《青少年人工智能工具应用大赛》小初高组集中测试模拟题

《青少年人工智能工具应用大赛》小初高组集中测试模拟题赛道2《青少年人工智能工具应用大赛》小学组集中测试模拟题说明

本套模拟题依据《初赛指南》中赛道2：青少年人工智能工具应用大赛（小学组）的要求设计，重点对标以下方向：

-人工智能基本认知

-常见人工智能工具的基本使用

-提示词的初步运用

-根据场景选择合适工具

-对人工智能生成内容进行初步判断

-人工智能伦理与安全意识

同时，题目形式尽量贴近官方描述：

5道大题、每题8个小题，共40个小题，满分100分，题干以情境描述为主。一、试卷结构与分值说明-第一大题—第五大题：每题20分，共100分-每大题含：-单项选择题-多项选择题-判断题-填空题-简答题本模拟卷多选题评分建议：

为便于训练，采用如下方式：

-全对得满分

-少选得一半分

-错选不得分

正式比赛请以赛题标注为准。二、小学组集中测试模拟题第一大题：健康生活绘本创作情境

情境说明：

三年级的小乐准备参加学校“AI创意作品展示”活动。他想围绕“健康生活”主题，制作一本图文绘本。老师建议他可以使用人工智能工具帮助构思故事、生成插图和修改文字，但要注意：作品必须体现自己的想法，AI只是辅助。1.如果小乐想先让AI帮助自己想几个绘本故事点子，最适合优先使用哪类工具？（2分）A.计算器

B.AI文字问答/对话工具

C.秒表

D.手电筒

2.为了让AI更清楚地生成绘本封面图，下面哪条提示词更合适？（2分）A.画一张图

B.画得漂亮一点

C.请生成一张小学绘本封面插图，主题是“健康早餐”，主角是一名背书包的小学生，画面明亮温暖，卡通风格

D.随便画点东西

3.小乐希望AI生成的插图更符合自己的需要，下面哪些信息适合写进提示词？（多选，3分）A.主题是什么

B.主角是谁、在什么场景

C.想要的画面风格

D.自己今天穿的鞋码是多少

4.AI帮小乐写出了一段绘本文字，小乐可以不阅读、不修改，直接作为比赛作品提交。（判断，2分）A.对

B.错

5.小乐想把同学的照片上传到AI工具中，直接生成绘本人物形象，不需要征得同学同意。（判断，2分）A.对

B.错

6.填空：一般来说，提示词写得越________、越________，AI越容易理解任务并生成更合适的内容。（3分）7.下面哪个绘本标题更符合“健康生活”主题，也更像一本真正的儿童绘本？（2分）A.《健康早餐大冒险》

B.《很多很多东西》

C.《随便看看》

D.《哈哈哈哈》

8.简答：在把AI生成的插图放进绘本前，小乐至少应该检查哪两件事？请写出两点。（4分）第二大题：绿色低碳短片制作情境

情境说明：

四年级的小明想围绕“绿色低碳”主题，制作一个3分钟左右的创意短片。他准备用AI工具辅助完成：先构思内容，再写分镜脚本，然后生成部分画面、配音和字幕，最后进行剪辑。9.小明刚开始做短片时，最合理的第一步是：（2分）A.马上生成几十张图片

B.先想清楚自己要讲的具体问题和主要内容

C.先加很多炫酷特效

D.先把所有同学照片上传到平台

10.如果小明已经写好了短片解说词，想把文字变成配音，最适合使用哪类工具？（2分）A.AI配音/语音合成工具

B.AI绘图工具

C.天气软件

D.电子表格软件

11.下面哪条提示词更适合让AI辅助生成“绿色低碳”短片的分镜头脚本？（2分）A.帮我写视频

B.写个环保东西

C.请为一部3分钟小学生主题短片设计6个镜头，主题是“校园节电行动”，每个镜头写清场景、人物动作和旁白

D.随便写，越快越好

12.在制作短片时，哪些事情更应该由小明自己主导完成？（多选，3分）A.确定短片主题和想表达的意思

B.筛选、修改AI生成的内容

C.最后检查内容是否正确、是否安全

D.把所有决定都交给AI自动完成

13.只要AI生成的画面看起来很炫酷，就算和“绿色低碳”主题关系不大，也可以直接使用。（判断，2分）A.对

B.错

14.如果AI生成的画面里出现了明显不安全的行为，也可以不管，直接放进短片里。（判断，2分）A.对

B.错

15.填空：短片制作中，AI可以帮助写脚本和配音，但最后仍然需要人来________和________。（3分）16.简答：为什么不能让AI“一次性”生成整个短片后就直接提交比赛？请至少写出两点理由。（4分）第三大题：AI问答与健康建议情境

