呼应，使大剧院呈现出一种含蓄而别致

的韵味与美感。从紧邻长安街的北入口步入大剧院，进门后，便是

长达80米的水下廊道。廊道顶部全部采用玻璃天花板，上方的湖水

波光粼粼，层层涟漪可以投影在地板和墙壁上，与墙上疏密有致的

气泡装饰相映成趣，让身在其中的人们仿佛徜徉在一个亦真亦幻的

“未来水世界”。过了水下廊道，就走进了橄榄厅。橄榄厅因其空

间形状酷似一颗撤榄而得名。两扇大门凝重典雅，其上各有180个

椭圆形凸起，既是中国古老门钉的变形演化，又是现代设计的点缀

艺术。再往内走，就到了目前堪称全球剧场之最的开阔空间——公

共大厅。大厅拥有国内跨度最大的穹顶，可以将整个北京工人体育

馆笼罩其中。穹顶由名贵稀有的巴西红木拼装而成，明朗大气的深

红色调暗含中国传统审美意趣。穿过大厅，终于看到了国家大剧院

的主建筑一歌剧院、音乐厅和戏剧场，三者功能不同，主色调和

建筑风格也不尽相同。歌剧院古朴的铜门向两侧缓缓打开，一道

“竹帘”从三层楼的高处垂直而下，隐隐透出淡黄色。近看，“竹

帘”竟是由极细的金属管编成的，时隐时现的黄色其实是纬线的颜

色。这给歌剧院披上了一层朦胧而神秘的面纱。音乐厅的银灰色调

从厅的外墙一直延续到室内，灯光打在沙丘般凹凸起伏的墙面上，

光影交错，墙体的柔和感与天花板的壮丽雕塑感形成强烈对比，使

音乐厅显得清新而高雅。上演京剧和话剧的戏剧场虽然不算大，但

场内墙壁上的紫色、暗红、橘色、黄色的竖条纹规则相见，使戏剧

场显示出沉静中见跳跃的美感。出人意料的是，这些壁纸竟是由浙

江丝绸经过防火处理后织成的。信步国家大剧院，你会看到处处都

是传统与现代的完美结合，处处都洋溢着科技与艺术的浓郁气息。

在不知不觉间，你的情绪就会被带向另一个故事场景.....问题：

（1）文章说明了国家大剧院具有怎样的特点？请用文中原话回答。

（5分）（2）请从文中提取相关短语，概括“歌剧院”“音乐

厅”“戏剧场”各自的主要建筑风格。（9分）“歌剧院”的主要建

筑风格是：｛pz_填空｝

【答案】（1）你会看到处处都是传统与现代的完美结合，处处都洋溢

着科技与艺术的浓郁气息。（2）依次：朦胧而神秘、清新而高雅、沉

静中见跳跃。

六、明明在集体教学活动中注意力很难集中，是个“坐不住的孩

子”。有时他会“骚扰”周围的小朋友而打断老师正在进行的教学

活动；对于老师布置的任务，常常不能很好地完成。他想和小朋友

一起活动却因为采取不适当的方式而被拒绝，周围的小朋友经常在

老师面前告他的状。老师对于这个经常惹麻烦的孩子也很伤脑筋，

经常在教室中批评他，盛怒之下勒令全班的孩子不要理睬他。但这

种教育方式的效果并不好，时间一长，在其他孩子的眼中明明成了

一个调皮、只知道惹老师生气的坏孩子。问题：请从教师职业道德

的角度，评析老师的教育行为。（14分）

【答案】教师的做法是错误的，违背了教师职业道德修养和规范的

基本要求。首先，教师的做法违背了关爱学生的教师职业道德规范。

关爱学生要求教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正

对待学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。材

料中，教师拒绝、批评、冷漠地对待幼儿，尤其是勒令全班的孩子

不要理睬明明，严重伤害了幼儿的人格尊严。其次，教师的做法违

背了爱国守法的教师职业道德规范。爱国守法要求教师要全面贯彻

国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。

材料中，教师对于这些坐不住的孩子，批评辱骂，甚至用冷暴力一

—勒令全班幼儿都不要理他的方式，给孩子自尊心和人格造成极大

的伤害，侵犯了孩子的人格尊严等权利。违反了相关教育法律法规。

因此，作为教师，要遵守教师职业道德，关心、爱护全体学生，尊

重学生的人格，不侵犯学生的权利，履行教师义务。保证学生在德、

智、体等方面全面发展。

七、观看视频，根据要求回答问题。视频描述：张洪5岁，平时不

爱学习，自律能力差，顽皮好动，经常欺负同学，教师多次教育不

见改变，于是三番五次找该幼儿的家长谈话，以干扰幼儿园秩序为

由，劝其转到其他幼儿园。家长严厉地对张洪进行了批评，让他做

