18.童年的水墨画 第2课时教学课件

第2课时小学语文三年级下册第六单元温故知新，激趣入林

学习了《溪边》和《江上》，你分别看到了怎样的画面呢？《溪边》：垂柳飘动着，溪水碧绿，青山和人影倒映在水面上，孩子们在溪边开心地垂钓。《江上》：孩子们在水里开心地戏水，一会儿钻入水中，一会儿探出头来，不停地拨动浪花。忆一忆童年的水墨画溪边垂钓江上戏水林中评价1.能完整描述一首小诗画面；★2.两首均能描述且提炼出关键词。★★温故知新，激趣入林品读探意，想象林景合作探究探究任务1.有感情地朗读《林中》，品读诗歌优美的语言。2.展开想象，抓住关键词“欢叫”，想象雨后林中的画面。3.结合图片理解“斗笠”的意思，体会采蘑菇的快乐。4.学生代表展示学习成果，教师引导、总结，指导朗读。探究过程自读《林中》，思考：这首小诗为我们描绘了怎样的画面？探究活动来到林中，你发现孩子们在干什么呢？

林中松树刚洗过澡一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。采蘑菇在林中又会看到怎样的景物？会有怎样的乐趣呢？让我们一起来读一读吧。品读探意，想象林景探究活动孩子们的快乐藏在哪里呢？请你去诗歌中找一找。

林中松树刚洗过澡一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。孩子们为什么欢叫？

你能用自己的话说一说吗？雨后，孩子们来松林里采蘑菇，一个小朋友发现了蘑菇，非常惊喜，忍不住快乐地大喊了一声，赶紧和同伴分享这个好消息。开心品读探意，想象林景读一读这两句诗，有两个“斗笠”，意思一样吗？探究活动

林中松树刚洗过澡一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。蘑菇远远望去和斗笠长得很像。孩子戴着斗笠，蹲在地上，远远望去也很像小蘑菇。“斗笠”是指戴在头上的帽子，小蘑菇戴斗笠是在指蘑菇；“一个个斗笠”指戴着斗笠的孩子。不一样品读探意，想象林景探究活动

林中松树刚洗过澡一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。读一读这些词，你有什么发现？诗歌中用了很多量词，读上去朗朗上口，很有节奏感。都是量词品读探意，想象林景探究活动

林中松树刚洗过澡一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。读读这两句诗，找找其中的叠词。“明明亮亮”更朗朗上口，给人明亮的感觉。“清清爽爽”读上去有节奏感，更有韵味，让我想到了雨后的松树。而“清爽”读上去就稍弱一些。诗歌中用了叠词后就更有节奏感，更有诗歌的韵味了。清爽

清清爽爽明亮

明明亮亮品读探意，想象林景如果诗中有些句子比较特别，我们可以用哪些方法来理解？

借助插图

联系上下文

结合生活经验想象画面品读探意，想象林景

林中松树刚洗过澡一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。1.能正确、有感情地朗读诗歌，并圈画优美词句。★★2.小组能梳理出2种及以上理解诗歌的方法，且结合实例说明。★★3.朗读时节奏恰当、情感贴合诗歌意境。★★评价品读探意，想象林景童年的水墨画童年的水墨画

借助插图

联系上下文

结合生活经验垂钓戏水溪边江上林中采蘑菇想象画面梳理收获，总结童年梳理收获，总结童年评价1.能完整回顾三首小诗的童年画面，准确表达童年乐趣；★★2.能准确说出3种及以上理解方法，且说出简单使用技巧。★★仿写创诗，拓展积累诗歌仿写《童年的水墨画》用优美的语言向我们展示了孩子们童年生活的欢乐场景。同学们，你的童年生活一定更有趣味。请你想一想，童年生活的快乐还可能发生在哪些地方？请你也当当小诗人，写写你的童年。公园里沙滩上院子里……诗歌仿写请你也当当小诗人，写写你的童年。1.能联想出2个及以上童年欢乐场景，且描述具体；★★2.仿写作品符合诗歌格式，用上恰当量词或修辞，体现欢乐情感。★★评价沙滩一粒粒金黄的小沙子，躺在地上，像一块金色的小毯子，谁在小毯子上愉快地奔跑？没错，就是那调皮的小脚丫。仿写创诗，拓展积累当堂练习