七年级数学备课组第一学期工作计划（18篇）

七年级数学备课组第一学期工作计划（18篇）

七年级数学备课组第一学期工作计划篇1

本学期七年级数学备课组在学校的正确领导下，秉承教师本

色，勤勤恳恳、兢兢业业，紧跟时代发展的步伐，加大教研力度，

加强与所有老师的合作，较好的完成了教育教学各项任务。

一、指导思想

以学校工作计划以及数学科组工作计划为依据，在全面实行

新课程标准的前提下，加大教研力度，深化教学方法和学习方式

的研究，积极探索符合新课程理念的初中数学的学习方式。结合

七年级数学的实际情况，以提高教学质量为核心，以有效性课堂

教学的研究和实践作为重要的组合平台，注重四基，讲究工作方

法，着重抓落实，全面提高教育教学质量。在教师间实现资源共

享，促进教师的创新意识，开展个性化教学，提高课堂效率。

二、年级情况分析

1、教师：七年级数学科共有5名教师，年轻教师多，富有朝

气，具有很强的战斗力。要多向老教师学习，尽心尽力工作，发

挥好团队合作精神，共同提高教学业务水平。

2、学生：现有教学班8个，成绩普遍较差，教学工作有一定

的难度。七年级学生对新事物往往容易产生兴趣，但这种兴趣并

不稳定，首先要重视激发学习数学的兴趣。七年级学生往往对课

程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听

课效率下降，要重视听法的指导。学习离不开思维，善思则学得

活，效率高，不善思则学得死，效果差。七年级学生常常固守小

学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重

视对学生进行数学思想方法指导。学生在解题时，在书写上往往

存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进行逻辑推理

能力的写法指导。学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的

好坏相关，七年级学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知

识时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应

七年级教学的新要求，要重视对学生进行记法指导。

三、工作目标

1、深入学习《数学新课程标准》，钻研新教材。

2、转变教学观点，树立教学是为学生终身发展服务的思想。

3、优化教学情景，激发学生的学习兴趣。

4、开展课堂教研活动，进行有效性教学。

5、提优补差有成效。

四、工作计划

1、按照学校统一安排，在开学初组织备课组成员认真学习解

读《初中数学新课程标准》。学习教学理念和教学策略，努力构建

开放的、富有活力的课堂教学，倡导自主学习为主，主张探究式、

体验式的学习方法，形成良好的数学学习氛围，提升课堂效能，

促进教师业务水平的提高和学生学习能力的提升。

2、加强备课组建设。每周集体备课一次（拟定于每星期四上

午第三节），并且有活动记录。目的在常规教学中协调教学进度,

交流教学体会，讨论落实“四基”，突破教学重点、难点。注重

备课要备教材、备重难点、备学生、备教法、备学法、备习题°充

分发挥教师的群体智慧，让每个教师的聪明才智融汇到教案和教

学中。活动主要内容是：

①认真分析研究教材，明确教学目标及重点、难点，确定教

学任务，设计教学活动。

②分析教学情况，特别是学生的学习情况，研究教法和学法。

重视培养学生形成良好的学习心理品质，改进教学方法。

③精选例题和习题，合理控制作业量，做好教学质量分析，

及时反馈调控。如何备好、上好每一节课是我们讨论的,重点，力

争提高数学科的及格率和优秀率是我们的目标。

3、注重培优补差，提高教学质量,可在每班挑选学生进行数

学兴趣辅导，进行自信心培养，提高学习兴趣，强化训练，努力

提高他们的学习成绩。并且为参加数学竞赛做好准备。

4、举办“数学知识抢答”活动（拟定于第七周），丰富学生

课余生活，提高学习兴趣。

5、认真做好听课、评课工作，听课节数每学期不少于12节，

要切实通过听课、评课来互相促进，不断提高课堂教学的有效性。

有机会外出听课，要认真撰写听课体会，吸收外校的教育教学先

进经验，取长补短，提高自身的素质水平。

6、合理安排测试和作业。测试由学校安排年级统一时间，每

章一次，测试后要认真做好试卷分析工作，依据测试成绩，选择

合适的教学方法。作业要本着减轻学生过重的课业负担，提高教

学质量的目的，精选，做到有布置、有检查、有讲评、有督促。一

学期不少于25次。不定期检查学生作业，学习数学情况，了解学

困生、优秀生，针对情况要求各老师加强与班主任及家长合作，

共同研究教育方法。

7、进行课题研究活动。研究有效的数学教学组织形式，构建

平等合作的师生关系，营造宽松、和谐的课堂氛围。引导学生多

角度、多元化地思考问题，鼓励学生敢于向教师、向教材挑战，

充分张扬自己的个性。

8、信息技术与数学课整合。多媒体的运用使得数学学习变得

生动，易懂，尤其是几何画板的应用可以很好的解决数形结合类

的问题，对函数的学习尤为突出。因此要加强多媒体课件的运用。

9、开展校级研究课。每位老师安排一节课，认真做好听课,

评课，力争共同进步。

七年级数学备课组第一学期工作计划篇2

对于七年级数学课程的教学，基本按照计划进行。在具体的

教学中做了适当调整。在教育教学方式上，更注重学生能力的培

养，教学效果更注重实效。我们七年级数学备课组有成功，也有

不足之处，下面谈谈几点做法和体会：

一、指导思想

坚持教育为学生服务的宗旨，着眼于学生的终身发展，切实

做到从学生实际出发，挖掘学生的学习潜能，以突出学生的个性

及特点，创设有助于学生自主学习的问题情境，努力引导学生通

过实践、思考、探索、交流，获得知识，形成技能，发展思维，学

会学习，促使学生在教师指导下生动地、主动地、富有个性的学

习。关注学生的个体差异，有效的实施有差异的教学使每个学生

都得到充分地发展。在教师间实现资源共享，促进教师的创新意

识，开展个性化教学，提高课堂效率。

二、工作目标

1、以学生为本。备课组以学生的实际为切入点，集体探讨一

种学生易接受、易掌握的教学方法，努力使绝大部分同学都理解

并掌握，力争使每个学生都学有所获。

2、组织各位教师认真学习新课标，以适应新形势的需要，同

时抓好平时的课堂教学，课后作业的批改，学生的学习跟踪，备

课组活动和集体备课。每个星期二，定时进行七年级数学备课组

的集体备课活动，大家一起讨论如何处理教材中的重点和难点及

细节问题。如何备好、上好每一节课是我们讨论的重点，如何提

