三年级上册音乐教学计划15篇

三年级上册音乐教学计划15篇

三年级上册音乐教学计划1

一、教材分析：

本学期我任教的是三年级1—5班的音乐教学。本册教材的思

路是“以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点。

加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿始终”。从教

学理念上强调了“以学生发展为本”，“面向全体学生，也注意

学生的个性发展”。本册教材共分八个单元，主要内容按聆听、

表演、知识与技能、编创与活动几大块安排，在聆听方面着重倾

向于声乐作品，聆听中外优秀作品，，解一些乐器的名称及声乐

演唱形式。在表演方面，增加学生个性发展，潜移默化对学生进

行音乐知识的渗透，并使所学知识在实践和创作中得以运用和创

新。在多彩的音乐活动中培养学生的表演能力，创新能力和感受

能力。

第一课：《童年》。本课以“童年”为主题，安排了聆听《捉

迷藏》、《我们多么幸福》和演唱《摇啊摇》、《小酒窝》等作品，犹

如四幅精致多彩的画面，表现了童年生活的幸福和快乐。

第二课：《草原》。本课以“草原”为主题，安排了聆听《森

吉德玛》、《赛马》和演唱《草原上》、《我是草原小牧民》四个作

品，均与我国蒙古族民间音调音乐，通过本课的听、唱、舞、奏、

创作等大量的音乐实践活动，让学生初步感受这一地区音乐的民

族风格。

第三课：《好伙伴》。本科安排了聆听《同伴进行曲》、《我和

你》，演唱《原谅我》、《噢！苏珊娜》四首作品，反应的是朋友和

伙伴之间珍贵的友谊。欢快、热情的音乐体现了好伙伴之间的互

相包容、互帮互助、团结友爱的精神。

第四课：《放牧》。本课安排了聆听《牧民新歌》、《草原放牧》

和演唱《老水牛角弯弯》、《放牛山歌》这四首作品，两首欣赏的

乐曲展示的草原风光、表现草原牧民的劳动和生活的情景，而两

首演唱歌曲则是以放牛为题材，充满着浓郁的乡村生活气息和童

年乐趣。

第五课：《妈妈的歌》。母爱始终是人类永恒的主题。本课的

聆听曲目《妈妈》、《妈妈宝贝》、《母亲教我的歌》和演唱曲目《妈

妈的心》、《唱给妈妈的摇篮曲》都是表现这一类主题的歌曲。意

在让学生体会妈妈对孩子无私的爱以及孩子对母亲的怀念、感激

之情，激发学生爱妈妈、爱长辈、爱祖国的感情。

第六课：《四季的歌》。本课的四首作品分别是聆听《雪花飞

舞》、《樱花》和演唱《四季童趣》和《捉迷藏》，这些作品表现了

四季各个阶段的多彩生活，表达了少年儿童对生活的情趣和热爱。

第七课：《钟声》。“钟声”能唤起人们无限的瞎想。本课的

聆听《维也纳的.音乐钟》、《灵隐钟声》和演唱曲目《美丽的黄昏》、

《钟声叮叮当》都是围绕“钟声”这一主题而选编的中外不同风

格的歌曲和乐曲，让学生感受音乐中不同意境额“钟声”效果。

第八课：《丰收歌舞》。本课以“三收歌舞”为主题，编排了

演唱《桔梗谣》、《如今家乡山连山》和聆听《浏阳河》、《海霞组

曲》之《丰收》片段，让学生演唱和聆听不同风格特点的曲子中，

充分感受和体验不同的音乐作品，同时可以表现人们劳动和喜庆

丰收时的愉快心情C

二、教学目标：

1、通过对综合课、唱歌课、欣赏课及歌曲唱游戏的教学，激

发和培养学生对音乐的兴趣，开发音乐的感知力，体验音乐的美

感。

2、本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培养，为学生

的学习打下基础。并且能自然地有表情地歌唱，乐于参与其他音

乐表现和即兴创造活动。

3、突出音乐学科特点，培养合作意识和乐观向上的生活态度。

4、注重音乐知识和技能、技巧练习，培养学生学习的能力，

并在教学过程中渗透德育，通过综合练习，使学生的艺术修养，

音乐素质大大提高。

三、教学重、难点:

