广东省广州市2020-2021学年七年级上学期期中生物试题（含答案）

PAGE1012页2020-2021学年七年级上学期期中生物试题I卷一、单项选择题（35270分）答案请涂在答题卡上。下列物体中，属于生物的是（ ）A．生石花 B．奔驰的汽车 C．电脑病毒 2．下列不属于生命现象的是（ ）A．阿尔法狗机器人下棋 B．母鸡带领小鸡吃米C．葵花朵朵向太阳 听优美的音乐3．下列哪项是生物的共同特征（ ）A．能进行呼吸B．都由细胞构成C．能自由运动D．都生活在水中4．含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢，这说明生物具有下列哪一特征？（）A．能进行呼吸 B．能进行光合作用C．能对外界刺激作出反应 运动5．下列活动，可采用调查法进行的是（ ）A．第七次全国人口的普查 B．海底珊瑚礁成分的测定C．优良作物品种的培育 对植物生活影响的探究6．在调查校生物中，以下同学的做法，正确的是（ ）小军发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究小梅拔开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来C．小伟调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉D．小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录探究“光对鼠妇生活的影响”实验，下列说法正确的是（ ）B1只鼠妇完成C．只有光影响鼠妇的生活D．在一个盒子进行，不用设置对照实验下列有关科学观察的说法，错误的是（ ）科学观察要有明确的目的科学观察必须借助有关仪器才能进行观察时要全面、细致和实事求是，并及时记录过程和结果D．观察时要积极思考，多问几个“为什么”下列各组生物生活环境相同的是（ ）金鱼和水藻 B．金鱼和麻雀 C．青蛙和壁虎 10．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一差异的环境因素是（）A．空气 B．水 C．湿度 D．温度11．下列生物的关系是属于竞争关系的是（ ）A．猫和老鼠 B．草原上的牛和羊C．蚂蚁搬家 12．动物和人排出体内废物的方式有（ ）A．排尿 B．出汗 C．呼出气体 13．下列不属于生态系统的是（ ）A．草原上所有的生物B．一块草地 C．一个池塘 14．竹节虫的身体与竹枝极为相似，这属于（ ）A．生物对环境的影响 B．环境对生物的适应C．生物对环境的适应 D．环境对生物的制约俗话说“大树底下好乘凉”“森林能净化空气”“蚯蚓疏松土壤”这都体现了（）A．生物能影响环境 B．生物能适应一定的环境C．环境能影响生物的生存 环境能够相互影响16．下列属于生物影响环境的例子是A．骆驼刺的根长得很长 B．植物可以防风固沙C．竹节虫的身体与竹枝相似 熊的皮下有厚厚的脂肪17．“谷雨，谷得雨而生也。”谷雨前后适于播种和移栽植物，这说明（）A．环境影响生物 B．生物影响环境C．生物适应环境 适应生物18．在食物链a→b→c→d→e中，消费者是指（ ）A．abcdeB．abcdC．bcdeD．e19．地球上最大的生态系统是（）A．森林生态系统 B．海洋生态系统 C．生物圈 系统20．农田生态系统中的生产者主要是A．人 B．农作物 C．腐生细菌 21．下列四项中，正确表示一条食物链的是（）A．阳光→树→蝉→螳螂→黄雀B．浮游植物→小鱼→海豹→虎鲸C．草→昆虫→食虫鸟→蛇→鹰→细菌D．昆虫→蛙→蛇DDT的南极地区的企鹅和北极附近的因纽特人体内也发现有存在，说明了（）①物质能在生物圈中流动；②生态系统之间有着密切相关的联系；③DDT能沿着食物链流动，进入到企鹅和因纽特人的体内；④生物圈是一个统一的整体A．①② B．③④ C．①②③ 23．炒熟的种子置于适宜的外界条件下也不能萌发，这是由于（ ）A．胚是死的 B．胚不完整 C．种子正在休眠 D．缺少营养物质我们⽣活中做面包用的面粉和炒菜用的花生油，分别来自种子的哪一结构（）小⻨种子的子叶，花生种子的子叶B．小⻨种子的子叶，花生种子的胚乳C．小⻨种子的胚乳，花生种子的子叶D．小⻨种子的胚乳，花生种子的胚乳下列有关玉米种子的说法，正确的是（）胚由胚芽、胚轴、胚根组成 B．胚是玉米新植株的幼体C．酒精能使玉米种子的纵切面变蓝D．种子中的子叶发育成叶26．松树属于裸子植物的依据是种子没有（）包被着，是裸露的。A．种皮 B．胚 C．果皮 27．下列属于裸子植物的一组是A．银杏和松树 B．小麦和水稻 C．玉米和杉树 D．杨树和柳树28．