Unit 27 Toothache教学设计-2025-2026学年小学英语1B新概念英语（青少版）

第第页Unit27Toothache教学设计-2025-2026学年小学英语1B新概念英语（青少版）备课时间年月日第周课时主备人执教人教学课题课型课程基本信息1.课程名称：Unit27Toothache

2.教学年级和班级：小学英语1B，一年级

3.授课时间：2025-2026学年

4.教学时数：1课时核心素养目标重点难点及解决办法重点：

1.词汇教学：正确理解和运用与牙齿相关的词汇，如toothache,tooth,toothbrush等。

2.句型结构：掌握一般疑问句的构成和使用，如“Doyouhaveatoothache?”。

难点：

1.语音语调：学生在朗读时能够正确发音，尤其是辅音和元音的区分。

2.语法运用：理解并运用一般疑问句的结构，以及否定回答。

解决办法：

1.词汇教学：通过实物展示、图片辅助和角色扮演等活动，帮助学生直观理解词汇，并通过反复练习加强记忆。

2.语音语调：采用示范朗读、跟读练习和小组竞赛等形式，提高学生的语音语调准确性。

3.语法运用：通过情景对话和游戏活动，让学生在实际交流中运用一般疑问句，并通过教师及时反馈和纠正，帮助学生突破语法难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《新概念英语（青少版）》1B教材，以便跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备牙齿、牙刷等图片以及与牙齿健康相关的视频，用于词汇和句型教学的直观展示。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：创建一个轻松的学习环境，包括分组讨论区，以便进行角色扮演和小组活动，同时确保教室光线充足，以便于观看多媒体资源。教学过程设计导入新课（5分钟）

目标：引起学生对牙齿疼痛的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有过牙齿疼痛的经历？这种感觉是怎样的？”

展示一些关于牙齿疼痛的图片或视频片段，让学生初步感受牙齿疼痛的情况。

简短介绍牙齿疼痛的基本概念和原因，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解牙齿疼痛的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解牙齿疼痛的定义，包括其主要症状和可能的原因。

详细介绍牙齿疼痛的组成部分，如牙齿、牙龈、神经等，使用图表或示意图帮助学生理解。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解牙齿疼痛的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的牙齿疼痛案例进行分析，如龋齿、牙周病等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解牙齿疼痛的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何通过改善口腔卫生习惯来预防牙齿疼痛。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与牙齿疼痛相关的主题进行深入讨论，如“如何预防牙齿疼痛”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，包括预防措施、健康习惯等。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对牙齿疼痛的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调牙齿健康的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括牙齿疼痛的定义、原因、预防措施等。

强调牙齿健康在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生关注口腔卫生，定期进行口腔检查。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于如何保持口腔健康的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-口腔健康知识：收集关于口腔健康的基本知识，如刷牙的正确方法、定期检查的重要性等。

-牙齿健康故事：挑选一些与牙齿健康相关的儿童故事，如《牙齿的旅行》等，以故事的形式传达口腔卫生的重要性。

-牙齿健康游戏：寻找或设计一些与牙齿健康相关的互动游戏，如“牙齿清洁大挑战”，让学生在游戏中学习口腔卫生知识。

2.拓展建议：

-阅读材料：推荐一些关于牙齿健康的儿童书籍，如《牙齿的秘密》、《牙齿的护理》等，鼓励学生课后阅读。

-家庭实践：建议家长与学生一起进行家庭口腔卫生实践，如一起刷牙、讨论口腔卫生的重要性。

-视频资源：利用网络资源，如儿童教育频道，寻找与牙齿健康相关的视频，让学生在观看中学习。

-实地参观：组织学生参观牙科诊所或口腔医院，让学生亲身体验牙齿检查的过程，了解牙齿健康的重要性。

-家庭作业：布置一些与牙齿健康相关的家庭作业，如制作牙齿健康海报、设计牙齿健康宣传册等，提高学生的参与度和创造力。

-口腔卫生日：结合国际口腔卫生日，组织学生开展口腔卫生宣传活动，如制作宣传海报、举办口腔卫生知识竞赛等。

-社区合作：与社区牙科诊所合作，邀请牙医为学生进行口腔健康讲座，提供专业的口腔健康指导。

-家庭口腔卫生记录：鼓励学生记录自己的口腔卫生习惯，如每天刷牙次数、使用牙线情况等，以监测自己的口腔健康状况。

-口腔健康角色扮演：设计一些角色扮演活动，让学生扮演牙医和患者，模拟口腔检查和咨询过程，提高学生的实践能力。【重点题型整理】1.单词拼写题

-例题：请将下列句子中的划线词汇拼写正确。

-Ihavea_______(toothache).

