2026年河南省鲁山县第九教研区中考一模九年级语文试卷（含答案）

2026年中考学科第一次调研考试试卷语文注意事项：1.本试卷共8页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。题号一二三四五总分(一)(二)(一)(二)分数得分评卷人复兴中学语文社团策划了“春晚文化解码”主题活动，邀请同学们化身文化观察员，通过以下任务，感受2026马年春晚背后的美学之妙、舞蹈之蕴、智造之美、符号之魂。一、积累与运用一、积累与运用(共23分)【任务一：贺花神承经典，赏美学之妙】1.小文搜集到了下面的材料，请你阅读并帮她补充完整。(共12分)2026年央视春晚舞台上，《贺花神》以“十二花神”为叙事主线，融合月令节律、自然物(候侯)、历史人物、诗词歌赋等多重元素，借助AI技术，构建“一月一人一景，一花一态一观”的视觉场景，展现正月至腊月的四季流转，成为当晚极具视觉冲击力和文化感染力的节目。舞台上，三月桃花神踏歌而舞，在“①，②”(白居易《钱塘湖春行》)的烂漫春色中舒展身姿，尽显春回大地的蓬勃生机；六月荷花神翩然登场，伴着“③，④”(周敦颐《爱莲说》)的吟诵轻挥衣袖，将花神高洁不染的风骨演绎得淋漓尽(至致)；九月菊花神悠然伫立，在“⑤，⑥”[陶渊明《饮酒(其五)》]的意境中轻舞慢旋，诠释出隐逸超脱的生命哲学。节目以舞为媒，借“⑦，⑧”(王湾《次北固山下》)的时序哲思，在四季轮转的舞姿中，揭示了“生生不息”的中国哲学，用东方美学的独特表达，为全球观众献上一场文化深度与艺术美感兼具的新春盛宴。(1)材料中的两个加点字应该怎么读?请写出正确的拼音。(2分)流转() 伫()立(2)请根据语境，从括号中选择恰当的字，并工整书写。(2分)物(候侯) 淋漓尽(至致)(3)请你根据提示，将材料中空缺的古诗文名句补充完整。(8分)【任务二：循丝路绘古韵，寻舞蹈之蕴】2.为了探究舞蹈节目《丝路古韵》的美学意蕴，小语搜集了以下材料，但不小心打乱了语句的顺序，请你帮她排序。(2分)①正是这种“考古式”的创作态度，使得《丝路古韵》的每一个舞姿都承载着历史的重量。②为了最大程度地“复活”历史，导演及其团队曾多次深入新疆进行实地采风，并与文物及艺术史领域的专家进行研讨。③《丝路古韵》在春晚舞台上约3分58秒的惊艳，其背后是长达数年的严谨考据与艺术深潜。④从乐舞形象、表演动作，到服饰造型与舞美视效，进行了一系列精心的设计与考据。⑤这支舞蹈的编创，灵感源于新疆克孜尔石窟第38窟壁画中的《天宫伎乐图》，以及龟兹石窟群中其他代表性石窟壁画所记载的乐舞元素。【任务三：观武BOT融科艺，品智造之美】3.小文在观看春晚节目《武BOT》之后，对中国人工智能的应用及发展产生了浓厚兴趣。请你和她一起完成下面活动。(共5分)材料一：中央广播电视总台马年春晚《武BOT》凭借“赛博国风”视觉融合、科技人文温度碰撞、刚柔并济动态平衡的三重美学体系，成为观赏性与文化内涵兼具的亮眼节目，彰显中华文化与具身智能的深度融合。视觉美学上，节目构建了一个“科技蓝×中国红”的赛博国风视觉体系，以科技感的金属冷色调为基底，搭配中国红的服饰与道具，将传统武魂与现代科技的极致反差转化为独特的视觉张力。人文美学凸显科技温度，机器人与少年武者之间诙谐灵动的情景互动充满了温情与默契。机器人不再是冰冷的机械，而是成了与少年共同演武的伙伴，体现了人与机器的深度配合。动态美学展现力与美的统一，机器人与少年实时对打、默契配合，棍影翻飞间动静相宜，既爆发科技力量，又兼具武术韵律的行云流水，形成了极具感染力的动态节奏。这场美学盛宴不仅是视听享受，更成为中华文化的传播载体，让全球观众在惊叹科技力量之余，直观感悟中华文化的深厚底蕴。材料二：我国生成式人工智能现状(1)材料一是小文搜集到的一则关于春晚节目《武BOT》的新闻，请你帮她判断该报道是否符合新闻写作的“倒金字塔结构”原则，并简要说明理由。