普通高中学校办学条件标准（2025版）

普通高中学校办学条件标准（2025版）为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，适应新时代普通高中育人方式改革和高考综合改革需要，促进普通高中教育多样化有特色发展，全面提升教育质量，特制定本标准。本标准是国家对普通高中学校办学条件的基本要求，是各地规划、建设、评估和管理普通高中学校的重要依据。第一章总则本标准适用于各类普通高中学校（含完全中学高中部），旨在规范学校办学条件，保障学生全面发展的基本需求。各地应结合区域经济社会发展水平和教育发展规划，按照“分类指导、分步实施、因地制宜”的原则，推进普通高中学校标准化建设。学校建设应满足选课走班、综合素质评价、学生发展指导等新高考背景下的教学管理需求，体现“以人为本、环境育人、绿色低碳、智慧互联”的现代教育理念。第二章设置与规划普通高中学校的设置与规划应纳入当地城乡建设总体规划，统筹考虑人口分布、交通状况、教育资源存量及未来发展等因素。学校选址应避开地震断裂带、滑坡地段、泥石流易发区等地质灾害危险地带，远离污染源、高压输电线路、易燃易爆场所，避免噪声干扰。学校周边环境应有利于学生身心健康，交通便利，公用设施完善。学校规模应根据当地生源情况合理确定，原则上每校规模控制在18至60个班之间，班额不超过50人，提倡小班化教学。学校应独立设置，有独立的校园、校舍和运动场地。校园规划应功能分区明确，布局合理，教学区、运动区、生活区应相对独立，既联系方便又互不干扰。校园内应合理设置停车场地，满足教职工及访客停车需求，同时考虑学生自行车停放空间。校园绿化率不低于35%，并应结合地域文化特点，营造具有教育意义的校园人文景观和生态环境。校园规划具体技术指标应符合下表规定：项目指标要求备注生均占地面积不低于25平方米不含寄宿生增加的用地面积绿地率不低于35%应设置生物园、地理园等实践场所运动场地占比不低于30%必须包含环形跑道田径场校舍建筑密度不宜高于30%多层建筑为主，合理利用地下空间班额不超过50人鼓励推行小班化教学，班额以40人左右为宜第三章建设用地学校建设用地主要包括建筑用地、体育用地、绿化用地、广场与道路用地及停车场用地等。建筑用地应满足各类教学及辅助用房、办公用房、生活用房的建设需求。体育用地应满足开展体育课、课外体育活动、体育训练及举办小型体育比赛的需要。每所学校必须设置环形跑道田径场，规模在36个班以上的学校应设置400米环形跑道，36个班以下的学校可设置300米或350米环形跑道。此外，还应设置适量的篮、排、足球场及器械体操区。针对新高考改革背景下“选课走班”的需求，教室数量应按照不少于在校学生总数1.5倍的比例配置，以确保分层教学和个性化学习的空间需求。寄宿制学校应增加寄宿生生活用地，生均用地面积指标应相应提高。学校应充分利用地下空间建设自行车库、设备用房及部分辅助功能用房，提高土地利用率。各类学校用地面积具体指标如下：学校规模（班数）生均用地面积（平方米/生）备注18班30适用于农村或偏远地区24班29基本标准30班28城区学校参考标准36班27完全中学高中部参照执行48班26示范性高中建议上浮20%60班25优质集团化学校参考标准第四章校舍建筑面积校舍建筑由教学及辅助用房、办公用房、生活用房三部分组成。建筑设计应贯彻“安全、适用、经济、绿色、美观”的原则，符合国家现行建筑设计规范和标准。抗震设防类别不应低于重点设防类（乙类），耐火等级不应低于二级。校舍建筑应采用无障碍设计，设置无障碍通道、卫生间和电梯等设施，保障残疾学生平等接受教育的权利。教学及辅助用房是校舍的主体，包括普通教室、专用教室、公共教学用房及辅助用房。普通教室是实施教学活动的主要场所，每间使用面积不应低于70平方米，应配置多媒体教学设备、护眼照明、空调、网络接口及学生储物柜。专用教室包括理化生实验室、通用技术实践室、音乐教室、美术教室、书法教室、舞蹈教室、计算机教室、语言教室、历史教室、地理教室、心理咨询室等。公共教学用房包括图书馆、阅览室、科技活动室、体育活动室、社团活动室等。办公用房包括行政办公室、教师办公室、会议室、档案室、文印室、医务室、心理咨询室、广播室、网络控制中心、安防监控中心等。