富课堂生活。

五、教学进度：周次教学内容第一周1、歌曲《摇啊摇》2、

聆听《捉迷藏》第二周1、歌曲《小酒窝》2、聆听《我们多么幸

福》第三周1、歌曲《我是草原小牧民》2、聆听《赛马》第四周

1、歌曲《草原上》2、聆听《森吉德玛》第五周1、歌曲《原谅我》

2、国庆假期第六周国庆假期歌曲《噢！苏珊娜》第七周1、复习

歌曲2、聆听《我和你》《同伴进行曲》第八周1、聆听《牧民新

歌》2、歌曲《老水牛角弯弯》第九周1、聆听《草原放牧》2、歌

曲《放牛山歌》第十周1、复习歌曲及编创活动2、发声练习，歌

曲《妈妈的心》第十一周1、聆听《妈妈》《妈咪宝贝》《母亲教我

的歌》2、音乐常识,：音乐的速度，人声知识第十二周1、歌曲《唱

给妈妈的摇篮曲》2、歌曲《四季童趣》第十三周1、聆听《樱花》

2、歌曲《捉迷藏》第十四周1、聆听《雪花飞舞》2、复习歌曲《四

季童趣》《捉迷藏》第十五周1、歌曲《钟声叮叮当》2、聆听《灵

隐钟声》《维也纳的音乐钟》第十六周1、歌曲《美丽的黄昏》2、

歌曲《桔梗谣》第十七周1、歌曲《如今家乡山连山》2、聆听《浏

阳河》《丰收》第十八周复习三年级上册音乐教学计划2

一、指导思想

新课改提到音乐教育应以审美为核心，把培养兴趣作为重要

理念。本学期要实现以下目标：激发培养学生的音乐兴趣和参与

音乐艺术实践活动的积极性。培养学勺的音乐感知能力，音乐鉴

赏能力及良好的音乐欣赏习惯，培养学生的音乐表现能力及创造

能力，培养学生的友爱精神，群体合作能力，及掌握必要的音乐

基础知识，音乐技能。唱歌教学是音乐教学的基本内容之一，也

是学生最易于接受和乐于参与的音乐表现形式。现行的各类教学

内容中，歌唱教学占去课堂教学的大部分时间，其他教学领域也

大都配合歌曲的学习进行。

二、教学目标和要求

1、在原来音乐课唱歌习惯的基础上，再次强调正确的唱歌姿

势，加强培养良好的唱歌习惯。

2、以提高全民族的音乐素质为目标，极力加强民族性与世界

性的综合，刻意追求思想性与艺术性的统一。

3、在音乐课的教育教学中，力求把“唱”、“听”、“认”、

“写”、，，动，，等栏目贯穿于其中，提高音乐素质。

4、继续培养学生正确的练声习惯，力求发言准确而且清晰。

5、培养学生的音乐感知能力。如节奏感、旋律感、和声感、

音色感等。

6、培养学生的音乐分行能力。其中，既包括了音乐表演中的

分行性能力及音乐活动中的即兴表演能力，也包括了音乐创作的

初步能力。

7、培养学生高尚的情操及乐观向上的生活态度。如热爱祖国、

热爱集体、遵纪守法、尊老爱幼、热爱生活、热爱劳动等。

8、培养学生的精神，群体意识及合作能力等。

9、掌握必要的音乐基础知识及音乐基本技能。如歌唱知识与

歌曲技能，演奏知识与演奏技能，音乐创作知识与音乐创作技能、

音乐鉴赏知识与音乐鉴赏技能等。

三、教学措施

1、认真备课，认真学习音乐新课标，全面了解本学期的教学

任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。

2、认真上课，课堂使教师完成教学任务的主要阵地，提高课

堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清晰,

结构严谨，符合学生的认识规律，教学生动形象，激发学生的学

习兴趣。

3、积极参加组里的教研活动，多听同行老师们的.课，吸取

他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力。

4、积极大胆的使用现代化的电教设备，加大教学容量，提高

课堂教学效果。

5、密切联系学生，经常征求学生对老师的意见，不断改进教

法，提高教学效果，争取大面积的丰收。

6、唱歌教学要注意激发学生富有情感的歌唱。在教学中要创

设与歌曲内容相适应的情景教学，引导学生把握歌曲的基本情绪

和风格，进而引导学生用音乐表现手段，来表达音乐的情感与风

格。引导学生体验表现歌曲的速度、力度、音色、节奏与句法等

方面的特点对歌曲进行处理。启发鼓励学生在歌曲艺术处理上进

行创造性尝试，并对自己的和他人的演唱作出评价，避免简单的

按照教师的指示反复进行机械的训练。三年级上册音乐教学计划

3

一、指导思想

1、从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展

的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学

中。

2、正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选

择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。

3、处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基

础知识和基本内容。

二、教材分析

1、突出培养学生爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践活的

主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提

高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。

2、除对原有教学内进行整和外，新扩展了音乐创造和音乐相

关文化的内容，重视通过音乐教学活动，发展学生创造性思维能

力及提高学生的人文素养。使音乐教学从单纯传授因乐知识和技

能的框框中解脱出来，真正成为人文学科的一个重要领域和实施

美育的重要途径之一。

3、本册教材有8个单元，每一单元由四个集成块组成，即演

唱、演奏、欣赏、活动。其中，“活动”设置了“歌表演”、“律

动”、“音乐游戏”、“集体舞”、“小小作曲家”、“露一手”、

“小小音乐剧”等栏目C

三、学生情况分析

小学三年级学生大部分热爱音乐，喜爱唱歌，但由于学生的

不同基础，一小部分学生视唱，识谱，听辨不符合三年级学生的

要求。因此，影响了整个班级，所以提高这部分学生学习音乐的

能力是很重要的。通过一、二年级初步接触乐理知识，已有一定

的音乐常规习惯，但一定的知识和演唱技巧还未掌握，本学期主

要对其节奏、演唱技巧、识谱、欣赏等方面进一步训练。

四、教材目标及要求

充分注意三年级学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力

强的身心特点，善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的,形体，采用个、

舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。

聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。

1、在识谱能力的教学上，让学生掌握拍号，听音，换气记号，

渐强渐弱记号等基本音乐符号。通过训练让学生运用正确的歌唱

方法，通过自己的理解，表现不同题材体裁，风格特点，内容不

同的歌曲。能通过学习灵活运用换气符号，并在歌唱时，体现出

二拍子，三拍子的不同特点。

2、在创造能力的培养上，让学生掌握简易的知识，通过对学

生引导，让他们自己识唱简易的歌曲。

3、在学习歌由方面，以歌曲的艺术形象来感染，教育学生热

爱生活，热爱劳动，热爱动物，热爱人民，培养学生的爱心，高尚

的情操和良好的品德。在教学中，培养学生掌握一定的知识和技

能技巧，并有理解和表现歌曲的能力。

4、在欣赏方面，开阔学生的音乐视野，欣赏古今中外的名家

作品，并熟悉我国的民族音乐，培养学生对音乐的爱好和欣赏的

习惯，发展听觉，记忆力，想象力，并了解祖国悠久的音乐历史

文化，激发爱国主义热情和民族自豪美感。

五、教学内容的基本要求

1、唱歌：

(1)注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学

生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法和气息方法。

(2)教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的

情绪。2、演奏:

能初步学习竖笛的基本演奏方法。3、听赏：

(1)了解人声分类和演唱形式，根据歌曲介绍中外音乐家。

(2)进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受。4、

识谱：

掌握各种基本音符、休止符及简学节奏，并能在活动中灵活

运用。

六、提高教学质量教学措施

L、加强基础知识的训练，重点加强试唱识谱能力的培养2.、

抓住教材的重点，难点进行教学

3.、在教学的过程中，寓教于歌唱，欣赏，游戏中

4.、善于引导，启发，挖掘学生的潜力5、音乐知识和技能训

练

(1)指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌由；(2)

