期中模拟（试题）统编版小学语文三年级下册3 (4)含解析

2025-2026学年下学期小学语文三年级期中模拟测试卷3一．试题（共14小题）1．在田字格里写字，做到规范、端正、整洁。谦虚欧洲2．读拼音写词语。yuānyānɡzīshìxīnshǎnɡnuòruòshèjìbǎocúnzhìhuìfēnfānɡ3．给形近字或同音字组词。捧（）娇（）辩（）拂（）棒（）骄（）辨（）佛（）4．给下面句子中加点字选择正确的解释。光：①光线。②单，只。③完了，一点不剩。④光彩、荣耀（1）不光是我一朵，一池的荷花都在跳舞。（2）明亮的月光，照在静静的原野上。（3）弟弟把零用钱都花光了。（4）我要为祖国争光。5．选合适的词语填空。连续继续（1）大家工作了一天一夜，才把这件事完成了。（2）王老师开完会回到班级后，给我们上课。严肃严格（3）老师对我们提出了的要求。（4）这件事情很严重，我们要对待。6．照例子，写词语。（1）源源不断（AABC）：（2）无忧无虑（ABAC）：（3）邯郸学步（寓言成语）：7．下面句子中，横线部分使用不恰当的一项是（）A．妈妈直跺脚，着急地走来走去：“这孩子究竟去哪了？” B．小红拿着获奖证书，兴奋地跳了起来：“这次我终于获奖啦！” C．“就要公布比赛结果了。”小雨盯着屏幕紧张地看着。 D．“大家别急，一定会有人来救我们的。”他慌张地乱喊乱叫。8．下列关于课文内容的说法中，有误的一项是（）A．《荷花》这篇课文描绘了夏日清晨一池荷花的美丽姿态，及作者欣赏荷花时的美好感受。 B．《守株待兔》中，“而身为宋国笑”的“为”与“因为”的“为”读音不一样，意思也不相同。 C．读了《花钟》，我们知道一天之内不同的花开放的时间是不同的，我们可以利用“花钟”准确地记录时间。 D．《赵州桥》这篇课文不但写明了赵州桥的位置、设计者、建造年代，更重要的是，把赵州桥的外形特点、设计的好处等具体介绍，赞扬了古代劳动人民的才干。9．下面对不倒翁的制作过程概括正确的一项是（）先在鸡蛋下方轻轻地戳一个小洞，再用一个牙签捣破蛋黄，把蛋清和蛋黄倒在碗里，接着把鸡蛋壳清洗一下，用布轻轻擦干，然后把细沙倒进蛋壳里，最后给不倒翁画上鼻子、眼睛、嘴巴。A．捣→戳→倒→洗→倒→擦→画 B．戳→捣→倒→洗→倒→擦→画 C．戳→倒→捣→洗→擦→画→倒 D．戳→捣→倒→洗→擦→倒→画10．用修改符号修改病句。（1）这部电影太感人了，受到了深刻的教育。（2）因为刘伯承的坚强，但是沃克医生称他为“军神”。11．阅读课文片段，回答问题。花钟（节选）ㅤㅤ鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点；牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；五点，紫茉莉苏醒过来；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……（1）在选段中找出下列词语的近义词。伸展——用心——（2）“昙花却在九点左右含笑一现”中“一现”一词说明昙花开放的时间。生活中，人们用成语“”形容美好的事物出现的时间很短。（3）选段是围绕哪句话来写的？用“ㅤㅤㅤ”画出来。（4）选段中加点的“左右”这个词能去掉吗？为什么？（5）仿照选段中画波浪线的句子，将下面的句子补充完整。清晨六点，龙葵花；七点，芍药花。12．课外阅读。奇妙的田螺①一天，我拿回家一只田螺，它只有核桃那么大。我非常喜爱它，把它单独安排在一个透明的玻璃缸里，算是对它的特殊照顾。②说实在的，田螺的样子很奇妙。整个身子圆乎乎的，被包在那个深绿色的硬壳里边。硬壳上，有一道向右旋转的深沟，从头到尾，越来越密。头部有个圆锥形的硬壳口，上面盖着一层角质硬片，像道结实而又严密的门户，时刻保护着内部的各种器官。③田螺一直不动弹。