2024年高考语文复习专题高考语文知识 速记速练（含答案）

2024年高考语文复习专题高考语文必备知识速记速

练（含答案）

一、名句记忆

背诵《赤壁赋》（原文略）

二、文言积累

1.言甚切直，坐免。坐免：因此获罪而被免职。译文：言辞恳

切而直率，因此获罪而被免职。

2.高祖数离困厄。离：通罹，遭受、逢遇，译文：高祖多次遭

受困境厄运。

3.君满意杀之乎？满意：决心，决意。译文：您决意要杀死他

吗？

4.少重气侠，闲弓马。闲：通娴，娴熟、熟悉。译文：少时重

义任侠，娴熟射箭和骑马。

5.客请见，门者持刺入。刺：名片、名帖,译文：客人请求拜

见，门人拿着名帖送了进去

三、文化常识

1.征辟是汉代选拔官吏的一种形式。"征"一般是皇帝亲自征聘人

才，“辟”则大多数是由中央高官或地方政府的官吏任用属吏，再向

朝廷推荐人才。

2.察举是汉代选拔官吏的一种形式。侯国、州郡的地方长官在辖

区内随时考察、选取人才，推荐给上级或中央。被推举的人通过试用

考核，再对其任命官职。察举的主要科目有孝廉、贤良文学、秀才等。

3.科举指隋唐及以后历代封建王朝通过考试选拔官吏的一种制

度，至明朝形制完备。由于采用分科取士的办法，所以叫科举。

4.明朝科举考试形成了完备的制度，共分四级，从低级到高级依

次是院试、会试、乡试、殿试。考试内容基本是儒家经义。（X）

解析科举考试从低级到高级依次是院试（即童生试）、乡试、会

试、殿试。

5.古代科举考试”乡试被录取者称为“举人”，第一名为“解元”；

会试被录取者称为“贡士”，第一名为“会元”；殿试及第者称“进士”，

前三名依次为：状元、榜眼、探花。

四、标点符号（括号的作用）

1.补充说明2.补加的文字3.引语出处4.解释说明5.订正的文字

五、拟写论点

求学，立己达人

求学日新，眼界既开，情怀激荡，渐渐萌生出为天下谋福祉的伟

人之志。

揆诸当下，很多贫困地区的学子，看看他们的励志标语：“高乎？

帅乎？否！滚去学习！”“死后既然长眠，生前何必久睡？”只要学不

死，就往死里学！”……狼性甚至充满教育戾气，他们求学为己，功

利性很强，就是走出大山，走向都市，让代际贫困不再“世袭”。但

他们在象牙塔里、都市里淡退了新奇之后，往往会憧憬诗和远方，从

求学为己升华为他人，为家国。他们中的很多人，会成为社会、国家

的栋梁。他们恪尽职守，爱岗敬业，早已从为自己的稻粱之谋升华为

为虔诚的利他奉献精神。崇高的侧面可以是平凡，绝不是卑微。“世

俗可神圣”。读书求学为己，并不卑微。其实很多成功人士，读书求

学，最初是为了一豆羹，一椽屋，免于饥僮冻馁。而当他们在求学路

上拾级而上时，终非池中物、恋栈弩马的他们，开始推己及人，开始

老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼的慈善公益。

费孝通在《乡土中国》里用“同心圆、水面波纹”来比喻中国式

