安徽省六安市霍邱县2026届九年级下学期第一次模拟考试语文试卷（含答案）

2026年安徽六安市霍邱县中考一模语文试题一、默写1．理解性默写古之仁人志士，心怀家国，风骨凛然。纵然身处逆境，亦不失豁达胸襟；虽历经坎坷，仍勇担济世使命。杜甫饱经离乱，仍用“①________，②________，”（《茅屋为秋风所破歌》）抒兼济苍生的仁心；陆游暮年孤寂，仍以“③________，④________”（《十一月四日风雨大作》），表至死不渝的忧国丹心；辛弃疾壮志难酬，心怀“⑤________，⑥________”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》），铸驰骋沙场的报国理想；苏轼屡遭贬谪，在《水调歌头·明月几时有》中以“⑦________，⑧________，”显超然旷达的人生襟怀；于谦以石灰自喻，借“⑨________，⑩________”（《石灰吟》），明坚守节操、清白正直的高洁志向。二、积累运用2．请运用积累的知识，完成小题。【甲】他们几乎是全体都遭遇过人生的悲剧：有的在战场上失去过亲人，有的在长征中冻掉过手指，有的在矿井下受过重伤，有的被敌人严刑拷打后留下终身残疾……但是他们都没有太悲伤，脸上总是挂着爽朗的笑容，在贫瘠的黄土高原上唱着激昂的红歌，在简陋的窑洞里讨论着革命的前途。他们相当快活，也许是我所看到过的第一批真正感到快活的中国无产者。在我看来，他们相当快活，而当我注意到他们高昂的士气和乐观的态度时，我发现了其秘密所在：他们深信自己是在为全中国和全世界被压迫的人民而奋斗，相信革命的火种终会照亮整个中国，相信一个没有剥削、没有压迫的新世界终将到来。（选自《红星照耀中国》，有删改）【乙】死亡，对于一个革命者，是多么无用的威胁。他神色自若地蹒跚地移动脚步，拖着锈蚀的铁镣，每一步都踩得沉稳而坚定，不再回顾站立两旁的特务，径自跨向石阶，向敞开的地窖铁门走去。他站在高高的石阶上，忽然回过头来，面对跟随在后的特务匪徒，朗声命令道：“走！前面带路。”面对步步逼近的鬼门关，他没有表现丝毫的害怕，反而革命信念更加坚定——即使海枯石烂、天崩地裂，也不会动摇。他想起了渣滓洞里难友们的互相鼓励，想起了《挺进报》上传递的胜利消息，想起了新中国即将诞生的shǔ光，嘴角露出了一丝从容的微笑。（选自《红岩》，有删改）(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。贫瘠()

蹒()跚

shǔ()光(2)【甲】段作者是美国记者①________，作品真实记录了中国革命的历程；【乙】段中的“他”是②________，面对死亡仍坚守革命信念。(3)下列对语法知识的判断，不正确的一项是（

）A．“爽朗的笑容”“贫瘠的黄土高原”“简陋的窑洞”都是偏正短语。B．“他们深信自己是在为全中国和全世界被压迫的人民而奋斗”中，“深信”是句子的谓语。C．“即使海枯石烂、天崩地裂，也不会动摇”是假设关系的复句。D．“革命的火种终会照亮整个中国”中，“整个中国”是句子的主语。(4)请结合《红星照耀中国》具体内容，说说作品中“无产者”身上体现出的精神品质。3．光明中学开展“回首初中岁月，少年自强不息”的学习活动，请你完成下列任务。(1)请为本次活动拟写一条宣传标语，至少运用一种修辞手法（不得照搬主题）。(2)活动设计：请仿照示例，再设计两种活动形式。示例：举行“自强不息”主题演讲比赛①________________；