情境说明：

五年级的小雨想用AI问答工具帮自己设计“放学后的健康安排”，包括：吃什么小点心、做什么运动、几点写作业比较合理。老师提醒她：可以问AI，但不能盲目照搬，要学会继续提问和判断。17.如果小雨想让AI给出更适合自己的建议，下面哪条提示词更合适？（2分）A.帮我安排一下

B.我想健康一点

C.我是五年级学生，放学后有1小时自由时间，想安排简单运动和作业时间，请给我一个健康又容易做到的计划

D.随便说说就行

18.AI给出一条建议：“为了减肥，晚饭只吃水果就够了。”这时小雨最合理的做法是：（2分）A.觉得AI一定对，马上照做

B.把这条建议转发给所有同学

C.不加思考地保存下来

D.先不盲信，再查阅权威资料或请老师、家长帮助判断

19.如果小雨希望AI把安排结果整理成表格，她在提示词里最好补充哪句话？（2分）A.请用表格列出每天安排

B.快一点

C.颜色鲜艳

D.随便

20.下列哪些信息既有助于AI给出更合适的健康建议，又不会直接暴露敏感隐私？（多选，3分）A.自己的年级

B.每天可安排的大致时间

C.自己喜欢的运动类型

D.家庭银行卡密码

21.AI回答得越长，就一定越好、越适合自己。（判断，2分）A.对

B.错

22.如果第一次得到的AI回答不够合适，可以继续补充条件、修改提示词，让结果更贴近自己的需要。（判断，2分）A.对

B.错

23.填空：如果第一次得到的结果不理想，可以继续________提示词，让AI更清楚你的需求。（3分）24.简答：请你帮小雨写一条“更具体”的提示词，用来向AI询问“放学后适合小学生的健康运动安排”。（4分）第四大题：AI生成内容判断情境

情境说明：

六年级的小亮在用AI工具制作“健康生活”宣传页时，发现AI有时生成得很好，有时却会出现不合理内容。老师要求大家学会判断：AI生成的内容不能只看漂不漂亮，还要看是不是对的、合适的、安全的。25.下面哪一条AI生成的宣传语更符合“健康生活”主题？（2分）A.均衡饮食、早睡早起、坚持运动，让身体更棒

B.熬夜打游戏也能保持健康

C.每天只喝饮料最轻松

D.不用运动也一定会强壮

26.下列哪条AI给出的建议最需要提高警惕、认真核查？（2分）A.放学后可以做适量运动

B.只要喝饮料，就能代替所有营养

C.运动前可以先做热身

D.睡眠对健康很重要

27.如果同一个绘本角色在前后图片中长得不一样，最合理的做法是：（2分）A.不管它，直接使用

B.在提示词中补充角色特征，并重新生成或重新挑选

C.把整本绘本删掉

D.永远不再用AI

28.下列哪些情况说明AI生成的内容可能需要修改或重做？（多选，3分）A.内容和主题明显不一致

B.画面里有不安全行为

C.同一人物前后长相差别很大

D.信息明显不合理或容易误导别人

29.AI生成的内容只要没有错别字，就一定可以直接用于比赛作品。（判断，2分）A.对

B.错

30.在绘本或短片中，如果同一角色前后形象基本一致，通常会让作品看起来更完整、更专业。（判断，2分）A.对

B.错

31.填空：判断AI生成内容时，不仅要看它漂不漂亮，还要看它是否符合________，是否________。（3分）32.简答：如果AI生成的图片和你的故事内容不太匹配，你可以怎样改进？请写出两种方法。（4分）第五大题：原创、隐私与参赛规范情境

