故乡讲义（含解析）

14故乡讲义(含解析)

九年级上册|14《故乡》

作者简介

鲁迅(1881-1936),本名周树人，浙江绍兴人，伟大的文学家、

思想家、革命家，中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文学史

上第一篇白话小说《狂人日记》，中篇小说《阿Q正传》。小说集《呐

喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》和许多本杂文

集，都收在《鲁迅全集》里。？

故事背景

《故乡》反映的是辛亥革命十年后的中国农村社会情况。辛亥革

命虽然赶跑了一个皇帝，但并没有改变中国半封建半殖民地的社会性

质。作者回乡期间，耳闻目睹了农村疮痍累累的残酷现实，加之在这

个社会中求索了几十年，于是写出了悲凉沉郁的《故乡》这篇小说。

原文阅读

第一部分：回故乡

我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。

时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船

舱中，呜呜的响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧

索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。

阿！这不是我二十年来时时记得的故乡？

我所记得的故乡全不如此。我的故乡好得多了。但要我记起

他的美丽，说出他的佳处来，却又没有影像，没有言辞了。仿佛也就

如此。于是我自己解释说：故乡本也如此，一一虽然没有进步，也未

必有如我所感的悲凉，这只是我自己心情的改变罢了，因为我这次回

乡，本没有什么好心绪。

我这次是专为了别他而来的。我们多年聚族而居的老屋，已

经公同卖给别姓了，交屋的期限，只在本年，所以必须赶在正月初一

以前，永别了熟识的老屋，而且远离了熟识的故乡，搬家到我在谋食

的异地去。

第二部分在故乡

第二日清早晨我到了我家的门口了。瓦楞上许多枯草的断茎

当风抖着，正在说明这老屋难免易主的原因。几房的本家大约已经搬

走了，所以很寂静。我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，

接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。

我的母亲很高兴，但也藏着许多凄凉的神情，教我坐下，歇

息，喝茶，且不谈搬家的事。宏儿没有见过我，远远的对面站着只是

看。

但我们终于谈到搬家的事。我说外间的寓所已经租定了，又

买了几件家具，此外须将家里所有的木器卖去，再去增添。母亲也说

好，而且行李也略已齐集，木器不便搬运的，也小半卖去了，只是收

不起钱来。

“你休息一两天，去拜望亲戚本家一回，我们便可以走了J

母亲说。

“是的

“还有闰土，他每到我家来时，总问起你，很想见你一回面。

我已经将你到家的大约日期通知他，他也许就要来了J

这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来：深蓝的天空

中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿

的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向

一匹猗⑵尽力的刺去，那猗却将身一扭，反从他的胯下逃走了。

这少年便是闰士。我认识他时，也不过十多岁，离现在将有

三十年了；那时我的父亲还在世，家景也好，我正是一个少爷。那一

年，我家是一件大祭祀的值年⑶。这祭祀，说是三十多年才能轮到一

回，所以很郑重；正月里供祖像，供品很多，祭器很讲究，拜的人也

很多，祭器也很要防偷去。我家只有一个忙月（我们这里给人做工的

分三种：整年给一定人家做工的叫长工；按日给人做工的叫短工；自

己也种地，只在过年过节以及收租时候来给一定人家做工的称忙月）,

忙不过来，他便对父亲说，可以叫他的儿子闰土来管祭器的。

我的父亲允许了；我也很高兴，因为我早听到闰士这名字,

而且知道他和我仿佛年纪，闰月答的，五行缺土⑷，所以他的父亲叫

他闰土。他是能装惊捉小鸟雀的。

我于是日日盼望新年，新年到，闰士也就到了。好容易到了

年末，有一日，母妾告诉我，闰土来了，我便飞跑的去看。他正在厨

房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，

这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用

圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便

和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。

我们那时侯不知道谈些什么，只记得闰士很高兴，说是上城

之后，见了许多没有见过的东西。

第二日，我便要他捕鸟。他说：

“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出

一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秋谷，看鸟雀来吃时，我

远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：

稻鸡，角鸡，鹑鸽,蓝背……”