关系，譬喻精妙。我懑，求学为己和为人，也同此理。求学，先求得

安身立命，修身洁行；而后像波纹涟漪一样，由近及远，推己及人,

层层荡开，终至博大无私。

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高考语文积累型试题速练

一、名句默写

1.《赤壁赋》中，苏轼写自己乘着风飞行，漂浮在天空中，飘飘

欲仙，脱离了现实，不问前方，不知止地的一句是：浩浩乎如冯虚御

风，而不知其所止。

2.在《赤壁赋》中，苏轼之客期望自己能“挟飞仙以遨游，抱明

月而长终”，在客人的想象中，自己与仙人把臂同游，和日月同生。

3.《赤壁赋》一文，苏轼用“余音袅袅，不绝如缕"两句着重描

写了像细丝一样连续不断、婉转悠扬的悲戚箫声，它能“舞幽壑之潜

蛟，泣孤舟之楚妇”，想象奇特，笔力深刻。

8.《赤壁赋》一文中，客人感伤个人在天地间短暂与渺小，用比

喻的手法写下“寄蜉蟒于天地，渺沧海之一粟”消极至极。

10.曹操的英雄形象历来备受文人称赞，苏轼在《赤壁赋》中，

写下“丽酒临江，横槊赋诗”两句，把曹操把酒临风，举矛吟诗的潇

洒形象刻画得栩栩如生。

二、文言翻译

1.言甚切直，坐免。坐免：因此获罪而被免职。译文：言辞恳

切而直率，因此获罪而被免职。

2.高祖数离困厄。离：通罹，漕受、逢遇，译文：高祖多次遭

受困境厄运。

3.君满意杀之乎？满意：决心，决意。译文：您决意要杀死他

吗？

4.少重气侠，闲弓马。闲：通娴，娴熟、熟悉。译文：少时重

义任侠，娴熟射箭和骑马。

5.客请见，门者持刺入。刺：名片、名帖,译文：客人请求拜

见，门人拿着名帖送了进去

三、文化常识

1.征辟是汉代选拔官吏的一种形式。“辟"一般是皇帝亲自征聘人

才，“征”则大多数是由中央高官或地方政府的官吏任用属吏，再向

朝廷推荐人才。

2.察举是唐代选拔官吏的一种形式。侯国、州郡的地方长官在辖

区内随时考察、选取人才，推荐给上级或中央。被推举的人通过试用

考核，再对其任命官职。察举的主要科目有孝廉、贤良文学、秀才等。

3.科举指隋唐及以后历代封建王朝通过考试选拔官吏的一种制

度，至清朝形制完备。由于采用分科取士的办法，所以叫科举。

4.明朝科举考试形成了完备的制度，共分四级，从低级到高级依

次是院试、会试、乡试、殿试。考试内容基本是儒家经义。

5.古代科举考试，会试被录取者称为“举人”，第一名为“解元”；

乡试被录取者称为“贡士”，第一名为“会元”；殿试及第者称“进士”，

前三名依次为：状元、榜眼、探花。

四、标点符号（括号的作用）

1.我校拥有特级教师（含已退休的）17人。

2.该建筑公司负责的建筑工程全部达到优良工程（的标准）。

3.他说得好：“未画之前，不立一格；既画之后，不留一格。”（《板

桥集・题画》）

4.APEC（亚太经合组织）是我国积极参加的最重要区域经济合作

论坛之一。

5.信纸上用稚嫩的字体写着：“阿夷（姨），您好！”

