七年级上册教学计划15篇

七年级上册教学计划15篇

七年级上册教学计划1

一、指导思想C

以国家的教育方针和《义务教育课程标准》为指导，以七年

级《义务教育课程标准实验教科书语文》为依据，认真组织教学，

努力体现课程标准的精神。

二、学生基本情况。

本期担任七年级语文教学。从学勺的升学会考情况来看，学

生的语文成绩和语文素养很不乐观。学生语文上优秀率的不到10%,

且学生的口头表达和书面表达能力都入高，自主探究合作的能力

也不行，因此本期语文教学的道路可谓任重而道远。但即使如此，

我仍将坚持按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养

学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合

作、探究的方式，力求为国家培养有用的人才。

三、教材分析：

1、本册教科书共6个单元24课，其中精读课文13课，略读

课文（标一号）11课。其中包括4个现代文单元，每单元4课。第

一单元记事，第二单元写人，第三单元写景，第四单元童话与科

幻小说。从文体上看，这五个单元都可归入记叙性文体一类。两

个文言诗文单元，每单元4课，大多数课文也都可以归为记叙性

文体。另外还有《名著介绍》《汉字的形体》《常用标点符号用法》

《应用文示例》等四个附录。

2、写作安排了6次，口语交际集中安排6次。

3、综合性学习安排2次，内容涉及怎样读书和社会用字情况

调查。

4、写字集中安排1次，楷书和行楷。

5、单元目标

第一单元：叙事性的散文单元。目标是：唤起学生对生活的

感受，激发他们的写作兴趣，引导他们开展实践活动。教学设计：

先对作者作一介绍，以引起学生对课文的重视，激发他们的兴趣。

然后引导他们把握文章的脉络和作者的写作思路，以及文章的关

键部分。巧设问题，让学生充分发表看法。

第二单元：写人的散文单元。目标是：健康的感情、正确的

人生态度和价值观的培养，使学生懂得怎样对待亲人、对待老师、

体会他们的一片爱心；懂得如何处理个人、家庭和国家的关系，

服从大局。进一步培养学生的写作技能。教学设计：帮助学生理

清思路，把握要点就行。

第三单元：写景的散文单元。目标是：了解写景文章的特点，

学会写景的方法（抓住景物的特征，合理安排写景的顺序），欣赏

作品准确生动的语言。教学设计：根据实际情况组织教学，设计

适合学生的教学过程。

第四单元：童话单元。目标是：培养学生想象力和创新意识，

通过单元教学，达到落实国家课程标准规定的“认识世界”“发

展思维”的要求。培养学生的.审美能力。教学设计：以发展思维

和想象力为重点，通过阅读、讨论、设疑、解疑等方式，努力激活

课堂教与学的气氛，力求生动活泼。

第五六单元：古诗文单元。目标是：让学生逐步接触、了解

我国古代优秀的文化0引导学生养成诚信的品行，做一个合格的

现代公民。在学习中大胆质疑，大胆探索。热爱祖国的大好河山，

感受古代诗歌的美，初步了解我国古代诗歌取得的辉煌成就。

四、总的教学目标

新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是学生

的语文学习目标，教材只是例子，重要的在于学生的情感体验。

1、掌握七年级（上）阶段要求掌握的生字词的音义，并学会

运用。

2、学习本册书上的课文，完成本学期的教学任务。

3、培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法。

4、培养学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文，为培

养学生语文语感打下基础。

5、大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。

深化。

6、开展课前五分钟阅读活动，培养学生积累、表达与交流的

能力。

7、打牢写作基础。除课堂作文外，鼓励学生多写心灵日记,

灵活处理练笔与每两周一次作文的关系。力从激发学生的写作兴

趣入手，让写作成为他们抒发自己心灵之感的一种方式。

8、抓实书写。从书写方式方法、习惯等方面指导和督促他们

写好每一个字。每周按要求完成一至二次练笔。

9、重视学生课外阅读的培养，要求学生本期读一到两本文学

名著，做好读书笔记。

10、组织丰富多彩的口语交际与综合实践课，在发展学生语

言能力的同时，发展思维能力，激发他们的想像力和创造潜能。

11、要注意教学组织形式的灵活性。要在课堂教学中想方设

法组织学生运；用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式。

六、进程安排

1、每个单元安排两周时。讲读课文两到三课时，自读课文一

到两课时。

2、每两周安排一次口语交际或综合性学习，课内与课外相结

合。

3、搞好阶段性复习和总结。七年级上册教学计划2

一、指导思想

深入贯彻数学新课标精神，数学教学要以人为本，从生活中

来，为生活服务。

数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画逐渐抽象概括、

形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。数学教学活动必须建

立在学生的认知水平和已有的知识经验基础之上，在教学过程中

激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，

帮助他们在自主探索和合作交流过程中真正理解和掌握基本的数

学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经脸。

整体而言，从小学进入初中学生灵活运用知识解决问题的能

力不够，分析能力不强。对于学困生要帮助他们克服学习上的困

难，提高他们的学习兴趣和信心。因此，在教学中要多让学生经

历数学知识产生的过程，并让他们明白数学来源于生活，而必用

于生活，让他们感到学到的是有用的数学。

二、目标要求

1、掌握好本期的基础知识；

2、提高各种数学基本能力；

3、提高学生学习数学的兴趣；

4、培养严谨治学，自觉主动的学习精神；

5、使学生了解数学来源于生活，并鼓励学生把它们用于生活,

使学生了解数学的价值，增进对数学的理解和学习数学的信心；

三、学情分析

本学期我担任本校七年级200班、201班的数学教学。七年

级学生往往对课程增多，课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，

精力分散，听课效率下降，要重视听法的指导。学习离不开思维，

善于思考则学得活，不善于思考，则学得死，效果差。七年级学