望着它那沉寂、冷漠的样子，我难过地低下了头。④可是第二天早晨我爬起来又去看它时，我一下子愣住了。不知啥时候，它爬到了玻璃缸的上边，像个大黑球似的，牢牢地粘在壁上，紧紧挨着水面。呀，田螺不但活着，还是那样有意思哩！我悄悄地站在玻璃缸边，仔细地看它。原来，圆锥形的角质硬片已经掀在底部，硬壳口伸出了一个肉状的小躯体，头向上，顶端晃动着一对小触角，样子很像背着壳的大蜗牛，只不过一般的蜗牛不能在水中生活罢了。⑤“田螺能爬了，田螺能爬了。”我高兴地念叨着。⑥为了不使可爱的田螺寂寞，我忙拿起自制的小纱网，从鱼盆和虾盆里各捞了几条小鱼和小虾，放进玻璃缸，又从鱼盆里捞出来几棵绿莹莹的水草，轻轻放进缸里。突然，我摆弄水草的手，不知怎么着碰到了田螺的小触角。只见它触角一收，身子往回一缩，“呼噜”，整个田螺又落到缸底去了，那块角质硬片也早拉回来，重新把硬壳的洞口盖得严严实实。就像坦克手碰到了敌人拉上又圆圆的铁盖板一样，吓得刚来的小鱼、小虾慌忙地闪开了身子。⑦好容易盼着田螺爬到缸顶，它却被我的大意吓得沉了底。我真后悔。（1）短文的第②段是围绕“”这句话来写的。（2）在观察田螺时，“我”的心情发生了变化。补全心情变化图，再填空。（3）读短文中画线的句子，完成填空。①画“______”的句子，作者用了一系列的动词来写田螺：收、、、、。②画“”的句子，作者把比作坦克手，把角质硬片比作。③这两句话让我们仿佛看到了田螺受外界干扰时的画面。（4）短文中的田螺给你留下了怎样的印象？13．修改通知。学校教务处发布了“阅读伴成长书香飘校园”汇报活动的通知，这则通知中有四处错误，请修改病句。（2处语病，1处错别字，1处格式错误）通知展示读书成果，我校将于4月20日进行汇报活动上午十点，请全校同学题前做好准备。4月18日学校教务处14．阅读活动即将结束，学校计划在官网征集优秀习作，请你参与。征文题目：我喜欢_____我们生活在这个丰富多彩的世界，总有许多事物让你喜欢，使你留心观察，有可能是一种动物、一种植物、也有可能是一次有趣的实验，请你选择其中一个内容完成习作。具体要求：①把题目补充完整。②把你看到的，想到的，感受到的写清楚。

2025-2026学年下学期小学语文三年级期中模拟测试卷3参考答案与试题解析一．选择题（共3小题）题号789答案DCD一．试题（共14小题）1．在田字格里写字，做到规范、端正、整洁。谦虚谦虚欧洲欧洲【考点】汉字书写．【答案】谦虚欧洲【分析】本题考查了汉字的书写。认真抄写题目中的词语，将字写工整、正确、舒展、美观。【解答】故答案为：谦虚欧洲【点评】写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对学生的成长以及未来都有着重要的作用。2．读拼音写词语。yuānyānɡ鸳鸯zīshì姿势xīnshǎnɡ欣赏nuòruò懦弱shèjì设计bǎocún保存zhìhuì智慧fēnfānɡ芬芳【考点】看拼音写汉字．【答案】鸳鸯姿势欣赏懦弱设计保存智慧芬芳【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。【解答】故答案为：鸳鸯姿势欣赏懦弱设计保存智慧芬芳【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。3．给形近字或同音字组词。捧（吹捧）娇（娇小）辩（争辩）拂（吹拂）棒（木棒）骄（骄傲）辨（分辨）佛（仿佛）【考点】形近字；组词；同音字．【答案】吹捧娇小争辩吹拂木棒骄傲分辨仿佛【分析】本题考查形近字、同音字、组词。可比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。【解答】“捧”字可组词：捧场、捧腹、吹捧、捧杯、捧读、追捧。“棒”字可组词：真棒、棍棒、棒球、棒子、棒冰、木棒。“娇”字可组词：撒娇、娇嫩、娇纵、娇痴、娇娆、娇美。