七年级课程教学计划（30篇）

七年级课程教学计划（30篇）

一、学生基本情况分析

政治是一门初一刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学

习的热情较高，教师应正确引导，以期在中考中取得好的成绩。本

学期本人担任初一年八个班的政治教学任务。这些学生都来自农村,

基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好。当然也有个别学生

没有养成良好的学习习惯、行为习惯，教师要做好每一个学生的工

作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。

二、教材分析用学生进入现代社会从事现代生产、学习、工作

和生活所必需的基础内容教育学生。从生产和生活的实际出发，适

当拓宽知识面，以开阔学生的眼界，培养学生面向未来的适应能力,

体现义务教育的性质和任务。

2.教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生运用基

本理论和基本概念解决生活和生产中常见的问题的能力，还可以分

散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于教

师安排教学和便于学生学习和掌握，每章教材的篇幅力求短些，使

重点较突出。

3.从我国的实际出发，注意减轻学生过重的课业负担，使学生

学得积极主动。根据一个合格公民的需要精选教材，从深度，广度

以及习题难度上合理安排。

4.为了调动学生学习的积极性，帮助学生理解概念和记忆所学

的知识，教材中编入了数页彩图和图表。为了符合学生的年龄特征

和认知规律，便于教和学外，在教材内容的叙述上力求使学生愿读、

易懂、有兴趣。

三、教学目的前要求

lo理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的

生活实际，使学生学以致用。激发学生学习的兴趣。培养学生的科

学态度和科学的学习方法，培养学生的能力和创新精神，使学生会

初步运用知识解释或解决一些简单的问题。

2o重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智力，培养学生

的能力。使学生学习一些基本概念和基本原理，学习一些基础知识,

学习一些基本技能，了解知识在实际中的应用。

3o培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对

学生进行安全教育前爱国主义教育。

四、具体措施

1«重视基本概念的教学

在教学中，既要注意概念的科学性，又要注意概念形成的阶段

性。由于概念是逐步发展的，因此要特别注意遵循循序渐进，由浅

人深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涌义，也不应

把一些初步的概念绝对化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过

对现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成概念，并注

意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深

对概念的理解和提高运用知识的能力。

2O加强政治用语的教学

这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对政治用语涵义

的理解。还应注意对政治用语进行分散教学，通过生动有趣的学习

活动和有计划的练习，使学生逐步掌握这些学习政治的重要工具。

3o加强实践教学

政治是一门以实践为基础的学科。实践教学可以激发学生学习

政治的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实

践能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学

习方法。因此，加强实践教学是提高政治教学质量的重要一环。在

教学中，要坚决防止只重讲授、轻视实践的偏向。

4o积极开展课外活动。

课外活动的内容和方式应该灵活多样。在活动内容方面可包括

联系社会，联系生活、结合科技发展和社会发展史，以及扩展谀内

学过的知识等；活动方式可采取做趣味小实验、举行知识讲座，知识

竞赛，或组织学生制作教具，进行参观访问等。在组织课外活动时,

应注意充分发挥学生的特长，培养他们的创新精神。

七年级课程教学计划篇18

一、指导思想

按照学校的教学工作计划要求，认真学习新课程标准，适应教

学改革形势发展要求，努力探索新课程标准的教学模式和教学方法,

从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，凸显

的作用，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的能力，

全面落实培优转差方案，切实把教学质量提高。

二、学生情况分析：

本学期任教七年级四个班思想品德课。从上学期的教学和期末

考试的情况看，学生学习思想品德课的积极性还算比较高，但由于

第一次接触开卷考送，能力显得有较大差距，对开卷考试的适应性

也比较差。因此，本学期在抓好各项教学常规工作的基础上，应加

强能力素质教学，努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题

的能力，真正把教学工作落到实处。

三、教材分析

课程标准明确规定：据此，教材改革力求彻底转变以的课程观,

教材的构架以学生成长的生活逻辑为主线，以相关学科知识为背景

和支撑，统整了课程标准规定和要求的心理、道德、法律、国情等

几方面的内容以培养学生学会生活、成长所需的思想道德素养和一

些基本技能，发展学生自我管理、自我教育的能力。根据本套教材

编写设计的思路，七年级学生面临的主要问题是走向新的学习生活,

适应新的学习环境，因此，我们确定了七年级的教育主题是珍惜生

活，做生活的主人，它的核心概念是关爱、自尊、自强。本学期的

教学主要任务则是帮助学生适应新的学习生活。通过这个主题，涵

盖、整合并完成课程标准中规定的关于道德、心理健康、法律等不

同领域的内容。具体说来，具体说来，本册教材共分四个单元，即

第一单元、第二单元、第三单元、第四单元。

第一单元：笑迎新生活。本单元包括两课内容和一个的主题探

究。

1、主要内容。第一课《珍惜新起点》，从初中生面临的新的学

习生活开始，谈到新的同学关系，谈到如何创建新的集体。从被动

的适应到主动的创建，这是从面上落实七年级的教育主题。第二课

《把握学习新节奏》，是从点上落实七年级的教育主题——适应问

题。这一课主要围绕着学习问题，设立了和两框内容。第一框，从

学习的新特点谈起，谈到如何管理自己的学习，怎样采取更高效的

学习方式来适应初中阶段的学习。第二框，从学习中有苦也有乐谈

起，谈到如何从学习知识、探索世界的奥妙中，享受学习的快乐。

2、基本要求。本单元主要落实以下几条课程标准的要求。

(1)积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。

(2)养成团结合作、乐于助人的品质。

(3)正确认识个人与集体的关系，体会，能够自觉维护集体的

荣誉和利益。

(4)形成良好的学习习惯。

(5)正确对待学习压力，培养正确的学习观念。

第二单元：认识新自我。本单元包括三课内容和一个的主题探

究。

1、主要内容。第三课《珍爱生命》，从丰富多彩的生命现象谈

起，谈到生命需要相互关爱，人的生命具有独特性，再谈到如何珍

爱我们的生命、如何尊重生命、如何延伸生命的价值。第四课《欢

快的青春节拍》，从青春悄悄来、青春期的生理变化说到如何消除

青春期的烦恼和困惑，谈到如何解读青春，怎样理解青春的意义，

怎样保持青春的心态。第五课《自我新期待》，包括三框内容。第

一框，设立了两个方面的内容：要用全面的、发展的眼光看待自己;