生常常固守小学算术中的思维定势，思维狭窄、呆滞，不利于后

续学习,要重视对学生的学法指导。七年级学生由于正处在初级

的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成分较多，理解记忆的

成分较少，这就不适应七年级教学的新要求，要重视对学生进行

记法的指导。在数学思维上，学生正处于形象思维向逻辑气象思

维的转变期，这期间，结合数学，让学生适当思考部分有利于思

维的问题，无疑是对学生终身有用的，在学习习惯上，部分小学

的不良习惯要得到纠正，良好的习惯要得到巩固，如独立思考，

认真进行总结，及时改正作业，超前学习等都应得到强化，对于

小学升入初中，学生有一个适用的过程，刚开始起点宜低，讲解

宜慢，使学生迅速适应初中的教学与生活。学生来自于均衡分班，

学习好坏程度差异很大，要多探索分层教学的路子，使班级授课

得以面向全体。

四、教材分析

第一章有理数

本章的重点是有理数的相关概念及其运算，难点是有理数运

算法则的理解，关键是有理数的加法和乘法中符号的确定。

第二章代数式

本章的重点是用字母表示数和列代数式。关键是要明确基本

数量关系的语言表达与代数式之间的联系。

第三章一元一次方程

本章重点是一元一次方程的解法和它的应用，等式的性质，

难点是一元一次方程的应用，关键在亍正确分析实际问题中的已

知量、未知量，并能找出能表示实际问题全部含义的相等关系。

第四章图形的认识

本章主要学习几何图形、线段、射线、直线、角，重在培养学

生图形观察能力、动手能力。

第五章数据的收集与统计图

本章主要内容是数据的收集与描述，数据的收集是了解情况

的基础，说明问题的证据来源，各种统计图表是描述数据全貌的

直观形式。

课本每一节配有A、B两组习题，每一章配有A、B、C三组复

习题。C组习题一般为探究题。全书配有两个课题学习和两则数学

与文化知识。以拓宽学生的知识面。整个教材体现了如下特点：

1.现代性一一更新知识载体，渗透现代数学思想方法，引入

信息技术。

2.实践性一一联系社会实际，贴近生活实际。

3.探究性一一创造条件，为学生提供自主活动、自主探索的

机会，获取知识技能。

4.发展性一一面向全体学生，满足不同学生发展需要。5.趣

味性一一文字通俗，形式活泼，图文尹茂，趣味直观。

五、具体措施

1、认真学习教育教学理论，落实课标理念，让学生通过观察、

思考、探究、讨论、归纳，主动地进行学习。

2、把握好与前两个阶段的衔接，把握好教学要求，不要随意

拨高。3、突出方程这个重点内容，将有关式的预备知识融于讨

论方程的过程中；突出列方程，结合实际问题讨论解方程；通过

加强探究性，培养分析解决问题的能力、创新精神和实践意识；

重视数学思想方法的渗透，关注数学文化。

4、把握好“图形欣赏与操作”的有关内容的要求。充分利用

现实世界中的实物原型进行教学，展示丰富多彩的几何世界；强

调学生的动手操作和主动参与，让他们在观察、操作、想象、交

流等活中认识图形，发展空间观念；注重概念间的联系，在对比

中加深理解，重视几何语言的培养和训练；利用好选学内容。

5、适当加强练习，加深对基本知识和基本技能的掌握，但不

一味追求练习的数量。进行分层教育的探索，让全体学生都得到

充分的发展。

6、引导学生积极参与知识建构，营造民主、和谐、平等，学

生自主探究、合作共享发现快乐的课堂，让学生体会学习的‘快乐。

培育学生良好的学习习惯，发展学生的非智力因素

7、强调在统干活动的过程中建立统计观念，改进学生的学习

方式。突出统计思想；选择真实素材进行教学C

8、搞好教学六认真工作；认真研究教材，体会新课标理念,

认真上课、认真辅导和批改作业，同时让学生认真学习。并且注

重对学生进行学法指导，读法指导，听法指导，思法指导，写法

指导，记法指导。9、重视现代信息技术的运用，着重利用多媒

体教学，丰富学习资源。成立课外兴趣小组，开展丰富多彩的课

外活动。

六、进度安排

第一章有理数

1.1具有相反意义的量

1.2数轴、相反数、绝对值

1-3有理数大小的比较

1.4有理数的加法和减法

1.5有理数的乘法和除法

1.6有理数的乘方

L7有理数的混合运算

小结与复习

数学与文化：我国是最早使用负数的国家1单元检测3第二

章代数式

2.1用字母表示数

2.2列代数式

2.3代数式的值

2.4整式

2.5整式的加法和减法

小结与复习

数学与文化：数学符号11课时课时

1课时4课时4课时2课时3课时课时课时课时1课时2课

时课时课时3课时课时课时

3

2122单元检测3课时第三章一元一次方程

建立一元一次方程模型

1课时等式的性质2课时3・3—元一次方程的解法

3.4一元一次方程的应用

小结与复习

单元检测3第四章图形的认识

4.1几何图形

4.2线段、射线、直线

4.3角

IT教室用几何画板画出中点和角平分线

小结与复习

单元测试3第五章数据的收集与统计图

5.1数据的收集与抽样

5.2统计图

小结与复习

单元测试3期末模拟测试3

4课时

4课时

2课时

课时2课时

2课时2课时

2课时

2课时课时

2课时

2课时

1课时课时课时七年级上册教学计划3

一、指导思想：根据学校的工作计划，结合本学期的工作时

间，贯彻党的教育方针，努力完成好本学期的工作任务。

二、工作任务：

三、教学目标：

1、突出音乐学科的特点，指导热爱祖国，热爱社会主义，热

爱中国共产党的教育和集体主义精神的培养，渗透到音乐教育之

中。使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接

班人和建设者。

2、启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健

康的发展。

3、增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本

技能，使学生具有独立视唱简单乐谱的能力。

4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国

音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心，了解外国优秀音乐作品，

扩大视野，使学生具有一定的音乐鉴赏的能力。

四、学生情况分析：

1、学生正处于变声期，唱歌较困难。

2、学生素质差，胆子小，缺乏表演自我的.能力。

3、学生对音乐的学习，观念不正确。

五、教材分析：初一年级选用人教版七年级上册教材，分六

单元，安排18课时。

六、教学措施：

1、初二年级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”