“骄”字可组词：骄傲、骄纵、骄阳、骄奢、骄矜、骄兵。“辩”字可组词：辩论、争辩、辩解、辩手、答辩、辩证。“辨”字可组词：分辨、辨别、辨认、辨析、辨明、辨识。“拂”字可组词：拂晓、拂尘、吹拂、拂袖、春风拂面。“佛”字可组词：佛像、佛经、佛典、佛光、佛寺、佛堂。故答案为：吹捧娇小争辩吹拂木棒骄傲分辨仿佛【点评】形近字可从以下几个方面进行辨析区分：1、从字音区别。2、从字形区别。3、从字义区别。4、利用形声字的特点区别。4．给下面句子中加点字选择正确的解释。光：①光线。②单，只。③完了，一点不剩。④光彩、荣耀（1）不光是我一朵，一池的荷花都在跳舞。②（2）明亮的月光，照在静静的原野上。①（3）弟弟把零用钱都花光了。③（4）我要为祖国争光。④【考点】多义字．【答案】（1）②；（2）①；（3）③；（4）④。【分析】本题考查多义字。我国的语言文字丰富多彩，同一个字在不同的语言环境里，它所表达的意思不一样，这就是“多义字”的现象。【解答】（1）“不光”意思是“不只，不仅”；（2）“月光”意思是“从月球反射到地球的光线”；（3）“花光”意思是“把钱或资源全部用完，没有剩余”；（4）“争光”意思是“争取光荣”。故答案为：（1）②；（2）①；（3）③；（4）④。【点评】在不同的语言环境中有不同解释的字，我们称之为多义字。在理解这类字时，不能离开句子仅仅理解它的本意，而必须放在特定的语言环境里，联系上下文来理解。在碰到这类题目时，我们只要多做比较，认真分析，弄清他的表意和所指，就能较好的理解和把握。5．选合适的词语填空。连续继续（1）大家连续工作了一天一夜，才把这件事完成了。（2）王老师开完会回到班级后，继续给我们上课。严肃严格（3）老师对我们提出了严格的要求。（4）这件事情很严重，我们要严肃对待。【考点】选字词填空．【答案】（1）连续；（2）继续；（3）严格；（4）严肃。【分析】本题考查了学生选词填空的能力。选词填空实际上是考查词语的辨析与应用，所给词语大多是意思相近的。作答此类题需要我们准确把握所给词语的意义，结合所给句子的语境去完成。【解答】连续：一个接一个；一次连一次。继续：1.连续。2.指与某一事有连续关系的另一事。严肃：1.（神情、气氛等）使人感到敬畏。2.（作风、态度等）郑重、认真。3.使严肃。严格：遵守规定或掌握标准时认真，不放松。（1）根据句意可知大家连续工作了一天一夜。（2）根据句意可知，王老师开完会后继续给我们上课。（3）根据句意可知，老师的我们提出了严格要求。（4）根据句意可知，事情很严重，要严格对待。故答案为：（1）连续；（2）继续；（3）严格；（4）严肃。【点评】近义词虽然表达的意思是相近的，但在表现事物的某种特征或程度上，往往有轻重之别。我们辨析时就要注意区别。6．照例子，写词语。（1）源源不断（AABC）：津津有味井井有序（2）无忧无虑（ABAC）：自言自语百依百顺（3）邯郸学步（寓言成语）：亡羊补牢画蛇添足【考点】词语仿写．【答案】津津有味井井有序自言自语百依百顺亡羊补牢画蛇添足【分析】本题考查学生对于不同结构形式的词语的积累与应用。作答此题重点是找出所给词语的特点，然后据此仿写。【解答】源源不断：词语结构类型是AABC式，类似的词语有：津津有味、井井有序。无忧无虑：词语结构类型是ABAC式，类似的词语有：自言自语。邯郸学步：词语结构类型是寓言故事成语，类似的词语有：亡羊补牢、画蛇添足。故答案为：津津有味井井有序自言自语百依百顺亡羊补牢画蛇添足【点评】在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式等进行分类整理。7．下面句子中，横线部分使用不恰当的一项是（）A．妈妈直跺脚，着急地走来走去：“这孩子究竟去哪了？” B．小红拿着获奖证书，兴奋地跳了起来：“这次我终于获奖啦！” C．“就要公布比赛结果了。”