教师办公室应实行学科组或年级组办公模式，配置必要的办公设备、网络接口及休息交流空间。生活用房包括学生宿舍、食堂、浴室、卫生间、教工宿舍、教工食堂、单身教工公寓等。寄宿制学校学生宿舍每间居住人数不宜超过6人，生均使用面积不宜低于5平方米，应设置独立卫生间、阳台、空调、热淋浴系统及储物空间。食堂应满足全校师生就餐需求，餐厅与厨房面积比例合理，符合卫生标准，设置足够的洗手设施。校舍建筑面积生均指标应符合下表要求：学校规模（班数）生均建筑面积（平方米/生）普通教室配置要求实验室配置要求18班20每间≥70㎡，数量按班数1:1.2配置理化生实验室各≥2间，探究室各≥1间24班19.5每间≥70㎡，数量按班数1:1.2配置理化生实验室各≥2间，探究室各≥1间30班19每间≥70㎡，数量按班数1:1.3配置理化生实验室各≥3间，探究室各≥1间36班18.5每间≥70㎡，数量按班数1:1.3配置理化生实验室各≥3-4间，探究室各≥1-2间48班18每间≥70㎡，数量按班数1:1.4配置理化生实验室各≥4-5间，探究室各≥2间60班17.5每间≥70㎡，数量按班数1:1.4配置理化生实验室各≥5-6间，探究室各≥2间第五章教育技术装备教育技术装备是学校实施素质教育、提高教育质量的重要物质基础，应达到标准化、现代化、信息化水平。学校应根据新课程标准和新高考改革要求，配齐配足各类教学仪器、设施设备及图书资料。一、理科实验装备理化生实验室应包含演示实验室、教师准备室、仪器室、药品室、探究实验室等。实验室应配备数字化实验系统（DIS）、数据采集器、传感器等现代化实验设备，满足探究性学习和创新实验需求。化学实验室应配备完善的通风排气系统和废液处理装置。生物实验室应配备显微镜、解剖镜、恒温培养箱、生物显微演示装置等设备，并设置组织培养室或生物园。二、通用技术与信息技术装备通用技术实践室应配备金工、木工、电子电工、机器人、3D打印、激光切割、数控加工等设备，满足学生技术实践和创客活动需求。信息技术教室应配置高性能计算机、多媒体网络教学软件，生机比不低于7:1。学校应建设创客空间或创新实验室，配备开源硬件、编程机器人、VR/AR虚拟现实设备等，支持学生开展STEAM教育。三、体音美装备体育器材室应按国家现行《中学体育器材设施配备目录》配备充足的田径、球类、体操、武术等器材。音乐教室应配备钢琴、电子琴、多媒体音响系统、打击乐器及音乐制作设备。美术教室应配备画板、画架、石膏像、写生灯、陶艺设备及多媒体教学系统。书法教室应配备书法桌、毛笔、字帖、临摹台等。四、图书馆装备学校图书馆应实现计算机管理，建立电子阅览室和数字图书馆。生均纸质图书藏书量应不低于50册，年生均新增图书不低于1册，报刊种类不少于150种。工具书、教学参考书种类应丰富多样。图书馆应设置学生阅览室、教师阅览室、藏书室、采编室等，阅览室座位数应不少于学生总数的1/10。应建立校园阅读服务体系，实现图书借阅“通借通还”。五、信息化与智慧校园学校应建成高速、稳定、安全的校园网络，实现千兆主干、百兆（或千兆）到桌面，无线网络全覆盖。校园网应接入教育城域网，互联网出口带宽应满足教学和管理需求。学校应建设智慧校园管理平台，集成教务管理、学生管理、教师管理、资产管理、后勤管理等模块。所有教室应配备交互式电子白板或智慧黑板、高清投影仪、实物展台等多媒体教学设备，建成“智慧教室”。应建设录播教室，用于优质课程录制、远程教学互动和教学观摩。主要教育技术装备配备标准如下表：装备类别核心配置项目配备标准与要求功能用途理科实验室数字化实验系统（DIS）每实验室1套，含传感器、数据采集器探究性实验、数据精确分析信息技术学生计算机生机比不低于7:1，配置主流配置信息技术课、网络学习、编程通用技术创客实验室设备3D打印机、激光切割机、开源硬件套件创新设计、动手实践、STEAM教育图书馆数字化资源电子图书不少于10万册，有声读物资源拓展阅读、自主学习、资源检索网络设施校园网带宽出口带宽不低于1000Mbps（千兆）高速互联网访问、在线教学多媒体教室智慧黑板/交互式白板每间教室1套，具备触控、批改、保存功能信息化教学、师生互动、资源共享心理咨询心理测评软件配备专业心理测评档案系统，含量表库心理普查、危机预警、档案管理第六章教师队伍教师是学校的第一资源，学校应按照国家和省定编制标准，结合学校办学规模、课程设置和走班教学需求，配齐配足各学科教师。