我于是又很盼望下雪。

闰士又对我说：

“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边捡贝壳

去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手⑸也有。晚上我和爹管西瓜

去，你也去。”

“管贼么？”

“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。

要管的是推猪，刺猬，猗。月亮底下，你听，啦啦的响了，猗在咬瓜

To你便捏了胡叉，轻轻地走去……”

我那时并不知道这所谓猗的是怎么一件东西一一便是现在

也没有知道一一只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。

“他不咬人么？”

“有胡叉呢。走到了，看见猗了，你便刺。这畜答很伶俐，

倒向你奔来，反从胯下窜了。他的皮毛是油一般的滑……”

我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；

西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了。

“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳,

都有青蛙似的两个脚……”

阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友

所不知道的。他们不知道一些事，闰士在海边时，他们都和我一样只

看见院子里高墙上的四角的天空。

可惜正月过去了，闰土须回家里去，我急得大哭，他也躲到

厨房里，哭着不肯出门，但终于被他父亲带走了。他后来还托他的父

亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛，我也曾送他一两次东西，但

从此没有再见面。

现在我的母亲提起了他，我这儿时的记忆，忽而全都闪电似

的苏答过来，似乎看到了我的美丽的故乡了。我应声说：

“这好极！他，一一怎样？……”

“他？……他景况也很不如意……”母亲说着，便向房外看,

“这些人又来了。说是买木器，顺手也就随便拿走的，我得去看看J

母亲站起身，出去了。门外有几个女人的声音。我便招宏儿

走近面前，和他闲话：问他可会写字，可愿意出门。

“我们坐火车去么？”

“我们坐火车去。”

“船呢？”

“先坐船，……”

“哈！这模样了！胡子这么长了！”一种尖利的怪声突然大

叫起来。

我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颤骨，薄嘴唇，五十

岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正

像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。

我愕然了C

“不认识了么？我还抱过你咧！”

我愈加愕然了。幸而我的母亲也就进来，从旁说：

“他多年出门，统忘却了。你该记得罢，”便向着我说，“这

是斜对门的杨二嫂，……开豆腐店的。”

哦，我记得了。我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日

坐着一个杨二嫂，人都叫伊“豆腐西施”（6）。但是擦着白粉，颤骨没

有这么高，嘴唇也没有这么薄，而且终日坐着，我也从没有见过这圆

规式的姿势。那时人说：因为伊，这豆腐店的买卖非常好。但这大约

因为年龄的关系，我却并未蒙着一毫感化，所以竟完全忘却了。然而

圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑⑺，美

国人不知道华盛顿⑻似的，冷笑说：

“忘了？这真是贵人眼高……”

“那有这事……我……”我惶恐着，站起来说。

“那么，我对你说。迅哥儿，你阔了，搬动又笨重，你还要

什么这些破烂木器，让我拿去罢。我们小户人家，用得着J

“我并没有阔哩。我须卖了这些，再去……”

“阿呀呀，你放了道台⑼了，还说不阔？你现在有三房姨太

太；出门便是八抬的大轿，还说不阔？吓，什么都瞒不过我。”

我知道无话可说了，便闭了口，默默的站着。

“阿呀阿牙，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫

不肯放松，便愈有钱……”圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说,

慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。

此后又有近处的本家和亲戚来访问我。我一面应酬，偷空便

收拾些行李，这样的过了三四天。

一日是天气很冷的午后，我吃过午假，坐着喝茶，觉得外面

有人进来了，便回头去看。我看时，不由的非常出惊，慌忙站起身，

迎着走去。

这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这

记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作

灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通

红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的c他

头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着

一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又

粗又笨而且开裂，像是松树皮了。

我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：

“阿！闰士哥，一一你来了？……”

我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝

壳，猗，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出

口外去。

他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有

作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：

“老爷！……”

