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学习任务单课程基本信息学科英语年级四年级学期下期课题Unit6OntheFarmLesson2IsSheGatheringtheEggs?（她在捡鸡蛋吗？）教科书重大版义务教育教科书英语（三年级起点）四年级下册学生信息姓名学号班级学校学习目标1.通过观看对话和观察图片，能理解动词短语gatheringeggs,feedingpigs,milkingcows,cleaninghorses,pickinggrapes的含义（学习理解）。2.能在教师的引导和图片的提示下，理解核心句型“Isshe/he...?Yes,she/heis.No,she/heisn’t.”和“Whatishe/shedoing?”的交际功能和使用场景（学习理解）。3.通过听力判断、句型问答和TPR游戏等，能根据图片或动作提示，用核心句型进行准确的问答交流（应用实践）。4.能在小组创设的“农场劳作观察员”任务中，综合运用本课所学语言，连贯地询问、描述并汇报不同人物的活动（迁移创新）。课前学习任务1.想一想在农场里人们可以做哪些劳动？尝试用动作表演出来。2.观察教材第75页的图片，猜测Bella和Wendi正在做什么。课上学习任务【学习任务一】1.观察Lesson2主图，关注人物Bella和Wendi，猜测他们的活动。2.观看动画或听录音，验证猜测，理解对话大意。3.准确找出并跟读询问和回答他人活动的句子：Isshegatheringeggs?Yes,sheis./No,heisn’t.Heisfeedingthepigs.【学习任务二】听录音，判断图片描述是否正确，圈出Yes或No。准确朗读动词短语：gatheringeggs,feedingpigs,milkingcows,cleaninghorses,pickinggrapes。参与“我做你猜”游戏，根据动作用“Isshe/he...?”提问并回答。【学习任务三】小组合作：一人表演农场活动，另一人用句型猜测并回答。练习使用完整问答句进行交流。【学习任务四】观察农场劳作场景图，小组合作扮演“观察员”，用所学句型询问和记录图中人物的活动。整理信息，准备一份简单的“农场劳作观察报告”。选派代表向全班汇报。学生自我评价我能准确说出gatheringeggs,feedingpigs等农场活动短语。☆☆☆2.我能用“Isshe/he...?”提问，并用“Yes,she/heis.”或“No,she/heisn’t.”回答。☆☆☆3.我能积极参与动作猜词游戏，并用英语进行问答。☆☆☆4.我能与小组合作完成观察报告并进行汇报。☆☆☆课后学习任务1.完成教材第76页的听力活动，并朗读句子。2.在家里用“Whatis...doing?”询问家人正在做的事情，并尝试用英语回答。\o"/v_show/id_XMjk4MDM0MDYyNA==.html"学习反思（可从学习任务的整体完成情况

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