指导学生掌握正确的练声方法；

(3)初步欣赏一些小型的器乐曲，掌握音乐欣赏知识，并能

培养学生学习音乐的兴趣；(4)通过音乐知识的学习，加强学生

对音乐的了解与兴趣

(5)通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习，

提高学生的乐感和节奏感；(6)通过律动训练培养学生的乐感和

节奏感；（7）通过集体舞教学，提高学生的综合素质。三年级上

册音乐教学计划4

一、学生情况分析

本学期我任教年级为三年级，我从综合课入手，在教学中渗

透德育、美育，在课上进行多媒体教学，努力使学生在上课过程

中逐步实现全面发展。学生比较爱好歌舞唱游课，这种课型使学

生在学习时积极性高，创新能力自然发挥出来。执教班级学生音

乐水平这学期明显好转，我在视唱练耳、音乐知识、舞蹈等方面

全面提高学生的素质，但还有一部分同学音乐基础知识欠佳。总

的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，进

一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。

二、教学目标

音乐知识和技能训练

1、指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲；

2、指导学生掌握正确的练声方法；

3、通过音乐知识的学习，加强学生对音乐的了解与兴趣

4、通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习，

提高学生的乐感和节奏感；

三、教学内容新课标

本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培养，为学生的

学习打下基础；通过对综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课以及歌

舞唱游课的,教学培养学生的学习兴趣，使学生能够灵活运用，融

会贯通，提高他们的素质。本学期，我还加强了欣赏课、器乐课、

歌舞唱游课的学习力度，注重音乐知识和技能、技巧训练，培养

学生的学习能力，并在教学过程中渗透德育，改革进取，加快教

育现代化，使学生能在他们的薄弱环节上加强学习，通过综合训

练，使学生的艺术修养、音乐素质大大提高。

四、教学重点、难点：

培养学生良好的音乐感受能力与鉴赏能力。养成聆听音乐的

良好习惯，逐步积累鉴赏音乐的经验。培养学生的音乐表现能力、

审美能力、创造能力等。鼓励学生自信地演唱、演奏，发展学生

的表演潜能及创造性。

五、主要措施

1、指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲；

2、注重学生的音乐综合技能、技万、知识训练，指导学生有

感情地歌唱；

3、在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来

演唱不同的歌曲。

4、每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、

引导;