叶绍翁的《游园不值》中“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开”的苍苔是指（ A．藻类植物B．苔藓植物C．蕨类植物D．种子植物29．下列不属于生态系统的是（）A．草原上所有的生物B．一块草地C．一个池塘D．一块农田鲜豆浆素有“绿色中乳”之称，豆浆中的营养物质主要来自黄豆胚的（ A．胚芽 B．胚乳 C．胚根 D．子叶31．“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊．”描述的是（ ）A．森林生态系统 B．淡水生态系统 C．农田生态系统 系统32．在肾蕨叶的背面常有褐色斑状隆起结构，其可产生（）A．种子 B．果实 C．孢子 D．花粉某实验小组在测定一袋种子发芽率的时候做了3组实验，每次都是取100粒种子进行测定，3次的结果分别是93%、95%、91%，则此袋种子的发芽率是（ ）A．91% B．92% C．93% D．94%早春播种后，用塑料薄膜覆盖地面，可以促进种子萌发，其主要原因是（ A．增加湿度 B．提高温度 C．增加空气 D．提高发芽率35．下列有关测定种子的发芽率的叙述中，不正确的是（ ）A．选种时要随机抽样 B．培养皿内要始终保持干燥C．要将培养皿置于适宜的温度下 D．要每天观察记录萌发的种子数第II卷二、非选择题（共4题，共30分，答案请填写在答题卷上，写在试卷上无效。下图是黄豆和玉米种子结构示意图。请据图回答下列问题：左图是 种子，右图是 种子；豆瓣酱是中国人餐桌独有的美食“豆瓣”是上述结构示意图中的结构[5] 其在大豆种子中具有 (3)1245合称为 ，它和种皮共同构成了完整的大豆种子；在种子萌发的过程中，结构[2] 发育成植物的根，结构[4]发育成 ，结构[1]则发育成连接根和茎的部分。用碘液滴到玉米的纵切面上，能被染成蓝色的结构在图中编号是 。为了探究种子的萌发是否需要水分、氧气和适宜的温度，某同学用菜豆种子为材料，设计如下图所示的实验（玻璃棒上的6粒种子，均为饱满且具有完整活性的胚，杯内为清水，其他条件相同且适宜。结果，只有种子②萌发。根据以上信息回答问题：种子①不萌发、种子②萌发，说明种子萌发需要一定的 。种子②萌发、种子③不萌发，种子③不萌发的原因是缺少， (3)种子②萌发、种子⑤不萌发，说明种子萌发需要适宜的 。38．根据以下草原生态系统图，回答下列问题：这个生态系统共有 条食物链。若要构成一个生态系统，图中还缺少的成分 和 (3)此图中各种动物可统称为 。此图中狐与鹰的关系是 。图中最长的一条食物链可表示为 。在生态系统中食物链彼此交错连接，形成了 。由于人们不断地围猎狐、蛇，使得鼠、兔的数量大增、啃食大量牧草，草原植被遭到破坏。停止围猎后，经过若干年恢复，蛇、狐等的数量显著增加，草原植被也得到恢复，这说明生物系统具有一定的 系统的成分越 ，这种能力就越强。39．探究题如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程写完整。提出问题：鼠妇会选择阴暗的环境吗？(1)作出假设： (2)制订和实施计划：在铁盘内放上一薄层湿土，一侧盖上不透光的玻璃板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧中央各放10只鼠妇，观察鼠妇的行为。这样在铁盘里就形成了 和 两种环境，这叫做 实验。该实验的变量是 。无关变量是 （至少写一种。如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇 （填：能或不能）得出准确的结论。分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表。环境第一次第二次第三次第四次第五次明亮0只2只3只0只2只阴暗20只18只17只20只18只该实验的结论是： 对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在 的环境中生活。1．A【分析】生物的特征主要有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。【详解】由分析可知：生石花具有生物的特征，属于生物；奔驰的汽车，电脑病毒，恐龙化石都不具有生物的A。【点睛】解答此题的关键是知道生物的特征。2．A【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。【详解】阿尔法狗机器人不能呼吸、生活不需要营养，不属于生命现象，小鸡、葵花、婴儿的生活需要营养、能进行呼吸，都属于生物。【点睛】解答此类题目的关键是理解生物的特征。3．