六年级语文上学期综合复习题（五）2026

六年级语文上学期综合复习题（五）2026第一部分基础知识积累与运用一、看拼音写词语（10分）请根据拼音写出对应的汉字，注意书写规范和易错字。qínmiǎn（）bàoyuàn（）jīngyíng（）kāncè（）táozuì（）dǐyù（）pángbó（）yùnniàng（）xiōngyǒngpéngpài（）wēibōlínlín（）答案示例：勤勉2.抱怨3.晶莹4.勘测5.陶醉抵御7.磅礴8.酝酿9.汹涌澎湃10.微波粼粼解析：本题考查对课内重点词语的掌握，需注意“勘”“御”“磅礴”“酝酿”等字的结构和笔画，避免写错别字。二、选择题（每题2分，共16分）请将正确答案的序号填在括号内。下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）A.渲染（xuàn）参差（cēn）芭蕉（bā）痱子（fèi）B.俨然（yǎn）叱咤风云（chìchà）陨石（yǔn）伽蓝（qié）C.獾猪（huān）伽利略（jiā）菜畦（qíwā）荞麦（qiáo）D.蟠桃（pán）劲竹（jìn）忐忑（tǎn）璀璨（cuǐ）答案：A解析：B项“叱咤”应读“zhà”；C项“菜畦”的“畦”读“qí”；D项“劲竹”的“劲”读“jìng”（表示坚强有力）。下列词语中，没有错别字的一项是（）A.别出心栽技高一筹弄巧成拙念念有词B.忘乎所已暴露无遗心满意足戛然而止C.跌跌撞撞汹涌澎湃居高临下全神贯注D.自作自受余音绕粱轻歌曼舞惟妙惟肖答案：C解析：A项“别出心栽”应为“别出心裁”；B项“忘乎所已”应为“忘乎所以”；D项“余音绕粱”应为“余音绕梁”。下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（）A.他别出心裁地设计了这个机器人，获得了科技比赛一等奖。B.听完他的演讲，台下响起了排山倒海的掌声。C.小明上课总是全神贯注地听讲，所以成绩一直很好。D.他技高一筹的表现，让对手们都忘乎所以。答案：D解析：“忘乎所以”指因过度兴奋或骄傲而忘记一切，含贬义，此处用于对手对他的佩服，不合适。下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.我看到报上用头号字登着“李大钊等昨已执行绞刑”。B.玛丽·居里说：“我从来不曾有过幸运，将来也永远不指望幸运，我的最高原则是：不论对任何困难都决不屈服！”C.我大声问：“妈妈，你怎么还不起来呀？”D.“碰壁？”我说：“您怎么会碰壁呢？是不是走路不小心？”答案：C解析：A项引号应改为书名号（报纸栏目或文章名）；B项“原则是”后的冒号可改为逗号（冒号后内容是直接引语，且已用双引号）；D项“我说”后的冒号应改为逗号。下列诗句中，不是描写秋天景色的一项是（）A.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（杜牧《山行》）B.稻花香里说丰年，听取蛙声一片。（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》）C.空山新雨后，天气晚来秋。（王维《山居秋暝》）D.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（张继《枫桥夜泊》）答案：B解析：B项描写的是夏天的景象（“稻花香”“蛙声”是夏季特征）。下列关于课文内容的说法，错误的一项是（）A.《草原》的作者是老舍，课文按照“草原美景→欢迎远客→亲切相见→热情款待→联欢话别”的顺序描写，表现了蒙汉两族人民的深情厚谊。B.《丁香结》中，作者由丁香结联想到人生中的“结”，认为“结”是解不完的，人生也因此有了滋味。C.《穷人》的作者是俄国作家列夫·托尔斯泰，课文通过描写桑娜夫妇收养邻居孩子的故事，表现了他们的善良和勤劳。D.《伯牙鼓琴》选自《吕氏春秋》，讲述了伯牙和钟子期“高山流水遇知音”的故事，“知音”一词由此而来。答案：C解析：《穷人》的作者是俄国作家列夫·托尔斯泰，但课文主要表现的是桑娜夫妇的善良和同情心，“勤劳”并非核心主题。