情境说明：

学校准备选送AI工具应用作品参加比赛，老师提醒同学们：参赛作品必须是自己的原创成果，AI只能辅助，不能直接照搬别人的作品，也不能随便上传他人的敏感信息。同时，要保留创作过程材料。33.下列哪种做法最符合“人主导、AI辅助”的原创要求？（2分）A.让AI一次性生成整本绘本，自己一字不改直接提交

B.自己先想好故事和主题，再用AI辅助生成部分画面，并进行筛选和修改

C.把别人的获奖作品换个标题后提交

D.完全不用AI，做成普通手工作品后参加本赛道

34.如果要证明作品是自己真实创作并与AI协作完成的，哪种材料最有帮助？（2分）A.只有最后成品

B.提示词记录、生成过程截图、草稿和修改记录

C.只有作品封面

D.只有朋友圈发过的照片

35.如果比赛要求使用经网信办备案或登记的国产人工智能平台或工具，更合适的做法是：（2分）A.随便找一个不清楚来源的平台

B.使用来路不明、无法确认的平台

C.选择符合要求、来源明确的国产工具平台

D.借别人已经做好的作品直接交

36.创作说明文档中，哪些内容适合写进去？（多选，3分）A.作品想表达什么

B.自己是怎么一步步完成的

C.使用了哪些AI工具、做了什么修改

D.在使用AI过程中有哪些思考，比如准确性、隐私、原创等问题

37.看到网上有一份别人做得很好的AI作品，只要稍微改几个地方，就可以当作自己的参赛作品。（判断，2分）A.对

B.错

38.如果某个平台要求输入很多与任务无关的敏感信息，我们应该提高警惕、谨慎使用。（判断，2分）A.对

B.错

39.填空：为了体现作品的真实创作过程，参赛者要尽量保留________材料。（3分）40.简答：为什么在使用AI工具参赛时，要特别注意保护隐私、尊重原创？请至少写出两点理由。（4分）三、参考答案速查表1—40题答案总表题号答案1B2C3ABC4B5B6清楚、具体（或：明确、具体）7A8见参考答案9B10A11C12ABC13B14B15筛选、修改（或：审核、调整）16见参考答案17C18D19A20ABC21B22A23修改/补充/优化24见参考答案25A26B27B28ABCD29B30A31主题/任务要求；安全合理（或：准确可信）32见参考答案33B34B35C36ABCD37B38A39过程性（或：创作过程）40见参考答案四、详细答案与解析（略）五、这套小学组模拟卷的命题特点说明这套题是按照赛道2小学组的官方要求来设计的，重点体现了以下几个特点：1.不拼工具名称记忆，重在场景判断题目不要求学生死记硬背大量平台名，而是考：-面对什么任务，选什么工具-怎样写更清楚的提示词-怎样判断AI结果能不能用2.不只考“会不会用”，还考“会不会判断”赛道2小学组非常重视：-对生成内容的初步判断-对错误信息的识别-对不安全、不合适内容的拒绝3.体现“人主导、AI辅助”多道题都在强化一个核心认识：AI是帮手，不是替代者。

创意和最后把关，必须由人完成。4.突出安全、原创与伦理这部分是很多学生容易忽视，但比赛一定重视的部分：-隐私保护-不抄袭-不一键生成直接提交-保留过程材料六、给小学组选手的答题建议1.遇到“工具选择题”，先想任务目标不要看哪个词眼熟就选哪个。

先问自己：-我现在是要写文字？-还是要画图？-还是要配音？-还是要整理结构？2.遇到“提示词题”，记住四个关键词一个好提示词，通常要尽量写清：-主题-对象-场景-风格/格式要求3.遇到“结果判断题”，不要只看漂不漂亮还要看：-对不对-安不安全-合不合理-符不符合主题4.遇到“伦理与规范题”，优先想三件事-会不会泄露隐私？-算不算抄袭？-是不是自己主导完成的？赛道2《青少年人工智能工具应用大赛》初中组集中测试模拟题说明

