2024年全国高校教师资格证之高等教育学考试黑金试题（附答案）

全国高校教师资格证考试重点试题精编

注意事项：

1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。

2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答

题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂；非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体

工整,笔迹清焚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域

书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。

密

g（参考答案和详细解析均在试卷末尾）

一、选择题

•・

货I1、教育活动的依据和评判标准是（）0

WiA.教育目的

B.课程

C.教育评价

D.教学

I2、高等教育办学体制中，高校由政府来举办，并统一接受政府的某一主管部门的垂直领导，

该模式属于（）。

A.私立和公立系统，多重管理部门

B.单一公立系统，单一管理部门

C.单公立系统，多重管理部门

D.多重公立系统，多重管理部门

一!3、学校及其他教育机构中最基本、最主要的活动是（）o

凶志A.按照章程自主管理

朗|B.教授学生和其他受教育者

1C.组织实施教育教学活动

D.管理使用本单位的设施和费用

4、教育方针的核心内容是（）0

A.培养途径

B.教师

C.培养目标

D.学生

5、学习策略的不同会导致学习质量、学习效果的不同，下列哪一种学习策略会最大限度帮

恬|

小!

助理解知识结构的复杂性（）

A.再认策略

B.意义策略

C.目标策略

D.组织策略

6、根据“泰勒原理"，课程编制过程可以分为四个步骤或阶段，即确立目标，选择经验，组

织经验和（）»

