中心校校长年末总结五篇

中心校校长年末总结五篇

抓核心工作，教学质量稳步提升。学校继续推进强化教学常规管理,

狠抓教师的课堂教学效益，针对农村家庭教育相对薄弱的诸多因素,

学校召开专题研讨提高教学质量协调会，多方研究，制定提质方案,

落实措施。下面就是小编给大家带来的中心校校长年末总结五篇，欢

迎查阅！

中心校校长年末总结1年来，本人认真贯彻上级教育部门的教育

政策方针，以科学发展的办学思路建设学校，以规范精细化的管理打

造学校，以求真务实的精神发展学校。下面就把一年来的思想工作情

况向上级领导作如下汇报：

这一年，我依然坚持自己做事的准则，“诚心对人，真心做事”。

“诚心对人”赢得了和谐的校园人文环境，增强了我们这所民族学校

团队的凝聚力和战斗力。“真心做事”让我更加热爱我的工作，并用

现实行动践行着。作为校长毫不动摇地拥戴中国共产党的领导，始终

带领全体教职工认真贯彻国家的教育方针，努力办人民满意的教育。

我校始终按照吉林省的教学计划要求开设课程，开足课时。带领全校

教职工学习《教师职业道德规范》、《教师法》等，并认真践行。

近一年来，领导班子分工明确，各尽其责，在抓常规管理的基础

上，着力突出以下几方面的工作：一是进一步明确了学校的发展思路,

那就是“立足自身，抢抓机遇，内涵发展，提升品位”逐步推进学校

文化建设;二是加强对全体教职工思想意识教育，努力培养一支自尊、

自爱、自信、自强，为人师表、严于律己、敬业爱岗的教师队伍。强

化大家的责任、忧患、大局、服务等意识;三是继续加强教研队伍建

设。首先为甘于奉献的年轻教师提供机遇，让他们参与到学校的教科

研中来。努力为全体老师提供学习培训的机遇，让他们的业务素质得

到提高。四是丰富教育教学活动。开展听评课活动，教学技能比赛等，

促进教师的专业发展。五是着力改善环境和办学条件，营造良好的育

人环境。

在工作中，能认真做到切实遵循学校的各项规章制度，作为校长,

力争能成为全体教炽工的榜样，因此做到了小事、小病不请假，坚持

出勤、出满勤，

每周带头做好领导值周工作。学校管理工作中做到：勤思、勤看、

勤查、勤管、勤做。平日，对工作勤于思考，勤于和班子成员、教师

开展思想沟通，并多次与教师个别谈心。日常工作我还勤于动手，不

仅在写记录性材料上，还体现在小事上，我看见操场上有一片纸屑或

一支烟头等，都能弯下腰去捡起来，放到垃圾桶里,,,,这样，学校教育

教学的管理人员也能自觉地行动起来，而不是仅仅停留在检查卫生的

定点上。由此也还来了校园的整洁面貌。

近一年，在船营区政府和区教育关怀下，在学校领导班子的密切

配合下，在学校全体教职工的鼎力支持下，主要做了以下工作：

1、改善办学条件

在市区教育局和市民委的帮助支持下，20_年我校继续大力改善

办学条件，上半年区装备办给学校增添了先进的教学设施，建立了计

算机校园网、校园监控录像系统，完善了科学实验室、微机室、图书

室、阅览室、卫牛室、美术室、音乐教室、体育仓库及等功能室.学

校为了支持教师和学生学习，为全校的每位教师和班级配备了一台液

晶电脑，极大的方便了教师和学生们的工作和学习，实现了教育资源

共享，创造了较好的现代信息技术教育教学环境。

2、制度建设

制定了《吉林市回族学校班主任工作检测细则》、《教师考勤制度》、

《教师量化考核制度》《学校信息化建设与管理制度等规章制度》等。

这些规章制度的出台都经过了自上而下自下而上反复的研究讨论，广

泛听取意见，最后经过教职工代表大会表决通过的。

3、校园文化建设

抓好环境教育，绿化、美化、净化，创建花园式学校。20_年

