2026年新高考全国卷语文作文审题立意专题卷含解析

2026年新高考全国卷语文作文审题立意专题卷含解析考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。）1.阅读下面的材料，按要求选择。材料中“关键能力”最突出地指向：A.掌握具体学科知识的记忆能力B.运用多学科知识解决实际问题的综合能力C.在复杂情境中识别、分析和解决问题的能力D.依据规范要求完成特定操作的熟练能力2.阅读下面的材料，关于对“传承”的理解，下列说法中不恰当的一项是：A.传承意味着对过往优秀成果的忠实复制和原样传递。B.传承需要在尊重原貌的基础上，结合时代需求进行创新性发展。C.传承是连接过去与未来，维系文化根脉的重要方式。D.传承需要个体在继承前人智慧的同时，形成自身的独特价值。3.阅读下面的材料，如果将“科技发展”与“人文精神”的关系概括为“硬币的两面”，以下哪种比喻更能体现二者相互依存、相互促进的辩证关系？A.阳光与阴影：二者总是相伴而生，但各自独立存在。B.血液与心脏：心脏提供动力，血液输送养分，缺一不可。C.车之两轮：各自支撑，共同驱动，但功能单一。D.水与舟：水是基础，舟依水而行，但可脱离水存在。4.阅读下面的材料，某考生在撰写关于“数字时代学习”的作文，其立意如下：“数字技术极大地拓展了学习的边界，但也带来了信息过载、注意力分散等问题，关键在于如何智慧地利用工具，实现深度学习。”以下对这一立意的评价，不恰当的一项是：A.该立意紧扣材料核心，指出了数字学习的双面性。B.该立意观点较为全面，既看到了技术的积极作用，也意识到了潜在挑战。C.该立意具有一定的思辨性，探讨了如何辩证地看待和运用数字技术。D.该立意过于聚焦于技术层面，缺乏对个人学习态度、方法等内在因素的挖掘。5.阅读下面的材料，如果要为“青年担当”这一主题选取立意角度，以下哪个角度更侧重于青年个体的内在修养与实践行动的结合？A.论青年如何成为国家发展的建设者。B.论青年在科技创新中应扮演的角色。C.论青年如何将个人理想融入时代洪流。D.论青年应具备的责任感、使命感与行动力。二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分。在每小题列出的四个选项中，有多项是最符合题目要求的。请将答案写在答题卡上。若有多项符合，少选、错选或未选均不得分。）6.阅读下面的材料，关于理解“文化自信”的内涵，以下说法中正确的有：A.文化自信首先源于对自身文化价值的深刻认同和珍视。B.文化自信意味着对外来文化的完全排斥和隔绝。C.文化自信需要在继承传统的基础上，积极推动文化创新与发展。D.文化自信要求能够以开放包容的心态，对待不同文化间的交流互鉴。7.阅读下面的材料，某则作文题提供了一则材料：一位老匠人坚守传统手艺，面对市场萎缩，他不仅传授技艺，还尝试将手艺与现代社会需求结合，开发出兼具实用与艺术价值的产品。以下对该材料的理解，恰当的有：A.材料主要展现了传统手艺的精湛与匠人的坚守精神。B.材料隐含了在传承中创新、在困境中寻求发展的思考。C.材料突出了个人价值实现与社会贡献相结合的重要性。D.材料强调了市场经济对传统手艺的冲击与挑战。8.阅读下面的材料，关于“阅读”的意义，以下理解中包含深度的有：A.阅读是获取知识、增长见闻的主要途径。B.阅读能够提升语言表达能力，丰富词汇积累。C.阅读有助于涵养性情、开阔视野、思考人生。D.阅读merely是为了完成学习任务或考试要求。9.阅读下面的材料，关于“沟通”的重要性，以下理解中正确的有：A.良好的沟通是建立人际关系、促进团队协作的基础。B.有效沟通能够减少误解，增进理解，化解矛盾。C.沟通仅是信息的传递过程，与情感交流无关。D.在沟通中，倾听与表达同等重要，需要相互尊重。10.