5、合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，开

拓学生的视野，并了解一些音乐知识，

6、通过律动以及集体舞的训练，培养学生的节奏感和乐感,

加强学生的素质；

7、在综合课、唱歌课、欣赏课、歌舞唱游课中渗透德育，深

化教育改革；

8、利用多媒体开展教育活动，提高学生的学习兴趣，丰富课

堂生活。

六、教学要求：

1、遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科特点。

2、注意音乐教学与各个领域间的有机结合。

3、面向全体学生，注意因材施教。

4、建立民主、和谐、平等互助的师生关系。

5、运用现代化教学技术手段，辅助音乐教学工作。

6、落实器乐进课堂，做好校本课程教学计划，将器乐教学与

其它音乐教学内容有机结合。三年级上册音乐教学计划5

教材分析：

1、三年级是以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，

加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣

贯穿欲始终。而课题的题目和内容是以学生的兴趣为先，从学生

的兴趣为前提使学生在愉快的氛围中学习知识。四年级的教材，

主要是让学生学习歌曲及欣赏一些作品，并且要学习一些音乐知

识与乐谱的练习，本学期共有20周，每周有1.5课时。主要计划

在下面说清。

2、复习好音乐的基本内容和知识，使学生抓住课本、大纲规

定内容，初步提高学生的欣赏能力，适应现代学习的根本方法。

个人计划：

1.教学是教师的‘天职，今学期一定要认真钻研教材，备好

课，按质按量上好每一节课，认真批阅学生作业。还要严格遵守

学校的各种规章制度，做到有事请假，且尽量少请假。

2.作为一名音乐教师必须时刻不忘基本功的练习，在这一学

期多练习歌曲、舞蹈、键盘等。音乐学科有它自己的特点，为确

保音乐课的正常且按时上好每一节课，学校也应该按要求规定为

音乐课配备好教学用品。

3.现代高速发展的快节奏的社会要我们必须紧跟社会发展,

要学习现代的教育技术、多媒体教学技术，在业余时间多学习一

些现代艺术设计方面的知识，多欣赏一些音乐作品，提高自己的

艺术欣赏水平。同时不忘音乐源于现实生活的根本，在平时多向

老教师请教，以便更好的积累知识，俣障自己的业务水平。

具体措施：

1、抓纲靠本，使学生进一步认清音乐过程，理解音乐概念。

2、分不同层次、不同阶段、不同目的去培养、提高学生适应

自己的教学思路。

3、培养创新能力，加强对知识的变通应用能力。

教学进度计划：

第一单元3课时

第二单元4课时

第三单元3课时

第四单元3课时

第五单元3课时

第六单元3课时

第七单元3课时

第八单元3课时三年级上册音乐教学计划6

第五课

在祖国的怀抱里

教学目标

1、能学会唱歌曲《在祖国的怀抱里》，并创编歌表演，享受

表演的快乐。

2、能积极参加音符之家的教学活动，认识四分音符，二分音

符和全音符的形状，能分辨它们的时值及差别。

教学重点

1、用自主学习的方式学会歌曲，用热情、欢快的声音表现歌

曲。

2、掌握四分音符、二分音符和全音符的基本知识。

教学准备

课件、音乐娃娃卡片、音符之家小房子卡片、打击乐器等。

教学过程

一、活动《音符之家》

（课件展示音符之家画面）

1）师：欢迎同学们乘着火车来到音符之家，音符之家欢迎你，

今天老师先介绍音符之家的成员。

全音符二分音符四分音符

2）老师拿出准备好的音符娃娃卡片：你们认识我吗？我是全音

符（或二分音符、四分音符）。“并将音符卡片贴在想应音符名称

旁。

师：请同学们，用手在空中画出全音符、二分音符和四分音

符的形状，并唱出其时值。

2、找一找

教师将许多音符卡片随意贴在黑板上，然后用钢琴分别弹出

5、3二2-—请同学们分别到黑板上识别并取下音符卡片，唱出那

个音符。

3、唱一唱（出示音符之家）

1）师：小音符很调皮，有的在家里，有的跑出来了，请同学

们仔细看一看，有哪些调皮的小音符跑出来了？

2）教师弹奏音符，同学们随琴跟唱，并请三名同学把它们送

回家。

3）学生在教师的指导下，一边轻轻的拍手，一边由上到下或

由下至上地唱一唱。

小结：同学们来到音符之家，不仅认识了音符，与它们交上

了朋友，还帮助调皮的小音符找到了家，你们真棒！

二、歌曲《在祖国的怀抱里》

导入：师：音符娃娃回家了，它们都在家里听赏一首好听的

歌，我们也来和它们一起听一听好吗？

1、聆听歌曲

（课件出示歌单）

2、播放歌曲《在祖国怀抱里》

（课件展示四人带有旋律的音乐娃娃）

师：同学们看，音乐娃娃笑得多么开心，唱得多么欢快，它

们到底是怎样唱的呢？（课件按音乐的顺序展示出来）

2）将全班分成四个小组，由组长带领同学们视唱旋律。

3）各组交流视唱学习情况。

4）全班试着随琴模唱整首旋律。

3、朗读歌词

（课件展示带有节奏的歌词）

师：下面老师和同学们来玩一玩朗读歌词的接龙游戏，老师

读前句，同学们读下一句。

4、学唱歌词（课件展示歌单）

师：同学们通过刚才的学习，对歌曲的旋律和歌词都熟悉了，

现在看看哪位同学都最先学会唱歌词。

1）学生随琴轻声唱歌词。

2）找出歌中难掌握的地方，再进行练唱。

师：同学们听老师唱一唱这两句歌词，大家仔细比较一下它

们有什么不同之处？

5、（分女同学、男同学对唱及齐唱的形式进行演唱。）

三、创编歌表演

师：同学们，你们知道我们国家一共有多少个民族吗。

生：我们国家有56个民族。

师：对！我国是世界上民族最多的国家之一，那你们知道我国

有哪些少数民族？

生：苗族、壮族、阿依族

1、创编歌词与表演动作。

2、交流与评价

3、设计伴奏形式

4、分组展示

5、综合评价

四、教师总结

我们生活在祖国怀抱里是那么的快乐，欢喜，在政府的翔下

是多么高兴，甜蜜，让我们全国各民族的小朋友一起幸福成长！

（播放《娃哈哈》的歌曲，学生自由律动下离开教室。）

我为祖国守大桥

（《在祖国怀抱里》第二课时）

教学目标

1、能认真听赏手风琴独奏《我为祖国守大桥》感知作品的音

乐形象，并积极参与全曲的表现活动。

2、能认识到节奏、旋律、力度、速度等是表现音乐形象的重

要因素。

教学重点

感知音乐作品的.音乐形象。

教学难点

认识节奏、旋律、力度、音区、和声等是表现音乐形象的重

要因素。

教学过程

一、导入新课唱解放军的歌。

师：随着解放军的脚步声渐渐远云，我们来唱一唱老师要同

学们找解放军的歌，如果碰到你会唱的，请跟他一块唱。

师：今天我们要听赏由手风琴演奏的表现解放军的乐曲《我

为祖国守大桥》

二、初听全曲

1、聆听全曲

师：同学们听到了什么声音？题中的“我”是谁？

（课件展示乐曲的音乐主题）

2、熟悉音乐主题

1）听音乐主题

老师演奏音乐主题并介绍手风琴。

师：乐曲基本情绪是什么？

生（激昂自豪）

2）唱音乐主题

老师用手风琴弹奏音乐主题。

学生先哼唱曲谱，再用“啦”模唱。

3、再听全曲

指导学生听赏全曲，分析主题出现几次？

师：听一听，音乐主题在乐曲中出现几次？每次出现时请举手,

老师用*标示。同时，学生再听全曲并回答问题。

师：将音乐主题进行变化演奏，叫变奏。

三、分段赏析

1、指导学生感受主题与变奏1和声（单音、多音）上的变化,

并用律动表现。

师：变奏1和主题的演奏有什么不同？你们看看老师的右手,

是怎么演奏的。

2、指导学生感受主题与变奏2音区上的变化，并用律动表现。

师：音乐这么浑厚低沉，你们听出解放军正在干什么。

我们来学一学。

3、感受主题与变奏3在速度上进行变化后所表现的音乐。

（快、慢）

4、感受主题与变奏4在力度（强、弱）上的变化，并唱一唱用

声音表现。

师：音乐声渐渐减弱，解放军叔叔已经走远了。

四、听赏全曲，参与表现

1、静听全曲（用卡片摆出结构图）

2、参与表现全曲

师生一同唱一唱，动一动、说一说，进行参与表现。

3、小结

师：同学们，我们的祖国还不够富裕，不够强大，还需要我

们努力学好知识去建设它保卫它，让我们坐上时代的列车去探索

知识的奥秘吧。三年级上册音乐教学计划7

一、指导思想：

1、从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展

的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学

中。

2、正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选