本套模拟题依据《首届全国青少年人工智能大赛初赛指南》中赛道2：青少年人工智能工具应用大赛（初中组）的要求设计，重点对标以下能力：-常用人工智能工具的功能特点理解

-根据实际问题选择合适工具

-规划人机协作流程

-判断人工智能生成内容的合理性

-识别潜在风险与伦理问题

-体现原创性、过程性和规范意识

同时，题目形式尽量贴近官方描述：

5道大题，每题8个小题，共40个小题，满分100分。

题干以情境描述为主，强调“会选、会用、会评、会反思”。一、试卷结构与分值说明-第一大题—第五大题：每题20分，共100分-每大题包含：-单项选择题-多项选择题-判断题-填空题-简答题本模拟卷多选题评分建议：

-全对得满分

-少选得一半分

-错选不得分

正式比赛请以赛题标注为准。二、初中组集中测试模拟题第一大题：绿色低碳短片制作情境

情境说明：

七年级学生小航准备围绕“绿色低碳”主题制作一部3—5分钟的校园创意短片。他计划使用AI工具辅助完成：先明确主题，再撰写分镜脚本，之后生成部分画面、配音和字幕，最后进行剪辑和检查。1.小航一开始最合理的做法是：（2分）A.先随机生成一批图片

B.先明确短片想解决的具体问题和主要表达内容

C.先找一个最炫酷的转场模板

D.先把所有素材交给AI自动处理

2.如果小航想让AI帮助生成“校园节电行动”短片的分镜头脚本，下面哪条提示词更合适？（2分）A.写个视频

B.请帮我做一个环保短片

C.请为一部3分钟校园主题短片设计6个镜头，主题是“下课随手关灯”，每个镜头写清场景、人物动作、画面重点和旁白

D.随便写，越快越好

3.在短片制作过程中，哪些环节更适合由小航自己主导完成？（多选，3分）A.明确短片主题和想表达的观点

B.筛选并修改AI生成的内容

C.最后检查内容是否准确、安全、符合主题

D.把所有决定都交给AI自动完成

4.只要AI生成的画面足够好看，就算和“绿色低碳”主题关系不大，也可以直接使用。（判断，2分）A.对

B.错

5.如果AI生成的短片解说词中出现明显夸张、失真的表述，小航仍然可以直接保留，因为AI写得更专业。（判断，2分）A.对

B.错

6.填空：短片制作中，AI可以帮助生成初稿，但最终仍需要人来________和________，确保内容真正适合自己的作品。（3分）7.如果AI生成的人物画面前后风格差异很大，小航最合理的做法是：（2分）A.不管它，反正是AI生成的

B.在提示词中补充人物外貌、服装和画风要求，再重新生成或重新筛选

C.立刻放弃整个项目

D.只保留最模糊的一张图

8.简答：为什么不能让AI“一次性”生成完整短片后就直接提交参赛？请至少写出两点理由。（4分）第二大题：交互式应用开发情境

情境说明：

八年级学生小雨准备开发一个“校园作业整理助手”，帮助同学们记录作业、分类科目、设置提醒。她打算使用AI工具辅助梳理需求、生成部分代码、解释报错，并优化界面文字说明。9.在正式开发前，小雨最先应该做的是：（2分）A.先生成整套代码

B.先明确目标用户是谁、要解决什么问题

C.先设计几十个复杂功能

D.先选择背景音乐

10.如果程序运行时出现报错，小雨最适合让AI辅助完成哪项工作？（2分）A.帮她理解报错信息并给出可能修改方向

B.自动替她决定整个应用要做什么

C.自动替她报名参赛

D.删除她所有原始文件

11.下列哪些做法体现了较好的“需求分析—技术适配—效果评估”思路？（多选，3分）A.先了解同学们记录作业时最常见的问题

B.判断这个问题是否适合做成简单应用工具

C.只因为“AI很热门”，就决定必须用最复杂的方案

D.做完后测试是否好用、是否稳定、是否方便同学操作

12.应用工具只要界面足够炫酷，核心功能是否真正解决问题并不重要。（判断，2分）A.对

B.错

13.一个交互式应用能否在常用设备上正常运行，是评价作品质量的重要方面之一。（判断，2分）A.对

B.错

14.填空：在初中组工具应用赛中，面对一个实际问题，比较合理的思考链条是：________—技术适配—________。（3分）15.下列哪种材料最有助于证明小雨的应用是“自己主导设计、AI辅助开发”的？（2分）A.只有最终运行界面截图