9月，在已有文化建设的基础上，进一步增加标语牌和橱窗建设。学

校橱窗建设有力地彰显我校的办学宗旨、校风、教风、学风，极大地

调动了教师和学生的工作和学习的积极性。

4、培训工作

我校一直高度重视对教师的政治思想教育、职业道德教育；重视

对教师的业务培训，提高教师的业务水平c坚持以校本培训为主，开

展多种形式的教师培训活动，学校领导听课、评课、指导培训教师,

决不搞花架子，每次学习，每次培训，都要学有所得，帮助老师确立

个人发展方向，激励广大教师努力工作.树立良好风气。20—年，只

要有市里或区里的学习通知，我校就尽最大的努力派出教师们外出参

加业务学习和培训，因为我校基本都是一个学科由一名教师任师，严

重缺失教师集体备课、研讨交流和学习竞争，长此以往，必定会影响

教师专业发展和提高，因此，我们借助市、区优秀的教育培训资源,

以培代训，通过外出培训和学习开阔教师的视野，促进教师的专业化

成长。20_年我校在原有的基础上，又新增3名市级骨干教师，1名

市级学科带头人，4名教师完成国培学习。我校还给的参加骨干教师

学习的教师们报销学习费用，目的就是激发教师的学习积极性，学以

致用。

5、教研工作

—年结合新课程改革，在我校原有的“一二三四五六”有效课堂

教学模式的基础上，逐渐实现向“三阶段五环节”高效课堂教学模式

转变。“三阶段”是指：课前、课中、课后；“五环节”是指：目标定

向、自主学习、交流展示、点拔提升、训练反馈。要求教师做到学生

能自己学会的教师不讲，教师要注重学习方法的传授和学生能力的培

养，努力培养学生的创新思维、创新精神和创新能力。—年4月份和

本学期的10月份，我校两次在全体任课教师中开展了“聚焦有效教

学构建生本课堂”教学竞赛活动。围绕这一主题校内开展了讲座、

备课、上课、研讨、反思等一系列校本教研活动，全体教师积极参与。

虽然在生本课堂创建的过程中，我校还存在着很大的差距，但通过听

课，我们感觉，我校的每位教师都在努力，都在进步，其中一部分学

科己初步形成了符合本学科特点的生本课堂教学模式。

6、安全工作

扎实开展了安全工作。学校抓安全管理的队伍配套完善，有专人

管理，安全应急预案、方案、制度齐全，全校配置灭火器和防火工具，

各重点部位落实了安全责任人，签订安全责任书，实行安全责任追究

制。学校监控系统的更新增设为学校的安全提供了可靠保障。此外经

常开展安全教育，进行安全检查、演练，确保学校、教师、学生的人

身安全，安全管理措施到位，学校安全工作已形成齐抓共管的局面。

今后，我要不断学习，不断总结，发扬优点，克服缺点，要进一

步坚定信心，凝心聚力，奋力拼搏，为实现学校各项工作再上新台阶

而努力奋斗！

中心校校长年末总结2作为学校行政一把手，我不断进取，努力

提高自己的政治思想素质和理论水平。坚持学习马克思主义哲学，树

立正确的人生观和价值观，以自己坦诚的待人态度、踏实的工作作风，

为教师作出表率。坚持学习教育、教学理论，了解教育发展的信息，

积极投身于课改大潮中，本学年，经常深入课堂教学进行听评课，还

和老师们一起探讨新课改，通过自身学习，用先进的教育理论来指导

工作、管理教育教学。

同时对学校中层干部进行明确分工，实行目标管理，各司其职。

经常召开校委会班子成员会议，每次会议要求各位分管领导汇报前期

工作，提出工作中发现的问题和遇到的困难，共同探讨解决问题的方

案。学校领导班子既各司其职，又互相合作。班子几位同志踏实的工

作作风得到了广大教师的认可，一个全体教职工充分信任的领导集体

已经形成。