择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。

3、处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基

础知识和基本内容。

二、教材分析：

本册教材共有12课，后面还有选唱选听的歌曲共四首。每一

课都有一个主题，每课都包含“演唱”、“听赏”“活动”等内

容。

在本册中，歌曲内容健康生动活泼，体现了儿童生活的各个

方面，在指导学生有表情自信地演唱基础上进行有关爱国主义的

教育以及体验各种生活的乐趣，提高学生的思想认识。

音乐知识有：节奏的把握、人声的分类、各音符的掌握、四

分休止符的学习和音乐家聂耳的故事等等。活动和音乐童话剧是

教材的特色之一，通过活动激发学生兴趣，更好的掌握音乐基础

知识，并达到多种技能的综合运用；通过表演童话音乐剧使学生在

愉快的学习过程中得到乐趣和教益，以音乐为主线的综合艺术实

践，帮助学生更深刻地理解音乐。

整册教材以审美为核心，以学生的‘兴趣为动力，充分体现玩

中学、学中玩。

三、学生分析：

1、学生人数多，不太易于管理，要有适当的方法去吸引学生

的注意力。

2、小学生好动，还有一部分学生顽皮，但已经有了一定的音

乐基础。

3、现在的小学生智力水平相对高，动手能力也较强。

4、思维活跃，富有创造性，应加强对学生的正确引导。

5、充分发挥学生的个性，培养学生的兴趣爱好。

6、虽然已经是小学阶段的第三年了，但着重培养学生良好的

上课习惯还是非常重要。

四、教学目标：

1、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。

2、通过欣赏优秀的儿童歌曲，培养学生的音乐感受和鉴赏能

力。

3、培养学生自信、自然、有表情地歌唱，学习演唱、演奏的

基本技能。

4、培养学生在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在活动中运用

乐谱。

5、培养学生的音乐表现能力及艺术想像和创造力。

6、培养学生的爱国主义精神及友爱精神。

五、教学内容的基本要求：

1、唱歌：

(1)注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌;让学生

学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法和气息方法。

(2)教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情

绪。

2、听赏：

(1)了解人声分类和演唱形式，根据歌曲介绍中外音乐家。

(2)进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受。

3、识谱：

掌握各种基本音符、休止符及简单节奏，并能在活动中灵活

运用。

六、教学进度:

第一周演唱《猜谜谣》听赏《山里来了售货员》

第二周演唱《老师呀请你别生气》《长大后我就成了你》

第三周表演唱《每当我走过老师窗前》

第四周听赏《苗岭早晨》演唱《乃哟乃》

第五周演唱《多年以前》听赏《森林的歌声》

第六周表演《小猫钓鱼》

第七周演唱《读书朗》

第八周演唱《打秋千》

第九周演唱《赛马》

第十周听赏与跟唱《中华人民共和国国歌》

第十一周演唱《卖报歌》

第十二周演唱《在卡吉德洛森林里》

第十三周演唱《银色的桦树林》

第十四周听赏《牧场上的家》

第十五周演唱《如今的家乡山连山》

第十六周听赏《大树桩你有几岁》

第十七周演唱《小乌鸦爱妈妈》

第十八周演唱《丰收之歌》

第十九周综合活动三年级上册音乐教学计划8

一、指导思想：

音乐教学需要师生共同来塑造、表现、创造音乐美，创设充

满音乐美感的课堂环境。在新课标教育思想的指导下，根据学生

身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活

泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与

学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教

学要面向全体学生，注重个性发展，重视学生的音乐实践和音乐

创造能力的培养。

二、学校教学环境分析：

音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核

心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、

用音乐美化人生的前提。我校的音乐教育目标是：努力发展创造

性教学，丰富学生想象力和发展思维潜能，促进学生创新能力的

发展。可我们学校有专用的音乐教室，可音乐教学设备不齐全，如:

钢琴只有一台，打击乐器几乎都没有,说真的，要想把音乐课堂上

的丰富多彩是很难的，只能进行了“互动式”教学实践，提高了音

乐教学的质量，取得了良好效果。

三、学生情况分析：

本学期我继续担任一⑶班的音乐老师。他们活泼好动，对一

切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音

乐课都被他们期待着。经过一学期的学习，学生对于学校的.规章

制度，小学生守则都有了大概的了解。因此，在上课的时候他们

都比刚来时做的更好了。歌唱方面也许是以前经常锻炼，表现非

常好。小朋友情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不

够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。其中主要原因是

没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是

原因之一。因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，

打好基础是当前首要任务之一。

四、教材分析：

作为全新的教材，在编写中体现了已下基本理念：1、强调“以

学生发展为本”，注重学生个性发展;2、以审美为中心;3、以文

化为主线;4、加强实践与创造。

三年级下册共编成10个主题单元，基本内容包括：聆听、表

演、编创与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的‘思想性、艺术

性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的

识语要求和过高的技能技巧。三年级采用图谱为主，在创造与活

动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方

位，多角度，形式丰富多彩。如：1、凸现了“以学为本”的教学

思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用

趣味化，鼓励和启发学生去学习。如第六课《我有一双万能手》

中歌词从我是一个谁？还会有什么本领?让学生自由想象。2、降低

了音乐知识的学习难点，如声音的强和弱（f强、P弱）让学生到生

活中寻找、比较，再如利用乌龟和小兔子的特点，让学生区分高

音、低音、快速、慢速，这样学生就能很快区分。3、发挥了音乐

教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发

挥的空间。4、建立了发展性综合评价体系，课后一一“音乐小花

在开放”包括：今天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明

星、老师对我说人爸爸妈妈对我说,°三年级上册音乐教学计划9

一、学生情况分析：

这个阶段是非常重要的，经过两年的音乐学习，学生对学习

音乐有了一定的认识并有自己的见解。这时对今后学习有很大的

作用，我们必须要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实

的基础。在这个学期的学习中，我要巩固学生上学期学习的知识，

并做好本学期的学习，培养学生喜爱音乐的感情。

二、教材分析：

本教材的编写以审美为核心，以兴趣爱好为动力，培养学生

的创造意识。音乐于相关文化相结合，强调学生参与实践活动，

正确理解民族文化于多元文化相结合的关系。本教材的设计特色

是以单元式的教学结构，丰富多彩的音乐活动，传统于现代相结

合的教材内容，独特的评价方式，活泼大方的版面设计。

三、本学期教学任务:

一发声训练部分：

1、学会连音唱法，逐步做到声音自然而连贯、圆润而流畅。

2、运用非连音及断音唱法时，声音要有弹性。

3、初步运用气息控制，做力度变化的练习。

4、在韵母变换时，逐步做到声音位置不变，注意咬字、吐

字的正确。

5、二声部发声逐渐做到声部和谐。

二视唱、知识、练耳部分：

1、读谱知识：结合键盘认识音名从cl到c2在高音谱表上

的位置。认识各种常用音符、休止符，知道名称及它们的名称和

时值。学习附点音符，知道它们的名称和时值。学习各种拍子的

指挥图式。学习顿音记号及其唱法。

2、视唱部分：视唱C调号上的自然大、小调音阶及五声徽、

商等调式音阶。在教师帮助下视唱C调号上的单声部歌曲（包含所

学过的.音程及节奏）。练唱有大小二度、大小三度、纯四、纯五

度、大小六度、纯八度旋律音程的练习（不出现名称）。划拍视唱

各拍子歌曲。

3、练耳部分：练习听记两个音一一四个音连续进行的旋律

音程，增加大小六度音程。（不说出名募）。练习听记2——4小节

的节奏。听辩二拍子、三拍子歌曲，标出小节或节拍。

三欣赏部分：

结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行

的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，

加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。

四、教学措施：

1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好

充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使

学生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战

性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限

度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培

养学生的团结协作能力及创新能力。

5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要

求。

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼

界。教师从中总结经验。

教学进度

周次教学内容课时数

1《老师你好》听赏2

2《折纸船》2

3听赏《采山》2

4《捉泥嫌》听赏2

5十一假期2

6《音乐家聂耳》2

7《在祖国怀抱里》2

8听赏《音符之家》2

9《新疆好》2

10《火红的队旗》2

11听赏唱唱跳跳活动2

12《小猫钓鱼》2

13《摆手舞》2

14听赏吹竖笛2

15《多年以前》2

16《小放牛》2

17《夜》2

18复习检测2三年级上册音乐教学计划10

一、上学期期末考试成绩分析

三年级有2个班，从抽测成绩来看，一班比二班的成绩好一

点，主要表现在两个方面的原因，一是对学生检查的力度不够，

存在与个别学生的身上，需要背唱的歌曲还不熟练。二是对学生

的表演方面要求的过低，对学生放的大厉害，应该有的放矢，抓

住主流，这样学生的成绩才能提上去。

二、本学期教学工作目标：

（一）知识目标：

1、学唱13首歌曲，要欣赏15首乐曲，面向全体学生，师生

参与的音乐活动有2个课时的内容。

2、引导学生认识音名和唱名，并能准确的演唱。

3、引导学生认识3/4、4/4拍号的含义，强弱规律以及指挥

图式。

（二）能力目标：

1、引导学生乐于参与各种音乐演唱活动。

2、能自信的、有感情的演唱歌曲，乐于参与其他音乐表现和

即兴创造。

3、能积极参与音乐活动，对探索音乐产生浓厚的兴趣。

（三）情感目标

1、体验不同情绪的音乐能够自然的’流露出相应表情或动作

做出体态反应。

2、体验并说出音乐情绪的相同与不同。

三、教学重点、难点：

1、教学重点：学唱13首歌曲，学习1个音乐情景剧《森林

的故事》，还要欣赏15首乐曲，面向全体学生，师生参与的音乐

活动有2个课时的内容。

2、教学难点：

（1）引导学生认识音名和唱名，并能准确的演唱。

（2）引导学生认识音符和休止符，并能准确的掌握它们的时

值。

（3）引导学生认识重音记号、顿音记号、换气记号，并能知

道它们的作用。

四、教学措施

（一）针对教学重点和难点采取的教学措施：

1、采取各种教学方法，充分调动学生的积极性，让学生在愉

悦的环境里，学习更多的知识。

2、教学中要尊重学生，体现学生的主体地位，要注意师生的

互动，建立和谐的师生关系，便于知识的掌握。

3、在教学中注意培养学生良好的学习习惯，注重小组学习的

方式，给学生留出发挥自己才能的空间。

（二）教学常规中采取的教学措施

1、备课方面：

（1）认真钻研、熟悉音乐教材，掌握每课的重点与难点，明

确每课的教学目标与教学内容的基本要求。

（2）根据教学目标和内容，结合实际情况，合理安排教学步

骤和环节，选择恰当的教学方法，让学生体验到音乐课的内在美。

2、上课方面；

教态要亲切自然、板书工整，语言要贴近学生，符合学生的

年龄特征，坚持用普通话进行课堂教学。

3、辅导方面：

（1）学困生辅导：

对于这些学生主要从思想上加强教育，提高学生的认识，激

发学生的学习兴趣。

（2）学优生拔高：

对于这些学生，可以让他们进入兴趣小组，根据他们的特长，

发展他们的才能。

五、课时安排：

以县发《教学进度表》为准授课。三年级上册音乐教学计划

11

教材分析：

1、三年级是以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，

加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣

贯穿欲始终。而课题的题目和内容是以学生的兴趣为先，从学生

的兴趣为前提使学生在愉快的氛围中学习知识。四年级的教材，

主要是让学生学习歌曲及欣赏一些作品，并且要学习一些音乐知