认识自我的途径有：自我观察，通过他人了解自己，通过他人的态

度与评价了解自己，通过集体了解自己，通过自我检查来反省目己。

第二框，从如何认识自我的潜能，谈到如何发掘自己的潜能。第三

框，从心中设定的理想形象入手，谈到初中生对自我的新期待，最

后谈到对未来的展望。的主题探究，在于引导学生展现青春的活力，

追求有意义和有价值的人生。

2、基本要求。本单元主要落实以下几条课程标准的要求。

(1)知道人类是自然界的一部分，认识自己生命的独特性，体

会生命的可贵。

(2)知道应该从日常的点滴做起实现人生的意义，体会生命的

价值。

(3)懂得爱护公共环境和设施。

(4)悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展。

(5)知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期的烦恼，调控

好自己的心理活动C

(6)了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点,

形成比较清晰的自我整体形象。

第三单元：过富有情趣的生活。本单元包括两课内容和的主题

探究。

1、主要内容。第六课《做情绪的主人》包含两框内容：丰富多

样的情绪和学会调控情绪。第一框中，第一目从个人丰富多样的情

绪感受说起，谈到情绪的喜、怒、哀、惧四种基本类型，谈到情绪

与情境的关系，丰富多样的情绪构成了人们多姿多彩的生活。第二

目，主要是说情绪对人会产生不同的作用，包括积极作用和消极作

用。第二框，其中，谈到情绪与个人的态度是紧密相连的，因而改

变态度就可以改变情绪。中，由青少年的情绪特点谈起，谈到调节

情绪的一些具体方法。，侧重于从道德教育的角度，教育学生表达情

绪必须考虑他人感受，指导学生学会在合适的场合、用适当的方式

表达自己的情绪。第七课《品味生活》。第一框，从情趣源于兴趣

入手，谈到什么是情趣，情趣有雅俗之分。在第一框的基础上，第

二框主要涉及如何，其中保持乐观、幽默的生活态度，正确对待好

奇心，不盲目从众，丰富文化生活，这些都是追寻高雅生活的不同

途径和要求。最后，课文还写到如何提升情趣，陶冶情操。在的主

题探究中，教材指出快乐而富有情趣的生活，是人们的向往和追求。

指导学生追求这样的生活，充分展示他们每个人健康、积极、向上

的生活，有利于学生养成自信、乐观的心态。通过这种主题探究活

动，让学生带着问题与设计展开对本单元为容的学习，可以充分调

动学生的思维，发挥学生的主观能动性，引导学生逐步培养起自主

学习的习惯，提高学生的思想道德素养。

2、基本要求。本单元主要落实以下几条课程标准的要求。

(1)理解情绪的多样性，学会调节和控制自己的情绪，保持乐

观心态。

(2)正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念。

(3)关心和尊重他人，体会的道理，学会换位思考，能够与人

为善。

(4)陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。

(5)正确认识从众心理和好奇心，发展独立思考和自我控制能

力，养成良好行为习惯。

第四单元：过健康、安全的生活。本单元包括第八课、第九课

两课内容和的主题探究。

1、主要内容。第八课《学会拒绝》，包括两框内容：和。教材

将归纳为领奖台的诱惑、金钱的诱惑、游戏机的诱惑、黄赌毒与邪

教的诱惑。中介绍了通过联想后果抵制诱惑、主动请人帮助自己拒

绝不良诱惑、避开诱因法、婉言谢绝、专时专用等方法。第九课

《保护自我》，从谈起，青少年可能面临家庭、社会等各方面的侵

害，因而要学会自我保护。在一框中，教材提出了学生应提高警惕、

学会用法律和智慧来保护自己。的主题探究，是一个总结知识与实

践操作训练有机结合、对学生具有现实指导意义的活动。通过此活

动，可以增强学生的分辨能力和自护能力，培养中学生的合作精神

和责任意识。在进行探究活动的过程中，应注意指导学生结合实际,

以使活动结果真正发挥作用。

2、基本要求。本单元主要落实以下几条课程标准的要求。

(1)能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中做出正

确选择。

(2)自觉抵制和邪教等不良诱惑。

（3）正确认识从众心理和好奇心，发展独立思考和自我控制能

力，杜绝不良嗜好，养成良好行为习惯。

（4）学习在特定情景下自我保护的方法。

四、教学措施

（一）、做好教学常规工作

1、不断学习，提升自我，超越自我，丰富自身知识，与时俱进,

以适应思想品德的教学。2、根据学生的实际情况创设与之适应的教

学方案，备好每一节课。3、多样化教学，强调学生的主动积极参与,

更多地进行讨论、分析、探究活动和主题班会等形式的教学，提高

学生的学习兴趣，达到一定的效果。4、教学中多举与学生生活贴近

的'实例，鼓励和引导学生从自身学习生活中发现问题，分析问题，

解决问题，注重学生能力的培养。5、上课过程中通过日常生活中的

例子引导学生更好地掌握该课内容。鼓励学生大胆发言，结合自身

实际发表观点。6、结合课文内容布置相应的练习、作业并要求学生

按时完成，独立完成。

五、教学进度

时间内容

第一周第一课第一二框题

第二周第二课第一二框题

第三周第三课第一、二框题

第四周第三课第三框

第五周月考复习

第六周第一次月考

第七周月考反馈第四课第一框题

第八周第四课第二三框题

第九周第五课第一、二框题

第十周第五课第三框题中考复习

第十一周期中考试

第十二周期中考试反馈

第十三周第六课第一框题

第十四周第六课第二框题

第十五周第七课第一框题

第十六周第二框题

第十七周第八课第一、二框题

第十八周第九课第一、二框题

第十九周复习迎考

第二十周期末考试

七年级课程教学计划篇19

一、指导思想

通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步

学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能；努力培养