五、拟写论点（人文主题：自然情怀）

求学，立己达人

求学日新，眼界既开，情怀激荡，渐渐萌生出为天下谋福祉的伟

人之志。

揆诸当下，很多贫困地区的学子，看看他们的励志标语：“高乎？

帅乎？否！滚去学习！”“死后既然长眠，生前何必久睡？”只要学不

死，就往死里学！”……狼性甚至充满教育戾气，他们求学为己，功

利性很强，就是走出大山，走向都市，让代际贫困不再“世袭二但

他们在象牙塔里、都市里淡退了新奇之后，往往会憧憬诗和远方，从

求学为己升华为他人，为家国。他们中的很多人，会成为社会、国家

的栋梁。他们恪尽职守，爱岗敬业，早已从为自己的稻粱之谋升华为

为虔诚的利他奉献精神。崇高的侧面可以是平凡，绝不是卑微。“世

俗可神圣二读书求学为己，并不卑微。其实很多成功人士，读书求

学，最初是为了一豆羹，一椽屋，免于饥箧冻馁。而当他们在求学路

上拾级而上时，终非池中物、恋栈弩马的他们，开始推己及人，开始

老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼的慈善公益。

费孝通在《乡土中国》里用“同心圆、水面波纹”来比喻中国式

关系，譬喻精妙。我懑，求学为己和为人，也同此理。求学，先求得

安身立命，修身洁行；而后像波纹涟漪一样，由近及远，推己及人,

层层荡开，终至博大无

参考答案：浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；挟飞仙以遨游,

抱明月而长终；余音袅袅，不绝如缕

舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之蔑妇；寄蜉蟒于天地，渺沧海之一粟；

醐酒临江，横槊赋诗

高考语文积累型知识&试题速记速练（5）

高考语文积累型知识速记

一、名句记忆

背诵《登泰山记》（原文略）

二、文言积累

1.官人疑策（人名）爱（骡子）也，秘之。爱：吝啬（《齐桓晋

文之事》吾何爱一牛）

?【译】过路的官人怀疑陈策舍不得骡子，便把它藏了起来。

2.有功（有功：人名）故出反囚，罪当诛.请按之°按：审理（按

察：稽查审察）？

?【译】徐有功特意开脱谋反的人，论罪应当处死，请求审理他。

3.高祖遣使就拜（省略宾语）东南道尚书令，封吴王。拜：授予

官职（？《陈情表》拜臣郎中）？

?【译】高祖派来使者授予（杜伏威）东南道尚书令的官，封他

为吴王。

4.府省为奏，敕报许之。报：回复（成语：以德报怨）？

【译】有关部门为此上奏，（后主）下诏回复同意了这件事。

5.齐孝公伐我北鄙。鄙：边境（蜀鄙二僧：鄙：边境。比喻穷与

富不是事业成功的关铤条件。）

【译】齐孝公进攻我国北部边境。

三、文化常识

1.八股文是明清科举考试制度所规定的一种文体。这种文体有一

套固定的格式，规定由破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、

束股八个部分组成，每一部分的句数、句型也都有严格的限定。（X）

2.“策问”，即议论。依据考官提出的有关经义或政事的问题，

考生发表见解，提出对策。（X）

3.在我国古代的科举考试中，及第、登科都指科举考试应试中选。

“落第”指应试未中，也叫“下第二

4.乡试的考试时间在八月，录取名单称“桂榜”；会试的考试时

间一般在三月，录取名单称“杏榜”；殿试没有确定的时间，录取名

单称“金榜”。

5.古代科举制度中，殿试后录取进士、揭晓名次的布告，因用黄

色纸书写，故而被称为“黄榜”“黄甲”金榜考中进士可称“金榜

题名:

四、标点符号（冒号）

1.总结上文2.提起下文3.下文是解说4.称呼语之后，提起下文

5.引起注意（冒号用于判断词“是”的后面，大体上有两种情况：

一是为了引起人们对“是”后面的词语的注意；二是便于在“是”的

后面做分条式的列举）

6.表示引用：引用语句或诗文,引语前面可以用冒号表示停顿，

并指示下文是引文

五、拟写论点（人文主题：自然情怀）

万物静观皆自得四时佳兴与人同

群籁尽参差，能激发我们对世界的好奇心。无垠的大千世界，无

限的万千景象，有着太多的神奇与奥妙。华佗从五禽中发现了养生的

奥妙，牛顿从苹果的坠落思考出万有引力这伟大的定律，莱特兄弟从

鸟的飞翔制造出第一奖飞机……天为什么看起来是圆的？蚂蚁为什

么总是成群结队？钱塘江的大潮为什么如此壮观？到大自然中去，这

些能激起我们探索世界的热情。

天地有大美，能给我们以审美的愉悦。顾恺之自会稽还，人问山

水之美，顾云：“千岩竞秀，万壑争流，草木蒙笼其上，若云兴霞蔚。

”王献之从山阴道上行，“山川自相映发，使人应接不暇。若秋冬之际，

尤难为怀J可以想象，顾恺之、王献之流连于山水之间迷飞的逸兴

与精神的自适。仰观宇宙之大，俯察品类之盛，有拈花一笑的顿悟，

有夜半看见海棠花未眠的欣喜，也足以释放内心那些无法安放的情绪。

万物有成理，能给我们以生存的智慧。日本美学家冈仓天心曾说，

“重要的不是树枝或树叶，而是存在于整个自然界中的、在这些外在

的树木形态里流淌着的、为获取更高成就而努力的喜悦。”魏晋时期

在血泊边上侥幸存活的名士，转而发现了自然山水，进而重新思考生

命的存在方式，终于在黑暗的天幕中撕开一道缝隙；郭橐驼“问养树，

得养人术”。通过顺木之天以致其性，得到顺民之性以养其民的道理。

那些“存在于整个自然界中的、在这些外在的树木形态里流淌着的、

为获取更高成就而努力的喜悦”，足以告诉我们该如何与这个世界相

处。

高考语文积累型试题速练

一、名句默写

1.《登泰山记》已，写从山巅向下俯视，众山如掷具的句子是

a”