下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B.他经常回忆过去的往事。C.我们要认真克服并善于发现学习中的问题。D.阅读课外书籍可以增长知识和提高写作水平。答案：D解析：A项缺少主语（去掉“通过”或“使”）；B项“过去的”和“往事”重复；C项语序不当（应先“发现”再“克服”）。下列句子中，修辞手法判断正确的一项是（）①浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。②船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。③花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。④危楼高百尺，手可摘星辰。A.比喻比喻排比、拟人夸张B.比喻拟人排比、拟人夸张C.拟人比喻排比、比喻夸张D.比喻比喻排比、比喻夸张答案：A解析：①②是比喻（①把浪潮比作战马，②把船比作新月）；③是排比（三个句式相同的句子）和拟人（“睡醒”“逛”“说话”赋予花、鸟、虫子人的动作）；④是夸张（“高百尺”“摘星辰”夸大了楼的高度）。三、按要求写句子（每题2分，共8分）用“恍然大悟”写一句话。示例：听了老师的讲解，我恍然大悟，原来这道题的解法这么简单。仿写句子（注意加点词的用法）：他宁可自己受苦，也不愿意让孩子们挨饿。示例：我宁可走路去上学，也不愿意挤公交车。改为转述句：老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。”答案：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。用修改符号修改病句：我们要积极响应“人人动手，绿化祖国”。修改：在句末加上“的号召”（病因：缺少宾语中心语）。第二部分积累与运用四、根据课文内容填空（每空1分，共12分）方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，。”（《伯牙鼓琴》）皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从__________的地方升起来。__________的海面上，霎时间洒满了银光。（《月光曲》）祖宗疆土，__________，不可以尺寸与人。（李纲）等闲识得东风面，__________。（朱熹《春日》）捐躯赴国难，__________。（曹植《白马篇》）无情未必真豪杰，__________。（鲁迅《答客诮》）稻花香里说丰年，__________。（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》）千里莺啼绿映红，__________。（杜牧《江南春》）锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，__________。（《伯牙鼓琴》）答案：巍巍乎若太山汤汤乎若流水水天相接微波粼粼当以死守万紫千红总是春视死忽如归怜子如何不丈夫听取蛙声一片水村山郭酒旗风以为世无足复为鼓琴者解析：本题考查对课内古诗词、文言文及名言警句的背诵与默写，需注意“汤汤”“粼粼”“郭”等字的书写。五、口语交际（4分）学校准备开展“阅读经典，传承文化”的主题活动，请你作为代表在启动仪式上发言，表达对阅读经典的看法。（50字左右）示例：同学们，经典是文化的瑰宝，阅读经典能让我们感受古人的智慧，传承民族精神。让我们一起翻开经典，在书香中成长吧！第三部分阅读理解六、课内阅读（15分）阅读《狼牙山五壮士》选段，回答问题。五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。又一群敌人扑上来了。马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。随着一声巨响，手榴弹在敌群中开了花。五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！