学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。

二、学情分析

八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接

影响到将来是否能升学。80班、81班均是刚刚接手，对班上学生不

了解，从原科任老师处得知：两班比较，81班优生稍多一些，但后

进面却较大，学生非常活跃，有少数学生不上进，思维不紧跟老师。

80班学生单纯，有少数同学基础特差，问题较严重。要在本期获得

理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是

学习的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。

三、教材分析

第十一章：一次函数通过对变量的考察，体会函数的概念，并

进一步研究其中最为简单的一种函数---------次函数。了解函数

的有关性质和研究方法，并初步形成利用函数的观点认识现实世界

的意识和能力。在教材中，通过体现“问题情境-------建立数学

模型-------概念、规律、应用与拓展”的模式，让学生从实际问

题情境中抽象出函数以及一次函数的概念，并进行探索一次函数及

其图象的性质，最后利用一次函数及其图象解决有关现实问题；同

时在教学顺序上，将正比例函数纳入一次函数的研究中去。教材注

意新旧知识的比较与联系，如在教材中，加强了一次函数与一次方

程（组）、一次不等式的联系等。

第十二章：数据的描述通过对实际问题的讨论，使学生体会数

据的作用，更好地理解数据表达的信息，发展数感和统计观念，为

了更好地理解较大的数据信息，本单元首先安排了有关大数的感受

与表示的内容，重点是让学生运用身边熟悉的事物，从多种角度对

大数进行估计，对于所收集的数据，还要清晰、有效的进行展示，

以尽可能的获取有用的信息。教材安排了扇形统计图、条形图、折

线图、直方图等的认识与制作，不同的统计图表的选择等内容。

第十三章：全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方

法及直角三角形全等的特殊条件。更多的注重学生推理意识的建立

和对推理过程的理解，学生在直观认识和简单说明理由的基础上，

从几个基本事实出发，比较严格地证明全等三角形的一些性质，探

索三角形全等的条件。

第十四章：轴对称立足于已有的生活经验和初步的数学活动经

历，从观察生活中的轴对称现象开始，从整体的角度直观认识并概

括出轴对称的特征；通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简单的

轴对称图形，引入等腰三角形的性质和判定的概念。

第十五章：整式在形式上力求突出：整式及整式运算产生的实

际背景-------使学生经历实际问题“符号化”的过程，发展符号

感；有关运算法则的探索过程-------为探索有关运算法则设置了

归纳、类比等活动；对算理的理解和基本运算技能的掌握-------

设置恰当数量和难度的符号运算，同时要求学生说明运算的根据。

四、教学措施

1、课堂内讲授与练习相结合，及时根据反馈信息，扫除学习中

的障碍点。

2、认真备课、精心授课，抓紧课堂四十五分钟，努力提高教学

效果。

3、抓住关键、分散难点、突出重点，在培养学生能力上下功夫。

4、不断改进教学方法，提高自身业务素养。

5、教学中注重自主学习、合作学习、探究学习。

五、教学进度

周教学内容及课时安排

七年级课程教学计划篇20

忙碌的一个学期过去了，在科组全体老师的共同努力下，上学

期政治期末考试取得了优异的成绩。本学期，参照教育局下发的

20—年工作要点的文件精神，根据学校的教学计划，结合初一政治

课的教学实际和本学期的教学工作特点，特制定如下计划

一.同步教学，整体优化，将集体备课落到实处

根据上学期的教学经验，我们发现集体备课对教学的极大促进

作用，为此，本学期我们初一政治科组将加大集体备课的力度，争

取作到并坚持每周有一次集体备课的时间，确定本周的教学进度、

教学重难点，实现资源的共享。

二.提高教学质量，向四十五分钟要效率。

思想政治课的教学特点决定了这门功课不可能象数理化一样进

行补课，这就逼迫我们政治教师向每周的两节课要效益和质量。初

一政治科组内的三位教师都是有着一定教学经验的老教师了，但我

们仍然十分认真的备课，学习其他教师的先进教学方法和经验。在

试卷和练习的选择而使用上采取轮流命题，共同使用的原则，做到

一课一练。

三.珍惜时间，精打细算，把握好整个学期的教学进度。

本学期一共有22周的时间，我们针对教学时间和下册教材的特

点，科学、合理地安排了整个学期的教学计划，并在全科组内统一

了进度。在保证教学质量的前提下进一步加强对学生学习方法和答

题技巧的指导。以便提高学生的学习成绩和思想认识水平。

四.加大教研和教学改革的力度。

针对初一政治课程的特点和学生的心理发育特点，加大力度研

究新颖、实用符合课改精神的教学方法，司科组的老师之间经常听

课，相互学习、取长补短。力争在上学期的基础之上，进一步加强

课程改革的力度，提高学生的学业成绩。

总之，在本学期里，我们初一年级组的全体政治老师会再接再

厉，努力钻研，争取更大的进步和成绩。

七年级课程教学计划篇21

1、七年级下学期教学内容的核心概念是自尊、自强。

2、教育主题是做生活的主人，教育目标是不断完善人格，逐步

实现社会化，进一步增强调适能力。3、四个教育分主题：做自尊自

信的人、做自立自强的人、做意志坚强的人、做知法守法用法的

人。

4、八课教学内容：《珍惜无价的自尊》、《扬起自信的风帆》、

《走向自立人生》、《人生当自强》、《挫折丰富我们的人生》、

《为坚强喝彩》、《感受法律的尊严》、《法律护我成长》。

5、它们之间的关系是：自尊自信是人格的核心；要有自尊，必

须要自立自强；要实现自强，必须要有坚强的意志；而要有自尊自信

并实现自立自强，则必须做到知法守法用法。

二、教学目标

教育突出“学会做人，学会做事，学会合作，学会学习”的育

人要求，根据有关德育理论重视尊重、责任的基本价值观，根据对

