【高中语文】古诗词诵读《燕歌行（并序）》课件+2025-2026学年统编版高二语文选择性必修中册

感征战之苦品卫国之情高适（约700-765），字达夫、仲武，唐朝渤海郡（今河北景县）人。曾任刑部侍郎、散骑常侍、渤海县候，世称高常侍、高渤海。去世后追赠礼部尚书，谥号“忠”。高适与岑参并称“高岑”，有《高常侍集》等传世。其诗风格雄浑悲壮、古朴苍劲，洋溢着盛唐时期所特有的奋发进取、蓬勃向上的时代精神。后人把高适、岑参、王昌龄、王之涣合称“边塞四诗人”。张守珪（guī）因与契丹作战有功，拜辅国大将军兼御史大夫。但他恃功骄纵，不恤士卒，开元二十六年，其部将败于契丹，张守珪却隐瞒败绩，虚报战功。高适作此诗之前不久，曾怀着豪情壮志到蓟北一带漫游，寻求报效国家的机会。当时，那里正是唐朝与契丹对峙的前沿地区，形势紧张，是用人之地。但是当地军政官僚们堵塞贤路，将帅不恤士卒，指挥无能，欺君邀赏。高适对此感慨颇深，因写此篇。内容意象:烽火、狼烟、马、宝剑、铠甲、孤城、羌笛、雁、鹰、玉门关等①描写边塞奇丽风光、异域风情。②抒发从军报国的豪情壮志。③表达征人久戍边关的思念之情。④表达塞外戍边生活的单调艰辛。⑤表达对战争的厌恶，对战士的同情。⑥反对统治者穷兵黩武、拓土开边。手法:借景抒情、情景交融、对比、衬托、比喻、夸张、用典、虚实结合等标题:常含“塞、征、军、塞上、塞下、征人、从军”等字词风格:格调雄浑豪放，慷慨悲凉，境界阔大，雄奇壮美诗人:高适、岑参、李颀、王昌龄思想情感：绮丽风光，报国豪情，思乡念亲，厌恶战争解题

这里的“行”和李白《梦游天姥吟留别》中的“吟”，李贺《李凭箜篌引》中的“引”、杜甫《茅屋为秋风所破歌》一样，表示古诗的一种体裁，均属“歌行体”。《燕歌行》是乐府旧题，内容多写燕赵边地战争之事和征夫思妇相思之情。《燕歌行》是高适边塞诗中最杰出的作品。不仅是高适的“第一大篇”（近人赵熙评语），而且是整个唐代边塞诗中的杰作，千古传诵。燕歌行——高适开元二十六年，客有从元戎出塞而还者，作《燕歌行》以示,适感征戍之事，因而和焉。

唐玄宗开元二十六年，有个随从主帅张守珪出塞回来的客人，写了一首《燕歌行》给我看。我感慨于戍边征战的事情，因而写了这首《燕歌行》应和他。其实这首诗并非仅据传闻所写的唱和之作，也不只局限于写张守珪军中之事，而是概括一般的边塞战争。在此之前，高适于开元20年至22年(732-734）曾亲历东北边塞生活，对军中内幕颇多了解，故能进行高度的艺术概括，反映军中矛盾、边塞弊端，写出这样思想深刻、感情挚烈的诗篇。汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。男儿本自重横行，天子非常赐颜色。摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间。校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围。铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。边庭飘飖那可度，绝域苍茫无所有。杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋！君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军。边烽突起慷慨出师力尽关山轻敌战败被围不归两地相思死斗心愿怀念李广出师失利 被围死斗摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间。校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。战士辞家去国，到榆关、碣石、瀚海、狼山，这是一往无前的气魄，这奇异壮阔的景正是战士豪壮、昂扬的情。视觉山川萧条、塞草孤城，这苍茫绝域把战士们置身绝地却战斗不止的悲壮烘托得更加强烈。山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。边庭飘飖那可度，绝域苍茫无所有。视觉山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。战士军前半死生，美人帐下犹歌舞！弓箭的声响，战场的呐喊，攻击的声势像狂风暴雨，而帐内的歌舞升平。战士们奋力迎敌，不辨生死，主将却骄惰轻敌，纵情享乐。听觉环境之苦铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。思妇的啼别之声、断肠之泣，征人思妇两地相望，相见无期。听觉相思之苦边庭飘飖那可度，绝域苍茫无所有？杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。杀气久久萦绕，夜巡的刁斗声聒碎乡心。这残酷、无休止的战争被天子、被朝廷美化，而在高适的笔下被还原。听觉战事之苦诗歌主旨高适《燕歌行》抒出征之豪情；惜战士之辛苦；怜思妇之断肠；赞战士之死国;讽将帅之骄逸；盼边地之和平。本诗既有立功边塞的豪情壮志，又有对边塞局势与用兵情状的深刻见解；既有对战士忠勇报国精神的热情颂扬，又有对将领奢靡生活的强烈不满；既有对蒙受战争痛苦的家庭的深切同情，又有对朝廷用人不当的讥讽嘲弄。全诗内容丰富，思想深刻，不愧为“盛唐边塞诗压卷之作”。第三层：被围不归图第四层：效命死节图第二层：轻敌战败图第一层：大军出征图汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。