A.评价结果

B.评价经验

C.编辑教材

D.整合经验

7、教案常规项目的主体部分是（）。

A.教学目的

B.重点和难点

C.导入新课

D.讲授新课

8、班级授课制最先是由教育家（》在其《大教学论》中作了理论上的系统阐述。

A.赫钦斯

B.赫尔巴特

C.夸美纽斯

D.杜威

9、"大学要把知识传播给民众并使其能运用知识解决经济、社会、政治等方面的问题看作是

大学的重要任务之一。’‘这体现了大学的（）。

A.科学研究职能

B.社会服务职能

C.培养人才职能

D.终身学习职能

10、（）是一种判断事实的活动，它用定性或定量的方法如实地描述学生在德、智、体、

美诸方面的发展水平。

A.学生学业评价

B.教师评价

C.教学评价

D.教学测量

11、高校组织的结构特征是（）。

A.分散性

B.学术性

C.二元性

D.复杂性

12、真止具有科学性质的高等学校科研始于（）。

A.18世纪末

B.19世纪初

C.19世纪末

D.20世纪初

、高等教育大学生教育阶段不包括（

13）0

A.专科教育

B.本科教育

C.研究生教育

D.博士后教育

、下列有关教师职业的说法，不正确的是（

14）o

A.职业的一种

B.一种专门职业

C.学术性职业

D.实践性专业

15、制定教学计划的出发点，也是实施教学计划的归宿的是（

A.培养目标

B.课程设置

C.时间分配

D.学年编制

16、现代意义上的大学起源于（）。

A.亚洲

B.非洲

C.欧洲

D.美洲

17、大学的学术自由传统可追溯到（

A.牛津大学

B.中世纪大学

C.哈佛大学

D.剑桥大学

18、教师应引导学生认清实践是检验真理的唯•标准体现了（）相结合的教学原则。

A.理论与实践

B.科学性与思想性

C.传授知识与培养能力

D.教师主导与学生主动

19、真正的大学（university）起源于（

A.古代中国

B.古代印度

C.中世纪的西欧

D.古希腊

20、我国高等教育发展的必然趋势是（）o

A.公立教育

B.私立教育

C.英才教育

D.大众教育

21、现代意义的中国高等教育始于（）o

A.京师大学堂

B.京师同文馆

C.北京大学

D.燕京大学

22、大学生活全面发展和深化，同时大学生的人生观、世界观逐步确立、定型的时期是（）。

A.新生阶段

B.二、二级阶段

C.高年级阶段

D.研究生阶段

23、下列哪一种教学方法更能对学生的需耍做出敏感反应（）o

A.讲授法

B.讨论法

C.多媒体教学法

D.案例教学法

24、在世界高等教育史上，第一个明确提出把发展科学作为大学的活动职能之一，实现教学

与科研的统一的大学是（）。

A.柏林大学

B.约翰普金斯大学

C.威斯康星大学

D.弗吉尼亚大学

25、高等教育的“大专业模式"通常对应（）o

A.函授教育

B.通才教育

C.英才教育

D.专才教育

26、狭义的课程评价是指（

A.对课程方案制定过程的评价

B.对课程方案制定结果的评价

C.对课程方案实施过程的评价

D.对课程方案实施结果的评价

27、我国《高等教育法》对高等教育的描述是（）。

A.专科教育

B.本科教育

C.研究生教育

D.完成高级中等教育基础上实施的教育

28、教师的基本能力是（）。

A.沟通能力

B.教学能力

C.研究能力

D.组织管理能力

29、大多数国家的高等学校分为下列哪几个层次？（）

A.初级学院和短期大学、大学和专门学院、研究所

B.初级学院和短期大学、大学和专门学院、独立学院

C.大学和专门学院、研完生院、研究所

D.初级学院和短期大学、大学和专门学院、研究生院

30、（）依据人的活动类型，将教学方法划分为组织和实施认识活动的方法、激发和形成

动机的方法、教学中检查和自我检查的方法三个大类。

A.巴班斯基

B.布卢姆

C.泰勒

D.施瓦布

31、结构主义课程理论的代表人物是（）o

A.赫钦斯

B.阿德勒

C.布鲁纳

D.贝格尔

、高等教育宏观管理是指（

32）0

A.高等教育行政管理

B.高等教育内部管理

C.高等教育民主管理

D.高等教育结构管理

、制定教学计划的前提是（

33）0

A.课程设置

B.培养目标和规格

C.教学环节

D.教学反思

34、高等学校战略管理的首要问题是（）0

A.办学定位

B.战略制定

C.大学使命

D.大学精神

35、运用教育理论对教育具体实践面临的调控问题提供方法和手段的研究即（）。

A.基础研究

B.发展研究

C.理论研究

D.应用研究

36、大学教师的（）能力具有加速器或催化剂的功能，合理使用可以收到1+1大于2的功

效。

A.沟通能力

B.教学能力

C.研究能力

D.组织管理能力

37、以下不属于我国高校办学自主权的是（）0

A.一定的招生权

B.时外学术交流与合作的权力

C.教师及其他专业技术人员的职务评聘权

D.教学、科研和行政职能部门等组织机构的设置和人事配备权

38、关于如何改变人文教育的落后状况，下列说法错误的是（）o

A.在整个教育活动中渗透人文教育

B.开设人文学科方面的课程

C.使人文教育在高等教育中处于支配地位

D.在专业教育中补充人文教育的内容

39、决定教师学术水平和工作成效的核心要素是（）。

A.沟通能力

B.教学能力和研究能力

C.道德水准

D.组织管理能力

40、反映•个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织

管理等相对稳定的运行模式和规定。这是指（）。

A.教育制度

B.学校教育制度