B.辅助编程记录截图、版本修改记录、调试过程说明

C.只有作品标题

D.只有一张获奖海报模板

16.简答：如果你是小雨，请写出这个“校园作业整理助手”最值得保留的两个核心功能，并分别说明理由。（4分）第三大题：AI生成内容判断与风险识别情境

情境说明：

九年级学生小泽在用AI工具完成项目时发现，AI有时能快速给出看起来很完整的内容，但其中也可能出现逻辑不一致、事实不准确、信息来源不清等问题。老师要求大家学会对生成结果进行判断和复核。17.小泽向AI询问“校园节能有哪些做法”，AI回答中有一句：“每天把所有教室灯整夜开着，可以让电路更稳定。”这时最合理的做法是：（2分）A.觉得AI很聪明，直接采用

B.先判断这句话明显不合理，再查证并舍弃错误内容

C.不看内容，全部复制

D.直接分享给全班同学

18.下列哪种情况最可能提示我们：AI生成内容需要提高警惕、认真核查？（2分）A.内容和常识明显冲突

B.结果排版整齐

C.句子比较通顺

D.回答速度很快

19.下列哪些现象说明AI生成结果可能存在问题？（多选，3分）A.前后说法互相矛盾

B.给出的建议没有明确依据

C.内容明显偏离原任务要求

D.事实表述过于绝对，且不符合常识

20.AI生成的文字只要读起来流畅，就说明一定可信。（判断，2分）A.对

B.错

21.涉及健康建议、个人隐私或重要决定时，应当加强人工判断，而不能只依赖AI输出。（判断，2分）A.对

B.错

22.填空：判断AI生成内容时，不能只看它是否流畅，还要看它是否________、是否________。（3分）23.如果AI生成的图片中使用了未经允许的同学面部形象，最合理的做法是：（2分）A.继续使用，因为画面很好看

B.停止使用该图片，改用合规素材或重新生成不涉及他人隐私的画面

C.马上公开发布

D.把全班同学照片都继续上传进去

24.简答：请写出使用AI生成内容时常见的两类风险，并各写出一种应对方法。（4分）第四大题：工具适配与人机协作流程情境

情境说明：

八年级项目小组准备做一个“校园图书借阅提醒小工具”。他们希望使用AI帮助完成：需求整理、界面文案撰写、部分代码生成、报错解释、演示讲解稿修改等工作。但老师提醒：并不是所有环节都适合交给AI，同学们要先规划人机协作流程。25.如果小组还没有想清楚“谁会用这个工具、具体解决什么问题”，最合理的下一步是：（2分）A.立刻要求AI生成完整程序

B.先明确目标用户、核心问题和使用场景

C.先制作宣传海报

D.先录制演示视频

26.如果小组想把“图书借阅提醒”功能做得更清楚，下面哪种工具组合更合理？（2分）A.先用AI问答工具帮助梳理功能，再用开发工具实现界面与逻辑

B.只用音乐播放器

C.只用计算器

D.不看需求，直接找任何模板套用

27.在项目推进中，哪些工作更适合由人类主导、AI辅助？（多选，3分）A.确定要解决的真实问题

B.最终决定保留哪些功能

C.对AI给出的代码和建议进行审核

D.让AI自动决定全部方案，自己不再思考

28.使用的AI工具越多，作品质量就一定越高。（判断，2分）A.对

B.错

29.第一次得到的AI结果不够理想时，可以通过补充条件、限定格式、明确对象等方式继续优化。（判断，2分）A.对

B.错

30.填空：在工具应用中，不是工具越多越好，而是越________越好；关键决策仍应由人类________。（3分）31.如果AI生成的代码能运行，但界面表达不清、用户不容易看懂，小组更合理的做法是：（2分）A.直接提交，反正能运行

B.结合用户角度修改文案、调整界面交互，并再次测试

C.永远不再使用AI

D.只看自己是否喜欢，不考虑用户体验

32.简答：请简要写出“校园图书借阅提醒小工具”的一个合理人机协作流程，至少写出4个步骤。（4分）第五大题：原创、合规与过程记录情境

情境说明：

在赛道2中，作品既强调AI工具应用，也强调原创性、过程性和规范性。老师提醒大家：不能直接套用别人作品，也不能完全让AI一次性生成全部成果；同时要注意使用合规平台，保留创作过程材料，并在说明文档中如实反映人机协作过程。33.下列哪种做法最符合赛道2的原创要求？（2分）A.让AI一次性生成完整应用，自己完全不修改