课程标准的整体把握，确定以“尊重、关爱、责任”为整个初中阶

段思想品德教育的基本价值目标。

三、教材分析

第一单元：做自尊自信的人本单元依据课程标准中的以下规定

设立。“成长中的我”部分：“了解自我评价的重要性，客观地认

识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的整体形象”“懂得自尊和

知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的

事”“养成自信的生活态度，树立为人民、为社会服务的远大志

向”。“我与他人的关系”部分：“关心和尊重他人，体会己所不

欲，勿施于人&的道理，学会换位思考，能够与人为善。“据此，本

单元设立“重塑自尊自信新形象”主题探究活动和“珍惜无价的自

尊”“扬起自信的风帆”两课。

第二单元：做自立自强的人本单元依据课程标准中的以下规定

设立。“成长中的我”部分：“形成良好的学习、劳动习惯和生活

态度”“养成自立的生活态度，树立为人民、为社会服务的远大志

向，体会自强不息的意义。”“我与他人的关系”部分：“理解权

利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务”。据此,

本单元设立“自立需自强，自强者自立”主题探究活动和“走向自

立人生”“人生当自强”两课。“自立需自强，自强者自立”主题

探究活动是一个体脸自信、展示个人和集体自立自强的实践活动。

设计此活动的目的在于，帮助学生培养独立生活能力，树立自立自

强的生活杰度，对学生的成长有着重要意义。学生在课堂上学习本

单元两课内容的同时，在自己的实际学习和生活中尝试自立自强，

两者相互补充，能够使学生取得的学习效果。

第三单元：做意志坚强的人本单元依据课程标准中的以下规定

设立。“成长中的我”部分：“客观分析挫折和逆境，寻找有效的

应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质”“主动锻炼

个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习

惯”“我与集体、国家和社会的社会关系”部分：“正确认识生活

中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态”。

据此，本单元设立“磨炼意志，选择坚强”主题探究活动和《让挫

折丰富我们的人生》《为坚强喝彩》两课。

第四单元：做知法守法用法的人本单元依据课程标准中的以下

规定设立。“成长中的我”部分：“知道法律是由国家制定，并靠

国家强制力保证实施的一种特殊行为规范”“懂得法律通过规定权

利与义务规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人

们的合法权益”“知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、

学校保护、社会保护和司法保护的基本内容”“了解一般违法与犯

罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯

罪”“学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获

得法律帮助的方式知途径，树立自我保护意识，能够运用法律同违

法犯罪行为作斗争c”“我与他人的关系”部分：“了解法律对未

成年人生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生

命和健康”“了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯”。“我与集

体、国家和社会的关系”部分：“自觉遵守社会规则”“理解有法

可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义，能够自觉守法，维

护社会秩序。”据比，本单元设立“践行道德，依法维权”主题探

究活动和《感受法律的尊严》《法律护我成长》两课。

七年级课程教学计划篇22

一、本学期的指导思想：

在本学期的英语教学中，突出学生主体，尊重个体差异；要面

向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮

助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神；注重过程评价，

促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评

价体系；目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和

文化意识的发展为基础；采用活动途径，倡导参与，采用任务型的

教学模式，让学生在老师的指导下参与和合作等方式，实现目标。

总之，让学生在使用英语中学习英语，让他们在使用和学习英语的

过程中，体味到轻松和成功的快乐。

二、七年级学生基本情况分析:

本届七年级新生曾在小学学过

二、三年英语C大多数学生入校前已学过英语或接触过英语，

他们已经认识了部分字母和单词，掌握了英语学习的一些基本方法,

但多数同学只是会说部分单词和句子。但部分学生没有明确的学习

目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，学习习惯也差。

三、教材分析

本册由预备篇（三个单元）和正式篇（十二个单元）两部分组

成。下册只有正式篇10二个单元。上下两册各有两个复习单元。这

同前套教材相同。但在每个单元的内部结构上则完全不同：每个单

元分为ABC三部分，并且各有侧重点。

A部分的设计。操练新语言时需要用到的重点词汇；呈现新的

表达方式；几个循序渐进的操练活动；语法聚焦框，总结本单元使

用的语法；互动活动，学生在互相合作中使用目标语言来完成本部

分的学习。B部分的设计。在循环A部分所呈现的语言的同时引出

新的词汇；以活动帮助学生整合新的目标语言和前面学过的语言。C

部分为学生自我检测部分，复习所有重点词汇以及新学的语法项目;