个好孩子，但他却更加讨厌学习和幼儿园，再加上老师不断施压，

最后张洪的家长选择了转园。请就该教师的做法的合理性进行分析,

并结合你的经验，给予该教师建议。

【答案】

【要点】

材料中教师的做法是不正确的。每名幼儿的家庭背景、气质、性格

都有差异，这就导致他们在幼儿园的表现不同：有些孩子听话，爱

学习；有些孩子调皮，对学习不感兴趣。这些都是正常现象。作为

幼儿教师，应该了解幼儿的基本情况，在对幼儿有所了解的基础上,

进行有差异的教育。对张洪这样的孩子，教师一定要耐心、细心地

弓I导，规范他的行为，培养他的良好习惯，不能因为幼儿犯了一点

错误或有一点不听话就让其转园。当然，张洪的家长的做法也不恰

当，他们没有重视这一情况，而是只做了简单的处理-一批评，却没

有了解幼儿真实的想法。

八、某幼儿园的两位教师在办公室闲谈，甲老师说：“我们班的XX

特别聪明，懂得很多知识，真不愧是工程师的儿子。”乙老师说：

“我班的XX什么都不会，怎么教都学不好，没办法，父母都是小学

文化。”甲老师说：“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞嘛，就

是这个理儿。”［问题1］［简答题］请你运用教师职业理念中儿童观

的相关知识对这两名教师的行为进行评析。

【答案】

【答案要点】

⑴材料中，两位教师的言论是错误的。（2）作为教师应坚持育人为

本，应把幼儿看作是处于发展中的人，是具有发展潜力的人，具有

不断向上发展的内驱力。以发展的眼光对待幼儿，强调积极、正向

的生命意涵，促进幼儿健康、持续和富有个性的发展。乙老师的行

为没有把幼儿当作发展中的人，基于幼儿当前的表现就给幼儿贴上

固定的标签。（3）素质教育观认为，应全面看待幼儿，不能孤立地、

片面地只强调某方面的发展，忽视人的整体和谐发展。教师应善于

发现每个幼儿的特点，杜绝只重智力而忽视幼儿德育、体育的片面

做法。要尊重幼儿的感受，调动幼儿学习的积极性和能动性，鼓励

幼儿的创造性。这两位教师对幼儿的看法一致用智育这个片面的观

点去衡量评价两个幼儿，这没有全面地看待幼儿。（4）教师职业道德

要求教师公平公正地看待幼儿。每个幼儿都是一个独特的生命体，

因而各具特点，所以教育者不能因家庭背景等因素把幼儿分成三六

九等，而应做到公平、公正地对待每一位幼儿，教师应一视同人。

这两位教师因其父母的文化而断定两个幼儿的发展，这就是区别看

待幼儿的表现。而这种观点带到实际教育中，会因为偏见意识而十

分影响幼儿的健康成长。

九、材料比如园里那一棵古松，无论是你、是我或是任何人一看到

它，都说它是古松。但是你从正面看，我从侧面看，你以幼年人的

心境去看，我以中年人的心境去看，这些情境和性格的差异都能影

响到各自所看到的古松的面目。古松虽只是一件事物，你所看到的

和我所看到的古松却是两件事。假如你和我各把所得的古松的印象

画成一幅画或是写成一首诗，我们俩艺术手腕尽管不分上下，你的

诗和画与我的诗和画相比较，却有许多重要的异点。这是什么缘故

呢？这是由于知觉不完全是客观的，各人所见到的物的形象都带有

几分主观的色彩。假如你是一位木商，我是一位植物学家，另外一

位朋友是画家，三人同时来看这棵古松。我们三人可以说同时都

“知觉”到这一棵树，可是三人所“知觉”到的却是三种不同的东

西。你脱离不了你的木商的心习，你所知觉到的只是一棵做某事用

值几多钱的木料。我也脱离不了我的植物学家的心习，我所知觉到

的只是一棵叶为针状、果为球状、四季常青的显花植物。我们的朋

友——画家——什么事都不管，只管审美，他所知觉到的只是一棵

苍翠劲拔的古树。我们三人的反应态度也不一致。你心里盘算它是

宜于架屋或是制器，思量怎样去买它，欲它，运它。我把它归到某

类某科里去，注意它和其他松树的异点，思量它何以活得这样老。

我们的朋友却不这样东想西想，他只在聚精会神地观赏它的苍翠的

颜色，它的盘屈如龙蛇的线纹以及它的昂然高举、不受屈挠的气概。

从此可知这棵古松并不是一件固定的东西，它的形象随观者的性格

和情趣而变化。各人所见到的古松的形象都是各人自己性格和情趣

的返照。古松的形象一半是天生的，一半也是人为的。极平常的知

觉都带有几分创造性；极客观的东西之中都有几分主观的成