高我们七年级的数学成绩上我们讨论的最终目的。

3、认真学习“教学六认真”和教师考核条例。

4、群策群力各尽所能且分工合作，鼓励老师根据本班实际情

况自编题。科组活动时安排一定时间让经验较丰富的各位老师介

绍经验，指导教学工作，相互虚心学习，借鉴有效的措施提高整

体的教学和管理水平，并强调二次备课，提高课堂教学效率。

5、组织好同级组互相听课、互相学习、每位老师一学期至少

听20节，工作不满三年的新教师至少听40节，鼓励随堂听课，

尤其是对新教师的听课指导。科组根据情况积极开展示范课，让

老师有机会学习、提高。

6、发挥集体智慧，实现资源共享，并保持集体备课的持久性，

以达到提高课堂教学效率的目的。

总之，这个学期，七年级数学备课组要按照学校的要求，认

真备课，认真上课，认真批改作业，认真培优扶差，在教学上有

比较大的进步，出色地完成学校的工作任务。

三、注意的问题

1、注重学生的活动、学习过程，知识的形成过程，即重心前

移。注意评价的方式方法。

2、在教学活动中，鼓励学生思维的多样性，避免评价的统一

性。

3、注重教学素材及呈现方式多样化以及数据的真实科学性。

4、关注学生对知识技能的理解与应用；

5、鼓励学生使用计算器处理复杂数据，注重其他课程资源的

开发与利用。

6、认真做好镇江市督导室对我校调研的准备工作。

七年级数学备课组第一学期工作计划篇3

一、指导思想

以新课程改革的精神为指导，通过开展集体备课活动，加强

教师间的交流与合作，促进备课与上课的一体化，实现集体备课

与教科研活动的有机结合，与校本培训的高度融合，让集体备课

活动与新课程改革携手同行，使备课过程成为教师合作、实践、

创新的研究过程，从而大大提高教师的业务素质和理论水平，全

面提高教学质量。

二、重点工作

1、制订计划。学期初，由备课组长提前确定每次集体备课的

时间、中心发言人及研讨主题，提前通知。组内成员明确分工、

内容后，钻研教材，进行备课准备，撰写备课发言稿及教学设计

思路，以备集体议课时发言。

2、磨课实践。首先集体研讨，由主备人写出教案，并执教。

参与听课的老师评课，指出课堂教学中的亮点和不足，互相学习，

共同改进。对教案进行二度修改。个人执教可根据本班的学情，

对集体备课的教案进行修补，写出个性的教学设计方案并付诸教

学实践，，同时教师还可根据教师本人和班级的实际，随时调整教

学设计，以求最佳效果。

3、反思提炼。在教学结束后，备课组教师根据交流教学情况，

反馈教学效果，对教学实践中出现的新问题进行探讨，提出改进

措施在反馈的基础上，各位教师要根据自己教学的实际情况，认

真撰写教后札记，分析成与败，总结得与失，从感性经验上升到

理性认识，提升自身的理论水平和教学水平。

4、精心设计作业形式，合理安排作业时间。提倡布置选择性、

层次性、实践性、趣味性作业，把作业的主动权交给学生。教师

的批改、评讲应做到细而勤。认真开展培优补缺活动，对后进生

要多鼓励多表扬，增强其学习的自信心，激发其学习数学的兴趣。

三、具体安排

第一周：制定教学计划和进度

第二周：确定本学期教学重点

第三周：学习教育杂志

第四周：重温本年段教学目标

第六周：交流讨论教学中的困惑

第七周：研讨找规律一课

第八周：评找规律一课得失

第九周：期中试卷命题

第十一周：期中考试分析

第十二周：研讨解决问题的策略一课

第十三周：研讨公顷和千米一课

第十四周：上教研课

第十五周：评公顷和千米一课得失

第十六周：交流讨论教学中的困惑

第十七周：讨论期末复习计

七年级数学备课组第一学期工作计划篇4

期中考前预订完成第6章至第8章的教学任务，安排3次单

元考试，第10周、第11周期中复习、考试，第12周至第18周

完成第9章至第11章的课程教学，相应安排3次单元考试，并拟

定每次单元考的时间及命题老师，分配好每个老师承担的练习卷。

坚持每周一次的教研会议，做好教研记录，共同探讨教学的

有效性，交流教学心得，反馈存在问题，商讨补缺补漏的.方案,

进行教研主题的研究。集体备课、明确教学重点、难点，教材处

理，共同切磋教学方法和教学手段，每师开一次公开教学课，骨

干教师开有效复习的示范课，倡导积极听课，取长补短，组内公

开课每位组员一定要参加。

开展“传帮带”活动，营造团结协作的工作氛围，使备课组

工作有序、有效地进行；开展第二课堂活动《趣味数学》，结合初

一年数学教材及生活链接，既巩固所学知识又拓宽知识视野C积

极培优，为初三年数学竞赛打基础。

针对目前学生落后面较大的状况，要重视扶差工作，多个别

辅导，多讲评作业，多指导学法。

提倡认真备课，写好教案，上好每一节课，坚持以学生为主

体的教学原则，倡议全批全改作业。按照教务处的要求检查教案

和作业批改情况，每次考核后认真作好质量分析，通过不断反思、

不断改进，促进教学水平的提高。

总之，要认真落实教学计划，出色完成教学任务，积极教研，

讲究教学的有效性，摸索出一套符合学生实际情况的可操性的教

学模式，使课堂教学具有创新性、实效性。积极撰写教育、教学

论文，主动参加继续教育培训，努力丰富自身学识。让备课组工

作开展得顺利，有声有色。

七年级数学备课组第一学期工作计划篇5

我们初一数学备课组在本学期继续认真学习学科新课程标准,

将新课改的理念渗透到数学教学中，认真研究教材教法、学生学

法，以提高教学质量为目标，如下是本学期的教学计划：

一、坚持不懈地抓好教学常规管理

抓课堂教学，在课堂上要准确无误地把知识传授给学生；采

用灵活多变富用启迪性的教育法；课堂结构在优化上求效益；用

条理清楚的语言表达，利用多媒体来埔助教学，激起学生学习兴

趣，学生积极活动，师生形成合力，取得最大的教学效果。

抓备课，课前认真分析、研究教材的知识点、重点、难点，把

要引导的内容和过程通过讲学稿的形式让学生先学，哪怕在上课

时讲学稿设计的内容和实际不一定相吻合，老师们也认真设计好。

课上的巡回指导和个别提问虽然会感到劳累，但是，老师们也切

实用心地去做。课下的辅导和作业老师们更能悉心指导、积极奉

献。能做到在个人备课的基础上，坚持备课组集体研究；在抓好

教学环节的基础上，坚持集体备课，相互交流，相互探讨，认真

备好每一节课，课组活动确实有效、抓住关键、提纲挈领、启发

引导、有助于各位教师设计好每节课，使之在教材处理、教法优

选、课堂把握、差生指导、教学美化等方面做得更好。

二、重视培优抓差

本学期本着“每一个学生都能学好”、“每一个学生都能合

格”的信念，努力营造尊重学生、关心学生、主动为学生服务的

育人氛围。深入学生、了解学生、研究学生，帮助每一个学生健

康成长，不忽视学生的每一个闪光点，也不放过每一学生的弱点，

不让一个学生掉队。在教学中学校普遍采用了“先学后教，当堂