与“学”过程，以培养学生的兴趣为主，从而提高学生的学习积

极性。

2、互相渗透，融洽教材中各部分内容，改变枯燥又单一的课

型。

3、注重导入部分的设计，以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。

4、课外第二课堂，本学期计划以训练歌唱技巧为主，培养学

生的表演能力。

七、具体安排：

第一单元3课时第四单元3课时

第二单元3课时第五单元3课时

第三单元3课时第六单元3课时七年级上册教学计划4

一、加强学习，提高认识

我们每一个人，无论从事什么职业，都要有良好的职业道德。

《中小学教师职业道德规范》是检验每一位教师思想言行的标尺,

它对我们的一言一行提出了规范性的要求。以前，我缺乏对《规范》

的学习，只知道埋头工作，我总是希望把工作做得尽善尽美，但学

生的实际情况却与我的个人愿望相去甚远，因而会急于求成，出现

一些过激的语言或行为。虽然我的动机是良好的，殊不知在不知不

觉中却违了师德。因此，我首先要加强学习，认真领会《规范》中

的各项内容，让《规范》的'要求深入我心，只有这样，才能保证

自己在今后的工作中不偏离方向，不出现违师德的行为。

二、以身立教，为人师表

师德中既有教师本人的品德，又有作为教师的职业道德。教

师的工作对象是学生，教师的思想、行为、作风、仪表、气质随时

都感染和影响着学生。因此，教师必须美其德，慎其行，不能出

现一点疏漏。凡是要求学生做到的事情，自己必须做到。虽然我

的孩子很小，家庭负担很重，但我决不因为个人原因影响工作，

哪里有学生，哪里就有我。要求学生每天7：40到校，我坚持每

天必到，无论有多的困难也要自己克服。在工作中，时刻注意自

己的形象，穿戴整洁、朴素、方，举止文雅，带头遵守学校的各项

规章制度，积极参加各项活动及公益劳动，为学生树立良好的'学

习榜样，同时，也用自己的实际行动树立起自己在学生中的威信

及良好的教师形象。

三、加强修养，提高素质

马卡连柯曾说过：学生可以原谅老师的严肃、垮，甚至吹毛

求疵，但不能原谅他们的不学无术。

作为一名教师，肩负着教书育人的双重任务，要想出色地完

成任务，不仅要具备精深的专业知识，还要广泛涉猎其他相邻学

科的知识领域，用丰富的知识武装自己的头脑。随着时代的前进，

学生对教师的要求越来越高，加之新课程地推行，也开始呼唤新

时代的新型教师。因此，为了能够更好地完成本职工作，无愧于

学生、家长及社会的期望，无愧于人民教师的光荣称号，今后，

我要继续加强学习，在条件介许的情况下，继续深造，努力提高

自己的专业知识和专业素养，尽快提高教学水平；同时，深入学习

《教育学》、《心理学》，了解学生的年龄和心理特征，为顺利开展

班主任工作奠定基础。另外，在搞好教育教学工作的同时，还要

注意培养自己广泛的兴趣和爱好，不断陶冶自己的情操，做一名

高素质的人民教师。

四、关爱学生，无私奉献

教师师德高尚的重要体现就是把自己的全部身心都献给学生,

献给教育事业。

本学期，我继续担任四年级教学工作。要注意转变观念，端

正思想，摒弃传统的师道尊严的影响，把学生视为平等的教育对

象，而不是凌驾于学生之上，惟我尊，任意发号施令，要逐渐树

立正确的人才观、师生观，尊重学生的人格，建立平等、和谐的

师生关系。在今后的教育和教学工作n,我对学生要本着关心爱

护与严格要求的原则，不偏袒好学生，更不歧视差学生，要爱得

有方，严得有度，特别是对后进生，决不讽刺挖苦他们，更不体

罚和变相体罚他们，要善于发现学生身上的闪光点，并为他们创

造展示自我的机会，助学生树立信心，矫正不良的行为习惯。在

工作中要有四心，即爱心、耐心、信心、恒心，以自己对学生的一

片热爱和对教育事业的一片赤诚，坚持不懈的做好本职工作，不

惜时间，不计报酬°做好对学生的家工作，尤其是对后逃生要逐

一进行家，加强与学生家长的沟通，助父母重新认识自己的孩子，

找到孩子真正的致差的原因，变革教育方法，并有意识地诱导家

长省自己的失误，认识孩子的发展变化，变盲目配合为协作教育。

总之，我会从自我做起，维护人民教师的良好形象，本着教

育一个学生，挽救一个家庭，稳定整个社会的宗旨和敬业、爱生、

奉献的原则，严肃认真、全心全意地做好本职工作，以良好的师

德回报社会。七年级上册教学计划5

一、基本情况：

本期担任七年级1、2班语文教学。经过近一周时间的接触,

我发现两个班的学生都比较优秀，上课踊跃发言，新学期初始，

大家的学习积极性都很高，相当一部分同学在老师的提示下已经

在自觉提前完成背诵任务。但两个班也各有特点：

1班较活跃，敢于大胆地展示自己，遇到问题能够迅速作出反

应；

2班相对沉稳一些，习惯有准备的课堂展示，表现出来更精

彩。不足的是，学生缺乏自觉质疑，自主学习，上课作笔记的习

惯，这一学期，我将坚持按照新课标的理念和要求认真工作，着

眼于全面培养学生的语文素养，以培养学生良好的学习习惯为主

要目标，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究

的方式，力求为学生营造快乐的学习氛围，保持学生现有态势，

并深入挖掘学生潜力。

二、指导思想

培养学生热爱祖国语言文字的感情，养成语文学习的信心和

良好的习惯，掌握最基本的语文学习方法。让学生多读，多说，

多摘抄，有计划地开始语言基础的积累工作，在发展语言能力的

同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。逐步养成实事求

是、崇尚真知的科学态度，并掌握科学的思想方法。

三、教材分析（参考初一语文组教学计划作补充说明）

1、本册教科书共6个单元30课，每单元5课。另外还有《词

的分类简表》《写好楷书》等两个附录。

2、写作分整篇写作、片段写作和课外练笔。

整篇写作计划6篇，注重速度和篇幅训练；

片段或短文写作结合课后“思考与练习”与比较鲜明的课文

写作特色（如：由一件小物引发的人刍感悟）每单元安排一两次

（限时限量完成）；

课外练笔要求学生形成习惯，有感而发并精雕细琢，每周一

检查。目的是培养学生的写作兴趣和信心。

口语交际集中安排6次，分散的口语交际活动在课后“思考

与练习”中也有适当安排。

3、综合性学习安排6次，内容涉及自我介绍、漫游语文世界、

感受自然、谈上月球的奥秘等等。

4、单元目标

第一单元：侧重于激发学生学习兴趣。初一新生入校，是他

们人生道路上新的起点。集中阅读以勇敢善良为主题的神话，可

以激发他们的斗志，以激昂的心态投入到紧张的学习当中。

第二单元：侧重写对童年的回忆和感悟，有的阐述理想，有

的阐述信念，有的论述人生价值。很显然，这些内容或严肃刻或

多姿多彩，从中感受语文和生活的联系，培养良好的观察习惯和

阅读习惯。

第三单元：侧重生活中的浓郁亲情，感受生活中的'温馨和美

好，了解通过各种描写手法的综合运月来表现人物内心情感的方

法。

第四单元：侧重写景，深情的展现了一幅幅风格各异的四季

美景图，有的欢快明丽，有的清新幽静，有的浓墨重彩，有的朴

实自然，从中享受美的过程，学习描写景物的方法。

第五单元：这个单元既有中国古代思想家、教育家的经典论

述，又有外国哲学家的深刻见解，还有中国当代作家的亲身体会。

使学生从中受到熏陶，获得教益。

第六单元：本单元侧重诗歌，告诉我们人生要自尊、自信、

