第二章　田径运动-折返跑　教学设计　华东师大版初中体育与健康七年级

第二章田径运动——折返跑教学设计华东师大版初中体育与健康七年级课题Xx课型XxXx修改日期2025年教具XxXx教学内容分析1.本节课的主要教学内容为第二章田径运动中的折返跑。内容包括折返跑的基本技术动作要领、练习方法以及比赛规则。

2.教学内容与学生已有知识的联系：与七年级学生之前学习的跑的基本动作有直接关联，通过复习跑的技巧，引导学生进一步掌握折返跑的技术动作。同时，结合学生已有的团队协作经验，培养学生的合作意识和团队精神。核心素养目标1.培养学生健康的生活习惯，提高自我保护意识。

2.增强学生的运动能力，提升身体协调性和速度素质。

3.培养学生的团队协作精神和竞技精神，促进人际交往能力。

4.培养学生积极面对挑战的态度，增强自信心和抗挫折能力。学情分析七年级学生正处于青春期，身体协调性和运动能力正在快速发育，他们对体育活动充满热情，好奇心强，愿意尝试新鲜事物。然而，由于个体差异，学生在知识、能力和素质方面存在以下特点：

1.知识方面：学生对田径运动有一定的了解，但折返跑的具体技术动作要领掌握不牢固，需要通过本节课的学习，加深对折返跑技术的理解。

2.能力方面：学生的运动能力参差不齐，部分学生跑的技巧较好，但速度和耐力有待提高；部分学生协调性较差，动作不够灵活。

3.素质方面：学生的团队合作意识和竞技精神有待加强，部分学生在面对挑战时容易气馁，缺乏自信。

4.行为习惯方面：学生在课堂上表现积极，但部分学生存在纪律性不强、注意力不集中等问题，对课程学习产生一定影响。

针对以上学情，本节课将采用分层教学、循序渐进的方法，注重学生个体差异，通过实践操作和小组合作，激发学生的学习兴趣，培养他们的团队协作精神和竞技精神，提高学生的运动能力和综合素质。同时，加强对学生的纪律教育，培养学生良好的学习习惯，为今后的体育学习打下坚实基础。教学资源1.软硬件资源：标准田径场、折返跑专用标志线、秒表计时器、音响设备。

2.课程平台：学校体育教学平台，用于发布教学资料和学生练习反馈。

3.信息化资源：折返跑技术动作视频、相关教学课件、在线练习测试系统。

4.教学手段：示范讲解、分组练习、比赛模拟、游戏互动。教学流程：1.导入新课（用时5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们喜欢哪种运动？”引发学生对田径运动的兴趣。

-展示奥运会田径比赛的精彩瞬间，激发学生对折返跑的兴趣。

-介绍本节课的学习内容，明确学习目标：掌握折返跑的基本技术动作要领，提高运动能力。

2.新课讲授（用时10分钟）

-第一条：教师示范折返跑的基本技术动作，强调起跑、加速、弯道跑、冲刺等关键环节。

-第二条：讲解折返跑的技术要领，如保持身体平衡、合理分配力量、正确呼吸等。

-第三条：展示折返跑的比赛规则，让学生了解比赛中的注意事项。

3.实践活动（用时15分钟）

-第一条：学生跟随教师进行折返跑的模仿练习，教师巡回指导，纠正动作错误。

-第二条：分组练习，每组学生进行折返跑的实践操作，教师观察并给予个别指导。

-第三条：模拟比赛，让学生在规定的赛道上体验折返跑，培养竞技意识和团队精神。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：讨论折返跑中遇到的问题及解决方法，如如何提高起跑速度、如何保持身体平衡等。

-第二方面：分享在练习过程中学到的技巧，如如何调整呼吸、如何分配力量等。

-第三方面：评价本节课的学习成果，总结自己在折返跑技术方面的进步。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调折返跑的基本技术动作要领。

-通过提问的方式，检查学生对折返跑技术要领的掌握程度。

-鼓励学生在课后加强练习，提高自己的运动能力。

本节课的重难点如下：

-重点：掌握折返跑的基本技术动作要领，提高运动能力。

-难点：正确运用折返跑技术，提高速度和耐力。

教学流程具体分析如下：

导入新课环节通过提问和展示视频，激发学生的兴趣，为后续学习奠定基础。新课讲授环节通过示范、讲解和规则介绍，使学生全面了解折返跑的技术要领和比赛规则。实践活动环节通过模仿练习、分组练习和模拟比赛，让学生在实践中掌握技术，提高运动能力。学生小组讨论环节通过讨论和分享，加深学生对折返跑技术的理解，培养团队协作精神。总结回顾环节通过提问和评价，巩固学生的学习成果，提高学习效果。