训练”的课堂教学结构，所谓“先学”就是让学生自主学习讲学

稿。所谓“后教”，就是指学生合作学习，会的学生教不会的学

生，最后教师点拨，从而解决“差生”存在的问题c课堂教师提

问、做练习，都由“差生”打头阵，让“差生”的.问题在课堂上

得到最大限度的暴露，便于师生有针对性的辅导。这样，既让优

等生能力强了，又让“差生”基本解决了自己的疑难问题。同时，

教师课后辅导的主要对象也是“差生”，交流谈心最多的也是

“差生”，由于全组老师的辛勤耕耘，使所有学生都在原有基础

上取得了长足的进步。

三、根据学校要求，做好日常工作

我们备课组活动每周一次，每次活动定时间、定内容、定中

心发言人，并将每次活动精神落到实处。认真对教学常规进行检

查，本学期对教师的备课情况进行了细致检查，不定期地检查课

堂教学情况、作业批改反馈情况等。另外，我们还认真组织听课

活动，包括校内和校外的公开课和讲座，通过学习与探讨，有力

的提高了我们的教学水平。

七年级数学备课组第一学期工作计划篇6

一、指导思想：

本学期七年级数学备课组以贯彻落实教育中长期规划为指导,

以加强备课组建设为根本，搞活课堂教学，提高教学效率。鼓励

七年级数学教师努力提高自身数学修养和教学水平，扎实推进课

堂教学改革。注重培养学生自主学习能力，大力开展教学研究，

推动数学教师自身素质和专业水平的提高，最终提升教育教学质

量。

二、工作重点：

1.开展教学大纲的学习，把握大纲精神，按照课程标准实施

教学，并不断接受新的教学理念、教育方法、教育手段。大力开

展并规范备课组建设，认真进行教材研究，落实备课、上课、批

改作业等各环节，积极听课、评课。

2.数学备课组成员将认真参加各项数学教学研究活动，深入

开展课堂教学研究，提高教学水平。每位数学教师应努力提高课

堂教学效率，减轻学生课业负担。

3.认真实行单元调研测试，并开展不定期的抽查和自查。

4.加强师德修养，讲求工作态度和教学方法，提高自身素质，

热爱学生，尊重学生，以自身的人格魅力感染学生。使学生“亲

其师，信其道”，培养学习数学的兴趣。

5.每学期每人上好一节教学研究课，全面展示自己的教学思

想和教学风格。全组人员共同听课、评课，多提建议，自我反思，

以便相互学习，不断改进，实现对课堂教学过程的质量监控，创

造互相促进的人文环境，探索多种灵活的课堂教学形式，自觉提

升业务能力，配合教导处开展组内互相听课、评课，三阶段两反

思进行磨课研讨。

6•积极参加区教研活动，作好活动记录；积极参加公开教学

和经验交流活动，积极参与研讨。

7•积极开展多媒体教学的研究和实践，利用信息技术等先进

教学手段，丰富教学资源，提高数学教师获取信息的能力和课堂

教学效果。为七年级的实验几何开展提供形象的平台。

8,做好培优补差工作，提高教材重难点的分析，提高试卷命

题水平，加强对斑中、期末教学质量的分析。

七年级数学备课组第一学期工作计划篇7

新学期，本着将七年级数学活动再上一个新台阶，成绩创全

市新高，切实培养一代新人，使学校七年级各班数学成绩能整体

进步。这一目的，七年级数学备课组拟将在以后的工作中实施以

下措施。

1.全学期教学内容至14周结束，可能的‘情况下，用2周时

间教初二数学部分内容，后组织复习。

2,加大集体备课力度。要求提前一周做好集体备课一周前星

期二第二节课由一人主讲下周教学内容的重难点及训练方法，集

体讨论，再按这一思路实施集体备课。

3,本学期，七年级数学作业要求：课堂作业以书为本，课后

作业统一布置，不得超作业量要求。对学优生每天安排2题提高

题，难度系数高于课本，低于竞赛。每位教师对本班学优生，选

适当时间，如某天晚自习后第二节进行辅导解惑°每天2题由备

课组提供。

4.为了使本届学生在八年级奥数竞赛中再创佳绩，拟将在本

学期利用星期六下午，组织2个班（80人）进行定时定班辅导。

5.加强教研力度，提倡相互听课，相互学习，对年轻同志的

工作，备课组多过问；力求使七年级数学教师的业务能力整体提

局O

一年之际在于春，让我们以年轻的优势，爆发青

春的活力，以最大的热情去对待我们的数学，以饱满的精神

迎接新学期的挑战。

七年级数学备课组第一学期工作计划篇8

课堂教学改革是新教育的发展趋势，教师的教育理念和学生

的学习方式正在发生变化。新课程教学中应注重学生情感、态度、

价值观的培养，激发学生学数学用数学的兴趣；引导学生发现问题、

探究猜想、分析论证，通过合作创新，提高综合素质；既要重视学

习结果，更要重视学习过程，使学生在快乐学习的过程中学会学

习，掌握知识，提高能力。今年是我校作为课堂教学改革样板校

验收达标的一年，为了充分利用教师的集体智慧，实现资源共享，

促进教师的创新意识，开展个性化教学，提高课堂效率，大面积

提高教学质量。本学期七年级数学备课组拟定以下工作计划。

一、基本情况：

七年级数学备课组共有5名教师：谭喜凤、明永兴、李绍珍、

杨春玲、易彪林。

二、本学期教学现状分析

本学期我校七年级共有七个班级，原有学生325人，本期转

出2人，新转入学14人，共有学生337人。在学校领导的大力

支持和高度重视下，通过全体师生的共同努力，在去年的期末测

评中取得了较好的成绩，数学人平94.2分，合格率87.8%、优秀

率73.6%,居全县前列，与一中还有很大的、距离，与林城镇亦无

明显优势，尤其是合格率较差。学校生源较差，学习基础较差，

没有良好的学习习惯，学习自觉性欠缺，整体情况并不乐观。大

家只有付出多倍的努力，才能取得更为优异的成绩。

三、本学期工作目标

本学期数学备课组本学期将紧紧围绕学校工作计化、教导处

工作计划、初中数学教研组工作计划和数学教学计划，认真组织

教师学习新课程标准，专研新教材，转变教学观点，树立教学是

为学生走终身发展服务的新理念，优化教学情景，激发学生的学

习兴趣，开展课堂教研活动，提高课堂教学效率。积极进行课堂

教学改革，努力抓好试点班级的课改活动，树立正确的教学观，

自觉转变教学行为，求真务实地开展集体备课活动研究，实践新

课程的理念，确保备课质量的稳步提高，并依此促进课堂教学效

率的提高，使陪优转差有成效，获得良好的教学效果。

四、工作安排：

1、七年级新教材集体备课。时间：3月第一周星期二，地点：

四楼七年级办公室。

2、会同三中20_年初中数学同课异构课。

3、七年级新教材集体备课。时间：3月第三周星期二，地点：

四楼七年级办公室。

4、七年级新教材集体备课。时间：4月第一周星期二，地点：

四楼七年级办公室。

5、七年级新教材集体备课。时间：4月第三周星期二，地点：

四楼七年级办公室。

6、七年级新教材集体备课。时间：5月第一周星期二，地点:

四楼七年级办公室。

7、七年级新教材集体备课。时间：6月第一周星期二，地点：

四楼七年级办公室。

8、组织数学竞赛。时间：期中测试后。

9、抓好复习迎期末测试或调考。

10、具体备课安排：

第一章二元一次方程组谭喜凤

第二章整式乘法明永兴

第三章因式分解李绍珍

第四章相交线与平行线杨春玲

第五章轴对称与轴反射易彪林

第六章数据的分析谭喜凤

四、本学期工作重点与措施：

本学期的工作重点是培养学生良好的学习习惯，抓好基础知

识和技能的培养。具体措施：

1、学生是课堂的主人。备课组从学生的实际出发，集体探讨

一种学生容易接受、掌握，乐学好学的教学方法，努力使绝大部

分同学都理解并掌握，在合作、交流、讨论、展示的过程中，拥有

自信和成功。

2.、组织教师认真学习新课标，在抓好课堂教学的同时，重

视课后的巩固与辅导。坚持落实备课组活动和集体备课，每月定

时进行七年级数学备课组的集体备课活动，大家一起研讨处理教

材中的重点和难点及细节问题，充分发挥集体智慧，实现资源共

享，以达到提高课堂教学效率的目的。

3、组织好教师间的听课，鼓励相互学习，每期听课20节以

上，认真评课，写好课后反思，及时调整教学。

4、上好比武课和同课异构课。

5、抓好教学常规.

6、组织好数学竞赛。

7、继续尝试课堂教学改革，达到“课改提质”的目的，狠抓

教学成绩。

8、积极撰写教学论文，不断提升自己的教学理论水平和业务

能力，真正成为科研型教师。

我们备课组将以新课程理念为指导，进一步加强年级备课组

集体备课的力度，充分发挥集体优势，不断地探索有效的学习方

法和策略，不断的提高课堂教学效率，积极的培养学生的创新意

识和实践能力，全面提高学生的数学素养，提高学生应对中考的

各方面能力，为进一步学习打下良好的基础。

七年级数学备课组第一学期工作计划篇9

一、指导思想:

在“新课改”导向下，以学生发展为本，以培养学生创新精

神和实践能力为重点的素质教育，探索有效教学的新模式。继续

发挥数学备课组的作用，积极探索有效教学，力求达到减负增效

的目的。

二、教学目标：

1、态度与价值观：通过学习交流、合作、讨论的方式，积极

探索，改进学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确地数

学价值观C

2、知识与技能：掌握平行线判定及性质、二元一次方程(组)

解法与应用，整式乘除运算，乘法运算公式变形与应用，因式分

解得方法及应用，分式的基本运算及运用，分式方程的解法与应

用，数据分析与统计代表的应用。

3、过程与方法：经历“观察一一探索一一猜测一一证明”的

学习过程，体验科学发现的一般规律。通过探索、学习，使学生

逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察、分析、综合、抽

象，会用归纳、演绎、类比进行简单地推理。

三、主要工作及措施

1、教学常规的管理。

(1)、认真做好常规检查。

(2)、把握好教学质量关，做好质量分析和监控。

2、加强备课组的协作作用。

(1)、加强集体备课，深研教材，群策群力。

(2)、开展培优及补差工作。

(3)、互听随堂课(听同备课组及其他年级同学科教师的课)