小雨盯着屏幕紧张地看着。 D．“大家别急，一定会有人来救我们的。”他慌张地乱喊乱叫。【考点】修改病句．【答案】D【分析】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲分析。【解答】A、B、C正确。D.有误，读句子可知“大家别急，一定会有人来救我们的。”表达的是沉着冷静的语境，故画线部分使用不恰当。故选：D。【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。8．下列关于课文内容的说法中，有误的一项是（）A．《荷花》这篇课文描绘了夏日清晨一池荷花的美丽姿态，及作者欣赏荷花时的美好感受。 B．《守株待兔》中，“而身为宋国笑”的“为”与“因为”的“为”读音不一样，意思也不相同。 C．读了《花钟》，我们知道一天之内不同的花开放的时间是不同的，我们可以利用“花钟”准确地记录时间。 D．《赵州桥》这篇课文不但写明了赵州桥的位置、设计者、建造年代，更重要的是，把赵州桥的外形特点、设计的好处等具体介绍，赞扬了古代劳动人民的才干。【考点】课文理解．【答案】C【分析】本题考查课文理解。这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。【解答】A、B、D正确。C.有误，《花钟》这篇文章介绍了不同的花在不同的时间开放，但这并不意味着我们可以利用“花钟”来准确地记录时间。因为花的开放时间虽然有一定的规律，但受到许多因素的影响，如气温、光照、土壤湿度等，所以它们的开放时间并不是非常精确。故选：C。【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。9．下面对不倒翁的制作过程概括正确的一项是（）先在鸡蛋下方轻轻地戳一个小洞，再用一个牙签捣破蛋黄，把蛋清和蛋黄倒在碗里，接着把鸡蛋壳清洗一下，用布轻轻擦干，然后把细沙倒进蛋壳里，最后给不倒翁画上鼻子、眼睛、嘴巴。A．捣→戳→倒→洗→倒→擦→画 B．戳→捣→倒→洗→倒→擦→画 C．戳→倒→捣→洗→擦→画→倒 D．戳→捣→倒→洗→擦→倒→画【考点】概括段意或层意．【答案】D【分析】考查了概括段意或层意。要想概括好一段文章的段意，首先要对文段有一个整体的把握，然后读懂这段话的内容，抓住要点进行概括。【解答】结合文段内容，不倒翁的制作过程是：戳→捣→倒→洗→擦→倒→画。故选：D。【点评】归纳大意的要求有八个字：明确、完整、简要、通顺。10．用修改符号修改病句。（1）这部电影太感人了，受到了深刻的教育。这部电影太感人了，我受到了深刻的教育。（2）因为刘伯承的坚强，但是沃克医生称他为“军神”。因为刘伯承的坚强，所以沃克医生称他为“军神”。【考点】修改病句．【答案】（1）这部电影太感人了，我受到了深刻的教育。（2）因为刘伯承的坚强，所以沃克医生称他为“军神”。【分析】考查了修改病句。认真分析所给句子在用词、结构等方面的特点，然后修改。【解答】（1）成分殊缺，加上主语。（2）关联词用错，前后是因果关系，将“但是”改为“所以”。故答案为：（1）这部电影太感人了，我受到了深刻的教育。（2）因为刘伯承的坚强，所以沃克医生称他为“军神”。【点评】句子修改后，要好好读一读，看是否通顺、正确。11．阅读课文片段，回答问题。花钟（节选）ㅤㅤ鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点；牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；五点，紫茉莉苏醒过来；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……（1）在选段中找出下列词语的近义词。