辽宁中考：语文重点基础知识点

辽宁中考：语文重点基础知识点

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，做到事半功倍，今年顺利上岸。字词部分1.字词读音-多音字是常考内容。比如“差”，有“chā”（差别）、“chà”（差劲）、“chāi”（出差）、“cī”（参差不齐）等读音。在复习时，要结合词语去记忆读音，不能孤立地记。像“和”，“hé”（和平）、“huó”（和面）、“huò”（和药）、“hú”（和牌）、“huo”（暖和），每个读音对应的词语不同，要理解词语意思来准确把握读音。-形声字的读音陷阱也不少。有些形声字不能只读半边，例如“莘莘学子”的“莘”读“shēn”，而不是“xīn”；“一蹴而就”的“蹴”读“cù”，不是“jiù”。平时要多积累这类容易读错的形声字。2.字词书写-形似字要区分清楚。比如“燥”“躁”“澡”，“燥”与干燥的环境有关，如“干燥”；“躁”和人的性格脾气有关，如“急躁”；“澡”则与洗澡的动作有关，如“洗澡”。可以通过联想它们的意义和使用场景来准确书写。-成语中的字词书写也很关键。“世外桃源”不能写成“世外桃园”，因为这里的“源”指源头，和陶渊明笔下的桃花源故事相关；“走投无路”不能写成“走头无路”，“投”有投奔的意思。复习时要把易错的成语整理出来，反复记忆书写。病句辨析与修改1.常见病句类型-搭配不当：主谓搭配不当，如“他的写作水平明显改进了”，“水平”不能和“改进”搭配，应把“改进”改为“提高”；动宾搭配不当，像“我们要发扬并继承中华民族的优良传统”，应先“继承”再“发扬”，顺序颠倒且逻辑有误；主宾搭配不当，例如“秋天的沈阳是个美丽的季节”，应改为“沈阳的秋天是个美丽的季节”。-成分残缺：缺主语，“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，“通过”和“使”同时使用，造成句子没有主语，可删去“通过”或“使”；缺谓语，如“我们一定要建设和发展社会主义市场经济的能力”，应在“建设”前加上“具备”；缺宾语，“我们要积极响应‘保护地球’”，应在句末加上“的号召”。-语序不当：多项定语语序不当，如“他是一位优秀的有20多年教学经验的语文老师”，应改为“他是一位有20多年教学经验的优秀的语文老师”；多项状语语序不当，“在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈”，应改为“许多老师昨天在休息室里都热情地同他交谈”。2.病句修改方法-先通读句子，凭语感发现问题。如果感觉句子读起来别扭，那可能就有语病。然后再对句子进行语法分析，找出句子的主干和枝叶，看成分是否完整、搭配是否恰当等。对于复杂的句子，可以采用提取句子主干的方法，把修饰成分去掉，看剩下的主干是否通顺合理。修辞手法1.比喻-明喻的特点是有明显的比喻词“像”“好像”“仿佛”等。例如“弯弯的小河像一条彩带似的向远方飘去”，把“小河”比作“彩带”，生动形象地写出了小河弯曲、细长的特点。-暗喻没有明显的比喻词，用“是”“成为”等词连接本体和喻体。如“老师是辛勤的园丁”，把“老师”比作“园丁”，突出了老师培育学生的辛勤。-借喻不出现本体，直接用喻体代替本体。“我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了”，这里的“厚障壁”就是借喻，指的是“我”和闰土之间因社会地位、生活环境等造成的隔阂。2.拟人-就是把事物当作人来写，赋予它们人的动作、行为、情感等。“春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着”，把春天当作小姑娘，写出了春天的活泼、美丽和充满生机。“风儿轻轻地抚摸着我的脸庞”，将“风儿”拟人化，让读者感受到风的轻柔。3.排比-把三个或三个以上结构相同或相似、语气一致、意思相关的句子或成分排列在一起。“心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界”，用排比的手法从不同角度描绘了心灵的特点，增强了语势和表达效果。文学常识1.古代文学常识-了解重要的作家作品。比如孔子，他是春秋时期的思想家、教育家，儒家学派的创始人，其言行被弟子整理成《论语》，《论语》是儒家经典著作之一，里面有很多关于学习、为人处世的名言警句，像“学而时习之，不亦说乎”“三人行，必有我师焉”等。-掌握古代文学体裁。如诗歌方面，有古体诗和近体诗之分。古体诗形式较为自由，不受格律限制，像李白的《将进酒》；近体诗有严格的格律要求，分为律诗和绝句，律诗每首八句，绝句每首四句。词有不同的词牌，每个词牌有固定的格律和曲调，如苏轼的《水调歌头·明月几时有》，“水调歌头”就是词牌名。2.现代文学常识-熟悉现代著名作家及其代表作。鲁迅是中国现代文学的奠基人，他的作品《呐喊》《彷徨》《朝花夕拾》等都具有深刻的思想内涵和独特的艺术风格。《从百草园到三味书屋》出自《朝花夕拾》，回忆了作者童年的生活和学习经历。-了解现代文学的发展脉络和主要流派。新文化运动推动了现代文学的发展，出现了很多文学社团和流派，如文学研究会主张“为人生而艺术”，创造社强调自我表现和个性解放等。文言文知识1.文言实词-一词多义现象很常见。“顾”在“元方入门不顾”中是“回头看”的意思，在“三顾臣于草庐之中”中是“拜访”的意思。要结合具体的语境来理解文言实词的含义。-通假字也需要掌握。“学而时习之，不亦说乎”中“说”通“悦”，愉快的意思；“尊君在不”中“不”通“否”。复习时要把常见的通假字整理出来，记住它们的本字和意义。2.文言虚词-“之”的用法多样。作助词，可表示修饰关系，如“水陆草木之花”；可表示主谓之间取消句子独立性，如“予独爱莲之出淤泥而不染”；还可作代词，如“友人惭，下车引之”。“其”可以作代词，指代人、事、物等，也可以表示语气，如“其真无马邪？其真不知马也”。3.文言句式-判断句有“……者，……也”“……，……也”等形式。“陈胜者，阳城人也”就是典型的“……者，……也”式判断句。-省略句中，省略主语、宾语、介词等情况比较常见。“（桃花源中人）见渔人，乃大惊，问（渔人）所从来”，省略了主语和宾语。-倒装句包括宾语前置、定语后置、状语后置等。“何陋之有”是宾语前置，正常语序是“有何陋”；“马之千里者”是定语后置，应是“千里马”。古诗词默写1.直接默写-这类题目要求直接写出指定诗句。像“采菊东篱下，悠然见南山”“海日生残夜，江春入旧年”等，平时要准确背诵并书写这些诗句，注意不要写错别字。2.理解性默写-要