学校领导通过专题讲座、例会等形式定期和全体教师就师德师风、

教师考核、教研教改等方面进行交流座谈，通过不定期抽查等形式了

解教师的理论学习情况，促使全体教师树立了良好的师德师风，教师

们爱岗敬业、关心学生的形象得到了广大家长的好评。学校制定了教

师年终考核、评模等各类激励机制，通过认真有效地落实，全体教师

的工作积极性进一步提高。

一、深化课改强化研训

一年来，我校结合县24字课堂教学模式的推进和中心校十六字

教学模式，实施了〃激情导入-课中预习-展示点评-课中检测〃教学模

式。学校教导处组织全体教师进行教学模式的研究、探讨和交流,主

要做了以下工作：

1、首先学校制定了实施中心校模式的推进方案。分别组织全体

教师认真学习了语文、数学的十六字教学模式，通过学习领会模式的

实质，对照模式，反思自己在教学过程中的行为，找不足，制定出实

施的措施，并付诸实践，这样为全面推开模式的实施奠定了基础。

2、从学期初的第二周起，45岁以下的教师每人上了一节模式研

讨课，教导处组织相关教师进行了听课、评课的交流，授课教师结合

课堂教学效果作出了课后反思，提出自己教学实践中困惑的地方，然

后大家各抒己见，每人发表了自己的意见，最后达成共识，为课堂教

学模式的推开迈开了第一步。

3、在人人进行研讨课的基础上，我们发挥教研组的作用，采用

集体备课，指定一人主讲的形式，由语文组的张燕老师和数学组的要

海丽老师执教，进行了第二次的研讨与反思，课堂教学模式真正在我

校全面推开。

4、教导处从规范备课入手，推行了语文、数学的教学设计卡，

要求教师根据每单元的教学内容，有针对性地将模式有效体现。

5、学校结合教学内容和年级特点，组织教师根据学校制定的统

一反思主题，每周进行个人反思，每半月以教研组进行一次主题研究,

每月进行一次课堂教学实施小结，这样就把模式的实施落到了实处。

6、学校还特别注重课堂教学的检测，每周全体教师要收集一次

课堂教学检测的数据，每单元要进行一次大型的检测，要求把检测的

情况进行对比分析，找出存在的问题，制定出补救的措施。

7、通过组织开展教研活动，随机听课，定期抽查等形式，帮助

教师在实字上下功夫，在小字上做文章。从小问题入手，深入研究,

不断探索、总结，起到身先士卒的作用。

经过不断的学习、研究与实践，我校的课堂教学有了显著的改观,

主要体现在：

1、教师的教学状态发生了明显的变化

研读教材，研究课堂，研究模式正逐步成为教师探究教学的自觉

行为。比入第一次探讨时，老师们积极参与尝试、讨论，主动发表自

己的见解，提出一些可行的措施，集体备课时，发挥集体的优势，献

计献策等。比如经常听到一些教师在交流，原来2课时就可以完成的

任务现在要3课时或4课时，经过几天后，现在学生有点基础了，时

间逐渐在缩短，效率逐渐在提高。

2、课堂教学设计有了较大改观，教与学的方式正在逐渐改变

24字教学模式的理念正逐步深入教师的课堂中来。对于〃预习〃

环节，老师们一开始是比较模糊的，通过一月的研究与探索，老师们

认识到：预习不是为了让学生提前学会应学会的知识，而是借此培养

学生主动学习的精神。同时也认识到，对于一种设想、一个方案、一

种方法在我们教学中是否可行，不在于不惜口舌的争论，而在于以实

践为基础的研究。

3、为学生提供了积极参与、探究发现的空间

通过听评课我们发现，老师们在教学实践中积极创建自由、民主、

平等、和谐的课堂，努力给学生提供展示学习成果的平台。比如、张

燕老师的〃生命生命〃，每一个环节都作了周密设计，个体学习与小组

合作学习有效结合，交流、展示、点评，环环紧扣，容量大，效率高;