切实提高教学质量。

(4)、备课组做好各种资料的积累和归档工作。

(5)、开展课堂教学研究，提高教学水平。勤写教研论文，提

高教师的研究能力C

(6)、加强业务学习和理论学习，积极加强组内合作，实现

资源共享，优势互补，共同进步。

七年级数学备课组第一学期工作计划篇10

一，教学研究的指导思想

根据学校教研工作计划，立足教学发展实际，密切配合学校

教务处，认真完成各项工作。以教育科研为先导，不断提高教师

的理论知识和教学能力。树立现代开放的新教育理念，注重培养

学生的创新精神和实践能力，积极探索新课程改革背景下的数学

教研工作新体系。课堂教学是实施素质教育的主渠道，提高课堂

教学质量是实施素质教育、培养全面发展人才的主战场。因此，

当我们的教师在课堂上把教学变成诱导、引导、思考和启发时，

应该通过适当的手段启发学生思考、发现和分析问题，最终解决

问题，从而形成良好的思维品质和心理素质。教学中应通过多种

方式培养学生的思维能力。继续贯彻.教研组是名师成长的摇篮,

是教育科研的阵地，是学科教学质量的保证”的目标，使这一批

数学教师成为有思想、有追求、有能力、有经验、有智慧、有成绩

的新教师，使教研组工作上一个台阶。

二、教研工作的目的和任务

1、进一步深化课程改革研究，努力转变教学观念和手段，提

高教学质量C认真组织数学教师树立正确的质量观和人才观，大

胆创新，与时俱进，进一步强化发展、改革、创新和质量意识，全

面提高教学质量，努力培养学生综合实践能力，树立现代、开放

的'教学理念。让这一批教师成为一支思想和业务素质过硬，符合

新课程标准要求的教师队伍。

2、在数学教学和研究中注重素质教育，充分利用我校集体备

课室，学习先进的教学技术，开展教学和科研，培养学生的探索

能力和创新能力，促进教学质量的提高。

3、加强数学课堂改革，积极引导学生的学习方法，让班级各

有特色，人人有方法，让学生想学，会学，会学，会享受，成为学

习的主人。

三、做好教研工作的主要措施

1、加强教育理论学习，提高教师理论素养。积极学习现代教

育理论和先进教学经验，积极参加各部门组织的教学研究活动，

努力转变教育教学观念，更新观念。针对我们学校老师备课的不

足，这学期的理论学习重点是学习如何备课，如何备课好。

2、抓好教学常规的实施。

1）、我们组延续以前的常规教学要求，每周进行一次教研活

动，要求组内每位老师参加一次公开课。课后，同组的老师认真

评价课堂，并给讲师提出建设性的建议，以便他们在今后的工作

中改进教学C

2）、教案的编写要规范。同时，教学环节的设计要有个人特

色。另外，复习课教案的编写也要规范，以后每次教研考试都要

如实填写。

3）、注意不断改进教学工作，使学生始终对数学产生浓厚的

兴趣。组织数学教师积极撰写教学案例和教学论文。重视教学过

程的反思，每节课后教师要认真地反思教学过程，及时地把教学

中点点滴滴的感受写下来，重视反思，要从深层次上去考虑自己

的教学工作，写出有质量的教学反思。

七年级数学备课组第一学期工作计划篇11

一、指导思想

坚持教育为学生服务的宗旨，着眼于学生的终身发展，切实

做到从学生实际出发，挖掘学生的学习潜能，以突出学生的个性

及特点，创设有助于学生自主学习的问题情境，努力引导学生通

过实践、思考、探索、交流，获得知识，形成技能，发展思维，学

会学习，促使学生在教师指导下生动地、主动地、富有个性的学

习。关注学生的个体差异，有效的实施有差异的教学使每个学生

都得到充分地发展。在教师间实现资源共享，促进教师的创新意

识，开展个性化教学，提高课堂效率。

二、工作目标

1、以学生为本c备课组以学生的实际为切入点，集体探讨一

种学生易接受、易掌握的教学方法，努力使绝大部分同学都理解

并掌握，力争使每个学生都学有所获。组织各位教师认真学习新

课标，以适应新形势的需要，同时抓好平时的课堂教学，课后作

业的批改，学生的学习跟踪，备课组活动和集体备课。

2、坚持每周一次的备课活动。每个星期五，定时进行七年级

数学备课组的集体备课活动，大家一起讨论如何处理教材中的重

点和难点及细节忖题。如何备好、上好每一节课是我们讨论的重

点，如何提高我们七年级的数学成绩是我们讨论的最终目的。备

课组活动要定时同、定地点、定主讲人或主备人，就当前教学中

遇到的共性或个性问题进行研讨，也可就下一阶段工作研究落实

具体措施。开学初备课组活动制订出合理计划，每次活动均要有

记载，尤其是要能发挥出骨干教师的中心带头作用，做到统一认

识、统一教案、统一编写有针对性的学案，同时也为下一年积累。

3、继续做好教学常规工作。备课、上课、批改作业、课后辅

导是教师的常规工作，我们将对照学校教务处和教科室的有关要

求，力争每一位数学教师都能在教学的每一环节上认真细致地做

好常规工作，同时增强教师的质量意识，增强教师对自身教学行

为的反思能力，不断改革自己的教学手段和教学方法，适应新形

势的发展，要确保A、B档里尽量没有学生因为数学而拖总分的,

后腿，要努力探讨教法C

4、认真做好教导处安排的“三步曲”实践课的开展工作，结

合我组的课题研究，开课做到要有主题，把“三步曲”实践课的

开展工作做实、做细，最终有利于教师教学水平和学生学习成绩

的提高。本学期安排三位老师开实践课。

5、认真学习教师考核条例，群策群力各尽所能且分工合作,

鼓励老师根据本班实际情况自编题。备课组活动时安排一定时间

让经验较丰富的各位老师介绍经验，指导教学工作，相互虚心学

习，借鉴有效的措施提高整体的教学和管理水平，并强调二次备

课，提高课堂教学效率……

6、组织好同组老师互相听课、互相学习、每位老师一学期至

少听20节，工作不满三年的新教师至少听40节，鼓励随堂听课，

尤其是对新教师的听课指导。备课组根据情况积极开展示范课，

让老师有机会学习、提高。

7、做好提优补差工作，针对初一新生重点抓落后面，控制E

等率。平时都加强学生的辅导工作。为迎接希望杯竞赛，认真做

好竞赛辅导的选拔和辅导工作。教师之间发挥集体智慧，实现资

源共享，并保持集体备课的持久性，以达到提高课堂教学效率的

目的。

总之，这个学期，七年级数学备课组要按照学校的要求，认

真备课，认真上课，认真批改作业，认真培优补差，在教学上有

比较大的进步，出色地完成学校的工作任务。

三、注意的问题

1,注重学生的活动、学习过程，知识的形成过程，即重心前

移。注意评价的方式方法。

2•在教学活动中，鼓励学生思维的多样性，避免评价的统一

性。注重教学素材及呈现方式多样化以及数据的真实科学性。

3.关注学生对知识技能的理解与应用。

七年级数学备课组第一学期工作计划篇12

班级学生情况：

学生第一次接触新教材，学习兴趣浓厚，积极性高，表现出

很大的热情。大多数学生小学基础知识掌握较好，但是由于学生

毕业学校不同，学生的素质参差不齐，部分学生小学基础知识掌

握得不太理想，给七年级数学的学习带来不小的难度。

教材分析：

《义务教育课程标准实验教科书数学》七年级上册包括有理

数，一元一次方程，图形认识初步，数据的收集与整理四章内容，

学习内容涉及到了《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》（以

下简称《课程标准》）的四个领域：“数与代数”“空间与图

形”“统计与概率”“课题学习”，其中每一章都是相关领域的

基础内容，是后续学习的基础c第1章“有理数”的主要内容是

有理数的有关概念及其运算。通过本章的学习，要使学生了解有

理数产生的必要性、有理数的意义，能够从事有理数运算，体会

“数的扩张”的一致性，并能解决一些简单实际问题。第2章“一

元一次方程”的主要内容包括：利用一元一次方程分析与解决实

际问题，一元一次方程及其相关概念，一元一次方程的解法。其

中，以方程为工具分析问题、解决问题是重点，实际问题贯穿于

始终全章，而对一元一次方程及其相关概念和解法的讨论，是在

建立和运用方程这种数学模型的大背景之下进行的。第3章“图

形认识初步”的主要内容是图形的初步认识，教科书首先从大量

的实例入手，让学生从生活中的物体中抽象出一些常见的几何图

形，认识常见的几何图形以及进一步认识点、线、面、体，在此基

础上，通过从不同方向看立体图形和展开立体图形等活动，在立

体图形与平面图形的转换中发展学生的空间观念。第4章是“数

据的收集与整理“，这是全套书统计部分的第一章，主要内容是

收集数据和整理数据的常用方法。教科书首先从一个具体问题入

手，介绍通过全面调查获得数据的方法和步骤，在解决这个具体

问题的过程中，使学生经历收集、整理、描述和分析数据得出结

论的统计过程，学习通过问卷调查、查阅资料等收集数据以及利

用表格整理数据的方法；接下去又以一个具体实例介绍通过抽样

调查收集数据的方法和步骤，再一次让学生经历数据处理的基本

过程，并在这个过程中，使学生对抽样的必要性和样本的代表性

有一个初步的体会。最后是一个综合性的课题学习，学生通过小

组合作，亲自动手收集整理和处理数据并对所得结论进行解释和

质疑等活动，完成这个课题学习。本册书在全套教科书中具有重

要的基础地位，本册书的主要内容是整个七一九年级教材体系的

重要基础，本册书中的某些思想方法也是初中数学的重要思想方

法。

教学目的：

第一章通过实际例子，感受引入负数的必要性。会用正负数

表示实际问题中的数量。理解有理数的意义，能用数轴上的'点表

示有理数。借助数轴理解相反数和绝对值的意义，会求有理数的

相反数与绝对值（绝对值符号内不含字母），会比较有理数的大小。

通过上述内容的学习，体会从数与形两方面考虑问题的方法。掌

握有理数的加、减、乘、除运算，理解有理数的运算律，并能运用

运算律简化运算。能运用有理数的运算解决简单的问题。理解乘

方的意义，会进行乘方的运算及简单的混合运算（以三步为主）。

通过实例进一步感受大数，并能用科学记数法表示。了解近似数

与有效数字的概念。第二章经历“把实际问题抽象为数学方程”

