2024河北部分地区高二上学期语文期末试题汇编《文言文阅读》

高中文言文阅读河北省唐山市2023－2024学年度高二年级第一学期期末考试语文试题（一）文言文阅读（本题共4小题，17分）阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：晋厉公之时，六卿贵。胥僮、长鱼矫谏曰：“大臣贵重，敌主争事，外市树党，下乱国法，上以劫主，而国不危者，未尝有也。”公曰：“善。”乃诛三卿。胥僮、长鱼矫又谏曰：“夫同罪之人偏诛而不尽，是借之间也。”公曰：“吾一朝而夷三卿，予不忍尽也。”长鱼矫对曰：“公不忍之，彼将忍公。”公不听，居三月，诸卿作难，遂杀厉公而分其地。——《韩非子·内储说下》材料二：柯陵之会，单襄公见晋厉公视远步高。晋郤锜见，其语犯。郤犨见，其语迂。郤至见，其语伐。鲁成公见，言及晋难。单子曰君何患焉晋将有乱其君与三郤其当之乎鲁成公曰：“寡人惧不免于晋，今君曰‘将有乱’，敢问天道乎，抑人故也？”对曰：“吾非瞽史，焉知天道？吾见晋君之容，而听三郤之语矣，殆必祸者也。“国将无咎，其君在会，步言视听，必皆无谪，则可以知德矣。视远，日绝其义；足高，日弃其德；言爽，日反其信；听淫，日离其名。夫目、足、口、耳不可不慎也。偏丧有咎；既丧，则国从之。晋侯爽二，吾是以云。“夫郤氏，晋之宠人也，三卿而五大夫，可以戒惧矣。今郤伯之语犯，叔迂，季伐。犯则陵人，迂则诬人，伐则掩人。有是宠也，而益之以三怨，其谁能忍之！吾闻之，国德而邻于不修，必受其福。今君逼于晋，乃无德之患，何忧于晋？”鲁成公归。简王十二年，晋杀三欲。十三年，晋侯杀。——《国语·周语下》13．材料二划波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。单子曰A君何患B焉C晋将D有E乱F其君G与三欲H其当之乎14．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（

）A．忍，指狠心对待，与《孟子》中“人皆有不忍人之心”的“忍”词义相同。B．襄，单襄公的谥号。谥号用来评定人生前的功过，文中“厉”“成”也是谥号。C．祸，意思是发生祸患，它与《六国论》中“始速祸焉”的“祸”用法相同。D．伯，指兄弟间排行老大，兄弟排行的顺序从大到小依次是伯、仲、叔、季。15．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（

