陕西中考：语文重点基础知识点归纳

陕西中考：语文重点基础知识点归纳

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，做到事半功倍，今年顺利上岸。字词积累1.字词读音-常见的易读错字词是中考的必考点。比如“粗犷（guǎng）”，很多同学会误读成“kuàng”；“莘莘（shēn）学子”，“莘莘”不能读成“xīn”。像“契诃（hē）夫”“契诃”的读音容易出错，不能读成“kē”。还有“字帖（tiè）”，这里“帖”是第四声，而不是第一声。平时要多留意这类字词，通过反复朗读来加深记忆。-多音字也是考查的重点。例如“称”，读“chēng”时，有“称呼”“称赞”的意思；读“chèn”时，有“相称”“对称”的意思；读“chèng”时，同“秤”。对于多音字，要结合具体的语境来准确判断读音。2.字词书写-易错字词的书写一定要掌握。比如“烦躁”不能写成“烦燥”，“销声匿迹”不能写成“消声匿迹”。“迫不及待”的“及”不能写成“急”，“世外桃源”的“源”不能写成“园”。在书写时，要一笔一划认真书写，养成良好的书写习惯。-一些形似字也容易混淆。像“辨”“辩”“辫”“瓣”，“辨”是辨别、分辨的意思；“辩”主要用于辩论、辩解；“辫”指辫子；“瓣”一般指花瓣、瓣膜等。可以通过理解它们的含义来准确书写。病句辨析与修改1.常见病句类型-搭配不当：包括主谓搭配不当、动宾搭配不当、主宾搭配不当等。例如“他的写作水平明显改进了”，“水平”不能和“改进”搭配，应把“改进”改为“提高”。“秋天的西安是个美丽的季节”，主宾搭配不当，应改为“西安的秋天是个美丽的季节”。-成分残缺：有主语残缺、谓语残缺、宾语残缺等情况。比如“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，这句话缺少主语，应删去“通过”或者“使”。“我们要积极响应‘保护地球’”，缺少宾语，应在句末加上“的号召”。-语序不当：词语的顺序排列错误。例如“我们讨论并听取了校长的报告”，应先“听取”再“讨论”，改为“我们听取并讨论了校长的报告”。-重复啰嗦：句子中有些词语的意思重复。如“他大约花了一年左右的时间完成了这部小说”，“大约”和“左右”意思重复，删去其中一个即可。2.病句修改方法-先通读句子，了解句子的大致意思。然后找出句子的主干，看主谓宾是否搭配恰当。接着检查修饰成分，看是否存在语序不当、重复啰嗦等问题。最后根据具体的语病进行修改，修改时要尽量保持句子的原意。修辞手法1.比喻-比喻就是打比方，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。分为明喻、暗喻和借喻。明喻的标志词有“像”“好像”“仿佛”等，例如“弯弯的月亮像小船”。暗喻的标志词有“是”“成为”等，如“老师是辛勤的园丁”。借喻则直接把甲事物说成乙事物，不出现本体和比喻词，如“我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了”，这里的“厚障壁”就是借喻，比喻人与人之间的隔阂。2.拟人-把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。比如“秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来”，赋予了秋天人的动作和行为。3.排比-把三个或以上结构类似、语气一致、意思相关或相同的句子排列起来。例如“心灵是一方广阔的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界”。排比句可以增强语势，表达强烈的情感。4.夸张-为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。如“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，“三千尺”运用了夸张的手法，突出了瀑布的雄伟壮观。文言文阅读1.常见实词与虚词-实词方面，要掌握常见的通假字、一词多义、古今异义等。比如“便要还家”中“要”通“邀”，邀请的意思；“亡”有“逃跑”“丢失”“灭亡”等多种意思；“妻子”在古代指妻子和儿女，现在只指男子的配偶。-虚词如“之”“其”“以”“于”等，用法比较灵活。“之”有作助词“的”，如“水陆草木之花”；作代词，如“渔人甚异之”；作动词“到、往”，如“送杜少府之任蜀州”。“其”可以作代词、语气词等，要结合具体语境来理解。2.文言文翻译-翻译文言文要遵循“信、达、雅”的原则。“信”就是要准确，忠实于原文的意思；“达”就是要通顺，符合现代汉语的表达习惯；“雅”就是要优美，在准确通顺的基础上尽量使译文有文采。翻译时一般采用“留、删、补、换、调”的方法。“留”就是保留人名、地名、官名等专有名词；“删”就是删去不译的虚词；“补”就是补充省略的成分；“换”就是把古今异义词换成现代汉语的意思；“调”就是调整语序，使译文通顺。例如“见渔人，乃大惊，问所从来”，应翻译为“（村里的人）看到渔人，于是十分惊讶，问（渔人）从哪里来”。3.文言文内容理解-要理解文言文的主旨和作者的情感。比如《岳阳楼记》，通过描写岳阳楼的景色及迁客骚人登楼览景后产生的不同感情，表达了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。还要分析文中人物的形象，如《曹刿论战》中曹刿的深谋远虑、爱国热情等。现代文阅读1.记叙文阅读-概括文章内容：可以采用要素归纳法，找出时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果等要素，然后用简洁的语言进行概括。也可以采用段意合并法，把各段的主要意思合并起来。-分析人物形象：从人物的外貌、语言、动作、心理等描写入手，分析人物的性格特点和精神品质。比如《背影》中通过对父亲爬月台买橘子的动作描写，表现了父亲对儿子深沉的爱。-理解文章主旨：要结合文章的内容、作者的写作意图以及时代背景等方面来理解。有的文章主旨比较直接，有的则比较含蓄，需要仔细品味。2.说明文阅读-说明对象及特征：明确文章的说明对象是事物还是事理，然后找出说明对象的特征。比如《中国石拱桥》的说明对象是中国石拱桥，其特征是形式优美、结构坚固、历史悠久。-说明方法：常见的说明方法有举例子、列数字、作比较、打比方、分类别等。举例子可以使说明更具体，如“我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥”；列数字可以使说明更准确，如“赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米”。-说明顺序：有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。时间顺序多用于介绍事物的发展变化，如《从甲骨文到缩微图书》；空间顺序多用于介绍建筑物等，如《故宫博物院》；逻辑顺序则是按照事物的内在联系来安排说明顺序，如《大自然的语言》。3.议论文阅读-论点：论点是作者对所论述问题的见解和主张。有的文章论点在开头提出，有的在结尾总结，有的则需要自己概括。比如《谈骨气》的论点是“我们中国人是有骨气的”，在文章开头就明确提出。-论据：论据分为事实论据和道理论据。事实论据包括具体事例、概括事实、统计数字等；道理论据包括名人名言、谚语、俗语等。如《敬业与乐业》中引用孔子的“饱食终日，无所用心，难矣哉”就是道理论据。-论证方法：常见的论证方法有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等。举例论证可以增强文章的说服力，如《应有格物致知精神》中举了王阳明“格”竹子的例子；对比论证可以突出论点，如《纪念白求恩》中把白求恩和一些自私自利的人进行对比。写作1.立意-立意要深刻、新颖。深刻就是要透过现象看本质，挖掘出事物的内涵。新颖就是要有独特的视角和见解。比如写关于成长的作文，不要只停留在表面的经历描述，要写出自己在成长过程中的感悟和收获。2.选材-选材要真实、典型、新颖。真实的材料能让读者产生共鸣，典型的材料能更好地表现主题，新颖的材料能吸引读者的眼球。可以从自己的生活中选取素材，如家庭生活、学校生活、社会生活等