三年级美术教学计划(15篇)

三年级美术教学计划（15篇）

三年级美术教学计划1

一、教材分析：

我们都知道人美版教材内容丰富多彩贴近学生生活，系统性逻辑性都很

强，在以上三册造型•表现领域的统计表中我们更能清楚的看到各个造型系列

知识点的统一和提升，整个知识在循序渐进中程螺旋型上升的。

第六册在中年级段的承上启下作用比较明显，与第五册和第七册有着密切

地联系。所以在把握造型•表现这一学习领域中我们更应该先跳出来思考：对

于这个内容的学习，学生已经知道了什么，存在优势和不足是什么，教师又有

什么可以利用的经验和要吸取的教训或要避免的问题;学习之后又要为后面的什

么知识打下基础，又需要为学生的继续学习和发展延伸什么：在教学目标上又该

是如何制定才能体现知识的上升和递进，用哪些具体的词语表述的会更准确更

可测;在评价方面又如何根据学生的具体情况给出切合实际的真正促进学生发展

的评价。这样用整体解读方法来梳理教材，才能使我们的课堂更加高效，我们

的知识传输更加通畅和系统。

二、学情分析

（1）心理特点

我校三年级学生年龄多在九岁左右，大部分都比较外向、爱说好动、好奇

心强，有自己活动的小圈子。由于受外界和网络的影响多追求时尚，爱耍酷、

爱攀比、爱不劳而获。并且爱以自我为中心，情绪变化较大不够稳定，经常为

一些小事互相争吵互不相让。自控能力较弱，意志也较薄弱，容易受外界的影

响。

（2）思维特点

三年级学生的思维活跃，正处于由形象思维向一定的抽象思维过渡时期，

但仍以形象思维为主，想象能力也由模仿性和再现性向创造性的想象过渡20某

某年三年级下美术教学计划20某某年三年级下美术教学计划。观察力也有所发

展，能够运用分析比较的方法有目的的观察。

⑶学习特点

三年级学生的压力感增大，一方面教材内容多了难度增强，另一方面家

长、教师对学生主要科目的学习要求更高更全面，对于艺术科目的学习则比较

放松，并且由于接触面广视野开阔及体能的发展，其兴趣众多如轮滑、打球、

跆拳道、网络游戏、网络聊天……

同时经过两年多的美术学习，学生对绘画的认识有了一定的提高，也逐步

掌握了一定的美术表现技法，绘画作业水平普遍较好，一部分学生学习美术的

兴趣依然很高，但也有一部分兴趣有所转移，学习态度不够端正，缺乏自信

心。

三、教学策略：

通过以下几方面引导学生达到学习目标。

1、紧密联系学生的生活，将美术延伸到生活和社会中。

将美术学习最大限度的与班级、其它学科、学校、生活、社会事件等联系

起来，一方面让学生用美术知识和方法去关注生活表现生活，另一方面则让学

生在生活中学习美术，认识到美术在生活中广泛的作用和对生活的重要性。

2、注重培养学生的创新精神和创新能力。

在整个美术学习中更加注重培养学生的创新精神和创新能力。让学生敢于

质疑敢于挑战，鼓励学生多提有意义的、值得探究和思考的问题，对于敢于标

新立异、与众不同的创新要积极肯定和保护。

3、加强培养学生的审美能力，保护不同的审美观点和标准，尊重学生的

个性发展。

要多让学生接触欣赏多元的文化和艺术，只有会欣赏美感受美了才能更好

地去创造美。此外，一直一来的教学多偏向知识技法的传授，而忽视学生的感

情交流、情感体验、价值观、审美观等，所以在本册学习中应加强对这几方面

的关注和贯彻。

三年级美术教学计划2

一、学情分析：

学生思维活泼，想象丰富，理解本事强，具有必须的美术知识和技能，动

手本事较强，上课气氛活泼，理解本事特强。同学们普遍提高了对美的感受本

事，构成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。存在问

题有：

1.由于人数较多，上课部分学生纪律不够严谨，注意力容易分散，没有做

到静、齐、快。

2.部分学生作业习惯较差，男生比较突出，绘画水平差距太大。

3.课前教学中双边教学开展一般，部分学生上美术课没有活力。

二、教学要求：

以新课标的理念为依据，重视学生的情感、态度、价值的培养，满足学生

全面发展的需要，重视人文精神，体现人文观念。

注重学生的学习体验，力求学科的知识性和趣味性有机的结合，关注学生

对美术的多角度体验和尝试。注意学科之间的积累和联系，注意学科知识的综

合，利用不一样学科之间的知识联系来发展学生的本事和技能，使学科之间的

综合效应更为融合和连通，更多的关注学生的实际生活。

二、教材的重点、难点：

重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。难点是以激发学生学

习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基

础知识和基本技能。提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践

活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自我丰富多彩的想象。

四、教学措施：

1.认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，本事培

养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美本

事。

2.加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学，确立

学生的主体地位。

3.鼓励学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与

学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的本事。

4.注重学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收

集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。