(“小贴士”仅供参考)(3分)小贴士消息正文的结构通常是按照重要性递减的原则安排的，即所谓“倒金字塔结构”。其中导语部分集中讲述最重要的新闻事实；此后随文章的展开，事实的重要性逐渐降低；如果有相关的背景材料，一般放在新闻事实的后面。(2)材料二是小文在网站上搜集到的关于我国生成式人工智能发展现状的图片，请你帮小文把①②处补写完整。(2分)【任务四：驭骐骥话生肖，探符号之魂】4.2026年春晚主标识是从晚会主题“骐骥驰骋”中提炼的创意灵感，融合汉字“马”与中国传统纹样元素设计而成。请结合下面的设计过程，简要分析该标识的设计思路。(4分)二、现代文阅读(共27分)(一)阅读下文,完成5~8题。(共16分)父亲的鞭炮①父亲到现在都记得，他那时才六七岁，腊月，天寒地冻，呼啸的西北风压得整个村子不能说话。他当时从集市上求爷爷告奶奶，才求来几枚零星的小鞭炮，宝贝似的抓在手心，又找了个背风的墙角，冻得通红的手指，捏着半根火柴，哆哆嗦嗦地去点那捻子。火苗舔上去，父亲立马把鞭炮扔出去，然后捂上耳朵，撒腿就跑，直到身后那清脆的“啪”在凛冽的空气里炸开，散发出硝烟的气味，他才咧开嘴跑回来。②后来，父亲经常在墙根下，一边跟街坊邻居晒着太阳，一边念叨着自己的“鞭炮理论”：“知道不，鞭炮一响，那年啊，才算是活了，人心里头的那点盼头，也跟着‘啪’一下，亮了！”③只是后来的日子，跟塞进了骆驼刺一样，充满着扎人的坎坷，父亲努力挣脱，却越裹越紧。他东拼西凑开的一家小卖铺，位置不好，人流量太少，没过半年，就关门转让了。门板上的红漆，当时还是我跟父亲一起涂的，转让的那天，父亲对着红漆抹了一把眼泪。紧接着父亲就跟着大爷们去卖水果，可偏偏天意弄人，面包车开到半路遇上洪水。一车的果子啊，刚摘下树的，新鲜得不行，就这么泡烂了。甜腻腻的汁水，混着臭烘烘的泥水，流啊流，流掉了我们的家底，流掉了父亲的希望。④我19岁那年，在外地读大学，学习遇到了坎儿，成绩怎么提也提不上去，就业的话，脑子也不灵活，不擅长和人打交道，一想起未来，就感到迷茫无助。放假后缩在家里，每天待在床上，望着灰蒙蒙的天花板叹气。父亲看在眼里，心里着急，脸上却保持平淡，只是每次吃饭的时候，都会把菜里的肉夹到我碗里。⑤一个傍晚，父亲蹲在墙根下，手指无意识地抠着土墙，脚边散落着烟蒂，被风吹得乱窜。“爸，我学习不好，让你难受了。”我挨着他蹲下，喉咙发紧，眼泪又积蓄在眼眶。父亲猛地站起，用那支撑了我19年的大手，在我头顶上轻轻拍了一下，声音短促，却充满着一往无前的自信；“瞎说！路，长着呢！一天不行，那就两天、三天、四天！咱慢慢走，怕啥！”⑥腊月初，寒风刮得人脸生疼，父亲一大早就穿着军大衣，去镇上赶集。直到中午，父亲才提着大包小包回来，我出来一看，父亲的怀里竟有一挂崭新的鞭炮！父亲又寻来一根红绳，提着脚，把鞭炮仔细地挂在低矮的屋檐下。⑦“爸，还没过年呢……”我忍不住提醒。父亲转过身大声说道：“哎，早放早转运！鞭炮啊，我跟你说，是有灵性的，你心里有一股热气，用那热气点着它，它就会炸开！那响声，能把霉运晦气啊，都送上天！明儿，咱们家准顺顺当当。”⑧父亲拉着我一起，把鞭炮摊开在门前，掏出一个打火机，橘黄的火苗在风里抖动，我用手护着火，那火才触到那灰色的引信。“嗤……”引信欢快地燃烧起来，冒出一股股白烟，寒风把烟吹到我的脸上，带着火药的喧嚣。父亲拉着我迅速后退，却忘了家门前有个小土堆，一个踉跄，差点摔倒。⑨就在这时，“噼里啪啦”震耳欲聋的响声猛地撕裂了沉沉的黑夜，平地一声惊雷吓飞了屋檐上打盹的麻雀，尖叫着飞向浅灰色的天空。“明年，我们父子俩必定能够平平安安。你在大学努力读书，我再去寻找一份工作，以后肯定能够热热闹闹地持续下去。”父亲大声地说着。他这样做仿佛是在为自己加油打气，又仿佛是在向那广阔无边的天地许下承诺。⑩除夕夜到了，父亲再一次点燃了鞭炮。浓烟覆盖家门，浓得化不开，红色的火光明明灭灭。