严于律己（教案）-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

道德与法治七年级下册第3课时严于律己教学目标教学目标明晰远离违法犯罪的要求。2．认识违法犯罪行为的危害，明辨是非，积极抵制不良心理和行为。教学重点教学重点明晰远离违法犯罪的要求。教学难点教学难点认识违法犯罪行为的危害，明辨是非，积极抵制不良心理和行为。教学过程教学过程新课导入【教师活动】法律的生命力在于实施，法律的权威也在于实施。遵守法律，是现代公民的基本素养。我们要学习和遵守法律规范，严于律己，增强法治意识。我们应当如何做到严于律己？新知探究一、做自觉遵纪守法的人【教师活动】教师多媒体展示教材第99页中的“生活观察”，并提出问题：如何避免上述情境中的违法行为的发生？引导学生思考避免违法行为发生的做法，使学生认清违法犯罪的危害，增强遵纪守法的意识。【学生活动】学生思考并回答问题。【教师总结】作为社会的一员，我们要珍惜美好生活，认清违法犯罪的危害，依法自律，做自觉遵纪守法的人。二、认清危害，增强法治观念【教师活动】教师多媒体展示教材第100页的“探究与分享”，并提出问题：分析案例中的行为涉及刑法中的哪些罪名。学生欺凌、网络暴力行为有什么危害？遇到这些行为该怎么办？通过阅读案例进一步加深学生对违法犯罪危害的认识，增强学生的法治观念。【学生活动】学生阅读思考并回答问题。【教师总结】认清危害，增强法治观念。违法犯罪会对他人、社会和国家造成危害。我们要时刻警惕违法犯罪，远离违法犯罪。那种认为自己年龄小与违法犯罪无关、年龄小犯罪不受处罚的想法，是非常错误的。【教师活动】教师多媒体展示教材第100～101页的“相关链接”，通过讲解相关法条加强学生对未成年人犯罪行为的认识，使学生明确年龄小与违法犯罪无关的认识是错误的，年龄小犯罪也会受到处罚。【学生活动】学生认真聆听教师讲解。三、明辨是非，杜绝不良行为【教师活动】教师多媒体展示教材第101页的“探究与分享”，并提出要求：查阅《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，说说以上行为哪些属于不良行为，哪些属于严重不良行为。不良行为和严重不良行为有什么区别？本活动旨在通过介绍不同行为，使学生明确分辨不良行为和严重不良行为【学生活动】学生思考交流并回答问题。【教师总结】明辨是非，杜绝不良行为。“冰冻三尺，非一日之寒。”很多犯罪都不是一朝一夕铸成的，而是有一条从不良行为到违法行为、再到犯罪的变化轨迹。预防未成年人犯罪法对未成年人不良行为的干预、严重不良行为的矫治作了明确规定，给我们划出了明确的是非界限。四、树立正确的是非观念【教师活动】教师继续提出问题：我们应当如何预防不良行为？【学生活动】学生积极进行思考、交流、分享。【教师总结】我们要树立正确的是非观念，增强自控力，严于律己，积极抵制不良心理和行为，防患于未然。课堂小结通过本节课的学习，我们了解了违法犯罪行为的危害、远离违法犯罪的要求，知道了未成年人犯罪也会受到处罚，明确了不良行为和严重不良行为的区别。相信每个同学都对违法犯罪行为有了清晰的认识，在生活中，我们要学会明辨是非，依法自律，增强自控能力，积极抵制不良心理和行为。教学反思教学反思_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________