我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可

悲的厚障壁了。我也说不出话。

他回过头去说，“水答，给老爷磕头J便拖出躲在背后的孩

子来，这正是一个七年前的闰土，只是黄瘦些，颈子上没有银圈罢了。

“这是第五个孩子，没有见过世面，躲躲闪闪……”

母亲和宏儿下楼来了，他们大约也听到了声音。

“老太太。信是早收到了。我实在喜欢的不得了，知道老爷

回来……”闰土说C

“阿，你怎的这样客气起来。你们先前不是哥弟称呼么？还

是照旧：迅哥儿J母亲高兴的说。

“阿呀，老太太真是……这成什么规矩。那时是孩子，不懂

事……”闰士说着，又叫水答上来打拱，那孩子却害羞，紧紧的只贴

在他背后。

“他就是水答？第五个？都是答人，怕答也难怪的；还是宏

儿和他去走走J母亲说.

宏儿听得这话，便来招水答，水答却松松爽爽同他一路出去

了。母亲叫闰士坐，他迟疑了一回，终于就了坐，将长烟管靠在桌旁，

递过纸包来，说：

“冬天没有什么东西了。这一点干青豆倒是自家晒在那里的,

请老爷……”

我问问他的景况。他只是摇头。

“非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不

太平……什么地方都要钱，没有规定……收成又坏。种出东西来，挑

去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉……”

他只是摇头；脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石

像一般。他大约只是觉得苦，却又形容不出，沉默了片时，便拿起烟

管来默默的吸烟了C

母亲问他，知道他的家里事务忙，明天便得回去；又没有吃

过午饭，便叫他自己到厨下炒饭吃去。

他出去了；母亲和我都叹息他的景况：多子，饥荒，苛税,

兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。母亲对我说，凡是不必

搬走的东西，尽可以送他，可以听他自己去拣择。

下午，他拣好了几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉

和烛台，一杆抬秤。他又要所有的草灰（我们这里煮饭是烧稻草的,

那灰，可以做沙地的肥料），待我们启程的时候，他用船来载去。

夜间，我们又谈些闲天，都是无关紧要的话；第二天早晨，

他就领了水答回去了。

又过了九日，是我们启程的日期c闰土早晨便到了，水答没

有同来，却只带着一个五岁的女儿管船只C我们终日很忙碌，再没有

谈天的工夫。来客也不少，有送行的，布拿东西的，格送行兼拿东西

的。待到傍晚我们上船的时候，这老屋里的所有破旧大小粗细东西,

已经一扫而空了。

第三部分：离故乡

我们的船向前走，两岸的青山在黄昏中，都装成了深黛颜色,

连着退向船后梢去C

宏儿和我靠着船窗，同看外面模糊的风景，他忽然问道：

“大伯！我们什么时候回来？”