父亲站在烟里，腰杆依旧笔直，这背影，和我记忆里父亲穿着军装的背影逐渐重合。⑪这一次，我离得近，在那火苗的深处，我清晰地看到一点浑浊的泪光。我知道，他所等待的不只是那阵刺鼻且喧闹的硝烟以及满地红纸屑。他是在等候我，期望我在学业的迷雾当中，能够听见那声炸响，从而将我从迷茫里震醒，寻得该走的道路。他还在期盼一家人，在这紧巴巴、刮着西北风的苦日子里，也能够炸出属于自己的盼头以及活气儿。⑫那股熟悉又浓烈得有点呛人的硝烟味，以及纸屑烧完后的灰尘，早已深深钻进岁月的纹路里，渗入我家土墙的每一道缝。它携带着父亲那遥远的童年记忆，携带着时光里无声的叹息与不甘，还携带着戈壁滩上骆驼刺似的男人对于脚下这片贫瘠土地最为朴素炽热的念想：⑬活着，热热闹闹地活着！⑭此时，某个地方突然传来噼里啪啦的鞭炮声响，我知道，那不仅是节日的声音，还是父亲心中的鼓点，是他对抗命运的战歌。它成为我心底的小火苗，在黑暗的时候也能够自行燃烧起来。只要心中的捻还在燃烧，只要不服输的劲头还存在，日子最终必定能裂开一条缝隙，透进光亮，变得红火。(选自《中国青年作家报》，作者：邓操。有删改)5.请根据提示，梳理父亲与鞭炮的相关内容，并将其填写在下面横线处。(4分)①。②腊月初，父亲赶集为大学受挫迷茫的“我”买鞭炮，为彼此加油打气。③。6.请按括号中的要求赏析下面的句子。(4分)(1)火苗舔上去，父亲立马把鞭炮扔出去，然后捂上耳朵，撒腿就跑，直到身后那清脆的“啪”在凛冽的空气里炸开，散发出硝烟的气味，他才咧开嘴跑回来。(从动作描写角度)(2)它携带着父亲那遥远的童年记忆，携带着时光里无声的叹息与不甘，还携带着戈壁滩上骆驼刺似的男人对于脚下这片贫瘠土地最为朴素炽热的念想。(从修辞手法角度)7.文中有两处描写“眼泪”的句子，请结合具体细节，分析两处“眼泪”所蕴含的情感有何不同。(4分)(1)门板上的红漆，当时还是我跟父亲一起涂的，转让的那天，父亲对着红漆抹了一把眼泪。(2)这一次，我离得近，在那火苗的深处，我清晰地看到一点浑浊的泪光。8.结合全文内容，说说你对文末画波浪线句子的理解，并探究其对理解文章主旨的作用。(4分)只要心中的捻还在燃烧，只要不服输的劲头还存在，日子最终必定能裂开一条缝隙，透进光亮，变得红火。(二)请阅读下面两个文本，完成9~11题。(共11分)【文本一】用人工智能打开文旅新空间①在2025中国文化旅游产业博览会上，360度全景观影、AR趣味考古盲盒和机器人“乐手”“舞者”等一批创新产品集中亮相，以可感可触的互动体验，为游客打造了一场科技文旅盛宴。如今，随着文旅消费升级，走马观花式旅游已难以满足大众多元化、个性化的需求，传统文旅模式的局限日益凸显，而人工智能正成为打破这一局限的关键力量。②人工智能助力体验式文旅，核心在于构建沉浸互动场景。。③通过打破虚拟与现实的边界，推动线上线下深度融合，数字化开启文旅“新感官时代”，为游客带来全新的视听享受，让其在情景互动中收获独特的情感体验。这些创新实践，不仅重构文旅产品的内容生产范式，激活数字创新动能，更能让各地特色文化以更鲜活、更具吸引力的方式触达大众，激发文化传承与发展的新活力。④借助人工智能技术，文旅服务也可以更精细、更有效率。比如，浙江杭州打造文旅智能体“杭小忆”，通过大数据平台整合全市文旅资源，分析游客来源、行为与偏好，基于游客的具体需求与时间要求，实现“千人千面”的个性化信息推送、路线规划与产品推荐。杭州西湖景区还推出“数字导游”，“亲子游”推荐曲院风荷的荷花科普、“文化游”讲解岳王庙的历史故事。使用“数字导游”的游客平均停留时间延长至5小时，景区二次消费收入增长30%。可以说，实现精准营销，提升服务体验，人工智能技术功不可没。⑤人工智能还可扮演旅行管家的角色。输入旅行时间、预算、兴趣爱好等条件，短短几分钟，一份由AI生成的详细旅行计划便摆在面前。越来越多游客尤其是年轻人，开始选择使用AI进行个性化行程定制。