-答案：toothache

2.句型转换题

-例题：将下列陈述句改为一般疑问句。

-Hehasatoothache.

-答案：Doeshehaveatoothache?

3.选择填空题

-例题：根据句意，选择合适的单词或短语填空。

-Ifyouhavea_______(toothache),youshouldseeadentist.

A.toothache

B.tooth

C.teeth

D.toothpaste

-答案：A.toothache

4.完形填空题

-例题：阅读短文，根据上下文选择合适的单词或短语填空。

-Ifyoufeela_______(toothache),youshouldbrushyourteethmoreoften.

-A.toothache

-B.toothbrush

-C.tooth

-D.teeth

-答案：A.toothache

5.应用题

-例题：假设你是小明，你的朋友小华今天感到牙齿疼痛，请你用英语写一段话安慰他，并建议他采取的措施。

-Hi,Xiaohua,Iheardyouhaveatoothache.Don'tworry,it'scommon.Youshouldtrytobrushyourteethgentlyandavoideatinghardorspicyfood.Ifitdoesn'tgetbetter,youshouldseeadentistassoonaspossible.Takecareofyourselfandgetwellsoon!【教学评价】1.课堂评价：

-通过提问环节，教师可以即时了解学生对新知识的掌握程度，通过学生的回答来判断其对词汇、句型的理解和运用能力。

-观察学生的参与度和课堂活动中的表现，评估学生的兴趣和参与积极性。

-定期进行小测验或课堂练习，以测试学生对所学知识的记忆和运用能力，及时发现问题并调整教学策略。

2.作业评价：

-对学生的作业进行认真批改，关注学生的词汇拼写、句子结构和语法使用。

-提供详细的反馈，指出学生的优点和需要改进的地方，鼓励学生自我纠正。

-定期收集学生的作业，通过作业分析了解学生的学习进度和存在的问题，调整教学计划以适应学生的学习需求。

3.评价方式多样化：

-采用自评、互评和教师评价相结合的方式，鼓励学生反思自己的学习过程。

-利用小组评价，通过小组合作学习的方式，培养学生的团队协作能力和评价能力。

-通过课堂表现和作业表现的综合评价，全面了解学生的学习效果。

4.及时反馈：

-对于学生的课堂表现和作业完成情况，及时给予反馈，帮助学生认识到自己的进步和不足。

-对于学生的错误，不仅要指出，还要提供正确的示例和改正方法，帮助学生正确理解和掌握知识。

5.鼓励与激励：

-对于表现优异的学生，给予口头表扬和奖励，激发学生的学习积极性。

-对于进步明显的学生，给予特别关注，鼓励他们继续保持良好的学习状态。

-通过设立学习目标，让学生看到自己的成长和进步，增强学习的动力。【反思改进措施】反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景教学：在讲解牙齿疼痛相关内容时，我会尝试通过模拟牙医诊所的场景，让学生扮演患者和牙医，这样可以让学生更加直观地理解牙齿健康的重要性。

2.互动式学习：在课堂上，我会更多地采用提问和回答的方式，鼓励学生积极参与，提高他们的口语表达能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度：部分学生在课堂上的参与度不高，这可能是因为他们对牙齿健康的关注度不够，或者是对英语学习的兴趣不足。

2.评价方式单一：目前主要依赖作业和测试来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价手段，可能无法全面反映学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.提高学生的兴趣：我会尝试引入更多与生活相关的案例，让学生意识到口腔健康对生活质量的影响，从而提高他们对英语学习的兴趣。

2.丰富评价手段：除了传统的作业和测试，我还会引入课堂表现评价、小组合作评价等，以更全面地评估学生的学习成果。

3.加强家校沟通：通过家长会或家访等方式，与家长沟通学生的学习和生活情况，共同关注学生的口腔健康，并鼓励家长参与孩子的英语学习。【板书设计】①本文重点知识点：

-牙齿疼痛（toothache）

-牙齿（tooth/tooths）

-刷牙（brushteeth）

-牙医（dentist）

-口腔卫生（oralhygiene）

②关键词