普通高中师生比应达到1:12.5的标准。学校应建立一支结构合理、素质优良、业务精湛的教师队伍。教师队伍结构应符合以下要求：专任教师学历应全部达到本科及以上学历，其中研究生学历比例不低于20%；高级专业技术职务教师比例不低于25%，中级以上专业技术职务教师比例不低于60%。各学科教师配备应齐全，特别是体育、艺术、技术、心理健康、综合实践活动等课程教师，不得挤占、挪用。学校应建立学生发展指导中心，按照每10个班配备1名专职或兼职学生发展指导教师的标准，加强生涯规划指导。学校应重视教师专业发展，建立完善的教师培训制度和教研制度。每位教师每年应完成不少于72学时的继续教育培训。学校应设立名师工作室、青蓝工程等平台，促进青年教师成长。应建立科学的教师评价体系，将师德师风、教育教学实绩、教研成果、学生发展指导能力作为评价教师的主要依据。教师队伍具体配备标准如下：指标项目标准要求说明师生比1:12.5按照国家规定标准执行专任教师学历合格率100%全部达到本科及以上学历研究生学历教师比例不低于20%示范性高中建议不低于30%高级职称教师比例不低于25%含副高级及以上职称中级及以上职称比例不低于60%骨干教师占比体育教师配备1个班配备0.3-0.4名不得低于此标准心理健康教育教师不少于2名专职每校至少2名，规模大的学校增加学生发展指导教师每10个班1名专兼职结合，持证上岗第七章经费保障学校办学经费应纳入同级财政预算，确保生均公用经费拨款标准达到省定要求，并建立随财力增长逐步提高的机制。普通高中生均公用经费标准应足以维持学校正常运转和教学基本需求，包括教学业务与管理、教师培训、实验实习、文体活动、水电、取暖、交通差旅、邮电、仪器设备及图书资料购置等。学校应建立规范的财务管理制度，严格执行国家收费政策，实行收费公示制度。学费收入应实行收支两条线管理，主要用于学校办学支出。鼓励社会力量通过捐资助学等方式支持学校发展。学校应加强资产管理，提高设备使用效益，建立教育装备维护更新长效机制，确保设施设备完好率和使用率。第八章卫生与安全学校应严格执行国家有关学校卫生与安全工作的法律法规，建立健全卫生与安全管理制度。学校应设立卫生室（保健室），配备专职卫生专业技术人员或保健教师，按照《学校卫生工作条例》要求配备必要的医疗器械和药品。卫生室面积应大于40平方米，具备诊疗、健康教育、应急救护等功能。学校应每年组织学生进行健康体检，建立学生健康档案。学校应建立完善的安全管理体系，落实安全工作责任制。校园应配备全覆盖的视频监控系统、周界报警系统、电子巡查系统及一键式紧急报警装置，视频监控资料存储时间不少于30天。学校门卫室应配备金属探测安检门、手持金属探测器等防暴恐器材。校园重点部位应安装防火、防盗、防漏电、防坠落等安全设施。学校应制定完善的突发事件应急预案，定期开展地震、火灾、校车等突发事件应急疏散演练，每学期不少于2次。学校应加强食品安全管理，食堂应取得《食品经营许可证》，实行明厨亮灶，严格落实食品留样制度。学校应重视学生心理健康教育，建立心理危机干预机制，配备心理辅导室及沙盘游戏室、情绪宣泄室等功能室，及时疏导学生心理问题。卫生与安全设施配备标准如下：设施类别配备项目配备标准功能要求卫生室基本医疗器械急救箱、身高体重计、视力表、血压计等满足日常诊疗和急救需求卫生室专职人员1名以上专职卫生技术人员或保健教师持证上岗安防系统视频监控校园全覆盖，无死角，存储≥30天实时监控、事后追溯安防系统一键报警门卫室及重点部位安装直连公安报警平台消防设施灭火器、消火栓按消防规范配置，数量充足扑灭初期火灾心理辅导心理测评软件含心理档案、量表、预警功能心理普查、动态监测食堂安全明厨亮灶视频监控覆盖操作间，向就餐区展示接受监督，规范操作第九章附则本标准自发布之日起施行。原有标准与本标准不一致的，以本标准为准。特殊教育学校附设普通高中班及其他类型的普通高中学校（如体育中学、艺术中学等）可参照本标准执行，相关专业教室和场地设施可按专业需求调整。各地教育行政部门应根据本标准，结合本地实际，制定具体的实施细则和评估