重庆中考：英语高频考点

重庆中考：英语高频考点

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，做到事半功倍，今年顺利上岸。词汇部分重点词汇辨析1.近义词辨析-“花费”类词汇-spend：主语通常是人，常用结构为“sb.spendtime/moneyonsth.”或“sb.spendtime/money(in)doingsth.”。例如，Ispent20yuanonthisbook.（我花20元买了这本书）；Shespenttwohours(in)doingherhomework.（她花了两个小时做作业）。-cost：主语通常是物，常见用法是“sth.costsb.money”。比如，Thisnewbikecostme500yuan.（这辆新自行车花了我500元）。-take：常用于“ittakes/tooksb.timetodosth.”结构，其中it是形式主语。例如，Ittakesmehalfanhourtogotoschoolbybike.（我骑自行车去学校花半小时）。-pay：主语是人，常用“sb.paymoneyforsth.”。如，Ipaid10dollarsforthispen.（我花10美元买了这支钢笔）。-“看”类词汇-look：强调“看”的动作，是不及物动词，常与at连用。例如，Lookattheblackboard.（看黑板）。-see：强调“看”的结果，意为“看见”。比如，Icanseeabirdinthetree.（我能看见树上有只鸟）。-watch：通常表示“观看、注视”，常与电视、比赛等搭配。如，watchTV（看电视），watchafootballgame（看足球比赛）。-read：主要指“阅读”，常与书、报纸等搭配。例如，readabook（读书），readanewspaper（看报纸）。2.形似词辨析-quiet,quite-quiet是形容词，意为“安静的”。例如，Pleasekeepquietinthelibrary.（在图书馆请保持安静）。-quite是副词，意为“相当、很”。比如，Heisquitetall.（他相当高）。-affect,effect-affect是动词，意为“影响”。例如，Theenvironmentaffectsourhealth.（环境影响我们的健康）。-effect是名词，意为“影响、效果”，常用短语haveaneffecton。如，Parentsshouldknowhowtohaveagoodeffectontheirchildren.（父母应该知道如何对他们的孩子产生好的影响）。短语搭配1.动词短语-与turn相关的短语-turnon：打开（电器等）。例如，Pleaseturnonthelight.（请打开灯）。-turnoff：关闭。比如，TurnofftheTVwhenyouleavetheroom.（你离开房间时关掉电视）。-turnup：调高（音量等）。如，Canyouturnuptheradio?It'stoolow.（你能把收音机音量调高吗？声音太小了）。-turndown：调低；拒绝。例如，Heturneddownmyinvitation.（他拒绝了我的邀请）。-与put相关的短语-puton：穿上；上演。比如，Putonyourcoat.It'scoldoutside.（穿上你的外套，外面冷）；Thestudentswillputonaplaynextweek.（学生们下周将上演一场戏剧）。-putoff：推迟。如，Themeetinghasbeenputofftillnextweek.（会议已推迟到下周）。-putaway：收拾好。例如，Putawayyourbooksafteryoufinishreading.（读完书后把它们收拾好）。-putout：扑灭。如，Thefiremenputoutthefirequickly.（消防员很快扑灭了火）。2.介词短语-in,on,at表示时间的用法-in：用于表示较长的时间，如世纪、年、季节、月等。例如，inthe21stcentury（在21世纪），in2024（在2024年），inspring（在春天），inMay（在五月）。-on：用于具体的某一天或某一天的上午、下午、晚上。比如，onMay1st（在五月一日），onacoldmorning（在一个寒冷的早晨）。-at：用于表示时间点。如，at8o'clock（在八点），atnoon（在中午）。-in,on,under表示位置的用法-in：表示“在……里面”。例如，Thereisapeninthepencil-box.（铅笔盒里有一支钢笔）。-on：表示“在……上面（与物体表面接触）”。比如，Thereisabookonthedesk.（桌子上有一本书）。-under：表示“在……下面”。如，Theballisunderthechair.（球在椅子下面）。语法部分时态1.一般现在时-用法-表示经常或习惯性的动作，常与often,usually,always,sometimes等时间状语连用。例如，Iusuallygotoschoolbybike.（我通常骑自行车去学校）。-表示客观事实或普遍真理。比如，Theearthgoesaroundthesun.（地球绕着太阳转）。-动词第三人称单数变化规则-一般情况下，直接在动词后加-s，如work-works。-以s,x,sh,ch,o结尾的动词，加-es，如watch-watches，go-goes。-以辅音字母+y结尾的动词，变y为i再加-es，如study-studies。2.