浙江高考：语文高频考点大全

浙江高考：语文高频考点大全

本文档是重点高中火箭班学科小组，通过对全国各省市历年高考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战高考，做到事半功倍，今年顺利上岸。基础知识1.字音字形-多音字：要掌握常见多音字在不同语境中的读音，像“载”，“载重”“载体”中读“zài”，“记载”“三年五载”中读“zǎi”。-形声字：注意形声字声旁与读音的关系，有些形声字读音已发生变化，比如“莘莘学子”的“莘（shēn）”，不能读成“xīn”。-形似字：区分形似字的字形，例如“戍（shù）守”“戌（xū）时”“戊（wù）戌变法”。2.词语运用-实词：理解实词在具体语境中的含义，学会辨析近义词的细微差别，如“必须”和“必需”，“必须”是副词，后跟动词，“必需”是动词，常作谓语。-虚词：掌握常见虚词的用法，比如“尽管”和“不管”，“尽管”表示一种事实，后面不能用表示任指的词语，“不管”表示一种假设，后面可以用表示任指或选择的词语。-成语：积累常见成语的含义、用法和感情色彩，如“差强人意”意思是大体上还能使人满意，不能理解为“不能使人满意”。文言文阅读1.实词虚词-实词：重点掌握常见的120个文言实词的含义，通过语境推断实词在文中的意思，如“沛公军霸上”中“军”是“驻军、驻扎”的意思。-虚词：理解18个常见文言虚词的用法和意义，像“之”，有作助词“的”、主谓之间取消句子独立性、宾语前置标志等用法。2.文言句式-判断句：掌握常见的判断句形式，如“……者，……也”“……，……也”等，像“陈胜者，阳城人也”。-被动句：了解被动句的几种类型，如“见”“于”“见……于……”“为……所……”等表被动，“秦城恐不可得，徒见欺”。-宾语前置句：熟悉宾语前置的几种情况，如否定句中代词作宾语前置、疑问句中疑问代词作宾语前置等，“何陋之有”就是宾语前置句。3.文言文翻译-注意字字落实，将重点实词、虚词准确翻译出来。-调整语序，将特殊句式按照现代汉语的语序进行调整。-补充省略成分，使句子意思完整。古诗词鉴赏1.形象-人物形象：分析诗歌中人物的外貌、动作、语言、心理等，把握人物的性格特点和情感。-景物形象：体会诗歌中景物的特点和意境，理解诗人借景抒情的手法，如“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”描绘出一幅凄凉的秋景图，表达了诗人的思乡之情。2.语言-炼字：品味诗歌中用得精妙的字词，分析其表达效果，如“春风又绿江南岸”中“绿”字，将无形的春风化为鲜明的视觉形象，生动地表现了春天的生机勃勃。-语言风格：了解常见的语言风格，如豪放、婉约、清新、沉郁等，判断诗歌的语言风格并分析其形成原因。3.表达技巧-修辞手法：掌握比喻、拟人、夸张、对偶等修辞手法在诗歌中的运用及表达效果。-表现手法：如借景抒情、托物言志、对比、衬托等，分析其在诗歌中的作用。现代文阅读1.论述类文本阅读-理解文中重要概念和句子的含义。-筛选并整合文中的信息，注意信息的准确性和完整性。-分析文章结构，把握文章思路，明确文章的论点、论据和论证方法。2.文学类文本阅读-分析作品结构，概括作品主题。-分析人物形象，把握人物的性格特点和情感变化。-品味精彩的语言表达，体会其艺术效果。-探讨作品的创作意图和价值取向。3.实用类文本阅读-筛选并整合文中的信息，准确概括主要内容。-分析文本的文体特征和主要表现手法。-评价文本产生的社会价值和影响。作文1.立意-准确理解材料的含义，确定符合题意的立意。-立意要深刻、新颖，有自己的思考和见解。2.结构-采用清晰合理的结构，如总分总、并列式、递进式等。-开头要简洁明了，引出主题；中间论述要有条理，层次分明；结尾要总结全文，升华主题。3.素材-积累丰富的素材，包括名人故事、时事新闻、名言警句等。-运用素材要恰当，能够有力地支撑观点。4.