②_________________(3)在活动现场，老师和同学们共同畅谈对“自强不息”的理解，请你根据情境将对话补充完整。老师：初中三年，大家一起哭过，笑过；拼搏过，坚持过；“自强不息”一直是同学们的青春底色。小宇：老师您说的太对了！我觉得“自强不息”就是面对学习困难不放弃，哪怕成绩起伏，也一直咬牙坚持。小雅：是啊，初中三年，我也曾迷茫失落，但正是凭着不服输的劲头，才一步步成长。我认为“自强不息”①_______________。老师：说得真好！马上就要毕业，大家想对即将奔赴新征程的自己说些什么？小雅：②_________________。小浩：我赞同你们的观点。未来的路上难免有风雨，我们要牢记“君子自强不息”就是③_________________，不负初中时光，不负青春韶华。(4)活动结束，小雅写下一段感悟，请阅读并完成题目。【甲】通过这次的活动，使我明白了很多道理。我们要学会于风雨中磨练意志，于坚守中践行自强。这是我们是穿越困境的底气，是奔赴未来的信仰，是少年最动人的模样。【乙】愿我们心怀炽热、步履坚定，在新的征途上乘风破浪，向阳而行！①甲处画线句子有语病，请提出修改意见。____②乙处画线句子有一处标点符号使用不当，请提出修改意见。____三、现代文阅读阅读下面的文字，回答问题。看河刘云芳①平日里，山下的河是安静的，裸露出满是鹅卵石的河滩。偶有一潭水，像块铺在河底的镜子，倒映着山崖上的风景和路过的云。松鼠会从“镜子”旁跳过。有时候是一只兔子、一只山鸡。它们喝几口水，照照“镜子”，又飞快离开，远远躲着观察它们的人类。②我们去河滩，要么放牛，要么捡石子。滚圆的石子铺在平底锅上，可做石头饼用。面饼会擀得很薄，母亲和面的时候，还会往里边放上鸡蛋、花椒叶，别有一番奇香。做好以后，挂在高处的篮子里，能存放很长时间。③拿起石头饼，总会想起河滩。那条河一定没想到，它会以这样方式跟我们的吃食联系在一起吧。④比起其他山里人，我们一家去河滩的理由多一个：姥姥家住在对面的山里，那段河滩是必经之路。⑤途中，我总是抬起头看着崖壁，大大小小的石头镶嵌其中，石头缝里拼命长出一棵棵松柏。不少树木先是往下生，接着又往上长，好像曲曲折折，终于找到了阳光。母亲总是催促快些走，我却舍不得离开，眼睛在两岸的树木山石上流连，总感觉那些石头和植物身上藏了更为丰富的秘密。⑥母亲问，你看啥呢？我回，看河。⑦母亲说，那是一条靠不住的河，凶的时候像一条恶龙。后来，我真见识过一次。天上还是晴空万里，伴随着一阵巨大的咆哮声，凉气袭来。我们站在河崖之上，看到比房子还高的黄色水浪自上游奔涌而来。我才知道，那高高的河道并不是天公创造的独特风景，而是河水一点点冲出来的专用道路，那些石头则是河水的脚印。洪水过后，上游遗失的一件农具、一双鞋，或者半只陶罐，在河底显现出来。河水已经远去，这些物品像疲惫的乘客，滞留在淤泥里。⑧我曾为这些“乘客”编故事，想象它们为何被冲走，它们的主人如何在后来的日子里追着河流寻找它们。我也为河道里那些山洞、奇形怪状的石头，那些植物和鸟编各种故事，讲给小伙伴们听。他们信以为真，好几次想跟着我去河滩看看，都被大人们拦住了。母亲说，不要长时间在那里逗留。我只好去往山崖，站在一丛红了的黄栌树叶间向山下的河流望去。我指给他们看，河滩那里长了什么，有时还在地上画起来。我讲得那么认真，仿佛在介绍一位老朋友的家园。⑨那年，我坐上了去外省的火车。铁轨旁始终有河道相随，它们时而干涸，时而湍急。我始终盯着河水，脑子里想象着故乡的河。⑩我一直以为故乡的河停在原处，只在当地流淌。直到后来，故乡的大山变成了国家级公益林，河底开始常年有水流淌，一直通向山下的河渠。我向那些识字的老人打听，他们才说，这河流事实上是汾河的支流，河水最终会流向黄河，汇入大海。我大为震惊。再回到故乡时，站在岸边看河，目光里蓄满了敬意：我以为的静止的河流，原来早将触角伸向我抵达不了的地方。而我记忆中的种种图景，不过是它无数次潮涨潮落中短暂的一瞬。⑪姥姥、姥爷离世后，父母也搬到了城里，那条河不再是我们的必经之路。看河变得奢侈。⑫多年后，故乡相对而立的那两座大山挖了长长的隧道，火车通过时，人们可以在两条隧道之间短暂看到这条河。它成了两段黑暗之间唯一被光亮照着的地方。后来，山顶的两座古庙因为道路越修越好，成为当地的网红打卡地。从此，故乡的河流与山脉都成了别人镜头下的美景，而我借别人的镜头看山、看河。⑬夜晚，打开网络地图，定位到故乡，再滚动鼠标放大，按照地图俯视的角度，我感觉自己仿佛一个从天而降的人。我看着那河，它像一条藏在墨绿山峦间时有时无的白线。往昔存储在记忆里的凉风，隔着屏幕瞬间冲进鼻孔。⑭孩子看到我的神情，好奇地问，妈妈，你看啥呢？⑮我回他，看河。就像它曾倒映过母亲的青春和我的童年一样，如今，这条河又倒映在我孩子的瞳孔里。（选自《人民日报》2025年11月10日）4．下列对文章内容理解和艺术特色分析不正确的一项是（