5.教学手段生动趣味，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故

事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受本事与想象本事，激发学生

学习美术的兴趣。

3、拓展讲解思路，做到以人为本，果材施教，见机而作，以供抵达最好讲

解成果。

课时安排

第一周：本性战间色

第两周：画汗衫

第三周：粉印版画生活用品

第四周：厨房家务活

第五周：水墨游戏

第六周：青花盘

第七周：我想象的建筑（1、两）

第八周：两圆继续

第九周：有趣的昆虫,（1、两）

第十周：动物朋友（1、两）

第十一周：我战动物朋友

第十两周：紧密亲密

第十三周：动物面具

第十四周：画脸

第十五周：看戏

第十六周：接收人的教校举行

第十七周：会转的玩具

第十八周：泥板雕镂

第十九周：中国民间玩具

第两十周：复习检验

三年级美术教学计划4

一、同学情况分析

本年级共有84名同学，其中男生44名，女生40名。同学热爱美术，自信

心较强，发明力也较强，喜好生活，好奇心强。

二、教材分析

本教材以促进人格全面发展为动身点，以公民必备的美术知识与技能为基

础，注意贴近同学的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。

本册共有18课，其中绘画课有：

1、我们的社区

2、恐龙世界

3、画中的线条

4、会动的线条

5、彩墨游戏

6、大嘴怪

7、中国龙

8、橙色的画

9、绿色和紫色的画

10、吃虫草

手工课有：

11、卵石动物造型

12、威武的盾牌

13、会变的盒子

14、吉祥图案

15、有趣的造型

16、一张奇特的脸

17、变垃圾为宝

电脑课：

18、电脑美术一一模板帮我们作画

欣赏课：清明上河图

三、《课程规范教师读本》对笫六朋美术教材的要求：

1、运用立体图形组合表示景和物。

2、用记忆画的形式表示自身熟悉的人和物，认识间色。

3、用生活中的废料制作立体图形。

4、用彩墨资料制作画面，继续学习彩墨画。

5、选用简便的资料，采用剪、贴、拼等方法制作简单的立体模型。

6、学习电脑绘画。

7、学习剪纸。

四、木册教材的教学目标

1、同学能运用立体图形的组合表示景和物；用记忆画的形式表示自身熟

悉的人和物；运用间色进行绘画：用立体资料粘画，学习彩墨画；选用简单的

资料，采用剪上贴、拧等方法制作简单的立体模型。

2、同学应自主、主动、合作、探究、生动活泼的学习，自觉的培养创新

经省和美术实践能力，通过学习美术提高生活质量。

五、本册教材的教学重点、难点

这册教材多局部是同学动手操作的内容，锻炼同学的操作能力和设计、想

象能力。促进人格全面发展，自觉的培养创新精神和美术实践能力。

六、教学进度表

周次教学内容重点、难点

1、欣赏：清明上河图感受张择端的绘画技巧。

2、我们的社区细致的观察、记录人物活动和景色。

3、、恐龙世界创作一幅表示恐龙生活的作品。

4、画中的线条欣赏并学习用线条画画。

5、会动的线条用线条画会动的事物。

6、卵石动物造型根据卵石不同的形状，创作可爱的动物造型。

7、威武的盾牌寻找有关盾牌的资料，用动物头的图案设计一个能让敌人

见了胆战心惊的盾牌。

8、会变的盒子利用废纸盒组合，变成你喜欢的东西。

9、彩墨游戏（二）有水彩和墨画一幅画。

10、大嘴怪发挥想象力，发明一个最大的出奇的大嘴怪。

11、中国龙画龙、做龙，扮演。

12、吉祥图案设计一个吉祥图案并剪下来。

13、橙色的画认识间色，知道橙色由哪两种颜色配成。

14、绿色和紫色的画调配绿色和紫色，用绿色和紫色分别完成一幅画。

15、吃虫草发挥想象力，用学过的方法表示吃虫草的情景。

16、一张奇特的脸用泥做一张奇特的脸。

15、有趣的造型用彩纸和其他资料在蛋壳或乒乓球上粘出设计的形象，并

配上底座。

17、电脑美术一一模板帮我们作画学习电脑画画。

18、变垃圾为宝培养同学的动手制作能力

三年级美术教学计划5

一、指导思想：

以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教改力度，

深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展创新与质量的关系，继

续探索符合新课程理念的小学美术理论联系实践的教学方式和自主化多操作学

习方式。

二、学生情况分析：

三年级的学生经过两年多的学习认知的训练，己掌握了一些简单的基本绘

画知识和技能，同时也具备了一定的辨别认知能力和创造力，但在绘画，动手

过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待提高。

三、本学期教学的主要目标

通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感

受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生

认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养

学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、

形象记忆能力和创造能力。引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘

画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富

多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣

味性的美术学习，教学内容和活动方式耍充分考虑开放性、立体性，培养学生