C.教育体制

D.学校领导制度

41、高等教育作为一种专业教育，既可以是学术性专业教育，也可以是（）。

A.研究型教育

B.发展个性教育

C.全面发展教育

D.职业性专业教育

42、在未来高等教育资源配置中，应发挥基础性作用的是（）。

A.高校

B.政府和高校

C.政府

D.市场

43、高校专业具有“双重性”，即学科性和（）o

A.教育性

B.规范性

C.职业性

D.指令性

44、1852年，英国红衣主教•）发表了《大学的理想》一书。

A.纽曼

B.洪堡

C.亚里士多德

D.费希特

45、卜列教学管理制度目前被我国高校普遍采用的是（）。

A.完全学分制

B.学年制

C.学年学分制

D.美国学分制

46、"师者，所以传道、授业、解惑也。”这句话所反映的教师所扮演的角色是（）。

A.监护人的角色

B.管理者的角色

C.榜样角色

D.知识的传授者的角色

47、主张高校课程内容应是经典学科，教材以古典名著为主的课程理论是（）。

A.永恒主义课程观

B.改造主义课程观

C.科学主义课程观

D.结构主义课程观

48、国家对高等教育的控制或影响逐渐加强出现于（）。

A.古希腊

B.古罗马

C.中世纪

D.现代国家兴起之后

49、随着社会的发展，教学组织形式也出现多样化的趋势，在教学活动展开的时间间隔上出

现了（）。

A.加长化

B.短学程化

C.缩短化

D.均衡化

50、相对于中小学教育，高校教学内容的主要特点是（）o

A.前沿性和职业倾向性

B.操作性

C.系统性

D.历史性

二、多选题

51、教育技术的领域包括学习者、（）、教育开发职能和教育管理职能。

A.学习资源

B.学习平台

C.学习软件

D.学习环境

52、高等学校社会服务的意义不包括（）。

A.实现高校的价值回归

B.有利于引领社会反思

C.有利于教师潜心学术，为学术而学术

D.有利于经济建设的快速发展

53、国家对高等教育的控制或影响逐渐加强出现于（）。

A.古希腊

B.古罗马

C.中世纪

D.现代国家兴起之后

54、培养人是高等教rr的（：，是我国高等数rr目的的核心要旨。

A.主要目的

B.最高目的

C.主要目标

D.最高目标

55、下列选项中，不属于学习过程阶段的是（）0

A.注意定向阶段

B.获得和保持阶段

C.练习和强化阶段

D.记录阶段

56、教师能与学生取得共同语言，并能使教育影响深入学生的内心世界的做法是（

A.操纵学生

B.把自己的知识灌输给学生

C.树立正确的学生观

D.监督学生

57、高校教师借助学科、专业范围内的行业自律、同行交流的教学发展模式，称为（）o

A.自我反思模式

B.专家指导模式

C.群体自助互动模式

D.专家介入模式

58、（）依据人的活动类型，将教学方法划分为组织和实施认识活动的方法、激发和形成

动机的方法、教学中检杳和自我检查的方法三个大类。

A.巴班斯基

B.布卢姆

C.泰勒

D.施瓦布

59、专业人员要依靠专业组织制定的伦理约束其行为，是因为（

A.专业的服务性

B.专业的高深性

C.专业的伦理性

D.专业的教育性

60、教师专业发展的关健是（）o

A.创新实践

B.教研结合

C.终身学习

D.反思经验

61、关于如何改变人文教育的落后状况，下列说法错误的是（）o

A.在整个教育活动中渗透人文教育

B.开设人文学科方面的课程

C.使人文教育在高等教育中史于支配地位

D.在专业教育中补充人文教育的内容

62、根据《中华人民共和国学位条例》规定，我国学位分为（）o

A.学士、硕士、博士三级

B.硕士、博士、博士后三级

C.协士、学士、硕士三级

D.协士、学士、硕士、博士四级

63、通识教育一般理解为（

A.通识教育就是宽口径教育

B.通识教育就是原基础教育

C.通识教育排斥职业教方

D.通识教育不仅强调宽口径，而且重视不同学科知识的融会贯通

64、高校科学研究职能的确立起始于（）。

A.柏林大学

B.哥廷根大学

C.哈勒大学

D.威斯康星大学

65、维持和巩固高校师生道德关系是靠（）。

A.成就感和义务总

B.责任感和义务感

C.是非感和义务感

D.亲近感和责任感

66、有关我国的高等教育体制，卜列表述正确的是（）。

A.国家利政府的力量较强

B.市场的力量较强

C.高校自身的力量较强

D.学者所代表的学术力量较强

67、教师是履行教育教学职责的（）。

A.专业技术人员

B.国家公务人员

C.专业人员

D.教学人员

68、与“贿地学院”的出现有关的院校职能是（）o

A.科研

B.社会服务

C.教学

D.知识创新

69、以卜.不属于我国高校办学自主权的是（）o

A.一定的招生权

B.对外学术交流与合作的权力

C.教师及其他专业技术人员的职务评聘权

D.教学、科研和行政职能部门等组织机构的设置和人事配备权

70、1984年，（）先生主编的《高等教育学》正式出版，这是我国第一部高等教育学专著。

A.谢冰

B.洪秋雨

C.潘懋元

D.孟宪承

71、《普通高等学校设置暂行条例》属于（）。

A.教育行政法规

B.教育法律

C.地方性教育法规

D.教育规章

72、下列选项中，为教育事业确立总的工作方向和奋斗目标的是（

A.教育目的

B.教育方针

C.人才培养力案

D.教育政策

73、主张高校课程应注重反映各学科领域的基本结构，高校教学应着重传授各门学科特有的

基本概念和过程的课程理论是（）。

A.永恒主义课程观

B.改造主义课程观

C.科学主义课程观

D.结构主义课程观

74、有关教师的专业发展的阶段，下列表述正确的是（）.

