人教版 (2019)全一册第三节 投掷教案

人教版(2019)全一册第三节投掷教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教版(2019)全一册第三节投掷教案课程基本信息1.课程名称：人教版（2019）全一册第三节投掷教案

2.教学年级和班级：五年级一班

3.授课时间：2022年10月12日星期三第3节课

4.教学时数：1课时核心素养目标本节课旨在培养学生的运动技能、健康行为和体育品德。通过投掷练习，学生将提升对身体协调性和力量控制的理解，增强团队协作意识，同时培养坚持不懈、勇于挑战的体育精神。此外，通过课堂活动，学生将学会在运动中保护自己和他人的安全，树立正确的运动观念，为终身体育打下基础。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：五年级的学生在之前的学习中已经接触过基本的投掷技能，如原地投掷、肩上投掷等。他们对投掷的基本动作有一定的了解，但可能对投掷的准确性、力量和技巧掌握程度有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对体育活动普遍感兴趣，尤其是与运动技能相关的课程。他们的学习能力较强，能够较快地掌握新技能。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉观察来学习，而另一部分学生则可能更依赖身体实践和模仿。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在投掷过程中可能会遇到动作不协调、力量不足、准确性差等问题。此外，部分学生可能因为缺乏自信心而害怕失败，影响他们的学习积极性。在团队合作中，学生可能面临沟通不畅、配合不默契的挑战。针对这些困难，教师需要通过示范、个别指导和小组合作等方式帮助学生克服。教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一本《体育与健康》教材（人教版2019），以便在课堂上跟随教学进度。

2.辅助材料：准备与投掷动作相关的图片和视频，用于示范和讲解正确的动作要领。

3.实验器材：准备不同重量和尺寸的实心球，以适应不同学生的投掷能力和教学需求。

4.教室布置：设置多个投掷练习区，划分好安全区域，确保学生练习时不会相互干扰。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。

学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果。

方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

分析与举例：以“人教版（2019）全一册第三节投掷”为例，预习任务可以包括观看投掷技巧视频，预习投掷的基本动作和要领。预习问题可以围绕如何提高投掷的准确性展开，引导学生思考投掷时的身体协调性和力量分配。

2.课中强化技能

教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。

学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论。

方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

分析与举例：在导入环节，可以通过展示优秀的投掷运动员视频来激发学生兴趣。讲解知识点时，重点讲解投掷时的握球姿势和投掷动作，强调正确的动作要领。在课堂活动中，可以设置小组竞赛，让学生在比赛中练习和改进投掷技能。

3.课后拓展应用

教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况。

学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结。

方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

分析与举例：课后作业可以包括记录一次个人投掷成绩的变化，以及分析原因。拓展资源可以提供相关的投掷训练指南和技巧视频。通过反思总结，学生可以思考如何将课堂上学到的技能应用到日常生活中，提高自己的投掷能力。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《投掷技巧与训练》：这本书详细介绍了各种投掷项目的技巧和训练方法，包括铅球、标枪、铁饼等，对于想要深入学习投掷技巧的学生来说是一本很好的参考书籍。

-《体育心理学在投掷运动中的应用》：探讨心理因素在投掷运动中的重要性，以及如何通过心理训练提高投掷成绩。

-《田径运动发展史》：了解田径运动的发展历程，特别是投掷项目的历史演变，有助于学生从历史角度理解投掷运动。

2.课后自主学习和探究

-投掷项目的起源与发展：鼓励学生查阅资料，了解投掷项目的起源，以及在不同历史时期的发展变化。

-投掷项目的世界纪录：引导学生查找并记录不同投掷项目的世界纪录，分析纪录的保持者是如何通过训练和创新技术提高成绩的。

-投掷技巧的科学研究：介绍一些关于投掷技巧的科学研究，如生物力学在投掷运动中的应用，以及如何通过科学训练提高投掷效率。

-投掷运动的规则与裁判：让学生了解投掷运动的比赛规则和裁判方法，理解比赛中的公平性和公正性。

-投掷运动的社会影响：探讨投掷运动对个人和社会的影响，如如何通过投掷运动培养团队合作精神、竞争意识和坚持不懈的品质。

3.实践活动

-组织学生参加社区或学校的投掷比赛，让学生在实际比赛中体验投掷运动的乐趣和挑战。

-设立投掷俱乐部，让学生在课外时间进行专门的投掷训练，提高技能水平。

-邀请专业教练或运动员来校进行讲座或现场指导，让学生有机会学习到更高级的投掷技巧。

-利用学校的体育设施，如投掷场地、健身房等，为学生提供良好的训练环境。

4.创新与思考

-设计一个关于投掷运动的科普展览，让学生通过制作展板、模型等形式，向他人介绍投掷运动的知识和技巧。

-组织学生进行投掷运动的创意设计，如设计一款新型投掷器材，提高投掷运动的趣味性和安全性。

-鼓励学生思考如何将投掷运动与其他学科知识相结合，如物理、数学等，探索投掷运动中的科学原理。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我尝试采用更多的互动式教学方法，比如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，这样可以提高他们的学习兴趣和参与度。

2.实践与理论结合：我注重将投掷技巧的实践与理论知识相结合，通过实际操作让学生更好地理解理论知识，这样的教学方法让学生在动手实践中掌握技能。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理上，我发现有时学生的注意力不太集中，特别是在一些需要耐心和细致练习的环节。这需要我在今后的教学中更加注重课堂纪律的维护。

2.教学组织：在教学组织上，我发现有时候分组练习的时间分配不够合理，导致部分学生练习时间不足，而另一部分学生则可能感到时间过长。我需要更加细致地规划课堂时间。

3.教学评价：在教学评价方面，我主要依靠学生的表现和成绩来评价他们的学习效果，但这种方式可能不够全面。我需要尝试更多的评价方法，如自我评价、同伴评价等，以更全面地了解学生的学习情况。

反思改进措施（三）改进措施

1.课堂纪律管理：我将通过制定明确的课堂规则和奖惩制度，以及使用一些激励措施，如小奖品或表扬，来提高学生的课堂纪律。

2.时间分配优化：我会根据学生的练习需求和进度，合理调整分组练习的时间，确保每个学生都能得到充分的练习机会。

3.多元化评价方法：我将尝试引入多种评价方法，如学生自评、同伴互评、教师观察等，以更全面地评估学生的学习效果，并给予学生更多的反馈。通过这些改进措施，我相信能够更好地促进学生的学习和发展。课后拓展1.拓展内容：

-《田径运动史》：推荐学生阅读关于田径运动史的书籍或文章，了解投掷项目的发展历程，以及历史上著名的投掷运动员和他们的故事。

-《投掷技巧解析》：提供一些专业的投掷技巧解析视频，让学生在课后观看，学习更高级的投掷技巧和训练方法。

-《运动生理学基础》：介绍运动生理学的基本知识，帮助学生理解投掷运动对身体的影响，以及如何通过科学训练提高运动表现。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后利用图书馆、网络资源或体育用品店等途径，寻找与投掷运动相关的资料进行自主学习。

-安排学生分组讨论，分享各自的学习心得和发现，促进知识的交流和深化。

-鼓励学生尝试自己设计简单的投掷训练计划，并在家长或老师的指导下进行实践。

-对于有兴趣深入学习的同学，可以引导他们参加学校的田径俱乐部或校外的体育培训班，以获得更专业的指导。

-教师将定期组织课后讨论会，解答学生在拓展学习过程中遇到的问题，并提供进一步的指导和建议。通过这些拓展活动，学生不仅能够巩固课堂所学知识，还能够培