七年级上册语文教学计划1

七年级上册语文教学计划

篇1：七班级上册语文教学计划

一、学情分析：

我所任班级为七班级⑴班，学生有15余名，这些同学由小学六

班级刚升入中学，由于有许多成绩较好的同学已选择了到外学习环

境较好的学校去读书，所以余下的除个别同学成绩好些外，其余大多

数基础较差，成绩不够梦想。异常是男生对学习不够进取主动，故成

绩难于跟上，加之刚升入初中，他们面临着由原先小学的二、三门科

一下子增至7-8门科，学习任务加重，使得有些同学难于承受，在教

育教学过程中，需要我们老师运用新课改先进的教育理论，改善教学

方法，提高学生对学习的认识，树立起学习的信心，提高学生的基础

知识，为他们今后的进展夯实坚定的基础。

二、教学目标:

正确确立语文教育的新理念，也就是全面提高学生的整体语文

素养，正确处理人文性和工具性、知识本事和素养的关系，注重学生

的语文实践本事的提高，进取提倡有助于学生主动进展的学习方法,

拓宽学习和运用的领域，注重联系生活，跨学科的学习和探究式学习,

使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文本事。

总目标：

1、要“具有独立阅读的本事，注重情感体验“「有丰富的积累,构

成良好的语感2、能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣

味的熏陶。3、丰富自我的精神世界。4、诵读古代诗词，有意识地在

积累、感悟和运用中，提高自我的欣赏品味和审美情趣。

知识目标：了解课文中出现的相关作家作品等文学知识，了解描

述方法和比方、拟人、排比等修辞方法和词类的有关知识，熟记生字

词的音、形、义，背诵重点课文和重点段落。

掌握和运用知识本事目标：

领悟词句在具体语言环境中的含义和作用，能分析理解文章结

构，并能运用描述、比方等修辞手法。掌握阅读现代文和古文的方法,

正确流利地朗读课文，背诵要求背诵的课文，初步具有欣赏文学作品

的本事，养成读书与写日记的好习惯。

人文素质目标：

能正确运用语言文字进行沟通表达，学习课文中先进的人和事,

培育学生运用知识分析和解决问题的本事，培育学生的创新本事和

自主学习的本事，提高学生的各方面素养，如文学修养、品德修养,

阅读优美的中外名著、读书看报做笔记的习惯等。

具体目标：

（一）、新课标k七班级上册语文教学要求：听、说、读、写。

（二卜本学期教学预期目标：

能写出适量的教学反思，能对一学期围绕学生如何适应中学语

文学习，提高学习木事和如何激发学生书写文字进行总结。争取期末

统考成绩能有预期的成绩。

三、教材资料:

全书设有主题合成单元”名著推荐与阅读”和”专题”，每个单元围

绕一个主题组织读写听说和语文综合实践活动。略有文采的简短的主

题词，激发爱好，把学生引入学习情境，课文四至五篇，可根据教学

实际自主确定精读、略读的篇目和比例;另有一至两篇“诵读欣赏”课文,

由学生在大体理解文章的基础上熟读成诵（古诗文需要全部背诵），以

丰富语文积累，以读导写，设计开放性作文题，让学生自我表达，有

创意地表达。编写“口语交际”和“语文实践活动”各三则，分别安排在

六个单元之中。“名著推荐与阅读”和“专题'是富有创意的新设计,是

探索综合性、探究性学习方式的尝试，旨在让学生在综合的跨学科的

语文中提高整体语文素养，提高实践本事、探究本事和创新本事。注

重引导学生完成学习过程，自我探索学习方法，为学生独立学习、自

主学习、合作学习、制造性地学习创设了必要的条件。

四、教学策略：

（一）、老师板块

1、仔细学习新课标，在课堂中渗透新理念，不搞应试教育，以培

育学生良好的学习习惯，自学本事及合作交往等本事为主，提高学生

语言的听说读写本事，不断提高独立备课的本事，改变繁琐的教学方

式，突出重点和难点。

2、优化教学手段。进取使用多媒体教学，让学生有直观视觉上

的效果，提高学生爱好，提高课堂效率，开展丰富多彩的读书活动,

撰写教学反思、论文。

3、优化作业管理。做到每课过关，单元过关。作业布置和批改

因人而异，兼顾学生不一样特点，做好每单元的测评工作，及时反馈,

纠正不足。加强培优补差，提高学习成绩。

4、培优重在拔尖，辅差重在提高。

5、老师在课堂上让学生充分发挥自主、合作、探究的学习方式,

对学生的成绩及时表扬，让学生树立学习语文的信心。

6、课外辅导：利用自习课、晚自习时间对学生加以辅导训练。

7、加强指导和督促，让学生养成如何预习课文，如何听课、如何

作业、如何学习、如何抓住学习重点等。

8、每周用一至二节课对学生写作本事提高进行辅导

9、加强汉语拼音，字、词、句的教学，有效提高文字功底。

10、对学生进行文学常识的知识学习，使学生对文学作品及人物

感爱好，自觉地阅读文学作品。

11、上公开课及听课，课后评议，互相促进，提高教学效果。

（二）学生板块

1、发挥优生优势，带动差生，激发他们学习的爱好。

2、引导差生多学习，多复习，在基础掌握上下功夫。

3、鼓舞优生创新思维，在阅读和写作方面下功夫。

4、加强读写训练，要求学生勤读课外书，勤动手动笔，养成读书

笔记的好习惯。

5.,加强读写木事的培育和训练，让学生在七班级阶段养成良好

的书写习惯，能写出端正、干净的汉字。

作为我们老师，要转化后进生，首先让他们找回自信，常鼓舞他

们。上课常提问他们懂的问题，下课多与他们交往，让他们感觉到你

是他们的好伙伴，对于他们的闪光点要及时给予表扬;同时，我们做

他们的工作要有耐心。对于他们主要引导多学习，多重复，在熟练的

基础上不断提高他们学习的进取性，仅有这样，我们才能把当前新课

改的理论运用到教学当中去，即提高他们的素质，又提高他们的成绩,

应试教育与课改之间到达了平衡点。

篇2：七班级上册语文教学计划

一、教材分析

第一单元：

新学期开始了，又一阶段的语文学习之旅启程了。第一单元以人

生为主题，五篇课文都是抒写人生感悟的精彩篇章。

本单元的选文，注意题材、体裁、风珞的多样性。《在山的那一

边》是一首抒情诗，借一个山里孩子追求梦想的经历，说明不懈努力

就能到达目的。《走一步，再走一步》是一篇美国作家的作品，文章经

过少年时的一次经历，启示我们遇到困难要努力去应对。《生命生命》

是台湾女作家杏林子的散文名篇，通篇洋溢着对生命的敬畏和赞美。

《紫藤萝瀑布》是一篇语言十分精美的散文，文章借景抒情，表达了

的人生感悟。《童趣》是古代散文，表现了小时候的生活乐趣，全文想

象丰富奇特，充满.童真童趣。

这五篇课文，既涉及梦想，有涉及梦想之路；既弘扬奋斗精神,

又有个人的阅历之谈；既说到事业上的困难，有讲到命运的遭遇；既

讲苦斗，又讲乐趣，给人多方面的启示。为我们日后的人生之路点亮

了一盏心灯。

学习这个单元，必须抓住如下要点：

1、整体把握课文资料，理清文章脉络。

2、领悟的写作意图，提炼文章主旨。

3、联系自我的生活体验，学会思考人生。

4、学会朗读，做到读音准确、停顿恰当，能初步读出语气。

5、学习并积累课文中精彩的字词句段，学会在自我的表达中运

用本单元精彩的语言材料。

第二单元：

本单元继续学习有关人生的课文。上一单元侧重回答在人生道路

上遇到困难、不幸怎样办，这一单元侧重引导我们应当怎样树立梦想,

实现梦想。

本单元的选文，同样注意题材、体裁、风格的多样性。《梦想》

是一首意象丰富、满含哲理的抒情诗，告诉我们树立梦想的意义。《短

文两篇》用诗化的语言说明了奉献的意义和珍惜生命中的第一次的重

要性。《人生寓言》讲述了两则现代寓言故事，告诉我们人生应有的

智慧。《我的信念》是居里夫人的随笔，从中展示了她丰富而崇高的

精神世界。《〈论语〉十则》是关于求知、关于为学、关于修身做人的

格言。这些课文从不一样侧面给我们以启迪，引领我们去实现梦想,

丰富自我的人生体验，为漫长的人生打下精神的底色。

学习这个单元，必须抓住如下要点:

1、联系自我的人生体验，深化思考，反复咀嚼，领悟课文意味深

长的用词，理解文中富有哲理的语句。

2、学会朗读，力求把握好停顿、重音、语调、语速、感情。在

读中悟情，在读中明理。

3、准确把握文章中叙述与议论之间的关系，概括文章的主旨。

4、理解不一样文体的不一样表达方式和表达技巧。

第三单元：

木单元的诗文都是文情并茂的优美篇章，多数出自名家之手,以

精美的语言为我们展现了色彩斑斓的大自然。

前3篇都是写景抒情的散文。《春》描绘动人的春景，《济南的

冬天》描绘济南独特的冬山冬水，《山中访友》则写与山中各景各物

的沟通。它们或赞美季节，或抒写对祖国河山的热爱，或传达对大自

然的深情。后2篇都是诗歌，《秋天》是现代诗歌，绘秋、赞秋；而

《古代诗歌五首》则用凝练的语言描绘出一幅幅美丽的图景：登山望

海、行舟绿水、咏春悲秋、乡村夏夜独行……从而唤起我们完美的情

怀。

学习这个单元，必须抓住如下要点：

1、反复朗读，经过富有感情的美读来体会课文的意境，品味美的

语言，培育美的情趣。

2、整体感知资料大意，学习细致观察景物和抓住景物特点进行

描述的方法。

3、理清思路，学习作品精巧的构思。

第四单元:

本单元选编了五篇课文，分别是《化石吟》、《看云识天气》、《绿

色嵋蛔》、《月亮上的足迹》、《山市》。这些课文古今中外，天上地下,文

言白话，诗歌散文，资料丰富多彩，都与自然科学人文密切相关。

当今，科学止以前所未有的速度向前进展，祖国大地也掀起「科

教兴国的高潮。瞄准了培育21世纪新型人才的需。本单元的课文集

中反映的是对自然世界进行科学探索的资料。这些文章将科学精神和

人文精神互相融合渗透，既注重情感态度和价值观的培育，又兼顾知

识和本事的提高。

学习这个单元，必须抓住如下要点：

1、培育科学精神和探索未知世界的爱好，激发自我的求知欲。

借助图书馆或互联网，搜集、查阅有关材料，丰富自身的科学知识,

掌握开展探究科学问题的方法。

2、学会用较快速度默读课文，并抓住主要信息。在整体把握课

文思想资料的基础上，

概括课文的要点，提高阅读现代科技文的本事。

第五单元:

亲情是人类最完美的感情之一，家庭是一个人成长的摇篮。浓浓

亲情，动人心弦。天伦之乐，其乐融融。本单元以家庭、亲情为主题,

选选了五篇课文，分别是《风筝》、《羚羊木雕》、《散步》、《诗两首》、

《〈世说新语〉两则》。单元整体精心构建，选文兼顾诗文，兼顾古今,

兼顾中外。所选的五篇课文，努力用心灵捕捉生命的灵感，捕捉对亲

情的体会与赞美，让读者产生感情的共鸣。

学习这个单元，必须抓住如下要点：

1、能够流利、有感情地朗读课文，做到口齿清楚，语言连贯；注

意字词句的积累，掌握圈点勾画的精读方法。

2、在理解关键语句的含义、体味不一样文体的语言特色的基础

上，整体感悟课文资料，归纳课文主旨，体会、珍惜家庭亲情。

3、提倡多角度，有创意的阅读，培育和训练对文章独特的感受、

体验和理解。

第六单元：

本单元所选的课文体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌。它们

都借助丰富的联想和想像，虚构形象、故事情节及景象，曲折地反映

现实，表达必须的思想感情。

同为童话，《皇帝的新装》塑造了一个穷奢极欲、昏庸无能、愚

蠢可笑的皇帝形象，揭露鞭挞现实生活中的丑恶；而《盲孩子和他的

影子》则赞美呼唤人间真情，营造了一个纯真、友好的美丽世界。诗

歌《天上的街市》和《静夜》带有浓厚想像色彩，表达了对完美生活

的向往。神话《女婿造人》人性化地丰富和扩展女婿造人的经过,想

像丰富奇特。《寓言四则》将深刻的思想寄寓在含蓄的短小故事里,给

人以启迪。

总之，本单元将引领大家走入亦真亦幻的想像世界，去领略由想

像制造出来的别样魅力。

1、了解童话、神话、寓言的基本特点。

2、体会联想和想像的作用，并借助复述、改写、扩写等方式,培

育学生联想和想像的本事，进展创新思维。

二、学生状况分析（摸底考试后填写）

三、教学进度安排：（附后）

四、教学目标分类：

思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培育学生的爱国主义

精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培育学生社会主义的思想

品质，努力开拓学生的视野，注重培育创新精神和制造本事，进展学

生的智力，培育学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。进

展健康个性，逐步构成健全人格。这是初中三年的最终目标，木学期

要制造一个良好的开端，打下基础。

知识目标:了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描

述方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词

的音形义。

掌握和运用知识本事的目标：在小学语文的基础上，指导学生正

确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的本

事，养成学习语文的良好习惯。具体地说，就是能领悟词句在语言划、

境中的含义和作用，理解思想资料和文章的思路，了解基本写法，具

有必须的语言感受本事，初步掌握精读略读的方法，培育默读的习惯,

提高阅读速度，能用一般话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的

一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的本事，读文言文课文，要了

解资料，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报

的习惯。

人文素质目标初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进

行沟通表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活

运用到生活中，从而提高自我的文化品位，例如待人接物的仪态，为

人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。

五、教学措施

根据学生的情景和我校的实际，本学期拟采纳以下措施：

1.从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思

想认识，陶冶道德情操，培育审美情趣。

2.语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之

间、本事之间以及知识、本事、情意之间的联系，重视积累、感悟、

熏陶和培育语感，致力十借文素养的整体提高。

3.要重视学生思维本事的进展。在语文教学的过程中，指导学生

运用比较、分析、归纳等方法，进展他们的观察、记忆、思考、联想

和想象的本事，尤其要重视培育学生的制造性思维。

4.教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识,

科学地训练技能，全面提高语文本事。要提倡灵活多样的教学方式,

尤其是启发式和讨论式，鼓舞运用探究性的学习方式。要避开繁琐的

分析和琐碎机械的练习。

5.重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内

外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。

6.做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。

7.实行分层目标教学，根据教学资料对不一样层次的学生进行分

层教学。

8.对学生进行双基教学，做到既教书又育人。

9.根据当前社会形势，推行语文素质教育。

10.实行“双体互促”课堂教学，培育合作精神，帮忙中下生提

高学习爱好和成绩。

11.实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。

12.优化作业管理，做到每课过关，单元过关。

13.实行培优辅差，面对全体学生。

14.利用竞赛法等多种多样的教学方法，提高学生学习爱好,

15.让优生帮差生，实行一帮一学习语文。

16.开展丰富多彩的读书报告会，故事会，朗诵会，演讲会，.办手

抄文学报，作品自作不少于70%

17每堂课老师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁

琐的教学方式，突出重点和难点。

18.教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起

学习语文的信心。

19.作业的布置和批改要有所区别，要因人而异。充分照顾到不一

样学生的特点。

20.开展网络辅助教学。对家庭有条件的同学鼓舞和指导他们利

用语文教育网多学习一些课外阅读，优秀作文和作文技巧等。

六、培育辅差计划

培育优生：

辅差：

主要措施：

1.培优重在拔尖，辅差重在提高

2.课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。

3.课外辅导，利用晚修，文体课的时间，组织学生加以辅导训练。

4.发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得

怎样学，激起他们的学习爱好。

5.对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断

提高自我的语文本事，尤其是学习态度的转变和学习进取性的提高

方面要花大力气。

6.优生要鼓舞他们多做创新的事情，在阅读和写作方面多下功夫。

篇3：七班级上册语文教学计划

后面还有多篇七班级上册语文教学计划！

为了使本学期的教学工作有计划有步骤地顺利进行，高标准的

完成我所承担的教学任务，特制定木教学计划如下：

一、指导思想：

本期的语文教学工作仍以语文新课程标准为指导，以学校的工

作计划为依据，切实提高自身的业务知识水平和教育教学本事，落实

常规工作，夯实基础。对于七班级学生一方面继续坚持识字写字的教

学；一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行

写作训练，全面提高学生的语文素养。使学生的现代文阅读本事、写

作本事和口语交际本事得到提高，具有初步的文学鉴赏本事和阅读

课外文言文的本事。掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。

二、学生情景分析：

我本学期担任七（1）七（3）班语文教学。从学生的基础来看:学

生的语文成绩和语文素养很不乐观。学生的口头表达和书面表达本事

都不高，自主探究合作的本事也不行，大多学生在小学都是理解式学

习，所以，初中语文教学的道路可谓任重而道远。我必须根据新课标

的理念和要求仔细工作，着眼于全面培育学生的语文素养，正确把握

语文教育的特点，进取提倡自主、合作、探究的方式，为社会主义建

设培育有用的人才。

三、教材分析：

我们采纳的是人教版的教材，本册教材共分为六个单元。

第一单元：新学期了，每一位学生都将展开心的人生，所以这个

单元的课文写的是对于人生的向往、体验却思考，在阅读这些课文的

时候，将会引导学生体味人生，关爱生命。在学习这个单元时，要整

体把握课文资料，并且提高朗读的本事，做到读音准确，停顿恰当,

能初步读出语气。

本单元的选文，注意题材、体裁、风格的多样性。课文既涉及梦

想，有涉及梦想之路；既弘扬奋斗精神，又有个人的阅历之谈；既说

到事业上的困难，有讲到命运的遭遇；既济苦斗，又讲乐趣，给人多

方面的启示，为我们日后的人生之路点亮了一盏心灯。

第二单元：这个单元是继续上个单元的人生课题，交我们怎样树

立梦想，实现梦想。课文从不一样侧面给我们以启迪，引领我们去实

现梦想，丰富自我的人生体验，为漫长的人生打下精神的底色。

第三单元：这个单元，重新开启一个新的篇章，为我们展现了色

彩斑斓的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美的心灵，锻炼

了人们发现美的眼力。那里描述了美的的景物（《春》、《济南的冬天》）,

描述了美的情感……

本单元要求学生在学习中，首先要学会品味优美的语言，其次要

反复朗读，在整体感知资料大意的基础上，揣摩、欣赏精彩句段和词

语。并且要学习细致观察景物和抓住景物特点进行描述的方法。

第四单元：在讲完了自然界的多姿多彩之后，本单元开启科学的

大门。在这个单元的几篇课文，都与科学密切相关。读这些文章能够

丰富我们的科学知识，激发我们的求知欲，培育我们的科学精神。

本单元的特点是科学知识的普及，所以，在学习中要求学生能够

借助图书馆或者互联网，搜集、查阅相关资料，培育科学精神，激发

求知欲。再者，在学习中，要练习概括课文的资料要点，要练习用较

快的速度默读课文，记住主要资料，提高现代文阅读的本事。

第五单元：这个单元中，我们能够感受到浓浓的亲情，是那么的

动人心弦。亲情是人世间最真挚而完美的感情，这样的文章往往最能

打动人心，也最能引起感情共鸣。单元整体精心构建，选文兼顾诗文,

兼顾古今，兼顾中外。所选的五篇课文，努力用心灵捕捉生命的灵感,

捕捉对亲情的体会与赞美，让读者产生感情的共鸣。

第六单元：这个单元的课文主要以想象丰富的奇妙世界为主,体

裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想像,

虚构形象、故事情节及景象，曲折地反映现实，表达必须的思想感情。

在这些由想象制造出来的世界中，体味世界别样的魅力。

四、教学目标:

1、掌握和运用知识本事的目标：（一）、掌握语文七班级上册所

要识记的生字的字音、字型、字义。（二）、学习朗读方法，注意语气

的停顿、转折，感情的转化，为培育学生语文的语感打下基础。（三）、

了解写作的基本技巧，理解文本的思想资料和文章的思路，并且阅读

很多的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。

（四）、培育良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问,敢

于发言。

2、思想品德目标：在语文的教学过程中，要提高的培育学生的

爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生构成良好的人

生观。要培育学生自主、合作、探究的本事，进取开发学生的创新本

事以及创新精神。

3、人文素质目标：能注意对象和场合，学习礼貌得体地进行沟

通。能够较完整的讲述见闻，资料具体、语言生动。复述转数，完整

准确、突出重点。把课本上学习到的东西,活用到生活当中，提高自

身的文化品味。

五、教学措施：

1、重视学生的学习习惯的培育，促进学生良好学习习惯的养成。

2、营造简便、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学知识,在

生活中学道理，促进学生构成良好的人生观。

3、改善自我的教学方法，用新课程的理念指导教学，及时发现教

学中的问题，并进行反思。

4、指导学生进行朗读训练，要求学生能一般话正确、流利、有

感情的朗读。能够在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛，促进学生之

间的相互沟通。

5、建立合作小组，加强学生之间相互合作的本事。

6、督促学生阅渎很多的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学

们分享自我的学习心得，进行沟通。背诵名篇名句，并进行默写。

六、教学进度：

第一周：开学工作

第二周：散步(2)秋天的怀念⑵

第三周：羚羊木雕(3)写作：从生活中学习写作(2)

第四周：散文诗两首(2)世说新语两则(2)我的老师⑴

第五周：冉塑生命的人⑴我的早年生活⑵王几何(2)

第六周：国庆节

第七周：论语十二章⑶综合性活动:漫游语文世界⑷

第八周：春(2)济南的冬天⑵风雨(2)

第九周：秋天⑵古代诗歌四首(3)

第十周：综合性活动:成长的烦恼⑶紫藤萝瀑布(2)

第十一周：走一步，在走一步⑵期中考试

第十二周：短文两篇⑵在山的那边(2)虽有嘉肴(2)

第十三周：化石吟(2)看云识天气⑵绿色螂蛔(2)

第十四周：月亮上的足迹⑵河中石兽⑶

第十五周：写作:条理清楚⑶皇帝的新装⑶

第十六周：小圣施威降大圣⑶女蜗造人(2)

第十七周：盲孩子和他的影子⑵寓言四则⑶

第十八周：综合性活动:少年正是读书时(4)

第十九周：元旦放假

第二十周：期末复习

第二十一周：期末考试

篇4：七班级上册语文教学计划

一、教材分析

第一单元以人生为主题，五篇文章都是抒写人生感悟的精彩文

章。本单元选文题材风格都颇具多样性，主要讲人生道路上遇到困难、

不幸该怎样办，能够让学生体会人生，感悟人生。学习这个单元,必

须要学会朗读，把我课文资料，了解的写作意图和文章主旨：并联系

自我的生活体验，学会思考人生。

第二单元继续是继续学习人生的课文。与第一单元不一样的是侧

重引导我们应当怎样树立梦想和实现梦想。学习这个单元，要深化思

考和领悟课文的用词，理解其中富含哲理的词句，并且能够把握文章

主旨。

第三单元侧重于诗文。都是描述色彩斑斓的大自然的诗文。前3

篇都是抒情散文，后两篇都是诗歌。学习这个单元，必须反复朗读，

经过富有感情的美读来体会课文的意境，品味美的语言，培育美的情

趣：整体感知资料大意，学习细致观察景物和抓住景物特点进行描述

的方法。

第四单元选编了五篇课文一天上地下，文言白话，诗歌散文,资

料丰富多彩，都与自然、科学、人文密切相关。本单元的课文集中反

映的是对自然世界进行科学探索的资料。学习这个单元，要求培育科

学精神和探索未知世界的爱好，激发自我的求知欲。学会用较快速度

默读课文，并抓住主要信息。在整体把握课文思想资料的基础上,概

括课文的要点。

第五单元学习的是对亲情的体会。亲情是人类最完美的感情之一,

家庭是一个人成长的摇篮。这个单元所选的五篇课文，努力用心灵捕

捉生命的灵感，捕捉对亲情的体会与赞美，让读者产生感情的共鸣。

学习这个单元，要掌握圈点勾画的精读方法;在理解关键语句的含义、

体味不一样文体的语言特色的基础上，整体感悟课文资料，归纳课文

主旨，体会、珍惜家庭亲情

第六单元所选的课文体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌。它

们都借助丰富的联想和想像，虚构形象、故事情节，曲折地反映现实,

表达的思想感情。本单元将引领大家走入想像世界，去领略由想像制

造出来的别样魅力。要求学生了解童话、神话、寓言的基本特点;培

育学生联想和想像的本事，进展创新思维。

二、教学目标

了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描述方法和

修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。

在小学语文的基础上，指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他

们具有基本的阅读听话说话的本事，养成学习语文的良好习惯。

具体地说，就是能领悟词句在语言环境中的含义和作用，理解思

想资料和文章的思路，了解基本写法，具有必须的语言感受本事，初

步掌握精读略读的方法，培育默读的习惯，提高阅读速度，能用一般

话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有

欣赏文学作品的本事，读文言文课文，要了解资料，背诵一些基本篇

目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。

初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行沟通表达，

把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，

从而提高自我的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理等。

三、今后实行的措施

1.做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。

2..实行培优辅差，面对全体学生。

3..教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起

学习语文的信心。

4.作业的布置和批改要有所区别，要因人而异。充分照顾到不一

样学生的特点。

5.熟悉每篇教材，备好课，设计一套好的教学方案。

6.让学生多学习课外读物，提高自身的作文技巧。

四、作文

要求：1、文从字顺，贴合规范，基本掌握想象语言、诗化语言、

模糊语言和语言节奏，奠定深厚的语言文字基础，全面提高语文水平。

对字义全面把握，提高用字水平。

2、体验情感，理解人生，明确目标，胸怀宽广，志存高远，以学

为乐，美化心灵。

3、语言文字训练，包括标点使用，字词的意义及运用，句型，句

子结构，单句与复句，长句与短句，语句的节律，思维与语言的关系，

语言文字修改，病句诊断，句子顺序，语言搭配;还包括想象语言，情

感语言，模糊语言，诗化语言等一些语言的流行形式。

教学资料•：

1、以记叙文为主。经过对事物的感受及描述，写出成长中的真

切体会。

2、对于正在成长的你们而言，正一天天长大，长大也有烦恼。经

过对童年的比较，写写自我的烦恼。

3、我们处于的环境虽然可能不是最好的，但这属于我们生活的

地方却是美丽的。写写自我生活的地方，长大的地方，或者自我的家

乡。

4、人生难免会经理波折，遇到困恼，然后在逆境中成长。结合自

我的亲身体验，写出自我再困难中得出的阅历或道理。

5、经过想象写一篇寓言或童话，要求充分发挥自我的想象力。

篇5：七班级上册语文教学计划

语文教学是基础教育的重要科目之一.它是联系学生与社会的桥

梁，与学生的生活息息相关，它与数学、物理等其它学科紧密相连,

也是其它学科的基础.以下是我本学期的语文教学计戈力与大家共勉.