A.终身的

B.有阶段的

C.创新的

D.以上全是

75、通过摆事实，讲道理，启发引导教育对象，以理服人的思想政治教育方法是（）o

A.调查研究法

B.情感交流法

C.说理启迪法

D.榜样教育法

76、下列有关教师职业的说法，不正确的是（）o

A.职业的一种

B.一种专门职业

C.学术性职业

D.实践性专业

77、隐性课程不包括（）。

A.学校组织方式

B,校团人际关系

C.教师教辅资料

D.学生班级学风

78、我国高等教TT可追溯到咏个时期（）。

A.夏

B.商

C.周

D.汉

79、“测量”是学业评价的一种特殊手段，它（）。

A.采用定性分析的方法

B.采用定量分析的方法

C.采用定量和定性相结合的方法

D.特别适合对美术、白乐等学科进行评价

80、根据比格斯的研窕，学习动机可分为三种类型：工具性动机、内在动机和成就动机，这

三种动机分别对应于哪三种学习策略（）

A.再认策略、意义策略和组织策略

B.意义策略、组织策略和再认策略

C.再认策略、组织策略和意义策略

D.意义策略、组织策略和目标策略

81、在学制方面单一公立系统、单一管理部门的代表国家是（）。

A.意大利

B.美国

C.澳大利亚

D.法国

82、洪堡创办柏林大学、开创高等教育新纪元是在（）。

A.1810年

B.1862年

C.1898年

D.1957年

、高校组织的结构特征是（

83）0

A.分散性

B.学术性

C.二元性

D.复杂性

84、教育与政治关系的核心是（）。

A.政治教育

B.培养人才

C.完善政体

D.民主问题

85、主张大学要培养学问家和科学家，促使大学课程专门化的课程观是（）。

A.永恒主义课程观

B.改造主义课程观

C.科学主义课程观

D.结构主义课程观

86、大学教师的首要职责是（）o

A.教书育人

B.科学研究

C.服务社会

D.引领社会

87、从进人大学四年级开始到大学毕业，是大学生从学校走向社会的（）。

A.心理适应期

B.学业准备期

C.心理准备期

D.心理摇摆期

88、要善于鼓励学生独立完成毕业设计或论文，这体现了高校教师在指导学生进行毕业设计

或论文时的（）。

A.启发性原则

B.教育性原则

C.科学性原则

D.因材施教原则

89、高等教育学是教市科学体系中的一门（）。

A.基础学科

B.分支学科

C.重点学科

D.理论学科

90、1968年法国爆发的“五月风暴"体现了（）。

A.法治化

B.终身化

C.国际化

D.民主化

91、高等教育系统的主要层次是（）。

A.初级学院

B.大学和专门学院

C.研究生院

D.函授学院

92、现代意义上的大学起源于（）。

A.亚洲

B.非洲

C.欧洲

D.美洲

93、下列关于教学与科研的叙述，错误的是（）0

A.二者是包含与被包含的关系

B.二者是相辅相成的关系

C.二者是有机的统一体

D.二者是不可分割的

94、公元前124年，汉武帝采纳董仲舒等儒生的建议，设立中央官学的最高学府足（

A.私学

B.辟雍

C.泮宫

D.太学

95、在世界高等教育史上，第一个明确提出把发展科学作为大学的活动职能之一，实现教学

与科研的统一的大学是（）。

A.柏林大学

B.约翰普金斯大学

C.威斯康星大学

D.弗吉尼亚大学

96、一般来说，对于（）的高校，其教师队伍建设的职务结沟最好是“金字塔型”。

A.以教学为主

B.以培养研究生的科研为主

C.教学与科研并重

D.研究型

97、（）主要指具有不同办学条件、不同办学要求和培养目标的各类高等学校间的比例关

系。

A.层次结构

B.能级结构

C.地区结构

D.形式结构

98、不属于大学生权益特征范畴的是（）

A.规则性

B.专属性

C.法定性

D.私有性

、在西方国家的高等学校内部，存在两种主要权利，即

99（）0

A.学术权利与行政权利

B.教师权利与学生权利

C.政党权利与学术权利

D.教授权利与学生权利

100＞最经济、最有效的教学组织形式是（）。

A.个别教学

B.小组教学

C.群体教学

D.班级教学

三、问答题

101、高校教师的个体素质要求有哪些

102、（）是实现人的全面发展的唯一方法。

103、沪深300指数期货合约的合约月份为（）。

A.当月

B.下月

C.随后两个季月

D.3月

104、上海证券交易所个股期权合约的交割方式为（）交割。

A.实物

B.现金

C.期权

D.远期

105、我国逐渐形成了一批以大学为核心，以研究机构为依托，以（）为主要内容的（）

新兴科技产业试验区，极大地推动了高新技术的产业化进程。

106、学科是一个（）范畴，专业是一个教学范畴。

107、高校学科的设定，是各高校根据各自的需要和可能进行的，影响因素有

108、试述高等教育发展的阶段.