的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。在美术活动的过程中，通过参

与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术

学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习

的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

四、教材分析：

我们都知道江西版教材内容丰富多彩贴近学生生活，系统性逻辑性都很

强，在以上三册造型•表现领域的统计表中我们更能清楚的看到各个造型系列

知识点的统一和提升，整个知识在循序渐进中程螺旋型上升的。

第六册在中年级段的承上启下作用比较明显，与第五册和第七册有着密切

地联系。所以在把握造型•表现这一学习领域中我们更应该先跳出来思考：对

于这个内容的学习，学生己经知道了什么，存在优势和不足是什么，教师又有

什么可以利用的经验和要吸取的教训或要避免的问题;学习之后又要为后面的什

么知识打下基础，又需要为学生的继续学习和发展延伸什么；在教学目标上又该

是如何制定才能体现知识的上升和递进，用哪些具体的词语表述的会更准确更

可测;在评价方面又如何根据学生的具体情况给加切合实际的真正促进学生发展

的评价。这样用整体解读方法来梳理教材，才能使我们的课堂更加高效，我们

的知识传输更加通畅和系统C

五、教学目标：

1、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。2、运用多种

材料和工具，进行绘画和简单工具制作。3、培养学生空间知觉，形象记忆，

创造等能力。

六、教学重难点：

1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。

2、在手工制作中培养其动手制作的精神，动手的协同性，在以纸为主学习

材料制作的简单建筑模型中培养空间想象力。

七、教学措施：

1、努力钻研教材，认真学习教学大纲，加强自身学习，不断提高自身素

质。

2、做好课前准备，精心制作教具。

3、运用现代远程教学手段，培养学生绘画兴趣。4、充分展示图片，作品

等教学手段，教师加以示范。

三年级美术教学计划6

一、学生情况分析

本班学生思维活跃，热爱美术，自信心较强，创造力也较强，爱好生活，

好奇心强。从上学期学习美术的基本情况来看，学生对绘画方面产生着浓厚的

兴趣，能大胆描绘，线条肯定，流畅，能很好的发挥想像力和创造力。通过形

象、色彩表达自己的思想感情。养成用水彩笔或蜡笔直接绘画的习惯。各班都

存在着优等生和后进生的差距，对美术方面的重点、难点的突破和提高有所困

难，所以要进行各别和集体的指导，从而提高全班的美术水平。

二、教材分析

本教材以促进人格全面发展为出发点，以公民必备的美术知识与技能为基

础，注意贴近学生的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。

本册共有18课，其中绘画课有：

1、我们的社区

2、恐龙世界

3、画中的线条

4、会动的线条

5、彩墨游戏

6、大嘴怪

7、中国龙

8、橙色的画

9、绿色和紫色的画

10、吃虫草

手工课有：

11、卵石动物造型

12、威武的盾牌

13、会变的盒子

14、古祥图案

15、有趣的造型

16、一张奇特的脸

17、变垃圾为宝

电脑课：

18、电脑美术模板帮我们作画

欣赏课：清明上河图

三、《课程标准教师读本》对第六册美术教材的要求：

1、运用立体图形组合表现景和物。

2、用记忆画的形式表现自己熟悉的人和物，认识间色。

3、用生活中的废料制作立体图形。

4、用彩墨材料制作画面，继续学习彩墨画。

5、选用简便的材料，采用剪、贴、拼等方法制作简单的立体模型。

6、学习电脑绘画。

7、学习剪纸。

四、本册教材的教学目标

1、学生能运用立体图形的组合表现景和物；用记忆画的形式表现自己熟悉

的人和物：运用间色进行绘画：用立体材料粘画，学习彩黑画：选用简单的材

料，采用剪、贴、拼等方法制作简单的立体模型。

2、学生应自主、主动、合作、探究、生动活泼的学习，自觉的培养创新经

省和美术实践能力，通过学习美术提高生活质量。

五、木册教材的教学重点、难点

这册教材多部分是学生动手操作的内容，锻炼学生的操作能力和设计、想

象能力。促进人格仝面发展，自觉的培养创新精坤和美术实践能力。

六、教学进度表

周次教学内容重点、难点

1、欣赏：清明上河图感受张择端的绘画技巧。

1、我们的社区细致的观察、记录人物活动和景色。

2、恐龙世界创作一幅表现恐龙生活的作品。

3、画中的线条欣赏并学习用线条画画。

4、会动的线条用线条画会动的事物。

5、卵石动物造型根据卵石不同的形状，创作可爱的动物造型。

6、威武的盾牌寻找有关盾牌的资料，用动物头的图案设计一个能让敌人见

了胆战心惊的盾牌。

7、会变的盒子利用废纸盒组合，变成你喜欢的东西。

8、彩墨游戏（二）有水彩和墨画一幅画。

9、大嘴怪发挥想象力，创造一个最大的出奇的大嘴怪。

10、中国龙画龙、做龙，表演。

11、吉祥图案设计一个吉祥图案并剪下来。

12、橙色的画认识间色，知道橙色由哪两种颜色配成。

13、绿色和紫色的画调配绿色和紫色，用绿色和紫色分别完成一幅画。

14、吃虫草发挥想象力，用学过的方法表现吃虫草的情景。

15、有趣的造型用彩纸和其他材料在蛋壳或乒乓球上粘出设计的形象，并

配上底座。

16、一张奇特的脸用泥做一张奇特的脸。

17、电脑美术模板帮我们作画学习电脑画画。

18、变垃圾为宝培养学生的动手制作能力

三年级美术教学计划7

一、学生现状分析：

初三学生已经对教材中的绘画、雕刻、建筑艺术和工艺美术等美术知识有

了一定的了解和掌握，在学习上有一定的认识，知道学习的重要性，在美术的

审美鉴赏能力上都有了一定的提高。对学好本册教材打好了一定的基础。但初

