1.2《思维形态及其特征》课后练习 统编版高中政治选择性必修三逻辑与思维 含答案

试卷第=page11页，共=sectionpages33页试卷第=page11页，共=sectionpages33页1.2《思维形态及其特征》课后练习一、单选题1．抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象，揭示事物的本质和规律。“商品是用于交换的劳动产品。”这一表达中的“商品”属于抽象思维的思维形式中的（

）A．概念 B．推理C．判断 D．综合2．毛泽东在著名演讲《为人民服务》中指出：“为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。”这段话体现了抽象思维的特征是（

）A．基本单元的概念性 B．运行方式的推导性C．思维表达的情感性 D．基本单元的形象性3．形象思维与抽象思维的关系是（

）A．形象思维来源于人们的想象和幻想，抽象思维来源于实践B．形象思维和抽象思维分别属于思维过程的初级阶段和高级阶段C．离开了抽象思维的形象思维是不完整的思维D．抽象思维和形象思维各有其独特的功用，具有相辅相成的关系4．在创造和解决问题的思考过程中，从已有的信息出发，尽可能向各个方向扩展，不受已知的或现存的方式、方法、规则和范畴的约束，并且从这种扩散、辐射和求异式的思考中，求得多种不同的解决办法，衍生出各种不同的结果。这种思维方式属于（

）A．形象思维B．综合思维C．发散思维D．聚合思维5．甲认为：“是亦彼也，彼亦是也。”乙认为：“古今异俗，新故异备。”以上观点分别属于（

）A．发散思维和聚合思维的对立B．形而上学思维和辩证法思维的对立C．抽象思维和具体思维的对立D．唯物主义和唯心主义的对立6．习近平总书记指出：“绿水青山就是金山银山，绝不能以牺牲生态环境为代价换取经济的一时发展。”习近平总书记关于生态环境保护的论述（

）①以感性形象作为思维的基本单元

②以概念作为思维的基本单元③以形象思维为主，并辅之以抽象思维

④通过概念之间的关系及推理形式呈现A．①② B．②④ C．②③ D．①④7．杜甫在《春望》中所写的“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，表达了诗人忧伤国事、思念家人的深沉感情。这表明形象思维具有（

）A．基本单元的形象性B．运行方式的想象性C．思维表达的严谨性D．思维表达的情感性8．李白诗云：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。这里主要涉及的思维形态是（

）A．形象思维 B．抽象思维 C．聚合思维 D．分析思维9．露作为一种自然现象，人们对它的观察和认识充分体现在词汇中。露珠强调“露”的形状特征，秋露点明“露”的季节特征，朝露、宿露突出“露”的时间特征，花露、草露、竹露体现“露”的空间特征等。由材料可知（

）①劳动和社会交往提供和丰富了意识的内容②意识对客观世界的反映可以通过语言表达出来③事物是普遍性与特殊性的对立统一④人们借助抽象思维把握事物本质和规律A．①② B．①④ C．②③ D．③④10．古诗词是流传千年的中华文化瑰宝，欣赏古诗词不仅使我们从中领略音韵之美、意境之美、情感之美等，还能品味其中的思维方法。“离离原上草，一岁一枯荣”“大漠孤烟直，长河落日圆”“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”。上述古诗词（

）①运用抽象思维再现活生生的具体事物②以感性形象为基本单元，注重表达的情感性③以概念为基本单元，注重表达的严谨性④借助形象化的想象创造新的认识形象A．①③ B．①④ C．②③ D．②④11．习近平强调，要“树立大农业观、大食物观，向耕地草原森林海洋、向植物动物微生物要热量、要蛋白，全方位多途径开发食品资源”，“既向陆地要食物，也向海洋要食物，耕海牧渔，建设海上牧场、蓝色粮仓”，构建多元化食物供给体系。“大农业观”“大食物观”突出体现的思维方式是（

）A．底线思维 B．超前思维 C．系统思维 D．发散思维12．《吕氏春秋·察今》中记载：“有过于江上者，见人方引婴儿而欲投之江中，婴儿啼。人问其故。曰：‘此其父善游。’”从思维形态上来看，此人的观点（