）A．文章以“看河”为线索，串联起童年生活、故乡变迁与人生感悟，结构清晰，情感深沉。B．文中既写了河水的平静柔美，又写了洪水的凶猛狂暴，展现了河流的双重特点。C．“我”得知河流汇入黄河、奔向大海后心生敬意，对河与故乡有了更深的理解。D．结尾写河流倒映在孩子瞳孔里，意在表达故乡成为网红景点，“我”内心充满自豪。5．随着对河流的认识不断加深，“我”的情感发生了怎样的变化？请简要概括。6．请从描写方法的角度，赏析文中第⑤段画线句子。我却舍不得离开，眼睛在两岸的树木山石上流连，总感觉那些石头和植物身上藏了更为丰富的秘密。7．文章第①段描写了河滩的宁静景象，有什么作用？8．结合全文，谈谈你对第⑩段中“我以为的静止的河流，原来早将触角伸向我抵达不了的地方”这句话的理解。【材料一】①生态文明建设，离不开法治护航。2026年3月，《中华人民共和国生态环境法典》正式颁布施行，为我国生态环境治理搭建起系统完备的法治框架。值得关注的是，这部法典以专章形式对生活垃圾分类收集、分类运输、终端处理及资源化利用作出明确规定，对分类责任、监管机制、法律责任等内容进行细化完善，以国家立法的形式为垃圾分类工作筑牢法治根基，让垃圾分类从社会倡导真正走向刚性约束。②法治引领之下，政策协同持续发力。2026年政府工作报告明确提出，要持续实施固体废物综合治理行动，深入推进城乡生活垃圾分类全覆盖，加快垃圾减量化、无害化、资源化处理体系建设，不断提升生态环境治理能力现代化水平。从顶层设计来看，我国已经形成“立法保障+政策推动”的垃圾分类治理格局，为工作全面推进指明方向。③在法治与政策的双重推动下，我国垃圾分类工作取得显著成效。截至目前，全国297个地级及以上城市已全面推行生活垃圾分类制度，生活垃圾无害化处理率达到99.9%，大宗固体废物综合利用率突破60%。各地不断完善分类设施，健全转运处理体系，推动垃圾分类治理由点及面、由城市向乡村延伸。从中央顶层设计到地方落地实施，我国垃圾分类治理正朝着法治化、系统化、常态化方向稳步推进，为生态文明建设提供了坚实支撑。（选自《人民日报》《光明日报》，有删改）【材料二】①曾经，垃圾分类被称作“新时尚”；如今，它已然融入千家万户的日常生活，成为社会文明的生动缩影。随着工作持续推进，垃圾分类正在悄然改变着社会风貌与群众生活习惯，推动文明理念深入人心。②在城市，垃圾分类治理不断提质增效。不少老旧小区完成垃圾分类设施改造升级，智能投放柜、积分兑换机等设备走进社区。通过积分兑换礼品、志愿者现场引导、社区宣传教育、评比表彰激励等多种方式，有效激发了居民参与积极性，大幅提升了分类参与率与准确率。干净整洁的投放点，规范有序的转运车，成为城市里一道文明风景线。③在乡村，垃圾分类走出特色路径。各地立足乡村实际，因地制宜探索治理模式，推行厨余垃圾就地堆肥、垃圾定点收集转运、干湿分类处置等做法，让乡村垃圾有人管、有人收、有人处理。曾经垃圾乱堆乱放的现象得到有效整治，村容村貌焕然一新，乡村人居环境显著改善，同时也带动了村民文明素养的整体提升，为乡村振兴注入文明活力。④在取得成效的同时，垃圾分类在实践推进中仍存在不少现实难题。低值可回收物如废玻璃、废塑料等因回收利润微薄，存在回收体系不完善、回收渠道不畅通、资源化利用难度大等问题。部分地区还存在前端精细分类、后端混合运输混合处理的现象，垃圾分类效果大打折扣，垃圾分类与资源回收“两网融合”不够顺畅。⑤此外，少数群众垃圾分类意识不强，长期形成的生活习惯尚未完全转变，主动分类、精准分类的自觉性仍需提高，全链条、精细化治理仍需持续发力。（选自《人民日报》《经济日报》，有删改）【材料三】①生态环境部相关数据显示，我国每年固体废物产生量约110亿吨，其中生活垃圾相关问题占比达33%，垃圾产生总量大、处理压力重，垃圾减量与资源化利用任务艰巨。推进生活垃圾分类，看似是日常生活中的小事，实则事关绿色发展、民生福祉与国家未来，是生态文明建设的重要抓手。②做好垃圾分类，是改善生态环境的有力举措。垃圾混合填埋与焚烧，会占用大量土地资源，还可能造成土壤、水源、空气等污染。推行垃圾分类，能够从源头减少垃圾填埋量与焚烧量，有效降低垃圾处理带来的环境压力，改善人居环境质量，让天更蓝、地更净、家更美。③做好垃圾分类，是推动资源循环利用的关键路径。许多生活垃圾都具有资源化利用价值，分类之后可以变废为宝、循环利用，有效提高资源利用效率，节约土地与能源消耗，真正实现“减量化、无害化、资源化”。这既是践行“绿水青山就是金山银山”重要理念的具体体现，也是建设无废城市的必然要求。④做好垃圾分类，更是关乎国家长远发展的战略选择。推进垃圾分类，有助于推动绿色低碳转型，助力实现碳达峰、碳中和目标，关系生态文明建设全局。做好这项工作，不仅能提升当代人的生活品质，更能为子孙后代留下天蓝地绿水清的美丽家园，为中华民族永续发展筑牢坚实生态屏障。（选自新华社、《人民日报》《中国环境报》，有删改）9．下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（