伸展——舒展用心——留心（2）“昙花却在九点左右含笑一现”中“一现”一词说明昙花开放的时间非常短暂。生活中，人们用成语“昙花一现”形容美好的事物出现的时间很短。（3）选段是围绕哪句话来写的？用“ㅤㅤㅤ”画出来。（4）选段中加点的“左右”这个词能去掉吗？为什么？（5）仿照选段中画波浪线的句子，将下面的句子补充完整。清晨六点，龙葵花张开小巧的手；七点，芍药花睁开眼睛。【考点】语段阅读；字词理解与赏析；找中心句；《花钟》；近义词；成语；句子仿写．【答案】（1）舒展留心；（2）非常短暂昙花一现；（3）要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。（4）“左右”不能去掉。因为这个词在句子中所表示的意思是：表示概数，跟“上下”相同，并不确切。指的是十二点前或者十二点后，这正表现了说明文用词的准确性和严谨性，如果去掉，表明正是十二点，那样说的太绝对。所以不能去掉。（5）张开小巧的手睁开眼睛。【分析】该语段出自《花钟》。《花钟》的主要内容是介绍不同的花在一天中的不同时间开放的现象，以及这种现象的原因和应用。文章首先通过列举几种花的开放时间，说明了不同种类的花有不同的开花时间。然后，文章解释了这种现象的原因，主要是植物对环境因素如温度、湿度和光照的适应，以及与昆虫活动时间的协调。最后，文章提到了植物学家利用这一现象创造了“花钟”，即通过种植不同时间开放的花，来显示时间，这既是一种科学的应用，也是一种美的享受。【解答】（1）本题考查从文中找出所给词语的近义词。伸展：指延伸；扩展。文中“月光花在七点左右舒展开自己的花瓣”这句话中的“舒展”是“伸展”的近义词。用心：指集中注意力；使用心力；专心。文中“要是我们留心观察”这句话中的“留心”是“用心”的近义词。（2）本题考查了成语。文中“昙花却在九点左右含笑一现”这句话中的“一现”一词说明昙花开放的时间非常短暂。生活中，人们用成语“昙花一现”形容美好的事物出现的时间很短。（3）本题考查找中心句。中心句就是能够概括文段主要内容的句子，也叫主旨句。通读语段可知，语段围绕“要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的”这句话，详细写出了牵牛花、蔷薇、睡莲、午时花、万寿菊、紫茉莉、月光花、夜来香和昙花在一天内开放时间的不同。因此，这句话是本语段的中心句。（4）本题考查对词语的理解与赏析。通读语段可知，文中的加点词“左右”不能去掉。因为这个词在句子中所表示的意思是：表示概数，跟“上下”相同，并不确切。指的是十二点前或者十二点后，这正表现了说明文用词的准确性和严谨性，如果去掉，表明正是十二点，那样说的太绝对。所以不能去掉。（5）本题考查仿写句子。按照文中的“下午三点，万寿菊欣然怒放；五点，紫茉莉苏醒过来”，本题可仿写并填空为：清晨六点，龙葵花张开小巧的手；七点，芍药花睁开眼睛。故答案为：（1）舒展留心；（2）非常短暂昙花一现；（3）要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。（4）“左右”不能去掉。因为这个词在句子中所表示的意思是：表示概数，跟“上下”相同，并不确切。指的是十二点前或者十二点后，这正表现了说明文用词的准确性和严谨性，如果去掉，表明正是十二点，那样说的太绝对。所以不能去掉。（5）张开小巧的手睁开眼睛。【点评】学习理解语段内容，了解语段的主旨，认真阅读语段，抓住语段中的关键语句回答问题。12．课外阅读。奇妙的田螺①一天，我拿回家一只田螺，它只有核桃那么大。我非常喜爱它，把它单独安排在一个透明的玻璃缸里，算是对它的特殊照顾。②说实在的，田螺的样子很奇妙。整个身子圆乎乎的，被包在那个深绿色的硬壳里边。硬壳上，有一道向右旋转的深沟，从头到尾，越来越密。头部有个圆锥形的硬壳口，上面盖着一层角质硬片，像道结实而又严密的门户，时刻保护着内部的各种器官。