汉家：汉朝，唐人诗中经常借汉说唐。烟尘：烽烟和尘土，指战乱。【句意】：

唐朝东北边境战乱又起，将军离家前去征讨残忍暴虐的敌寇。男儿本自重横行，天子非常赐颜色。横行：任意驰走，无所阻挡。樊哙在吕后面前说：“臣愿得十万众，横行匈奴中”，季布便斥责他当面欺君该斩。（《史记·季布传》）所以，这“横行”的由来，就意味着恃勇轻敌。赐颜色：给予褒奖恩宠。【句意】：男子汉本来就重视在战场上纵横驰骋，皇帝又特别给予他们褒奖恩宠。请鉴赏“男儿本自重横行，天子非常赐颜色”。【明确】1、此句化用了西汉樊哙的典故与运用了对偶的手法，写出了将军本应具有横行天下的豪迈气概，以及皇帝的看重，貌似揄扬汉将出征时的威武荣耀，实则已隐含讥讽（恃勇轻敌）。男儿本自重横行，天子非常赐颜色。2、为下文因骄傲轻敌而惨败埋下了伏笔。摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间。校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。摐：撞击。金：指钲、铙一类铜制打击乐器。伐：敲击。榆关：山海关，通往东北的要隘。旌旆：旌是竿头饰羽的旗。旆是末端状如燕尾的旗。这里都是泛指各种旗帜。逶迤：舒展的样子。碣石：山名。【句意】：战士们击打钲、铙之类的金属乐器和鼓，声威响彻山海关，旗帜迎风舒展在碣石山间。校尉紧急传送羽檄飞奔于沙海，匈奴单于的战火已照到我狼山。分析“飞”和“照”两个动词的表达效果。运用了夸张手法。“飞”写出了军情危急，“照”写战火把山照红了，说明敌人来势凶猛，敌阵森严，规模很大，远超预期，侧面写出了“汉将”的措手不及，初入战场，就陷于被动。充分展现了战争局势的紧迫。既与前文出师队伍的大摇大摆形成对比，又为下文写唐军的大败作铺垫。校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。运用对比手法，士卒浴血奋战VS将领纵情声色、贪图享乐。一方面表达对战士拼死苦战的同情和敬佩，一方面是对贪图享乐的将领的讽刺和批判，并揭露了军中纲纪败坏的残酷现实。这样严酷的事实对比，有力地揭露了汉军中将军和兵士的矛盾，暗示了必败的原因。诗人在描写战士和将帅时运用了什么手法？战士军前半死生，美人帐下犹歌舞！描写了一幅力竭兵稀，重围难解，孤城落日，衰草连天的边塞战场图，渲染塞外艰苦的自然环境，烘托出战士们殊死抗战的悲壮气氛和残兵败卒凄凉的心境。“大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。”深秋枯萎这两句运用了什么手法？蕴含怎样的情感？将领受朝廷恩遇，却冒进贪功，使战争连连失利；士卒力已耗尽，却未能解围。正面点出兵败的原因——轻敌（主旨）蕴含诗人愤慨之情。对比手法：身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围。承受小结第三部分：被围铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。边庭飘飖那可度，绝域苍茫无所有。杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。￫从戍边将士和思妇的角度，写出战争带给他们的痛苦。战士思乡，思妇怀人。￫描写边境动荡不安、环境恶劣，加深了战士们的思乡之情。￫边疆战士奋力拼杀、警惕紧张的战斗生活。

对比、虚实相生。把征人和思妇放在一起写，更能突出征人思乡、思妇断肠的分离之苦，写出战争带给他们的痛苦。借代，铁衣代士兵比喻，玉箸喻为思妇的眼泪君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军。引李将军的典故有何作用？传达了作者哪些情感？李广：骁勇善战，足智多谋，身先士卒，不贪功，爱士兵。将领：无勇无谋，恃勇轻敌，远离前线，寻欢作乐，好大喜功，不问士兵死活。赞美士兵视死如归、奋力迎敌；谴责将帅骄傲轻敌，荒淫失职，造成战争失败，使广大士兵受到极大的痛苦和牺牲。1.高适的《燕歌行》中_________________,________________两句指明了战争的方位和性质，可见诗人是指陈时事，有感而发。2.高适的《燕歌行》中________________,________________两句从将领和君王两个角度来写汉将去国时的威武荣耀，实则已隐含讥讽，预伏下文。3.高适的《燕歌行》中描写行军时金鼓鸣，旗帜飞扬的两句是_________________,____________________。摐金伐鼓下榆关汉家烟尘在东北汉将辞家破残贼男儿本自重横行天子非常赐颜色旌旆逶迤碣石间情景默写4.高适的《燕歌行》中揭露“汉军”中将军和士兵苦乐不均、生死迥异的地位和待遇，暗示了必败的原因的句子是________________,__________________。战士军前半死生美人帐下犹歌舞情景默写5.高适的《燕歌行》中用蒙太奇镜头写出两地离情深重和久戍之苦的句子是____________________,____________________。玉箸应啼别离后铁衣