从游客视角来看，人工智能更好地让游客从“旁观者”转变为“参与者”，甚至是“设计者”，既满足了个性化消费，又提升了用户黏性。从产业发展来看，依托“大模型+大算力+大数据”架构，深度挖掘分析海量用户数据，精准勾勒游客画像、预判市场需求趋势，可以为产业发展提供科学决策依据，极大提升产业运营效能。⑥习近平总书记强调：“让旅游业更好服务美好生活、促进经济发展、构筑精神家园、展示中国形象、增进文明互鉴。”通过人工智能赋能，坚持以人为本和科技向善，以技术迭代提升服务效能、创新产品设计、丰富消费体验，就能开拓文旅产业高质量发展新的想象空间和增长点，实现经济发展、民生改善和文化繁荣的共赢。(选自《人民日报》2025年10月09日,有删改)【文本二】①会空翻、格斗，能叠衣、调饮，善聊天、“思考”……前不久举行的2025世界机器人大会上，各类机器人本领“进化”、各显神通，展现了人工智能的巨大潜力。②如今，从旅游出行的智能助手，到工厂培训的“最强大脑”，再到装备升级的有力支撑，人工智能扮演着越来越重要的角色。“人工智能+”不断提升效率、优化体验、重塑场景，为培育新质生产力打开广阔空间。③近年来，随着技术跃迁、应用深入，人工智能加快落地。看形势，我国产业结构正积极转型升级，向“新”而行、向“高”攀登，对人工智能等新技术需求旺盛；看优势，我国产业体系完备、市场规模大、应用场景丰富，推进人工智能规模化商业化应用，有条件、有基础、有支撑；看趋势，激发人工智能强大的创新潜能，已经成为全球竞争的焦点之一，你追我赶，奋楫者先。因时因势而为，才能把资源优势转化为发展胜势，让人工智能更好赋能千行百业。(选自《人民日报》2025年09月02日,有删改)9.文本一第①段有什么作用？请简要分析。(4分)10.小文在阅读文本一第②段时，发现只有论点，没有论据，因此她找到了以下材料，你认为下面材料能否作为文本一第②段的论据?请简要说明理由。(3分)河南开封清明上河园内，游客的惊叹声在《爱·雅宋》沉浸式空间秀中此起彼伏。《爱·雅宋》沉浸式空间秀通过虚实结合技术，在实体建筑上叠加虚拟场景。当游客步入“天问”主题区，真实的地面瞬间化作浩瀚星河，手势轻挥即见宋代天文仪器“水运仪象台”在身侧缓缓旋转，将《宋史》中“候天有仪”的记载转化为可感可触的体验。11.两个文本都围绕“人工智能赋能产业发展”展开论述，若将两者合并为一篇文章，是否能增强论证效果?请结合两文的论证重点与逻辑关系简要分析。(4分)三、古诗文阅读(共15分)(一)阅读下面两个文段，完成12~15题。(共11分)【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余孥一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”(选自张岱《湖心亭看雪》)【乙】天启六年十二月，大雪深三尺许。晚霁①，余登龙山，坐上城隍庙山门，李岕生、高眉生、王畹生、马小卿、潘小妃侍。万山载雪，明月薄之，月不能光，雪皆呆白。坐久清冽，苍头②送酒至，余勉强举大觥敌寒，酒气冉冉，积雪欲③之，竟不得醉。马小卿唱曲，李岕生吹洞箫和之，声为寒威所慑，咽涩不得出。三鼓归寝。马小卿、潘小妃相抱从百步街旋滚而下，直至山趾，浴雪而立。余坐一小羊头车，拖冰凌而归。(节选自张岱《陶庵梦忆》)【注释】①霁(jì)：雨后或雪后转晴。②苍头:指奴仆。③欱(hē):吸。12.参考提示的方法，解释加点词语的意思。(3分)(1)【参考成语法】由成语“万事俱备”可知“湖中人鸟声俱绝”的“俱”意思是：。(2)【课内迁移法】由《小石潭记》“潭中鱼可百许头”迁移可知，“大雪深三尺许”的“许”意思是:。(3)【查阅词典法】查阅《古代汉语词典》发现“薄”有以下义项：①厚度小；②轻，轻微；③减轻，减少；④迫近，接近；“明月薄之”的“薄”意思是：。(填序号)1