一、教学目标

本学期我将经过六个单元的教学，逐步提高学生的语言运用本

事，并经过第一单元的教学让学生关注自我的家庭，重温母爱，树立

远大梦想;第二单元让学生学习有关人生的课文，/解、体会人生;第

三单元让学生品味多姿多彩的大自然，陶冶爱美的心灵;第四单元让

学生了解科学，激发求知欲，培育学生热爱科学的精神;第五单元抒

写浓浓的亲情，引起学生的共鸣;第六单元要激发学生的想像力，并

联系自我的生活体验，深化了解课文.

二、教学任务

本期语文教学的主要任务有六个单元,共三十节课，其中讲读课

文十六篇，自读课文十四篇，以及十篇古诗词和名著导读.

三、教学重点

木期教学重点是十六篇讲读课文及十四篇自读课文中涉及的基

础知识，及让学生听、说、读、写本事的逐步提高及培育.

四、教学难点

语文教学的难点主要是一些句子的赏析，以及一些文言文中的

重点词，句的理解.

五、课时安排

见《教学进度表》.

六、教学方法

1、本期语文教学我将贯彻“大语文”的教学观念，穿插新课改的理

念，让学生真正走进课堂，成为课堂的主体，让学生课前质疑，上课

逐点解析，分析得出结论，老师讲解，并结合磁带、音乐、光盘等教

学设施，提高课堂教学的效果.

2、采纳课内课外的结合，让学生在课堂上联系生活实际，把课文

引向生活.

3、采纳“兵教兵”的形式，小组内讨论、领读、背诵等形式.

4、把上课与写作业联系起来，让学生随时把自我的感受写出来.

七、教学效果

经过努力，我将使学生的成绩逐步提高，力争使学生的语文水平

在小学的基础上更进一步，并提高学生的听、说、读、写本事，培育

学生分析问题，解决问题的本事.

篇6：七班级上册语文教学计划

一、基本情景：

本期担任七班级41、42班语文教学。经过近一周时间的接触,我

发现两个班的学生都比较优秀，上课踊跃发言，新学期初始，大家的

学习进取性都很高，相当一部分同学在老师的提示下已经在自觉提

前完成背诵任务。但两个班也各有特点：41班较活跃，敢于大胆地展

示自我，遇到问题能够迅速作出反应;42班相对沉稳一些，习惯有准

备的课堂展示，表现出来更精彩。

不足的是，学生缺乏自觉质疑，自主学习，上课作笔记的习惯,

这一学期，我将坚持根据新课标的理念和要求仔细工作，着眼于全面

培育学生的语文素养，以培育学生良好的学习习惯为主要目标，正确

把握语文教育的特点，进取提倡自主、合作、探究的方式，力求为学

生营造欢乐的学习氛围，坚持学生现有态势，并深化挖掘学生潜力。

二、指导思想

培育学生热爱祖国语言文字的感情，养成借文学习的信心和良

好的习惯，掌握最基本的语文学习方法。让学生多读，多说，多摘抄,

有计划地开始语言基础的积累工作，在进展语言本事的同时，进展思

维本事，激发想象力和制造潜能。逐步养成实事求是、崇尚真知的科

学态度，并掌握科学的思想方法。

三、教材分析（参考初一语文组教学计划作补充说明）

1、本册教科书共6个单元30课，其中精读课文15课，略读课文

（标*号）15课。每单元5课。另外还有《课外古诗词背诵》《名著引读》

《硬笔书法》等三个附录。

2、写作分整篇写作、片段写作和课外练笔。

整篇写作计划8篇注重速度和篇幅训练；

片段或短文写作结合课后“思考与练习”与比较鲜明的课文写作

特色（如：由一件小物引发的人生感悟）每单元安排一两次（限时限量完

成）;