一般过去时-用法-表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常与表示过去的时间状语连用，如yesterday,lastweek,twoyearsago等。例如，IvisitedmygrandparentslastSunday.（我上周日去看望了我的祖父母）。-动词过去式变化规则-规则动词过去式变化：一般情况下，直接在动词后加-ed，如play-played；以不发音的e结尾的动词，直接加-d，如live-lived；以辅音字母+y结尾的动词，变y为i再加-ed，如study-studied；以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的动词，双写末尾辅音字母再加-ed，如stop-stopped。-不规则动词需要特殊记忆，如go-went，see-saw，do-did等。3.现在进行时-用法-表示现在正在进行的动作。例如，Heisreadingabooknow.（他现在正在读书）。-表示现阶段正在进行的动作，不一定此时此刻正在做。比如，Thesedayswearepreparingfortheexam.（这些天我们正在为考试做准备）。-构成：be+动词的现在分词。现在分词的构成规则：一般情况下，直接在动词后加-ing，如play-playing；以不发音的e结尾的动词，去e再加-ing，如make-making；以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的动词，双写末尾辅音字母再加-ing，如run-running。4.一般将来时-用法-表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态。例如，IwillgotoBeijingnextmonth.（我下个月将去北京）。-构成-will+动词原形。-begoingto+动词原形，常用于有迹象表明要发生某事或事先计划好的事情。如，Lookattheblackclouds.Itisgoingtorain.（看那些乌云，要下雨了）。语态1.被动语态的构成-一般现在时的被动语态：am/is/are+及物动词的过去分词。例如，Englishisspokenallovertheworld.（英语在全世界被说）。-一般过去时的被动语态：was/were+及物动词的过去分词。比如，Thehousewasbuiltlastyear.（这所房子是去年建造的）。2.被动语态的用法-当不知道或没有必要指出动作的执行者时，常用被动语态。例如，ThiskindofbikeismadeinShanghai.（这种自行车是在上海制造的）。-强调动作的承受者时，用被动语态。如，ThewindowwasbrokenbyTom.（窗户是汤姆打破的），这里强调窗户是承受者。从句1.宾语从句-语序：宾语从句要用陈述句语序。例如，Idon'tknowwhatheisdoing.（我不知道他正在做什么），不能说成Idon'tknowwhatishedoing。-时态：如果主句是一般现在时，从句根据实际情况使用相应的时态；如果主句是一般过去时，从句要用相应的过去时态。如，Hesaidhehadfinishedhishomework.（他说他已经完成了他的作业）。2.定语从句-关系代词：who,whom,whose,which,that等。例如，Theboywhoisplayingfootballismybrother.（正在踢足球的那个男孩是我的哥哥），这里who指代先行词theboy并在从句中作主语；ThisisthebookwhichIboughtyesterday.（这就是我昨天买的那本书），which指代先行词thebook并在从句中作宾语。-关系副词：when,where,why等。如，IstillrememberthedaywhenIfirstcametothisschool.（我仍然记得我第一次来这所学校的那一天），when在从句中作时间状语；ThisistheplacewhereIwasborn.（这就是我出生的地方），where在从句中作地点状语。题型部分听力1.常见话题-日常生活类：如购物、就餐、问路、打电话等。例如，在购物场景中，可能会听到询问商品价格、颜色、尺寸等信息。-学习类：涉及课程、作业、考试等。比如，讨论某门课程的难度，询问作业的完成情况等。-旅游类：包括旅游计划、景点介绍等。如，谈论打算去哪里旅游，介绍某个著名景点的特色。2.解题技巧-听前快速浏览题目和选项，预测听力内容。比如看到选项中有不同的地点，就可以猜测听力可能是关于问路或去某个地方的对话。-听的过程中，做好笔记，记录关键信息，如数字、时间、地点等。例如听到价格、日期等信息时，及时写下来。-注意关键词，如转折词but,however等后面的内容往往很重要。阅读理解1.题型分类-细节理解题：主要考查对文章中具体信息的理解，答案通常可以直接在文中找到。例如，题目问文章中提到的某个人物的职业是什么，就可以在文中相关段落找到答案。-推理判断题：需要根据文章内容进行合理的推理和判断。比如，通过文章中人物的行为和对话，推断出人物的性格特点。-主旨大意题：要求概括文章的主要内容或中心思想。可以通过文章的开头、结尾以及每段的主题句来总结。-词义猜测题：根据上下文猜测某个单词或短语的意思。可以通过该词所在句子的前后文，以及一些同义词、反义词等线索来猜测。2.解题方法-先通读全文，了解文章大意。-然后根据题目类型，有针对性地在文中寻找答案。对于细节理解题，要仔细对照原文；对于推理判断题，要注意不要过度推理。写作1.常见体裁-书信：包括感谢信、邀请信、建议信等。例如，写一封感谢信时，要表达清楚