A【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。【详解】结合分析可知：“能进行呼吸”是生物的基本特征；而“都由细胞构成”、“能自由运动”、“都生活在水中”不是生物的基本特征。A。4．C【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。【详解】生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应叫应激性。含羞草遇到刺激后叶片合拢，是生物的对外界刺激的反应，属于应激性。C。5．A【分析】调查法包括抽样调查和全面调查，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查。【详解】A．调查法包括抽样调查和全面调查，因此第七次全国人口的普查属于调查法，A正确。B．海底珊瑚礁成分的测定属于测量法，B错误。CD．优良作物品种的培育、光照对植物生活的影响属于实验法，CD错误。A。6．B【分析】调查是科学探究常用的方法之一，对森林资源进行清查，人口普查等都是调查；调查时首先要明确调查的目的和调查对象，制定合理的调查方案，有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。【详解】对校园生物进行调查后，对调查到的生物，可以有多种归类方法，如根据形态结构特点，可以将调查到的生物分为动物、植物、其它生物等，也可以根据生活环境来将调查到的生物分为陆生生物和水生生物等，还可以根据用途把调查到的生物分为农作物、家禽、家畜等，但是，不能根据个人的喜好来进行分类。调查时不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生活环境，要如实记录观察到的动物。ACD不符合题意，B符合题意。B。7．A（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。【详解】对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此，“探究光对鼠妇生活的影响”实验变量是光照，A正确；一只鼠妇数量太少，存在偶然性，如采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错。因此用一只鼠妇不能得出正确结论，B错误；除光照外，其他条件如温度、土壤湿度等都会影响鼠妇的生活，C错误；在探究“光对鼠妇生活影响”的实验中，将实验盒一边遮光，另一边不遮光，这样就形成了以光照为唯一变量的对照组，目的是为了探究光照对鼠妇生活的影响，D错误。【点睛】实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。8．B【分析】科学观察是人们有目的、有计划地感知和描述客观事物的一种科学认识方法。它作为一种基本的认识活动，贯穿于整个科学研究过程中。【详解】A．科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法。观察是科学探究的一种基本方法，科学观察要有明确的目的，A正确。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，B错误。观察时要全面、细致和实事求是，并及时记录过程和结果，以备后期对数据和结果进行分析和交流，C正确。观察时要积极思考，多问几个“为什么”；要交流看法、进行讨论，D正确。B。9．A【分析】生物学家根据生物的生活环境，把生物分为水生生物和陆生生物。根据生物的形态结构分为：动物、植物和微生物。【详解】A．金鱼和水藻生活在水中，金鱼是水生生物，水藻是藻类，藻类大多生活在水中，所以金鱼和水藻生活环境最相似，A正确。金鱼生活在水中，是水生生物；麻雀是陆生生物，B错误。青蛙既可以在水中也可以生活在陆地上，是两栖生物；壁虎是陆生生物，C错误。狗是陆生生物；虾生活在水中，是水生生物，D错误。A。10．D顶和山脚下的植物形态差别很大。"人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开"，说明春天气温回升，促进了桃花的开放，D。考点：本题考查环境因素对植物生长发育的影响。11．B【分析】物种之间的关系分种内关系和种间关系。种内关系是同种生物之间的关系，分种内互助和种内斗争。种间关系是不同物种之间的关系，分互利共生、竞争、捕食和寄生。互利共生是指同生共死的两个物种之间的关系，如根瘤菌和豆科植物；竞争是指由于竞争同一食物、栖息地等两物种之间的争斗关系，如大小草履虫；捕食是捕食者和被捕食者的关系，如猫和老鼠；寄生是指一种生物寄生在另一种生物的体内或体表，如T2噬菌体与大肠杆菌。