课外练笔要求学生构成习惯，有感而发并精雕细琢，每周一检查。

目的是培育学生的写作爱好和信心。

口语交际集中安排6次，分散的口语交际活动在课后“思考与练

习”中也有适当安排。

3、综合性学习安排6次，资料涉及自我介绍、漫游语文世界、

感受自然、谈上月球的神秘等等。

4、单元目标

第一单元：侧重于怎样应对人生的困难与不幸。初一新生入校，

是他们人生道路上新的起点。集中阅读以人生为主题的课文，能够激

发他们的斗志，以激昂的心态投入到紧张的学习当中。

第二单元：侧重写对人生的理解和选择，有的阐述梦想，有的阐

述信念，有的论述人生价值。很显然，这些资料都比较严肃而深刻，

理性的成分比第一单元要重得多。能够帮忙学生在新鲜的学习环境中

找到具体可行的道路。

第三单元：名家名篇，资料健康高尚，风格清新优美，具有较高

的认识价值和审美价值。能够引导学生作拓展阅读：课文来源，作家

作品，初步建立学生的文学意识，理解美的熏陶，爱上文学。

第四单元：本单元继第三单元之后，以对自然界进行科学探索为

资料组成。能够有利地激发学生对未知世界探索的爱好，培育科学的

精神。《化石吟》是一首科学抒情诗；《看云识天气》是科普说明文；

《绿色蛔蛔》是观察随笔；《月亮上的足迹》是纪实作品，也属科普小

品；《山市》是一篇虚幻的文言小说。综合性学习是结合《月亮上的

足迹》一课，开展“探索月球神秘”的活动，试图使学生在科学与人

文两方面都有较大收获。教学这个单元的课文，应以部分人的爱好带

动全员参加，结合地理、生物、历史等其他科目，学以致用，培育学

生善于观察并进取质疑的探索精神。

第五单元：这个单元所选课文都是围绕着有关亲情或家庭生活的。

贴近学生生活和情感，并且选文题材、体裁、风格丰富多样。既有散

文、诗歌，还有小故事;既有现代文、文言文，还有翻译的作品;既有像

鲁迅、冰心、泰戈尔这样的中外大家的作品，也有报刊上的时文。这

样的课文学生也爱读，也容易理解，关键是引导学生能够吸收切实的

生活指导，到达情感教育目标。

第六单元：本单元选编的课文体裁多样，有童话、诗歌、神话、

寓言故事，都属于文学作品，文章资料都是虚构的，应当让学生懂得

虚构作品与写实作品的区别。可尝试运用续写、改写、扩写等手法激

活学生的联想与想像本事，尤其要保护学生可贵的创新意识，不要拘

泥于一种固定答案，鼓舞学生讨论、争辩，大胆说出自我的看法。

四、教学目标和举措

1、以语文课程目标为工作指导，在教学中渗透情感教育，思想教

育，全面提高学生的语文素养。将新课程理念融于课堂教学之中。向

课堂要效率，让每一堂课既是生动趣味的又是高效的。

2、进取参加每周的团体备课活动，做到提前准备并进取发言参

加探讨;课前针对自我班上的个体情景做好课堂设想，充分准备知识

点;课堂上根据学生反应，灵活调整教学方式方法，让学生成为学习

的主体，激发学生自主学习的自觉性;课后仔细做好“教学反思"以

资下次改善;每周至少听两节课，学习他人长处，并及时总结自我教

学过程中的不足之处。

3、打牢写作基础。除课堂作文外，鼓舞学生多写心灵日记，灵活

处理练笔与每两周一次作文的关系。力从激发学生的写作爱好入手,

让写作成为他们抒发自我心灵之感的一种方式。

4、抓实书写。从书写方式方法、习惯等方面指导和督促他们写

好每一个字。每周按要求完成一至二次练笔。

5、每节晚自习安排5至10分钟给两名同学作新闻或故事讲述,

提高学生的口头表达本事。

6、重视学生课外阅读的培育和语言积累，要求学生本期至少读

六本文学名著，除老师指定之外，自选两本，做好摘抄读书笔记。每

周要求完成四至五则摘抄，不少于500字。摘抄本要求随身携带,多

读多记。

7、争取每堂课留两到三分钟给学生整理收获，说的多不如学生

记得牢。

8、注意每课检查落实，搞好阶段性复习和总结。

9、用一颗爱心爱每一个学生，不仅仅关怀学生的成绩，更要关怀

学生的心理，爱惜学生的自尊，对学生多褒少贬。

10、教育教学要勇于创新，大胆探索。不断学习别人的先进教学

阅历，优化自我的教学，使自我的教育教学本事不断的提高。

五、进程安排

（略）

篇7：七班级上册语文教学计划

新学期新气象，新起点新目标，我们要以饱满的精神状态迎接新

学期的来临。依照教务处工作指示精神，树立科学的进展观，规范教

育教学行为，不断提高教学质量，工作务实，精益求精，追求教育创

新进展，为实现我校七年教学的“培育最优”的目标而努力工作。现

对本学期的工作具体计划如下：

1.仔细讨论教育教学理论，及时更新教育教学观念，结合学生实

际努力探讨构建新型特色课堂教学模式，立足于教材，引导学生学好

学透教材，抓好语文基础教学。

2.加强自身业务学习，提高业务水平，进取参加校方业务学习活

动，开展自我学习，调动学生学习的爱好。提高45分钟课堂学习效率,

并在教学实践中探讨学习，深挖教材，及时弥补不足，使学生在简便

愉快的教学环境中学有所得，并善于将知识技能应用到生活实践中

去，真正体现语文学科的交际功能。

3.重视课堂教学，高效利用45分钟课堂教学时间，为此仔细进行

课堂讨论，集思广益，精细授课程序。采纳灵活的教学方法，严格执

行校方的对提高教学质量的'要求：备学生，备教材，备教法，备导入,

备习题，备解题等。上课过程中随时注意观察了解学生的感受和反映,

力求教得扎实，讲得到位，练得科学，充分体现老师的主导地位和学

生的主体地位，促进师生互动，及时反馈信息，出现问题及时发现和

解决。

4.把好训练巩固关，讨论训练的方式方法，及时恰当地开展训练

学习活动。重视语文基础训练，明确作业要求；抓好错题过关、语文

积累，构成学习习惯，收集好题，精讲精练。加强对作业的有效控制,

科学合理地布置语文作业，有效练习巩固。老师及时批改，讲评，细

中有细，对学生的学习进程负责到底。

5.重视阅读教学和作文教学。加强朗读训练，供给品赏表现文学

作品的方法，提高学生的文学素养。不仅仅体现面对全体学生，并且

重视个体辅导，为基础较差的学生供给进展的机会，为成绩优秀的学

生供给更广阔的提高空间。同时紧紧把握住语文教学的德育功能。

语文即生活，生活即语文。我们要把语文放到生活的大世界中去。

在色彩纷飞的社会生活中让学生发现语文、发现美。以上就是本学期

七班级语文教学的基本想法。教育使命牢记于心，一切从职责开始,

让我们用心去实现我们的教育梦想。

篇8：七班级上册语文教学计划

本书的单元布，局改变了以往按文体安排单元的形式，教材贴合

新课程的不再强调语文的文体知识的要求，更加注重学生的人文体

验。以下是单元安排：

第一单元：人与自我之一（生命体验）第二单元：人与自我之二

（梦想信念）

第三单元：人与自然之一（自然美景）第四单元：人与自然之二

（科学世界）

第五单元：人与社会之一（家庭亲情）第六单元：人与社会之二

（想象世界）

教科书的主要特点:

第一，构建新的教科书体系。这本书力图构建语文综合实践体系。

按人与自我（人类、生命、人格、人性、人生等）、人与社会（社区、

群体、家庭、民族、国家等）、人与自然（自然环境、生态等）三大板块

组织教材，每个板块分若干单元（主题），每个单元包括阅读、写作、口

语交际、综合性学习两大部分。采纳这种编排体系，注重教材的实践

性，自始至终把语文学习置于实践活动之中；突出教材的综合性，减

少头绪，突出重点，阅读、写作，口语交际，综合性学习整合在一齐,

语文基本功的培育与个性进展、人格养成整合在一齐。

第二、致力于全面提高学生的语文素养。各个环节的设计兼顾知

识和本事、过程和方法，情感态度和价值观三个方面。力图在提高学

生正确理解和运用祖国语言文字的本事，养成良好的语文学习习惯

的同时，丰富学生的人文素养，培育社会职责感和创新精神。教科书

资料强调工具性与人文性的统一，培育扎实的语文基本功与开发潜

在本事、创新本事的统一。

第三，进取提倡自主、合作、探究的语文学习方式，注重培育学

生的创新精神。资料和设计上注重激发学生的主体意识进取精神,充

分关注学生的个体差异和不一样的学习需求，为学生供给各自的进

展空间。阅读部分，选文的练习和提示，都尊重学生阅读的自主性和

独立性，引导学生在阅读的过程中自主发现、自主建构文本意义，鼓

舞学生对阅读资料做出有个性的理解。便学生在阅读中不仅仅是获得

信息、汲取知识、并且是发现自我、充实自我。写作、口语交际部分,

注意引导学生表达真情实感、展示独特个性、使学生的学习写作和口

语交际，成为他们健康人生重要开端。尤其是综合性学习部分、突出

自主性、主要由学生自行设计和组织活动、自主选择确定活动资料和

方式、突出合作性，异常注重探索和讨论过程，培育创新精神。

第四，遵循语文教育规律，突出学生的语文实践活动，使学生在

实践申学习语文。这套教科书力图使学生学习的过程，变成读写听说

的不断实践的过程，在语文实践中受到熏陶感染的过程。

第五、力求建立开放、有弹性和富有活力的教科书体系。教材体

现了课内外和校内外的结合，使教科书由课内走向课外。

能够看出，教材选文文质兼美，难易适度，贴合学生的阅读心理,

适合学生学习。

三、教学目标

新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是学生的语

文学习目标，教材只是例子，重要的在于学生的情感体验。

1、掌握初一（上）阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运用。

2、学习本册书上的课文，完成木学期的教学任务。

3、培育学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法。

4、培育学生语文朗读本事，使之能有感情的朗读课文，为培育学

生语文语感打下基础。

5、很多阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。

6、指导学生理解课文中的文战的主题含义和丰富的思想感情。

7、培育学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德

教育。

四、教学措施

首先、要注意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过

程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调知识与技能、

过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。

其次、要注意教学资料的开放性。要使语文课由单一转向综合,

由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习课文的浓厚爱好,

拓展了学生的视野，加深了对课文的理解。

第三、要注意教学方式的互动性。要实现由少民主、小平等、单

向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学，彼此

构成一个学习的共同体。

第四、要注意教学过程的活动性。尽可能把过去由自我包办的讲

解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅仅让学生读一读、写一写、

说一说，并且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做……

经过学生的自主活动，让学生掌握知设，并融会贯通，烂熟于心。

第五、注意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段,使

学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，要增

强了语文课的吸引力，加速了学生盛知过程，促进了认知的深化。

第六、要注意教学组织形式的灵活性。要在课堂教学中想方设法

组织学生运;用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式。

第七、注重教学评价的多元性。要改变以往一刀切的评价机制，

实行全面的评价学生的语文素养。

语文教学就是要从一个个标点、一个个词语•、一个个句子开始构

建或更新学生的言语世界，与此同时构建或更新学生的人文世界。

教学进度表：

（略）

篇9：七班级上册语文教学计划

一、指导思想：

本期的语文教学工作仍以语文新课程标准为指导，以学校的工

作计划为依据，切实提高自身的业务知识水平和教育教学本事，落实

常规工作，夯实基础。对于七班级学生一方面继续坚持识字写字的教

学;一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行

写作训练，全面提高学生的语文素养。使学生的现代文阅读本事、写

作本事和口语交际本事得到提高，具有初步的文学鉴赏本事和阅读

课外文言文的本事。掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。

二、学生情景分析：

我本学期担任七⑴七⑶班语文教学。从学生的基础来看，学生的

电文成绩和语文素养很不乐观。学生的口头表达和书面表达本事都不

高，自主探究合作的本事也不行，大多学生在小学都是理解式学习,

所以，初中语文教学的道路可谓任重而道远。我必须根据新课标的理

念和要求仔细工作，着眼于全面培育学生的语文素养，正确把握语文

教育的特点，进取提倡自主、合作、探究的方式，为社会主义建设培

育有用的人才。

三、教材分析：

我们采纳的是人教版的教材，本册教材共分为六个单元。

第一单元：新学期了，每一位学生都将展开心的人生，所以这个

单元的课文写的是对于人生的向往、体验却思考，在阅读这些课文的

时候，将会引导学生体味人生，关爱生命。在学习这个单元时，要整

体把握课文资料，并且提高朗读的本事，做到读音准确，停顿恰当,

能初步读出语气。

本单元的选文，注意题材、体裁、风格的多样性。课文既涉及梦

想，有涉及梦想之路;既弘扬奋斗精神，又有个人的阅历之谈;既说到

事业上的困难，有讲到命运的遭遇;既讲苦斗，又讲乐趣，给人多方面

的启示，为我们日后的人生之路点亮了一盏心灯。

第二单元：这个单元是继续上个单元的人生课题，交我们怎样树

立梦想，实现梦想。课文从不一样侧面给我们以启迪，引领我们去实

现梦想，丰富自我的人生体验，为漫长的人生打下精神的底色。

第三单元：这个单元，重新开启一个新的篇章，为我们展现了色

彩斑斓的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美的心灵，锻炼

了人们发现美的眼力。那里描述了美的的景物（《春》、《济南的冬天》）,

描述了美的情感……

本单元要求学生在学习中，首先要学会品味优美的语言，其次要

反复朗读，在整体感知资料大意的基础上，揣摩、欣赏精彩句段和词

语。并且要学习细致观察景物和抓住景物特点进行描述的方法。

第四单元：在讲完了自然界的多姿多彩之后，木单元开启科学的

大门。在这个单元的儿篇课文，都与科学密切相关。读这些文章能够

丰富我们的科学知识，激发我们的求知欲，培育我们的科学精神。

本单元的特点是科学知识的普及，所以，在学习中要求学生能够

借助图书馆或者互联网，搜集、查阅相关资料，培育科学精•神，激发

求知欲。再者，在学习中，要练习概括课文的资料要点，要练习用较

快的速度默读课文，记住主要资料，提高现代文阅读的本事。

第五单元：这个单元中，我们能够感受到浓浓的亲情，是那么的

动人心弦。亲情是人世间最真挚而完美的感情，这样的文章往往最能

打动人心，也最能引起感情共鸣。单元整体精心构建，选文兼顾诗文,

兼顾古今，兼顾中外。所选的五篇课文，努力用心灵捕捉生命的灵感,

捕捉对亲情的体会与赞美，让读者产生感情的共鸣。

第六单元：这个单元的课文主要以想象丰富的奇妙世界为主，体

裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想像,

虚构形象、故事情节及景象，曲折地反映现实，表达必须的思想感情。

在这些由想象制造出来的世界中，体味世界别样的魅力。

四、教学目标：