B.自己先明确问题和功能，再用AI辅助部分代码、文案和调试，并持续修改完善

C.找到别人的获奖项目，简单改名后提交

D.完全不用AI，做成与赛道要求无关的普通作品

34.如果比赛要求使用经网信办备案或登记的国产人工智能平台或工具，更合适的做法是：（2分）A.使用来路不明、无法确认的平台

B.随便找一个海外不明网站试试

C.选择来源明确、符合要求的国产平台或工具

D.直接借别人的成品

35.为了体现作品的真实性和过程可追溯性，下列哪些材料值得保留？（多选，3分）A.提示词记录

B.开发或创作过程截图/录屏

C.版本修改记录、草稿或思路草图

D.只保留最后成品，其余全部删除

36.只要AI生成的结果很好，直接原样提交也没有问题，因为比赛主要看成品效果。（判断，2分）A.对

B.错

37.在创作说明文档中如实写出“自己做了什么、AI做了什么、自己如何修改和反思”，是非常必要的。（判断，2分）A.对

B.错

38.填空：赛道2要求作品的核心创意与方案设计应由参赛者本人________完成，AI在项目中主要起________作用。（3分）39.如果某AI平台要求上传大量与任务无关的敏感个人信息，你更合理的做法是：（2分）A.全部照传，越多越好

B.提高警惕，谨慎使用或更换合规平台

C.顺便把同学信息一起上传

D.不经判断直接绑定更多账号

40.简答：为什么赛道2特别强调“过程可溯”和“原创性保证”？请至少写出两点理由。（4分）三、参考答案速查表1—40题答案总表题号答案1B2C3ABC4B5B6筛选、修改（或：审核、调整）7B8见参考答案9B10A11ABD12B13A14需求分析、效果评估15B16见参考答案17B18A19ABCD20B21A22准确、合理（或：可信、安全）23B24见参考答案25B26A27ABC28B29A30匹配/合适；主导/把关31B32见参考答案33B34C35ABC36B37A38主导；辅助39B40见参考答案四、详细答案与解析（略）五、这套初中组模拟卷的命题特点说明本套题对照赛道2初中组的官方要求，重点体现了以下几个特点：1.突出“工具综合应用”不是单纯问“某工具是什么”，而是考：-什么时候用-用在哪一步-和什么工具配合更合理2.突出“任务规划能力”初中组与小学组最大的不同，就在于：-不只会操作-还要会拆解任务、规划流程、组织步骤3.突出“生成结果判断”赛道2初中组非常强调：-AI生成内容的合理性判断-幻觉、失真、误导、隐私风险识别4.突出“人机协作”多道题都在引导学生形成一个核心意识：不是把任务交给AI，而是带着AI一起完成任务。5.突出“原创与规范”对过程记录、原创性、合规平台、隐私保护、不得一键生成直交，都进行了明确考查。六、给初中组选手的答题建议1.遇到“工具选择题”，不要只看熟不熟要先问自己：-我的任务到底是什么？-这个工具最适合哪一步？-是生成、修改、整理还是验证？2.遇到“流程题”，优先想工程思维记住这一条链：需求分析→技术适配→效果评估很多题看起来不同，底层都能套回这条逻辑。3.遇到“AI输出判断题”，先从四个角度看-准不准确-合不合理-符不符合任务-有无风险4.遇到“原创规范题”，牢记三个底线-核心创意和方案必须是自己的

-AI只能辅助，不能一键生成直交

-过程材料要尽量保留完整赛道2《青少年人工智能工具应用大赛》高中组集中测试模拟题

说明

本套模拟题依据《首届全国青少年人工智能大赛初赛指南》中赛道2：青少年人工智能工具应用大赛（高中组，含中职）的要求设计，重点对标以下能力：-理解不同人工智能工具的适用场景与局限性-能根据复杂任务需求灵活组合多种工具-能设计较完整的人机协作方案-能对AI输出结果进行质量评估与风险判断-掌握人工智能伦理与社会影响分析的基本方法-具备原创、合规、过程可追溯的参赛意识同时，题目形式尽量贴近官方描述：