卡通图片方式进一步应用了本课的目标语言。A部分为基础知识天口

重点词汇的学习，B部分则强调学生应用知识的学习，C部分则是检

测学习效果。在层次分明的同时，又使学生明白了已掌握的知识点

与能力和须待弥补的的地方，从而获得自我学习效果的清晰认识，

注重对学生学习过程中的形成性评价。

四、奋斗目标

钻研新课标新教材，不断提高教师的知识水平和教学水平，做

到教学相长。

五、具体措施：

1、字母和音标是学习英语的基础，因此在开学初要严格抓好学

生学习字母和音标的质量；

2、让学生养成良好的学习习惯，如课前做好课前准备，按时完

成作业和及时交作业等；

3、让学生每天背课文中的四会单词和课文中的对话，教师在第

二天及时听写或抽查，培养学生积累词汇的好习惯；

4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行

量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会,

让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。

由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争

意识。

5、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步,

小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

7、实施“任务型”的教学途径，培养学生综合语言运用能力

8、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生

实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、

讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

10、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件,

探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进

学生学习方式，提高教学效果。

六、课程安排及教学进度：

第一周一第三周：学习STARTER部分，完成小学英语到初中英

语的过渡。教读国际音标

第四周一第五周：Unit1-Unit2阶段性检测第六周一第七周

Unit3-Unit4阶段性检测第八周一第九周Unit5-Unit6阶段性检

测第十周ReviewUnit1-Unit6复习迎接期中考试第十一周一第十

二周Unit7-Unit8阶段性检测第十三周一第十四周Unit9-unit

10阶段性检测第十五周一第十六周Unit11-Unit12阶段性检测

第十七周一第十九周ReviewUnit7-Unit12复习迎接期末考

试

七年级课程教学计划篇23

一、指导思路

七年级上学期是小升初过渡的关键时期，是英语学习的起始阶

段，因此做好教学计划非常重要。作为教师应该加强课堂教学，高

效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水平、

业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的英

语知识，训练英语的听说读写能力，培养学生学习英语的兴趣和初

步运用能力，最终使学生从“学会英语”，向“会用英语”转变。

为此，特制定本学期工作计划如下：

二、教材分析

本学期初一英语使用人教版教材，有两个部分。第一部分是准

备部分，有三个单元。重点是音标和简单基础词汇。第二部分是正

式课程，分为12个单元。

本教材所牵涉的教学内容有：自我介绍，讨论能力，描述家人,

谈论最喜爱的东西而日常事务等。本教材所要掌握的语法有1、be

动词的用法2、一般现在时3、一般疑问句4、特殊疑问句5、冠词

6人称代词6、序数词7、名词变复数8、情态动词can的用法

三、教学任务规划

1、激发和培养学生的学习兴趣，帮助树立自信心，养成良好的

学习习惯，发展自主学习的能力形成有效的策略

2、掌握一定的语言基本知识和基本技能，建立初步的语感，开

发智力、培养观察记忆思维，创造和想象能力。

四、教学措施

1、做好中小学的衔接，培养良好的学习习惯

1）培养查字典，使用工具书的习惯；2）培养科学记忆单词的

习惯；3）注重课堂和课下衔接，培养书写规范化习惯：4）培养专

心听讲，积极思考，大胆参与的习惯；5）提出要求，注意检查落实,

培养学生课前预习，课堂做笔记的好习惯。

2、认真钻研教材，精炼知识点，提高课堂效率。

有交流才有进步和提高。共同研究教法，经常性进行组内互听

互评，在不断提升自身业务水平的同时，将以往实效性强的工作经

验传授给其他教师,温故知新，灵活运用。在平时的常规课堂教学

时，力求教学明确目标，突出重点，抓住关键点和难点，充分调动

学生的积极性，发挥学习主动性。

3、注意传授知识与及时评价相结合，强化反馈，强化落实。

在课堂上力求把每节课的每个知识点，如语音、词汇、语法讲

清楚

讲透彻。针对有的教师在课堂上讲练多次，但学生仍未掌握的

情况，

要注意及时把知识传授和评价结合起来，充分利用好课前2分

钟,

进行教师检测与自检，并及时讲评。

再次，有效的运用各种教学策略，保持口语课堂交互活动的生

命力。口语课运用多种教学策略，使课堂的交互活动始终处在一种

“动态”、“积极”、“参与”、”合作”、和“成功”的状态。

用一个月时间进行高密度口语专项训练。

5、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件,

探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进

学生学习方式，提高教学效果。

6、抓好单元过关，及时查漏补缺。

7、做好后进生的工作，提高英语兴趣，争取获得好成绩。

五、教学进度安排

课时教学内容

1准备部分UnitlGoodmorning!

2准备部分Unit2What,sthisinEnglish?

3准备部分Unit3Whatcolorisit?

4UnitlMyname'sGinao

5习题课：打招呼及自我介绍用语。

6Unit2Isthisyourpenci1?

7习题课：询问物品及一般疑问句变法。

8Unit3Thisismysistero

9习题课：介绍他人。

10Unit4Where'smybackpack?

11习题课：特殊疑问句。

12Unit5Doyouhaveasoccerball?

13习题课：have变一般疑问句和否定句。

14Unit6Doyoulikebananas?

15习题课期中总结Unitl-Unit6

16Unit7Howmucharethispants?

17习题课：How的特殊疑问句用法

18Unit8Whenisyourbirthday

19习题课：疑问词when的用法。

20Unit9Doyouwanttogotoamovie?

21习题课：助动词do的用法。

22UnitlOCanyoup1aytheguitar?

23习题课：caa作情态动词的用法。

24UnitlIWhattimedoyougotoschool?