学生活动、小组交流、教师指导等各环节扎实有效，点拨到位，关注

合作学习。

二、规范行为健全人格。

养成教育是学校德育工作的基础，学校以日常行为规范教育为抓

手，切实加强《小学生日常行为规范》的宣传贯彻力度，我们严要求,

狠管理。结合学校实际情况，学校将行为规范教育作为创文明单位的

起点，常抓常新。

在该项活动中，我们高举人文的旗帜，在创建平安、文明、卫生、

和谐校园上，作了很多的工作，取得了比较大的成果。学校制定的一

系列的规章制度，体现了人本的思想。校园精神文化氛围更具有特色。

演绎出了促使我校长盛不衰的团结合作、无私奉献、努力拼搏、勇争

第一的精神。营造了和谐的师生关系、民主开放的管理，造就了一支

高素养的教师队伍，促进教师教育理念的转变。学牛的文明、卫生习

惯得到了很大的改观。

为了使养成教育工作落到实处，我们围绕《公民道德建设实施纲

要》，以〃行为良好，体魄健康、人格健全、生活自主〃为目标，大力

加强学生日常行为规范的养成教育，制定了详细的日常行为规范考核

方案，采用“一天一公布、一周一评比、一月一小结”的方法，成立

少先队红领巾值日组，从学生上下学、在校活动、纪律、卫生、两操

等方面对全校17个班级进行综合考核，根据《胡村小学日常行为规

范检查评比记载表》的得分汇总最终结果，每周评选一次优胜班级同

时颁发流动红旗，以此来促进学生日常行为规范的养成，同时开展以

公民道德、法制、安全等为基本内容的思想教育，形成了以校长为核

心，教导处、大队部齐抓共管，班主任、课任合作管理的德育格局。

为学生创设多种形式、内容丰富、广泛参与的教育情景，让学生在参

与中健全人格，在活动中接受教育。

一年来，我们充分利用少先队活动、队报制作、国旗下的讲话、

社会实践、开学典礼和寒暑假散学典礼，开展丰富多彩、生动活泼的

“五育”教育活动O校内我们通过班队会、每周的升旗及重大节假日，

对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、理想教育和革命传统教育，

渗透民族精神教育，增强学生社会责任感，帮助学生树立正确的荣辱

观；校外，组织学牛进行社会教育实践活动，如为残疾和贫困学生捐

款，鼓励学生到社区内做好事等，以此来培养学生高尚情操。在进行

〃阳光体育健康成长〃活动时.，每月一次的群体体育比赛已成为学校校

园文化的传统，深受学生喜爱。

另外，我们还通过每周一三设立的读书活动时间，引导学生多读

书、读好书，形成良好的读书习惯；并通过演讲、征文、观后感等，

帮助学生树立正确的人生观和世界观，提高德育效益；同时还聘请政

法部门和有关方面的专家，结合学生的成长实际，通过法制宣传、专

题讲座等形式不断增强学生的法制意识和安全意识，使学校的法制教

育和安全教育得以强化;本年度我们组织了两次大型的队列队形体操

比赛和歌咏赛、书法绘画展等，用以展示学生素质和才能，促进了学

生的全面发展。

三、和谐校园艺彩飞扬

为提高学生的艺术修养，促使学生全面素质的提高，一年来，学

校举办了“校园文化艺术节”、“美术书法绘画展”和“科技活动周”