）A．晋厉公在位时，六卿位高权重，他们与君王抗衡，争夺权利，还结党营私，扰乱国法。B．柯陵会盟时，单襄公仔细观察了晋国君臣的举止言谈，作出了晋国将要陷入混乱的判断。C．单襄公认为，郤氏作为晋国的宠臣，已经有了极高的权势，这时应该怀有警戒敬畏之心。D．鲁成公不担心晋国的威胁，因为晋国不修德政，而鲁国行德政，鲁国一定会得到福佑。16．把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（1）夫同罪之人偏诛而不尽，是借之间也。（2）有是宠也，而益之以三怨，其谁能忍之！河北省石家庄市2023-2024学年度第一学期期末教学质量检测高二语文试题(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)阅读下面的文言文，完成10-14题。梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也?”孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如?”梁惠王曰：“不可，直不百步耳，是亦走也。”孟子曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。”“不违农时，谷不可胜食也；数罟①不入海池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用是使民养生丧死无憾也养生丧死无憾王道之始也。”“五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣；鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。”“狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发②，人死，则曰：‘非我也，岁也。'是何异于刺人而杀之，曰：‘非我也，兵也。'?王无罪岁，斯天下之民至焉。”[注]①数詈：细网。②发：开仓赈济饥民。10.文中画波浪线的句子有三处需要加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。(3分)材木不可A胜用B是使民C养生丧死D无憾也E养生丧死F无憾G王道之始也11.下列对原文加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A.喻，指打比方，“君子喻于义，小人喻于利”的“喻”，意为知晓、明白，两者意思不同。B.胜，指尽、完，与“质胜文则野，文胜质则史”的和“不胜枚举”中的“胜”词义均不同。C.庠序，古时，殷代称学校为“庠”，周代称学校为“序”；后以“庠序”泛指学校教育。D.孝悌，孝指尊敬老人，悌指顺从兄长，与“忠、信、礼、义、廉、耻”，并称为儒家八德。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项(3分)A.梁惠王认为自己能够在发生饥荒时，妥善地安置百姓、调运粮食，已经对国家尽心尽力了，因此对本国人口没有增加感到困惑。B.孟子非常擅长用比喻说理，他用“五十步笑百步”的故事来启发梁惠王，指出梁惠王治理国家并没有从根本上超过其他诸侯。C.孟子认为无论是耕种土地、砍伐树木，还是捕捞水产，都应当注重可持续性，尊重万物的生长规律，取之有度，不能肆意妄为。D.孟子介绍实行王道的具体措施之后，指出梁惠王治理的魏国狗彘吃人食、饿浮遍野却无人治理，以此来敦促梁惠王实行王道。13.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。（2)七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。14.孟子认为君主要想让“天下之民至焉”，需要采取哪些治国措施?请简要概括。(3分)河北省张家口市2023-2024学年度高二年级第一学期期末考试语文试题(一)文言文阅读(本题共6小题，24分)阅读下面的文言文，完成9-14题。秦灭周祀，并海内，兼诸侯，南面称帝，以养四海。天下之士，斐然向风。若是，何也?曰：近古之无王者久矣。周室卑微，五霸既灭，令不行于天下。是以诸侯强凌弱，众暴寡，兵革不休，士民罢弊。今秦南面而王天下，是上有天子也。元元之民冀得安其性命，莫不虚心而仰上。当此之时，专威定功，安危之本，在于此矣。秦王怀贪鄙之心，不信功臣，不亲士民，废王道而立私爱，焚文书而酷刑法，先诈力而后仁义，以暴虐为天下始。夫兼并者高诈力，安危者贵顺权，此言取与守不同术也。秦离战国而王天下，其道不易，其政不改，是其所以取之守之者无异也。孤独而有之，故其亡可立而待也。今秦二世立，天下莫不引领而观其政。夫寒者利裋褐，而饥者甘糟糠。天下嚣嚣，新主之资也。此言劳民之易为仁也。向使二世有庸主之行而任忠贤，臣主一心而忧海内之患，缟素而正先帝之过；裂地分民以封功臣之后，建国立君以礼天下；虚囹圄而免刑戮，去收孥污秽之罪，使各反其乡里；发仓廪，散财币，以振孤独穷困之士；轻赋少事，以佐百姓之急；约法省刑，以持其后，使天下之人皆得更节修行，各慎其身；塞万民之望，而以盛德与天下，天下息矣。虽有狡害之民无离上之心则不轨之臣无以饰其智而暴乱之奸弭矣。二世不行此术，而重以无道：坏宗庙与民，更始作阿房之宫；繁刑严诛，吏治刻深；赏罚不当，赋敛无度。天下多事，吏不能纪；百姓困穷，而主不收恤。然后奸伪并起，而上下相遁；蒙罪者众，刑戮相望于道，而天下苦之。自群卿至于众庶人怀自危之心亲处穷苦之实成不安其位故易动也是以陈涉不借公侯之尊奋臂于大泽而天下响应者其民危也。故先王者，见终始之变，知存亡之由。是以牧民之道，务在安之而已矣。虽有逆行之臣，必无响应之助。故曰“安民可与为义，而危民易与为非”，此之谓也。贵为天子，富有四海，身在于戮者，正之非也。是二世之过也。(节选自贾谊《过秦论·中篇》9.文中第一处画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)虽有狡A害之民B无离C上之心D则不轨之臣E无以F饰其智G而暴乱之H奸弭矣。10.下列对文中第二处画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)A.自群卿至于众/庶人怀自危之心/亲处穷苦之实/咸不安其位/故易动也/是以陈涉不借公侯之尊/奋臂于大泽/而天下响应者/B.自群卿至于众庶/人怀自危之心/亲处穷苦之实/咸不安其位/故易动也/是以陈涉不借/公侯之尊奋臂于大泽/而天下响应者/C.自群卿至于众庶/人怀自危之心/亲处穷苦之实/咸不安其位/故易动也/是以陈涉不借公侯之尊/奋臂于大泽/而天下响应者/D.自群卿至于众/庶人怀自危之心/亲处穷苦之实/咸不安其位/故易动也/是以陈涉不借/公侯之尊奋臂于大泽/而天下响应者/11.对下列句子中加点词的解释，错误的一项是(3分)A.元元之民冀得安其性命冀：希望。B.安危者贵顺权贵；看重。C.约法省刑，以持其后省：反思。D.赏罚不当，赋敛无度度：限度。12.对下列句子中加点词的解释，错误的一项是(3分)A.天下之士，斐然向风然：……的样子。B.以暴虐为天下始以：把。C.然后奸伪并起，而上下相遁相：互相。D.虽有逆行之臣，必无响应之助虽：虽然。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)是以诸侯强凌弱，众暴寡，兵革不休，士民罢弊。(2)发仓廪，散财币，以振孤独穷困之士。14.本文就秦国灭亡的原因，主要批评了秦始皇和秦二世什么?请简要概括。(4分)河北省承德市2023-2024学年高二上学期期末考试语文试题（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。燕太子丹质于秦，秦王遇之无礼，不得意，欲求归。秦王不听，谬言曰：“令乌白头，马生角，乃可许耳！”丹仰天叹，乌即白头，马生角。秦王不得已而遣之。深怨于秦，求欲复之。奉养勇士，无所不至。丹与其傅麹武书，曰：“丹不肖，生于僻陋之国，长于不毛之地，未尝得睹君子雅训、达人之道也。然鄙意欲有所陈，幸傅垂览之！丹闻丈夫所耻，耻受辱以生干世也；贞女所羞，羞见劫以亏其节也。故有刎喉不顾、据鼎不避者，斯岂乐死而忘生哉？其心有所守也。今秦王反戾天常，虎狼其行，遇丹无礼，为诸侯最。丹每念之，痛入骨髓。计燕国之众，不能敌之，旷年相守，力固不足。欲收天下之勇士，集海内之英雄，破国空藏，以奉养之。重币甘辞，以市于秦。秦贪我赂而信我辞则一剑之任可当百万之师；须臾之间，可解丹万世之耻。若其不然，令丹生无面目于天下，死怀恨于九泉，必令诸侯无以为叹，易水之北①，未知谁有，此盖亦子大夫之耻也，谨遣书，愿熟思之。”麴武报书曰：“臣闻快于意者亏于行，甘于心者伤于性。今太子欲灭悄悄之耻，除久久之恨，此实臣所当麋躯碎首而不避也。私以为智者不冀侥幸以要功，明者不苟从志以顺心。事必成，然后举；身必安，而后行。故发无失举之尤，动无蹉跌之愧也。太子贵匹夫之勇，信一剑之任，而欲望功，臣以为疏。臣愿合从于楚，并势于赵，连衡于韩、魏，然后图秦，秦可破也。且韩、魏与秦，外亲内疏。若有倡兵，楚乃来应，韩、魏必从，其势可见。今臣计从，太子之耻除，愚鄙之累解矣！”太子得书不悦，召麹武而问之。麹武曰：“臣为太子计熟矣。夫有秦，疾不如徐，走不如坐。今合楚、赵，并韩、魏，虽引岁月，其事必成，臣以为良。”太子睡卧不听。（选自《燕丹子》，有删改）[注]①易水之北：燕国南疆到易水，故此处以“易水之北”指称燕。②《燕丹子》，作者不详，传记小说。10．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）秦贪我A赂B而信C我辞D则一剑之E任F可当G百万H之师11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）A．不肖，不才，不贤，古人自谦之词，和现代汉语“不肖子孙”的“不肖”含义不同。B．要，求取，与《人皆有不忍人之心》中“非所以要誉于乡党朋友也”的“要”含义不同。C．合从，即“合纵”。战国时期，六国联合起来进攻强国的策略，称为“合纵”。D．