自立、自强。要从不甘平凡、乐观向上的生活态度中汲取人生的

力量，感受是个的音乐美、韵律美。

四、教学目标和举措

1、以语文课程目标为工作指导，在教学中渗透情感教育，思

想教育，全面提高学生的语文素养。将新课程理念融于课堂教学

之中。向课堂要效率，让每一堂课既是生动有趣的又是高效的。

2、积极参加每周的集体备课活动，做到提前准备并积极发言

参与探讨；课前针对自己班上的个体情况做好课堂设想，充分准

备知识点；课堂上根据学生反应，灵活调整教学方式方法，让学

生成为学习的主体，激发学生自主学习的自觉性；课后认真做好

“教学反思”，以资下次改进；每周至少听两节课，学习他人长

处，并及时总结自己教学过程中的不足之处。

3、打牢写作基础。除课堂作文外，鼓励学生多写心灵日记,

灵活处理练笔与每两周一次作文的关系。力从激发学生的写作兴

趣入手，让写作成为他们抒发自己心灵之感的一种方式。

4、抓实书写。从书写方式方法、习惯等方面指导和督促他们

写好每一个字。每周按要求完成一至二次练笔。

5、每节晚自习安排5至10分钟给两名同学作新闻或故事讲

述，提高学生的口头表达能力。

6、重视学生课外阅读的培养和语言积累，要求学生本期至少

读六本文学名著，除教师指定之外，自选两本，做好摘抄读书笔

记。每周要求完成四至五则摘抄，不少于500字。摘抄本要求随

身携带，多读多记。

7、争取每堂课留两到三分钟给学生整理收获，说的多不如学

生记得牢。

8、注意每课检查落实，搞好阶段性复习和总结。

9、用一颗爱心爱每一个学生，不仅关心学生的成绩，更要关

心学生的心理，爱护学生的自尊，对学生多褒少贬。

10、教育教学要勇于创新，大胆探索。不断学习别人的先进

教学经验，优化自己的教学，使自己的教育教学能力不断的提高。

七年级上册教学计划6

教材分析

本学期初一英语使用外研版教材，这套教材按教学模块组织

教材，初一上共14个模块，包括预备篇4个模块，正式篇10个

模块，还有两个复习模块。每个模块包括三个单元，第一单元以

培养学生的听说能力为主，兼顾读、写，并包括词汇、语法、语音

学习活动。第二单元以培养学生的读、写能力为主，兼顾听、说，

并包括词汇、语法学习活动，为学生提供更丰富的语境和语言训

练机会。第三单元是语言练习、巩固卓元，要求学生巩固、练习

本模块所学语言结构与词汇及听、说、读、写技能等。

本教材所牵涉的教学内容有：自我介绍，讨论能力，描述家

人和朋友，谈论健康饮食，春节等。本教材所要掌握的语法有1、

be动词的用法2、指示代词3、therebe结构4、havegot的

用法5、一般现在时6、some,any的.用法7、现在进行时

教学策略

1、做好中小学的衔接，培养良好的学习习惯

1）培养查字典，使用工具书的习惯；

2）培养科学记忆单词的习惯；

3）注重课堂和课下衔接，培养书写规范化习惯；

4）培养专心听讲，积极思考，大胆参与的习惯；

5）提出要求，注意检查落实，培养学生课前预习，课堂做笔

记的好习惯。

2、坚持每周集体备课，发挥集体智慧，认真钻研教材，改进

教法。

3、注意传授知识与及时评价相结合，强化反馈，强化落实。

在课堂上力求把每节课的每个知识点，如语音、词汇、语法讲清

楚讲透彻。

4、大力提高年级口语水平。

5、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件,

探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改

让学生学习方式，提高教学效果。

6、抓好单元过关，及时查漏补缺。

7、做好后进生的工作，提高英语兴趣，争取获得好成绩。

学法指导

一、养成良好的预习习惯

如何进行预习：

1）找出该单元的中心话题，即该单元的中心内容。

2）明确本单元的知识要点：如语法项目、句型及词汇，也就

是课本后面的WordsandE_pressions及LanguageNotes、

3）找出本单元的疑、难点。

二、养成课堂上记笔记积极发言，大胆回答问题的习喷

学生在课堂上认真听讲，努力解决在预习中存在的问题，并

作好课堂笔记。在运用中，要主动地月英语回答、讨论和提出问

题，并注意角色扮演或做游戏等活动。

三、养成朗读背诵的习惯

学过的句型、对话和课文要求学生朗读和背诵、

四、养成收听收看英语节目，阅读适宜的课外读物的习惯

五、养成使用词典的习惯

学生一进入初中就应要求每人准备一本英汉辞典，以便在学

习过程中随时查阅。

六、对所学知识进行整理归纳，养成课后复习、巩固的习惯

学知识，要掌握牢固，就要讲究知识的疏理和归纳。这样有

利于将知识化零为整，形成自己的知识体系。

七、养成收集错题、善于改错的习惯

学生在平时和临考前翻看错题集，加深印象，使他们巩固知

识，减少错误率，提高解题能力。七年级上册教学计划7

一、指导思想

以《美术新课程标准》为指针，践行美术新课标基本理念，

实施美术新课程改革，探索适合我校艺特色的新美术课程教学。

二、教学目标

1、在课堂中，运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言,

以绘画和雕塑的形式，探索不同的创作方法；了解设计类别、功

能，利用媒材特性，进行创意和设计；2、多角度欣赏和认识自

然美和美术作品材质、形式和内容等特征，获得初步审美经验和

鉴赏能力；美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记

录、规划与制作。

三.教材分析

教材重视学生情感、态度、价值观的培育养成，满足学生发

展需要，体现人文关怀，关注学生健康成长，在课目设计中，注

意到将观察力、想象力的发展结合到具体的学习活动中。

四.学生分析

七年级的学生，想象力较丰富，同时开始倾向于写实。具备

一定的‘理解能力和造型能力。他们对周围事物的新鲜感特强，易

于接受。因此，在教学过程中应多联系学生生活实际。提高学生

美术兴趣，丰富学生想象力。通过综合.探索领域的学习，让学生

动脑、动手，培养他们的美感，提高审美能力。

五.教学进度安排

第一周一一第二周，欣赏课《过去的日子》

第三周一一第四周，《桥》

第五周一一第六周，《绿洲》

第七周一一第八周，《中国结》

第九周一一第十周，《远古的呼唤》

第十一周一一第十二周，《星空》

第十三周一一第十四周，《运动》

第十五周一一第十六周，〈〈我们的奥运〉〉

第十七周《黑板报》

第十八周《剪纸工艺》

第十九周《校园漫画》

第二十周美术期末测试。

六、教学中需要改进的方面

1、注重学生审美能力的培养，重视激发学生的创新精神，

2、确立学生主体地位，美术学习应从单纯的技能、技巧层面

提高到美术文化学习层面。

3、教学中尽可能用多媒体教学。七年级上册教学计划8

一本学期的教育教学任务

通过本学期的课堂教学，能够达到以下教育教学目标：1,使学

生进一步了解体育锻炼对促进青少年工长发育和人体健康的好处,

并能将学习的体育知识在体育锻炼和日常生活中运用；2.初步掌

握本学期新学的的各项运动技术、技能，促进身体素质和运动能

力的发展;3,培养学生参加体育锻炼的兴趣，逐步养成习惯，在群

体活动和比赛中能够以公正、团结、协作的态度与同学友好相处。

二教材分析

本学期的'教材包括：L体育与健康基础知识：发展你的体能;

