中考语文复习文学文化常识

主题一语文积累与运用

专题六文学文化常识

考情概览

课标要求考点考向考法

考法1选择辨析

欣赏文学作品，有自己的情考向一文学样式

考法2语境填写、简答

感体验，初步领悟作品的内涵，

文学常识

从中获得对自然、社会、人生的考法1选择辨析

考向二文学常识

有益启示。对作品中感人的情境考法2语境填写、简答

和形象，能说出自己的体验；品

味作品中富于表现力的语言”，考法1选择辨析

考向三文化现象

同时强调“了解课文涉及的重要考法2语境填写、简答

文化常识

作家作品知识和文化常识”是重

考法1选择辨析

点学习目标和考试内容。考向四文化典籍

考法2语境填写、简答

A考向一文学样式

考法1选择辨析

1.（2025滨州统考中考真题）下列关于文学、文化常识的表述，不正确的一项是（）

A.苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家，豪放派词人代表。我们在初中课本上学过他的

《记承天寺夜游》《江城子・密州出猎》《卜算子•咏梅》《水调歌头》《定风波》。

B.“说”是古代一种议论性文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想，写法上不

拘一格，行文崇尚自由活泼。如周敦颐的《爱莲说》和韩愈的《马说》。

C.古代常用的敬辞和谦辞如今仍在广泛使用，例如请教他人时常说“赐教”，询问别人的年龄

时常说“贵庚”，发表自己的见解时常说“拙见

D.律济是近体诗的一种，要求诗句字数整齐划一，每句五个字或七个字，简称“五律”或“七

律”。通常的律诗规定每首八句，每两句成一联，分为首联、颔联、颈联、尾联。

2.（2025・宁波・统考中考真题）班级开展“小说改编成剧本”的研讨活动，请你参与。

阅读下面剧本，借助导学单，完成下面小题。

京剧《范进中举》

第十三场捆治（节选）

汪曾祺

助老如整理料:

时间紧接前场。关清就这一回还好，往后就一回不如一

地点集上。回啦!

人物范进、关清、顾白。顾白往后一年比一年寒砂，一年比一年

（关清、顾白内白：范大哥慢走！范进上,窝囊，把好好一个活人折磨得不成人样啦！这

披发一绍，失一鞋，脚步浮飘）功名二字简直是带倒刺的钩儿，咬上了就甩不

范进哈哈哈……掉啊！

（关清、顾白上）范进暧！你们笑骂我了啊！

关清范大哥！范相公！范进！（动作转为老生，满腔悲愤）

顾白听不见？叫他小名！阿牛！阿牛！（唱）你笑我须发如飞蓬，

（范进闻声转面，举止动作转为娃娃生。笑我腰驼背似弓，

——此后范进皆载歌载舞，关清、顾白随时配你笑我鞋露趾来袜露踵，

合，各依不同心理感情）笑我衣破似悬鹑。

范进（唱）耳边厢乂听唤阿牛，你笑我老，你笑我穷，

哦，你是关清，你是顾白！笑我是一个疙里疙瘩的老童生。

关清不错，还认得人哪！我和你无仇又无恨，

范进（唱）小河流水清悠悠。你苦苦地笑我为何情！

顾白前言不搭后语啊！顾白他这是想起屡年不中所受的委屈

范进水中游鱼来了，来啦，这也是场里书生们刻薄他的话。

（唱）小鱼儿摆尾水面皱，关清范大哥，别难过啦，你如今这不是

（作垂钓状）都高中了吗？

（唱）香钥空垂不上钩。范进你待怎讲？

一只蝴蝶飞来了，关清顾白你中了！

（唱）蝴蝶儿双双分前后，范进噫，我中了，呵哈哈……

（作扑蝶状）【甲］（唱）中了中了真中了，

（唱）因风飞过树梢头。你比我低来我比你高！

黄莺儿枝头来求友，中了中了真中了，

关清他这是想起小时候跟咱们一起玩我身穿•领大红袍。

儿的事来啦！______________________________________9

范进（唱）天宽地大任自由。上了金鳌玉蟆桥①。

顾白咱们可不能陪他这么玩儿下去。关清嗨，你要干吗去？

助老如整理料:

嗨，范大哥，别净玩啦，我们得做活，你也要范进（唱）我不是有官无职的候补道，

上学念书学做文章啦！我不是七品京官闲部曹，

范进你待怎讲？我是圣上钦点的大主考，

关清顾白上学念书做文章！奉旨衡文走一遭。

范进啊呀！（范进跑）顾白自己刚考完，又要去考人哩！

关清范大哥，别跑啦，你不是会做文章范进那当然！

了吗，你都赶了考啦！［乙］（唱）我这个主考显公道，

（范进停步转身，动作转为小生）订下章程有一条，

范进（唱）听说是一声去赶考，年未满五十，

关清是啊，你赶了考啦！•概都不要。

范进（唱）换了一身新衫袍。关清顾白这倒新鲜！

（唱）祖先堂上把香烧。范进你笑我，你骂我，我如今才不怕你,

母亲，孩儿去也！范进（唱）大上有座九曲桥，

（唱）老娘亲送我脸含笑，昆仑山上白云高，

篮中乂放枣儿糕。东海日出红杲杲②，

有劳二位大哥摇船送我！飘飘天地一羽毛。

（唱）有劳二位来举棹，众位高邻，休得拦阻，我去也！咧哈哈…

顾白他这是想起第一回进城赶考啦，还（下）

记得是咱们俩拿船送他去的哪！关清越闹越不像话，赶紧拉住他！

范进（唱）送我去试紫霜毫。顾白追！（下）

（选自《汪曾祺全集•戏剧卷》，有删改）

【注释】①金鳌玉竦桥：今称北海大桥，是皇城内重要的交通要道。②杲杲（g*。）：（太阳）

很明亮的样子

助老如整理料:

导学单

◊梳理改编

小说--------------------------►剧本

I动作二外义语X描写产F瑞瑞

I…………

◊探究改编

从配角、主角入手，探究剧本创作者汪曾祺的改编意图。

1.将导学单中“增经历”部分补充完整。

(1)(2)

2.根据下面的探究单，完成小题。

探究：小说改编成剧本的意图

探究角色配角主角

探究一：汪曾祺增设关清、顾白

探究任务探究二：汪曾祺改编范进形象的意图。

这两个配角的意图。

(3)(甲)处唱词空缺处需要补一句唱词。

(1)阅读剧本后推断：关清、根据语境，从下列选项中选择你认为最恰当的

顾白和范进的关系是________,一项，并结合唱词内容和形式说明理由。

依据是________OA.我头顶大官帽，拎着枣儿糕

探究步骤(2)联系剧本内容和探究资料，B.我摆也么摆，摇也么摇

结合配角关清、顾白姓名的深C.我左看看，右看看

意，分析汪曾祺增设这两个配角我选—，理由：

的意图。(4)联系《儒林外史》和探究资料，结合(乙)

处唱词，分析汪曾祺改编范进形象的意图。

◊汪曾祺在丰富原作戏剧性的基础上，进一步凸显了故事中的讽刺意味；作为

探究资料一个平民作家，他的作品历来歌颂人间美好的人情、人性。

◊汪曾祺在创作中一贯遵循“有益于世道人心'’的原则。

助老如整理料:

考法2语境填写、简答

3.（2025.济南.统考中考真题）为做好中小学衔接工作，便于小学毕业生了解初中学习生活，

某初中学校组织了“校园开放口''活动。作为本次活动的学生志愿者，请你根据要求完成以下

任务。

任务：有小学生向你询问，他特别喜欢科幻文学作品，但不知道怎样才能获得更好的阅读体

验。请你提供一条阅读此类作品的建议。（不超过15个字）

特别提醒

文学样式。从内容上说，它包括以下两个方面：

⑴理解常见文学样式的基本特点和常识。

⑵理解课文中典型的文学样式篇目，并识记相关常识。

A考向二文学常识

考法1选择辨析

4.（2025・贵州统考中考真题）下列文学、文化常识表述有误的一项是（）

A.《湖心亭看雪》是明末清初文学家张岱的作品，选自《陶庵梦忆》。

B.加冠，古时男子二十岁举行加冠（束发戴帽）仪式，表示已成人。

C.郭沫若原名郭开贞，作家、诗人，代表作有《女神》《星空》等。

D.马克•吐温是英国作家，代表作有《巴黎圣母院》《九三年》等。

5.（2025•沈阳统考中考真题）学校开展“经典阅读”活动，下面是晓嘉同学做的读书笔记，其

中不正确的一项是（）

A.柳宗元，字子厚，河东人，唐代文学家，“唐宋八大家”之一。我们学过柳宗元创作的《小

石潭记》。

B.《西游记》故事情节引人入胜，其中三打白骨精、车迟国斗法、真假美猴王、三调芭蕉

扇等都很精彩。

C.《简・爱》中简•爱勇敢地爱上了与自己地位悬殊的罗切斯特，她坚信每个人在精神和人格

上都是平等的。

D.《水浒传》的艺术成就之一是塑造了大批鲜活的英雄形象，如及时雨宋江、智多星吴用、

青面兽林冲等。

考法2语境填写、简答

助老如整理料:

6.（2025•江苏连云港•统考中考真题）阅读下面的语段，完成相关任务。

①两千多年前《庄子》中第一次提到“宇宙”。庄子凭借汪洋zi（）肆的想象力，

描绘宇宙的“出无本，入无窍”，这样的一直延续到今日一一宇宙到底是如何形成的

——有许多突破也仍有许多未解之谜。科学的mbi（）力正在于面对着无穷未知。对未知

抱有浓厚兴趣和想象，觉得未知世界里少一分可能就好像少一分精彩，甚至感到失望，这种

无穷的探索欲是科学家的本色。

②科学家需要什么特质？智力、毅力、勇气……但是这些都不算是科学家的，各

领域的达人都需具备。“好奇心造就科学家和诗人”，好奇心才是科学家的专属特质。

③科学家的好奇心需要呵（）护、需要宽容，需要安定的环境让他们心无旁鹫地埋头

钻研。在牛顿发现万有引力的时候，人类并不知道有朝一日能够用来探索太空甚至星际移民。

艳羡诺贝尔科学奖的人们，更应该了解荣耀背后，是一颗颗帮助发现与创造的好奇心。

④霍金曾说，人类很难在这个脆弱的星球上再延续千年。其实,科学家的“”，

往往更多是一种对人类自身命运的好奇和思索。如果没有这些好奇心，如果不用这些好奇心

来思考未来，人类很难交出一份满意的发展答卷。

（选自《人民日报》2013年12月9日有删改）

“好奇心造就科学家和诗人”，请从你熟悉的科学家和诗人中寻找依据。

特别提醒

文学常识主要考查点包括：

（I）识记教材中涉及的主要作品的作家名（字、号）、称谓、生活时代（国籍）、所属

流派、在文学史上的地位（或成就）以及主要代表性作品名及其体裁。

（2）识记教材中涉及的文体知识。

（3）能够在具体语境中运用常见的文体知识°

A考向三文化现象

考法1选择辨析

7.（2025・长沙统考中考真题）下面是某同学根据以下知识卡片做出的分析或推断，其中有

明显错误的一项是（）

标题作者/朝代游历地点创作背景情感

助老如整理料:

写于作者被贬永从“心乐之”到“悄怆幽

《小石潭记》柳宗元/唐小石潭

州期间邃“

写于作者被贬滁

《醉翁亭记》欧阳修/北宋琅珊山寄情山水，与民同乐

州期间

写于作者被贬黄既有赏月的闲适，也有

《记承天寺夜游》苏轼/北宋承天寺

州期间被贬的落寞悲凉

A.“记”是古代一种文体，大多是记述旅途见闻，描摹山水风光，吟咏人文胜迹，记录风土人

情等。

B.柳宗元、欧阳修、苏轼均有散文名篇传世，他们与韩愈、苏洵、苏辙、王安石、曾巩并

称“唐宋八大家”。

C.柳宗元、欧阳修、苏轼仕途都比较坎坷，都有被贬的经历，以上三篇文章都是在被贬期

问写的。

D.古代文人在仕途不顺、心情低落时都会写寄情于山水的文章，这些文章都表达出他们无

法自拔的落寞悲伤情绪。

8.（2025・齐齐哈尔统考中考真题）下列关于文学及文化常识的表述，正确的一项是（）

A.《诗经》是我国最早的诗歌总集，也是我国诗歌浪漫主义传统的源头。其主要表现手法为

赋、比、兴。

B.中华诗文浩如烟海，逐渐形成了一些表意相对固定的词语，如“汗青”指史册，“青鸟''指信

使，“瀚海”指大海，“蛾眉”指女子。

C.我国历史上曾用干支纪年与皇帝年号纪年。“崇祯五年”为皇帝年号纪年；“丙辰中秋”中的

“丙辰”为干支纪年，“丙”属天干，“辰”属地支。

D.普希金，俄国诗人。代表诗作有《自由颂》《吉檀迦利》《致大海》等。

考法2语境填写、简答

9.（2025・陕西统考中考真题）学校“汉服社”迎来了一位千岁美女——“姗姗作为汉服爱好

者的你，将与“姗姗”进行一次超时空对话。

助老如整理料:

姗姗：同学，你好！我没根到，时隔千年，穿汉服成了一种时尚。你能告诉我原因吗？

【链接材料】

“姗姗”出土于汉景帝阳陵。其名取自《汉书・外戚传上》：“立而望之，偏何姗姗其来迟！”