，°

2.《登泰山记》中，写夜色已退，晨曦初现，太阳的形体未现,

光芒已可见的句子是“—,—

3.《登泰山记》中“,”两句,写出了登泰山

时天气的恶劣以及路途的艰辛。

二、文言翻译

1.官人疑策（策：人名）爱（省略“骡子”）也，秘之。（）

2.有功（有功：人名）故出反囚，罪当诛，请按之。（）？

3.高祖遣使就拜（省略宾语“他”）东南道尚书令，封吴王。（）

4.府省为奏，敕报许之。（）

5.齐孝公伐我北鄙。（）？

三、文化常识

1.八股文是自有科举考试制度以来就规定的一种考试文体。这种

文体有一套固定的格式，规定由破题、承题、起讲、入手、起股、中

股、后股、束股八个部分组成，每一部分的句数、句型也都有严格的

限定。

2.经义又称“策问”，即议论。依据考官提出的有关经义或政事

的问题，考生发表见解，提出对策。

3.在我国古代的科举考试中，及第、落第、登科都指科举考试应

试中选。

4.乡试的考试时间在八月，录取名单称“杏榜”；会试的考试时

间一般在三月，录取名单称“桂榜。殿试没有确定的时间，录取名

单称“金榜二

5.古代科举制度中，殿试后录取进士、揭晓名次的布告，因用黄

色纸书写，故而被称为“黄榜”黄甲““金榜”。名单由皇帝书写。考

中进士可称“金榜题名二

四、标点符号（号号）

1.想不通，九条牛也拉不回；想通了，不要人说就直往前冲：他

就是这样一个直性子。

2.他心里想着：这个女孩子完全有条件成为一个优秀的歌唱家，

我几乎犯了错误！

3.生活教我认识了桥：与水形影不离的过河的建筑。

4.同学们：今年七月，恰值我们中学毕业20周年，有人建议搞

一个同学聚会。

5.我最急于告诉你们的是我思想感情的一段重要经历，这就是：

我越来越深刻的感觉到谁是我们最可爱的人。

6.徐霞客说过:“王岳归来不看山，黄山归来不看岳J古往今来，

有多少诗人画家描写过黄山的异峰奇景。

五、拟写论点

万物静观皆自得四时佳兴与人同

群籁尽参差，能激发我们对世界的好奇心。无垠的大千世界，无

限的万千景象，有着太多的神奇与奥妙。华佗从五禽中发现了养生的

奥妙，牛顿从苹果的坠落思考出万有引力这伟大的定律，莱特兄弟从

鸟的飞翔制造出第一架飞机……天为什么看起来是圆的？蚂蚁为什

么总是成群结队？钱塘江的大潮为什么如此壮观？到大自然中去，这

些能激起我们探索世界的热情。

天地有大美，能给我们以审美的愉悦。顾恺之自会稽还，人问山

水之美，顾云：“千岩竞秀，万壑争流，草木蒙笼其上，若云兴霞蔚」

王献之从山阴道上行，“山川自相映发，使人应接不暇。若秋冬之际，

尤难为怀。"可以想象，顾恺之、王献之流连于山水之间迷飞的逸兴

与精神的自适。仰观宇宙之大，俯察品类之盛，有拈花一笑的顿悟，

有夜半看见海棠花未眠的欣喜，也足以释放内心那些无法安放的情绪。

万物有成理，能给我们以生存的智慧。日本美学家冈仓天心曾说,

“重要的不是树枝或树叶，而是存在于整个自然界中的、在这些外在

的树木形态里流淌着的、为获取更高成就而努力的喜悦J魏晋时期

在血泊边上侥幸存活的名士，转而发现了自然山水，进而重新思考生

命的存在方式，终于在黑暗的天幕中撕开一道缝隙；郭橐驼“问养树，

得养人术”。通过顺木之天以致其性，得到顺民之性以养其民的道理。

那些“存在于整个自然界中的、在这些外在的树木形态里流淌着的、

为获取更高成就而努力的喜悦”，足以告诉我们该如何与这个世界相

处。

参考答案：稍见云中白若樗箍数十立者山也；极天云一线异色

须臾成五采；道中迷雾冰滑磴几不可登

高考语文积累型知识&试题速记速练（6）

高考语文积累型知识速记

一、名句记忆

背诵《短歌行》《归园田居》（原文略）

二、文言积累

1.大败李信，入两壁，杀七都尉。壁：军营（成语：作壁上观）