5道大题，每题8个小题，共40个小题，满分100分。

题干以情境描述为主，强调“会选工具、会搭流程、会评结果、会做反思”。一、试卷结构与分值说明-第一大题—第五大题：每题20分，共100分-每大题包含：-单项选择题-多项选择题-判断题-填空题-简答题本模拟卷多选题评分建议：

-全对得满分

-少选得一半分

-错选不得分

正式比赛请以赛题标注为准。二、高中组集中测试模拟题第一大题：校园智能体创新开发情境

情境说明：

高一学生小川准备开发一个“校园学习支持智能体”，帮助同学完成：作业要求整理、考试周复习提醒、常见学习资源推荐、校园规则问答等功能。他计划使用大模型平台、知识库、流程编排和工具调用能力来完成作品。1.在正式搭建智能体之前，小川最应该优先做的是：（2分）A.先挑一个最火的大模型，其他再说

B.先明确目标用户、核心问题和智能体边界

C.先设计炫酷头像和欢迎语

D.先让AI自动生成全部功能说明

2.如果智能体需要准确回答“学校图书馆借阅规则”，哪种方案更合理？（2分）A.完全依赖模型自由生成答案，不需要提供资料

B.把学校图书馆官方规则整理进知识库，再让智能体检索后回答

C.让同学们随便提供记忆中的答案

D.只让智能体猜测最可能的规则

3.下列哪些设计更能体现“具备自主决策能力的智能体”特征？（多选，3分）A.能识别用户是想“问规则”还是“找资源”

B.能根据任务类型调用不同工具或知识库

C.只会重复一句固定回复

D.在信息不确定时提示用户人工核实或咨询老师

4.智能体能回答的问题越多越好，因此不需要设置使用边界。（判断，2分）A.对

B.错

5.只要智能体能正常对话，就说明它已经是高质量校园智能体，不必再测试误答和异常情况。（判断，2分）A.对

B.错

6.填空：设计校园智能体时，比较合理的思路是先做________，再做功能设计；当结果不确定时，应设置________机制。（3分）7.如果小川发现智能体在回答“考试安排”时偶尔编造不存在的日期，最合适的改进方式是：（2分）A.继续保留原样，因为大模型偶尔出错很正常

B.补充可靠数据源、要求引用依据，并对关键回答增加人工复核提醒

C.让智能体以后不再回答任何问题

D.只把字体换一种颜色

8.简答：请写出“校园学习支持智能体”至少两个适合加入的核心功能，并分别说明理由。（4分）第二大题：复杂任务中的多工具协同情境

情境说明：

高二学生小宁要完成一项综合任务：围绕“校园食堂节约与健康选择”制作一个展示方案。她希望既能产出一份图文报告，又能做一个3分钟演示视频，还想做一个简单的互动问答页面，用于班会展示。她准备使用AI辅助完成资料整理、文案撰写、数据可视化建议、图像生成、配音和网页界面制作。9.面对这样一个复杂任务，小宁最合理的策略是：（2分）A.只使用一个工具完成所有环节，哪怕效果很差

B.先把任务拆成若干子任务，再为不同环节选择合适工具

C.一开始就让AI生成最后成品，不必分步骤

D.不看任务目标，先选自己最熟悉的软件

10.如果小宁已经收集了一些调查数据，想先把零散信息整理成清晰的报告结构，最适合优先使用哪类工具？（2分）A.文本整理/问答工具

B.配乐工具

C.画图软件中的涂鸦功能

D.闹钟程序

11.下列哪些做法体现了较好的多工具协同思路？（多选，3分）A.先用AI帮助整理调查要点，再人工确认结构

B.用合适工具分别处理文案、图像、配音和网页界面

C.每个环节都盲目更换不同平台，完全不考虑风格统一和流程成本

D.在最终合成前统一检查内容一致性与主题表达

12.复杂任务中，使用的AI工具越多，作品质量就一定越高。（判断，2分）A.对

B.错

13.在综合作品中，如果报告、视频、网页三部分表达的观点前后矛盾，会明显影响作品质量。（判断，2分）A.对

B.错

14.填空：复杂任务中的多工具应用，关键不在“工具越多越好”，而在“是否________、是否________”。（3分）15.如果AI生成的配音文案和调查数据不一致，小宁最合理的做法是：（2分）A.保留更流畅的AI文案，忽略数据