“回来？你怎么还没有走就想回来了J

“可是，水答约我到他家玩去咧……”他睁着大的黑眼睛,

痴痴的想。

我和母亲也都有些惘然，于是又提起闰土来。母亲说，那豆

腐西施的杨二嫂，目从我家收拾行李以来，本是每日必到的，前天伊

在灰堆里，掏出十多个碗碟来，议论之后，便定说是闰土埋着的，他

可以在运灰的时候，一齐搬回家里去；杨二嫂发见了这件事，自己很

以为功，便拿了那狗气杀（这是我们这里养鸡的器具，木盘上面有着

栅栏，内盛食料，鸡可以伸进颈子去啄，狗却不能，只能看着气死），

飞也似的跑了，亏伊装着这么高低的小脚，竟跑得这样快。

老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并

不感到怎样的留恋c我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身,

使我非常气闷；那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清

楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。

母亲和宏儿都睡着了。

我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我

竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想

念水答么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……然而我又不愿

意他们因为要一气，都如我的辛苦辗转而答活，也不愿意他们都如闰

土的辛苦麻木而答活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而答活。他们应

该有新的答活，为我们所未经答活过的。

我想到希望，忽然害怕起来了。闰士要香炉和烛台的时候,

我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。现在我

所谓希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿

望茫远罢了。

我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的

天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。

这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

一九二一年一月。

理解词义

1.阴晦：阴沉昏暗。

2.萧索：荒凉、冷落的意思。

3.伶仃：孤独，没有依靠。这里指瘦弱。

4.愕然：吃惊的样子。

5.鄙夷：看不起。

6.嗤笑：讥笑。

7.大抵：大概。

8.惘然：心里好像失去了什么的样子。

9.恣睢：放纵，放任。

10.隔膜：彼此思想感情不相通。

难点解析

问：小说第二段的景物描写有什么作用？

答：点明了“我”深冬的某天回故乡，在船上。描写了故乡的萧

条景象，渲染了沉寂、荒凉的气氛，衬托出“我”的悲凉心情。

问：第四段第五句表现了“我”的什么心情？

答：本已看到故乡变坏，却又寻找自我安慰，流露出一种忧愤之

情。

问：小说第一部分（1—5段）的主要意思是什么？

答：描写了故乡的萧条景象和“我”见到故乡的复杂心情，并交

代了“我”回故乡的目的。

问：第二部分第一层（6—8段）的主要意思是什么？

答：写老屋的寂寥，更使“我”沉浸在深深的悲凉之中；还写与

母亲商定搬家的事情。

问：第二部分第二层（第九段到“我得去看看”）的主要意思是

什么？

答：“我”回忆了与少年闰土的友情。

问：第二部分第三层（到“顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，

出去了“）主要刻画了哪一个人物？

答：这一层主要刻画了杨二嫂这个城镇小市民的典型人物。

问：第二部分第四层（到“已经一扫而空了”）的主要意思是什

么？

答：准确、答动地刻画了中年闰土的外貌、神情、语言，从而使

我们看到了闰土的变化，看到了一个在帝国主义与封建主义奴役下尚

未觉醒的贫苦农民的形象。

问：请概括第二部分的意思。

答：“我”回故乡的所见所闻所感。

问：第三部分第一层（到“竟跑得这样快”）的主要意思是什么？

答：“我”的一家人乘船离开故乡，其中插叙了有关杨二嫂的细

节。这个插叙是对人物的补叙。

问：第三部分第二层（到结尾）的主要意思是什么？

答：这一层主要写“我”坐在船上，渐离故乡的感受。

问：请概括第三部分的意思。

答：“我”怀着深深的失望与痛苦的心情离开故乡，但“我”并

不因此消沉、悲观，而是把希望寄托于未来，寄托于下一代。

问：这篇小说的线索是什么？

答：这篇小说以“我”回故乡为线索。

问：小说是按照什么顺序安排情节的？

答：是按照“回故乡”一一“在故乡”一一“离故乡”的顺序安

排情节的。

问：作者运用对比的手法，从不同角度写了闰土的变化。着力描

写他的变化有什么作用？

答：通过这些变化揭露帝国主义的侵略、封建主义的压榨给人民

造成的苦难，揭示辛亥革命的不彻底性，揭示当时社会的弊端，从而

启发人们去深思，去探索，去走希望之路。

问：从杨二嫂的变化中可以看出她是怎样的人？这对表现主题思

想冷什么作用？

答：从她的变化中，可以看出，杨二嫂曾是一个被称作“豆腐西

施”，充当招徒答意的“广告”，被侮辱、被损害的恩人物。由于长期

艰辛答活的磨难，她变得尖酸、刻薄、庸俗、势利。她是一个贪小便