心理健康与身体健康的关系2.田径；跳跃3.体操：体操技能在生

活中的应用4.球类：篮球和排球5.武术：太极拳6.健美操。

由于太极拳、排球和健美操都是新授内容，作为本学期教学

的重点内容。并且学生对排球和太极拳的接触的比较少，因此，

把排球和太极拳的教学作为难点来对待。

三学生情况分析

初一学生，是速度、爆发力发展的敏感期，学生活泼、好动，

体育活动参与意识、竞争意识、集体意识强，特别是女生正处于

身体发展快速期，伴随着“月经”的b现，部分同学开始出现害

怕上体育课的问题，应该适时的作好指导。在上学期学习的基础

上，本学期重点作好学生速度和爆发力的素质的练习。

四本学期预期学科教育目标

1、运动参与：具有积极参与体育活动的态度与行为；激发学

生对体育与健康课程的兴趣；并能养成自我锻炼的习惯；认真上好

体育课。

2、运动技能：学会太极拳，并学会应用到生活中；掌握篮球、

排球基本技术，并能够在比赛中运用。明白各种游戏时所要求的

具体动作。

3、身体健康：发展柔韧、灵敏、力量、速度等身体素质；知道

自己身体的变化。

4、心理健康：正确理解体育活动与自尊自信的关系；了解体

育活动对心理健康的作用；对体育活动能表现出快乐与伤心的情

绪;形成克服困难的坚强意志品质；

形成互帮互助的友爱精神。

5、社会适应：能够体验集体活动能和个人活动的区别；按顺

序轮流使用同一运动场地或设备;在游戏中能够帮助他人、尊重他

人和关心他人;建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育

道德。

五完成教育教学任务的具体措施

1、积极进行课堂教学改革的探索，充分推行“三段六部”教

学模式，调动学生学习的积极性。

2、结合体育大课间和课外活动，关注学生自主锻炼意识和能

力的培养。

3、确立“体委轮流制一一学生组织能力”研究课题，提高每

个学生的组织表达能力。

4、充分发挥体育骨干的模范带头作用，形成良好的传、帮、

带氛围。

5、将游戏和比赛，穿插到每一节课中，调动学生参与的积极

性。七年级上册教学计划9

一、指导思想：

为了配合十九中学的教学工作计划以及语文组工作安排，初

一语文备课组以《语文教学大纲》为依据，以《语文新课程标准》

为准绳，扎实开展教研教改活动；建立以学生为本的教学平台，

培养学生良好的自主学习习惯，把提高语文教学质量作为教育教

学的核心内容，处理好学生从小学到初中这一过渡期的知识链接,

引导学生把语文基本能力由课内向课外迁移，全面培养学生的语

文素养，让学生不但爱“学”语文，更重要的是会"用”语文，以切

实提升学生语文成绩和语文能力C

二、工作目标和任务：

（一）重视对学生三维目标的达成训练：

1、知识与能力目标：识记和正确书写常用字词，养成良好的

书写习惯，逐步积累丰富的语言，能理解文章的主要内容，领会

文章主旨，有一定的阅读速度，养成良好的阅读习惯，具有独立

阅读能力，注重情感体验。重点训练记叙文的写作方法，把文章

六要素交待清楚，学会描写，把文章写具体。

2、过程与方法目标：倡导”自主合作探究”的学习模式，能主

动进行探究性学习，在实践过程中学习、运用语文。提高语文能

力的,主要途径是语文实践，学生是语文学习的主体，要努力改变

过去重知识传授和学生被动接受的教学倾向，注意语文学习与生

活之间的联系。

3、情感态度与价值观目标：培养学生高尚的道德情操和健康

的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文课程

的重要内容。在语文教学中应注重熏陶感染，潜移默化，把”情感

态度和价值观”这一重要维度渗透干教学过程之中，培养学生正确

的审美观和人生观。

（二）重视对教师专业能力的提升：

让备课组充分发挥优势，利用好集体的智慧和力量，在团结

协作下促进每个组员的教学水平的提高，提升组员专业素养C

三、具体措施：

（一）加强学习，更新教学观念

本学期初一语文组将重点学习教育理论，通过专题学习与讨

论，提高自身的理论素质，更新教育教学观念，并结合语文教学

实践，探索成功教育在语文教学的应用。

（二）落实常规，确保教学工作顺利开展

1、致力课堂教学改革，提高教学效率。团结奋战，资源与经

验共享。本学期我们将通过集体备课、校本研修等形式，开展研

究课，进行课例研究，提高课堂教学效率，争取高效课堂。

2、结合新课改提倡学生自主、合作学习的理念，精心设计导

学案，使学生可以在课前充分预习，在课堂可以自主展示，在课

后通过反馈题加以巩固。

3、做好教学检测工作，每个单元均进行一次测验反馈，年级

统一时间。为了使时间更好安排，每单元检测分两次完成，一次

基础加阅读，一次为当堂完成作文，两次成绩相加，数据上报教

务处。

4、每周教研组进行教研活动，每个教师开设一节校级公开课,

轮流进行，组内进行研讨。

5、配合年级组，做好补差工作，认真准备两次基础知识拉力

大赛的题库，并准备A、B卷，认真对班级里参赛的15名基础薄

弱的学生加以辅导。

6、提高初一学生的拼写能力，除了常规的听写字词与名句外,

在电教部门的支持下，组织开展”初一学生打字比赛”的活动。

7、加强学生的阅读训练，推荐阅读篇目，每周一篇周记，以

《评价手册》为主要练习，加强拓展阅读的练习训练。

8、加强学生书写工整、规范、美观的教育和训练，定期组织

硬笔书法大赛，张贴获奖作品，以此鼓励并推广普及。

（三）立足教研，提升质量。

1、积极参加各级各类教研活动，学习先进的教学经验。

2、加强集体备课，汇集集体智慧，成就教师个人课堂教学之

亮丽。以单元为单位，确定备课组教研活动的小议题，实实在在

地解决一些实施过程中可能出现的困惑。四位老师各承担一部分

的备课主讲，找出教学的要点、难点，疑惑点，找出课文的具体

切入点，精心准备每课的导学案，制作好课件，设计可操作性强

的练习。全组教师在此基础上分析讨论补充，教师个人再复备。

单元备课具体分工如下：

单元

篇目

课时

主备人

第一单元

1散步

两课时

何学梅

2秋天的怀念

两课时

曹霞

3羚羊木雕

两课时

何学梅

4散文诗两首《金色花》《荷叶》

两课时

何学梅

5《世说新语》两则

两课时

何学梅

写作从生活中学习写作

两课时

李兰

第二单元

6我的老师

两课时

曹霞

7再塑生命的人

两课时

李兰

8我的早年生活

一课时

姚锋

9王几何

一课时

姚锋

10《论语》十二章

两课时

何学梅

写作说真话抒真情

两课时

曹霞

综合性学习漫游语文世界

一课时

李兰

第三单元

11春

三课时

何学梅

12济南的冬天

两课时

何学梅

13风雨

一课时

姚锋

14秋天

一课时

李兰

15古代诗歌四首

两课时

曹霞

写作文从字顺

两课时

姚锋

第四单元

16紫藤萝瀑布

两课时

姚锋

17走一步，再走一步

两课时

李兰

18短文两篇《蝉》《贝壳》

两课时

曹霞

19在山的那边

一课时

何学梅

20虽有嘉肴

两课时

李兰

写作突出中心

两课时

何学梅

综合性学习成长的烦恼

一课时

姚锋

第五单元

21化石吟

两课时

李兰

22看云识天气

两课时

何学梅

23绿色蛔蛔

一课时

何学梅

24月亮上的足迹

一课时

姚锋

25河中石兽

两课时

曹霞

写作条理清楚

两课时

李兰

第六单元

26小圣施威降大圣

两课时

曹霞

27皇帝的新装

两课时

姚锋

28女婿造人

一课时

李兰

29盲孩子和他的影子

一课时

何学梅

30寓言四则

两课时

何学梅

写作发挥联想和想象

两课时

李兰

综合性学习少年正是读书时

一课时

曹霞七年级上册教学计划10

一、指导思想

以党的教育方针和《语文课程标准》为指导，以《七年级上

册语文教科书》为依据，认真落实教学，努力体现新课标的精神，

培养学生自主、合作、探究的精神，力求做到理论和实践相结合，