B.以核实后的数据为准，修改文案并重新生成配音

C.删除全部数据，只保留音频

D.认为“观众听不出来”，继续使用

16.简答：请用“步骤1、步骤2……”的形式，简要写出小宁完成这项综合任务的一个合理人机协作流程，至少写出4步。（4分）第三大题：提示词优化与输出质量控制情境

情境说明：

高三学生小帆在做“校园心理支持信息导航”项目时，发现同样是一个AI工具，不同提示词会导致结果差异很大。有时回答过于空泛，有时格式混乱，有时虽然看起来很流畅，但并不符合他的项目要求。17.如果小帆希望AI输出“适合做网页首页的简洁介绍文案”，下面哪条提示词更优？（2分）A.写一点内容

B.写个心理方面的东西

C.请为“校园心理支持信息导航”网页首页写一段120字以内的介绍文案，语气温和、清晰，面向高中生，避免夸张承诺，不使用口号式表达

D.随便写，越长越好

18.如果小帆希望AI把信息整理成“标题—适用对象—使用建议”的结构，他在提示词中最应该补充的是：（2分）A.输出格式要求

B.工具品牌颜色

C.个人手机型号

D.背景音乐名称

19.下列哪些方法有助于提升AI输出结果的可用性？（多选，3分）A.明确对象、场景和任务目标

B.限定输出格式、字数或风格

C.对第一次结果不满意时继续补充条件迭代优化

D.提示词越含糊越能激发AI创造力，所以尽量少写要求

20.高中组项目中，提示词越复杂越好，写得越长结果一定越优。（判断，2分）A.对

B.错

21.如果第一次生成的结果不符合任务要求，可以通过“补充条件—重新生成—人工筛选”的方式继续优化。（判断，2分）A.对

B.错

22.填空：提示词优化的一个核心原则，是让AI清楚知道“给谁用、做什么、按什么________输出、满足什么________要求”。（3分）23.小帆让AI生成心理支持建议时，为减少不当风险，更合理的提示要求是：（2分）A.要求AI把自己当作专业医生，直接给出诊断结论

B.要求AI给出一般性支持建议，并提醒涉及严重情况时及时寻求老师、家长或专业机构帮助

C.要求AI无论什么情况都说“没问题，别担心”

D.要求AI绝不提示人工求助

24.简答：请写出一条较高质量的提示词，用于让AI生成“校园心理支持信息导航”项目中的“求助渠道说明”文案。（4分）第四大题：输出评估、伦理与社会影响情境

情境说明：

高二学生小越在使用AI完成校园项目时，开始更加关注一个问题：AI输出不仅要“能用”，还要“可靠、合适、负责任”。老师要求同学们从准确性、隐私、版权、公平性、安全性和社会影响等角度综合评估AI应用。25.下列哪种评价方式更符合高中组对AI输出的评估要求？（2分）A.只看它是不是生成得很快

B.只看界面是否炫酷

C.同时考虑准确性、适配性、风险、用户影响和责任边界

D.只要用了AI，就一定是先进方案

26.如果一个AI项目会收集用户学习记录和行为习惯数据，最应该优先关注的问题是：（2分）A.配色是否明亮

B.数据是否必要、是否安全、是否被合理使用

C.字体是否更大

D.动效是否更多

27.下列哪些情形可能构成人工智能应用中的伦理或社会影响风险？（多选，3分）A.使用未经授权的图片或声音素材

B.收集与任务无关的敏感信息

C.智能体在高风险问题上不给出人工求助提示

D.推荐逻辑可能对部分用户群体不够公平

28.只要一个AI系统整体准确率高，就可以忽略它对少数用户群体可能带来的不公平影响。（判断，2分）A.对

B.错

29.在校园场景中，涉及隐私、权益或重要决策的问题时，AI输出更需要人工判断和责任边界控制。（判断，2分）A.对

B.错

30.填空：