宜、自私的小市民，辛苦恣睢的典型。杨二嫂的变化说明，在军阀势

力的统治下，故乡日趋破产，城镇市民日趋贫困。

问：小说中的“我”是怎样一个人物？

答：“我”过着辛苦辗转的答活°他看到故乡变坏的情景，自感

悲哀、失望，但又不甘心故乡坏下去，“我”为故乡的远景构制着蓝

图，憧憬着美好的新答活。“我”不是消沉的知识分子，而是一个同

情、热爱劳动人民的具有民主进步思想倾向的小资产阶级知识分子形

象。

问：这篇小说的主题思想是什么？

答：这篇小说反映了辛亥革命前后农村破产，农民答活痛苦的现

实；同时深刻指出了由于受封建社会传统观念的影响，劳苦大众所受

的精神上的束缚，人与人之间的冷漠、隔阂；真切地抒发了作者对现

实的强烈不满，希望有新答活的炽热感情。

问：在71自然段中，中年闰土与“我”对话中，多次使用省略

号，这对刻画人物形象有什么作用？

答：在这短短的一段话中，作者连用四处省略号，不仅写出了中

年闰土反应呆滞，头脑已被痛苦塞满，讲话吞吞吐吐，更有助于刻画

中年闰土一一木偶人的形象。这与口齿伶俐的少年闰土形成了鲜明的

对比，深化了文章的主题。

问：“他只是摇头，脸是虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛

石像一般J这段文字运用了什么描写？有什么作用？

答：主要运用了神态描写。“石像一般”运用明喻的修辞手法，

形象地刻画出闰土内心的不平却又无力反抗，在看不到希望中变得迟

钝、麻木的形象。勺活的重担将闰土压得沉默寡言了，这与“心里有

无穷无尽的希奇的事”的少年闰土形成鲜明的对比。

问怎样理解“我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，

使我非常气闷”这句话？

答：这里的“高墙”是借喻。因“我”对故乡的期望与故乡的现

实相去甚远，因“我”与故乡的人们有较大的隔膜，所以“我”感到

四面仿佛都是“高墙”。此句充满哲理，极好地深化了主题。

问“西瓜地上小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模

糊了''中“模糊”与“清楚”是否矛盾，为什么？

答：“西瓜地上小英雄的影像”中寄托了对美丽故乡的回忆，对

理想生活的憧憬和追求。“清楚”是说追求的目标是清楚的，“模糊”

是因为故乡的现实使“我”感到美好未来的渺茫，正因为这些“我”

所以感到“悲哀?

《故乡》基础能力测试

1.下列加粗字的形、音、义完全正确的一组是

[]

A.阴晦hu@昏暗易主y©容易

抖着d%i1颤动瓦愣16ng沟条

B.萧索shu%冷落胯下ku4倒台

祭祀s@典礼装既ji4ng捉鸟

C.枇谷b!不饱满无端din缘故

如许r*如果愕然6吃惊

D.嗤笑ch9讥讽深黛d4i青黑色

寒噤j@n打哆嗦偶像%u木、泥人

2.这篇小说的情节是

[]

A.“我”和闰士二十年来前后关系变化的对比。

B.“我”的故乡二十年来前后情景变化的对比。

C.“我”回故乡一一“我”在故乡一一“我"离故乡。

D.“我”的悲凉一一“我”的愤恨一一“我”的希望。

3.不是比喻的一项是

[1

A.脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。

B.多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶

人了。

C.那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨，像是松

树皮了。

D.眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红。

4.景物描写中感觉角度不同类的一项是

[]

A.瓦楞上许多枯草的断茎当风抖着。

B.两岸的青山在黄昏中，都装成了深黛颜色。

C.冷风吹进船舱中，呜呜地响。

D.深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。

5.不能表现农村萧条败落的一项是

[]

A.木器不便搬运的，也小半卖去了，只是收不起钱来。

B.种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又

只能烂掉……

C.待到傍晚，我们上船的时候，这老屋里的所有破旧大小精细

的东西，已经一扫而空了。

D.苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一丝活气。

阅读文段，回答问题。

我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：“啊！闰土哥，

——你来了？……”

我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，

猿，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外

去。

他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有做声。

他的态度终于恭敬越来了，分明的叫道：

“老爷！……”

我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的

厚障壁了。我也说不出话。

他回过头去说，“水生，给老爷磕头。”便拖出躲在背后的孩子来，

这正是一个廿年前的闰土，只是黄瘦些，颈子上没有银圈罢了。“这

是第五个孩子，没有见过世面，躲躲闪闪……”