写出下列词语的近义词。（2分）依托——（）眺望——（）答案：依靠远望文中画横线的句子是______句，把______比作______，表现了五位壮士______的决心。（4分）答案：比喻石头雹子消灭敌人五位壮士完成任务后，是怎样做的？用“______”在文中画出相关句子。（2分）答案：他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。文中加点的“屹立”一词表现了五位壮士怎样的形象？（3分）答案：“屹立”指像山峰一样高耸而稳固地立着，表现了五位壮士坚定、英勇、视死如归的英雄形象。你想对狼牙山五壮士说些什么？（4分）示例：五位壮士，你们为了掩护群众和部队主力，英勇杀敌，最后毅然跳崖，你们的精神惊天动地，永垂不朽！我们会永远记住你们，向你们学习！七、课外阅读（16分）阅读短文《父亲的船》，回答问题。父亲的船父亲拥有一条船。坚厚的舱壁、宽阔的舷板、稳健的橹桨……总之，无一不是我幼小心目中神圣而尊严的精神依托。奶奶曾经告诉我，一个旭日东升的早晨，父亲摇船去了村东的大湖，把我的胎盘扔进汹涌的浪涛里。我听了一震！奶奶却笑了——“湖神会赏你一副好胆气，长大后才可做像你父亲一样的男子汉！”父亲的船，驶进我的童年，在冗长蜿蜒的水道上荡漾，颠簸。悠悠的橹桨边泛起一泓泓欢乐的笑靥和委屈的泪。那天，是我永远难忘的日子。一丝纤细的牛草，悄悄地把我的睡梦牵醒。我揉开惺忪的眼帘，携上心爱的木刻小舟，还有一只赭石色的小海螺，跃入了晨曦。晨风中传来咿咿呀呀的橹桨曲。父亲脱下热烘烘的衣衫，披在我寒颤颤的肩背；又从船檐上取下那柄磨得锃亮的小刀，削了一支洁净的竹笛。我噙着热泪，吹起了稚嫩的童谣。父亲悠然地摇着船，划进了芦苇荡。芦苇丛里绽开一朵朵雪白的芦花，我依偎在父亲的怀里，抚摸着温润滑溜的船身，聆听着父亲讲述《水游传》的精彩故事。啊，舱壁上满是我熟悉的字迹：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”……倏地，邻舟传来凄厉的哭喊声。父亲像离弦的箭，摇船飞至。只见一个小孩掉进了水里，他的母亲正慌作一团。父亲不暇思索，扑进了河水。我紧紧地抓住船舷，屏住了呼吸。父亲把孩子驮在背上，艰难地游上岸，裹上我的衣衫。父亲还告诉我，人活着，要像这条船，永远挺直船身，昂首迎风破浪。……父亲的船，是我生命的摇篮，培育了我坚韧不拔的性格，教给我不屈不挠的精神。我长大了，父亲老了。我接过父亲的船，把握着命运的橹桨。船上满载着我的梦想与希望，驶向人生的海洋。联系上下文，解释下列词语。（4分）（1）冗长蜿蜒：________________________（2）不暇思索：________________________答案：（1）指水道漫长而曲折。（2）形容做事迅速，来不及思考（文中指父亲毫不犹豫地跳进水里救人）。文中画横线的句子是______描写，作用是________________________。（3分）答案：环境描写烘托出清晨芦苇荡的美丽，为下文父亲救孩子的情节做铺垫，也表现了“我”与父亲在一起的温馨时光。父亲的船对“我”来说有什么意义？（用文中的句子回答）（3分）答案：父亲的船，是我生命的摇篮，培育了我坚韧不拔的性格，教给我不屈不挠的精神。你认为文中的父亲是一个怎样的人？结合短文内容简要分析。（6分）示例：关爱孩子：父亲把热烘烘的衣衫披在“我”寒颤颤的肩背，为“我”削竹笛，体现了他对“我”的疼爱。勇敢善良：看到小孩落水，父亲毫不犹豫地跳进水里救人，表现了他的勇敢和乐于助人。教子有方：父亲通过讲述故事、在舱壁写名言等方式，教育“我”要做一个正直、坚韧的人。第四部分习作（20分）题目：《那一刻，我长大了》要求：写一件自己成长过程中印象深刻的事。把事情的经过写清楚，写出自己的真实感受。不少于400字。写作指导：选材：可以写自己第一次独立完成某件事（如做饭、照顾家人）、克服困难（如学骑车、参加比赛）、理解他人（如体会父母的辛苦）等。结构：开头点题（“那一刻”指什么）；中间详细写事情的经过（注意细节描写，如动作、语言、心理）；结尾写自己的感受（“长大”的含义，如懂得责任、学会坚强等）。示