三的学生学习的积极性很不够，参与获得的主动性较差。对美术知识的系统不

够明确，知识结构层次不是很健全。

二、教学内容分析：

立足于面向全体学生，以素质教育为基本点出发培养学生的创新精神和实

践能力；强调趣味性的美术学习，设计内容贴近学生的生活经验，强化学生的

美术学习兴趣；在继承美术传统的基础上，充分体现社会的近步与发展以及多

元文化，突出时代感和地方特色。在结构上，以美术形式语言集中划分单元，

淡化不同课业之间的区别，在传授规定的基础知只、基本技能的基础上，始终

贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的习得两方

面的需求。

三、教材中重点、难点：

重点内容涉及到绘画创作和设计的内容，绘画包括版画和抽象艺术的创作

等绘画创作知识。设计主要是以设计的分类和环境艺术设计以及平面设计和立

体构成等方面的设计知识。

四、工作目标

1、通过各种欣赏、评述能初步了解外国美术发展的历史面貌及其回环成

就，初步认识了解外国美术的艺术性和艺术魅力，初步了解他们的社会历史价

值和审美价值。

2、通过欣赏讨论与读书相关的社会活动及其创造的美术作品，感受其文化

内涵，使个人素质得到提升及长远发展。

3、通过赏析生活中各种富有文化品位的用品和环境，体会认识生活格调。

确立对高雅生活品位的向往和高雅的生活情调，学会自己美化生活和充实调节

精神世界。

4、让学生们了解相关的造型艺术知识，认识造型艺术的不同表现语言、不

同表现形式。

5、通过欣赏中国，民间美术作品，认识中国民间美术独特的美感和表现特

点，感受民间美术作品和谐的艺术与实用价值，体会各民祖劳动人民在美的创

造上的智慧。

五、主要工作及措施

1、根据对初三学生的情况分析再加上初三学生所学知识的基础上，开始新

知识的学习。

2、在课堂上认真上好每一节课，把自己所学的知识尽心的传授给学生，使

学生学到一定的基础知识，掌握美术的基本技能和技巧，同时也要学会判断美

和创造美，提高学生的审美能力。

3、学生了解了有关美术的基本情况后，紧紧把握住教材重点、难点，面向

全体学生抓好教学管理，全面开展教学活动。

六、教学进度

1、秦始皇陵兵马俑群

2、继承和发扬中国美术的艺术传统

3、环境雕塑

4、设计制作环境雕塑1

5、黑白装饰画的美感1

6、传统艺术的色彩搭配1

7、建筑艺术的色彩搭配1

8、关注身边的广告设计

9、我们身边的美术遗存1

10、探究书籍的奥秘1

11、藏书票与书签

12、书籍装帧艺术1

13、毕业纪念册设计

三年级美术教学计划8

学生知识能力学习习惯分析•：

二年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，

体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基

础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。

教学目的任务：

1、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察

能力。

2、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近

的设计与制作。

3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美

术创造的欲望。

教学重点难点：

教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术

表现和美术创造的欲望。

教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。

个人教研专题：

小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。

完成任务的措施：

1、认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学计划。

2、好课前的各项准备活动。

3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教

学效果。

课时安排:

第一周：漫步建筑世界

第二周：比较不同的建筑

第三周：奇异的旅行

第四周：巨人和小矮人历险记

第五周：缤纷的色彩乐园

第六周：有趣的水墨游戏

第七周：可爱水墨昆虫

第八周：现在、未来的我

第九周：我的动物朋友

第十周：我们的音乐会

第十一周：刮大风

第十二周：雨来了

第十三周：奇特的热带植物

第十四周：家郑的山林

第十五周：长颈鹿的悄悄话

第十六周：建筑的童话

第十七周：复习考试

三年级美术教学计划9

一、学情分析及教学主线安排

近一、两百年来，中国遭受极大的动乱，许多的传统文化道德都在这个荡

乱的时代当中，被破坏殆尽。尤其是道德，德教，在今天可以说是己经完全失

去了。所以，我们选用《弟子规》为媒介，在向学生教授美术知识的同时双孩

子进行思想的教育。

二、教学目标：

本学期美术课堂主要以弟子规为媒介，继续进行漫画的学习，培养学生的

学习兴趣，寓知识、技能于兴趣之中；淡化画种，以造型要术为基础，鼓励和

指导学生灵活运用造型要术及其规律，培养创新意识；培养学生运用造型要素

与不同的媒介、用不同的方法来重新组合或进行创造的综合能力；学习运用形

式美的规律来欣赏、表现、应用为一体，注重美术学科与德育的相互渗透。

三、教学技法与时间安排：

1、2周加强油画棒的画法，学会渐变色和对比色的画法。

2、4周加强线条的练习。

5、6周制作简单的泥工模型。

7、8周掌握水墨面的基本技法

9、10周对四格漫画进行系统的学习

11、12周用生活中的废旧物品进行改造制作。

13、14周用撕或剪等方法制作动物、画框、帽子等.