）A．《中华人民共和国生态环境法典》专章规定垃圾分类相关内容，推动垃圾分类从社会倡导走向刚性约束。B．目前我国所有地级及以上城市已全面推行生活垃圾分类，生活垃圾无害化处理率近100%。C．城市与乡村因地制宜推进垃圾分类，既改善了人居环境，也提升了社会整体文明素养。D．我国每年固体废物产生量巨大，生活垃圾占比较高，推进垃圾分类工作任务艰巨。10．材料三第一段划线句子主要运用了什么说明方法？有何作用？11．请梳理材料二的行文思路，完成下面填空。首先，点明垃圾分类已成为日常，在改变着社会风貌与人们的生活习惯；然后从①________；接着分析指出②_________；最后点明未来方向：垃圾分类仍需持续推进③_________治理。12．结合三则材料，说说推进垃圾分类具有哪些重要意义。四、文言文阅读【甲】①至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。②嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？（范仲淹《岳阳楼记》节选）【乙】①今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒①，与杏桃相次开发，尤为奇观。石篑数为余言：“傅金吾园中梅，张功甫家故物也，急往观之。”余时为桃花所恋，竟不忍去。②由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。③然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色②之妙，皆在朝日始出夕舂③未下始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！（袁宏道《初至西湖记》节选）【注释】①勒：约束、抑制，指被寒气所抑制。②设色：染上颜色。③夕舂：夕阳。13．解释下列加点词在文中的意思。（1）春和景明