等丰富多彩的活动。活动中师生同台献艺，节目精彩纷呈，小科技作

品展、歌咏赛、卡拉0K赛、小报展、书法作品展、体育趣味比赛等

充分展示了胡村小学师生的素质与才能，使大家在同乐中感受到了胡

村小学校园那浓浓的艺术氛围，也更好地菅造了良好的育人氛围。

在开展好iE常音体美等学科教学工作的同时，为了提高学牛的综

合素质，激发他们的学习兴趣，学校充分利用现有的教学设施和设备，

强化了舞蹈、英语、武术、合唱、书法、绘画、乐队、体育、电脑等

兴趣活动小组，每逢活动时间，整个校园内激情涌动、艺采飞扬！

值得一提的是，胡村小学的书画兴趣活动在木学年搞得如火如荼,

得心应手，很有规模又较正规，每学期都能吸引许多家长、群众、上

级领导、和兄弟乡镇教育同仁的参观与学习，并得到艺术同仁们的一

致认可。20__年冬季山西省教育厅在我校召开现场会，300多名县局

以上领导专门参观了我校书画活动现场演示。省装备处李处长等对活

动进行了详细了解、热情问询，最后作了高度评价“胡村学校的小朋

友是有前途的，美术教育搞的有特色。像剪纸等传统要坚持下去

显然，我校的书法、绘画艺术教育，在全县可以说是独树一帜,

形成了自身独有的特色，在美术教师孙安普老师的精心指导下，近百

名同学在国家级、省级大型比赛中屡获殊荣！

综上所述，在过去的一年中，我校的教育教学工作取得了显著的

效果，学校务实的校风、严谨的学风、科学规范的管理、良好的教育

教学环境、深厚的校园文化氛围，受到了山西省教育厅、市教育局等

各级领导、外县教育同行和社会各界的高度评价。今后的工作中，我

校将继续遵循〃以人为本、科学管理、全面发展、学有所长〃的办学理

念，不断深化课程改革，强化校园管理，全面提高教育教学质量，为

创办人民满意教育而不懈努力。

中心校校长年末总结3回顾20—年度的任期工作，在上级教

育主管部门的正确领导下，我能注重加强学习，端正教育思想，更新

教育理念，全面贯彻党的教育方针，坚定不移地实施素质教育，满腔

热情地投入新课程改革，坚持依法治校，依法治教，积极完成上级各

部门布置下达的各项工作任务，做到敬业勤政，廉洁自律，作风民主，

关心教师，热爱学生。我团结依靠行政领导班子成员，尽心尽力履行

校长职责，努力完成好校长管理目标。着力做了以下几方面的工作。

一、加强“两支队伍”建设，形成合力，提高工作效率。

在中心校的领导下，我切实加强领导班子成员的政风和行风建设,

行政班子坚持每周一开好例会，班子成员坚持廉洁奉公，率先垂范，

勤奋工作，以身作则，在全体教师中树立了较高的威信，相应地提高

了管理效率。在处理纷繁的行政事务中我始终坚持亲自教课，体察教

学甘苦，探索教改规律。在原来领导人员稍有变动的情况下及时调整

分工，保持节奏，聚精会神，步调一致抓好条线管理工作。

切实加强师资队伍建设是我校的光荣传统。我始终把建设一支作

风正、业务精、能吃苦、肯奉献的师资队伍作为学校可持续发展的根

本来抓，要求骨干教师在实践中磨合锻炼，迅速成长;要求青年教师

努力学习，并给他们传授经验，使之迅速溶入战斗集体，同时注意加

强教学基本功训练。对教师的业务能力和教科研能力有明确的目标管

理。每学期每人需交一份优秀教案，一张独立命题试卷，上一节优质

课，写一篇教育教学研究论文，一篇读书笔记，管好一个班级，树立

一个良好的师表形象。对于老教师、骨干教师还要求创造自己的教学

特色，展现教学个性。正是依靠这两支心灵相通，步调一致的队伍使

我校焕发青春，充满了生机和活力。

二、加强学校“三风”建设，提高师生素质，树立群体形象。

作风，在一定意义上是学校生存、发展的基础之一，是学校的精

神财富和无形资产。

第一：校风建设校风建设，我着力抓了三方面工作：一是学校传

统教育。左桥小学，人才辈出，许多从这所学校走出去的成功人士都

很关心母校的建设和发展，他们都成了广大学生的学习榜样。我们在

校内提出：“今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。”形象地提出了

热爱学校，以前辈校友为榜样，努力学习，为母校争光。依此思路向

师生宣传几代校友中的杰出人物，寻找他们努力学习、成长、成才的

轨迹，从而形成奋发向上，为国育才，为校争光的良好校风。二是抓

平时的表彰先进活动。在激发师生对学校优秀传统精神向往的同时,

及时表彰在教育过程中表现突出的各类先进人物。学校设有介绍本校

出色教师事迹，介绍学牛参赛获奖情况，学牛在作文比赛中获奖的优

秀习作的墙报栏，从而构成了生动活泼的校风介绍环境，还有挑选优

秀学生担任每周升旗仪式的旗手，并简要介绍他们的先进事迹，使之

成为学生求进步的偶像。三是抓环境形象教育。整洁、有序、充满朝

