本册综合教学设计小学信息技术（信息科技）第5册鲁教版

本册综合教学设计小学信息技术（信息科技）第5册鲁教版授课专业和授课专业和年级授课章节题目授课时间课程基本信息1.课程名称：小学信息技术（信息科技）第5册鲁教版

2.教学年级和班级：四年级三班

3.授课时间：2022年10月25日星期二第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任。学生将通过实践操作，学会使用信息技术工具进行信息检索和处理，提高信息素养；通过项目式学习，培养计算思维和解决问题的能力；在合作学习中，培养数字化学习与创新的能力；同时，强调遵守网络道德，增强信息社会责任感。重点难点及解决办法重点：信息检索与筛选的能力培养。本节课重点在于让学生掌握如何高效地使用网络资源进行信息检索，并学会筛选出有价值的信息。

难点：计算思维在信息处理中的应用。学生需要将计算思维应用于实际的信息处理过程中，这对于四年级学生来说是一个挑战。

解决办法：通过设计一系列层次分明的实践任务，引导学生逐步掌握信息检索的技巧。首先，通过演示和讲解，让学生了解基本的搜索策略；接着，通过小组合作，让学生在解决问题的过程中应用所学策略；最后，通过反思和评价，帮助学生巩固和提升信息检索与筛选的能力。在计算思维的应用上，通过案例分析和讨论，引导学生思考如何将计算思维融入信息处理流程，从而突破难点。教学资源-软硬件资源：计算机教室、网络设备、投影仪、触控一体机

-课程平台：学校信息科技教学平台

-信息化资源：网络搜索引擎、在线教育平台资源、教学视频

-教学手段：PPT演示文稿、实物教具、课堂互动软件教学过程设计教学时长：45分钟

一、导入环节（5分钟）

1.情境创设：展示一幅城市风景画，引导学生思考：“同学们，你们知道这幅画的信息是如何传递到我们的眼前的吗？”

2.提出问题：引发学生对信息传递的兴趣，提问：“信息传递需要哪些工具和技能？”

3.学生回答：鼓励学生积极参与，分享自己对信息传递的理解。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解信息检索的基本概念和步骤，引导学生理解信息检索的意义。

2.演示搜索技巧：以学校信息科技教学平台为例，演示如何进行高效的信息检索。

3.讲解计算思维在信息处理中的应用，结合实际案例进行分析。

4.课堂互动：提问学生如何将计算思维应用于实际信息处理过程中，鼓励学生积极参与讨论。

三、巩固练习（15分钟）

1.小组合作：将学生分成小组，每组选取一个主题进行信息检索，要求运用所学技巧。

2.小组展示：各小组展示检索结果，分享检索过程和技巧。

3.课堂讨论：引导学生讨论在信息检索过程中遇到的问题和解决方法。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问1：如何判断信息来源的可靠性？

2.提问2：在信息检索过程中，如何避免信息过载？

3.学生回答：鼓励学生积极回答问题，教师进行点评和总结。

五、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考信息时代下的道德责任，如尊重知识产权、保护个人隐私等。

2.提问：作为信息时代的一员，我们应该如何履行我们的社会责任？

六、总结与反思（5分钟）

1.回顾本节课所学内容，总结信息检索和计算思维在信息处理中的应用。

2.学生分享自己的学习收获，教师进行点评和总结。

整个教学过程注重师生互动，充分发挥学生的主体作用。通过情境创设、问题引导、小组合作等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的信息素养、计算思维和创新能力。在教学过程中，教师注重重难点的突破，引导学生积极思考，解决问题，提升核心素养。教学资源拓展1.拓展资源：

-信息技术发展史：介绍计算机和网络的发展历程，让学生了解信息技术的重要性和影响。

-网络安全知识：介绍网络安全的基本概念和防范措施，如病毒防护、密码安全等。

-信息检索工具：介绍常见的搜索引擎和数据库，如百度、维基百科、图书馆数据库等。

-信息技术伦理：探讨信息技术在生活中的伦理问题，如隐私保护、版权问题等。

2.拓展建议：

-学生可以通过访问图书馆或在线阅读相关书籍，深入了解信息技术的发展历程。

-安排一次网络安全教育课，邀请专家讲解网络安全知识，提高学生的网络安全意识。

-组织学生参观当地的互联网公司或科技博物馆，亲身体验信息技术的发展和应用。

-布置学生完成一个小型的信息检索项目，如调查某个科技领域的最新进展。

-鼓励学生参与信息技术的实践活动，如编程比赛、创新项目等，提升他们的技术能力和创新意识。

-学生可以参与或组织校园内的信息技术讲座或研讨会，与同行交流学习经验。

-安排学生进行信息技术相关的社会调查，了解信息技术在社区或企业中的应用情况。

-鼓励学生参与或关注信息技术相关的社会公益活动，如志愿服务、技术援助等，培养学生的社会责任感。

-提供在线教育资源平台的使用指导，让学生能够利用这些资源进行自主学习。

-引导学生关注国家或国际信息技术领域的最新动态，培养学生的国际视野。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题：要求学生独立完成教材中的课后练习题，巩固课堂所学知识，包括信息检索的基本步骤、计算思维的应用等。

2.信息检索实践：学生选择一个感兴趣的科技主题，利用网络资源进行信息检索，并撰写一份简要的检索报告，包括检索过程、检索结果分析等。

3.小组合作项目：分组进行一个小型的信息技术应用项目，如设计一个简单的网页或制作一个简单的信息图表，以团队协作的方式提高信息处理能力。

作业反馈：

1.及时批改：在学生提交作业后的第二天，教师将对作业进行批改，确保及时反馈。

2.个性化反馈：针对每个学生的作业，教师将提供个性化的反馈，包括对正确答案的肯定和对错误答案的纠正。

3.问题指导：对于作业中普遍存在的问题，教师将在课堂上进行讲解和示范，帮助学生理解和掌握。

4.改进建议：对于学生的作业，教师将给出具体的改进建议，如如何提高信息检索的效率、如何更好地应用计算思维等。

5.成绩记录：将学生的作业成绩记录在成绩册中，作为学生平时成绩的一部分，同时作为学生自我评估和改进的依据。内容逻辑关系①信息检索的基本概念与步骤

-知识点：信息检索的定义、目的、意义

-词：信息检索、关键词、搜索引擎、数据库

-句：信息检索是利用特定工具从大量信息中找出所需信息的过程。

②计算思维在信息处理中的应用

-知识点：算法思维、逻辑推理、问题分解

-词：算法、逻辑、分解、抽象、模式识别

-句：计算思维是解决问题的关键，它要求我们能够将复杂问题分解成简单步骤。

③信息检索技巧与策略

-知识点：搜索引擎的使用技巧、信息筛选的方法、高级搜索指令

-词：搜索技巧、筛选方法、高级搜索、布尔逻辑、引号

-句：有效的信息检索需要运用合适的搜索技巧和策略，以提高检索效率。

④信息素养与道德责任

-知识点：信息素养的定义、信息道德的基本原则、网络安全意识

-词：信息素养、信息道