的过程，体会方程是刻画现实世界的一种有效的数学模型，了解

一元一次方程及其相关概念，认识从算式到方程是数学的进步C

通过观察、归纳得出等式的性质，能利用它们探究一元一次方程

的解法。了解解方程的基本目标（使方程逐步转化为的形式），

熟悉解一元一次方程的一般步骤，掌握一元一次方程的解法，体

会解法中蕴涵的化归思想。能够“找出实际问题中的已知数和未

知数，分析它们之间的关系，设未知数，列出方程表示问题中的

等量关系”，体会建立数学模型的思想。通过探究实际问题与一

元一次方程的关系，进一步体会利用一元一次方程解决问题的基

本过程（见上图），感受数学的应用价值，提高分析问题、解决问

题的能力。第三章通过从不同方向看立体图形和展开立体图形，

初步认识立体图形与平面图形的联系。在此基础上，认识一些简

单的平面图形一一直线、射线、线段和角。强调学生的动手操作

和主动参与，让他们在观察、操作、想象、交流等活动中认识图

形，建立和发展学生的空间观念第四章了解通过全面调查和抽样

调查收集数据的方法；会设计简单的调查问卷收集数据；能根据问

题查找有关资料，获得数据信息。初步感受抽样的必要性，初步

体会用样本估计总体的思想。掌握划记法，会用表格整理数据;体

会表格在整理数据中的作用。进一步体会条形图、扇形图和折线

图在描述数据中的作用。能用计算器处理简单统计数据，进一步

体会计算器处理运算的优越性。从事收集、整理、描述和分析数

据得出结论的统计活动，经历数据处理的基本过程，体验统计与

生活的联系，感受统计在生活和生产中的作用，养成用数据说话

的习惯和实事求是的科学态度。

计划措施：

本学期数学备课组组教研工作以“三实”课堂改革实验为主

线，以教材解读、教与学规范为重点，认真搞好教材研究、扎实

有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展切实加强教研组

建设，初步形成“三实”课堂教学模式，提高课堂教学效率。不

断总结经验，发挥优秀教师的引领优势，改进不足，聚集全组教

师的工作力和创造力，努力使数学备课组在有朝气、有创新精神、

团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。

（一）认真学习课程标准，提高教师解读教材的水平。

1.按教导处统一部署，开学初组织本组教师认真学习课程标

准，认真阅读教材。组织学科教师围绕教材认真讨论，将学习所

得用以指导教学工作。

2.在理论学习的同时，坚持业务学习，组织全组教师根据各

年级教材特点，讨论教材教法，相互交流经验互相学习，互相取

长补短，共同提高。

（二）加强备课组的教与学的规范。

1•形成教学常规检查的周检制度。备课组长对本年级教师进

行教学常规检查，检查内容为备课、听课和作业批改，作好记录，

于次周一交教研组长备案。

2,期初、期中和期末各进行一次教学常规的抽查。

3,配合学校领导值日行政巡课、查课、随堂听课制度。

4.坚持每周一次的教研活动和一次年级备课小组活动。

（三）提高教研质量，切实开展校本教研。

以备课组为单位，切实组织好常规教研，理论学习，说、讲、

评要有实效，备课组要发挥备课组在教学活动中的作用，加强常

规教学的研究。坚持集体备课，充分发挥教师的群体智慧，让每

个教师的聪明才智融汇到教案和教学中。在常规教学中使全组达

到统一进度，集体备课，根据各班不同情况编写教案，布置练习，

统一测评。坚持每周一次的备课教研，重点研究教材，教法，备

课，练习，考试和评点。按学校要求，每次教研会，须有主讲并做

好会议记录，以存资料，以备检查。提倡相互听课，相互学习，相

互帮助。达到以老带新，以能带新，共同提高的目的。听课节数

按学校要求。每位教师要上一堂公开课，听课后认真评议，就教学

设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。

（四）开展课题研究

不断地对学生进行正确的学习态度和科学的学习方法的教育。

学习态度的好坏，关系到学习是否主动，是否刻苦，要变“要我

学”为“我要学”C而学习方法的好坏，关系到学习是否有成效，

教师既要向学生教方法，又要指导学生自己总结积累方法。要把

立足点放在让学生学会“独立思考”、学会“探究学习”中来。

要注意学生数学素质的培养。在教改方向上，初一年级要做好小

学、初中教学的衔接，重点是把学生尽快地引上正轨，同时进行

培养学生自学能力的实验。

（五）开展培优辅差第二课堂活动

对于较好的年级三分之一的学生,组织每周一次的提高辅导，

定员、定时、定内容。对于学困生，各先根据每次小单元考情况，

及时对学困生进行补缺漏，细水长流。做好初一的数学竞赛，以

激发优生的学习热情。

总之我们备课组要多进行合作交流，发挥整体效能。教师间

要建立积极互助的伙伴关系，加强在教学活动中的参与和合作，

分享教学资源，形成教研合力，以尽快提高备课组整体教学水平。

七年级数学备课组第一学期工作计划篇13

一、指导思想

坚持训练为学生服务的宗旨，着眼于学生的终身进展，切实

做到从学生实际动身，挖掘学生的学习潜能，以突出学生的共性

及特点，创设有助于学生自主学习的问题情境，努力引导学生通

过实践、思索、探究、沟通，获得学问，形成技能，进展思维，学

会学习，促使学生在老师指导下生动地、主动地、富有共性的学

习。关注学生的个体差异，有效的实施有差异的教学使每个学生

都得到充分地进展。在老师间实现资源共享，促进老师的创新意

识，开展共性化教学，提高课堂效率。

二、工作目标

1.以学生为本。备课组以学生的实际为切入点，集体探讨一

种学生易接受、易把握的教学方法，努力使绝大部分同学都理解

并把握，力争使每个学生都学有所获。

2.组织各位老师仔细学习新课标，以适应新形势的需要，同

时抓好平常的课堂教学，课后作业的批改，学生的学习跟踪，・备

课组活动和集体备课。每个星期二，定时进行七班级数学备课组

的集体备课活动，大家一起争论如何处理教材中的重点和难点及

细节问题。如何备好、上好每一节课是我们争论的重点，如何提

高我们七班级的数学成果上我们争论的最终目的。

3.仔细学习“教学六仔细”和老师考核条例。

4.群策群力各尽所能且分工合作，鼓舞老师依据本班实际状

况自