气的学校环境就是一木校风教科书。我校尽量采用言简意明、教育性

强的标语，让师生随时感知我校在倡导什么，每间教室里都有名人名

言。除此之外，我校坚持实行卫生检查评比制度，教室、学生宿舍以

及各功能室都布置得井井有条，这些都体现了学校对学生身心健康发

展的关注和一切为了学生的理念。总之，我在校风建设这一块已下了

很大的功夫，据了解，师生、家长以及社会对学校的满意率达95%以

上。

第二：教风建设主要抓认真贯彻执行教师岗位职责和为人师表的

职业道德规范。开展了“讲文明、树新风、献爱心”等师德教育系列

活动，学校结合课程改革给教师学习教学的新理念、新要求，除了坚

持执行学校的教学常规工作细则外，还鼓励教师大胆创新与细致工作

结合起来。本学年教导处提出“教案改革”新思路，摒弃备课抄教案

的形式主义和经验主义，要求教师心中有学生，坚持教学从实际出发，

明确教学目标，理清教材思路;规范教学流程，创设问题情景;化解教

学疑问，促进心智发展。从实际出发体现学校教学的个性化和教风特

色，促进了教风的改革和发展。

第三：学风建设：培养学生的主体精神，变要我学为我要学，狠

抓了学习目的性教育，学风教育和班队活动。在学科教学中根据不同

年级的要求重视培养了学生的学习兴趣、良好的学习习惯和自觉的学

习态度，逐步形成了适应学生学习各科的自学能力，形成了独立作此，

诚实考试，自觉纠错，查漏补缺以及发展自身兴趣、爱好、特长、主

动学习的风气

三、加强规章制度建设，依法治校，按章治教。

多年来，学校的规章制度是比较健全而有效的。其中强化了教师

在学校中的主人翁地位和学校行政为师生服务的意识。遵照上级指示,

我校坚持校务公开制度，在奖励表彰、收费管理等方面坚持公开、民

主。在教职工会议中如实报告工作，听取各种意见和建议，使决策建

立在民主集中的基础上，使制度成为团结协作、促进发展，尽力减少

和消除工作中的差错。

四、加强业务学习与培训，打造特色教育。

学校领导班子能同心协力、信心百倍，全体教职工能保持步调一

致、安教乐教，争创特色教育，以“解放思想，实事求是，与时俱进，

开拓创新”的精神为指导，对照课程改革的方案要求。建立了基于网

络环境下的校本研究，开通了学校网站以及教师教育博客，为校本研

究搭建了良好的交流平台，开阔了教师视野，为提高我校的教育教学

质量打下了基石。今后我校将切实加强培训学习，博采众长，带动全

体教职工脚踏实地去工作，打造自己的办学特色。

五、本年度我着力抓好了以下几项工作。

加强党风廉政建设。作为一名党员干部，我认真参加县教育体育

局、不断提高对反腐倡廉意义的认识，做到遵章办事，不谋私利，廉

洁从教，敬业奉献，认真接受上级部门的检查、考核和群众的测评、

监督。

认真贯彻“学校体育卫生两个条例”。我认真抓好学校体育卫生

常规工作，因地制宜地举行了体育运动会，开展小型体育竞赛，激发

了学生锻炼兴趣，增强了身体素质，活跃了身心;尊重关心教师。在

学校管理中，我能体现“以人为本”的管理理念，在对教师进行量化

考核、刚性管理的同时能充分尊重、关心教师，尽力想办法改善教职

工的生活条件，全心全意为教职工着想，为教职工办实事，努力营造

一个充满信任、合作、民主、和谐的教育教学工作环境，同时我还关

心离退休教师，力所能及地帮助他们解决一些实际问题。

加强学生良好行为习惯的培养。学校经常利用晨会、班会对学生

进行讲文明、讲卫生、讲礼貌、讲道德、讲秩序等教育，使学生懂得

尊敬师长、团结同学、学会感恩的重要性，逐步形成了良好的行为习

惯。

加强学校收费管理。认真学习上级有关文件和规定，以高度负责

的态度把好收费关，严格执行“收支两条线”管理，对学校经费的支

出实行编制预算、立项审批，并接受财务监督和校务监督，保证合理

使用好学校每一笔教育经费。

总之，一学年来，我看到了在全校教职员工的共同努力下，取得

了可喜的成绩。但是我也清醒地认识到，当前教育正面临新的机遇和

挑战，在激烈的竞争中，我校将与时俱进，开拓创新，要以创办学校

的特色为前提，以锲而不舍的实干精神为保证，坚持发扬艰苦奋斗的

优良传统,一步一个脚印，在县教育体育局、乡中心校的正确领导下，

以加强校本研究为契机，全面实施素质教育，全面提高学校的教育教

学质量，努力把学校办出特色来，谋求新的发展。使我校焕发青春,

永远充满生机和活力！

中心校校长年末总结4他于1982年8月参加工作，1994年8月

任中学校长，2006年8月任肖营子总校总校长。任职以来，秉承“以

人为本、求真务实、开拓创新”的治学理念，取得了一定的成绩。

任职期间，学校曾多次代表他县迎接省政府验收：1999年、2002

年、2005年，“普九”初检和复检;2000年普及实验教学普九3年推