她身穿交领右衽深衣，双手相交，以袖微微遮面，气质端庄典雅，举手投足之间尽显汉代服

饰之美和礼仪姿态之雅。

（摘编自《中国式微笑的永恒魅力》，2025.9.29《陕西日报》）

A考向四文化典籍

考法1选择辨析

10.（2025•牡丹江统考中考真题）下列说法中有误的一项是（）

A.冰心原名谢婉莹，作家、诗人。著有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读考》《樱花

赞》等。

B.《战国策》是东汉刘向根据春秋时期史料整理编辑的，共33篇。

C.社，土地神。稷，谷神。封建君主祭社稷，祈求丰年，后来就把社稷作为国家的代称。

D.普希金，俄国诗人，代表诗作有《自由颂》《致恰达耶夫》《致大海》等。他的创作对俄

国文学和语言的发展影响很大。

11.（2025・营口统考中考真题）下列表述错误的一项是（）

A.《左传》，即《春秋左氏传》，又称《左氏春秋》，是中国古代的史学和文学著作。

B.苏轼，字子瞻，号东坡居上，北宋文学家。《记承天寺夜游》选自《苏轼文集》。

C.《论语》，儒家经典著作，宋代把它与《礼记》《中庸》《孟子》合称为“四书

D.中国文化崇尚“和”。“和”既被视为诞育万物的本原，也被看作修德养性的关键。

考法2语境填写、简答

12.（2025・宁波・统考中考真题）为了劝说小文同学勤奋学习，同学们设计了一份劝说方案，

并从《颜氏家训》中搜集了下列材料•，作为四个劝说要点的佐证。请将佐证材料分别填入劝

说方案中相应的横线处（填选项）。

【佐证材料】

A.夫所以读书学问，本欲开心明目，利于行耳。

B.人生小幼，精神专利，长成己后，思虑散逸，固须早教，勿失机也。

C.古人勤学，有握锥投斧，照雪聚萤，锄则带经，牧则编简，亦为勤笃。

D.及有古凶大事，议论得失，蒙然张口，如坐云雾；公私宴集，谈古赋诗，然默低头，

胡老卯整理jg卞斗

欠伸而己。

劝说方案

劝说胤路劝设要点

即八文之微,拉近初离二）「匡正：外勤帝学门会让人在本”场合尤注门处]一|（”▲

【包诉小文勤看不习假《夏卜[舞点三:板多自成我的人都是勤奋不习的）一|（2）-A_]

£[要点三:一书学习险由人。指写实股]—[⑶]

庆触小文£=现在][〃上四：口，是学■的丁丽酒，不♦帕过]一⑼▲）

(1)(2)(3)(4)

特别提醒

文化常识。文化常识主要考查我国古代的主要文化现象，例如“初唐四杰”“唐宋八大

家”“四书五经”；重要的文化典籍，例如唐诗、宋词、元曲、明清小说。

文化常识主要考查点包括：

（1）能够识记常见的对联、节日习俗、官职名称、天文历法、纪年纪时、风俗礼仪、地

理山川、河流湖泊、交通桥奥、建筑宫室、汉字书法、文房四宝、琴棋书画、服饰器物、音

乐戏曲、武术兵器、饮食起居、科举常识、典章制度、文化典籍等文化常识等。

中考新考法

新情境新设问跨学科

1.（新情境）（2025•黑龙江龙东地区）阅读下面的语段，完成相关任务。

①两千多年前《庄子》中第一次提到“宇宙”。庄子凭借汪洋恣肆的想象力，描绘宇宙

的“出无本，入无窍”，这样的探究一直延续到今日一一宇宙到底是如何形成的一一有许多

突破也仍有许多未解之谜。科学的魅力正在于面对着无穷未知。对未知抱有浓厚兴趣和想象，

觉得未知世界里少一分可能就好像少一分精彩，甚至感到失望，这种无穷的探索欲是科学家

的本色。

②科学家需要什么特质？智力、毅力、勇气……但是这些都不算是科学家的专利，各领

域的达人都需具备。”好奇心造就科学家和诗人”，好奇心才是科学家的专属特质。

③科学家的好奇心需要呵护、需要宽容，需要安定的环境让他们心无旁警地埋头钻研。

在牛顿发现万有引力的时候，人类并不知道有朝一日能够用来探索太空甚至星际移民。艳羡

诺贝尔科学奖的人们，更应该了解荣耀背后，是一颗颗帮助发现与创造的好奇心。

④霍金曾说，人类很难在这个脆弱的星球上再延续千年。其实,科学家的“危言耸听"

往往更多是一种对人类自身命运的好奇和思索。如果没有这些好奇心，如果不用这些好奇心

胡老卯整理jg卞斗

来甩考未来，人类很难交出一份满意的发展答卷。

（选自《人民日报》2013年12月9日有删改）

“好奇心造就科学家和诗人”，请从你熟悉的科学家和诗人中寻找依据。

2.（新设问）（2025嘉兴市）为提升同学们的劳动素养，学校拟开辟校外劳动实践基地，

请你参与相关活动。

【任务命名种植园】

下图是劳动实践基地规划图。请你从古诗文中寻找灵感，参照B园区的命名方式，给C或D

园区命名，并解说你的创意。

古诗文提示：《钱塘湖春行》《卜算子・咏梅》《桃花源记》……

规划方案：基地分为4个园区，分别种植粮食作物、蔬菜、树木和花卉。

命名解说：B园区种植蔬菜，取名为“蔬乐园”，创意来源于陶渊明《读〈山海经〉（其一）》

中的“欢言酌春酒，摘我园中蔬用“蔬乐园''命名，既点明此处种植的是蔬菜，又能体现同

学们在劳动实践中体验到的快乐和收获的满足。

3.（跨学科）（2025•绍兴）根据语境作答。

名字的艺术

助老卯整理笺料:

活动一：地方•名字

1.阅读图文，根据语境填空。

rl：看我做的《绍兴地名有文化》（上图），有发现吗？有些地方以地理特征命

名。近水之地，如“①、"等，地名就含与水有关的字。

®：有些地名能显示与山水的位置关系呢，如“岭南”位于马家曲岭的南面，古地名

“山阴”就表示这个地方位于会稽山的②面。

W：有些地方以功能命名，如"驿亭因古道驿站得名。

：对，谢安后人集资修筑了防水长dT③,他们的居住地就名“谢塘”。

w：有些地方以美好愿望、精神追求命名，如“福全”寄托着万福俱全的愿望；“崇

仁”展现了当地崇shang®仁义的民风。

^9:“齐贤”语出“见贤思齐”，其精神追求与《论语•述而》中“⑤,"

相近。

活动二：文学•名字

2.文学作品中的名字往往含有作者的匠心。选出以下解读合理的一项（）

A.《西游记》中“鹰愁涧”“乌鸡国”“盘丝洞”等地名，暗示了这些地方妖怪的原形。

B.《红岩》中市委将刊物定名为“挺进报”，展现了共产党人奋勇前进的斗争精神。

助老如整理料:

C.《骆驼祥子》中刘四车厂名“人和”，表明刘四本性善良，希望人心归向、上下团结。

D.《儒林外史》中“周进"“范进''等人名，肯定了读书人努力求取功名的远大理想。

新题特训

1.下列文学常识、文化常识表述有误的一项是()

A.欧阳修，自号醉翁，晚年又号六一居士，南宋文学家，“唐宋八大家”之一。

B.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌3()5篇。

C.烽火，古时是指边防报警的烟火，“烽火连三月”中的“烽火”用来借指战事。

D.古人称谓有谦称和尊称，“君与家君期日中”的“家君”是对自己父亲的谦称。

2.阅读“宋韵在古诗”分类梳理活动中收集到的《春早得雨》，完成探究。

春早得雨

【宋】陆游

稻陂方渴雨，蚕箔①却忧寒。

更有难知处，朱门惜牡丹。

【注释】①蚕箔：养蚕的器具，俗称蚕帘。这里指代蚕。

；“朱门”指代①，杜甫有诗“朱门酒肉臭，路有冻死骨因为“②”，他

们似乎不喜欢下雨。

2：从“稻陂”“蚕箔”可见，诗歌还描写了另一个群体；③。“稻陂方渴雨，蚕箔却

忧寒”一句，可借鉴白居易《卖炭翁》中写卖炭翁矛盾心理的“④,”句解读。

2：《春早得雨》应该归到情趣、情怀、哲理哪一类呢？结合词句简要阐述一下吧。

3⑤____________________________

3.温州“九山书会•大宋戏仓力是中国首个集戏曲文化、游园体验为一体的戏曲生活市集，定

期推出系列文化活动。请你作为戏曲推广人，与同学一起去打卡。

同学们驻足观赏《琵琶记》经典选段《糟糠自鹰》。请你借助“戏文卡”，与同学分享体会赵

五娘心境的过程。

助老如整理料:

戏文卡

（赵五娘）唱词：滴溜溜难穷尽的珠泪，乱纷纷难宽解的愁绪。骨崖崖难扶持的病体，

战钦钦难捱过的时和岁。这糠呵，我待不吃你，教奴怎忍饥？我待吃呵，怎吃得？

（选自《元本琵琶记校注》）

【剧情简介】蔡伯喈辞别新婚妻子赵五娘，进京赴试，远去三年杳无音讯。家乡连年旱灾，

赵五娘把仅有的米饭给了公婆，自己吃糠，换来的却是婆婆的猜忌。

4.诗歌需要想象，能从看似无关的事物中找到共同点，从而产生新奇的效果，譬如下面两首

诗。请从“彩虹”“气球”“仙人掌”“落叶”中选择一个作为标题，尝试写一首小诗，不超过6行。

沙海

蝴蝶•豌豆花

樊忠慰

郭风

这无法游泳的海

一只蝴蝶从竹篱外飞来，

只能以驼铃解渴

豌豆花问蝴蝶，

每一粒沙

你是一朵飞起来的花吗？

都是渴死的水

5.小文搜集了关于黄河文化内涵的文字和两段歌词。请根据提示，完成探究任务。

黄河文化内涵：黄河文化是中华文明的标志性符号，是一种国家文化，蕴含着中华民族

深厚的“天下兴亡、匹夫有责”“命运与共”的家国情怀、“同根同族同源''的民族观念和“协和万

邦”“亲仁善邻”的价值理念。黄河文化还蕴含着我国从古至今治国理政的最高智慧，饱含以民

为木、人民至上的理念。

（摘自《河南FI报》）

歌词一:

助老如整理料:

啊！黄河/你是伟大隼强/像一个巨人/出现在亚洲平原之匕用你那英雄的体魄/筑成我们民

族的屏障

（节选自《黄河颂》）

歌词二：

洋装虽然穿在身/我心依然是中国心/我的祖先早已把我的一切/烙上中国印/长江长城黄山

黄河/在我心中重千斤/无论何时/无论何地/心中一样亲

（节选自《我的中国心》）

根据对“黄河文化内涵”的理解，歌词一、二中“黄河”的文化内涵分别是______________、

胡老卯整理登小斗

主题一语文积累与运用

专题六文学文化常识

考情概览

课标要求考点考向考法

考向一文考法1选择辨析

欣赏文学作品，有自己的情

学样式考法2语境填写、简答

感体验，初步领悟作品的内涵，

文学常识

从中获得对自然、社会、人生的考向二文考法1选择辨析

有益启示。对作品中感人的情境学常识考法2语境填写、简答

和形象，能说出自己的体验；品

味作品中富于表现力的语言”，考向三文考法1选择辨析

同时强调“了解课文涉及的重要化现象考法2语境填写、简答

文化常识

作家作品知识和文化常识”是重

考向四文考法1选择辨析

点学习目标和考试内容。

化典籍考法2语境填写、简答

A考向一文学样式

考法1选择辨析

1.（2025滨州统考中考真题）下列关于文学、文化常识的表述，不正确的一项是（）

A.苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家，豪放派词人代表。我们在初中课本上学过他的

《记承天寺夜游》《江城子・密州出猎》《卜算子•咏梅》《水调歌头》《定风波》。

B.“说”是古代一种议论性文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想，写法上不

拘一格，行文崇尚自由活泼。如周敦颐的《爱莲说》和韩愈的《马说》。

C.古代常用的敬辞和谦辞如今仍在广泛使用，例如请教他人时常说“赐教”，询问别人的年龄

时常说“贵庚”，发表自己的见解时常说“拙见

D.律济是近体诗的一种，要求诗句字数整齐划一，每句五个字或七个字，简称“五律”或“七

律”。通常的律诗规定每首八句，每两句成一联，分为首联、颔联、颈联、尾联。

【答案】A

【解析】考查对文学常识的识记。

A.《卜算子・咏梅》是陆游的词，不是苏轼的词作。故选A。

2.（2025.宁波・统考中考真题）班级开展“小说改编成剧本”的研讨活动，请你参与。

阅读下面剧本，借助导学单，完成下面小题。

胡老卯整理料：

京剧《范进中举》

第十三场捆治（节选）

汪曾祺

时间紧接前场。关清就这一回还好，往后就一回不如一

地点集上。回啦！

人物范进、关清、顾白。顾白往后一年比一年寒砂，一年比一年

（关清、顾白内白：范大哥慢走！范进上,窝囊，把好好一个活人折磨得不成人样啦！这

披发一缗，失一鞋，脚步浮飘）功名二字简直是带倒刺的钩儿，咬上了就甩不

范进哈哈哈……掉啊！

（关清、顾白上）范进暧！你们笑骂我了啊！

关清范大哥！范相公！范进！（动作转为老生，满腔悲愤）

顾白听不见？叫他小名！阿牛！阿牛！（唱）你笑我须发如飞蓬，

（范进闻声转面，举止动作转为娃娃生。笑我腰驼背似弓，

—此后范进皆载歌载舞，关清、顾白随时配你笑我鞋露趾来袜露踵，

合，各依不同心理感情）笑我衣破似悬鹑。

范进（唱）耳边席又听唤阿牛，你笑我老，你笑我穷，

哦，你是关清，你是顾白！笑我是一个疙里疙瘩的老童生。

关清不错，还认得人哪！我和你无仇又无恨，

范进（唱）小河流水清悠悠。你苦苦地笑我为何情！

顾白前言不搭后语啊！顾白他这是想起屡年不中所受的委屈

范进水中游鱼来了，来啦，这也是场里书生们刻薄他的话。

（唱）小鱼儿摆尾水面皴，关清范大哥，别难过啦，你如今这不是

（作垂钓状）都高中了吗？

（唱）香饵空垂不上钩。范进你待怎讲？

一只蝴蝶飞来了，关清顾白你中了！

（唱）蝴蝶儿双双分前后，范进噫，我中了,呵哈哈……

（作扑蝶状）【甲］（唱）中了中了真中了，

（唱）因风飞过树梢头。你比我低来我比你高！

黄莺儿枝头来求友，中了中了真中了，

关清他这是想起小时候跟咱们一起玩我身穿一领大红袍。

胡老师整理资料

儿的事来啦！

范进（唱）天宽地大任自由。上了金鳌玉蜿桥①。

顾白咱们可不能陪他这么玩儿下去。关清嗨，你要干吗去？

嗨，范大哥，别净玩啦，我们得做活，你也要范进（唱）我不是有官无职的候补道，

上学念书学做文章啦！我不是七品京官闲部曹，

范进你待怎讲？我是圣上钦点的大主考，

关清顾白上学念书做文章！奉旨衡文走一遭。

