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安徽师范大学333教育综合真题及规律总结（2010-2023）安徽师范大学333教育综合真题（精选）一、2023年真题一、名词解释（每题5分，共30分）明明德产婆术《颜氏家训》自我效能感课程标准班级授课制二、简答题（每题10分，共40分）简述布鲁姆教育目标分类学中的情感领域目标简述教育相对独立性的基本内涵简述维果茨基的最近发展区的理解和意义简述巩固性教学原则的内涵和基本要求三、论述题（每题20分，共60分）论述马卡连柯的平行教育的原则及对当下的意义论述19世纪英国新大学运动的历史意义联系实际，谈谈新中国教育目的的基本精神四、材料分析题（共20分）陶行知课堂教育学生的故事（材料略），请结合教育学相关理论分析。二、2021年真题（回忆版）一、名词解释（每题5分，共30分）尊德行素丝说组织策略酝酿效应表现性目标明理教育法二、简答题（每题10分，共40分）稷下学宫的性质和特点1922年新学制特点循序渐进原则的基本要求改造主义教育的基本观点三、论述题（每题20分，共60分）教学过程的性质教学中学生解决问题能力的培养措施《国防教育法》的基本观点及当代价值四、材料分析题（20分）（材料略，侧重教育公平/减负类）三、2018年真题一、名词解释（每题5分，共30分）课程标准发现法最近发展区先行组织者七艺要素主义教育二、简答题（每题10分，共40分）我国教育目的的基本精神是什么？简述陈述性知识与程序性知识的联系与区别简述王守仁儿童教育思想的主要内容斯宾塞的智育理论主要有哪些主张？三、论述题（每题20分，共60分）联系教育实际论述教学是德育的基本途径论述社会规范学习的心理过程论述“五四”新文化运动对国人教育观念变革的影响四、材料分析题（共20分）埃德加・富尔《学会生存》材料（略），评析教育与生产的关系。四、2016年真题一、名词解释（每题5分，共30分）实验教育学潜在课程意义学习元认知策略苏格拉底法生活准备说二、简答题（每题10分，共60分）教学活动中如何处理智力活动和非智力活动的关系？简述德育与其他各育的关系学校管理过程包括哪些基本环节？简述影响学习迁移的因素简述朱子读书法简述进步主义教育的基本观点三、论述题（每题20分，共60分）论述教育的社会功能及其当代实现路径论述班级教学的优缺点及改革方向论述陶行知“生活教育”理论及其现实意义五、2010年真题一、名词解释（每题5分，共30分）实验教育学学校教育媒介素养教育目的教学策略学生非正式群体二、简答题（每题10分，共60分）现代型学校的特质主要表现在哪些方面？问题解决能力的培养措施有哪些？为什么要把教育摆在优先发展的战略地位？简述朱熹的“朱子读书法”洛克的道德教育方法主要包括哪些内容？简述教师角色的冲突及其解决措施三、论述题（每题20分，共60分）试述夸美纽斯学校改革思想及其对近代教育的影响联系教育实际论述人格发展理论及其教育含义结合我国目前教育发展与改革实际论述依法治教的意义及其途径考试规律小结（便于复习）题型固定：6名词解释+4简答+3论述+1材料

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