【详解】A．猫和老鼠属于捕食关系，A错误。B．竞争是指由于竞争同一食物、栖息地等两物种之间的争斗关系。因此，草原上的牛和羊都捕食草，属于竞争关系，B正确。C．蚂蚁搬家属于种内互助，C错。D．兔子和草属于捕食关系，D错。B。12．D【分析】高等动物和人将体内物质分解时产生的二氧化碳、尿素和多余的水等废物排出体外的过程叫做排泄。【详解】高等动物和人体排泄的途径主要有三条：①水和少量的无机盐、尿素以汗液的形式由皮肤排出；②二氧化碳和少量的水以气体的形式通过呼吸系统排出；③绝大部分水、无机盐和尿素等废物以尿的形式通过泌尿系统排出。D。13．A【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是植物、消费者（主要是动物）和分解者（腐生的细菌、真菌）组成。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，一条河流等都可以看成一个个生态系统。【详解】结合分析可知：“一块草地”、“一个池塘”、“一块农田”都是生物与环境所形成的统一的整体，属于生态系统；而“草原上所有的生物”仅是生态系统中的生物部分，不属于生态系统。A。14．C去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。环境影响生物是指生物的生活受生存空间或生活环境的制约。【详解】生物必须适应环境才能生存。竹节虫的身体与竹枝极为相似，不容易被敌害发现，有利于防御敌害，保护自己，体现了生物对环境的适应。C。15．A【分析】生物与环境之间是相互作用密不可分的，环境可以影响生物的生长发育和繁殖，同样生物的生长发育和繁殖也会反作用于环境。【详解】生物通过自身的生命活动，不断地从环境中获取营养物质，同时又将新陈代谢的产物（氧、二氧化碳、度，进而影响降雨量，“大树底下好乘凉”说明是大树的存在使环境温度降低了；“森林能净化空气”，能改善空气”指很长很长的堤坝，因为小小蚁虫的啃噬，最后也会被摧毁的，体现的也是生物影响环境。因此，俗话说“大树底下好乘凉”“森林能净化空气”“蚯蚓疏松土壤”这都体现了生物能影响环境。A。16．B【分析】生物必须适应环境才能生存，同时生物也会影响环境。如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。【详解】A.骆驼刺地下的根比地上部分长很多，才可以吸收到土壤深处的水分，适应干旱缺水的荒漠环境，是生物对环境的一种适应，A错误。植物可以防风固沙，属于生物对环境的影响，B正确。竹节虫的身体与竹枝极为相似，不容易被敌害发现，有利于防御敌害，保护自己，是生物对环境的一种适应，C错误。北极熊具有与冰雪相似的体色，皮下有厚厚的脂肪能抵御寒冷，体现了生物对环境的适应，D错误。B。【点睛】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。17．A【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。【详解】谷雨是二十四节气之一，谷雨是春季最后一个节气，中国明代介绍栽培植物的著作《群芳谱》中有记载：“谷雨，谷得雨而生也”，谷雨前后，适于播种与移栽植物，这体现了非生物因素水分对生物的影响，即环境影响生物。A。【点睛】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。18．C【分析】此题考查食物链的概念及其表示．解答此题的关键有二点，一个是明确食物链的概念：生产者与消费者之间这种吃与被吃的关系；另一个是知道食物链的正确写法。【详解】生产者和消费者之间，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链．其表示只能以生产者开始，以最高级消费者结束，并且箭头指向捕食者．在食物链“a→b→c→d”中，a是生产者，b、c、d、e都是消费者，最高e。C。【点睛】考点：生态系统中的食物链和食物网。19．C【分析】生态系统是生物与环境构成的一个统一的整体，而生物圈是地球上所有的生物与其环境的总和，因此生物圈是地球上最大的生态系统。向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处，厚度约为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。因此，生物圈包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。