109、高等教育平等经历了从"高等教育入学机会平等”到（）,再到教育后（）机会平等的

过程。

110、简述有关"习明纳尔"（Seminar）教学法的基本要求。

111、高校教学组织形式发展变化的趋势有哪些？

112、大学教学方法改革与发展的趋势有哪些？

113、基金季度报告的内容主要包括（）o

0.基金主要财务指标

E.基金净值表现

M基金管理人报告

0.基金财务报表

A.0>团、0

B.0、B、回、0

C.0X0>0

D.0,但、□

114、高等教育是在完全的中等教育基础上进行的（），是培养各类高级专门人才的社会活

动。

115、标准普尔500指数期货合约的交易单位是每指数点250美元。某投机者3月20在1250.00

点位买入3张6月份到期的指数期货合约并于3月25日在12乃00点位将手中的合约平仓。

在不考虑其他因素影响的情况下，该投资者的净收益是（）美元。

A.2250

B.6250

C.18750

D.22500

116、关于守法合规职业道德的要求，以下表述错误的是（）。

A.不负有监督职责的基金从业人员，也应当监督他人的行为是否符合法律法规的要求

B.当不同效力级别的规范对同一行为均有规定时，基金从业人员可选择遵守宽松的规范内

容

C.基金从业人员应当积极配合监管机构的监管

D.守法合规的前提是熟悉相关的法律法规等行为规范

、我国第一个股指期货是（

117）0

A.沪深300

B.沪深50

C.上证50

D.中证500

118、大学生的学习的特点是学习的（）、自主性和探索性逐步增强。

119、高校课程的纵向结构包括普通教育课程、基础课程、（）和专业课程。

120、高等学校教师教学水平评价包括哪些内容

四、问答题

121、基金销售机构应当建立基金销售适用性管理制度，至少包括的内容有（）。

团.对基金管理人进行审慎调查的方式和方法

凡对基金产品的风险等级进行设置，对基金产品进行风险评价的方式和方法

风对基金产品和基金投资人进行匹配的方法

固对基金投资人风险承受能力进行调查和评价的方式和方法

A.ia、团、□

B.（3、0、0>0

C.。、田、0

D.E9、团、□

122、为什么说"教学有法，但无定法，贵在得法〃？

、教育平等的思想最早可追溯到孔子和（

123）0

124、日本、新加坡和美国市场均上市了日经225指数期货，交易者可利用两个相同合约之

间的价差进行（）

A.跨月套利

B.跨市场套利

C.跨品种套利

D.投机

125、简述战后发达国家高等教育发展和改革的共同趋势。

126、"（）"是学业评价的一种特殊手段，它是采用定量分析的方法，对学生的学业做出

评价。

127、《中华人民共和国高等教育法》规定，国家举办的高等学校在管理体制上实行党委领导

下的（）。

、保本基金的安全垫等于（

128）o

A.价值底线超过投资组合现时净值的数额

B.投资组合现时净值超过价值底线的数额

C.投资组合中风险资产与保本资产的比例

D.投资组合中现金资产与保木及产的比例

129、德方过程的多端性

130、ETF基金份额折算由（）办理。

A.证券公司

B.基金托管人

C.注册登记机构

D.基金管理人

、假定利率比股票分红高即月日上午点，沪深指数为

1313%,r-d=3%o51133003000

点，沪深300指数期货9月合约为3100点，6月合约价格为3050点，即9月期货合约与6

月期货合约之间的实际价差为50点，与两者的理论价差相比，（）o

A.有正向套利的空间

B.有反向套利的空间

C.既有正向套利的空间，也有反向套利的空间

D.无套利空间

132、商务部消息，今年1至5月，全国实际使用外资金额同比增长17.3%,我国吸收外资

增速仍处于较高水平。

银保监会6月23日介绍，大病保险制度从2012年建立以来已覆盖12.2亿城乡居民。

国家中医药管理局等四部门近R联合印发意见，提出到2025年，80%以上的村卫生室至少

配备1名能够提供中医药服务的医务人员。

6月23日，我国在西昌卫星发射中心使用长征二号丁运载火筋，采取一箭二星方式，成功

将遥感三十五号02组卫星发射升空，卫星顺利进入预定轨道。

工信部6月23日正式推出“反诈名片”服务，如果收到带有“反诈名片”标记的预警劝阻电话，

可以放心接听。

北京发布新版疫情防控指引，家电维修者须持48小时内核酸阴性证明上岗。

上海公布征求意见稿，拟禁止设置直接射向住宅居室窗户的投光、激光等景观照明。

内蒙古印发方案，2025年开始，中考将实行自治区统一命题、考试、评卷。