③田螺一直不动弹。望着它那沉寂、冷漠的样子，我难过地低下了头。④可是第二天早晨我爬起来又去看它时，我一下子愣住了。不知啥时候，它爬到了玻璃缸的上边，像个大黑球似的，牢牢地粘在壁上，紧紧挨着水面。呀，田螺不但活着，还是那样有意思哩！我悄悄地站在玻璃缸边，仔细地看它。原来，圆锥形的角质硬片已经掀在底部，硬壳口伸出了一个肉状的小躯体，头向上，顶端晃动着一对小触角，样子很像背着壳的大蜗牛，只不过一般的蜗牛不能在水中生活罢了。⑤“田螺能爬了，田螺能爬了。”我高兴地念叨着。⑥为了不使可爱的田螺寂寞，我忙拿起自制的小纱网，从鱼盆和虾盆里各捞了几条小鱼和小虾，放进玻璃缸，又从鱼盆里捞出来几棵绿莹莹的水草，轻轻放进缸里。突然，我摆弄水草的手，不知怎么着碰到了田螺的小触角。只见它触角一收，身子往回一缩，“呼噜”，整个田螺又落到缸底去了，那块角质硬片也早拉回来，重新把硬壳的洞口盖得严严实实。就像坦克手碰到了敌人拉上又圆圆的铁盖板一样，吓得刚来的小鱼、小虾慌忙地闪开了身子。⑦好容易盼着田螺爬到缸顶，它却被我的大意吓得沉了底。我真后悔。（1）短文的第②段是围绕“说实在的，田螺的样子很奇妙。”这句话来写的。（2）在观察田螺时，“我”的心情发生了变化。补全心情变化图，再填空。（3）读短文中画线的句子，完成填空。①画“______”的句子，作者用了一系列的动词来写田螺：收、缩、落、拉、盖。②画“”的句子，作者把田螺比作坦克手，把角质硬片比作铁盖板。③这两句话让我们仿佛看到了田螺受外界干扰时把身体收缩在硬壳里的画面。（4）短文中的田螺给你留下了怎样的印象？田螺有着奇妙的样子和奇妙的生活习性，十分可爱。【考点】散文；字词理解与赏析；句子理解与赏析；内容理解与概括；体会思想感情；形象分析；找中心句．【答案】（1）说实在的，田螺的样子很奇妙。（2）难过后悔喜爱田螺能爬了；（3）①缩落拉盖；②田螺铁盖板；③把身体收缩在硬壳里；（4）田螺有着奇妙的样子和奇妙的生活习性，十分可爱。【分析】这篇文章通过细腻的描写和生动的比喻，展现了作者对田螺的观察和情感变化。文章从田螺的外形特征入手，详细描述了其硬壳、触角等细节，随后通过田螺的活动和反应，进一步展现了其生命力和自我保护机制。作者的心情从最初的喜爱、难过，到后来的惊喜和后悔，情感变化丰富，增强了文章的感染力。整体上，文章通过细致的观察和生动的语言，成功地将田螺的形象和作者的情感传递给读者，体现了对自然生命的关注和热爱。【解答】（1）考查找中心句。通过读第②自然段可知，先描写田螺整个身子圆乎乎的，被包在硬壳里。硬壳上有向右旋转且越来越浓密的深沟，接着写头部圆锥形硬壳口有角质，像门户一样保护着内脏器官，这些都是对田螺奇妙样子的具体描述，是围绕“田螺的样子很奇妙”这句话展开的，所以该句是这一自然段的中心句。故中心句是“说实在的，田螺的样子很奇妙”。（2）考查内容理解与概括、体会思想感情。结合第③自然段中“田螺一直不动弹。望着它那沉寂、冷漠的样子，我难过地低下了头”可知，当“我”看到田螺一直不动弹时的心情是：难过；结合第⑤自然段中“‘田螺能爬了，田螺能爬了。’我高兴地念叨着。”可知，“我”高兴的是：田螺能爬了；结合第⑦自然段中“好容易盼着田螺爬到缸顶，它却被我的大意吓得沉了底。我真后悔。”可知，当“我”看到田螺被吓得落到缸底时的心情是：惊讶或自责。从心情变化图可以感受到作者对田螺的喜爱之情，作者因为田螺不能动态而难过，又因田螺能爬起来而高兴，在与田螺的互动中，无论是它观察他的样子，还是关注它的行为，都体现出了作者对田螺的关心和在意，这些情绪变化都是喜爱之情的体现，从而突出了“我”对田螺的喜爱之情。（3）考查字词理解与赏析、句子理解与赏析。