因此C符合题意yC。20．B【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。【详解】AD.人、青蛙都是动物，必须直接或间接吃农作物，属于消费者；不符合题意。B.农作物是绿色植物能进行光合作用制造有机物，属于生产者；符合题意。C.腐生细菌主要靠分解动植物残体中的有机物生活，属于分解者，不符合题意。【点睛】生态系统的组成及各部分的作用。21．B【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，起始点是生产者，终点是消费者。A错误。该食物链正确的表示了生产者浮游植物与消费者小鱼、海豹、虎鲸它们之间的关系，B正确。食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，细菌是分解者，C错误。食物链的起点是生产者，昆虫是动物，没有生产者，D错误。B。22．DDDT会通过食物链传递并逐渐积累。【详解】生态系统中的生物通过食物链和食物网进行物质和能量的传递，其中有害物质具有化学性质稳定、不易分解的特点，会在生物体内积累而不易排出，所以随着营养级的升高而不断积累，危害最大的是这一食物链的最高级消费者。在没有使用过DDT的南极企鹅和北极附近的因纽特人体内体内也发现了DDT，这说明DDT通过食物链的传递，已加入全球性的物质循环当中，生物圈是一个统一的整体，其中的各个生态系统之间有密切的联D符合题意。D。23．A【分析】种子萌发的条件分为外界条件和自身条件。外界条件是适宜的温度、适量的水分和充足的空气；自身条件是完整而又活力的胚和供胚发育的营养物质。【详解】种子萌发的条件分为外界条件和自身条件。外界条件是适宜的温度、适量的水分和充足的空气；自身条件是完整而又活力的胚和供胚发育的营养物质。炒熟的种子，置于适宜的外界条件下仍不萌发，这是由于炒熟的种子已经死了，它的胚也一定是死的，不再具有活力。所以炒熟的种子，置于适宜的外界条件下仍不萌发，这是由于胚是死的。【点睛】解题的关键是明确种子能够萌发必须同时具备外界条件和自身条件。24．C【分析】双子叶植物种子的结构包括胚和种皮；单子叶植物种子的结构包括种皮、胚和胚乳。【详解】我们知道吃的面粉主要成分是淀粉，小麦为单子叶植物，小麦种子由种皮、胚和胚乳组成，营养物质主要储存在胚乳中。花生油是来自于花生种子的脂肪，花生种子由种皮和胚组成，胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶组成，双子叶植物的种子的营养物质一般储存在子叶中。所以我们生活中做面包用的面粉和炒菜用的花生油，分别来自种子的胚乳和子叶，ABD不符合题意，C符合题意。C。25．B【分析】玉米种子由种皮、胚和胚乳三部分组成，胚是种子的主要结构，由胚芽、胚轴、胚根、子叶组成。【详解】玉米种子的胚由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成，A错误；胚是玉米新植株的幼体，由受精卵发育而成，B正确；淀粉遇碘变蓝，能使玉米种子的纵切面变蓝的是碘液，而不是酒精，C错误；种子中的子叶主要是储存营养物质，胚芽发育成茎和叶，D错误。【点睛】胚是发育新植株的结构，玉米的胚乳中储存有营养物质。26．C【分析】种子植物分为裸子植物和被子植物，两者最大的区别是种子是否有果皮包被。【详解】被子植物和裸子植物都产生种子，属于种子植物，但这两类植物又有重要区别，其中最主要的区别是裸C。27．A【分析】裸子植物的种子外面是裸露的，没有果皮包被，例如银杉、水杉等，而被子植物的种子外面有果皮包被的，例如我们常吃的苹果、水蜜桃等。【详解】A．银杏和松树的种子外面无果皮包被着，属于裸子植物，A正确。小麦和水稻种子外面有果皮包被着，属于被子植物，B错误。玉米种子外面有果皮包被着，属于被子植物，杉树的种子外面无果皮包被着，属于裸子植物，C错误。杨树和柳树的种子外面有果皮包被着，属于被子植物，D错误。A。【点睛】掌握裸子植物和被子植物的区别是解题的关键。28．B【详解】苔藓植物无根，起固着作用的是假根，有茎、叶的分化，体内无输导组织，植株矮小，受精过程离不开水，适于生活在阴湿处，可见“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开”中描写的应该是低矮的苔藓植物。29．A【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是植物、消费者（主要是动物）和分解者（腐生的细菌、真菌）组成。