“其势可见”与“自见者不明”（《<老子>四章》）两句中的“见”字含义不同。12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（）A．燕太子丹在秦国做人质时不被尊重，他对秦国的仇恨怨念深重，寻找机会报复秦国，这也是他写信给麴武的主要原因。B．燕太子丹认为，是信念让人们即使受到了侮辱也选择坚强生存，他自己遭遇无礼羞辱后继续求生复仇，也是这个信念在支撑他。C．燕太子丹告诉麹武，如果自己不能活到为自己雪耻的一天，他打算让麹武继续管理燕国，让麹武承担报仇雪恨的责任。D．本文是一篇传记小说，写燕太子丹与麹武商讨复仇大计，用书信往返与当面对答的形式展示了两种不同的人物个性。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）此盖亦子大夫之耻也，谨遣书，愿熟思之。（4分）（2）虽引岁月，其事必成，臣以为良。（4分）14．燕太子丹派荆轲去刺杀秦王遭遇失败。从本文看，燕太子丹最终失败是有其性格方面的原因的，请简要说明。（3分）河北省保定市定州市2023-2024学年高二年级上学期期末考试语文试题（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10~14题。材料一：高祖，沛丰邑中阳里人也，姓刘氏。高祖以亭长为县送徒骊山，徒多道亡。自度比至皆亡之到丰西泽中亭止饮夜皆解纵所送徒。曰：“公等皆去，吾亦从此逝矣！”徒中壮士愿从者十余人。秦二世元年秋七月，陈涉起蕲。至陈，自立为楚王，遣武臣、张耳、陈余略赵地。八月，武臣自立为赵王。郡县多杀长吏以应涉。九月，沛令欲以沛应之。掾、主吏萧何、曹参曰：“君为秦吏，今欲背之，帅沛子弟，恐不听。愿君召诸亡在外者，可得数百人，因以劫众，众不敢不听。”乃令樊哙召高祖。高祖之众已数百人矣。樊哙从高祖来。沛令后悔，恐其有变，乃闭城城守，欲诛萧、曹。萧、曹恐，逾城保高祖。高祖乃书帛射城上，与沛父老曰：“天下同苦秦久矣。今父老虽为沛令守，诸侯并起，今屠沛。沛令共诛令，择可立立之，以应诸侯，即室家完。不然，父子俱屠，无为也。”父老乃帅子弟共杀沛令，开城门迎高祖，欲以为沛令。高祖曰：“天下方扰，诸侯并起，今置将不善，一败涂地。吾非敢自爱，恐能薄，不能完父兄子弟。此大事，愿更择可者。”高祖数让，众莫肯为，高祖乃立为沛公。于是少年豪吏如萧、曹、樊哙等皆为收沛子弟，得三千人。（选自班固《汉书·高帝纪》，有删改）材料二：高祖置酒洛阳南宫。高祖曰：“列侯诸将无敢隐朕，皆言其情。吾所以有天下者何？项氏之所以失天下者何？”高起、王陵对曰：“陛下慢而侮人，项羽仁而爱人。然陛下使人攻城略地，所降下者因以予之，与天下同利也。项羽妒贤嫉能，有功者害之，贤者疑之，战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。”高祖曰：“公知其一，未知其二。夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房。镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。”（选自司马迁《史记·高祖本纪》，有删改）10．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）自度比至A皆亡之B到丰西泽C中亭D止E饮F夜G皆解纵H所送徒。11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A．高祖，指汉高祖刘邦，在楚汉相争中，刘邦战胜项羽而取得天下，建立西汉。B．从，跟从、跟随，与《屈原列传》“齐与楚从亲”中的“从”含义相同。C．“今置将不善”与“宋人有善为不龟手之药者”（《五石之》）两句中的“善”含义不同。D．贤，有德行有才能的人，与《〈论语〉十二章》“见贤思齐焉”中的“贤”含义相同。12．下列对材料中有关内容的概述，不正确的一项是（）（3分）A．陈涉在蕲县起义，后来自立为楚王。很多郡县响应陈涉起义，沛县县令也想在沛县响应起义，但萧何、曹参反对县令响应陈涉起义。B．县令让樊哙召回高祖，高祖回来了。沛县县令后悔了，便关闭城门据守，想杀掉萧何、曹参。萧何、曹参恐惧，翻越城墙投靠高祖。C．高祖写信射到城上，对父老说，天下都被秦朝坑害很久了，诸侯都起兵，将要杀光城里的人，如不响应诸侯，难以保全家室性命。D．高祖在洛阳南宫摆设酒宴，他要求各位列侯将领回答他能拥有天下是因为什么的问题，高祖对高起、王陵的回答并不完全认同。13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）吾非敢自爱，恐能薄，不能完父兄子弟。（4分）（2）此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。（4分）14．刘邦最终取得天下有多方面的原因，从这两则材料中可以得出哪些原因？请简要概括。（3分）河北省邢台市部分重点高中2023-2024学年高二上学期期末联考语文试题（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。祭遵，字弟孙，颍川颍阳人。少好经书，丧母，负土起坟。光武破王寻等，过颍阳，遵以县吏数进见，署为门下史。从征河北，为军市令。舍中儿犯法，遵格杀之。光武怒，命收遵。主簿陈副谏，贳［注］以为刺奸将军，寻拜偏将军，从平河北，以功封列侯。建武二年，拜征虏将军，定封颍阳侯，南击蛮中贼，破之。时涿郡太守张丰反，与彭宠连兵，遵与诸将引兵击之，遵兵先至，急攻丰，丰功曹孟厷执丰降遵。受诏留屯良乡拒彭宠，大破之。及宠死，遵进定其地。六年春，诏遵与耿弇等伐公孙述，遵为前行，隗嚣使王元拒垅坻，遵数破嚣。及公孙述遣兵救嚣，耿弇等悉奔还，遵独留不却。九年春，卒于军。遵为人廉约小心，克己奉公，赏赐辄尽与士卒，家无私财。身衣韦裤，布被，夫人裳不加缘。帝以是重焉。及卒，愍悼之尤甚，丧至河南，车驾素服临之，望哭哀恸。博士范升上疏曰：“窃见祭遵修行积善，竭忠于国，北平渔阳，西拒垅蜀，制御士心，不越法度，所在吏人不知有军。清名闻于海内，廉白著于当世。同产兄午以遵无子，娶妾送之，遵逆而不受。自以身任于国，不敢图生虑继嗣之计。临死，遗诫牛车载丧，薄葬洛阳。问以家事，终无所言。遵为将军取士皆用儒术对酒设乐必雅歌投壶。虽在军旅，不忘俎豆，可谓好礼悦乐，守死善道者也。”帝乃下升章以示公卿。至葬，车驾复临，赠以将军、侯印绶，谥曰成侯。后会朝，帝每叹曰：“安得忧国奉公之臣如祭征虏者乎？”其见思如此。（选自《廉吏传》，有删改）［注］贳：赦免。10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）遵为将军A取士B皆用C儒术D对酒E设F乐G必雅歌H投壶11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）A.寻，指不久，与《桃花源记》中“寻向所志”的“寻”字意思不同。B.数，指多次、屡次，与《六国论》中“则胜负之数”的“数”字意思不同。C.衣，指穿衣，与《鸿门宴》中“道芷阳间行”的“道”字词类活用情况不相同。D.谥，谥号，封建时代帝王、贵族、大臣等死后，依其生前事迹所给予的称号。12.下列对文中有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（）A.祭遵跟从光武帝征战河北，担任军市令一职，光武帝的奴仆犯了法，祭遵将其奴仆诛杀，光武帝下令逮捕了祭遵。B.涿郡太守张丰反叛，祭遵与彭宠联合攻打张丰，祭遵先到，遣兵火速攻打张丰，张丰的功曹孟厷抓了张丰向祭遵投降。C.光武帝非常器重祭遵，祭遵死后，他的灵柩运到河南的时候，光武帝身着素服亲临，望着灵柩哭得十分伤心。D.祭遵为人廉洁清正，所得赏赐都发给了士卒，他的兄长祭午因为祭遵没有子嗣，为他娶了一个妾，祭遵拒不接受。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）及公孙述遣兵救嚣，耿弇等悉奔还，遵独留不却。（4分）（2）“安得忧国奉公之臣如祭征虏者乎？”其见思如此。（4分）14.“俭，德之共也”（《左传》），意思是说节俭是最大的美德，这在祭遵身上有哪些体现？请简要概括。（3分）文言文阅读河北省唐山市2023－2024学年度高二年级第一学期期末考试语文试题（一）文言文阅读（本题共4小题，17分）阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：晋厉公之时，六卿贵。胥僮、长鱼矫谏曰：“大臣贵重，敌主争事，外市树党，下乱国法，上以劫主，而国不危者，未尝有也。”公曰：“善。”乃诛三卿。胥僮、长鱼矫又谏曰：“夫同罪之人偏诛而不尽，是借之间也。”公曰：“吾一朝而夷三卿，予不忍尽也。”长鱼矫对曰：“公不忍之，彼将忍公。”公不听，居三月，诸卿作难，遂杀厉公而分其地。——《韩非子·内储说下》材料二：柯陵之会，单襄公见晋厉公视远步高。晋郤锜见，其语犯。郤犨见，其语迂。郤至见，其语伐。鲁成公见，言及晋难。单子曰君何患焉晋将有乱其君与三郤其当之乎鲁成公曰：“寡人惧不免于晋，今君曰‘将有乱’，敢问天道乎，抑人故也？”对曰：“吾非瞽史，焉知天道？吾见晋君之容，而听三郤之语矣，殆必祸者也。“国将无咎，其君在会，步言视听，必皆无谪，则可以知德矣。视远，日绝其义；足高，日弃其德；言爽，日反其信；听淫，日离其名。夫目、足、口、耳不可不慎也。偏丧有咎；既丧，则国从之。晋侯爽二，吾是以云。“夫郤氏，晋之宠人也，三卿而五大夫，可以戒惧矣。今郤伯之语犯，叔迂，季伐。犯则陵人，迂则诬人，伐则掩人。有是宠也，而益之以三怨，其谁能忍之！吾闻之，国德而邻于不修，必受其福。今君逼于晋，乃无德之患，何忧于晋？”鲁成公归。简王十二年，晋杀三欲。十三年，晋侯杀。——《国语·周语下》13．材料二划波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。单子曰A君何患B焉C晋将D有E乱F其君G与三欲H其当之乎14．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（