编题。科组活动时支配肯定时间让阅历较丰富的各位老师介

绍阅历，指导教学工作，相互虚心学习，借鉴有效的措施提高整

体的‘教学和管理水平，并强调二次备课，提高课堂教学效率。

5,组织好同级组相互听课、相互学习、每位老师一学期至少

听20节，工作不满三年的新老师至少听40节，鼓舞随堂听课，尤

其是对新老师的听课指导。科组依据状况乐观开展现范课，让老

师有机会学习、提高。

6.发挥集体才智，实现资源共享，并保持集体备课的长久性，

以达到提高课堂教学效率的目的。

总之，这个学期，七班级数学备课组要根据学校的要求，仔

细备课，仔细上课，仔细批改作业，仔细培优扶差，在教学上有

比较大的进步，精彩地完成学校的工作任务。

三、留意的问题

1.注意学生的活动、学习过程，学问的形成过程，即重心前

移。留意评价的方式方法。

2.在教学活动中，鼓舞学生思维的多样性，避开评价的统一

性。

3.注意教学素材及呈现方式多样化以及数据的真实科学性。

4.关注学生对学问技能的理解与应用；

5.鼓舞学生使用计算器处理简单数据，注意其他课程资源的

开发与利用。

6.仔细做好镇江市督导室对我校调研的预备工作。

四、校内公开课支配表：

周次开课老师周次开课老师

七年级数学备课组第一学期工作计划篇14

一、指导思想

坚持教育为学生服务的宗旨，着眼于学生的终身发展，切实

做到从学生实际出发，挖掘学生的学习潜能，以突出学生的个性

及特点，创设有助于学生自主学习的问题情境，努力引导学生通

过实践、思考、探索、交流，获得知识，形成技能，发展思维，学

会学习，促使学生在教师指导下生动地、主动地、富有个性的学

习。关注学生的个体差异，有效的实施有差异的教学使每个学生

都得到充分地发展。在教师间实现资源共享，促进教师的创新意

识，开展个性化教学，提高课堂效率。

二、工作目标

1、以学生为本。备课组以学生的实际为切入点，集体探讨一

种学生易接受、易掌握的教学方法，努力使绝大部分同学都理解

并掌握，力争使每个学生都学有所获。

2、组织各位教师认真学习新课标，以适应新形势的需要，同

时抓好平时的课堂教学，课后作业的批改，学生的学习跟踪，备

课组活动和集体备课。每个星期二，定时进行七年级数学备课组

的集体备课活动，大家一起讨论如何处理教材中的重点和难点及

细节问题。如何备好、上好每一节课是我们讨论的重点，如何提

高我们七年级的数学成绩上我们讨论的最终目的C

3、认真学习“教学六认真”和教师考核条例。

4、群策群力各尽所能且分工合作，鼓励老师根据本班实际情

况自编题。科组活动时安排一定时间让经验较丰富的各位老师介

绍经验，指导教学工作，相互虚心学习，借鉴有效的措施提高整

体的教学和管理水平，并强调二次备课，提高课堂教学效率。

5、组织好同级组互相听课、互相学习、每位老师一学期至少

听20节，工作不满三年的新教师至少听40节，鼓励随堂听课，

尤其是对新教师的听课指导。科组根据情况积极开展示范课，让

老师有机会学习、提高。

6、发挥集体智慧，实现资源共享，并保持集体备课的持久性，

以达到提高课堂教学效率的目的。

总之，这个学期，七年级数学备课组要按照学校的要求，认

真备课，认真上课，认真批改作业，认真培优扶差，在教学上有

比较大的进步，出色地完成学校的工作任务。

三、注意的问题

1、注重学生的活动、学习过程，知识的形成过程，即重心前

移。注意评价的方式方法。

2、在教学活动中，鼓励学生思维的多样性，避免评价的统一

性。

3、注重教学素材及呈现方式多样化以及数据的真实科学性°

4、关注学生对知识技能的理解与应用。

5、鼓励学生使用计算器处理复杂数据，注重其他课程资源

的开发与利用。

6O认真做好镇江市督导室对我校调研的准备工作。

七年级数学备课组第一学期工作计划篇15

一、教育教学指导思想

以《初中数学课程标准》为指导，以数学教研组工作计划为

参考，全面贯彻落实我校新学期工作计划，按照“争创一流，跨

越发展，乘势而上，再攀新高”办学思路，坚持“以人为本，走

内涵发展之路”的办学理念，围绕“教学”这一中心点，紧扣“质

量”这一立足点，加强研究，大力实践，抓实教学常规工作并有

所创新，积极稳妥地推动我校的课改工作，形成具有一中特色的

办学风格，以人的发展为目标，全面提高教育教学质量。

二、工作目标

1、以学生为本。备课组以学生的实际为切入点，集体探讨一

种学生易接受、易掌握的教学方法，努力使绝大部分同学都理解

并掌握，力争使每个学生都学有所获。

2、发挥集体智慧，实现资源共享，并保持集体备课的持久性、

二次备课的艺术性，以达到提高课堂教学效率的目的。

3、抓学生的学习方法°在教学过程中，培养学生的学习方法，

使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下基础。

4、知识与能力并举，在教学过程中，巩固所学知识，并强化

能力的培养。通过小组合作交流，给学生提供一个展示自我的平

台，开发课程资源，以在到活跃课堂的目的。

三、工作措施

1、认真查阅数学资料，包括数学知识背景、优秀课件和经典

试题、创新试题。

2、备课：以集体备课为主，形成统一的有本校特色的讲学稿，

保管好所有讲学稿、课件，供下一届使用。

3、每周备课时，确定下周每节课的内容及每节课的重难点,

以及每节课的教法和策略，严格把关和注重学生创新意识和能力

的培养。

4、每章开课前，我们先阅读全章内容，确定全章的重难点,

做完全章的课后习题。

5、认真组织课堂教学，精心设计教学过程，针对不同班级学

生的情况，在二次备课时重新修改设计教学内容。让学生在活动、

实践中，掌握知识，力求教学中要鼓励与提倡解决问题策略的多

样化，尊重学生在解决问题中所表现出的不同水平。问题情景的

设计、教学过程的展开、练习的安排等要尽可能地让所有学生都

能参与，提出各自解决问题的方法，并引导学生在与他人的交流

中选择合适的策略，丰富数学活动的经验，提高思维水平。

6、让现代信息教育技术与数学教学进行更好的整合，以信息

化带动教育现代化，利用现代信息教育技术，为学生创造一个数

学实验的环境。所以我们组上课时尽量多地使用多媒体、网络资

源，以此强化课堂交流、探索、创新、提高效率。

7、各教师及时的反思自己的教学行为，保证课堂教学的效果。