范进啊呀！（范进跑）顾白自己刚考完，又要去考人哩！

关清范大哥，别跑啦，你不是会做文章范进那当然！

了吗，你都赶了考啦！［乙］（唱）我这个主考最公道，

（范进停步转身，动作转为小生）订下章程有一条，

范进（唱）听说是一声去赶考，年未满五十，

关清是啊，你赶了考啦！一概都不要。

范进（唱）换了一身新衫袍。关清顾白这倒新鲜！

（唱）祖先堂上把香烧。范进你笑我，你骂我，我如今才不怕你,

母亲，孩儿去也！范进（唱）天上有座九曲桥，

（唱）老娘亲送我脸含笑，昆仑山上白云高，

篮中又放枣儿糕。东海日出红杲杲②，

有劳二位大哥摇船送我！飘甄天地一羽毛。

（唱）有劳二位来举棹，众位高邻，休得拦阻，我去也!咧哈哈…

顾白他这是想起第一回进城赶考啦，还（下）

记得是咱们俩拿船送他去的哪！关清越闹越不像话，赶紧拉住他！

范进（唱）送我去试紫霜亳。顾白追！（下）

（选自《汪曾祺全集•戏剧卷》，有删改）

【注释】①金鳌玉竦桥：今称北海大桥，是皇城内重要的交通要道。②杲杲（gao）：（太阳）

很明亮的样子

助老如整理料:

导学单

◊梳理改编

小说--------------------------►剧本

I动作二外义语X描写产F瑞瑞

I…………

◊探究改编

从配角、主角入手，探究剧本创作者汪曾祺的改编意图。

1.将导学单中“增经历''部分补充完整。

(1)(2)

2.根据下面的探究单，完成小题。

探究：小说改编成剧本的意图

探究角

配角主角

色

探究任探究一：汪曾祺增设关清、顾白这

探究一：汪曾祺改编范进形象的意图。

务两个配角的意图。

(3)(甲)处唱词空缺处需要补一句唱词。

(1)阅读剧本后推断：关清、顾根据语境，从下列选项中选择你认为最恰当的

白和范进的关系是_______，依据一项，并结合唱词内容和形式说明理由。

是________OA.我头顶大官帽，拎着枣儿糕

探究步

(2)联系剧本内容和探究资料，B.我摆也么摆，摇也么摇

骤

结合配角关清、顾白姓名的深意，C.我左看看，右看看

分析汪曾祺增设这两个配角的意我选—，理由：

图。(4)联系《儒林外史》和探究资料，结合(乙)

处唱词，分析汪曾祺改编范进形象的意图。

助老如整理料:

◊江曾祖在丰富原作戏剧性的基础上，进一步凸显了故事中的讽刺意味；作为一个

探究资

平民作家，他的作品历来歌颂人间美好的人恃、人性。

料

◊汪曾祺在创作中一贯遵循“有益于世道人心”的原则。

【答案】1.①.儿时自由自在垂钓，扑蝶；学做文章。②.诉说因老、穷、屡试不

中被人笑骂的委屈。

2.（1）关系：关清、顾白是范进的伙伴（写“邻居”或“发小亦可），依据：①叫范进小名；

②从小和他一起玩；③送他去赶考；④结尾处范进称呼“众位高邻工

（2）①关清、顾白两人作为配角见证了范进形象的变化，推进了故事的发展；②关清、顾白

的姓名暗含‘'关心照顾范进的清白人物”这一深意，作为范进儿时的伙伴，两个配角关心范进，

同情范进，帮助范进；③配角真诚善良的形象展现了人性的光辉，体现了汪曾祺歌颂人间美

好的人情、人性的创作风格。

（3）选B,理由：从内容上看，“摆也么摆，摇也么摇”的夸张动作符合范进中举后极度喜悦

的心情，体现出他洋洋自得、招摇显摆的形象；从形式上看，唱词口语化，且“摇”与“袍”“桥”

都押“ao”韵，读来朗朗上口。

（4）小说中的范进屡试不第，被人嘲讽，中举后喜极而疯。在【乙】处唱词中，范进发疯后

幻想自己成为了大主考，说自己“最公道”，却定下“年未满五十，一概都不要”的荒唐章程，

体现了读书人被科举制度长期压抑而灵魂扭曲的形象。作品在丰富人物形象的基础上，进一

步增强了讽刺性。

【解析】

[I题详解】

考查内容理解和探究能力。

第一空，结合“（唱）小鱼儿摆尾水面皱，（作垂钓状）（唱）香银空垂不上钩。一只蝴蝶飞

来了，（唱）蝴蝶儿双双分前后，（作扑蝶状）”的内容可知，剧本中增加了儿时自由自在垂

钓，扑蝶的活动；结合“顾白咱们可不能陪他这么玩儿下去。嗨，范大哥，别净玩啦，我们

得做活一，你也要上学念书学做文章啦！'’的内容可知，增加内容可设计为私塾进学，学做文章。

第二空，结合“暧！你们笑骂我了啊！（动作转为老生，满腔悲愤）（唱）你笑我须发如飞蓬，

笑我腰驼背似弓，你笑我鞋露趾来袜露踵，笑我衣破似悬鹑。你笑我老，你笑我穷，笑我是

一个疙里疙瘩的老童生。我和你无仇又无恨，你苦苦地笑我为何情！”的内容可知，增加了范

进诉说因老、穷、屡试不中被人笑骂的委屈的内容。

【2题详解】

考查内容理解和概括。

助老如整理料:

（i）结合“关清范大哥！范相公！范进！“，“顾白听不见？叫他小名！阿牛！阿牛！”

的内容可知，关清、顾白叫范进小名；

结合“关清他这是想起小时候跟咱们一起玩儿的事来啦！“，“顾白咱们可不能陪他这么

玩儿下去。嗨，范大哥，别净玩啦，我们得做活，你也要上学念书学做文章啦！”的内容可知，

关清、顾白从小时候便和范进一起玩耍；

结合“有劳二位大哥摇船送我！（唱）有劳二位来举棹”“顾白他这是想起第一回进城赶考

啦，还记得是咱们俩拿船送他去的哪！”的内容可知，关清、顾白送范进前去赶考；

结合“范进……众位高邻，休得拦阻，我去也！啊哈哈……（下）”的内容可知，结尾处范进

称呼“众位高邻”；

综合上述分析可知，关清、顾白是范进的儿时玩伴和邻居。

（2）结合“关清范大哥，别跑啦，你不是会做文章了吗，你都赶了考啦！”“范进（唱）我

不是有官无职的候补道，我不是七品京官闲部曹，我是圣上钦点的大主考”的内容可知，关清、

顾白两人作为剧本中次要人物见证了范进形象的变化，推进了故事情节的发展；

结合“关清、顾白”的姓名含义和“关清他这是想起小时候跟咱们一起玩儿的事来啦！顾白

咱们可不能陪他这么玩儿下去。嗨，范大哥，别净玩啦，我们得做活，你也要上学念书学做

文章啦''分等内容分析，关清、顾白的姓名暗含“关心照顾范进的清白人物”这一深意，作为范

进儿时的伙伴，两个配角关心范进，同情范进，帮助范进；

结合探究资料”汪曾祺在丰富原作戏剧性的基础上，进一步凸显了故事中的讽刺意味；作为一

个平民作家，他的作品历来歌颂人间美好的人情、人性”的内容可知，关清、顾白真诚善良的

形象展现了人性的光辉，体现了汪曾祺歌颂人间美好的人情、人性的创作风格。

（3）结合“（唱）中了中了真中了，你比我低来我比你高！中了中了真中了，我身穿一领大

红袍。……上了金鳌玉蟆桥”的内容可知，这段唱词体现的是范进中举后极度喜悦的心情，从

内容上看，B句“摆也么摆，摇也么摇”，动作夸张，体现出人物洋洋自得、招摇显摆的形象，

符合范进中举后极度喜悦的心情；从形式上看，“摆也么摆，摇也么摇”通俗易懂，口语化，

与语境相符。同时，、、摇（yM）”与'、袍（pao）”“桥（qiao）”都押“ao”韵，读米朗朗上LI,富

有韵味。

（4）结合原著阅读积累可知，范进在几十年应试不中的情况下，由于主试官周进的抬举，应

试及第。他喜不自胜进入了癫狂状态。在恢复过来后，他的岳丈胡屠户由从前的对他不屑一

顾变为阿谀奉承；同县的“名流”也纷纷巴结。范进中举后，因丁母忧过了三年才进京会试，

又中了进士。联系乙处唱词“我这个主考最公道，订下章程有一条，年未满五十，一概都不要“

和探究资料中“汪曾祺在丰富原作戏剧性的基础上，进一步凸显了故事中的讽刺意味”可知，

胡老卯整理jg卞斗

范进发疯后幻根自己成为了大主考，说自己“最公道”，却定下“年未满玉十，一概都不要'’的

荒唐章程，体现了读书人被科举制度长期压抑而灵魂扭曲的形象，对当时吏治的腐败、科举

的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；这段唱词不仅丰富了人物形象，更进一步

增强了作品的讽刺性。

考法2语境填写、简答

3.（2025・济南・统考中考真题）为做好中小学衔接工作，便于小学毕业生了解初中学习生活，

某初中学校组织了“校园开放日”活动。作为木次活动的学生志愿者，请你根据要求完成以下

任务。

任务：有小学生向你询问，他特别喜欢科幻文学作品，但不知道怎样才能获得更好的阅读体

验。请你提供一条阅读此类作品的建议。（不超过15个字）

答案：示例：掌握科学知识，拥有人文关怀

解析：

考查拟写建议。答案不唯一，结合科幻作品文体特点作答。注意字数要求，合理即可。

示例：了解科学知识，培养想象力。

特别提醒

文学样式。从内容上说，它包括以下两个方面：

⑴理解常见文学样式的基本特点和常识。

⑵理解课文中典型的文学样式篇目，并识记相关常识。

A考向二文学常识

考法1