）A．体现了运行方式的想象性B．违背了思维表达的严谨性C．体现了基本单元的概念性D．违背了思维表达的情感性13．古人画马，线条流畅、笔触细腻，将马的形态、神韵刻画得淋漓尽致。从唐代的韩干，到宋代的李唐，再到元代的赵孟頫，他们用墨色浓淡、线条疏密，描绘出马儿的矫健与灵动；而现代画家笔下的马，则更加注重表现马的内心世界与情感，将马的情感、性格刻画得入木三分。这表明①艺术作品中的马是画家的意识对现实的能动反映②抽象思维的运用使画家把马的形象刻画得淋漓尽致③画家笔下的马的形象是对现实中马的形象的如实反映④古今画家对马的不同呈现反映了不同时代的审美追求A．①② B．①④ C．②③ D．③④二、主观题14．阅读材料，完成下列要求。我们平时所看到的树，或高或矮、或直或曲、或粗或细、或阔叶或针叶、或乔木或灌木、或落叶或常绿……它们具有不同的个性特征。“树”这个概念，揭示了一切树所具有的共同属性，即木本植物。“树”这一概念的得出属于什么思维方式？这一思维方式有什么特点？15．阅读材料，完成下列要求。“若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。”从描述来看，似乎《岳阳楼记》是范仲淹身在岳阳楼之上，俯瞰“吞长江”的洞庭湖，观赏“气象万千”的景色，豪情万丈之下，秉笔直书，一气呵成的著作。然而鲜为人知的是，范仲淹写此文时并没去过岳阳楼，这篇千古佳作完全是凭想象力写成的——范仲淹应好友巴陵郡太守滕子京所请，依据其提供的《洞庭晚秋图》而作。从思维的形态来看，材料中有关洞庭湖的描述体现了哪些思维？答案第=page11页，共=sectionpages22页答案第=page11页，共=sectionpages22页参考答案1．CA：分析就是把认识对象分解为各个部分、各个要素、各个层次，或者把认识对象的复杂的发展过程分解为若干阶段，分别加以认识的一种思维方法，不符合题意，A排除。B：辩证思维就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，不符合题意，B排除。C：“只见树木，不见森林”是运用孤立、片面的观点看待事物，属于形而上学思维，C正确。D：如果人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作为思维的基本单元，就属于形象思维，不符合题意，D排除。故本题选C。2．BB：“为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。”这段话采用了推理的思维方法，体现了抽象思维运行方式的推导性，B项符合题意。A：材料体现了抽象思维运行方式的推导性，未体现基本单元的概念性，A排除。CD：思维表达的情感性、基本单元的形象性，体现的是形象思维的特点，CD排除。故本题选B。3．DD：形象思维与抽象思维的区分是相对的，不是绝对的。实际思维活动中，二者各有其独特的功用，又具有相辅相成的关系，D正确。A：形象思维和抽象思维都来源于实践，A错误。B：形象思维和抽象思维是根据思维运行的基本单元的不同而划分的，都属于理性认识，B错误。C：形象思维和抽象思维各有其独特的功用，不能认为离开了抽象思维的形象思维是不完整的思维，C错误。故本题选D。4．CA：如果人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作为思维的基本单元，就属于形象思维，不符合题意，A排除。B：综合是一种把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶段，按照其固有的联系联结和统一起来进行考察的思维方法，不符合题意，B排除。C：材料强调的是思维向不同方向发散，寻找多种解决问题的方法，属于发散思维，C正确。D：聚合思维是利用已有的知识和经验，把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中，以便得出合乎逻辑的解决问题的方案，不符合题意，D排除。故本题选C。5．BB：“是亦彼也，彼亦是也”意为这个也是那个，那个也是这个，认为事物之间不应当区分彼此，属于形而上学观念；“古今异俗，新故异备”的观点认为事物是不断变化的，是辩证法的观点，B符合题意。ACD：题干强调的是形而上学思维和辩证法思维的对立，故ACD排除。故本题选B。6．B②④：习近平总书记关于生态环境保护的论述属于抽象思维，因此以概念作为思维的基本单元，通过概念之间的关系及推理形式呈现，②④符合题意。