第19课 各式各样的椅子（二）教学设计小学美术苏少版二年级下册-苏少版

第19课各式各样的椅子（二）教学设计小学美术苏少版二年级下册-苏少版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：第19课各式各样的椅子（二）

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2022年10月20日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生对美术作品的审美感知能力，通过观察和欣赏不同风格的椅子设计，提升学生的审美鉴赏能力。

2.强化学生的动手实践能力，通过制作椅子模型，锻炼学生的动手操作技巧和空间想象能力。

3.培养学生的创新意识，鼓励学生在设计椅子时发挥创意，激发学生的创新思维。

4.增强学生的文化自信，让学生了解椅子设计背后的文化内涵，培养对传统文化的尊重和传承意识。学情分析二年级的学生正处于形象思维发展的关键时期，他们对周围的世界充满好奇，对美术活动具有浓厚的兴趣。在知识层面上，学生对椅子这一常见家具已有初步的认识，能够说出几种常见的椅子类型。然而，对于椅子的设计原理、功能美学以及不同文化背景下的椅子特点，学生的了解相对有限。

在能力方面，二年级学生的动手能力逐渐增强，能够进行简单的手工制作。但他们对于复杂的设计和构图可能还缺乏经验和技巧。在美术创作中，他们可能还未能充分运用线条、色彩和形状来表达自己的想法。

从素质角度来看，二年级学生的自我表达能力较强，但协作能力和耐心有待提高。在课堂上，他们需要教师引导，学会倾听他人的意见，并在集体创作中学会分工合作。

行为习惯上，二年级学生注意力集中时间较短，容易受到外界干扰。因此，在教学过程中，教师需设计有趣的教学活动和互动环节，以吸引学生的注意力，保持课堂秩序。

对于本节课的学习，学生的年龄特点和学习习惯将对教学效果产生直接影响。教师需通过生动有趣的教学手段，激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生的审美能力和实践操作能力，以适应美术课程的要求。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有苏少版二年级下册美术教材《各式各样的椅子》。

2.辅助材料：准备与椅子设计相关的图片，包括不同风格、材质的椅子，以及设计手稿和成品展示。

3.实验器材：准备彩色卡纸、剪刀、胶水等手工制作材料。

4.教室布置：设置展示区，用于展示学生的作品；在教室一角布置小组讨论区，便于学生交流设计思路。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示不同风格的椅子图片，提问学生：“你们知道这些椅子有什么不同吗？它们有什么特点？”通过提问激发学生的好奇心和兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的椅子基本结构和功能，为今天的课程做好知识铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括椅子的设计要素、材质选择、功能与美观的关系等。

-举例说明：通过展示不同材质、功能的椅子设计案例，帮助学生理解理论知识与实际应用的关系。

-互动探究：教师引导学生分组讨论，让学生思考如何设计一款既实用又美观的椅子，并分享自己的设计思路。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生根据讨论结果，开始动手制作椅子模型。教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。

-教师指导：教师针对学生在制作过程中出现的问题，给予及时指导和帮助，确保学生能够顺利完成作品。

4.课堂展示（约15分钟）

-学生展示：学生将制作完成的椅子模型展示在展示区，教师邀请学生上台讲解自己的设计理念。

-评价反馈：教师对学生的作品进行评价，肯定优点，指出不足，并给予改进建议。

5.总结提升（约5分钟）

-教师总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调椅子的设计要素和审美价值。

-布置作业：布置课后作业，要求学生回家后继续思考椅子的设计，并尝试设计一款具有个人特色的椅子。

6.课堂延伸（约10分钟）

-文化探索：教师引导学生了解不同文化背景下的椅子设计，如中国传统家具中的椅子设计，以及国外现代家具设计的特点。

-创意挑战：鼓励学生在生活中寻找可以改造的旧椅子，运用所学知识进行创意改造，提升生活美学。

在整个教学过程中，教师应注重以下环节：

-创设轻松愉快的课堂氛围，鼓励学生积极参与。

-注重学生的个性化发展，尊重每个学生的创意和表达。

-通过多种教学手段，如图片展示、实际操作、小组讨论等，提高学生的学习兴趣和参与度。

-及时给予学生反馈，帮助学生发现自身不足，并鼓励他们不断改进。教学资源拓展1.拓展资源：

-椅子设计历史：介绍椅子从古至今的发展历程，包括不同历史时期椅子的特点、材质和设计风格。

-椅子文化：探讨不同文化背景下椅子的象征意义和审美价值，如中国传统家具中的椅子设计。

-现代椅子设计：展示现代设计师的椅子作品，分析其设计理念和创新点。

-环保椅子设计：介绍使用可持续材料制作的椅子，强调环保和可持续发展的设计理念。

2.拓展建议：

-学生可以收集不同类型的椅子图片，了解椅子的多样性。

-鼓励学生参观家具展览或博物馆，亲自体验不同椅子的设计和材质。

-学生可以尝试设计一款具有环保理念的椅子，如使用回收材料制作。

-通过网络或图书馆资源，学生可以进一步研究椅子设计的历史和理论。

-组织学生进行椅子设计比赛，激发学生的创造力和竞争意识。

-在课堂上，教师可以展示一些著名设计师的椅子作品，让学生分析其设计特点和创意来源。

-学生可以尝试自己动手制作椅子模型，通过实践加深对椅子设计的理解。

-通过小组合作，学生可以共同完成一个椅子设计项目，培养团队合作能力。

-学生可以撰写关于椅子设计的短文或报告，分享自己的研究心得和设计理念。

-教师可以推荐一些与椅子设计相关的书籍和纪录片，供学生课外阅读和观看。

-学生可以参加社区活动，如环保义卖，将自己的椅子设计作品进行展示和销售，实践社会责任感。内容逻辑关系①椅子的基本结构：

-椅子的组成部分：椅面、椅背、椅腿。

-椅子结构的稳定性与舒适性的关系。

②椅子的设计要素：

-形状与线条：椅子的形状和线条如何影响美观和功能。

-材质与质感：不同材质对椅子设计的影响，如木质、金属、塑料等。

-色彩与装饰：色彩搭配和装饰元素如何增强椅子的视觉效果。

③椅子的功能与美观：

-功能性：椅子的实用性，如坐感、支撑力等。

-美观性：椅子的设计如何体现审美价值，包括比例、对称、统一等原则。

④椅子的文化内涵：

-不同文化背景下的椅子设计特点。

-椅子作为文化符号的意义。重点题型整理1.题型：描述椅子设计的特点

答案：椅子设计的特点包括形状、线条、材质、色彩和装饰等方面。例如，一把现代简约风格的椅子可能具有简洁的线条、光滑的表面和明亮的色彩。

2.题型：分析椅子设计中的比例关系

答案：椅子设计中的比例关系是指椅子的各个部分之间的大小关系。例如，椅子的椅面与椅背的比例，椅背与椅腿的比例，这些比例关系影响着椅子的整体美观和舒适度。

3.题型：讨论椅子设计中的对称性

答案：对称性是椅子设计中的一种美学原则，它可以使椅子看起来更加和谐和平衡。例如，一把对称的椅子，其椅面、椅背和椅腿的形状和大小都保持一致。

4.题型：举例说明椅子设计中的装饰元素

答案：椅子设