浙江高考：语文必背知识点大全

浙江高考：语文必背知识点大全

本文档是重点高中火箭班学科小组，通过对全国各省市历年高考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战高考，做到事半功倍，今年顺利上岸。一、古诗词背诵1.《论语》十二章-重点句子：“人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？”“朝闻道，夕死可矣。”“君子喻于义，小人喻于利。”等。这些句子常以填空或理解性默写的形式出现，要理解其含义，才能准确书写。-理解记忆：比如“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”，告诉我们要向贤者学习，看到不贤的人要自我反省，在生活中也有很大的启示意义，这样结合理解去记就不容易忘记。2.《劝学》（荀子）-高频句：“青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。”“故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。”“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。”等。-记忆技巧：可以把这些句子分成几个部分，先理解每部分的意思，像“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉”是说积累的重要性，然后再一段一段地背诵，最后整体连贯起来。3.《屈原列传》（司马迁）-常考内容：“其文约，其辞微，其志洁，其行廉。其称文小而其指极大，举类迩而见义远。其志洁，故其称物芳；其行廉，故死而不容。”-背诵方法：结合屈原的生平事迹来背，了解他的高尚品格和创作背景，能更好地体会这些句子的内涵，从而记得更牢。4.《谏太宗十思疏》（魏征）-重要语句：“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。”“居安思危，戒奢以俭。”“简能而任之，择善而从之，则智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠。”-记忆诀窍：可以把句子中的关键字词提炼出来，先记住关键字，再逐步扩展成完整的句子，比如“木长固本、流远浚源、国安积德”。5.《师说》（韩愈）-经典名句：“古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。”“是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。”“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。”-背诵策略：多读多念，感受文章的节奏和韵律，同时可以结合现实生活中师生关系的例子来加深理解和记忆。二、文言文实词虚词1.实词-通假字-例如“君子生非异也，善假于物也”中“生”通“性”，指资质、禀赋。“愿伯具言臣之不敢倍德也”中“倍”通“背”，是违背的意思。要多总结常见的通假字，通过例句来加深记忆。-一词多义-“绝”：在“假舟楫者，非能水也，而绝江河”中是“横渡”的意思；在“率妻子邑人来此绝境”中是“隔绝”的意思；在“佛印绝类弥勒”中是“极、非常”的意思。对于这类词，要结合具体语境去理解和记忆不同的含义。-词类活用-名词作动词，如“沛公军霸上”中“军”本来是名词“军队”，这里用作动词“驻军、驻扎”。形容词的使动用法，“春风又绿江南岸”中“绿”是使……变绿的意思。要掌握各种词类活用的类型和规律，多分析例句。2.虚词-之-作助词，有“的”的意思，如“鹏之背，不知其几千里也”；用在主谓之间，取消句子独立性，如“臣之壮也，犹不如人”；作宾语前置的标志，如“何陋之有”。要通过大量的例句来体会“之”在不同语境中的用法。-以-作介词，有“用、拿”的意思，如“愿以十五城请易璧”；表示凭借，如“以勇气闻于诸侯”；作连词，表目的，如“作《师说》以贻之”。要把“以”的各种用法整理出来，结合例句反复记忆。三、现代文阅读理解技巧1.论述类文本阅读-读题：先仔细读题干，明确题目要求，是选正确的还是错误的选项，是对内容的理解还是对观点的分析等。-读文：快速浏览文章，了解文章的大致内容和结构，圈画出关键语句，如中心论点、分论点、论据等。-答题：将选项与原文进行仔细比对，注意选项中的表述是否与原文一致，有没有偷换概念、以偏概全、无中生有等问题。2.文学类文本阅读-整体感知：读完文章后，要对文章的主题、人物形象、情节发展等有一个整体的把握。-分析人物：从人物的外貌、语言、动作、心理等方面入手，分析人物的性格特点和精神品质。-理解环境描写：环境描写有烘托气氛、推动情节发展、暗示人物命运等作用，要结合具体内容分析其作用。-体会艺术手法：如修辞手法、表现手法等，分析它们对表达主题和情感的作用。四、作文写作要点1.立意-要准确理解题目材料的含义，确定积极、深刻、新颖的立意。可以从不同的角度去思考，比如从个人成长、社会现象、文化传承等方面入手。-立意要符合主流价值观，不能偏激或消极。2.结构-常见的结构有总分总、总分、分总等。开头要简洁明了，能吸引读者的注意力，提出自己的观点；中间部分要条理清晰，运用合理的论证方法或事例来支撑观点；结尾要总结全文，升华主题。3.素材-平时要多积累素材，包括名人故事、时事新闻、名言警句等。在写作时，要根据立意选择合适的素材，使文章内容丰富、有说服力。-素材的运用要灵活，不能生硬地堆砌，要对素材进行适当的分析和解读。4.语言