）A．忍，指狠心对待，与《孟子》中“人皆有不忍人之心”的“忍”词义相同。B．襄，单襄公的谥号。谥号用来评定人生前的功过，文中“厉”“成”也是谥号。C．祸，意思是发生祸患，它与《六国论》中“始速祸焉”的“祸”用法相同。D．伯，指兄弟间排行老大，兄弟排行的顺序从大到小依次是伯、仲、叔、季。15．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（

）A．晋厉公在位时，六卿位高权重，他们与君王抗衡，争夺权利，还结党营私，扰乱国法。B．柯陵会盟时，单襄公仔细观察了晋国君臣的举止言谈，作出了晋国将要陷入混乱的判断。C．单襄公认为，郤氏作为晋国的宠臣，已经有了极高的权势，这时应该怀有警戒敬畏之心。D．鲁成公不担心晋国的威胁，因为晋国不修德政，而鲁国行德政，鲁国一定会得到福佑。16．把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（1）夫同罪之人偏诛而不尽，是借之间也。（2）有是宠也，而益之以三怨，其谁能忍之！13．ACF14．C15．D16．（1）罪行相同的人只杀了一部分而不能全部除掉，这是给他们提供了作乱的机会。（2）有这样的恩宠，再增加三种怨恨，难道谁能容忍他们！【解析】13．本题考查学生文言文断句的能力。句意：单襄公说：“您有什么可害怕的！晋国很快会发生内乱，晋君和三郤大概都会遭难啊！”“曰”是对话标志，A处断开；“焉”是句末语气词，C处断开；“晋将有乱”主谓宾俱全，意思完整，F处断开。故选ACF。14．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识及文言一词多义、词类活用的能力。A.正确。句意：您不狠心对待他们，他们将狠心对待您。/每个人都有怜悯体恤别人的心情。B.正确。C.错误。名词作动词，发生祸患；名词，祸患。句意：推断晋国必定会发生祸乱罢了。/才招致了祸患。D.正确。故选C。15．本题考查学生理解文章内容的能力。D.“鲁成公不担心晋国的威胁”错，由“鲁成公曰：‘寡人惧不免于晋，今君曰‘将有乱……’”可知，鲁成公是担心的，单襄公认为鲁成公不必担心。故选D。16．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“偏诛”，杀掉一部分；“是借之间也”，判断句；“间”，机会。（2）“宠”，恩宠；“益”，增加；“其”，难道。参考译文：材料一：晋厉公在位时，六卿位高权重。胥僮、长鱼矫劝谏说：“大臣位高权重，就会对抗君主并争夺政事的决策权，对外搞交易，结党营私，对下扰乱国家的法制，对上依靠私党来挟持君主，像这样而国家不陷入危险的，还从来没有过啊。”晋厉公说：“好。”于是杀掉了三卿。胥僮、长鱼矫又劝谏说：“罪行相同的人只杀了一部分而不能全部除掉，这是给他们提供了作乱的机会。”晋厉公说：“我一天就杀掉三卿，我不忍心斩尽杀绝啊。”长鱼矫回答说：“您不狠心对待他们，他们将狠心对待您。”晋厉公不听从长鱼矫的劝告。过了三个月，其他几个卿作乱，便杀了晋厉公并且瓜分了他的领土。材料二：诸侯在柯陵会盟，单襄公见晋厉公眼睛只看远处走路脚步抬得高。晋大夫郤锜拜见，单襄公见郤锜说话盛气凌人；郤犨来拜见，见郤犨说话绕弯子；郤至来拜见，见郤至说话总是自夸。鲁成公拜会单襄公，说到晋国对自己的责难，单襄公说：“您有什么可害怕的！晋国很快会发生内乱，晋君和三郤大概都会遭难啊！”鲁成公说：“寡人害怕将遭到晋人的责难，现在您却说晋国将发生内乱，请问是从天意看出，还是从人事预测？”回答说：“我不是史官，怎么会观测天意？我只不过从晋君的仪容和听三郤说话的语态，推断晋国必定会发生祸乱罢了。“如果国家没有什么祸患，它的君主参加会盟，走路说话看物听言，必定没有可指责的，就可以看出君主的德行。眼睛看着远处，就会一天天自绝于正义；脚步抬得高，就会一天天抛弃仁德；说话不算数，就会一天天的违背信义；听多了奉承话，一天天背离君主的名声。那眼神、行步、说话、察听不可以不谨慎啊！丧失了部分，本人有灾祸；全部丧失，国家随之而灭亡。晋侯有两项差错，我才有这样的推测。“那郤氏是晋国得宠的人，宗族里有三卿五大夫，早该警醒自身了。现今郤氏三兄弟，大的说话盛气凌人，老二说话绕弯子，小的那个只知为自己摆功劳。盛气凌人容易得罪人，绕弯子是用不实之词加害人，自己摆功劳是想压倒别人。有这样恩宠的地位，再增加得罪人、加害人、压倒别人这三种怨恨，难道谁能容忍得了他们！我听说，自己的国家有德而又与不修德的国家为邻，必定会得到福佑。现在您被晋国逼迫，这是不修德行的国家带来的祸患，对于晋国您还担心什么呢？”鲁成公回国。周简王十二年，晋厉公杀掉三郤。十三年，晋厉公被杀。河北省石家庄市2023-2024学年度第一学期期末教学质量检测高二语文试题(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)阅读下面的文言文，完成10-14题。梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也?”孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如?”梁惠王曰：“不可，直不百步耳，是亦走也。”孟子曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。”“不违农时，谷不可胜食也；数罟①不入海池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用是使民养生丧死无憾也养生丧死无憾王道之始也。”“五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣；鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。”“狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发②，人死，则曰：‘非我也，岁也。'是何异于刺人而杀之，曰：‘非我也，兵也。'?王无罪岁，斯天下之民至焉。”[注]①数詈：细网。②发：开仓赈济饥民。10.文中画波浪线的句子有三处需要加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。(3分)材木不可A胜用B是使民C养生丧死D无憾也E养生丧死F无憾G王道之始也11.下列对原文加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A.喻，指打比方，“君子喻于义，小人喻于利”的“喻”，意为知晓、明白，两者意思不同。B.胜，指尽、完，与“质胜文则野，文胜质则史”的和“不胜枚举”中的“胜”词义均不同。C.庠序，古时，殷代称学校为“庠”，周代称学校为“序”；后以“庠序”泛指学校教育。D.孝悌，孝指尊敬老人，悌指顺从兄长，与“忠、信、礼、义、廉、耻”，并称为儒家八德。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项(3分)A.梁惠王认为自己能够在发生饥荒时，妥善地安置百姓、调运粮食，已经对国家尽心尽力了，因此对本国人口没有增加感到困惑。B.孟子非常擅长用比喻说理，他用“五十步笑百步”的故事来启发梁惠王，指出梁惠王治理国家并没有从根本上超过其他诸侯。C.孟子认为无论是耕种土地、砍伐树木，还是捕捞水产，都应当注重可持续性，尊重万物的生长规律，取之有度，不能肆意妄为。D.孟子介绍实行王道的具体措施之后，指出梁惠王治理的魏国狗彘吃人食、饿浮遍野却无人治理，以此来敦促梁惠王实行王道。13.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。（2)七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。14.孟子认为君主要想让“天下之民至焉”，需要采取哪些治国措施?请简要概括。(3分)【分析】（1）本题考查文言断句的能力，解答该题可以根据文意、虚词和结构判断。

（2）本题考查掌握古代文化常识与一词多义的能力，答题的关键在于平时的积累与识记。

（3）本题考查对原文的理解与分析能力，注意将选项与原文作细致比较。

（4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，看有无特殊句式，词类的活用，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译出来的句子做适当调整，达到词达句顺。