①结合第⑥自然段画线句子“只见它触角一收，身子往回一缩，‘呼噜’，整个田螺又落到缸底去了，那块角质硬片也早拉回来，重新把硬壳的洞口盖得严严实实”可知，句中抓住了“收”“缩”“落”“拉”“盖”这些表示动作的词，从而具体地写出田螺落到缸底的情景。②结合第⑥自然段画线句子“就像坦克手碰到了敌人，拉上了圆圆的铁盖板一样，吓得刚来的小鱼、小虾慌忙地闪开了身子”可知，作者把“田螺”比作了“坦克手”，把“田螺的角质硬片”比作了“铁盖板”，生动形象地写出了田螺遇到刺激后反应迅速、自我保护的状态，以及其保护机制的严密性。③通过这两句话通过抓住田螺的动作描写和运用了比喻的修辞手法，从而突出了“田螺受到干扰，迅速收缩，躲避”的画面，生动地展现了田螺受惊时的防御姿态和机敏特性。这两句话让我们仿佛看到了田螺受外界干扰时迅速收缩，躲在壳里的画面。（4）考查形象分析。通过读短文可知，田螺十分奇妙，其圆身子、深绿硬壳及旋转深沟等外形独特；它有顽强生命力，从沉寂到能爬至缸壁；还很谨慎，触角被碰就缩回壳内。田螺给人留下的印象是它既有着独特而奇妙的外形，又展现了强大的生命力和有趣的生物特性，以及田螺警惕性与防御本能，同时也反映了人与自然生物之间微妙的关系。从而突出了田螺的可爱与独特魅力，让人忍不住关注和喜爱。故答案为：（1）说实在的，田螺的样子很奇妙。（2）难过后悔喜爱田螺能爬了；（3）①缩落拉盖；②田螺铁盖板；③把身体收缩在硬壳里；（4）田螺有着奇妙的样子和奇妙的生活习性，十分可爱。【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表达的主题，然后结合所给题目分析完成。13．修改通知。学校教务处发布了“阅读伴成长书香飘校园”汇报活动的通知，这则通知中有四处错误，请修改病句。（2处语病，1处错别字，1处格式错误）通知展示读书成果，我校将于4月20日进行汇报活动上午十点，请全校同学题前做好准备。4月18日学校教务处【考点】通知、启事．【答案】通知为了展示读书成果，我校将于4月20日上午十点进行汇报活动，请全校同学提前做好准备。学校教务处4月18日【分析】考查通知和启事。通知是向特定受文对象告知或转达有关事项或文件，让对象知道或执行的公文。通知的应用极为广泛。下达指示、布置工作、传达有关事项、传达领导意见、任免干部、决定具体问题，都可以用通知。通知一般是上级对下级，平级与平级之间也可以用通知。【解答】①语病问题：“展示读书成果，我校……”这句话缺少主语，应在句首加上“为了”；“我校将于4月20日进行汇报活动上午十点”语序不当，时间表述混乱，应把“上午十点”放在“4月20日”后面。②错别字：“题”应改为“提”。③格式错误：通知中落款部分顺序颠倒，应先写发出通知的单位“学校教务处”，再另起一行写日期“4月18日”。故答案为：通知为了展示读书成果，我校将于4月20日上午十点进行汇报活动，请全校同学提前做好准备。学校教务处4月18日【点评】平时要多阅读，提高语言表达能力。14．阅读活动即将结束，学校计划在官网征集优秀习作，请你参与。征文题目：我喜欢_____我们生活在这个丰富多彩的世界，总有许多事物让你喜欢，使你留心观察，有可能是一种动物、一种植物、也有可能是一次有趣的实验，请你选择其中一个内容完成习作。具体要求：①把题目补充完整。②把你看到的，想到的，感受到的写清楚。【考点】半命题作文．【答案】我喜欢小白兔每天放学时，我总喜欢去我家附近的一家花店，那里摆放着一个铁笼子，里面有几只活泼可爱的小兔子不停地跳来跳去。小白兔长着一身白白的绒毛，远远看去就像是一团白绒绒、圆滚滚的大雪球。眼睛就像两颗红色的宝石嵌在白色的绒毛上，红白相间，非常漂亮。可小灰兔个子比小白兔矮一些，眼睛是黑色的，就像在灰色绒球上嵌了两颗乌黑发亮的黑珍珠。它们小小的鼻子两旁都长着几根翘翘的胡须，一阵微风吹来，胡须还会轻微摆动。它们也有着很长很长、总是直直地竖起来的耳朵，还有着像花瓣一样的三瓣嘴。更为有趣的是它们前腿短小，后腿粗大。