133、道德是建立在调整人们关系、维护社会秩序理念基础之卜.的，是社会认可和人们普遍

接受的行为规范，具有（）。

A.规范性

B.继承性

C.差异性

D.约束性

134、高等学校教学的基本任务是什么？

135、卜列不属于股指期货合约的理论价格决定因素的是（）o

A.标的股指的价格

B.收益率

C.无风险利率

D.历史价格

136、下列关于股指期货正向套利的说法，正确的是（）。

A.期价高估时，交易者可通过卖出股指期货同时买入对应的现货股票进行套利交易

B.期价高估时，交易者可通过卖出股指期货同时卖出对应的现货股票进行套利交易

C.期价低估时，交易者可通过卖出股指期货同时买入对应的现货股票进行套利交易

D.期价低估时，交易者可通过卖出股指期货同时卖出对应的现货股票进行套利交易

、对私募基金管理人的监管，以下描述错误的是（

137）0

A.担任私募基金管理人无需中国证监会审批

B.担任私募基金管理人应向基金行业协会履行登记手续

C.担任私募基金管理人应向iE监会履行登记手续

D.对于私募基金管理人的内部治理结构没有强制性的监管要求

138、“威斯康星思想"，明确地把大学的主要职能由单纯培养专门人才、发展科学发展到（）。

139、社会实践活动在高校人才培养过程中有哪些作用

140、简述高校教师的劳动特点。

参考答案与解析

1、答案：A

本题解析：

教百目的是一切教行工作的出发点，数目的的实现则是教育活动的归宿，贯穿于教育活动

的全过程，对•切的教育工作具有指导意义，也是教育活动的依据和评判标准。

2、答案：B

本题解析：

单一公立系统，单一管理部门的模式中，所有高校都由政府来举办，并统一接受政府的某一

主管部门的垂直领导。

3、答案：C

本题解析：暂无解析

4、答案：C

本题解析：

培养目标是教育方针的核心内容。

5、答案：B

本题解析：暂无解析

6、答案：A

本题解析：

课程编制过程的四个步骤：（1）确定目标；（2）选择经验：（3）组织经验：（4）评价结果。

7、答案：D

本题解析：暂无解析

8、答案：C

本题解析：

1632年，捷克教育家夸美纽斯出版的《大教学论》最早从理论上对班级授课制做了阐述，

为班级授课制奠定了理论基础。

9、答案；C

本题解析：

社会服务职能主要表现为高校在培养人才和发展科学的基础上，还通过各种形式为社会提供

直接的服务。

10、答案：D

本题解析：

教学测量则是一种判断事实的活动，它用定性或定量的方法如实地描述学生在德、智、体、

美诸方面的发展水平。

11、答案：A

本题解析：

高校组织的结构特征是分散性。

12、答案：B

本题解析：

真正具有科学性质的高等学校科研可从19世纪初算起。1810年的柏林大学首开大学科学研

究的先河。

13、答案：D

本题解析：

高等教育大学生教育阶段分为三种形式：大学本科（大本）、研究生（包括硕士研究生和博

士研究生）和大学专科（大专）。

14、答案：D

本题解析：暂无解析

15、答案：A

本题解析：暂无解析

16、答案：C

本题解析：

近现代大学直接起源于12、13世纪的欧洲中世纪大学。在欧洲中世纪大学创办前，高等教

育存在了数千年。从这个意义上，我们可以说近现代大学直接起源于12、13世纪的欧洲中

世纪大学。

17、答案：B

本题解析：暂无解析

18、答案：A

本题解析：

理论与实践相结合（理论联系实际）的原则，要求教师要引导学生认清实践是人们获得真理

的重耍来源，是检验真理的唯一标准,促使他们善于在理论与实际的联系中理解和掌握知识,

枳极地运用所获得的知识去解决实际问题。

19、答案：C

本题解析：暂无解析

20、答案：D

本题解析：暂无解析

21、答案：A

本题解析：

现代意义的中国高等教育始于京师大学堂。对高等教育的研究始于清末,有一百多年历史了。

22、答案：B

本题解析：

大学二、三年级是大学生所学稳定发展、逐步定型时期。

23、答案：B

本题解析：

讨论法是指以加深对所学内容的认识、辨明是非或获得新的结论为目的，把学生组织起来，

激发思维，各抒己见以取得共识和交流，分享不同见解的教学方法。讨论法是双向的，更能

对学生的需要做出敏感反应。

24、答案：A

本题解析：暂无解析

25、答案：B

本题解析：

“大专业模式”说明教育内容的综合性和广泛性，符合通才教育的特点。

26、答案：D

本题解析：

狭义的课程评价是指对课程方案实施结果的评价。

27、答案：D

本题解析：

《中华人民共和国高等数行法》第二条规定："本法所称高等教行，是指完成高级中等教方

基础上实施的教育。”