（5）本题考查的是对文段内容的筛选和理解能力。找到相关内容，在仔细理解的基础上，抓住关键信息，仔细概括。【解答】（1）依据前文“材木不可胜用也”“谷与鱼鳖不可胜食”，可知B处应断开；依据句末语气词“也”，可在E处断开：“养生丧死无憾，王道之始也”为判断句，故主谓间应断开。综上应在BEG三处断开。译文：木材用不完，这就使百姓对生养死葬没有什么不满了。百姓对生养死葬没有什么不满，这是王道的开端。

（2）B.“词义均不同”有误，根据句意“粮食和水产吃不完”“一个人过于质朴，缺乏文采，就显得粗俗；文采过多，不够质朴，就显得轻浮”“无法一个个地列举出来，用来形容数量很多”，“胜”分别解释为“尽、完”“胜过”“尽、完”，“不胜枚举”中“胜”的意思，也是“尽、完”。

故选：B。

（3）D.“指出梁惠王治理的魏国狗彘吃人食、饿殍遍野却无人治理”有误，“狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发”不是对魏国现状的描写。

故选：D。

（4）①凶，荒年、饥荒：移，转移；第二个“其”，指河东；然，这样。译文：河内遇到荒年，就把那里的百姓转移到河东，把河东的粮食转移到河内；河东遇到荒年也是这样做。

②衣，穿：寒，受冻；王，称王：未之有也，宾语前置句，应是“未有之”。译文：七十岁的人能够穿上丝织品、吃上肉食，百姓不挨饿不受冻，这样却还不能称王的，还从来没有（这种情况）。

（5）从原文“不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也”“五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣；鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣”来看，要想让“天下之民至”，贤要解决温饱问题，发展农业，保证民生；原文还说到“谨庠序之教，中之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也”。要兴办教育，让百姓懂得孝悌。

答案：

（1）BEG

（2）B

（3）D

（4）①河内遇到荒年，就把那里的百姓转移到河东，把河东的粮食转移到河内；河东遇到荒年也是这样做。

②七十岁的人能够穿上丝织品、吃上肉食，百姓不挨饿不受冻，这样却还不能称王的，还从来没有（这种情况）。

（5）①发展农业，保障民生；②兴办教育，推行孝悌。

参考译文：

梁惠王说：“我对于国家，总算尽了心啦。河内遇到饥荒，就把那里的老百姓迁移到河东去，把河东的粮食转移到河内；河东遇到饥荒也是这样做。了解一下邻国的政治，没有像我这样用心的。邻国的百姓不见减少，我的百姓不见增多，这是为什么呢？”

孟子回答说：“大王喜欢打仗，让我用战争做比喻吧。咚咚地敲响战鼓，两军开始交战，战败的扔掉盔甲拖着武器逃跑。有人逃了一百步然后停下来，有的人逃了五十步然后停下来。凭自己只跑了五十步而耻笑别人跑了一百步，那怎么样呢？”

梁惠王说：“不行。只不过没有跑上一百步罢了，那也是逃跑啊。”

孟子说：“大王如果懂得这个道理，就不要指望自己的百姓比邻国多了。”

“不耽误农业生产的季节，粮食就会吃不完。密网不下到池塘里，鱼鳖之类的水产就会吃不完。按一定的季节入山伐木，木材就会用不完。粮食和水产吃不完，木材用不完，这就使百姓对生养死葬没有什么不满了。百姓对生养死葬没有什么不满，这是王道的开端。”

“五亩大的住宅场地，种上桑树，五十岁的人就可以穿丝织品了。鸡、猪、狗的畜养，不要耽误它们的繁殖时机，七十岁的人就可以吃肉食了。百亩大的田地，不要耽误它的耕作时节，数口之家就可以不受饥饿了。认真地兴办学校教育，把尊敬父母、敬爱兄长的道理反复讲给百姓听，须发花白的老人就不会背负或头顶重物在路上行走了。七十岁的人能够穿上丝织品、吃上肉食，百姓没有挨饿受冻的，做到了这些而不能统一天下称王的还从未有过。”

“猪狗吃人所吃的食物，不知道制止；道路上有饿死的人，不知道开仓赈济。百姓死了，就说：‘这不是我的过错，是因为年岁不好。’这种说法与拿刀把人杀死后，说‘杀死人的不是我，是兵器’有什么不同？大王不要归罪于年成，那么天下的百姓都会来归顺了。”【点评】在考试过程中，不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答，这种做法是很不正确的。解答文言文题目，应遵循三个步骤：

第一步：初读全文，整体感知，把握大意。要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍。初步明确“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂个大概即可，因为高考作为选拔性的考试，要一遍把它全部读懂，很少人能够办到。

第二步：细读题目，认真研读字、词、句，在这一步阅读中，要根据题干的要求，结合各选项的具体内容，一一落实，理解要求作答的字、词、句、段在文段中的位置，运用课内所学的知识（实词、虚词、活用、句式等），解决完成较为容易的题目。