工具性和人文性的统一，培育学生学习语文、体验语文、感悟语

文的语文意识、文化意识、思想意识和道德意识，全面提高学生

的语文素养。

二、学情分析

本学期任教七年级⑺语文，共42人，其中男生24人，女生

18人。从他们的小学毕业考试成绩和期初摸底的情况来看，学生

的语文优秀率不到10%,而且他们的口头表达和书面表达能力都

不够理想的。在教学中，学生缺乏自主、合作、探究的学习方式。

因此，本学期的语文教学，应从两个方面着手，一要培养学生的

学习语文的兴趣，培养他们良好的学习习惯，比如在课堂上听讲

要记好笔记，要积极发言提问等等；二要培养学生自主、合作、探

究的学习方式，全面提高学生的语文素养。

三、教材分析

本册教材的单元布局改变了以往按文体安排单元的形式，注

重单元主题和学生的人文体验。

第一单元：人与自我之一生命体验

第二单元：人与自我之二理想信念

第三单元：人与自然之一自然美景

第四单元：人与自然之二科学世界

第五单元：人与社会之一家庭亲情

第六单元：人与社会之二想象世界

第一，构建新的教科书体系。本册以语文与生活（指自我、自

然和社会）的联系为线索，力图构建语文综合实践体系。按人与自

我（人类、生命、人格、人性、人生等）、人与自然（自然环境、生

态等）、人与社会（社区、群体、家庭、民族、国家等）三大板块组

织教材，每个板块分若干单元（主题），每个单元包括阅读、写作、

口语交际、综合性学习两大部分。采月这种编排体系，注重教材

的理论和实践相结合，突出教材的综合性，自始至终把语文阅读

学习置于综合性实践活动之中，使学工学有目标，学有根据，有

利于语文基本功的培养、个性的发展和人格的养成。

第二，致力于全面提高学生的语文素养。各个环节的设计兼

顾知识和能力、过程和方法，情感态度和价值观三个方面，旨在

提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，养成良好的语文

学习习惯，丰富学生的人文素养，培养社会责任感和创新精神。

教科书突出工具性与人文性的统一，培养扎实的语文基本功与开

发潜在能力、创新能力的统一。

第三，积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式，注重培

养学生的创新精神。在内容和设计上注重激发学生的主体意识进

取精神，充分关注学生的个体差异和不同的学习需求，为学生提

供各自的发展空间。阅读部分，选文的练习和

提示，都尊重学生阅读的自主性和独立性，引导学生在阅读

的过程中自主发现，自主建构文本意义，鼓励学生对阅读内容做

出有个性的理解。使学生在阅读中不仅仅是获得信息、汲取知识，

而且是发现自我、充实自我。写作、口语交际部分，注意引导学

生表达真情实感，展示独特个性，使学生的.学习写作和口语交际,

成为他们健康人生重要开端。尤其是综合性学习部分，突出自主

性，主要由学生自行设计和组织活动，自主选择确定活动内容和

方式，突出合作性，特别注重探索和研究过程，培养创新精神。

第四，遵循语文教育规律，突出学生的语文实践活动，使学

生在实践中学习语文。教科书力求使学生学习的过程，变成读、

写、听、说的不断实践的过程，在语文实践中受到熏陶感染的过

程。

四、教学措施

第一、要注意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论

轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调知

识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。

第二、要注意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综

合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习课文的

浓厚兴趣，拓展了学生的视野，加深了对课文的理解。

第三、要注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、

单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学，

彼此形成一个学习的共同体。

第四、要注意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办

的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、

写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做……

通过学生的自主活动，让学生掌握知识，并融会贯通，烂熟于心。

第五、注意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，

使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界,

要增强了语文课的吸引力，加速了学工盛知过程，促进了认知的

深化。

第六、要注意教学组织形式的灵活性。要在课堂教学中想方

设法组织学生运用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式。

第十、注重教学评价的多亓性。要改变以往一刀切的评价机

制，实行全面的评价学生的语文素养。

语文教学就是要从一个个标点、一个个词语、一个个句子开

始构建或更新学生的言语世界，与此同时，构建或更新学生的人

文世界。七年级上册教学计划11

音乐艺术有着丰富的内涵与外延，是一种综合性较强的艺术

形式。由于年龄特征、个性差异、知识层次等因素的制约，学生

对音乐的喜好千差万别。在教学中，教师不应将音乐教育只局限

在于“知识”、“学科”等狭窄的范畴内来理解，而应把“让每

一个学生的个性获得充分发展”的价值视为根本，充分体现“以

人为本，以学生为本”的素质教育的思想。丢掉传统教育中教师

的绝对权威，洞悉学生的兴趣爱好，，解他们喜欢什么，不喜欢

什么，并针对他们的.兴趣爱好找准教学的切入口，因势利导。

一、学生现状的分析

努力提高学生学习音乐的积极性。让全校的学生，对音乐感兴

趣，素质较好的占很大一部分，但是有不少学生对音乐不感兴趣,

上课精为不集中，面对这样的情况，作为教师一定要发挥艺术学科

的优势，使学生参与进来。

二、教材分析

本学期初一教材内容为歌曲演唱一一《渴望春天》、《国歌》、

《关三叠》、《江河万古流》、《乡村花园》、《送别》；欣赏各方面的

相关音乐内容；同时能主动参与综合性艺术表演活动，并进行简

单评价。

初一级，以唱歌为主，辅以欣赏，分六个单元，其中复习考

试2课时，机动1课时，实际授课16课时。

三、教学目标分析

1、突出音乐学科的特点，指导热爱祖国，热爱社会主义，热

爱中国共产党的教育和集体主义精神的培养，渗透到音乐教育之

中。使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接

班人和建设者。

2、启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健

康的发展。

3、增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本

技能，使学生具有独立视唱简单乐谱的能力。

4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国

音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心，了解外国优秀音乐作品，

扩大视野，使学生具有一定的音乐鉴赏的能力。

四、全学期教学的总目标

1、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。