整个教学流程用时45分钟，符合教学实际，充分体现了以学生为主体的教学理念。在教学过程中，教师注重分层教学，针对学生个体差异进行针对性指导，确保每位学生都能在课堂上学有所得。同时，通过多种教学手段和实践活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的运动能力和综合素质。教学资源拓展：1.拓展资源：

-田径运动的发展历史：介绍田径运动的起源、发展历程以及在中国的发展现状，让学生了解田径运动的文化背景和历史意义。

-田径运动的分类：介绍田径运动的各个项目，如短跑、长跑、跳远、跳高、铅球等，帮助学生建立对田径运动项目的全面认识。

-田径运动的名人故事：讲述田径运动历史上著名运动员的故事，激发学生的学习兴趣和竞技精神。

-田径运动的训练方法：介绍田径运动的基本训练方法，如速度训练、力量训练、耐力训练等，帮助学生掌握科学的训练方法。

2.拓展建议：

-鼓励学生观看田径运动的比赛视频，如奥运会、世界田径锦标赛等，了解高水平运动员的比赛技巧和战术运用。

-建议学生阅读田径运动的科普书籍，如《田径运动基础知识》、《田径训练学》等，增加对田径运动的理论知识。

-组织学生参加学校或社区的田径运动比赛，让学生在实践中提升自己的运动能力，体验竞技体育的魅力。

-建议学生利用课余时间进行自我训练，如进行短跑、跳远等项目的练习，提高自己的运动技能。

-引导学生关注田径运动的相关网站和社交媒体，了解最新的田径运动资讯和运动员动态。

-鼓励学生参加田径运动俱乐部或兴趣小组，与其他热爱田径运动的同学交流学习，共同进步。

-建议学生参加田径运动的相关讲座和研讨会，拓宽视野，提升自己的田径运动知识水平。

-组织学生进行田径运动的科学研究，如调查田径运动在不同地区的普及程度、分析田径运动的发展趋势等，培养学生的科研能力。

-鼓励学生参与田径运动的志愿服务工作，如担任裁判、记录成绩等，提升自己的组织协调能力和责任感。Xx板书设计：①折返跑技术动作要领

-起跑姿势：站立式起跑，双脚踏在起跑线后，身体重心略前倾。

-起跑信号：听到起跑信号后，迅速用力蹬地，向前跑出。

-加速阶段：保持低重心，加快步频和步幅，迅速进入最高速度。

-弯道跑：内侧脚掌内侧着地，外侧脚掌外侧着地，身体向圆心倾斜。

-冲刺阶段：保持身体前倾，加大力量，冲刺至终点。

②技术要点

-保持身体平衡：通过正确的姿势和力量分配，保持身体在跑动过程中的平衡。

-合理分配力量：在起跑、加速、弯道跑和冲刺阶段，合理分配力量，避免过度消耗。

-正确呼吸：采用腹式呼吸，保持呼吸均匀，提高耐力。

③比赛规则

-起跑犯规：起跑时，双脚不得同时离开起跑线。

-跑道犯规：在弯道跑时，不得跨越跑道线。

-冲刺犯规：在冲刺阶段，不得推搡或阻挡其他运动员。Xx教学评价：1.课堂评价：

-通过提问环节，教师可以检验学生对折返跑技术动作要领的理解程度，如询问学生起跑姿势的正确性、加速阶段的技巧等。

-观察学生在实践活动中的表现，包括动作的规范性、速度和耐力的表现，以及团队协作情况。

-实施折返跑测试，记录学生的成绩，对比前后进步，评估学生的运动能力提升情况。

-通过课堂讨论，了解学生对折返跑技术的掌握程度，以及他们对运动项目的兴趣和态度。

2.作业评价：

-对学生的作业进行认真批改，包括对折返跑技术动作的模仿练习视频、书面作业等。

-对学生的练习视频进行点评，指出动作中的不足，并提供改进建议。

-书面作业的点评要注重学生的思考过程，鼓励学生提出自己的见解。

-及时反馈学生的学习效果，对表现优秀的学生给予表扬，对存在困难的学生提供个别辅导。

3.评价方式：

-形成性评价：通过课堂提问、观察和实践活动，及时了解学生的学习进度和存在的问题。

-总结性评价：通过测试和作业，对学生的学习成果进行总结性评价。

-自我评价：鼓励学生进行自我评