阅读下面的材料，针对“人工智能发展对就业的影响”这一议题，以下探讨角度中具有合理性的有：A.分析人工智能可能取代哪些类型的工作岗位。B.探讨人工智能发展带来的新就业机会及其要求。C.论述人类应如何提升自身能力，适应人机协作的未来。D.倡导完全禁止人工智能技术的发展，以保护传统就业。三、简答题（本大题共4小题，共35分。）11.阅读下面的材料，请简要分析其中蕴含的矛盾关系，并说明理解这一矛盾关系对于确立作文立意的重要性。（8分）材料：有人认为，追求个性发展是创新的源泉；也有人强调，遵守规则和秩序是创新的保障。社会既要鼓励个性的自由舒展，又要维护必要的秩序与规范。12.阅读下面的材料，某考生拟写了一篇题为“担当”的作文，开头写道：“‘天下兴亡，匹夫有责。’自古以来，担当精神便是中华民族推崇的优良品质。在风云变幻的今天，我们青年一代更应勇担时代重任……”请分析这个开头在审题立意方面存在的问题。（9分）13.阅读下面的材料，请结合材料内容，谈谈你对“传承”的理解，并阐述在当代社会，个人应如何理解并实践“传承”。（12分）材料：一位古籍修复师，花费数十年心血修复一部破损严重的古籍。他说：“修复古籍不仅仅是技术活，更是与历史对话，让文化得以延续。每一道修复的痕迹，都承载着历史的重量。我们这一代人的责任，就是守护好这些文化遗产，让它们‘活’在当下，‘传’向未来。”14.阅读下面的材料，请就“科技发展与人文精神”的关系，提出你的观点，并围绕该观点展开论述。（6分）材料：科技日新月异，深刻地改变着我们的生产生活方式。有人认为，科技发展使人更理性、更高效；也有人担忧，过度依赖科技可能使人变得冷漠、缺乏深度。如何平衡科技发展与人文精神的滋养，是一个值得深思的问题。四、论述题（本大题共1小题，共20分。）15.阅读下面的材料，根据要求作文。材料：种子破土而出，需要力量；树木参天大树，需要阳光、水分和土壤的滋养；溪流汇入江海，需要不断地奔涌和融合。成长，是一个不断突破、不断汲取、不断融入的过程。请结合你的生活体验或观察，以“成长”为话题，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。试卷答案1.C解析思路：材料强调能力的重要性在于应对复杂情境和解决问题，A项偏重记忆，B项偏重综合运用，D项偏重操作熟练，均未能完全涵盖材料中“关键能力”的核心指向，即复杂情境下的分析和解决能力。C项最符合材料主旨。2.A解析思路：传承并非简单的复制，而是包含继承与发展的过程。A项“忠实复制和原样传递”的理解过于片面，忽略了传承中可能存在的创新和发展需求。B、C、D项均包含了传承的合理内涵。3.B解析思路：“血液与心脏”的比喻最形象地体现了二者相互依存、相互促进的关系。心脏提供动力（如同科技提供的工具和效率），血液输送养分（如同人文精神提供的价值导向和人性关怀），二者缺一不可，共同维持生命体的健康运转。A项体现对立统一但非依存关系。C项“车之两轮”比喻虽强调共同作用，但往往隐含功能可以独立。D项“水与舟”比喻更侧重环境与主体的关系，舟可以离开水（科技发展可脱离人文精神），与题干要求的相互依存不符。4.D解析思路：该立意虽然指出了双面性，但在评价时，D项指出了其不足之处，即“过于聚焦于技术层面，缺乏对个人学习态度、方法等内在因素的挖掘”。材料或题目可能隐含要求探讨更深层次的个体因素，如主动性、批判性思维、时间管理能力等。A、B、C项对该立意的评价均为正面或中性的，指出了其合理之处。5.D解析思路：A、B、C三项均侧重于青年在社会、科技、时代背景下的角色和作为，即外在的责任与贡献。D项“责任感、使命感与行动力”则更强调青年个体的内在品质（责任感、使命感）以及将这些品质转化为实际行动的能力，更侧重内在修养与实践行动的结合。6.A,C,D解析思路：文化自信源于对自身文化的认同（A正确）。