①③：习近平总书记关于生态环境保护的论述属于抽象思维，不是形象思维，不是以感性形象作为思维的基本单元，①③不符合题意。故本题选B。7．DAB：杜甫在《春望》中所写的“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，没有涉及基本单元的形象性、运行方式的想象性。AB不符合题意。C：严谨性属于抽象思维的特征，C与题意不符。D：形象思维主要是用直观形象和表象解决问题的思维。杜甫在《春望》中所写的“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，表达了诗人忧伤国事、思念家人的深沉感情，体现了思维表达的情感性。D符合题意。故本题选D。8．AA：形象思维在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的本质和规律。题中诗句运用了形象思维，A符合题意。BCD：材料主要涉及形象思维，没有体现抽象思维、聚合思维、分析思维，BCD排除。故本题选A。9．C①：意识是人类社会发展的产物，劳动和社会交往提供和丰富了意识的内容，但是材料强调的是意识能够反映客观事物，强调意识的特征和作用，①不选。②：“露作为一种自然现象，人们对它的观察和认识充分体现在词汇中”说明意识对客观世界的反映可以通过语言表达出来，②正确。③：露珠强调“露”的形状特征，秋露点明“露”的季节特征，朝露、宿露突出“露”的时间特征，花露、草露、竹露体现“露”的空间特征等，说明“露”这种普遍性寓于露珠、秋露朝露、宿露、花露、草露、竹露等特殊性之中，说明事物是普遍性与特殊性的对立统一，③正确。④：抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象，揭示事物的本质和规律。形象思维在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的本质和规律。材料不涉及抽象思维，而是运用了形象思维，④不选。故本题选C。10．D②④：“草、大漠、孤烟、长河、落日等”体现了以感性形象作为思维的基本单元，在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，运用了形象思维，借助形象化的想象创造新的认识形象，②④正确。①③：抽象思维以概念为基本单元，注重表达的严谨性，材料中体现的是形象思维，不体现抽象思维，①③不选。故本题选D。11．CA：底线思维是指客观地设定最低目标，立足最低点，争取最大期望值的一种积极的思维方式，题干“大农业观”“大食物观”强调全方位开发食物资源，非设最低目标，A不符合题意。B：超前思维是在多角度、全方位地分析事物的历史和现状的基础上，从事物发展的现实情况出发，认识和把握事物的发展状态，运用合理的推理和想象，判断事物未来发展趋势的思维形态，题干重点是多方面开发食物资源，未突出对未来预测，B不符合题意。C：系统思维是把认识对象作为系统，从系统和要素、要素和要素、系统和环境的相互联系、相互作用中综合地考察认识对象的一种思维方法。题干从多领域、多对象开发食物资源，构建供给体系，符合系统思维，C符合题意。D：发散思维是根据已知的事物信息，从不同的角度、不同的方向思考，以寻求解决问题的多样性答案的思维方式，题干强调全面系统开发资源、构建体系，非单纯求多样答案，D不符合题意。故本题选C。12．BA：想象性是形象思维运行方式的特点，主要侧重于通过想象、联想等方式进行思考。而题干中“此其父善游，所以要把婴儿投江”这种观点并非基于想象，A错误。B：从思维形态上看，此人认为父亲善游，婴儿就善游，这种推理缺乏逻辑严谨性，因此，违背了思维表达的严谨性，B正确。C：概念性是抽象思维基本单元的特点，抽象思维以概念、判断、推理等形式来反映客观事物。但题干中这种观点并不是基于正确的概念、判断和推理得出的，不能体现基本单元的概念性，C错误。D：思维表达的情感性主要与形象思维相关，通常借助情感等因素来表达观点。题干中此人的观点并非在情感表达上存在问题，而是逻辑上不合理，D错误。故本题选B。13．B①④：材料强调，同样是画马，但古人和今人刻画和表达的情感并不一样，这表明艺术作品中的马是画家的意识对现实的能动反映；也折射出古今画家对马的不同呈现反映了不同时代的审美追求，①④符合题意。②：材料没有体现抽象思维。运用形象思维使画家把马的形象刻画得淋漓尽致，②不选。③：画家笔下马的形象来源于现实，但不一是对现实中马的形象的如实反映，③错误。故本题