广普通话;2006年、2008年教学综合督导评估。

2005年10月，他们学校做为基础教育课程改革现场会分会场，

学区联片教研经验得到省教育厅韩清林副厅长的充分肯定，并要求在

全省推广。

他们学校的工作，得到了市局的认可，先后被评为市艺术教育优

秀学校、市“普九”达标先进学校、市学校管理示范校、市控辍保学

先进学校、市基础教育课程改革先进学校、市校本研修示范校、市德

育先进集体、市德育先进学校;他本人也先后被评为市德育先进工作

者、市基础教育管理工作先进个人、市课程改革先进个人。

他们总校的工作，得到了县委、县政府的高度认可，2009年被

授予“教育系统优秀集体”称号。

他们单位的工作，得到了县教育局的高度认可，连续13年被评

为实绩突出单位。

他本人在1999-2005年，均被县教育局评为实绩突出校

长;2007-2010年，被县教育局评为优秀校长。

多年的工作，他在不断的思考、实践、反思中积累了经验，形成

了自己的风格。现就他的工作汇报如下：

一、迎难而上，勇挑重担一一聚焦薄弱学校改造

1994年8月，他出任娄子店中学校长。这所学校1994年中考中

师中专上线人数为零，当地家长、群众怨声很大,纷纷要求孩子转学。

卜仟伊始，他深入到教师中去，发现教师T作积极性很低，工作

更无激情可言，且教师之间不和谐、矛盾重重，教师不乐教更不善教。

学生组织纪律差，打架斗殴时有发生，不乐学更不会学，正常的教学

秩序难以保证，师生关系紧张。

“教育一一这首先是人学。（苏霍姆林斯基语）”“真教育是心心

相印的活动。（”陶行知语）他受这种思想的启迪，走进了教师，走进

了学生，和教师一起备课，与学生一起上课，与他们一起去感受课堂

上的喜怒哀乐。经过一段时间的共同思考、实践与指导，课堂变了，

教师乐教了，学生乐学了。学生不再是一个个被动接受知识灌输的容

器，而是一只只被点燃的火炬，闪烁着智慧的火花、创新的光芒。

在学生乐学的基础上，他又调整了毕业班的授课安排。过去每天

11节课（早晨1节，白天8节，晚上2节）全由教师上课，学生无自

主支配的时间。调整后，教师每天只上7节课，另外4节课由学生自

己支配，学生的学习由被动接受型转变为自主研究型，解放了时间，

相信了学生，学生自然就会学了。

乐教、善教、乐学、会学带来的是丰收的喜悦：1995年中考，

62名考生上中师中专分数线16人，平均分、及格率、优秀率均名列

全县前茅。其中李运涛同学总分647分，名列全县第2名。

二、联片教研，引领成长一一聚焦省市课程改革现场会2004年

他兼仟肖营子学区理事会会长，他认真组织开展了学区联片教研工作,

引领教师在思考中成长，为此受到了县教育局的肯定。2005年，河

北省课程改革现场会在秦皇岛市召开，肖营子镇中是分会场之一。为

了把此项工作落到实处，将学区联片教研的宝贵经验推出去，一方面，

他对工作进行了全面部署，另一方面，他亲自到各组中，指导各组工

作。记得他和展牌制作组的老师经过多轮商讨，制定了一个又一个方

案，否定了一个又一个构思，最后由他亲自把关定稿。他们的辛苦得

到了可喜的回报：他们的展牌，受到了市教育局吴野平副局长的高度

评价。他在省课改现场会上做了《创新机制，开展联片教研，均衡推

进区域课程改革》的专题汇报，受到省教育厅韩厅长的高度评价。2006

年6月，作为市课改现场会分会场，学区联片教研经验又在大会上作

了交流。

三、化解难点，创新工作一一聚焦普及学前三年教育2007年，

他县普及学前三年教育，10月份，省政府专家组将对他县进行验收。

而他镇的基础相当薄弱。至2006年底，他镇共有两所民办幼儿园，

12所小学附设幼儿班，普遍存在的问题是办园条件太差，房舍及师

资短缺，入园率不足30%。

在这样的背景下，他们统一规划，采取“两条腿走路”的办法。

“一条腿”是村校联合办好8所校中园，“另一条腿”是镇、总校、

社会力量办好中心幼儿园和一所规范幼儿园。他们把原民办文友幼儿

园扩建成中心幼儿园，原民办福娃幼儿园扩建成规范幼儿园。为了确

保两所民办幼儿园的高标准建成，总校与镇政府协商制定了“四保”、

“一倾斜”、“一加强”等措施。“四保”是：一保场地，二保生源，

三保师资，四保幼儿园收入的合理分配。“一个倾斜”是镇政府向文

友幼儿园提供资金5万元，福娃幼儿园提供3万元。“一个加强”是

总校将加强对两所幼儿园的管理，确保幼儿园的健康发展。这些措施

的出台，给园主吃了定心丸，办园积极性空前高涨，文友幼儿园投资

80万元，福娃幼儿园投资20万元，建成了两所高标准幼儿园。

2007年10月，省政府验收组一行来到他镇，看了文友中心幼儿

园、温泉小学校中园、温丈子小学校中园之后，专家一致感叹：在农

村能有这样标准的幼儿园是他们没有想到的!