【译】大败李信的军队，攻下两座军营，杀死七名都尉。

2.尧民之病水者，上而为巢，是为避害之巢。病：担心，忧虑（《论

语》君子病无能焉）

【译】尧的百姓担心水患，因而在水上筑巢，这就是避免灾害的

巢。

3.焕（人名）初除市令，过谢乡人吏部侍郎石据。除：（被）授

职（《陈情表》除臣洗马）

【译】刘焕刚被授职市令，拜访同乡吏部侍郎石理。

4.师进，次于隆。次：临时驻扎（次北固山下）

【译】诸侯的军队前进，驻扎在隆地。

5.天下有大勇者，卒然临之而不惊。卒：通“猝”，突然？（苏轼

说：猝然临之而不惊，无故加之而不怒）

【译】天下真正有大勇的人，灾难突然降临也不会惊恐。

三、文化常识

1.字，也叫表字，指在本名以外所起的表示德行或本名的意义的

名字。古代男子20岁成人，要举行冠礼，要另取一个字。女子15岁

举行笄礼时取字。

2.谥号可分为官谥和私谥两大类，有美谥、平谥和恶谥之分。

3.庙号是封建时代皇帝去世后，在太庙立室奉祀时所特起的名号,

如某祖、某宗等。前几任皇帝均可称“祖”，后继者称“宗二

4.古代男子二十岁行冠礼，以示成年，但体犹未壮，故称“弱冠二

(X)

5.女子十三四岁的年纪为豆蔻年华，到了十五岁会把头发梳起来,

插上簪子，表示已到出嫁年岁。后称女子待嫁为“待字”。(X)

四、标点符号(问号的作用)

1.语气强烈的疑问2.设问3.反问4.揣测和无疑而问的语气

五、拟写论点

赏中华文化神韵，承文化自信之美

赏中华文化神韵，增民族文化自信。崇山峻岭间，那绵延万里的

城墙，是中华民族的“脊梁”，诉说着中华文明的坚韧不屈；大漠孤

烟直，长河落日圆，悠悠敦煌正向世界展现古老灿烂的中华文化历史；

方正塑楷模，撇捺书人生，传承千年的方块字沟通古今，走向世界；

袅袅炊烟起，氤氟烟火气，可口诱人的中华美食，温暖着胃囊，也涵

养着中华儿女的勤劳品格；雄伟壮观的中国传统建筑，因地制宜，天

人合一，诉说着人与自然的和谐；上善若水，水善利万物而不争，厚

德载物，雅量而能容人，中华哲学用“善”和“德”昭示人类未来的

发展方向。一代代勤劳的中华儿女创造了独特的中国文化，它氤氯在

我们的饮食中，蕴含在我们的礼仪中，指导着我们的一言一行，让我

们在涅槃中重生，在重生中自信，在自信中走向未来。？

赏中华文化，承中华文脉，在传承中创新c?治理国家需要与时

俱进，文化的传承发展也要在传承中创新。数字敦煌横空出世，点击

鼠标，穿越千年的美就映入眼帘，为文化设旧创意提供了新思路；舞

蹈“唐宫夜宴”在现代科技助力下，配着水墨丹青的书画徐徐展开，

唐人的自信豪迈为我们的心灵注入动力。传承千年优秀文化，“文创、

文旅”正在融入新时代建设中。如今，乡村振兴，文化装扮，以崭新

面貌承载着千年小康梦；宜居城市，文明和谐，让我们的生活更加美

好。中华优秀文化融入我们的血脉基因，引我们奔向明天！这是祖先

的智慧，也是我辈的荣耀。我们从历史中走来，在历史中创新，在创

新中不断融入社会主义核心文化观，我们的文化根脉才能更坚固，在

前进中才能不迷失方向，踏平坎坷成大道，斗罢艰险再出发。？

高考语文积累型试题速练

一、名句默写

1.《短歌行》中诗人用“朝露”作比，感叹留华易逝的句子：

2.《短歌行》中“,”两句化用了《诗经》中

写姑娘思念情人的诗句，来表达自己对人才的渴望。

3.古人善于运用音乐和景物表达情感，《短歌行》中描写音乐场

面的句子是“描写夜空景象的句子是“

4.《归园田居》描写乡村中常见的声音的句子是：“,

5.对自由生活的向往是很多诗作的共同主题，如陶渊明的《归园

田居》“—,_____”,李白《梦游天姥吟留别》“安能摧眉

折腰事权贵，使我不得开心颜”。

二、文言翻译

1.大败李信，入两壁，杀七都尉。（）

2.尧民之病水者，上而为巢，是为避害之巢。（