第三步：再读全文，加深理解。这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏差，是一个深入和复核的过程。河北省张家口市2023-2024学年度高二年级第一学期期末考试语文试题(一)文言文阅读(本题共6小题，24分)阅读下面的文言文，完成9-14题。秦灭周祀，并海内，兼诸侯，南面称帝，以养四海。天下之士，斐然向风。若是，何也?曰：近古之无王者久矣。周室卑微，五霸既灭，令不行于天下。是以诸侯强凌弱，众暴寡，兵革不休，士民罢弊。今秦南面而王天下，是上有天子也。元元之民冀得安其性命，莫不虚心而仰上。当此之时，专威定功，安危之本，在于此矣。秦王怀贪鄙之心，不信功臣，不亲士民，废王道而立私爱，焚文书而酷刑法，先诈力而后仁义，以暴虐为天下始。夫兼并者高诈力，安危者贵顺权，此言取与守不同术也。秦离战国而王天下，其道不易，其政不改，是其所以取之守之者无异也。孤独而有之，故其亡可立而待也。今秦二世立，天下莫不引领而观其政。夫寒者利裋褐，而饥者甘糟糠。天下嚣嚣，新主之资也。此言劳民之易为仁也。向使二世有庸主之行而任忠贤，臣主一心而忧海内之患，缟素而正先帝之过；裂地分民以封功臣之后，建国立君以礼天下；虚囹圄而免刑戮，去收孥污秽之罪，使各反其乡里；发仓廪，散财币，以振孤独穷困之士；轻赋少事，以佐百姓之急；约法省刑，以持其后，使天下之人皆得更节修行，各慎其身；塞万民之望，而以盛德与天下，天下息矣。虽有狡害之民无离上之心则不轨之臣无以饰其智而暴乱之奸弭矣。二世不行此术，而重以无道：坏宗庙与民，更始作阿房之宫；繁刑严诛，吏治刻深；赏罚不当，赋敛无度。天下多事，吏不能纪；百姓困穷，而主不收恤。然后奸伪并起，而上下相遁；蒙罪者众，刑戮相望于道，而天下苦之。自群卿至于众庶人怀自危之心亲处穷苦之实成不安其位故易动也是以陈涉不借公侯之尊奋臂于大泽而天下响应者其民危也。故先王者，见终始之变，知存亡之由。是以牧民之道，务在安之而已矣。虽有逆行之臣，必无响应之助。故曰“安民可与为义，而危民易与为非”，此之谓也。贵为天子，富有四海，身在于戮者，正之非也。是二世之过也。(节选自贾谊《过秦论·中篇》9.文中第一处画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)虽有狡A害之民B无离C上之心D则不轨之臣E无以F饰其智G而暴乱之H奸弭矣。10.下列对文中第二处画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)A.自群卿至于众/庶人怀自危之心/亲处穷苦之实/咸不安其位/故易动也/是以陈涉不借公侯之尊/奋臂于大泽/而天下响应者/B.自群卿至于众庶/人怀自危之心/亲处穷苦之实/咸不安其位/故易动也/是以陈涉不借/公侯之尊奋臂于大泽/而天下响应者/C.自群卿至于众庶/人怀自危之心/亲处穷苦之实/咸不安其位/故易动也/是以陈涉不借公侯之尊/奋臂于大泽/而天下响应者/D.自群卿至于众/庶人怀自危之心/亲处穷苦之实/咸不安其位/故易动也/是以陈涉不借/公侯之尊奋臂于大泽/而天下响应者/11.对下列句子中加点词的解释，错误的一项是(3分)A.元元之民冀得安其性命冀：希望。B.安危者贵顺权贵；看重。C.约法省刑，以持其后省：反思。D.赏罚不当，赋敛无度度：限度。12.对下列句子中加点词的解释，错误的一项是(3分)A.天下之士，斐然向风然：……的样子。B.以暴虐为天下始以：把。C.然后奸伪并起，而上下相遁相：互相。D.虽有逆行之臣，必无响应之助虽：虽然。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)是以诸侯强凌弱，众暴寡，兵革不休，士民罢弊。(2)发仓廪，散财币，以振孤独穷困之士。14.本文就秦国灭亡的原因，主要批评了秦始皇和秦二世什么?请简要概括。(4分)9.BDG(每处1分，共3分。多涂不给分。）[解析]“狡害”意为狡猾祸害，是“民”的定语，中间不宜断开；“虽有狡害之民”语意完整.故应在B处断开。“无离”语意不完整，“无离上之心”语意完整，故应在D处断开。“不轨之臣”是主语，“则不轨之臣无以”语意不完整，“则不轨之臣无以饰其智”语意完整，故应在G处断开。10.(3分)C[解析]文中“自……至于……”是“从……到……”的意思，“群卿”和“众庶”对应，故“众庶”中间不可断开，故排除A、D项。若“陈涉不借”后断开，则“奋臂于大泽”的主语是“公侯之尊”，与事实不符，故应断在“公侯之尊”后面，排除B、D项。11.(3分)C[解析]省：减少。12.(3分)D[解析]虽：即使。13.(1)因此诸侯强国欺凌弱国，人多的欺凌人少的，战争不止，军民疲劳困乏。[关键词语“暴”(欺凌，侵害)、“兵革”(战争)、“罢弊”(疲劳困乏)各1分，句意1分，共4分。意思对即可。](2打开储放粮食的仓库.散发钱财.来赈济孤独穷困的士人。[关键词语“发”(打开)、“以”(来，表目的)、“振”(救济)各1分，句意1分，共4分。意思对即可。]14.对于秦始皇主要批评“其道不易，其政不改”，采取了攻与守相同的策略；对于秦二世主要批评他不但不改正秦始皇的错误，反而更加残暴。(每点2分，共4分。意思对即可。)[参考译文]秦始皇消灭了周朝，统一天下，兼并诸侯，面向南临朝称帝，统治四海。天下的士人，翩然地闻风归向。像这样，是什么原因呢?回答是：近古以来没有统一天下的帝王已经很久了。周王室地位低下，力量微弱，五霸相继灭亡以后，命令不能在天下通行。因此诸侯强国欺凌弱国，人多的欺凌人少的，战争不止，军民疲劳困乏。如今秦王面向南称帝而统治天下，这是在上有了天子啊。众百姓都希望安身活命，没有谁不诚心景仰皇上。在这个时候，应该保住威权，稳定功业，安定危亡的关键，就在这里了。秦王怀着贪婪卑鄙的心思，不相信功臣，不亲近士民，废弃仁政的王道而重用自己偏爱的人，焚毁诗书古籍而执行残酷的刑罚，把诡诈暴力放在前头，把仁义道德抛在后面，把残暴苛虐作为治理天下的开始。实行兼并的人重视诡诈暴力，安定危险局面的人看重顺时权变，这就是说夺天下和守天下不能采用相同的方法。秦朝经历战国而统一天下，它的路线方针没有改变，它的政策没有改变，这是他夺天下与守天下的方法没有不同。孤立无援而拥有天下，所以它的灭亡是可以马上等到的结果。如今秦二世继位，天下的人没有不伸长了脖子而观察他的政事的。挨冻的人穿上粗布小袄就觉得好，饥饿的人吃上糟糠就感到香甜。天下百姓愁怨，正是新皇帝执政的凭借。这就是说在劳苦的人民那里容易推行仁政。假使秦二世有一般平庸君主的德行并且能任用忠贤的臣子，臣主一心忧虑天下的祸患，在服丧期间就改正先帝始皇的过失；割地分民来赏赐功臣的后代，封国立君来以礼遇天下的贤才；空出牢狱，免除刑杀，废除没收犯罪者妻子儿女为官家奴婢之类的杂乱刑罚，让罪犯各自返回家乡；打开储放粮食的仓库，散发钱财，来赈济孤独穷困的士人；减轻赋税，减少劳役，帮助百姓解除图难；简化法律，减少刑罚，给犯罪人以把握以后的机会，使天下的人都能自新，改变节操，修养品行，各自谨慎修身；满足广大人民的愿望，而以盛大的德行对待天下的人，天下就安宁了。那么即使有奸诈不轨的人，而民众没有背叛主上之心，图谋不轨的臣子也无法掩饰他的奸诈，暴乱的阴谋就可以阻止了。秦二世不实行此种办法，却比始皇更加暴虐无道；毁坏宗庙，残害百姓，重新修建阿房宫；使刑罚更加严酷，杀戮更加残酷，官吏办事更加苛刻狠毒；赏罚不当，征收赋税没有限度。天下多事，官吏们无法管理；百姓穷圆，而君主却不收容救济。