28、答案：B

本题解析：暂无解析

29、答案：D

本题解析：

大多数国家的高等学校分为三个层次：初级学院和短期大学、大学和专门学院、研究生院。

30、答案；A

本题解析：暂无解析

31、答案：C

本题解析：暂无解析

32、答案：A

本题解析：暂无解析

33、答案：B

本题解析：

制定教学计划的前提是培养目标和规格。

34、答案：A

本题解析：暂无解析

35、答案：B

本题解析：

运用教育理论对教育具体实践面临的调控问题提供方法和手段的研究即发展研究。

36、答案：D

本题解析：

大学教师的组织管理能力能力具有加速器或催化剂的功能，合理使用可以收到1+1大于2

的功效。

37、答案：D

本题解析：

《中华人民共和国高等教育法》对我国高校办学自主权做出了较明确的规定，具体包括：一

定的招生权；学科、专业的自主设置和调整权；教学计划制定、教材选编和教学活动组织与

实施的自主权；对外学术交流与合作的权力；内部教学、科研和行政职能部门等组织机构的

设置和人事配备权：教师及其他专业技术人员的职务评聘权、津贴调整和工资分配权等。D

项“教学、科研和行政职能部门等组织机构的设置和人事配备权”描述不准确。

38、答案：C

本题解析：哲无解析

39、答案：B

本题解析：暂无解析

40、答案：C

本题解析：

题干描述的是教育体制的概念。

41、答案：D

本题解析：

高等教育作为一种专业教育，既可以是学术性专业教育，也可以是职业性专业教育。

42、答案；D

本题解析：暂无解析

43、答案；C

本题解析：

高等学校专业具有双重性质：职业性和学科性。

44、答案：A

本题解析：

1852年，牛津大学的神学家、后来成为英国红衣主教的纽曼，写了人类历史上第•部专门

探讨大学的专著《大学的理想》。

45、答案：C

本题解析：

目前，在我国高校实行的学分制中，有各种不同的模式，最多的模式是学年学分制和绩点学

分制。

46、答案：D

本题解析：

“传道、授业、解惑”反映了教师的知识传授者的角色。

47、答案：A

本题解析：暂无解析

48、答案：D

本题解析：

国家对高等教育的控制或影响逐渐加强出现于现代国家兴起之后。

49、答案：B

本题解析：

教学组织形式的多样化是为了适应学生个性发展的需要。经历了一些发展和改革，在发展趋

势上，教学活动展开的时间间隔上出现短学程化的特点。一些大学为了适应日益增多的选修

课和实践课，将原来的一年两学期改为长短不一的三个学期，在短学期内更多地设置全校范

围内的选修课程，以及需要相对集中的生产实习课。

50、答案；A

本题解析：暂无解析

51、答案：A

本题解析：暂无解析

52、答案；C

本题解析：

C项表述是错误的。

53、答案：D

本题解析：

国家对高等教育的控制或影响逐渐加强出现于现代国家兴起之后。

54、答案：B

本题解析：

培养人是高等教育的最高目的，是我国高等教育目的的核心要旨。

55、答案：D

本题解析：暂无解析

56、答案：C

本题解析：暂无解析

57、答案：C

本题解析：

这是群体自助互动模式的概念。

58、答案：A

本题解析：暂无解析

59、答案：C

本题解析：暂无解析

60、答案：D

本题解析：暂无解析

61、答案：C

本题解析：暂无解析

62、答案：A

本题解析：暂无解析

63、答案：D

本题解析：暂无解析

64、答案：A

本题解析：暂无解析

65、答案：B

本题解析：

高校师生间的道德关系是指在教育过程中双方都应履行自己的道德义务的关系，这种关系是

靠责任感、义务感来维持和巩固的。

66、答案：A

本题解析：暂无解析

67、答案：C

本题解析：暂无解析

68、答案：B

本题解析：暂无解析

69、答案：D

本题解析：

《中华人民共和国高等教育法》对我国高校办学自主权做出了较明确的规定，具体包括：•

定的招生权；学科、专业的自主设置和调整权；教学计划制定、教材选编和教学活动组织与

实施的自主权：对外学术交流与合作的权力：内部教学、科研和行政职能部门等组织机构的

设置和人事配备权；教师及其他专业技术人员的职务评聘权、津贴调整和工费分配权等。D

项“教学、科研和行政职能部门等组织机构的设省和人事配备权〃描述不准确。

70、答案：C

本题解析：

1984年，潘懋元先生主编的《高等教育学》正式出版，这是我国第一部高等教育学专著，

标忐着我国高等教育学学科体系的确立。

71、答案：A

本题解析：

《普通高等学校设置暂行条例》由国务院制定，属于教育行政法规。

72、答案：B

本题解析：

教育方针是国家在一定历史时期，根据社会政治经济发展的需要和基本的国情，通过一定的

立法程序，为教育事业确立总的工作方向和奋斗目标，是教育政策的总概括。

73、答案：D

本题解析：暂无解析

74、答案；D

本题解析：暂无解析

75、答案：C

本题解析：

说理启迪法就是通过摆事实，讲道理，启发开导教育对象，以理服人的教育方法。

76、答案：D

本题解析：暂无解析

77、答案：C

本题解析：

隐性课程亦称潜在课程、自发课程，是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程。一般

来说，隐性课程包括以下几个方面：

（1）学校的物质环境；

（2）学校班级中长期形成的制度与非制度文化；

（3）学校中的人际关系。

教师教辅资料属于显性课程。

78、答案：C

本题解析：暂无解析

79、答案：B

本题解析：

“测量”是学业评价的•种特殊手段，它是采用定量分析的方法，对学生的学业做出评价。美

术、音乐等学科适宜采用定性分析。

80、答案；A

本题解析：暂无解析

81、答案：A

本题解析：

单一公立系统、单•管理部门的模式中，所有高校都由政府来举办，并统•接受政府的某一

主管部门的垂直领导。系统中各高校间存在的差异很小，基本只有国立大学一种形式，意大

利为该模式的代表。

82、答案：A

本题解析：暂无解析

83、答案：A

本题解析：

高校组织的结构特征是分散性。

84、答案：D

本题解析：暂无解析

85、答案：C

本题解析：暂无解析

86、答案：A

本题解析：

大学教师的首耍职责是教书育人。

87、答案；C

本题解析：

高年级阶段是大学生走向社会前的心理准备期，他们最关心的是毕业分配问题，渴望找到理

想的工作。

88、答案：B

本题解析：

教育性原则要求善于鼓励学生独立完成撰写论文，教育学生正的对待他人的研究成果。

89、答案：B

本题解析：

高等教育学是教育科学体系中的一门分支学科。

90、答案：D

本题解析：暂无解析

91、答案：B

本题解析：

大学和专门学院是世界各国高等教育系统中的一个主要层次，在不同的国家其表现特征不同。

92、答案：C

本题解析：

近现代大学直接起源于12、13世纪的欧洲中世纪大学。在欧洲中世纪大学创办前，高等教

育存在了数千年。从这个意义上，我们可以说近现代大学直接起源于12、13世纪的欧洲中

世纪大学。

93、答案：A

本题解析：

教学与科研不存在包含和被包含的关系。

94、答案：D

本题解析：哲无解析

95、答案：A

本题解析：暂无解析

96、答案：A

本题解析：

一般来讲，以培养研究生和科学研究为主的大学，其职务结构多为"倒金字塔型”；时于教学

与科研并重的大学，其职务结构常常是“卵型”结构，即中级职务一一讲师所占比例较大，而

高级职务和初级职务所占比例较小；而对以教学为主的专科学校而言，其职务结构最好是“金

字塔型“，以加强教学的力量，避免高级职分教师过量造成浪费。

97、答案：B

本题解析：

能级结构，主要指具有不同办学条件、不同办学要求和培养目标的各类高等学校间的比例关

系。

98、答案：D

本题解析：暂无解析

99、答案：A

本题解析：

高等学校管理包括学术管理和行政管理。

100、答案：D

本题解析：

班级教学是教师对全班同学上课，提高了教学效率。

101、答案：

本题解析：

（1）坚定正确的政治方向和高尚的道德品质；

（2）扎实的基础知识和合理的知识结构；

（3）优秀的教学能力和出色的科研能力。

102、答案:

本题解析：

教育与生产劳动相结合

103、答案：A、B、C

本题解析：

沪深300指数期货合约的合约月份为当月、下月及随后两个季月，共4个月份合约。

104、答案：A

本题解析：

上海证券交易所个股期权合约的交割方式为实物交割。故本题答案为A。

105、答案：

本题解析：

高新技术开发，智力密集型

106、答案：

本题解析：

知识

107、答案：

本题解析：

高校学科的设置是各高校根据各自的需要和可能进行的，影响因素有学科自身的发展、学科

发展的布局和特色、经济社会发展需要。

108、答案：

本题解析：

高等教育发展可分为英才高等教育和大众高等教育两个阶段，这种分段方法最初由美国学者

马丁・特罗提出。他认为，当一国高等教育入学人数低于适龄入学人口的15%时，其高等教

育发展属英才教育阶段；当该比例达到15%〜50%时，属于大众高等教育发展阶段；50%

以上则属于普及高等教育阶段。

（1）英才高等教育阶段

英才高等教育阶段体现了传统高等教育特征，注重少数治国人才和专家的培养。英才教育阶

段的大学培养治国的精英，大学成为明显的为统治阶级服务的机构。高等教育的支撑者是国

家，国家几乎承担了对高等教育的全部投资。

在这♦阶段，高等教育只培养为数很少的精英，受教育的权利是通过对智力、品行等各方面

的考察、考试等选拔方式而获得的。教育的内容.主要是博雅教育，注重人文精神的熏陶，致

力于统治才能的培养，而面向劳动者的教育往往是低层次的职业教育。在阶级社会，它主要

是统治阶级筛选并培养统治人才的工具。高等教育是面向少数人的，规模较小，这也是它区

别于大众教育最显著的标志之一。

（2）大众高等教育阶段

大众高等教育阶段反映了社会经济和科技发展对高级人才数量需求的扩大，也是高等教育民

主化的结果，它强调各种层次、各种类型的人才培养，关注人才的数量。按照美国马丁•特

罗的提法：高等教育入学人数达到适龄人口的15%后，就进入大众高等教育阶段。特罗认

为，进入此阶段后，高等教育不仅在数量上比英才高等教育阶段有所发展，且在高等教育的

观念、教学内容与形式、学术标准、管理与决策，以及高等学校的功能、模式、招生和聘请

教师的政策与办法等方面，均发生质的变化。

这一阶段的大学主要培养国家所需的各行各业的建设者。当然这其中也包括r一部分未来的

国家管理者。国家、政府虽然提供一部分的高等教rr经费,但高教的主要支撑者已是老百姓，

即高等教育经费的主要来源为社会和个人对教育的投资。高等教育面向全体社会成员，不设

入学拔考试或入学选拔考试不通过率极低。教育的机会增多，受教育者分布广泛，更多的人

可以上大学，特别是工农大众子女也可以通过平等竞争进大学，从而重新选择社会角色和地

位。这一-时期高等教育规模的扩展，一方面表现为学校数量增多，学生入学人数比率达到相

当程度，且学生人数的增长幅度远远高出学校数的增长；另一方面表现为高等教育种类、层

次、形式的多样化。同时，与各种职业相对应的技术逐渐成为专门的学科，并作为知识进行

传授。高校向学生提供实用的、能为产业界利用的短期课程。

英才高等教育与大众高等教育只代表高等教育发展的两个阶段，但并非意味着两者在价值取

向上存在对立，实际上在己经进人大众甚至普及高等教育阶段的西方国家，少数高等教育机

构依旧带有鲜明的精英高等教育的特征。总体而言，马丁•特罗的量化界定虽然比较直观，

但却不能反映高等教育不同发展阶段的本质特征。实际上不同阶段的选择都是由特定社会的

政治制度、经济发展水平和社会意识形态所决定的，因此它具有极其丰富的社会内涵。

109、答案：

本题解析：

学业成功机会平等，就业及接受再教育

110、答案：

本题解析：

（1）“习明纳尔”的参加者，无论是教师还是学生，都要具有虚怀若谷、老老实实的科学态

度，首先承认自己是个未知者，虚心听取别人的见解，同时要本着学术平等与百家争鸣的精

神，既尊重别人的不同意见，又勇于发表与别人不同的意见，勇于坚持真理修正错误；

（2）要事先公布论题，要求参加者事先阅读相关的文献资料，了解前人已有的研究并初步

形成自己的思路，可以安排其中一位主讲；

（3）参加者不必限于本专业及固定的师生，可以扩大到其他相关专业的任何有兴趣的人，

以开阔思路，集思广益。

111＞答案：

本题解析：

（1）教学活动的小规模化：

（2）教学活动的短学程化；

（3）教学活动的场所呈非课堂化和多样化。

112、答案：

本题解析：

（1）重视实现学生的主体性：

（2）重视教学中学生“知情智力”的整合统一；

（3）加强学习方法的研究：

（4）重视现代教育技术的应用：

（5）教学方法的模式化。

此外，当代教学方法的发展，本非常注意保留和吸取传统教学方法的精华，并对传统教学方

法的缺陷及运用中存在的问题加以改造和发展，赋予它浓厚的时代特色，使之担负起新的使

命。

113、答案：C

本题解析：

基金季度报告主要包括基金概况、主要财务指标和净值表现、管理人报告、投资组合报告、

开放式基金份额变动等内容。用项，基金财务报表属于基金年度报告的主要内容。

114、答案：

本题解析：

专业教育

115、答案：C

本题解析：

（1275.00-1250.00）x250x3=13750（美元）。

116.答案：B

本题解析：

本题考查守法合规的内容。基金从业人员应当严格遵守法律法规等行为规范，当不同效力级

别的规范对同一行为均有规定时，应选择遵守更为严格的规范,参见教材（上册）PU5o

117、答案：A

本题解析：

2010年4月16日，我国第一个股指期货一沪深300指数期货在上海中国金融期货交易所上

市交易。故本题答案为A。

118、答案：

本题解析：

独立性

119、答案：

本题解析：

专业基础课程

120、答案：

本题解析：

高等学校教师教学评价的内容和方式：广义的教学评价的内容包括：基本素质：教学状态;

科学研究：工作业绩：特色项目或特殊贡献。评价方式是多样的，不仅包括对教师教学过程

的评价，还包括对教学效果的评价，而且还涉及教学能力、教师素质的评价等方面。在评价

中，要注意综合应用教师自我评价、教师同行评价、学术对教师的评价、学校领导对教师的

评价等多种方式，以使教学评价更科学，更富有成效。

121、答案：B

本题解析：

本题考查基金销售机构中的渠道信息管理。基金销售机构应当建立基金销售适用性管理制度,

至少包括以下内容：（1）对基金管理人进行审慎调查的方式和方法。（2）对基金产品的风险

等级进行设置，对基金产品进行风险评价的方式和方法。（3）对基金投资人风险承受能力进

行调查和评价的方式和方法。（4）对基金产品和基金投资人进行匹

配的方法。参见教材（下册）P155。

122、答案：

本题解析：

（1）"教学有法，但无定法，贵在得法“，这句话说明，每一种教学方法都有它适用的具体

范围和条件，也都有一定的局限性，它们都不能机械地应用到