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，一条河流等都可以看成一个个生态系统。【详解】结合分析可知：“一块草地”、“一个池塘”、“一块农田”都是生物与环境所形成的统一的整体，属于生态系统；而“草原上所有的生物”仅是生态系统中的生物部分，不属于生态系统。A。30．D【分析】大多数双子叶植物种子的营养物质储存在子叶中，单子叶植物种子的营养物质储存在胚乳中。【详解】大豆属于双子叶植物，其种子的结构包括种皮和胚，种皮起保护作用；胚包括胚根、胚芽、胚轴和子叶，D符合题意。D。31．D【分析】生态系统是指一定地域内生物与环境形成的一个统一的整体，生物圈中有着多种多样的生态系统。如海洋、森林、湿地、城市、农田、淡水、草原生态系统等。【详解】生态系统是指一定地域内生物与环境形成的一个统一的整体，在广阔的地球表面，地形复杂多样，各地气候差别很大。就形成了不同的环境，生物与环境相适应，与各种环境条件相适应，不同地方的生物种类千差万别，因此，生物圈中有着多种多样的生态系统。如海洋、森林、湿地、城市、农田、淡水、草原生态系统等，题干中的“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”D。【点睛】解答此题的关键是熟练掌握生态系统的常见类型，重点理解草原生态系统的相关内容。32．C【分析】蕨类植物有根茎叶的分化，用孢子繁殖，属于孢子植物，据此解答。【详解】蕨类植物不结种子，靠孢子繁殖后代，在叶片的下表面着生着孢子囊，孢子囊里有孢子，成熟的孢子呈棕色或褐色，能保持较长时间的发芽能力，但发芽力随保存时间的延长而降低。由此可见，肾蕨叶背面常有的褐色斑状隆起结构中产生的颗粒应该是孢子。C。33．C【分析】种子发芽率指测试种子发芽数占测试种子总数的百分比，即：发芽率=发芽的种子数÷供检测的种子数×100%。实验小组测定了33次发芽率的平均值，更能客观的反应种子的发芽率。【详解】发芽率=（93%+95%+91%）3=93%C。34．B【分析】种子在环境条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及具有足够的胚发育所需的营养物质。【详解】早春播种往往因为温度低而影响出苗。为了解决这一难题，常用塑料薄膜覆盖地面来提高地温，促进出苗早而齐。所以早春播种后，常用塑料薄膜覆盖地面，能够促进早出苗的主要原因是提高土壤的温度。B。35．B（1）种子的发芽率的指发芽种子占全部种子的百分数，测定种子的发芽率采用的方法是抽样检测。（2）抽样调查时根据随机的原则从总体中抽取部分实际数据进行调查，并运用概率估计方法，根据样本数据推（如100数量过大，我们不能把所有的种子都做实验。【详解】A．测定种子的发芽率时，需要随机抽样，不能挑选粒大饱满的种子来实验，A正确。BC．测定种子的发芽率时，种子萌发的环境条件要适宜，需要给种子提供：一定的水分、适宜的温度和充足的空气，B错误、C正确。D．要每天观察记录萌发的种子数，以备后期计算种子的发芽率，D正确。B。36．(1) 黄豆 玉米(2)子叶两##二##2(3)胚(4)胚根茎和叶(5)10【分析】图中：1是胚轴，2是胚根，3是种皮，4是胚芽，5是子叶；6是果皮和种皮，7是胚芽，8是胚轴，9是胚根，10是胚乳，11是子叶。（1）黄豆种子的结构包括胚和种皮；玉米种子的结构包括种皮、胚和胚乳。所以，左图是黄豆种子，右图是玉米种子。黄豆等双子叶植物的种子，无胚乳，而有两片肥厚的子叶，子叶中储存着丰富的营养物质。所以，“豆瓣”是题图中的结构[5]子叶，其在大豆种子中具有两片。胚是种子的主要部分，是幼小的生命体，它能发育成新的植物体。胚由胚轴、胚芽、胚根、子叶四部分组成。所以，1胚轴、2胚根、4胚芽、5子叶合称为胚，它和种皮共同构成了完整的大豆种子。种子萌发是种子的胚从相对静止状态变为生理活跃状态。黄豆种子萌发的过程：种子吸水，把子叶中的营养运给胚根、胚轴、胚芽；[2]胚根发育，首先突破种皮，形成根；[1]胚轴伸长，发育成连接根和茎的部分；[4]胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶。玉米种子的营养物质储存在胚乳里，其储存的营养物质的主要成分是淀粉。淀粉有遇碘变蓝色的特性，因此在玉米种子的剖面上滴一滴碘液，变成蓝色的部分是[10]胚乳。37．(1)水分（氧气、重组的空气）(3)温度【分析】种子在环境条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及具有足够的胚发育所需的营养物质。（1）种子萌发的环境条件之一是“一定的水分”。种子①（无水）不萌发、种子②（有水）萌发，说明种子萌发需要一