25习题课：询问时间。

26Unitl2Myfavoritesubjectisscienceo

27习题课期末总结Unitl-Unitl2

共计27课时，初一英语是初中英语打基础的关键时期，每一章

节都是教学的重点而易错点的集中区域。因此，每一个老师都应该

积极准备，不能疏忽大意，结合学生个体的特点，执行最准确的教

学行为，相信在老师们的努力下，初一课程一定能为学生所宜授。

七年级课程教学计划篇24

一、教学目标

通过义务教育阶段《生物学》（七年级下册）课程的学习，学

生将在以下几方面得到发展：

知识：（1）初步获得生物圈中人类的起源和发展的基本知识。

（2）获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的知识，促进

青春期生理和心理的健康发展。

（3）知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及其

可能产生的影响。

能力：（1）正确使用生物学实验中常用的工具和仪器，具备一

定的实验操作能力C

(2)进一步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息设计

实验的能力。

(3)利用科学的一般探究方法发展合作能力、实践能力和创新

能力。

(4)初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活、生

产或社会实际问题C

情感态度与价值观

(1)了解人类与所生存的生物圈之间的关系，热爱大自然，珍

爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。

(2)乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度，一定的

探索精神和创新意识。

(3)关注与生物学有关的社会问题，形成主动参与社会决策的

意识。

(4)逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活

态度。

二、教学重点

人的生殖系统的结构和功能；营养物质的消化和吸收；心脏的

结构及血液循环的途径；肾单位的结构及其功能；视觉和听觉的形

成过程；神经系统的组成等内容。

三、教学难点

受精及胚胎发育过程；探究馒头在口控中的变化；肺与外界气

体交换的过程；观察小鱼尾鳍内血液流动现象；血液循环过程中血

液成分的变化；肾单位的结构及其功能；眼球的结构、视觉的形成

过程等内容。

七年级课程教学计划篇25

一、学生基本情况分析

本期担任七年级（2）班的科学教学任务，本班级本地生不多，大

部分学生来自外县外省，成绩不理想，大部分学生没有养成良好的

学习习惯、行为习惯。科学是一门入门课程，与生活的联系较多，

学生学习的热情较高，教师应加以正确引导，要做好每一个学生的

工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。

二、学期教学总目标

1、思想品德方面

加强学习目的性的教育，激发学生的学习潜力，变被动为主动。

培养学生良好的学习习惯和吃苦耐劳的意志品质。对基础较薄弱的

学生，课外适当注意个别辅导，找原因找差距。对学有余力的学生,

加强学习是的引导而课外的学习指导，使之更上一个层次。结合学

科内容，有针对性地进行爱国主义思想教育。

2、知识技能方面

以落实教学大纲为重点，加强基础知识学习，提高教育质量，

防止两极分化。同时进一步培养学生各方面的能力，使学生逐步学

会科学的方法及独立思考、刻苦钻研的好习惯。

3、学习常规、学习习惯方面

课前预习，明确重、难点；

独立思考，勤动脑，勤动手，勤作笔记；

定期进行章节检测，及时反馈，及时巩固。

三、本册教材分析（教材的地位、作用）

教材安排的顺序是科学入门、观察生物、人类的家园一一地球、

物质的特性，组成了从宏观到微观不同层次的物质系统。考虑到学

生刚刚接触到这门课程，虽然有一定的知识作铺垫，但不能过难过

深，所以还是以比较直观的描述性内容为主，较少出现需要抽象推

理的内容。

科学新教材加强学科间的联系，促进了课程综合化发展，较好

地把物理、化学、生物等学科交叉整合，而不是作简单的拼盘式处

埋。科学新教材图文并茂，大量实物彩色图片、形象的模型图与优

美生动的文字相结合，将科学知识生动直观的展示出来，而不只是

缺乏生气的抽象文字符号。科学新教材重视探究学习与实践活动等

学习方式，鼓励独立思考，强调解决实际问题，克服课本中心和知

识中心倾向，不单纯强调获取间接经验。科学新教材侧重于提供大

量科学信息，培养学生的科学素养，为学生的终身学习留出发展空

间，而不在于学生对知识点掌握的多少，更不要求学生掌握系统而

连贯的知识。以上特点，旨在全面提高学生综合素质，帮助学生了

解社会和现代科技知识，培养学生的团结协作精神，充分发挥学生

的个性特点，培养学生科学的态度和实践创新精神。

四、提高教学质量的主要措施

1、提高课堂效率措施

刻苦钻研教材，努力提高课堂40分钟的密度和效率。

针对学生的实际情况，合理安排，设计好教学，使所讲内容由

浅入深，由表及里逐层展开。同时培养学生科学的学习方法。

针对学生课后巩固不够及时，不够自觉的情况，每堂课适当抽

出时间进行知识点检测反馈。

2、提优补差措施

针对基础薄弱的学生，多鼓励，多督促，增强他们的自信心及

学习自觉性；同时，课后适当所出时间对他们加以辅导。

对于基础较好的学生，课后适当地加以引导、指点，使他们对

知识的掌握能提高一个档次；同时，成立课外兴趣小组，利用课余时

间加以辅助，帮助他们拓宽自己的视野。

3、其它措施

定期进行知识点落实检测，及时反馈学生掌握情况，并进行补

漏工作。

进行章节知识的回顾，对所学知识进行归纳，使之系统化，便

于学生巩固。

七年级课程教学计划篇26

1.加大课堂教学的研究性、开放性和自主性

只有富有研究性、开放性和自主性的课堂教学才能更好地促进

学生在情感、态度、习惯、思维能力等方面更好的发展，进而有效

地克服教学目标技能化的倾向。近几年尽管课堂教学中学生的主体

性有所加强，但总体上来说仍然是灌输式的。教师应该区分研究性

学习和学习型研究这两个理念，并将此引入课堂教学。

通过教学模式、教学方法的改革增强学生自身对学习的体验，

学生从大量繁杂、重复的技能训练中解放出来，将更多的精力投入

到现实的、探索性的数学活动中去。课堂上教师呈现的应是问题的

背景或有关材料而不是问题本身；学生学习的起点应是发现问题、提

出问题。也就是说完整的数学学习应是一个不断发现问题和解决问

题的过程。因此我们应该把引导学生自己提出数学问题作为课堂教