于是奸伪欺诈的事都发生了，上下相互隐瞒；遭受罪罚的人很多，受刑的人可以在大路上互相看到，天下的百姓都以此为苦。从群卿以下到普通百姓，人人都怀着自危的心理，亲身处于穷苦的境地，都不能安于自己的位置，所以容易动乱。因此陈涉没有凭借公候的尊崇地位，在大泽乡振臂一呼，天下就响应的原因，在于人民处在危难的境地。所以古代圣王洞察事物开端与结局的变化，懂得存在与灭亡的原因。因此管理人民的办法，最重要的是使他们安定而已。即使有叛逆的臣子出现，也必然没有响应他的这种帮助。所谓“安定的人民可以与他行仁义，危难的人民容易与他干坏事”，就是说的这种情况。高贵到天子，富有天下，而其自身不免于被杀的原因，就是由于挽救败局的方法不对。这就是二世的过错。河北省承德市2023-2024学年高二上学期期末考试语文试题（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。燕太子丹质于秦，秦王遇之无礼，不得意，欲求归。秦王不听，谬言曰：“令乌白头，马生角，乃可许耳！”丹仰天叹，乌即白头，马生角。秦王不得已而遣之。深怨于秦，求欲复之。奉养勇士，无所不至。丹与其傅麹武书，曰：“丹不肖，生于僻陋之国，长于不毛之地，未尝得睹君子雅训、达人之道也。然鄙意欲有所陈，幸傅垂览之！丹闻丈夫所耻，耻受辱以生干世也；贞女所羞，羞见劫以亏其节也。故有刎喉不顾、据鼎不避者，斯岂乐死而忘生哉？其心有所守也。今秦王反戾天常，虎狼其行，遇丹无礼，为诸侯最。丹每念之，痛入骨髓。计燕国之众，不能敌之，旷年相守，力固不足。欲收天下之勇士，集海内之英雄，破国空藏，以奉养之。重币甘辞，以市于秦。秦贪我赂而信我辞则一剑之任可当百万之师；须臾之间，可解丹万世之耻。若其不然，令丹生无面目于天下，死怀恨于九泉，必令诸侯无以为叹，易水之北①，未知谁有，此盖亦子大夫之耻也，谨遣书，愿熟思之。”麴武报书曰：“臣闻快于意者亏于行，甘于心者伤于性。今太子欲灭悄悄之耻，除久久之恨，此实臣所当麋躯碎首而不避也。私以为智者不冀侥幸以要功，明者不苟从志以顺心。事必成，然后举；身必安，而后行。故发无失举之尤，动无蹉跌之愧也。太子贵匹夫之勇，信一剑之任，而欲望功，臣以为疏。臣愿合从于楚，并势于赵，连衡于韩、魏，然后图秦，秦可破也。且韩、魏与秦，外亲内疏。若有倡兵，楚乃来应，韩、魏必从，其势可见。今臣计从，太子之耻除，愚鄙之累解矣！”太子得书不悦，召麹武而问之。麹武曰：“臣为太子计熟矣。夫有秦，疾不如徐，走不如坐。今合楚、赵，并韩、魏，虽引岁月，其事必成，臣以为良。”太子睡卧不听。（选自《燕丹子》，有删改）[注]①易水之北：燕国南疆到易水，故此处以“易水之北”指称燕。②《燕丹子》，作者不详，传记小说。10．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）秦贪我A赂B而信C我辞D则一剑之E任F可当G百万H之师11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）A．不肖，不才，不贤，古人自谦之词，和现代汉语“不肖子孙”的“不肖”含义不同。B．要，求取，与《人皆有不忍人之心》中“非所以要誉于乡党朋友也”的“要”含义不同。C．合从，即“合纵”。战国时期，六国联合起来进攻强国的策略，称为“合纵”。D．“其势可见”与“自见者不明”（《<老子>四章》）两句中的“见”字含义不同。12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（）A．燕太子丹在秦国做人质时不被尊重，他对秦国的仇恨怨念深重，寻找机会报复秦国，这也是他写信给麴武的主要原因。B．燕太子丹认为，是信念让人们即使受到了侮辱也选择坚强生存，他自己遭遇无礼羞辱后继续求生复仇，也是这个信念在支撑他。C．燕太子丹告诉麹武，如果自己不能活到为自己雪耻的一天，他打算让麹武继续管理燕国，让麹武承担报仇雪恨的责任。D．本文是一篇传记小说，写燕太子丹与麹武商讨复仇大计，用书信往返与当面对答的形式展示了两种不同的人物个性。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）此盖亦子大夫之耻也，谨遣书，愿熟思之。（4分）（2）虽引岁月，其事必成，臣以为良。（4分）14．燕太子丹派荆轲去刺杀秦王遭遇失败。从本文看，燕太子丹最终失败是有其性格方面的原因的，请简要说明。（3分）10．BDF[（原文标点）秦贪我赂，而信我辞，则一剑之任，可当百万之师”]11．B（“非所以要誉于乡党朋友也”中的“要”意思也是“求取”）12．C（“他打算让麴武继续管理燕国，让麹武承担报仇雪恨的责任”与原文不符，原文说，燕太子丹告诉麴武，如果自己不能活到为自己雪耻的一天，那燕国不知道会属于谁，这也是麴武的屈辱）13．（1）这同样也是您的耻辱呀。故敬送上信，希望您能仔细考虑。（得分点：“耻”“遣”“熟”各1分，大意1分）（2）虽然需要拖延时日，但事业必定能成功，我认为是好办法。（得分点：“引”“成”“良”各1分，大意1分）14．燕太子丹为报仇雪耻急不可待，思考不周，（2分）暗示了他的复仇计划必遭失败。（1分）【参考译文】燕太子丹在秦国做人质时，秦王待他非常不礼貌，燕太子丹郁郁不得意，希望回燕国去。秦王拒绝了他的要求，荒谬地说：“你让乌鸦白头，让马生出角来，才能获得许可。”燕太子丹仰天叹息，乌鸦即刻变白了头，马也长出了角。秦王不得已，只好放他走。（于是他）深深怨恨秦王，渴求报复。（燕太子丹）奉养一些勇士，招待优厚而无微不至。燕太子丹写信给师傅麹武道：“我不贤，生在僻远荒陋的国土上，长在五谷不生的地方，未曾得到过君子贤明的教导和达人治理国家的方法。然而鄙意还想有所陈述，谨请师傅俯察！我听说大丈夫所引为羞耻的，是受到侮辱而苟活在世上；贞女所羞愧的，是被欺凌而丧失了她的节操。所以有即使杀头也不顾、鼎烹都不逃避的人，他们难道乐死而不愿生吗？是因为心中有坚守的信念啊。现在秦王违背天道，其行为如同虎狼一般，对待我的无礼，是诸侯中最过分的。我每逢回想起来，我的痛恨都深入骨髓。考虑燕国人数，不是秦的对手，长年相持，力量本来不足。所以（我）想收集天下的勇士，聚汇海内的英雄，耗尽燕国资财，让府库都空出来，以好好奉养他们。然后用贵重礼品和甜美言辞，去买秦国欢心。秦王贪图贿赂而相信我们的话，那么，一把利剑行刺的作用，能够顶得上百万之师；顷刻之间，可以解脱我万世的耻辱。如果不是这样，会使我活着无脸面立于天下，死了也怀恨在九泉，一定让诸侯们指着讥笑，易水以北的燕国领土，还不知道将要属于谁呢，这同样也是您的耻辱呀，故敬送上信，希望您能仔细考虑。”麹武回信说：“我听说只求一时快意不顾后果的举动会带来实际上的损害，为了满足冲动的感情而鲁莽行事将对生命造成危险。现在太子打算清洗让您愤怒的耻辱，消除积郁已久的愤恨，实在是我粉身碎骨也不应躲避的啊。但我私下里认为聪明人不企望凭侥幸而求取成功，贤明者不为了一时满意而苟且草率并放纵心意。（经过精心筹划保证）事情必定成功，然后才开始进行；身体必定安全，而后才有所举动。因此发动起来没有疏漏粗心的毛病，实施过后不存在失误挫折的悔憾。太子重视一介匹夫的莽勇，相信一柄利剑的作用，而打算可能成功，我以为思虑是不妥当的。我愿意南与楚国合纵，中原联合赵国力量，左右同韩、魏两国连横，然后再谋取秦国，秦国就可以击破。况且韩、魏两国同秦国之间，外表亲近实际上内里有隔阂，如果倡导对秦国用武力攻伐，楚国就会响应，韩、魏两国必然要随从，其形势便可以想见。