文化自信不是排斥外来文化，而是要在交流互鉴中提升自身文化的影响力（B错误，过于绝对）。文化自信需要与时俱进，推动创新发展（C正确）。面对不同文化，应持开放包容态度（D正确）。故选ACD。7.A,B,C解析思路：材料后半部分重点写了老匠人“尝试将手艺与现代社会需求结合，开发出兼具实用与艺术价值的产品”，以及“传授技艺”，这体现了在传承中创新（B）和在坚守中发展（C），也暗示了通过手艺实现个人价值和社会贡献（C）。但材料主要围绕“坚守”与“创新结合”展开，A项的“精湛技艺”是背景，但并非材料的核心侧重。D项“冲击与挑战”是背景之一，但并非材料主要探讨的重点。8.A,B,C解析思路：阅读的基本功能是获取知识和增长见闻（A），也能提升语言能力（B）。更深层次的意义在于提升思想境界、涵养性情、开阔视野、促进思考（C）。D项将阅读视为工具性任务，忽略了其更丰富的精神内涵，理解不够深度。故选ABC。9.A,B,D解析思路：沟通是人际关系和团队协作的基础（A），能有效减少误解、增进理解（B），倾听和表达是沟通的关键，需要相互尊重（D）。沟通不仅仅是信息传递，也包含情感交流（C错误，沟通是情感交流的重要途径）。故选ABD。10.A,B,C解析思路：人工智能对就业的影响是一个复杂议题，探讨角度应多元。分析可能取代的工作（A合理）、探讨可能带来的新机会及要求（B合理）、论述人类如何适应（C合理）都是重要的探讨方向。倡导完全禁止发展（D）是一种极端观点，并非理性探讨应包含的角度。故选ABC。11.解析思路：材料中的矛盾关系是“个性的自由舒展”与“必要的秩序与规范”之间的张力。一方面强调个体活力和创新的重要性，另一方面强调规则对社会的稳定和发展的作用。理解这一矛盾关系的重要性在于：审题时需认识到题目并非要求一味赞扬个性或强调规则，而是要求辩证地看待二者关系；立意时需思考如何在尊重个性、鼓励创新的同时，遵守必要的规则和秩序，或者如何建立更好的秩序以促进个性健康发展，找到二者的平衡点。12.解析思路：该开头存在的问题主要有：一是“引用+泛泛而谈”的模式较为俗套，未能展现独特的审题视角；二是“自古以来，担当精神便是中华民族推崇的优良品质”这句话较为宽泛，没有结合具体时代背景或材料信息（如果题目有具体材料），显得空泛；三是没有明确“我们青年一代”应如何担当，立意不够具体、深刻，缺乏对“担当”在当代语境下的具体内涵的挖掘。整体上，该开头缺乏针对性，未能体现对题目的深入思考。13.解析思路：“传承”的理解应包含：①继承性：指对已有文化、知识、技艺、精神等的接收和保留。②发展性：指在继承基础上的创新、适应和提升，使其符合时代需求。③时代性：传承不是复古，而是要让传统在当下焕发新的生机与价值。④主体性：传承是个体主动的选择和实践，需要责任感和使命感。个人如何理解并实践“传承”：①首先，要认识到传承的重要性，培养对文化、传统、技艺等的尊重和认同。②其次，要积极学习、理解和掌握前人留下的宝贵财富（知识、技能、精神）。③再次，要结合时代特点和社会需求，思考如何创新性地传承，让传统“活”在当下（如结合现代科技、融入当代生活等）。④最后，要将传承视为一种责任，通过自己的努力，将优秀的文化、精神传递下去。14.解析思路：观点示例：科技发展与人文精神是相互依存、相互促进的辩证关系。解析思路：科技发展为人文精神的滋养提供了新的载体和工具（如互联网促进文化交流），但也可能带来挑战（如技术异化导致精神空虚）。人文精神则为科技发展提供了价值导向和伦理规范，防止科技滥用。二者需要在互动中实现平衡与提升。论述时需结合具体事例，论证科技如何促进人文（如数字人文、科技艺术），人文如何引导科技（如科技伦理、创新精神），以及如何在发展中寻求二者的和谐统一。15.（因篇幅限制，此处不提供完整的论述题参考答案，仅作写作提示）写