学的一个环节把培养学生的问题提出能力作为课堂教学的目标之一。

2.增加课堂提问，加强学生的问题意识

数学问题设计的巧妙合理，就会有效激发学生的学习兴趣，提

高数学课堂的有效性，提高学生的听课效率。所以，教师在备课中

一定要认真设计数学问题，既要达到数学问题的精准度，又要求问

题的简明、灵活、精巧，不乏趣味性。苏霍姆林斯基说：“教师良

好的语言修养是合理地利用时间的重要条件，在最大程度上决定着

学生在课堂上脑力劳动的效率。”所以，教师在提问的时候，不要

以为自己是数学教师，就不需要语言表达的精炼了。教师的一举一

动、一言一行，都是在潜移默化地影响着学生们。语言精练准确，

数量适当合理，难易有机结合，在引导学生自主学习的同时，也让

他们在思考之间明确课堂的教学重点和难点。

3.运用多种角度，着重培养学生的逻辑思维能力

培养和发掘学生的逻辑思维是新课标对初中数学提出的教学要

求之一。活跃的逻辑思维，是学生学习数学的基本素质之一，也是

学好其他学科，处理日常生活问题必要的基本能力。数学是反映客

观世界的一门学科，逻辑性很强，并且要求学习者思维缜密。多年

的教学实践和教学经验，告诉我们，学生们在课堂上听得明白，却

对试卷上的试题无从下手，这也是学生成绩提高的一大障碍。要突

破这一难点和障碍，除掌握上述三段论推理的基础逻辑思维外，还

要注重逻辑推理的基本方法一一综合法和分析法的培养。

对于一些较复杂的几何问题，我们可以采用综合法与分析法合

并使用的方法去寻求证明的途径，称之为综合分析法；即先从已知条

件出发，看可以得出什么结果，再从要证明的结论开始寻求，看它

的成立需具备哪些条件，最后看它们的差距在哪里，从而找出正确

的证题途径，从而使学生提高深刻理解与灵活运用基础知识的能力。

逻辑推理需要雄厚的知识积累，这样才能为每一步推理提供充分的

依据。一个生活中的例子很能说明这一问题：“为什么在冰上行走,

高跟鞋比平底鞋更危险？而胖子比瘦子也更危险？”原因是平底鞋比

高跟鞋表面积更大，接受面积大压强就会相应减少，而胖子比瘦子

的体重大，压力也较高。对日常生活的思考，是学生逻辑推理能力

的基础。

4.增强师生互动，关注学生个性差异

优秀的教师绝对不把教学的目光放在班里的几位尖子生身上。

古话说得好，“天时不如地利，地利不如人和”。因此要增加师生

之间的交流与合作，课上把孩子的学习放在第一位，课下多关注孩

子的情感生活。只有多交流，让学生发现老师的可爱之处，加强师

生之间的情感互动，就能让孩子爱上课堂，同时也可以让教师清楚

孩子的心理特征，才让教师了解孩子的心理，这样一来，教师就可

以了解学生分数迟迟不前的原因是什么，是对数学不够重视，是对

教师有些偏见，还是学习方法的问题呢？

教师应该具体问题具体分析，根据学生的实际情况，进行针对

性辅导。教师应关注学生的个体差异，做到因材施教、循序渐进。

教师应该准确把握学生情感态度和心理上的变化，适时调整教学策

略，从不同水平、不同侧面、不同程度有目的地进行探索，使教学

实现课堂开放化、创新化、综合化，真正做到“授之以渔”。

七年级课程教学计划篇27

一、基本情况：

本学期我担任七年级3班和七年级4班的英语课。绝大多数学

生虽然小学阶段都学过英语，但大部分学生的英语基础都比较差。

缺少学习的主动性和热情，自觉性也较差，相应的学习习惯也较差,

对学习英语有为难情绪。针对这些情况，在本学期的英语教学中，

本人将致力于一方面应加强英语基础知识的讲解和基本技能的训练,

让学生掌握词汇、语法、句型的基础知识和听、说、读、写等基本

技能，为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面，又要采取多

种措施，注意培养学生对英语学习的兴趣；让学生掌握记忆语音、

单词、阅读和写作等英语学习技巧，培养良好的学习习惯和自主探

索、合作探究能力，充分调动学生的学习积极性和主动性。教学上

采取任务型教学方式，运用灵活多变的方法，实现学生语言运用能

力的迁移和拓展。尊重并理解学生，与学生一起分享学习中的苦与

乐，使每一位学生的英语成绩有所提高，有所进步。

二、指导思想：

社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出,

在基础教育阶段中，英语教育也是一个重要组成部分，通过英语学

习，激发学生的兴趣，掌握知识，提高口语水平和交际能力，同时

又能磨砺意志，陶冶情操，拓宽视野，发展个性。在本学期的英语

教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生

的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和

自信心，培养创新精神；2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设

计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展

为基础；3、突出学生主体，尊重个体差异。

三、本学期的教学重、难点：

一、语法知识点.

L一般疑问句及回答；

2.指示代词、人称代词、物主代词

3.名词复数的变化；

4.方位介词；

5.特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问

6.实义动词的第三人称单数及变化；

7、名词所有格；

8、一般现在时

9、时间表达法;

二、交际用语(略)

四、本学期将采用的教育教学方法：

英语的教育教学方法很多，各有优、缺点，我们可以针对不同

的情况采用不同的教学方法来加以弥补。针对我教的班级，本学期

本人打算用下列方法对他们进行教育教学：

1、用英语教英语(TeachEnglishinEnglish)；

英语毕竟是一门语言，训练的是学生的听、说、读、写、译的

综合能力，在教学的过程中需要对学生的听、说、读、写、译的能

力进行很多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对学

生进行各种能力的训练。

2、用英语想英语(ThinkEnglishinEnglish)；

用英语想，也就是用英语思考。学英语而不用英语思考，一定

学不好。用英语思考就是在用英语进行表达和理解时，没有本族语

思考的介入，或者说本族语思考的介入被压缩到了极不明显的程度。

这是真正流利、熟练的境界和标志。

3、背诵和多种练习结合

实事求是的说，大量背诵课文与大量多种练习的结合，乃是对

于一切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法。

4、针对不同的教学内容采用不同的教学方法;