如今我的计谋被采纳，太子的羞耻清除，鄙陋愚痴的我的责任也解脱了！”太子阅信后不高兴，召见麹武询问。麹武道：“我为太子已筹划周详了。说到对付秦国，操之过急不如从容计议，急跑求成不如坐待其变。现今与楚、赵两国合纵，聚集韩、魏两国，虽然需要拖延时日，但事业必定能成功，我认为是好办法。”太子闭目不听。河北省保定市定州市2023-2024学年高二年级上学期期末考试语文试题（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10~14题。材料一：高祖，沛丰邑中阳里人也，姓刘氏。高祖以亭长为县送徒骊山，徒多道亡。自度比至皆亡之到丰西泽中亭止饮夜皆解纵所送徒。曰：“公等皆去，吾亦从此逝矣！”徒中壮士愿从者十余人。秦二世元年秋七月，陈涉起蕲。至陈，自立为楚王，遣武臣、张耳、陈余略赵地。八月，武臣自立为赵王。郡县多杀长吏以应涉。九月，沛令欲以沛应之。掾、主吏萧何、曹参曰：“君为秦吏，今欲背之，帅沛子弟，恐不听。愿君召诸亡在外者，可得数百人，因以劫众，众不敢不听。”乃令樊哙召高祖。高祖之众已数百人矣。樊哙从高祖来。沛令后悔，恐其有变，乃闭城城守，欲诛萧、曹。萧、曹恐，逾城保高祖。高祖乃书帛射城上，与沛父老曰：“天下同苦秦久矣。今父老虽为沛令守，诸侯并起，今屠沛。沛令共诛令，择可立立之，以应诸侯，即室家完。不然，父子俱屠，无为也。”父老乃帅子弟共杀沛令，开城门迎高祖，欲以为沛令。高祖曰：“天下方扰，诸侯并起，今置将不善，一败涂地。吾非敢自爱，恐能薄，不能完父兄子弟。此大事，愿更择可者。”高祖数让，众莫肯为，高祖乃立为沛公。于是少年豪吏如萧、曹、樊哙等皆为收沛子弟，得三千人。（选自班固《汉书·高帝纪》，有删改）材料二：高祖置酒洛阳南宫。高祖曰：“列侯诸将无敢隐朕，皆言其情。吾所以有天下者何？项氏之所以失天下者何？”高起、王陵对曰：“陛下慢而侮人，项羽仁而爱人。然陛下使人攻城略地，所降下者因以予之，与天下同利也。项羽妒贤嫉能，有功者害之，贤者疑之，战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。”高祖曰：“公知其一，未知其二。夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房。镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。”（选自司马迁《史记·高祖本纪》，有删改）10．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）自度比至A皆亡之B到丰西泽C中亭D止E饮F夜G皆解纵H所送徒。11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A．高祖，指汉高祖刘邦，在楚汉相争中，刘邦战胜项羽而取得天下，建立西汉。B．从，跟从、跟随，与《屈原列传》“齐与楚从亲”中的“从”含义相同。C．“今置将不善”与“宋人有善为不龟手之药者”（《五石之》）两句中的“善”含义不同。D．贤，有德行有才能的人，与《〈论语〉十二章》“见贤思齐焉”中的“贤”含义相同。12．下列对材料中有关内容的概述，不正确的一项是（）（3分）A．陈涉在蕲县起义，后来自立为楚王。很多郡县响应陈涉起义，沛县县令也想在沛县响应起义，但萧何、曹参反对县令响应陈涉起义。B．县令让樊哙召回高祖，高祖回来了。沛县县令后悔了，便关闭城门据守，想杀掉萧何、曹参。萧何、曹参恐惧，翻越城墙投靠高祖。C．高祖写信射到城上，对父老说，天下都被秦朝坑害很久了，诸侯都起兵，将要杀光城里的人，如不响应诸侯，难以保全家室性命。D．高祖在洛阳南宫摆设酒宴，他要求各位列侯将领回答他能拥有天下是因为什么的问题，高祖对高起、王陵的回答并不完全认同。13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）吾非敢自爱，恐能薄，不能完父兄子弟。（4分）（2）此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。（4分）14．刘邦最终取得天下有多方面的原因，从这两则材料中可以得出哪些原因？请简要概括。（3分）10．BDF[（原文标点）自度比至皆亡之，到丰西泽中亭，止饮，夜皆解纵所送徒。]11．B（“齐与楚从亲”中的“从”含义为“合纵”，与文中加点的“从”含义不同）12．A（“但萧何、曹参反对县令响应陈涉起义”曲解文意，根据原文可知，萧何、曹参不是反对县令响应陈涉起义，而是担心不会有人从命）13．（1）我不敢怜爱自己，恐怕能力薄弱，不能保全父兄子弟。（“自爱”“能薄”“完”翻译正确各1分，句意1分。自爱，怜爱自己；能薄，能力薄弱；完，保全）（2）这三个人，都是人中豪杰，我能任用（重用）他们，这就是我取得天下的原因。（“者……也”“用”“所以”翻译正确各1分，句意1分。者……也，表判断；用，任用，重用；所以，……的原因）14．①有担当精神，善于赢得人心；②分封功臣，与他们同享利益；③知人善任，取人之长。（每点1分，意思答对即可。如有其他答案，言之成理的酌情给分）【参考译文】材料一：高祖，是沛县丰邑中阳里人，姓刘。高祖以亭长的身份为县里押送犯人前往骊山劳动，犯人多在路上逃走。他估计到了骊山就跑光了，行至丰西泽中亭，停下喝酒，夜间释放了所押送的犯人。他说：“诸位都走吧，我也从此逃跑了！”犯人中的壮士愿跟随他的有十几人。秦二世元年秋七月，陈涉在蕲县起义。后到陈县，陈涉自立为楚王，派武臣、张耳、陈余侵占赵地。八月，武臣自立为赵王。各郡县百姓多杀其官吏来响应陈涉起义。九月，沛县县令想在沛县响应起义。主吏萧何、掾属曹参说：“您身为秦朝官吏，现在想背叛朝廷，率领沛县子弟，恐怕不会有人从命。希望您召回各位逃亡在外的人，可以得到几百人，用来威胁众人，众人不敢不听。”县令便让樊哙召回高祖。这时高祖手下已有几百人。（不久）樊哙跟从高祖回来。沛县县令后悔起来，害怕发生变故，便关闭城门据守，想杀掉萧何、曹参。萧、曹恐惧，翻越城墙投靠高祖。高祖便写信射到城上，对沛县父老说：“天下都被秦朝坑害很久了。虽然今日父老为沛县县令守城，但诸侯都起兵，将要杀光城里的人。沛县众人今天同杀县令，选择可以立为首领的人拥立起来，以响应诸侯，就可以保全家室性命。不然，父子都将被杀，是白送死。”父老便率其子弟同杀沛县县令，打开城门迎接高祖，想立他做沛县县令。高祖说：“天下正在骚动，诸侯都起兵，要是选拔首领不当，会一败涂地。我不敢怜爱自己，恐怕能力薄弱，不能保全父兄子弟。这是大事，希望另选可以胜任的人。”高祖再三推让，众人没有愿意干的，高祖于是被立为沛公。于是年轻能干的官吏如萧何、曹参、樊哙等都去招募沛县子弟，共收了三千人。材料二：高祖在洛阳南宫摆设酒宴。高祖说：“各位列侯将领不要隐瞒我，都要说真话。我之所以能拥有天下，是因为什么呢？项羽之所以失去天下，又是因为什么呢？”高起、王陵回答说：“陛下傲慢而轻侮别人，项羽仁义而爱惜别人。但是陛下派人攻打城池夺取土地，攻下的地方就分封给他们，与天下人同享利益。项羽嫉妒贤能的人，对有功的人进行伤害，对贤能的人随便怀疑，战胜了不给人论功行赏，夺得了土地不给人好处，这是他失去天下的原因。”高祖说：“你们只知其一，不知其二。运筹帷幄之中，决胜千里之外，我比不上张子房。平定国家，安抚百姓，供给粮饷，不断绝运粮通道，我比不上萧何。统率百万大