8、合理利用“综合实践活动课”的阵地，对学生进行数学能

力的训练。

9、学习借鉴别人的成功经验，注重不同学科间的相互联系。

10、加强学生学习行为习惯的培养，努力提高学生的作业习

惯、听课习惯，严格把握作业的质量，控制数量，及时批改，及时

调控教学。讨论和交流上周的教学体验，互相促进进步。

n、抓好学生在校的各项数学学习常规。

12、以期末复习为抓手，使知识系统化。

七年级数学备课组第一学期工作计划篇16

一、指导思想

坚持教育为学生服务的宗旨，着眼于学生的终身发展，切实

做到从学生实际出发，挖掘学生的学习潜能，以突出学生的个性

及特点，创设有助于学生自主学习的问题情境，努力引导学生通

过实践，、思考、探索、交流，获得知识，形成技能,，发展思维，学

会学习，促使学生在教师指导下生动地、主动地、富有个性的学

习。关注学生的个体差异，有效的实施有差异的教学使每个学生

都得到充分地发展。在教师间实现资源共享，促进教师的创新意

识，开展个性化教学，提高课堂效率。

二、工作目标

lo以学生为本。备课组以学生的实际为切入点，集体探讨一

种学生易接受、易掌握的教学方法，努力使绝大部分同学都理解

并掌握，力争使每个学生都学有所获。

2o组织各位教师认真学习新课标，以适应新形势的需要，

同时抓好平时的课堂教学，课后作业的批改，学生的学习跟踪，

备课组活动和集体备课。每个星期二，定时进行七年级数学备课

组的集体备课活动，大家一起讨论如何处理教材中的重点和难点

及细节问题。如何备好、上好每一节课是我们讨论的重点，如何

提高我们七年级的,数学成绩上我们讨论的最终目的。

3.认真学习“教学六认真”和教师考核条例。

4。群策群力各尽所能且分工合作，鼓励老师根据本班实际情

况自编题。科组活动时安排一定时间让经验较丰富的各位老师介

绍经验，指导教学工作，相互虚心学习，借鉴有效的措施提高整

体的教学和管理水平，并强调二次备课，提高课堂教学效率。

5c组织好同级组互相听课、互相学习、每位老师一学期至

少听20节，工作不满三年的新教师至少听40节，鼓励随堂听课，

尤其是对新教师的听课指导。科组根据情况积极开展示范课，让

老师有机会学习、提高。

6.发挥集体智慧，实现资源共享，并保持集体备课的持久性，

以达到提高课堂教学效率的目的。

总之，这个学期，七年级数学备课组要按照学校的要求，认

真备课，认真上课，认真批改作业，认真培优扶差，在教学上有

比较大的进步，出色地完成学校的工作任务。

三、注意的问题

1.注重学生的活动、学习过程，知识的形成过程，即重心前

移。注意评价的方式方法。

2.在教学活动中，鼓励学生思维的多样性，避免评价的统一

性。

3.注重教学素材及呈现方式多样化以及数据的真实科学性。

4.关注学生对知识技能的理解与应用；

5.鼓励学生使用计算器处理复杂数据，注重其他课程资源的

开发与利用。

6o认真做好镇江市督导室对我校调研的准备工作。

四、校内公开课安排表：

上年级数学备课组第一学期工作计划篇17

我们七年级数学备课组在本学期继续认真学习学科新课程标

准，将新课改的理念渗透到数学教学中，认真研究教材教法、学

生学法，以提高教学质量为目标，如下是本学期的教学计划：

一、坚持不懈地抓好教学常规管理

抓课堂教学，在课堂上要准确无误地把知识传授给学生；采

用灵活多变富用启迪性的教育法；课堂结构在优化上求效益；用

条理清楚的语言表达，利用多媒体来埔助教学，激起学生学习兴

趣，学生积极活动，师生形成合力，取得最大的教学效果。

抓各课，课前认真分析、研究教材的知识点、重点、难点，把

要引导的内容和过程通过讲学稿的形式让学生先学，哪怕在上课

时讲学稿设计的内容和实际不一定相吻合，老师们也认真设计好。

课上的巡回指导和个别提问虽然会感到劳累，但是，老师们也切

实用心地去做。课下的辅导和作业老师们更能悉心指导、积极奉

献。能做到在个人备课的基础上，坚持备课组集体研究；在抓好

教学环节的基础上，坚持集体备课，相互交流，相互探讨，认真

备好每一节课，课组活动确实有效、抓住关键、提纲挈领、启发

引导、有助于各位教师设计好每节课，使之在教材处理、教法优

选、课堂把握、差生指导、教学美化等方面做得更好。

而且做好学案，主要由李群老师完成初步，有杨军宏拉萨和

吴继平老师定学习目标和学案的最终内容，然后完善，打印出来，

学生人手一份，在使用的'过程中发现问题又做修改。学案主要是

以有效课堂教学为主，加入各自老师的特色。学习目标由备课组

决定，还分为知识复习和尝试学习，巩固练习，以及自我检测题，

可以让我们快速掌握学生当堂课学的怎么样。有问题的板块我们

备课组在课后做进一步的补救。

二、重视培优抓差

本学期本着“每一个学生都能学好”、“每一个学生都能合

格”的信念，努力营造尊重学生、关心学生、主动为学生服务的

育人氛围。深入学生、了解学生、研究学生，帮助每一个学生健

康成长，不忽视学生的每一个闪光点，也不放过每一学生的弱点，

不让一个学生掉队。在教学中学校普遍采用了“先学后教，当堂

训练”的课堂教学结构，所谓“先学”就是让学生自主学习学案。

所谓“后教”，就是指学生合作学习，会的学生教不会的学生,

最后教师点拨，从而解决“后进生”存在的问题。

课堂教师提问、做练习，都由“后进生”打头阵，让“后进

生”的问题在课堂上得到最大限度的暴露，便于师生有针对性的

辅导。这样，既让优等生能力强了，又让“后进生”基本解决了

自己的疑难问题。司时，教师课后辅导的主要对象也是“后进生”，

交流谈心最多的也是“后进生”，由于全组老师的辛勤耕耘，使

所有学生都在原有基础上取得了长足的进步c每考完试，会找一

部分学生谈话，即使了解各个学段学生的学习情况，以便做进一

步的提高。

三、根据学校要求，做好日常工作

我们备课组活动每周一次，每次活动定时间、定内容、定中

心发言人，并将每次活动精神落到实处。具体内容由余金培老师

来定，我们会对各个章节做一下进度安排。认真对教学常规进行

检查，本学期对教师的备课情况进行了细致检查，不定期地检查

课堂教学情况、作业批改反馈情况等。另外，我们还认真组织

听课活动，包括校内和校外的公开课和讲座，通过学习与探

讨，有力的提高了我们的教学水平。

四、主要措施：

（一）加