辽宁高考：语文重点知识点大全

辽宁高考：语文重点知识点大全

本文档是重点高中火箭班学科小组，通过对全国各省市历年高考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战高考，做到事半功倍，今年顺利上岸。基础知识1.字词积累-字音：要特别注意多音字、形声字、形似字的读音。比如“载”，在“记载”中读“zǎi”，在“载重”中读“zài”；“莘莘学子”的“莘”读“shēn”，不能误读。-字形：辨析同音字、形似字的字形。像“松弛”不能写成“松驰”，“寒暄”不能写成“寒喧”。-词语运用：理解常见实词、虚词的含义和用法，能正确辨析近义词、反义词。比如“必须”和“必需”，“必须”表示事理上和情理上必要，一般用来修饰动词；“必需”侧重于表示不可缺少，一般用来修饰名词。2.病句辨析-语序不当：如“我国棉花的生产，长期不能自给”，应改为“我国生产的棉花，长期不能自给”。-搭配不当：“主谓搭配不当”“动宾搭配不当”“主宾搭配不当”等。例如“他的革命精神时刻浮现在我眼前”，“精神”与“浮现”不能搭配。-成分残缺或赘余：“缺少主语”“缺少宾语”等情况。比如“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，应删去“通过”或“使”。-结构混乱：句式杂糅是常见的结构混乱问题。如“止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的”，可改为“止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等”或“止咳祛痰片是由远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的”。-表意不明：包括“指代不明”“歧义”等。例如“开刀的是他父亲”，“开刀的”可以指医生，也可以指病人。-不合逻辑：“自相矛盾”“范围不清”“主客颠倒”等。比如“他是多少个死难者中幸免的一个”，“死难者”与“幸免”矛盾。古代诗文1.文言文阅读-实词：积累常见实词的多种含义。如“兵”有“兵器”“士兵”“军队”“战争”等义项，“沛公兵十万”中“兵”指“军队”。-虚词：掌握常见虚词的用法和意义。如“之”，作助词时，可表示“的”“主谓之间取消句子独立性”“宾语前置的标志”等；作代词时，可指代人、事、物。-文言句式：判断句、被动句、宾语前置句、定语后置句、状语后置句等。例如“廉颇者，赵之良将也”是判断句；“不拘于时”是被动句；“何陋之有”是宾语前置句。-内容理解：能够准确理解文章的主要内容，分析人物形象、事件发展等。要注意结合注释和上下文来理解文意。2.古代诗歌鉴赏-形象：包括“人物形象”“景物形象”“事物形象”。分析人物形象要注意从人物的言行、神态、心理等方面入手；分析景物形象要体会景物所营造的意境。-语言：赏析诗歌的炼字、炼句。如“红杏枝头春意闹”的“闹”字，生动地写出了春天的生机勃勃。-表达技巧：包括“修辞手法”“表现手法”“抒情方式”等。修辞手法有比喻、拟人、夸张、对偶等；表现手法有借景抒情、托物言志、对比、衬托等；抒情方式有直接抒情和间接抒情。-思想感情：体会诗人在诗歌中表达的情感，如思乡之情、爱国之情、壮志未酬的悲愤等。现代文阅读1.论述类文本阅读-理解文中重要概念和句子的含义：要结合上下文准确理解概念和句子的内涵。-筛选并整合文中的信息：能够从文本中提取关键信息，并进行归纳整理。-分析文章结构，把握文章思路：明确文章的行文脉络，如总分总、总分、分总等结构。-归纳内容要点，概括中心意思：对文本的主要内容进行总结概括。-分析概括作者在文中的观点态度：通过对文本的分析，把握作者的立场和态度。2.文学类文本阅读-分析作品结构：包括“开头”“中间”“结尾”的作用，以及线索的安排。-分析人物形象：从人物的外貌、语言、动作、心理等方面分析人物的性格特点。-赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力：体会作品所表达的主题和情感，欣赏作品的艺术手法。-对作品进行个性化阅读和有创意的解读：结合自己的生活体验和理解，对作品提出独特的见解。3.实用类文本阅读-筛选并整合文中信息：准确提取文本中的关键信息。-分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思：注意实用类文本的语言准确性、严谨性，分析文章的结构和主要内容。-评价文本的主要观点和基本倾向：对文本所表达的观点和倾向进行客观评价。-对文本的某种特色作深度的思考和判断：如文本的写作特色、表现手法等。写作1.立意-准确审题：理解题目要求，明确写作方向。比如材料作文，要准确把握材料的主旨。-立意深刻：从独特的角度思考问题，使文章具有深度和思想性。2.结构-开头：要简洁明了，能够吸引读者的注意力，引出文章的主题。-中间：层次分明，逻辑清晰。可以采用并列式、递进式、对比式等结构。-结尾：要总结全文，升华主题，给读者留下深刻的印象。3.素材-积累丰富的素材：包括名人故事、历史事件、社会热点等。-灵活运用素材：根据文章的主题和立意，