识与乐谱的练习，本学期共有20周，每周有1.5课时。主要计划

在下面说清。

2、复习好音乐的基本内容和知识，使学生抓住课本、大纲规

定内容，初步提高学生的欣赏能力，适应现代学习的根本方法。

个人计划：

L教学是教师的天职，今学期一定要认真钻研教材，备好课，

按质按量上好每一节课，认真批阅学工作业。还要严格遵守学校

的各种规章制度，做到有事请假，且尽量少请假。

2.作为一名音乐教师必须时刻不忘基本功的练习，在这一学

期多练习歌曲、舞蹈、键盘等。音乐学科有它自己的'特点，为确

保音乐课的正常且按时上好每一节课，学校也应该按要求规定为

音乐课配备好教学用品。

3.现代高速发展的快节奏的社会要我们必须紧跟社会发展,

要学习现代的教育技术、多媒体教学技术，在业余时间多学习一

些现代艺术设计方面的知识，多欣赏一些音乐作品，提高自己的

艺术欣赏水平。同时不忘音乐源于现实生活的根本，在平时多向

老教师请教，以便更好的积累知识，俣障自己的业务水平。

具体措施：

1、抓纲靠本，使学生进一步认清音乐过程，理解音乐概念。

2、分不同层次、不同阶段、不同目的去培养、提高学生适应

自己的教学思路。

3、培养创新能力，加强对知识的变通应用能力。

教学进度计划：

第一单元3课时

第二单元4课时

第三单元3课时

第四单元3课时

第五单元3课时

第六单元3课时

第七单元3课时

第八单元3课时三年级上册音乐教学计划12

一、学情分析

本学期我担任三年级的音乐课教学工作。经过两年的音乐学

习，学生对学习音乐有了一定的认识并有了自己的见解，养成了

一定的学习习惯。但是学生比较注重随范唱学唱歌曲，忽略了对

音乐知识和演唱方法的学习。由于三年级是音乐学习的过渡时期,

这个阶段的学习是非常重要的，因此，本学期必须要抓住这个阶

段的学习，在学生合作学习和教师的指导下，努力提高学生对音

乐的感悟，提高学生的识谱能力、用正确的歌唱方法富有感情的

演唱歌曲的能力，提高学生的音乐知识和演唱水平，为今后的学

习打下坚实的基础，培养学生喜爱音乐的感情。

二、教材分析（基本内容、重难点、教学目标）花

城出版社第5册三年级音乐教材共有八课（《爱我老师，爱我

学校》、《风铃响啦》、《听音乐看跳舞》、《唱游》、《动物世界五》、

《环球音乐探宝-----初行欧洲》、《多彩的乡音一》、《小歌舞剧》）。

歌曲16首：《我们爱老师》、《我们的学校亚克西》、《风铃》、《顽

皮的杜鹃》、《金孔雀轻轻跳》、《踢穰子》、《左手和右手》、《蜗牛

与黄鹉鸟》、《在桥上》、《法国古老歌曲》、《再见吧，朋友》、《伦敦

桥》、《欢庆新年》、《捕鱼歌》、《勇敢的鄂伦春》、《孙悟空打妖精》。

其他为欣赏内容。

教学重点：教唱课中对音乐知识和演唱方法的学习，对歌曲

情感的体验、风格的把握；在欣赏课中对乐曲的领悟能力。

教学难点：学生对歌曲的音准和节奏的'把握。

教学目标：

（一）、知识与技能目标：

1、能用优美的歌声独立演唱本册歌曲。

2、感受三拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律有相同和不同并能

自编动作与同学全作进行表演。

3、感知音乐中的乐句、四拍子节拍的强弱规律、音乐的渐弱

和渐慢，认识”「it.”渐慢记号；认识渐强和渐弱记号。

4、巩固_、_、三种节奏。

5、建立“我的小音库”，认识和唱准“1”、"2"、"3"、

“5”、"6”五个唱名。

6、培养学生音乐和动作的协调能力、表现能力°

（二）、思想情感目标：

1、对学生进行爱师爱校教育，要求学生在教师节即将来临之

际，以实际行动为学校做一件好事，为老师献一份爱心。

2、学生能热爱大自然，珍惜大自然中的资源，热爱祖国山河，

保护祖国环境，进行环保教育。

3、培养孩子爱憎分明、坚强不屈的精神。

4、培养学生的创编能力和团结协作的精神。

5、建立平等的多元文化价值观。

三、教学措施及具体工作计划

1、认真备课，做好前备、复备工作，为上好每一堂课做充分

的准备工作，并注意根据学生实际情况来备课。

2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学方法，使

每个学生都能得到充分发展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。在教唱课中

多渗透一些乐理知识，让学生从不识谱到能识谱。

4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战

性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限

度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培

养学生的团结协作能力及创新能力。

5、和其他学科沟通，积极研究学科整合。

6、多看、多听其他学校的课程，在本校多实践，使学生开阔

眼界并从中总结经验。三年级上册音乐教学计划13

一、本册教学内容：

第一课：童年

第二课：草原

第三课：友谊

第四课：牧歌

第五课：妈妈的歌

第六课：四季的歌

第七课：钟声

第八课：爱鸟

第九课：丰收歌舞

二、本册教材分析：

课本包含等部分，并附有器乐训练部分。但在本册欣赏中，

提出了更高的要求。要求教师在教学时应注意培养及发展学生对

音乐的注意力、记忆力、想象力和感受、理解音乐的能力。课本

中各项内容互有一定的联系，所以在教学中互相渗透。

（一）歌曲部分

本册歌曲共九首。

《童年》犹如精致的画面，它表达出对童年生活的回忆与热

爱。

《草原》是我国内蒙古的民族民间音调。抒发了草原人民对

生活和对大草原的热爱之情。

《好伙伴》反映了中外少年儿童同伴间的珍贵友谊之情，欢

快、热情的音乐体现了好伙伴之间的合作意识与集体主义精神。

《钟声》钟声能唤起人们的无限的遐想，本课的四首作品都

是围绕这一主题而选编的中外不同风格的歌曲乐曲，让我们在美

妙的音乐声中激发对音乐的兴趣。

《爱鸟》通过聆听这四首作品让我们增强环保意识，曾进自

然常识，提高审美趣味，发展联想想象。