15、16周撕纸贴面的学习。

17、18周学习剪纸。

19、20周水粉画动物

四、工具准备：

1、油画棒

2、黏土

3、中国画颜料、墨汁、毛笔、生宣纸、毛毡

4、剪刀、彩纸

三年级美术教学计划10

教学目标：

1、指导学生学习在蜡纸层上刮出肌理效果，表现梦境。

2、培养学生的记忆、创新的能力。

3、引导学生体验尝试用刮法所产生的效果。

教学重难点：

指导学生用各种工具在蜡层上刮出机理效果以及画面组织。

教学准备：

优秀作品、有关做梦的科学常识（录象）、工具刀、牙签等。

教学过程：

第一节

一、提问导入：

1、师问：同学们做过梦吗？都做些什么梦呢？要不要描述给

大家听？

2、让学生描述，同时激发学生描述最精彩的梦境。

3、师小结：刚才同学门描述的梦境有甜蜜的也有可怕的梦，

这节课我们要来学习表现的是：甜蜜的梦（出示课题）

二、渗透做梦的科学常识：

1、让学生说说人为什么会做梦。

2、师播放录象补充人做梦的科学常识。

二、画画奇妙的梦境：

1作业要求：用单色线描的方法描绘梦境。

指导要点：突出主体形象，画面饱满。

3.作业展示：以参观画展的形式展示和评价。

四、布置下节课工具。

第二节

一、引导欣赏对比学习刮法：

1、欣赏没有刮蜡笔画和刮过的作品进行对比，让学生感觉它们不同效果。

2、指导学生学习在蜡层上刮出肌理效果：O先画出梦

境内容并用油画棒或蜡笔涂色（单层或多层）。（2）师示范用刀、牙签、指

甲等硬物尖头刮划出痕迹使画面变得更加丰富多彩。

二、发展阶段：

1、回忆做过的梦。

2、用蜡笔。

3、比一比，赛一赛，把自己的梦境用绘画形式表现在刮蜡纸上，用带来的

工具刮出机理效果。

三、引导观摩作业，交流与评价：以参观画展的形式展示和评价学生的作

品0

1.学生互相观摩作业，并选出比较优秀作业进行欣赏。

2.欣赏范例作品，学生讨论刮蜡画中线条的运用和变化。

3.教师解答学生讨论中疑问，明确构图和表现的方法。

四、布置下节工具

板书设计甜蜜的梦

要点：突出主体形象，画面饱满。

后记：

部分学生准备材料不足，导致课堂上很多只能用绘画的方式表现。

金色的浮雕

课时：1课时

学习领域：设计应用

教学目标：

1、引导学生对身边的事物进行观察，并在此基础上搜集各种可利用的锡纸

材料。

2、引导学生发挥想象力，运用身边的各种工具将锡纸加工成立体变化的浮

雕。

教学重点：

通过制作，培养学生对身边的各种事物的观察、创新和再造能力。

教学难点：

学生充分发挥想象力求异求新。

教学准备：

师生共同收集各种可利用的材料和工具，如锡纸等。

教学过程：

一、引导阶段：

欣赏身边的浮雕作品，通过观察讨论，引导学生认识浮雕这项艺术表现形

绿色，请同学在观察的基础上思考，浮雕作品是通过什么方法加工完成的，它

与平面作品有什么不同。

二、发展阶段：

“奇思妙想环节”，出示制作简易纸浮雕的材料一锡纸，启发学生思考运

用什么工具和制作方法可以制作成浮雕作品。教师提供橡皮、亥。J、泡沫板的

制作工具，鼓励学生发挥想象力，采用拓、拼贴等方法对材料和工具进行组合

创造，制作构思奇妙、造型美观的浮雕作品。

教师做好相应的安全教育。

三、学生小结、交流。

板书设计金色的浮雕

构思奇妙、造型美观

后记：引导学生了解到只有善于观察、善于利用身边的材料和工具求异求

新，才能设计好的作品。不仅课堂上这样做，再生活中更应养成乐于观察、善

于创造的良好学习习惯。

变幻无穷的形象

课时：1课时

学习领域：造型?表现

设计?应用

教学设计：

本课的教学指导思想是：是否了解掌握各种身边常见的物体，熟练的运用

“加”“减”的方法，根据想象和变化，创造出艺术作品；整个教学是否有利

与培养学生对造型艺术的兴趣。教学中以学生思考，共同探讨，观察尝试为

主，教师起引导作用。

教学目标：

1.情意领域：通过欣赏各种形象加以联想而创作的造型的作品，引导学生

对组合造型艺术有一些基本的了解。培养学生发现美，表现美，欣赏美的能

力。

2.认知领域：将身边的物品进行想象、变化，并尝试将制作完成的不同的

艺术作品。

3.操作领域：根据身边的物品，进行想象和变化，创作艺术作品。

课前准备：

1.学生与教师一起收集平时制作纸工、美化教室时剩余的皱纸、彩色手工

纸的边角料、废料，准备剪刀、胶水、小银子以及绘画材料等。

2.课前教师收集一些根据不同物品变化出来的形象和作品。

3.教师和学生在课前收集艺术家对形象进行变化的创作作品。

教学过程：

一、欣赏与分析

观察欣赏艺术家创作的各种图片和学生作品，引导学生学会欣赏造型艺

术。

讨论：1.说说他们给你什么印象？

2.你能根据你的理解说说这些作品是怎样做出来的？

二、观察与尝试

1.观察：学生观察课本上范图，讨论作品是通过哪些方法加以变化而来的

2.尝试：大胆想象、创造，试着用各种形象变化出其他简单的造型。

二、实践与操作

1.通过尝试及再次观察作品，小组讨论：在制作是还要注意哪些要点？

归纳提示：

2.游戏：比一比，赛一赛，哪一组变幻出来的造型最多，最美。

3.师巡回指导，及时表扬好的作品。

四、评价与反思

1.自己评，把你的作品介绍给大家

2.互相评，谁的作品最有趣。

3.你最喜欢谁的作品，说出他作品的优点和弥给他的建议。

五、延伸与拓展：

找一找生活中的常见的物品，进行组合排列，会产生以外的效果。

板书设计变幻无穷的形象

大胆想象、创造

二十二世纪的建筑

课时：2课时

学习领域：造型表现

教学目的：

1、通过学生之间的交流，启发学生对二十二世纪的建筑展开想象，对科幻