2、培养音乐感受与鉴赏能力。

3、培养表现音乐的能力°

4、培养艺术想象力和创造力。

5、培养乐观的态度和友爱精神。

五、教学措施

1、遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点。

2、注意音乐教学各领域只的有机联系。

3、面向全体学生，注意因材施教。

4、建立平等互动的师生关系。

5、运用现代教育技术手段。

6、因地制宜实施《标准》。

六、教学进度

第一单元2课时

第二单元2课时

第三单元3课时

第四单元3课时

第五单元2课时

第六单元2课时

机动与考试2课时

全学期共16课时。七年级上册教学计划12

曹苏敏

一、班级基本情况分析：

本班现有学生48人，其中男生25人，女生23人。由于小升

初的原因，按成绩平均分班，小部分学生学习态度端正，能掌握

正确的学习方法，养成了良好的学习习惯，形成了听说读写的综

合能力，但也有部分学生学科之间不够平衡，语文基础不同，对

新的学习环境和学习方法适应能力也不同，语文成绩肯定也会不

一样，

二、本学期教学的任务和表现

第一单元人与自我之一生命体验

第二单元人与自我之二理想信念

第三单元人与自然之一自然美景

第四单元人与自然之二科学世界

第五单元人与社会之一家庭亲情

第六单元人与社会之二想象世界

新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是学生

的语文学习目标，教材只是例子，重要的在于学生的情感体验。

1、掌握七年级（上）阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运

用。

2、学习本册书上的课文，完成本学期的教学任务。

3、培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法。

4、培养学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文，为培

养学生语文语感打下基础。

5、大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。

6、指导学生理解课文中的文章的主题含义和丰富的思想感情。

7、培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道

德教育。

教课书的主要特点：

第一，构建新的教科书体系。这不书力图构建语文综合实践

体系。按人与自我（人类、生命、人格、人性、人生等）、人与社会

（社区、群体、家庭、民族、国家等）、人与自然（自然环境、生态

等）三大板块组织教材，每个板块分若干单元（主题），每个单元包

括阅读、写作、口语交际、综合性学习两大部分。采用这种编排

体系，注重教材的实践性，自始至终把语文学习置于实践活动之

中；突出教材的综合性，减少头绪，突出重点，阅读、写作，口语

交际，综合性学习整合在一起，语文基本功的培养与个性发展、

人格养成整合在一起。

第二、致力于全面挺高学生的语文素养。各个环节的设计兼

顾知识和能力、过程和方法，情感态度和价值观三个方面。力图

在提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，养成良好的语

文学习习惯的同时，丰富学生的人文素养，培养社会责任感和创

新精神。教科书内容强调工具性与人文性的统一，培养扎实的语

文基本功与开发潜在能力、创新能力的统一。

第三，积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式，注重培

养学生的创新精神。内容和设计上注重激发学生的主体意识进取

精神，充分关注学生的个体差异和不同的学习需求，为学生提供

各自的发展空间。阅读部分，选文的练习和提示，都尊重学生阅

读的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中自主发现、自主

建构文本意义，鼓励学生对阅读内容做出有个性的理解。便学生

在阅读中不仅仅是获得信息、汲取知识、而且是发现自我、充实

自我。写作、口语交际部分，注意引导学生表达真情实感、展示

独特个性、使学生的学习写作和口语交际，成为他们健康人生重

要开端。尤其是综合性学习部分、突巳自主性、主要由学生自行

设计和组织活动、自主选择确定活动内容和方式、突出合作性，

特别注重探索和研究过程，培养创新精神。

第四，遵循语文教育规律，突出学生的语文实践活动，使学

生在实践申学习语文。这套教科书力图使学生学习的过程，变成

读写听说的不断实践的过程，在语文实践中受到熏陶感染的过程。

第五、力求建立开放、有弹性和富有活力的教科书体系。教

材体现了课内外和校内外的结合，使教科书由课内走向课外。可

以看出，教材选文文质兼美，难易适度，符合学生的阅读心理，

适合学生学习。

三、教材的重点和难点

本册重点提示：本册教材针对刚从小学升入初中的学生（这

是人生一个重要转折点），要充分利用他们的.年龄特征和心理特

征，把握好本册语文的教学重点：引发兴趣，关注语文（大语文），

立好规矩，打好基础。

本册教材比较淡化“知识”这一维度，而侧重于“能力”与

“情感”的维度，这是符合初一学生身心健康发展与语文学习的

实际的。

对于初中学生来说，语文学习重在感悟，重在积累，重在语

文学习兴趣的培养，如果过多强调知识的维度，势必影响学生兴

趣的激发，能力的形成，情感的熏陶。

四、教学措施

根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下措施：

L从语文学科的特点出发，使学工在潜移默化的过程中，提

高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。

2.语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知

识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、

感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。

3.要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导

学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思

考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。

4.教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知

识，科学地训练技能，全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教

学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。

要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。

5.重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学

校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。

6,做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。

7,实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行

分层教学。

8.对学生进行双基教学，做到既教书又育人。

9.根据当前社会形势，推行语文素质教育。

10.实行“双体互促”课堂教学，培养合作精神，帮助中下