《牧歌》与第二课《草原》属于同一主题，通过本课的学习，

能更好的了解音乐与地区有密切的关系，感受祖国丰富多彩的民

族音乐音调，激发对祖国民族音乐的热爱。

《妈妈的歌》本课的五首作品充分反映不同时代、不同民族

的少儿对妈妈深切的.爱。

《四季歌》本课的四首作品反映T少儿们在四季的各个阶段

的童趣生活，表达了他们对生活的情趣与热爱。

《丰收歌舞》反映中外农民丰收歌舞作品，赞美人们劳动丰

收的喜悦之情。

（二）音乐知识

1、mi、so、la及四分音符，二分音符时值。

2、学习do、re的高音。

3、八分音符的时值。

4、人类分声。

（三）音乐游戏

1、表演《噢!苏珊娜》

2、表演《钟声叮叮当》

3、表演《小牧笛》

4、表演《放牛山歌》

5、跳格子

6、自制乐器

（四）欣赏

1、钢琴曲《童年的回忆》，合唱《我们多么幸福》

2、器乐曲《苴原放牧》，笙曲《草原巡逻兵》

3、吹奏乐《同伴进行曲》，合唱曲《船歌》

4、管弦乐《维也纳的音乐钟》，电子琴奏曲《灵隐钟声》

5、二胡曲《空山鸟语》，歌曲《对鸟》

6、小提琴曲《牧歌》，民间乐曲《小放牛》

7、歌曲《妈妈之歌》

8、无伴奏合唱《小白菜》

9、歌曲《鲁冰花》

10、日本名歌《樱花》

11、钢琴曲《雪花飞舞》

12、歌曲《丰收之歌》

13、吹奏乐《丰收的喜悦》

三、歌唱要求：

1、学习缓吸缓呼的呼吸方法，初步学习有气息支持地歌唱；

2、学习连间唱法，顿音唱法；

3、学习简易和轮唱、二部合唱，做到音高、节奏准确，逐步

做到声部的和谐，均衡。

四、教学目标：

突出音乐学科的特点，把教育和活泼乐观情绪、集体主义精

神的培养渗透到音乐教育中，使学生成为新人和社会主义的建设

者。

五、教学重点：

1、认识谱号、谱表、线、间、音符。

2、认识全音符、全休止符、二分休止符、附点八分间符、十

六分音符及组成的节奏。

3、认识4/4,3/8,6/8o

4、认识圆滑线、顿音记号，常用力度记号，常用速度记号,

保持音记号，变化音记号。

六、教学难点：

1、识不完全小节，切分音，三连音，装饰音（倚音、波音、滑

首）。

2、逐步认识所学歌曲中的调号，知道唱名在键盘上的位置。

3、进行节奏和音乐唱名的编写练习。

七、课时安排：

32课时三年级上册音乐教学计划14

一、本学期教学目标与任务：

（1）演唱做到声音自然而连贯、圆润而流畅、有弹性。

（2）认识各种常用音符、休止符，知道名称及它们的名称和

时值，听辩二拍子、三拍子歌曲，标出小节或节拍。

（3）结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋

律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验

的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。

二、教学分析：

三年级的音乐是一个过渡时期。在这个阶段，要求学习的乐

理知识渐多，学生开始视唱曲谱。这是为今后的学习做准备。在

教学中可采取趣味性、知识性并重的形式。用音乐游戏、充满趣

味的语言来讲解枯燥的知识，帮助学生更好地学习音乐C

三、学生情况分析：

这个阶段是非常重要的，经过两年的音乐学习，学生对学习

音乐有了一定的认识并有自己的见解。对今后学习有很大的作用，

必须要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的基础，培

养学生喜爱音乐的感情。

四、提高教学质量措施：

1.为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新

课标结合，并注意备学生。

2.因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使

学生能够充分发展。

3.设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4.课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战

性以及表演性。最大限度的调动学生的'积极性。并使他们最大限

度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培

养学生的团结协作能力及创新能力。

5.积极和其他学科沟通，积极研究信息科技与学科整合，响

应新课标要求。

五、教学进度:

第一周：聆听《童年的回忆》表演《摇啊摇》

第二周：聆听《我们多么幸福》表演《小酒窝》

第三周：聆听《草原放牧》《草原巡逻兵》

第四周：表演《草原上》表演《我是草原小牧民》

第五周：聆听《同伴进行曲》表演《哦苏珊娜》

第六周：聆听《船歌》表演《原谅我》

第七周：聆听《牧歌》表演《小牧笛》

第八周：聆听《小放牛》表演《放牛山歌》

第九周：聆听《小白菜》表演《妈妈的心》

第十周：聆听《鲁冰花》表演《唱给妈妈的摇篮曲》

第十一周：聆听《樱花》表演《四季童趣》

第十二周：聆听《雪花飞舞》表演《捉迷藏》

第十三周聆听《维也纳的音乐钟》表演《钟声叮叮当》

第十四周：聆听《灵隐钟声》表演《美丽的黄昏》

第十五周：聆听《对鸟》表演《一只鸟仔》

第十六周：聆听《空山鸟语》表演《小乌鸦爱妈妈》

第十六周；聆听《丰收之歌》表演《桔梗谣》

第十八周：聆听《丰收的喜悦》表演〈圆圆和弯弯〉

第十九周：复习

第二十周：复习三年级上册音乐教学计划15

第一课

第一课时

教学目标：

L能用轻快活泼的声音，充满童趣地演唱《猜谜谣》，并拓宽

学生对各种动物的知识，从而激发对动物的热爱之情。

2.通过用不同的速度和节奏念绕口令，知道不同的节奏对速

度对表现情绪的气氛的作用。

教学重难点：学唱歌曲《猜谜谣》

教具准备：钢琴、多媒体课件。

教学过程：

一、组织教学

1、学生听《猬谜谣》的伴奏音乐进入教室入座。

2、安定情绪，师生问好。

二、学习乐曲《猜谜谣》

1.导入

师：今天在上课之前，老师给大家猜一个谜语：

两个角，抱着头。上树顶，爬树头。

扁扁嘴，细长的脖。坐着高，站着低。

师：在这个谜面中