景：___________

（2）宠辱偕忘

偕：___________（3）微斯人

微：___________

（4）竟不忍去去：___________14．用“/”给下面的句子划分朗读节奏。（限断两处）皆在朝日始出夕舂未下始极其浓媚。15．翻译下列句子。（1）浮光跃金，静影沉璧。（2）此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！16．【甲】【乙】两文作者所抒发的情感志趣有何不同？请简要概括。五、写作17．按要求作文成长从来不是独自前行的轻歌，而是一场关乎内心与远方的修行。有人在风雨来袭时选择避让，有人却在紧要关头选择挺立；有人满足于做好眼前小事，有人却把目光投向更辽阔的天地；有人在困境面前轻言放下，有人却凭着一份执着，把平凡的坚持走成不凡的道路。时代浪潮奔涌，未来前路可期。当少年的你站在毕业的路口，回望过往、展望前路时，你的心中会有怎样的感想呢？请联系自身经历与体验，自拟题目，写一篇记叙文。要求：（1）文中不得出现真实的人名、校名；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）字数不少于600字。参考答案1．安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜僵卧孤村不自哀尚思为国戍轮台了却君王天下事赢得生前身后名人有悲欢离合月有阴晴圆缺粉骨碎身浑不怕要留清白在人间。2．(1)jípán曙(2)埃德加•斯诺/斯诺许云峰(3)D(4)①坚定的理想信念。红军战士为解放被压迫人民而奋斗，因此能在艰苦长征中一直坚持全心全意为人民。②大无畏的牺牲精神。红军将士在战场上冲锋陷阵、不怕牺牲。③革命乐观主义精神。红军在极度困难的条件下唱歌、学习、打球，充满生机。④坚韧顽强的意志。红军长征过程中，面对国民党的围追堵截，爬雪山，过草地，战胜了重重困难⑤团结互助、舍己为人的品质。红军战士在爬雪山、过草地时，宁愿自己忍饥挨饿，也要把粮食留给战友。(答出任意两个品质并结合相关情节分析即可)3．(1)示例一：少年自有凌云志，自强不息赴山海。示例二：岁月如歌，自强为弦，奏响初中最美乐章。示例三：追风赶月不曾停，自强不息赴前程。示例四：时光作渡，自强为舟，载我们驶向璀璨远方。(2)举办“自强不息”主题手抄报展览开展“自强不息”人物故事分享会(3)示例：就是遭遇挫折不气馁，始终心怀热爱，勇往直前。示例：愿我回首初中岁月，不忘初心，保持坚韧，以自强为帆，奔向未来。示例：以坚定的信念面对挑战，以不懈的奋斗书写青春。(4)删去“通过”或者删去“使”。将顿号改为逗号。4．D5．①童年时：喜爱、好奇、留恋；②见识洪水后：震撼、敬畏；③得知河流归向大海后：震惊、崇敬；④远离故乡后：思念、眷恋。6．运用动作描写、心理描写。“舍不得离开”“流连”写出“我”对河岸景物的喜爱与不舍；“感觉藏了秘密”直接写出内心的好奇与遐想，表现出“我”对家乡河流的热爱与留恋，也为后文“看河”的深情做铺垫。7．①写出河滩宁静优美的特点；②营造恬淡美好的氛围；③表达“我”对故乡河滩的喜爱与怀念；④为下文写与河相关的童年生活做铺垫；⑤与后文洪水的凶猛形成对比，展现河流宁静与狂暴的双重特点。8．①故乡的河并非静止不动，而是一路奔涌，汇入黄河，流向大海；②故乡与河流随着时间的流逝一直在发展变化；③故乡的一切已经深深刻在“我”的记忆里，“我”的对故乡的思念也在不断绵延、加深。9．B10．运用了列数字的说明方法。用“110亿吨”“33%”科学准确地说明了我国固体废物产生量大，生活垃圾问题突出，进一步说明垃圾减量与资源化利用任务艰巨，使说明更准确、更有说服力。11．从城市和农村两个方面介绍垃圾分类取得的成效当前垃圾分类存在回收体系不完善、回收渠道不畅通、资源利用难度大和群众分类意识不强等难题。全链条、精细化12．①有利于推动垃圾分类治理法治化、系统化、常态化；②改变社会风貌和群众生活习惯，推动文明理念深入人心。③有利于改善城乡人居环境，带动提升社会文明素养。④有利于减少环境污染，提高资源利用率，助