英语的内容较多，包括语音、词汇、语法、交际等等内容，如

果对每一项内容都采用同样的方法来进行教育教学，那么即使是再

好的学生也不可能学好，再好的教师也不可能教好。因而，针对不

同的内容采用不同的教学方法是不可违背的。

五、本学期提高教育教学质量的方法：

1、体现学生的主体地位，发挥教师的指导作用。充分发挥学生

的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，帮助学生摸索适合自己

的学习方法，了解而掌握记忆规律，养成良好的学习习惯，培养学

生自主学习的能力C

2、突出语言的实践性，注重培养学生综合运用英语的能力。

3、尽量使用英语，适当使用母语。

4、备好学生、课本、课标，确立最住教案。

5、根据教学内容，进行教学创新，尝试不同的教学方式，激发

学生的学习欲望。

6、语言点讲解要做到精讲多练，举一反三，使学生理解准确、

深刻、透彻。

7、扩大学生的课外阅读量。增强语感，循序渐进，逐渐提高阅

读理解能力。

8、加强书面表达训练，每一单元结合内容布置相应的书面表达

练习，择优选读，讲解技巧，使学生逐渐找到英语写作的窍门。

9、实行分层次教学。制定出培优扶差的目标生，分层次辅导，

分层次练习，分层次要求，使不同程度的学生都能有所提高。

10、合理利用课外资料，重点题要重点练习、重点讲解，做到

主次分明，讲求实效。

七年级课程教学计划篇28

学习可以这样来看，它是一个潜移默化、厚积薄发的过程。

一、指导思想

在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强

课堂教学，参考、推行杜郎口中学的课堂教学模式，更加高效地完

成本学科教学目标°积极参加教科研活动，加强集体备课，努力使

教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密

切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初

步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

二、教学任务

本学期讲授义务教育课程标准实验教材（湘教版）一《地理》（七

年级上册）。

三、学生情况分析

学生进入初中后，其认知水平由形象思维逐步向抽象思维发展,

具有一定的抽象思维能力和系统思维能力。通过学生在课堂上的表

现可以看出，学生通过小学阶段的学习，并结合日常生活，已经掌

握了一些比较简单的地理学知识。同时，对学习地理知识的重要性

和学习方法也有所了解，学习兴趣和未知欲望显得非常浓厚。

四、教材分析

第一章让我们走进地理

本章属于教材的绪论部分，第一节为“我们身边的地理知识”，

第二节为“我们怎样学地理”。分别从情感和技能两个方面让学生

感知地理，说明地理学科的学习内容与学习意义、地理学习的方法

与途径。而第二节中“我们怎样学地理”则通过引导学生画学校地

图开始，从实际应用出发掌握地理学习的基本工具一地图，让学生

切实感觉到地理知识源于生活，用于生活。

第二章地球的面貌

本章教材主要包括认识地球、世界的海陆分布、世界的地形、

海陆变迁四部分。这些内容都是学习地理的基础知识，同时又是帮

助学生确立正确世界观、人生观的基础知识，蕴含着辩证唯物主义

的世界观和方法论C

“认识地球”一节，教材从地球形状和大小，地球的模型一地

球仪，能确定地球表面任何一点的位置，较全面地介绍了地球。同

时让学生体验到了人们可以利用不同方法制作不同用途的地图，并

能根据需求选择合适的地图。

“世界的海陆分布”一节，教材首先向学生展示地球的海陆分

布，通过直观形象的图形和具体的数据，向学生传递了世界海陆分

布的特点及其面积比较，让学生对大洲大洋的面积、名称及其排序

有了非常感性的认识。

“世界的地形”一节，教材首先简要介绍了什么叫地形、什么

是地形图以及海拔而相对高度等概念，然后从运用海拔高度和相对

高度等概念入手，对陆地上的五种基本地形类型作了比较。在此基

础上重点训练学生的读图能力。

“海陆变迁”一节，教材分别从地表形态变化、大陆漂移与板

块构造运动两部分来说明，通过大量实例说明地表形态处于不断变

化之中。

第三章世界的居民

本章属于人文地理内容，主要阐述世界的人口、人种、语言、

宗教、聚落以及世界文化遗产的保护。让学生了解世界人口的基本

状况，说明人口问题对环境及社会、经济发展的影响，正确看待世

界的人种、语言和宗教，了解聚落与自然环境的关系，懂得尊重历

史和珍惜世界文化遗产。

第四章世界的气候

通过本章的学习，学生能够掌握天气和气候的概念，看懂天气

图、知道气温和降水的测定方法，会阅读气温和降水曲线图，了解

主要降水类型，了解影响气候的主要因素及世界主要气候类型，并

能结合所学知识进行基本的气候特点分析。

第五章世界的民展差异

第一节“发展中国家与发达国家”初步引入国家的概念，主要

讲述发展中国家与发达国家的地区分布特点和经济发展差异，并简

略分析了导致发展差异的原因；第二节"国际合作”，介绍当今世界

的主题是和平与发展，讲述国际合作的基础和重要性；第三节“重要

的国际组织”主要介绍国际组织的产生及主要国际组织的宗旨和职

能。

五、教学总目标：

1、通过义务教育阶段《地理》（七年级上册）课程的学习，学生

在知识、能力、情感态度与价值观几方面得到发展。

2、成绩：努力提高学生的成绩，在期中期末考试中争取没有不

及格学生。

六、措施

1、认真钻研教材，理清教材知识结构和教学思路，把握教材重

点、难点。运用现代化教学设施，制作教学道具等，创设教学情境,

设置多种课堂教学模式，从而激发学生学习兴趣调动学生的主观能

动性和积极性，变被动学习为主动探究。

2、强化学生基础知识和基本技能的训练，巩固学生读图、填图

和绘图的能力。利用地图、地理填充图增强学生的感性认识，强化

理性认识。同时结合日常生活中的地理常识和地理现象，帮助学生

理解地理概念。

3、培养学生运用地理知识、分析问题和解决问题的能力。组织

好课堂教学，面向全体学生。注意收集学生反馈的信息，并及时解

决学生存在的问题，激发学生情感，创造良好的课堂学习氛围和融

洽的师生情感，从而更好的引导学生积极主动的学习。

4、开展多种丰富多彩的课余活动，充分利用电视、网络等设施,

多方位不断拓宽学生的知识面，为课堂教学注入新鲜的血液。

总之，在本学期中，我会努力以新的教学理念、教学原则、教

学策略和方法去引导教育学生。从而切切实实地提高教育质量，取

得新的成绩。向学校、学生、家长交一份满意的答卷。

七、教学进度表

课时安排

第一章

我们身边的地理知识1课时

我们怎样学地理2课时

第二章

认识地球6课时

世界的海陆分布2课时

世界的地形2课时

海陆变迁1课时

复习1课时。

第三章

世界的人口1课时

世界的人种1课时

世界的语言与宗教1课时

世界的聚落1课时。

第四章

天气和气候1课时

气温和降水2课时

影响气候的主要因素3课时

世界主要气候类型2课时。

复习1课时。

第五章

发展中国家与发达国家，国际合作1课时

重要的国际组织1课时。

七年级课程教学计划篇29

教材分析

本学期初一英语使用外研版教材，这套教材按教学模块组织教

材，初一上共14个模块，包括预备篇4个模块，正式篇10个模块,

还有两个复习模块c每个模块包括三个单元，第一单元以培养学生

的听说能力为主，兼顾读、写，并包括黄汇、语法、语音学习活动。

第二单元以培养学生的读、写能力为主，兼顾听、说，并包括词汇、

语法学习活动，为学生提供更丰富的语境和语言训练机会。第三单

元是语言练习、巩固单元，要求学生巩固、练习本模块所学语言结

构与词汇及听、说、读、写技能等。

教学策略

1.做好中小学的衔接，培养良好的学习习惯

1）培养查字典，使用工具书的习惯；

2）培养科学记忆单词的习惯；

3）注重课堂和课下衔接，培养书写规范化习惯;

4）培养专心听讲，积极思考，大胆参与的习惯；

5）提出要求，注意检查落实，培养学生课前预习，课堂做笔记

的好习惯。

2.坚持每周集体备课，发挥集体智慧，认真钻研教材，改进教

法。

3.注意传授知识与及时评价相结合，强化反馈，强化落实。在

课堂上力求把每节课的每个知识点，如语音、词汇、语法讲清楚讲

透彻。