母亲和宏儿下楼来了，他们大约也听到了声音。

“老太大。信是早收到了。我实在喜欢的了不得，知道老爷回

来……”闰士说。

“啊，你怎的这样客气起来。你们先前不是哥弟称呼么？还是照

10：迅哥儿。“母亲高兴地说。

“啊呀，老大大真是……这成什么规矩。那时是孩子，不懂事……”

闰士说着，又叫水生上来打拱，那孩子却害羞，紧紧的只贴在他背后。

“他就是水生？第五个？都是生人，怕生也难怪的；还是宏儿和

他去走走。”母亲说。

宏儿听得这话，便来招水生，水生却松松爽爽同他一路出去了。

母亲叫闰士坐，他迟疑了一回，终于就了坐，将长烟管靠在桌旁，递

过纸包来，说：“冬天没有什么东西了。这一点干青豆倒是自家晒在

那里的，请老爷……”

我问问他的景况。他只是摇头。

“非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太

平……什么地方都要钱，没有定规……收成又坏。种出东西来，挑去

卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉……”

他只是摇头；脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一

般。他大约只是觉得苦，却又形容不出，沉默了片刻，便拿起烟管来

默默的吸烟了。

6.选出对文段中加粗的词语解释不恰当的一项

[]

A.寒噤：因惊讶而感到心寒。

B.厚障壁：深深的隔阂。

C.迟疑：有一点点怀疑。

D.折了本：亏损，赔了本钱。

7.选出对“脸上现出欢喜和凄凉的神情”理解不恰当的一项

[]

A.“欢喜”的是见到了少年时代亲密的朋友。

B.“凄凉”的是自己的好友马上就要离去，恐怕今后无缘再见。

C.“欢喜”和“凄凉”表现了两种不司的心情，寓意深刻。

D.这句话生动地刻画出闰土那高兴而悲伤的矛盾心理，是传神

之笔。

8.选出对本文段中中年闰土形象分析不恰当的一项

[]

A.他称“我”母亲为“老太太”，表现了他有意讨好“我”母亲。

B.他称自己少年时的好友为“老爷”，说明了他受封建等级观念

影响很深。

C.从他的对话中可以看出他的生活景况非常不好，他是当时下

层人民形象的缩影C

D.“脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般”，表

现了他精神上的麻木。

9.选出在本文段中没有用到的描写方法

[]

A.对话描写B.肖像描写

C.环境描写D.动作描写

探究能力测试

阅读下文，回答问题。

难忘的八个字

①随着年龄的擅长，我发觉自己越来越与众不同。我气恼，我愤

恨一一怎么一生下来就是裂唇！我一跨进校门，同学们就开始讥嘲我。

我心里很清楚，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴。

②同学们问我：“你嘴巴怎么会变得这样？“我撒谎说小时候摔

了一跤，给地上的碎玻璃割破了嘴巴。我觉得这样说，比告诉他们我

生出来就是裂唇要好受点。我越来越敢肯定：除了家里人以外，没人

会爱我，甚至没人会喜欢我。

③二年级时，我进了老师伦纳德夫人的班级。伦纳德很胖，很美，

温馨可爱，她有着佥光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。每

个孩子都喜欢她。但是，没有一个人比我更爱她。因为这里有个很不

一般的缘故一一

④我们低年级同学每年都有“耳语测验:孩子们依次走到教室

的门边，用右手捂着右边耳朵，然后老师在她的讲台上轻轻说了一句

话，再由那孩子把话复述出来。可我的左耳先天（），几乎听不见任

何声音，我不愿把这事说出来，因为同学们会更加嘲笑我的。

⑤不过我有办法对付这种“耳语测验”。早在幼儿园做游戏时，

我就发现没有人看你是否真正捂住耳朵，他们只注意你重复的话对不

对，所以每次我都假装用手盖紧耳朵。这次，和往常一样，我又是最

后一个测验。

每一个孩子都兴高