四、追求真理，引领思考一一聚集课堂教学

校长对学校的领导首先是教育思想的领导，其次，才是行政领导

（苏霍姆林斯基语）C领导教育思想的主阵地在哪儿，他认为在课堂。

2009年6月初，小学各科课程已经学完了，如何上好复习课，

引起了他的思考。为此，他带领教学处人员去看课，发现很多的课堂

上，学生思想闸门被死死关闭，学生成了教师思想的俘虏，

没有一点个人的创见。教师也不允许学生对知识进行富有个性的

创造性的理解.当学牛思想稍有偏差时，教师马上予以引导，严防跑

偏而成为跑偏的人。学生要做的，只是充当教师见解的复述者！

教育家李镇西指出：同样是教了10年书，有的老师可能相当于

只教一年，因为他不断地重复自己，只有实践没有思考;而有的老师

则真的教了10年，因为他在不断思考中，每一年乃至每一天都不简

单重复走过的路。思考积累成思想，而思想,形成教育者的教育个性。

说实在的，他们的很多老师，教了几十年书，却相当于只教一年c他

想，促进教师成长的金钥匙就是引发教师思考。

又是一节复习课，复习内容是小学四年级数学《三角形》，执教

者是肖营子小学的市级骨干教师培养对象马金梅老师。在备课过程中,

他有意引领教师思考：一是如何建构知识;二是如何安排知识点呈现

顺序;三是如何进行拓展延伸。

课后他对这节研究课进行了点评，明确提出，复习课要注重知识

的再建构;注重知识的拓展与延伸。谈到知识的建构时，他以“稳定

性”为例，课本上共18个字：“他来做一个实验”、“拉不动”，“三角

形具有稳定性”。老师只用1分钟时间很好地进行了知识建构，两个

教具（其中一个是三角形，一个是四边形，联结点不固定），学生拉一

拉、挤一挤，自然就知道谁稳定，具有稳定性，谁不稳定，不具有稳

定性。谈到知识拓展与延伸时，他以“三角形内角和”为例，老师在

建构完三角形内角和后，适时提出四边形内角和，有的说量一量，算

一算，约是360。；有的说把它的四个角剪下来拼在一起发现是360。；

有的说在四边形中间画一条线，得到两个三角形，从而知道四边形内

角和是180。义2=360。。有的学生提出三角形内角和是180。，四边

形内角和是360。，那五边形内角和是多少呢？学生猜想，论证，有

的学生说是720°,因为三角形内角和是180°,四边形内角和是

360°,360°是180°的2倍，那五边形内角是四边形内角和的2倍；

有的说同样用剪拼法;有的说把五边形内部添一条线，360°+180°

二540。；有的说添两条线，180。X3=540。。进而学生思考10边形内

角和，100边形内角和。

在这样生活化了的课堂上，学生时而静静思考，时而热烈交谈，

时而发出会心的微笑。这样的课堂学生能不幸福快乐吗？学生一个个

顿悟，给教师带来的是一个个惊喜，甚至是惊叹，这样的课堂能不给

教师带来快乐吗?这样的课堂真的是师生“共享”的课堂。教育家李

镇西提出“共享”课堂，他说，“共享”就是“对话”，这种“对话”

要求师生心灵彼此敞开，并随时接纳对方心灵，这种双方的“对话”，

同时也是一种双方的“倾听”，是双方共同在场、互相吸引，互相包

容、共同参与以至共同分享的关系。这样的课堂是他理想的课堂，这

样的课堂让他兴奋、快乐，因为他又找到了一把促进教师成长的金钥

匙一一引领思考。

多年的教育实践，不管他的岗位怎么变，但他对教育的情节始终

没变!他将一如既往的投身于山区教育，淌教育真情，悟教育真谛，

享教育真乐！

中心校校长年末总结5木人自任现职以来，始终坚持认认真真学

习，踏踏实实干事，清清白白为人，在上级领导和同志们的关心、支

持、帮助下，能认真履行职责，坚持原则，依法执校，无私奉献，完

成了各项工作任务,现从德、能、勤、绩、廉五个方面作如下总结：

一、加强理论学习，不断增强政治理论水平和思想道德素质理论

学习是领导干部的立身之本，成事之基。近年来，本人一直将理论学

习作为自身的重要任务，自觉做到勤学多想，努力增强党性观念，提

高思想政治素质，牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观,

保持良好的道德风尚。几年来，本人积极参加市、县局举办的各类知

识培训I、法律培训I,认真学习了较为系统地邓小平理论和“三个代表”

重要思想以及科学发展观，并身体力行“三个代表”重要思想，激发

自己的政治责任感和奋发进取的精神，不断朝着新的目标奋进;之外,

本人还认真学习了党的十八大精神及习近平总书记第二次