生提高学习兴趣和成绩。

11.实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水

平。

12.优化作业管理，做到每课过关，单元过关。

13.实行培优辅差，面向全体学生。

14.利用竞赛法等多种多样的教学方法，提高学生学习兴趣。

15.让优生帮差生，实行一帮一学习语文。

16.开展丰富多彩的读书报告会，故事会，朗诵会,演讲会，.办

手抄文学报，作品目作不少于70%

17,每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改

变繁琐的教学方式，突出重点和难点。

18.教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立

起学习语文的信心。

19.作业的布置和批改要有所区别，要因人而异。充分照顾到

不同学生的特点。

20.开展网络辅助教学。对家庭有条件的同学鼓励和指导他们

利用语文教育网多学习一些课外阅读，优秀作文和作文技巧等。

五、培养辅差计划

培养优生：辅差:

主要措施：

1.培优重在拔尖，辅差重在提高

2.课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生

吃得好。3.课外埔导，利用晚修，文体课的时间，组织学生加以

辅导训练。

4.发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差

生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。

5.对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上

不断提高自己的语文能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性

的提高方面要花大力气。

6.优生要鼓励他们多做创新的事情，在阅读和写作方面多下

功夫。

六、教学进度表：

周次内容（课时）

第一周开学工作

第二周在山的那边⑵走一步，再走一步（1）生命生命⑵第三

周紫藤萝瀑布⑵童趣⑶综合性活动：这就是我（1）

第四周综合性活动：这就是我⑵理想⑵行道树（1）第五周第

一次真好（1）人生寓言⑵我的信念（2）

第六周国庆

第十一周看云识天气⑵期中考试

第十九周元旦放假

第二十周期末复习

第二十一周期末考试20__年9月七年级上册教学计划13

初中语文七年级上册教材，体现？以人为本的教育观点，充

分显示了语文的特性，是一种文化的载体。为完成好这学期的教

学任务，全面提高学生的文化修养素质，特制订如下计划。

一、教材分析

本册共有30篇课文（其中讲读15篇，自读15篇），分为四

大板块，阅读、写作、口语交际、语文实践活动、课外古诗词背诵

等。

二、学生情况分析

所教班级七年级一班共95人，由于他们刚进入初中，还不

太适应新课标教材，因此这学期的任务艰巨，希望通过我们师生

共同努力，在期末考试中他们的语文水平有所提高。

三、学期目标

1、思想目标：

在联系生活的基础上，能有序地全面提高学生的语文素养，

增减学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，发展学生的语感

和思维，养成学习语文的良好习惯，并努力开拓学生的视野，注

重其创新精神的培养，提高文化的品位和审美情趣，培养学生社

会主义道德，使之具有较健康的发展逐步形成健全的人格。

2、知识目标：

懂得记叙文的基本知识，能运用基本知识来阅读，分析简短

的记叙文。加强朗读背诵的能力，增强语感，积累语言。

3、能力目标：

通过学习掌握一定的学习方法，养成习惯积累一定的词汇，

能把内心的情感、思想，通过语言文字表达出来，学会对生活的

观察和分析、表达。

四、保障措施

根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下措施：

1.从语文学科的特点出发，使学工在潜移默化的过程中，提

高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。

2.语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知

识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、

感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。

3.要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导

学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的‘观察、记忆、思

考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。

4.教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知

识，科学地训练技能，全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教

学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。

要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。

5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学

校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。

6、做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。

7、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行

分层教学。

8、对学生进行双基教学，做到既教书又育人。

9、根据当前社会形势，推行语文素质教育。

10、实行“双体互促”课堂教学，培养合作精神，帮助中下

生提高学习兴趣和成绩。

11、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水

平。

12、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。

13、实行培优辅差，面向全体学生。

五、教学进度表（略）七年级上册教学计划14

一、教学指导思想：

按照学校的教学工作计划要求，认真学习新课程准，适应教

学改革形势发展要求，努力探索新课程标准的教学模式和教学方

法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，

凸显以教师为主导，以学生为主体的作用，努力培养学生研究性

学习的精神，注重提高学生的能力，全面落实培优转差方案，切

实把教学质量提高。

二、学生情况分析：

本学期任教七年级两个班思想品德课。这届学生刚进入新的

学校又赶上新课改，有一定的学习积极性，据了解学生的基础不

是太差，只要教师严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法，

就能使学生尽快进入学习状态。但也要注意有一部分学生在小学

就不认真学习，成绩较差，要做好他们的工作。

三、教学目标：

根据现代教育精神突出学会做人、学会做事、学会合作、学

会学习的育人要求和学会关心到21世纪教育主体，引导学生确立

尊重、关爱、责任的基本价值目标，引导学生珍惜初中生活，适

应新的学习环境。引导学生珍爱生命，正确、客观地认识自己，

主动把握自我、发展自我。引导学生品味生活