片的欣赏，开拓学生思路。

2、引导学生用、绘画、手工等方法，创作出富个性特点和形式新颖的建

筑。教学重点：二十二世纪的建筑的形状

教学难点：

如何启发学生创造二十二世纪的建筑

教具准备：彩色笔、彩纸、卡纸、废旧盒子

教学教程：

第一节

一、情景导入：

①欣赏画面，让学生观察片中人们生活、交通、建筑发生怎样的变化。

②学生讨论、交流、发言

③师：二十二世纪人们在各星球之间，自由地来往，人们设计了许多先进

的交通工具与外星人进行交流、工作，那么，二十二世纪建筑发生了怎样的变

化，人们设计了什样的房屋。

④学生交流、发言

二、揭示课题，《二十二世纪的建筑》

①欣赏科幻画作品，让学生观察，了解房屋的外形，结构，功能，色彩，

有什么变化。

②生：发言

师：1、外形千变万化，还有会长上飞翔翅膀的房屋

2、功能无所不能，可以在不同的时间、地点，变成各种厅特的房屋。

3、人们穿着各种各样的宇航服，在太空中自由工作学习，做各种运动。

三、欣赏课文图例。

四、创作：

1、绘画步骤：

①构思

②得用各种形状来综合画二十二世纪的建筑

③人类在太空中的表现

④太空的表现其他星球和星云的描绘

⑤着色

五、展示作业，欣赏评价。布置下节课工具。

第二节

一、对比分析：

对比上节课学生作业与老师带来的未来建筑有何不同：

1.老师带来的是立体的，上节课画的是平面的。

2.老师带来的综合了多种美术技法，运用了多种材料。

二、发展阶段：

1.将范作分到各组，以小组为单位分析一下作品使用了什么材料，用了哪

些美术技法。

2、以小组为单位创作：

手丁步骤：①根据所带材料、进行重叠插接.

②引导学生用剪、镂、折、画等制作，表现二十二世纪的建筑物。三、学

生练习、教师巡视辅导。

四、展示作品，让制作者根据自己的理解对自已设计的作品进行描述。

五、收拾与整理，保持教室整洁。

板书设计二十二世纪的建筑

大胆形象精美

后记：这一课其实与上学期《梦幻中的城堡》作业形式极为相似，只是更

精美、复杂而已。所以讲起来并不太难，但重点在指导上。

电脑美术

学习领域：设计应用。

课时：2课时。

教学目标：

1、指导学生在Windows画图程序中绘制简洁的图案。

2、指导学生采用Windows画图程序进行复制、粘贴，组成一幅漂亮的图

案。

3、引导学生通过创意和操作感受电脑美术课的乐趣和设计制作成功的喜

悦。

教学重点：

采用Windows画图程序创作一幅漂亮的图案（花草树木）。

教学难点：

创作方法的了解和掌握（画图程序界面上各种工具的使用）。

教具准备：

电脑演示示范作品以及电脑软硬件设施。

课堂教学：

第一节

执教时间：

一、复习导入：

1、组织教学，确保每台电脑能够正常运行。

2、复习学过的图画程序操作方法及本课的图案知识、设计、排列、重复等

造型知识内容。

3、作品欣赏（激发学生学习兴趣），并思考：这些作品有什么特点？是运

用了菜单栏中的哪项功能制作出来的？

二、发展阶段

1、教师示范：

以清晰的演示复习图画程序界面上的各种工具的用途，当场示范电脑绘画

中图案绘制、复制、粘贴、翻转和旋转、拉伸等创作方法。

2、师生共同完成一些电脑绘画方法的操作。

3、学生进一步熟悉软件中的各种工具。

4、学生创作。

学生选用自己喜欢的电子画笔和颜色，通过想象与构思，利用工具箱中的

各种工具设计并画出老师要求或自己想创作的形象。并按照一定的规则进行复

制、粘贴、翻转和旋转、拉伸的操作，制作出具有一定内容的图案。

作业要求：大胆、自由地创意和绘制。

5、学生作业品评

学生完成作业后，在屏幕上互相评价、欣赏，并评出最有创意的作品。

三、收拾整理

指导学生按照正确的步骤安全地关闭电脑，整理桌面、地面。

四、课后拓展

鼓励家里有电脑的同学多做练习，进行有趣的造型活动，巩固所学知识。

可能的话把自己的作品打印出来，送给父母、老师或同学。

第二节

一、引入课题。随音乐欣赏，激发学生兴趣。

二、出示图1

这些作品都是在名作的基础上用电脑加工后的作品，请你说说观后感，你

猜猜他们是怎样制作出来的？制作过程复杂吗？

2、教师演示。

（1）打开画图界面，双击打开图2

（2）请学生猜一猜着两幅画是他样变化的？

（3）教师演示：打开画图，利用复制粘贴，演示变化，激发学生兴趣。

（4）即使你不会画画，只要你有金点子，你也可以成为一名出色的设计

师。

揭示课题：今天我们来学习《电脑美术设计》

（5）学生练习

（6）鼓励学生学好电脑美术，点击画面，出现“掌握利器，胜人一筹”。

三、欣赏电脑美术作品

（1）、点击屏幕，播放

（2）、这些作品给你的感受和启发是什么？

（3）仅仅掌握技能技巧是不够的，还要有丰富的想象力和创造力，因为

“艺术贵在创新”。

（4）尝试练习：

下面我们用所学的知识进行练习。（资料文件：D一一神奇的电脑美术）

（5）教师示范：

（6）学生评价：

师：你认为哪位同学的作品比较有趣？为什么？不好看的是为什么？你能

为他作修改吗？

(7)学生发言，教师操作

四、优秀电脑美术作品欣赏

1、欣赏名家作品

感受艺术家们的想象，“艺术的灵魂在于想象”，展示“创意”。

2、尝试联想：

把作品的内容和形式紧密联系，设计出画面简洁、立意深刻的好作品，学

生小组讨论、建议修改。

五、学生作业、教师巡视指导

六、课堂小结、作业讲评

1、学生自愿展示自己的作品，并谈谈自己的构思。

师：“谁能把自己的作品展示给大家看看，并给大家介绍一下自己的构

思？”

一一学生展示作品，教师简要点评。

2、教师选例评论:

师：“老师也选了几幅小朋友的作品，你最喜欢哪幅作品，为什么？不喜

欢的能说说理由吗？

——教师展示3-4幅代表性的作业，让学生评论。

板书设计电脑美术

复制、粘贴、翻转和旋转、拉伸

后记：电脑美术年年有，但知识点不同，教师一定要把握好，让前后连贯

且难易适中，始终贯穿美术性，，不能把电脑美术上成信息技术课。

三年级美术教学计划11

一、学生基本情况分析

本学年三年级两个教学班，学生思维活泼，想象丰富，接受能力强，具有

一定的美术知识和技能，动手能力较强，上课气氛活泼，接受能力特强。同学

们普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学

习有着浓厚的兴趣。

二、学期教学目标

本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本

技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：水墨游戏、

构图知识、色彩、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。

三、教学重点、难点。

教材重点：

在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性

的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。

教材难点：

强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术

学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分

体会社会的进步与多元化的美术发展方向。

三、提高课堂教学质量的具体措施

根据本班学生实际与个人的目标，抓住新课较理念的一个点谈本学期的具

体措施（合作的学习方式、学科实践活动、创造性的培养、电教辅助教学、评

价的改革、减负手段等）

四、全册教学进度

周次内容

第一周《水墨游戏》《重重复复》

第二周《曲曲直直》《平平稳稳》

第三周《迷彩服》《彩色玻璃窗》

第四周《彩色玻璃窗》《我的同学》

第五周《家乡的桥和塔》

第六周《我设计的一本书》

第七周《绒线绕绕》

第八周《甜蜜的梦》

第九周《金色的浮雕》

第十周《变幻无穷的形象》

第十一周《变废为宝》

第十二周《我们的节日》

第十三周《二十二世纪的建筑》

第十四周《电脑美术》

第十五周《会飞的玩具》

第十六周《保护珍稀野生动物》

第十七周《民间玩具》

第十八周期末测评

五、教学中应该主意的问题

转变学习方式，把学习过程变成人的主体性、创造性不断生成、张扬、发

展、提升的过程，并在这一过程中把发现、探究、研讨等认识活动突显出来，

从而使每一个学生真正成为美术学习的主体，让学生自己在探究中发现问题、

提出问题、分析问题、创造性地解决问题，进而发展综合实践能力。

以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活

动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立

体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。

六、教具准备：

电脑课件

三年级美术教学计划12

一、指导思想：

以课程改革、学科素质教育理论为指导，明确学校艺术教育对于发展学生

的全面素质和个性，培养开朗活泼、积极向上的情绪、情感起着极其重要的作

用。增强实施课程改革的使命感和责任感。以“整合教育资源，实现教育化”

特色教学为目标，振奋精神，开拓进取，开创美术教学的新局面。

二、工作目标：

1、继续深化课程改革，不断用新课改理念充实头脑。

2、整合教育资源，加强“活动化”课堂教学研究。

3、通过开展丰富多彩的美术活动，提高学生的综合素养和能力。

4、加强业务学习，提高美术教师素质，保证教学质量。

三、主要措施：

一、加强业务学习，潜心教学研究组织美术教师利用业余时间读书看报，

及时了解美术教育动态、学习新的教育理念和教学方法。加强专业学习，提高

教师素质。以我校确立的十大主题为先导，组织学生开展丰富多彩、主题鲜明

的美术活动，将爱国教育和各种常规教育渗透到美术课堂教学中。本学期，我

们的课堂教学准备走理论指导一一，骨干示范一一全员展示一一剖析提升的路

线，实现活动化课堂教学的大面积丰收。

二、积极参加校本培训，开发校本课程1、根据教师自身的特点，结合学

生的爱好和特长，开展多种形式的美术校本课程，让学生在美术学习中发展思

维，增长见识。

2、因地制宜，利用本地资源，充分发挥校本课程的作用，以活动促发展，

逐步形成本校的教学特色。

3、利用校园宣传栏定期展示优秀学生作品，丰富学生的文化生活，促进校

园文化交流。

二、其他方面配合学校做好各种宣传T作，让学生逐渐形成良好的学习习

惯和行为习惯。积极参加上级部门组织的美术活动，开阔学生的视野，提高审

美情趣。

四、具体工作安排九月份：

1、根据任教年级制定教学进度计划和自训卜计划。

2、结合教师节，组织学生动手设计制作贺卡，献给自己的老师。

十月份：

结合学校大活动”祖国在腾飞”开展一次手书报设计评比活动。

十一月份：

以“我爱我家”为主题，组织全校学生画画自己的校园。

十二月份：结合学校主题活动组织学生收集废旧物，设计制作手工艺品，

培养学生勤俭节约的良好品质。

三年级美术教学计划13

一、学生知识能力学习习惯分析•：

三年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，

体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基

础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。

二、教学目的任务：

1、欣赏优秀美术作品，能对自己喜爱的作品进行简单的评价。

2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，良好的观察习惯和观察能

力。

3、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近

的设计与制作。

4、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美

术创造的欲望。

三、教学重点难点：

1、教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美

术表现和美术创造的欲望。

2、教学难点：通过启发联想训练学生的创造性思维能力，良好的观察习惯

和观察能力c

四、个人教研专题：

小组合作学习中学生学习习惯意识的。

五、完成任务的措施：

1、认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学计戈L

2、做好课前的各项准备活动。

3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教

学效果。

六、教学进度安排：

第一周：我们的社区

第二周：恐龙世界画中的线条

第三周：会动的线条卵石动物造型

第四周：威武的盾牌

第五周：会变的盒子

第六周：彩墨游戏

第七周：大嘴怪

第八周：中国龙

第九周：吃虫草

第十周：有趣的造型

第十一周：一张奇特的脸

第十二周：电脑美术一一模板帮我作画

第十三周：变垃圾为宝

第十四周：川剧变脸

第十五周：我画汉俑

第十六周：川西农家

第十七周：川西风韵

教材分析

全册共二十个课题。考虑到中段学生的年龄特点以及小学生的生活实际和

兴趣与需要，在整体结构上延续了整套教材的知识体系，如：国画系列的《彩

题游戏》：色彩系列的《魔幻的颜色》，《万花筒》：泥塑系列的《新颖的电脑》:

欣赏系列的《迷人的动画片》，教师在教学中应注意新旧知识的衔接。

从主题选择上看，突出多元化与趣味性。在课程设计中充分挖掘人文精神

内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意延伸与拓展。教材

内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。在循序渐进的传授基础知识、基

本技能的基础上始终要穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和

知识技能的学习的两方面的需要。

二.教学总目标

通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感

受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生

认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养

学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、

形象记忆能力和创造能力。

引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术

活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生

的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内

容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，

形成基本的美术素养。在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心

愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表

达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，

陶冶高尚的审美情操，完善人格。

一）教材重点：

1、掌握水彩画的性能及工具的使用，能较熟练地运用水彩画方法表现生活

美和自然美。

2、在课堂教学中（特别是绘画练习中）进一步培养学生的观察力、创造力

和表现力。

3、进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力。

4、提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。

（二）教材难点：

I、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然c

2、在纸工制作中培养其动手制作的能力，动手的协调性，在泥塑中培养空

间想象力。

3、在绘画、工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步发

展，其动手能力，立体造型，空间想象力也有所加强。

三.学生情况分析

三年级授课班级2个，三年级学生对美术学习的兴趣非常高，平时就有很

多学生平时就爱画画，但受到右脑模式干扰较强，所以教师应继续保持学生对

美术的学习兴趣，并在此基础上，给予学生适当的绘画方法指导，让他们接触

初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。

四.教学措施

1、注重对学生造型表现的培养。在教学中，让学生初步和使用常用色和

点、线、面，了解美术语言的表达方式和方法，尝试各种工具、材料和制作过

程，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富

的想象力与创造愿望。

2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。教师积极为学生创设

有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美

术创作活动中，创造性地运用美术语言。老师鼓励学生在欣赏活动中，开展探

究性的学习，发表自己独特的见解，能用简单的话语大胆的表达自己的感受。

3、加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立情感交

流和平等关系。

5、重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及

收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。

6、教师以各种生动有趣的教学手段，如电视、录像、范画，甚至故事、游

戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美

术的兴趣。

7、教师尽可能尝试计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计制作

出生动的美术作品，鼓励学生利用国际互联网资源，检索在一定历史条件下的

美术信息开阔视野，展示他们的美术作品进行交流。

五.教学进度安排

第一周魔幻的颜色

第二周万花筒

第三周大人国与小人国

第四周前前后后

第五周天然的斑纹

第六周校园里的花

第七周最受尊敬的人

第八周今天我值E

第九周有趣的鞋

第十周团包手工

第十一周巧巧手

第「二周变废为宝

第十三周梦幻中的城堡

第十四周我设计的自行车

第十五周星空联想

第十六周新颖的电脑

第十七周电脑美术

第十八周会响的玩具

第十九周美术小记者

第二十周迷人的动画片

三年级美术教学计划14

一、学生基本情况分析

本学年三年级两个教学班，学生思维活泼，想象丰富，接受能力强，具有

一定的美术知识和技能，动手能力较强，上课气氛活泼，接受能力特强。同学

们普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学

习有着浓厚的兴趣。

二、学期教学目标

本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本

技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行.主要内容包括：水墨游戏、

构图知识、色彩、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。

三、全册重难点

（一）重点：

1、掌握简单的图案的设计方法，能根据自然形象进行团的设计。

2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现It然景象，生活情境及自己的情

感体验。

3、学习漫画的创作方法，能画出简单的漫画形象。

4、进行泥塑教学，培养造型能力。

5、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力。

（二）难点：

1、图案的设计（适度的夸张和概括），图案具有美感。

2、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。

3、造型能力、动手能力，空间想象力的进一步培养和提高。

四、教学情况分析

1、从学生学习习惯分析：

在这几年的教学中，发现该年段学生的自力更生能力有所提高，但娇生惯

养的习性，还是养成了他们对事物的依赖感，遇到困难不敢挑战自己，动不动

就要请学生、老师、家长帮忙，自己就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懒

惰成性。

2、从学生分析：

班：班与班的美术成绩相差很大，在班与班同等的优秀中，有可能这个班

的优秀在那个班里是良好，班级的集体素质相差很大，很难拉的平均。

生：同一个班中，学生在幼儿园所授教育不同、家长管教不同，也产生不

同素质的学生。普遍有这三种学生有的学生想象力丰富、大胆，

敢表现自己想法，绘画技能娴熟，但在画面组织上不够理想，在这几年的

教学和有目的的兴趣小组的培养，也已经脱离画面的散乱，构图不均，色彩不

够丰富等问题；有的学生敢表现自己想表现的内容，但苦于绘画技能落后，在

几学年学习绘画技能中，也有所提高；有的学生学习兴趣浓厚，但在课堂气氛

中过与活跃，甚至不能自控，想学又不会就出现了爱讲空话的情况.

3、从学生掌握知设情况分析：

由于有了大部分的以上三种学生学习情况，学生在知识掌握上也层次不

均，有的绘画技能好，有的工艺水平高，有的在欣赏能力上分析能力强，能说

会道。

五、全册教学进度

第一周《水墨游戏》《重重复复》

第二周《曲曲直直》《平平稳稳》

第三周《迷彩服》《彩色玻璃窗》

第四周《彩色玻璃窗》《我的同学》

第五周《家乡的桥和塔》

第六周《我设计的