1、掌握和运用知识木事的目标乂一）、掌握语文七班级上册所要

识记的生字的字音、字型、字义。（二）、学习朗读方法，注意语气的

停顿、转折，感情的转化，为培育学生语文的语感打下基础。（三卜7

解写作的基本技巧，理解文本的思想资料和文章的思路，并且阅读很

多的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。

（四人培育良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于

反日O

2、思想品德目标：在语文的教学过程中，要提高的培育学生的

爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生构成良好的人

生观。要培育学生自主、合作、探究的本事，进取开发学生的创新本

事以及创新精神。

3、人文素质目标：能注意对象和场合，学习礼貌得体地进行沟

通。能够较完整的讲述见闻，资料具体、语言生动。复述转数，完整

准确、突出重点。把课本上学习到的东西,活用到生活当中，提高自

身的文化品味。

五、教学措施：

1、重视学生的学习习惯的培育，促进学生良好学习习惯的养成。

2、营造简便、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学知识，在

生活中学道理，促进学生构成良好的人生观。

3、改善自我的教学方法，用新课程的理念指导教学，及时发现教

学中的问题，并进行反思。

4、指导学生进行朗读训练，要求学生能一般话正确、流利、有

感情的朗读。能够在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛，促进学生之

间的相互沟通。

5、建立合作小组，加强学生之间相互合作的本事。

6、督促学生阅渎很多的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学

们分享自我的学习心得，进行沟通。背诵名篇名句，并进行默写。

篇10：七班级上册语文教学计划

一、指导思想

根据《义务教育课程标准》以及七班级语文《义务教育课程标准

实验教科书》，特制定木学期教学计划。

二、学情分析

我在本学期担任20XX级2班的语文教学工作，这个班共有学生

50人。从总的情景来说，学生基础不算好，差生较多，课堂上思维不

够活跃，发言不是很进取;阅读方面一般简单的文章基本能够阅读理

解并加以记忆;文言文的知识掌握有待加强;作文资料苍白、语言干瘪

无力，缺乏文体的规范训练。他们刚踏入初中，对初中生活还不熟悉,

需要大力适应。

三、本学期教材分析

本套教材的单元布局改变了以往按文体安排单元的形式，教材

贴合新课程的不再强调语文的文体知识的要求，更加注重学生的人

文体验。以下是单元安排：

第一单元：人与自我之一：生命体验

第二单元：人与自然之二：梦想信念

第三单元：人与自然之一：自然美景

第四单元：人与自然之二：科学世界

第五单元：人与社会之一：家庭亲情

第六单元：人与社会之二：想象世界

这本教材力图构建语文综合实践体系。按人与自我（人类、生命、

人格、人性、人生等）、人与社会（社区、群体、家庭、民族、国家等）、

人与自然（自然环境、生态等）三大板块组织教材，每个板块分若干单

元（主题），每个单元包括阅读、写作、口语交际、综合性学习两大部

分。采纳这种编排体系，注重教材的实践性，自始至终把语文学习置

于实践活动之中;突出教材的综合性，减少头绪，突出重点，阅读、写

作，口语交际，综合性学习整合在一齐，语文基本功的培育与个性进

展、人格养成整合在一齐。

四、教学任务

新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是学生的语

文学习目标，教材只是例子，重要的在于学生的情感体验。

1、掌握七班级（上）阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运用。

2、学习本册书上的课文的教学，完成本学期的教学任务。

3、培育学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法。

4、培育学生语文朗读本事，使之能有感情的朗读课文，为培育学

生语文语感打下基础。抓实书写，从书写方式方法、书写习惯的养成

等方面指导和督促他们写好每一个字。

5、很多阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。

6、指导学生理解课文中的文章的主题含义和丰富的思想感情。

7、培育学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德

教育。

五、教学措施

首先要注意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、

重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调知识与技能、过

程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。

其次要注意教学资料的开放性。要使语文课由单一转向综合，由

平面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习课文的浓厚爱好，

拓展了学生的视野，加深了对课文的理解。

第三要注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向

传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学，彼此构

成一个学习的共同体。

第四要注意教学过程的活动性。尽可能把过去由自我包办的讲解、

提问转化设计成学生的多种活动，不仅仅让学生读一读、写一写、说

一说，并且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做……经过学生的

自主活动，让学生掌握知识，并融会贯通，烂熟于心。

第五注意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使学

生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，要增强

了语文课的吸引力，加速了学生盛知过程，促进了认知的深化。

第六要注意教学组织形式的灵活性。要在课堂教学中想方设法组

织学生运;用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式。

第七注重教学评价的多元性。要改变以往一刀切的评价机制,实

行全面的评价学生的语文素养。

语文教学就是要从一个个标点、一个个词语、一个个句子开始构

建或更新学生的言语世界，与此同时，构建或更新学生的人文世界。

篇11:七班级上册语文教学计划

为了使本学期的教学工作有计划有步骤地顺利进行，高标准的

完成我所承担的教学任务，特制定本教学计划如下：

一、指导思想：

本期的语文教学工作仍以语文新课程标准为指导，以学校的工

作计划为依据，切实提高自身的业务知识水平和教育教学本事，落实

常规工作，夯实基础。对于七班级学生一方面继续坚持识字写字的教

学;一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行

写作训练，全面提高学生的语文素养。使学生的现代文阅读本事、写

作本事和口语交际本事得到提高，具有初步的文学鉴赏本事和阅读

课外文言文的本事。掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。

二、学生情景分析：

本学期我担任七(1)、⑶班语文教学。从学生的基础来看，学生的

语文成绩和语文素养很不乐观。学生的口头表达和书面表达本事都不

高，自主探究合作的本事也不行，大多学生在小学都是理解式学习，

所以，初中语文教学的道路可谓任重而道远。我必须根据新课标的理

念和要求仔细工作，着眼于全面培育学生的语文素养，正确把握语文

教育的特点，进取提倡自主、合作、探究的方式，为社会主义建设培

育有用的人才。

三、教材分析：

我们采纳的是人教版的教材，本册教材共分为六个单元。

第一单元：我们能够感受到浓浓的亲情，是那么的动人心弦。亲

情是人世间最真挚而完美的感情，这样的文章往往最能打动人心,也

最能引起感情共鸣。单元整体精心构建，选文兼顾诗文，兼顾古今，

兼顾中外。所选的五篇课文，努力用心灵捕捉生命的灵感，捕捉对亲

情的体会与赞美，让读者产生感情的共鸣。本单元的选文，注意题材、

体裁、风格的多样性。《散步》是一篇散文，《秋天的怀念》是当代

作家史铁生的作品，《羚羊木雕》是张之路的散文名篇，《散文诗两

首》是印度文学家泰戈尔十分精美的散文爵，《世说新语》两则是古

代散文。这五篇课文以不一样的生活为背景，抒发了同样感人至深的

亲情。

第二单元：这个单元是继续上个单元的亲情课题，教我们怎样树

立梦想，实现梦想。这个单元选取了一组反映青少年学习生活的文章。

阅读这些文章，能够让我们了解不一样时代、不一样国度的孩子们的

学习生活，给我们以学习和生活的启迪。引领我们去实现梦想，丰富